学生听课心得体会精品范文3篇
学校学生听课心得体会范文7篇
学校学生听课心得体会范文7篇学校学生听课心得体会范文（精选篇1）我很有幸参加了全国真语文系列活动，在本次活动中我聆听了贾志敏等各位大师的讲座，并且欣赏了大师们的课堂教学。
通过本次活动我对语文又有了新的认识，同时内心也多了一份责任感，可以说本次活动让我进行了一次心灵的洗涤。
一、“真语文”让我懂得了语文的真谛。
本次活动的主持人王旭明老师谈吐幽默，他用普通诙谐的语言给我们诠释了什么是“真语文”？“真语文”就是求真务实，真语文就是语文，假语文就是非语文，不是发明，不是创造，而是寻找，而是回归。
“真语文”的理念就是要有中国优秀文化传统的传承；就是强调听、说、读、写的整体推进；就是教给学生质疑、创造、有批判的精神。
这样的话语一次次冲撞着我的内心，让我心潮澎湃，也让我懂得了作为中国人为什么学语文？作为语文教师我们应该教孩子们什么?所以简单的来说“真语文”就像著名的叶圣陶老先生说的“语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。
”秉承着这样的理念我相信我们的孩子一定会爱上语文，并享受学习语文的过程。
二、“真语文”让我体会到自身的责任重大。
“作文作文憋死小人”这样的话语我从小就听到，一直到现在，我们的孩子也是这样的状态，这真让我感到难受。
为什么我们的孩子不爱学语文，把学语文当成一种负担？这值得我们语文教师反思。
王旭明老师说过，中华民族的母语面临危机，可我们每一个中国人必须学好母语。
听到这样的话语我的内心很疼，这是为什么？我们语文教师到底在干什么？为什么我们的教育导致学生这样的情况发生。
随着活动的进行我的内心经历着一次一次的洗礼，让我深深体会到“真语文”是改变这一切的源泉。
回味着大师的课堂我看到了希望，也为我们语文教师指明了前进的方向，让我们共同努力来教“真语文”，让孩子们在我们的教育之下都有好的文化底蕴，好口才，好的阅读视野，写出好字、好*。
三、“真语文”让我深知做人的重要。
学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。
听课评课心得体会范文(精选11篇)
听课评课心得体会范文〔精选11篇〕听课评课心得体会范文〔精选11篇〕听课评课心得体会120xx年3月31，在叩官小学我有幸领略了两位优秀老师的教学风采。
此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。
使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
一直以为公开课是外在的绚丽，并不能真正做到知识的落实，是不合适作为平常课的。
而此次的优质课让我深化感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。
两位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的实在、实用。
他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。
我感到他们并不是花很多精力来对课进展外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。
他们巧妙的引导与实验设计，我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联络。
联络得越严密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。
科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得形式而无真正效果。
而这两节课，每一节都有很多为实在解决实际问题的小实验，小探究，有趣而有意义。
学生既动手动脑，又准确地落实了知识。
课堂教学是展示老师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深化。
两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。
每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和开展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出实在可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学才能，分析^p 问题、解决问题的才能，培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。
优质课听课心得体会【10篇】(范文推荐)
优质课听课心得体会【10篇】（范文推荐）总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
优质课听课心得体会24月25——27两天半有幸参加了全市小学数学优质课的听课活动，共听了16节课，每位选手的精彩课堂深深地吸引着我、感动着我，专家点评把听课过程中遇到的困惑弄的清清楚楚的，感觉收获颇丰，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。
感觉这些课共性的地方有以下两点，第一是：在对网络知识结构图的建构整理上体现了由个体思考到集体智慧的碰撞：其实复习的目的在于“连点成线”并根据知识点之间的关系建构成网络。
四位老师在第二环节建构网络的开始都是把找点的过程完全放手给学生，让每个学生参与其中，然后让学生在小组内交流各知识点之间的联系，各小组汇报后教师在此基础上进行总结，即点评肯定学生学习方法的正确，又在学生意见的基础上整理出本单元内容的知识体系。
通过师生共同的修改补充完善，使结构图更加的清晰、明确！第二点是：从内部联系到思想方法的提升。
复习不是简单机械的重复，在温故的基础上还要知新。
其实让学生知新的过程既是提升的过程。
在这些课中在这一方面体现比较好是大数的认识课中老师借助知识网络结构图的建构向学生渗透了转化的思想和化繁为简的思想；后面的简便运算课也都在第二环节建构网络的过程中向学生渗透分类的思想方法。
