大学听课心得体会范文

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大学听课心得(精选5篇)

大学听课心得(精选5篇)

大学听课心得(精选5篇)大学听课心得(精选5篇)我们心里有一些收获后,就很有必要写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。

那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编大学听课心得范文,欢迎阅读与收藏。

大学听课心得(篇1)这学期,我参加了听课学习活动。

听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。

“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。

“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。

因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,构成潜力,能独立解决问题。

许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生应对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多。

在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。

听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和家长学生的期望。

大学听课心得(篇2)从到了贵校以来,听了各位英语教师的课,虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

听课实习心得体会

听课实习心得体会

听课实习心得体会听课实习心得体会篇一从二月底开始,大名回中教学活动进入听课周。

作为一名实习生,我有幸参加本次的听课学习活动。

经过两周的听课学习,让我开阔了眼界,丰富了教学历程,学到很多东西,受到很多启发,联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识,说一说我的心得体会。

大名回中采用的是杜郎口教学模式。

通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历,我了解到,与传统教学模式不同,杜郎口教学模式最大的'特色就是在课堂上让学生真正动起来。

在学习中,老师和学生之间的人格是平等的,相互学习,教学相长,老师不再是权威,而是学生学习的参与者、引导者、合作者。

班内学生以小组为单位,合作学习,相互帮助,共同探究。

通过小组间的讨论合作,集思广益,是学生对问题的印象更加深刻,了解更加全面,理解更加透彻,使学生真正成为课堂的主人,而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。

学生各抒己见,积极性很高。

新的课堂模式,使学生互相取长补短,共同进步,培养学生的合作团队精神。

杜郎口模式教学还有一个特点,就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案,让学生课前预习并有目的地自主学习,体现了“先学后教,学案导学,精讲点拨,当堂达标”的高效教学模式。

通过课前学案预习,让学生了解本节课所学知识,通过基础知识训练,既让学生找到自己的薄弱点,又让老师在教学中具有针对性,对症下药,真正体现学生的主体地位,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,教师真正做到点拨、解惑、升华。

课堂上,教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象,精心地备课让我很感动,独特的教学设计也让我很敬佩。

人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。

教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道,而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。

由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年,时间不长,所以实施过程还不是很成熟,在实施过程中仍然存在一些问题。

大学听课心得体会总结(模板8篇)

大学听课心得体会总结(模板8篇)

大学听课心得体会总结(模板8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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听课有哪些心得和收获体会(通用范文30篇)

听课有哪些心得和收获体会(通用范文30篇)

听课有哪些心得和收获体会(通用范文30篇)听课有哪些心得和收获体会篇1前段时间,我们不但看了很多优秀老师的讲课视频,还亲身听了一堂高文兰老师的讲课,她是20_年重庆理科状元的生物教师,有丰富的教学经验。

这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。

是我学习的楷模。

感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。

下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会:一、教师要有扎实的基本功。

通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课,我发现了这些优秀老师具备一个共同点,都具有扎实的基本功。

首先,他们的表达能力强,可能有时候并没有标准普通话那样标准,但是他们的每一句话都恰到好处,不会多一句,不会少一句,意思也表述的简单易懂,又不缺乏科学性。

其次,他们的字写得好,字看上去很清爽,很整齐,很有力度,给人的整体感觉就是板书都很美观。

当然一方面是老师的天赋,更多的是长年累月的磨练。

然后,他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验,每一位老师都把知识融合得恰到好处,让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。

当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟,情不自禁的说:“对额,还可以联系到这里。

”最后,他们都很会运用多媒体,结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。

老师们扎实的功底还有很多很多,那是自身的一种魅力,就像酒一样,存放的越久,香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新。

创新是一个民族前进的动力,我们新一代青年是祖国未来的希望,所以要学会创新,这与教育的创新是分不开的,而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新,潜移默化的引导同学们开拓创新思维。

其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点,上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念,通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类,数量和排列方式导致的,把教学重难点处理的简单易懂。

上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法,充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣,整堂课都是以猜想―讨论―分析―总结为线索,完全以学生为主体,这位老师是授人以渔,而非授人以鱼。

大学听课教师心得体会(6篇)

大学听课教师心得体会(6篇)