通过这些思想方法的渗透，使得整个复习课厚度或者说课的深度有了很大的提升。
第三点是：在沟通知识之间的前后联系上，每位教师都做得比较好。
说说我自己的一点粗浅看法。
亮点，困惑。
亮点一是：第二环节师生共同整理时对一单元知识体系分类规整。
我们可以一起来回想一下，老师在引领学生整理时并不是按照教材呈现的先后顺序去整理，而是根据知识间的联系对内容进行了规整。
亮点二：在重点复习环节，通过几道题的训练让学生发现通过分与合都可以使一些数凑整从而使计算简便。
小学语文听课心得体会范文5篇
小学语文听课心得体会范文5篇语文听课心得1今天，我们跟岗学员在_小学听了三节公开课，分别是容老师四年级的《用数对确定物体的位置》、何永金二年级的《分物游戏——平均分》、王凤彩三年级的《年月日》，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。
如：我要向容老师学习上课时的激情，精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力，不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了“棋子移动的秘密”、“中药房的排列”、“找位置看电影”等生活中常用到的素材，从学生的已有经验出发，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。
四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。
我要学习何老师循循善诱，诲人不倦的教学精神;学习她激励学生、表扬学生的方法;学习她爱学生，面向全体，尽量给每个学生创造机会的精神。
我要向王老师学习普通话，同是个地方的人，为什么她能说这么标准、流利的普通话呢?一定是平时训练积累而形成的;她教学时语言亲切、温柔，小学生最喜欢这样的老师了。
接着我们又开始热烈的评课活动，自己的见解。
通过这两天的评课，我深刻地认识到原来评好课首先必须听好课。
而听好课，不是说集中精神听那么简单的。
首先只有放下自己的姿态，捧着一颗学生的心去听课，我们才能听到上课的老师的心声和意图。
除了聆听我们还要学会观察，观察整个课堂的所有细节，并及时记录，这样我们才能比较完整地了解这节课。
此外我还感觉到，听课不仅是感知器官的感受，还要有头脑的积极思考，只感知不思考，听课只能获得一些表象和浅层次的感信息，听课活动是我们像别人学习比较先进的教学思路、方法、手段，甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌，不能只看到重难点。
当然，评课本身就是一个开放性的话题，仁者见仁智者见智，更何况教无定法。
虽然跟岗学习很辛苦，但也很充实，更充满了幸福，因为我有一群互相关心、互相帮助、虚心上进、对教育教学充满激情的好同伴，他们正在潜移默化的感染着我。
听课心得体会范文大全(6篇)
听课心得体会范文大全(6篇)听课心得体会范文大全(6篇)听课时还需要积极记录和整理笔记，可以帮助加深对关键概念、原理和理论的理解与掌握，学生也可以利用多媒体工具、报告或演讲等形式来展示自己的研究成果和学术能力，今天整理了听课心得体会范文大全精选。
欢迎你的阅读和借鉴。
听课心得体会范文大全精选篇1开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
下面是我个人的一些心得体会吧。
听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些实用的东西。
如宋老师的《认识线段》这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力。
陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖的教学手段激发了学生探索知识的热情。
让学生既学得扎实，又有新鲜感。
宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和蔼，能带领学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。
教学时层层深入，环环相扣。
学生在愉悦的环境中接受、消化知识。
刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御能力对老师真的非常重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。
每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。
老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了！”这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
初中听课心得体会范文（精选5篇）
初中听课心得体会范文（精选5篇）初中听课心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的初中听课心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中听课心得体会1x年x月x日，我有幸去x中参加“有效课堂提能力，有效训练出成绩”的x教学范示“标杆教学”的教学活动，为此，我谈谈自己在这次的学习中的一些体会。
在xxx中我听了五节课，一节语文课，4节政治课，主要感受有以下几点：每节课灵活采用多媒体展示，把政治课枯燥的讲解、灌输的死气沉沉的课堂气氛变得活泼生动。
1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略了这一点。
事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的发挥离不开讲授。
2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵时间。
所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，还要善于帮助学生做好总结。
3、结合各个学科的特点，政治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学生的思维能力为主要目标。
4、师生互动做得很好，至始至终，学生都是课堂教学参与者，而不是被动接受者；5、课堂教学中间穿插练习，可以检测学生当堂的掌握情况。
便于及时信息反馈。
6、在教学活动中，学生与学生之间也设计一些互动的环节，使课堂活动多样化，有效调节了课堂气氛，调动了学生的积极性和主动性7、教师的个人教学能力、个人素质都很不错。
如老师语言组织能力、教学时的亲和力，工整的板书设计、语言的精炼等都给我留下了深刻的印象。
8、通过此次的听课，我更加认识到了听课对我们自身教学的作用，它利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行，有利于我们取长补短、总结和推广先进的教学经验和方法，以促进我们更好的成长。
听课记录与心得体会范文大全7篇
听课记录与心得体会范文大全7篇第1篇示例：听课记录与心得体会是每个学生在学习过程中都需要进行的重要环节。
通过认真听课并记录重要内容，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
通过总结和反思自己的听课经验和体会，可以让我们更清晰地认识自己的不足和提高空间，有利于提升学习能力。
在日常学习中，我们通常要经历很多门课程，每门课程都有其独特的内容和学习方法。
在听课时，我们要做到虚心的听取老师的讲解，认真的记录重点内容，及时的解决疑惑。
下面就是几节课程的听课记录与心得体会：1. 语文课本周语文课主要讲解了古诗词的欣赏与鉴赏。
通过老师的详细讲解，我了解到诗词是中国传统文化的瑰宝，每一首诗词都蕴含着深刻的哲理和情感。
在课堂上，我认真听取了老师的讲解，尽力记下了每一首诗词的背景故事和重点句子。
在课后，我又查阅了相关资料进行进一步的学习。
通过这堂课的学习，我不仅对古诗词有了更深刻的理解，同时也提高了自己的语文表达能力和审美情趣。
2. 数学课这周的数学课主要讲解了概率统计的相关知识。
概率统计是数学中的一个重要分支，也是生活中经常用到的一种数学方法。
在课堂上，老师通过举一些实际例子，生动形象地介绍了概率统计的概念和应用。
我在听课时认真记录了老师的重点内容和解题方法，并及时解答了老师提出的问题。
在课后，我又做了大量的练习题，加深了对概率统计知识的理解和掌握。
通过这节课的学习，我不仅掌握了新的数学技能，也提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 历史课历史课是我最喜爱的一门课程之一。
在历史课上，我们学习了中国古代的政治、经济、文化等各个方面的内容。
本周我们学习了秦汉时期的历史。
在这节课上，老师生动地讲述了秦始皇统一六国、修筑长城等重大事件，让我们对古代历史有了更深入的了解。
我在听课时兴致勃勃地聆听老师的讲解，认真记录了相关知识点，并在课后进一步查阅了相关资料，加深了对秦汉时期历史的了解。
通过这节课的学习，我不仅了解了中国古代历史的重要事件，也提高了自己的历史素养和学习兴趣。
听课心得体会范文5篇
听课心得体会范文5篇听课心得体会范文1学校组织语文教师到庄口初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3点评朗读。
通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中乐在其中，很轻松。
一年级语文听课心得体会3篇
一年级语文听课心得体会3篇听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，下面是店铺为大家准备的一年级语文听课心得体会，希望大家喜欢!一年级语文听课心得体会范文1今天听了孙教师的课，孙老师的课上的朴实，有趣，让我对小学语文教学有了新的认识，下面就谈谈我的一些体会。
1、吃透教材是最根本的。
孙老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
特别是孙老师使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
一年级语文听课心得体会范文2今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。
第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆第四，做动作学汉字我们在学习过程中，常常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的如在学习《操场上》这一课，动作的词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;第二组的词语都是用脚的，所以都有足字旁通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力第五，利用日常生活来识字在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的孩子识字量大大的提高了当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐!一年级语文听课心得体会范文3近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。
听课心得体会怎么写[范文5篇]
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小学语文优质课评选听课学习心得体会范文(精选3篇)
小学语文优质课评选听课学习心得体会范文（精选3篇）小学语文优质课评选听课学习心得体会1今天观摩了市里的讲课比赛，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。
华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。
叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。
这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。
可见，字斟句酌是感悟的需要。
这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。
让学生去读这篇__，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。
尤其是河东段老师讲的坐井观天，教师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。
听课评课心得体会10篇范文
听课评课心得体会10篇范文1.听课评课心得体会范文篇一在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。
从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。
课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。
下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会。
一教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。
让我印象最深的是龚__老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。
因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。
二实现了师生角色的转化。
在教学培训活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习培训活动的组织者引导者。
学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。
这些课关注学生学习的过程学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。
在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
在这一过程中，有效地培养学生主动探究团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
三激发学生学习语文的兴趣。
学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。
那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。
结合课文内容可展开丰富多彩的培训活动，如分组讨论比赛朗读讲小故事，说与课本有分角色表演等。
使学生的好奇心兴趣爱好求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。
使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。
四要讲究课堂上的评价技巧。
不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。
因此，要调动学生学习的积极性主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。
如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音说话的口齿站立的姿势等其他的方面去鼓励。
对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。
学生听课心得体会6篇
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学生听课心得体会
学生听课心得体会作为学生，听课是我们学习的一项重要活动，也是我们获取知识、提高自己的途径之一。
下面，我将分享我对听课的一些心得体会。
首先，对于我个人来说，充分利用听课时间是至关重要的。
在听课的过程中，我尽量保持专注和集中注意力，将注意力完全放在老师的讲解上。
我会带上课本和笔记本，在老师讲解的过程中同时做好笔记。
这样一方面可以帮助我更好地理解和记忆所学内容，另一方面也能在之后的复习中提供有效的参考资料。
同时，我也会充分利用课间时间，对刚刚听过的内容进行回顾和梳理，这样不仅可以加深记忆，还可以帮助我更好地理解和应用所学知识。
其次，我意识到积极参与课堂讨论对于我个人的学习也是非常重要的。
在课堂上，我会积极回答老师的提问，并和同学们进行讨论。
通过参与课堂讨论，我能更好地理解和巩固所学知识，也能提高自己的思维能力和表达能力。
此外，与同学们的互动也能让我更好地了解其他同学的观点和思考方式，扩宽自己的思维和视野。
另外，我认识到反思是提高听课效果的关键。
在课后或学期末，我会反思自己在听课过程中的不足和问题，总结经验教训。
我会思考自己是不是在课堂上没有充分专注和集中注意力，是否有一些概念或知识点没有理解透彻等等。
通过反思，我可以找到自己在听课中的不足之处，并采取相应的改进措施，提高自己的听课效果。
此外，在听课的过程中，我发现与老师的良好沟通也是非常重要的。
如果有一些问题或疑惑，我会积极向老师请教，寻求帮助和解答。
老师是我们学习的指导者和引路人，他们拥有丰富的知识和经验，能够为我们提供宝贵的指导和建议。
通过与老师的良好沟通，我可以更好地理解和掌握所学知识，同时也能建立良好的师生关系。
最后，我认识到课后复习对于巩固所学内容和提高自己的学习效果也是非常重要的。
在课堂上，老师只能讲解一部分知识点和概念，而我们要想真正掌握这些知识点和概念，就需要在课后进行复习和巩固。
我会将课堂笔记和课本中的重点内容进行整理和梳理，加深对知识的理解和记忆，并做一些练习题进行巩固。
学生听课后的心得体会收获5篇
学生听课后的心得体会收获5篇学生听课后的心得体会收获篇1为了尽快帮助青年教师成长，提高课堂教学效率，夯实教学基本功，提升信息化教学技能。
我校举行了青年教师信息化课堂教学与说课大赛。
秦老师执教的《精卫填海》，让我耳目一新、受益匪浅。
在课上，秦老师先将文言文与之前学过的课文进行比较，引起学生的学习兴趣和提出疑问；然后，PPT展示后羿射日、大禹治水等图片，学生回答，进而引出神话故事，这样的导入既激发了学生对文言文的兴趣，又将学生带到了神话故事的情景之中；紧接着，从课题设问故事主人公是谁、从自读发现了什么等，秦老师还指导朗读，强调多音字“少”和区分日和曰等；接下来，通过男女生分读、小组读等各种形式的读，并提出“画出停顿、读出韵味”，做到声断气连，画出停顿号等要求；接着回顾学习文言文的方法，秦老师谆谆善诱，让学生用自己的话复述课文，还引导学生发挥想象；最后秦老师总结学习方法，布置课后作业。
整堂课，秦老师规范用语，目标明确，设问清晰，问题难度符合学生的认知水平，对学生的评价及时准确；课堂的内容充实，安排条理清晰，即重视对课文的讲授，还教授学习的方法，即重视以读促悟，又重视培养学生想象力；秦老师做到了知识的传授，又做到了将课堂“还给”学生，学生在秦老师的引导了，表现出极高的学习兴趣和参与度。
扎扎实实一节课，为我们青年教师做出了榜样，秦老师也是为我们上了一节精彩的课。
学生听课后的心得体会收获篇2为进一步推进课程改革，切实提高教师的备课能力和信息技术应用的综合能力。
我校开展“同课异构”听评课活动。
我也积极参加了此项活动，三年级数学教师执教的是本学期第六单元“年月日”一课。
我听了我们组两位王老师的课，我有以下三方面的感悟：一、尊重学生已有的生活经验，激发学生学习的兴趣。
本节课，两位王老师都充分考虑到学生的实际生活经验和已有的知识储备，在引入环节精心编排了有关有意义的日子引入课题。
二、课件在教学中运用的好，有效提高了课堂效率。
高中听课心得体会范文（精选6篇）
高中听课心得体会范文当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的高中听课心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
20xx年11月16日，在xx高中举行了xx省高中化学新课改课堂模式公开课。
本次公开课吸引了全省众多的化学教师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式，具体方法是：每节课给学生10分钟时间自学，教师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后十分钟时间进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性、引导等方面都各有高招。
两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。
两节课都很值得我学习和回味，两名化学教师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。
在此谈谈自己的感受。
感受之一：只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。
无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。
感受之二：新课导入各有千秋。
俗话说：“好的开头，是成功的一半。
”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。
感受之三：注重学生参与，体现学生的主体地位。
两位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。
在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。
听课心得体会
听课心得体会听课心得体会（精选19篇）我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是店铺为大家收集的听课心得体会（精选19篇），欢迎阅读与收藏。
听课心得体会篇120xx年xx月xx日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课，这让我有一个学习的机会，通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。
我听了三节数学课，每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。
下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。
1、通过听了这三节课，我们可以感觉到三个老师都是在努力体现出新课标的要求，新课标指出学生的教学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和互有个性的过程。
现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的课程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。
在这次听课中，姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点，这节课师生互动的环节引人入胜，氛围融洽，老师把自主权交给了学生，老师只是组织者和引导者。
教学方法改变了，从而培养了学生学习的兴趣，这让学生学到更多的知识，在听课过程中，我更加体会到姚老师教学方法的与众不同，在她的课堂上见不到不学习的孩子。
2、在每次老师的课堂中，都重视教学情境，体现数学与生活的联系。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，互有挑战性的。
在各位老师的授课中，充分创设了贴近学生生活的教学情境，从情境中引入要学习的内容，使学生体会到数学知识就在我们身边；例如：鲁美华老师上的《确定位置》，她让学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单位置表述方法数对的学习；又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服，她让学生用不同的方法进行验证，从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。
这些教学情境的创设，都激发了学生学习积极性，向学生提供充分的数学活动的情景和机会。
学生听课心得体会（精选5篇）
学生听课心得体会（精选5篇）学生听课篇1良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。
小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。
在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。
那么，怎样才能使孩子养成良好的听课习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：一、借助儿歌落实课堂常规，培养学生良好的听课习惯。
“好动，坐不住”是低年级儿童的天性。
如果学生的“出格”表现，全仗教师严厉的批评教育的话，容易造成课堂气氛沉闷，会影响学生听课情绪。
教学效果也不会很好。
我们决定把倾听的习惯、要求及方法编成琅琅上口的儿歌。
如“学会倾听，需要安静。
一要专心，二要耐心，三要细心，四要虚心，五要用心。
心心相应，伴我成长。
”把倾听要求融入朗朗上口的儿歌中。
又如“眼睛认真看，耳朵注意听。
一心不二用，做个好学生。
”这样的儿歌还有很多。
再如：“谁的眼睛亮？谁的耳朵尖？谁的声音最响亮？”用儿歌来吸引学生的注意力，用儿歌来褒贬学生的倾听行为。
在轻松活泼的气氛中教会学生倾听。
在平常的语文课堂教学中不露痕迹地培养学生的听课习惯。
二、明确要求，让学生知道认真听课。
认真听课包括两方面，一是认真听老师讲课，另外是认真听同学发言。
由于一年级学生的自我控制能力很差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象：老师在讲课时，有的学生在玩东西，有的学生在漫不经心地翻看一些与课堂上无关的书籍，还有的学生和周围的同学讲话等等。
如果你仔细观察，虽然有的学生眼睛在盯着老师，但不像听讲的样子。
还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却没有注意听。
教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力引导到认真、仔细听课上，既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。
因此，我根据低年级学生年龄小的特点，采取以下方法培养学生专心听课：首先在课堂教学过程中我十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听老师讲课，听别人发言。
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学生听课心得体会精品范文3篇
质量是影响教学效果的重要因素,要重视研究问题。
下面是小雅带来的学生听课心得体会精品范文，希望可以帮到大家。
篇一：学生听课心得体会精品范文
那天的天气非常好，晴空万里，艳阳高照。
我的心情也特别的好，因为妈妈带我参加太原晚报学校周刊组织的“小小作家训练营”活动。
听课的地址在新闻大厦，讲课的老师是太原日报报业集团高级记者齐保卫老师，主讲的内容是怎样当一名小小记者，怎样写好作文。
我是第一次来到这座大厦，放眼望去，好宏伟的建筑啊。
进到里面，我们乘电梯来到了17层会议室，整个会议室里人山人海，坐满了听课的小记者。
我们到的时候，讲座已经开始，我和妈妈赶快进入听课状态。
齐保卫老师讲得深入人心，我们听得很入迷。
齐老师除了讲怎样写好作文以外，还着重告诉我们小记者，写作时要以我们自己的心里出发，想怎么写就怎么写，因为他说童言无忌!时间飞逝而过，我们在兴奋中听完了全部讲座，从新闻大厦出来时我还感到意犹未尽。
经过这次讲座使我进步很大，受益匪浅啊。
篇二：学生听课心得体会精品范文
老师,这几天你去上海听课,我总觉度日如年。
老师,你不在时,咱们班的卫生保持得非常好。
值日生非常负责,地面上连一片废纸都没有,窗玻璃也擦得亮晶晶的。
可是班里的纪律不是太好。
你不在,那些调皮的同学高兴得整天露着大门牙。
一下课,他们就像马蜂一样到处乱“螯人”!有的同学竟然把玩具手枪也带到了教室!他们站在桌子上打起了“枪战”,连黑板也“挂彩”了。
班长根本管不住这几个“疯子”。
我真想替老师狠狠地“修理”他们!
老师,对不起!看着同学们玩得那样开心,我心里也怪痒痒的,有时禁不住地加入了。
唉,这两天又混过去了不得谁都知道“一寸光阴一寸金”,可做起来真难啊!
老师,你不在的时候,虽然我们很自由,可我还是觉得有你在我们身边好些。
你亲切的话语、和蔼的笑容令人难忘。
老师,你快回来吧!我非常想你啊!
篇三：学生听课心得体会精品范文
今天我们真兴奋!因为有许多老师要到我们班级来听课，而且有两位新老师来给我们上课，一位老师在上午上数学，另一位老师在下午给我们上语文。
下午的第一节课刚上好，许多同学就走出去搬来了许多凳子放在后面让来听课的老师坐。
一切准备停当，上课的铃声就响了起来。
我们马上跑进教室坐好了。
动作比平时快。
等我们刚坐好，就走进来一位高个儿老师，大大的眼睛还有一张樱桃小嘴，
头上梳着长长的发辫。
她真漂亮!她给我们上了一课《秦始皇兵马俑》。
作文网 home..
上课前她向我们介绍了姓名，接着就开始讲课了。
她讲了一些有关兵马俑方面的事情，接着，她提出了一些问题问我们。
有的同学在思考，有的已经想好了举起了手，有的不等老师点名叫，自己坐在位子上就说了出来。
老师就用眼睛看了她一眼，她知道自己这么心急是不好的，就闭住了自己的嘴巴。
一个同学讲完坐下了，老师用温柔的目光看着她，好象在说你真棒!同学们一个个都坐得端端正正，仔细地听着。
下课的铃声很快就响了起来，老师说让我们下课了。
作文
下课后，我还坐在位子上久久没有离开，因为我还舍不得下课，还在回味着这一节课的内容。