大学听课教师心得体会(6篇)高校听课老师心得体会1作为一名青年老师,提高自己教学水平最快的途径就是听阅历丰富的老老师和优秀老师的课。

今日听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。

安予苏老师是一名教学阅历丰富,从事教学工作十余载的老老师。

听安老师的课对于自身学问的积累,教学水平的提高,课堂气氛的掌握都特别有关心。

本次听课的心得体会如下:教学设计是老师为到达预期教学目的,根据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。

从课堂教学中,能感受到安予苏老师的预备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”同学,从基础学问目标、看法目标到技能目标,表达了依托教材以人为本的同学进展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

从教学过程来看,都是经过了特别具体而且细心预备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的结构体系。

能依据自己同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,都做到突出重点,突破难点。

在了解基础学问的基础上,提出问题让同学思索,指导同学去归纳、去概括、去总结,让同学先于老师得出结论,从而到达在传授学问的基础上使同学的力量得到培育的目的。

课堂上安老师鼓舞同学独特化地学习学问,提倡解决问题的多样化,表达同学学习的主体性,让整个课堂布满了活力,课堂上,同学不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了仔细倾听别人的观点,互相接纳和观赏,互相合作沟通,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过老师的点拨和引导,同学间的多向沟通探讨,同学已经初步把握了解决各类问题的力量。

听完这次课,我对解决问题又有了新的熟悉,充分表达“老师以同学为主体,同学是学习的仆人,老师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

高校听课老师心得体会2今日我校进行了英语优质课评比活动使我感受颇深。

本次讲课5位执教老师留意创设宽松、开心的学习气氛,以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导同学在学中玩,在玩中学。

听课学习心得体会(合集15篇)

听课学习心得体会(合集15篇)

听课学习心得体会(合集15篇)听课学习心得体会1非常感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会,让我参加了这么高规格的观摩活动。

这是中国教育学会举办的全国性比赛,也是音乐教学比赛的最高赛事。

几天的激烈赛课,深圳大学体育馆内场场座无虚席,每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了,不同省份不同类型的21节课(欣赏课8节、唱歌课8节、综合课5节)着实让我过足了瘾,真的是享受了一次幸福的视听盛宴!每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的金点子,每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。

每节课的课型特色分明,都注重音乐性,用审美体验贯穿着始终。

听课中,赛场里时时会响起雷鸣般的掌声,那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩!下面我谈谈这次感受最深的课!富有童趣的一课——《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课,“欢迎来到我的农场。

”解翔老师扮作农场主,一上场就抓住了学生。

针对二年级学生好奇心强、活泼好动的年龄特点,她运用体态律动教学,培养学生利用听觉获得节奏感。

幽默的语言和音乐游戏一下子让她与孩子们熟悉起来,她运用奥尔夫方法尝试让学生从单声部到多形式的演唱,在变化重复的音乐中引导学生由浅入深地理解歌曲。

最后再通过竖笛吹奏,让学生尝试进行演奏及创编。

当同学们用自己创编的曲子演奏出美妙的音乐,充分享受音乐带给他们的快乐时,现场的许多老师也被感染,自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。

一位专家更是激动地说这是一节“每个细胞都在跳舞的音乐课”。

同时解老师上课非常放得开,也善于表演,她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。

令人惊喜的一课——《赶圩归来阿哩哩》《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一节非常规的唱歌课,也是这21节课里最吸引我的一节课。

王老师声情并茂,引导贴切自然又不失风趣幽默,唤起了学生学习的巨大热忱。

学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱。

听课心得体会范文大全(6篇)

听课心得体会范文大全(6篇)

听课心得体会范文大全(6篇)听课心得体会范文大全(6篇)听课时还需要积极记录和整理笔记,可以帮助加深对关键概念、原理和理论的理解与掌握,学生也可以利用多媒体工具、报告或演讲等形式来展示自己的研究成果和学术能力,今天整理了听课心得体会范文大全精选。

欢迎你的阅读和借鉴。

听课心得体会范文大全精选篇1开学到现在已经听过多位老师的课,实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。

下面是我个人的一些心得体会吧。

听课后,感觉受益非浅,自己也学到了一些实用的东西。

如宋老师的《认识线段》这一课教学中,宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识,宋老师课堂语言简洁,准确,用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段,在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法,体现学生的主体地位,充分激发学生的学习兴趣,发展学生的学习能力。

陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学,这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板,整堂课教学设计时层层推进、循序渐进,充分展示了白板教学的优点,新颖的教学手段激发了学生探索知识的热情。

让学生既学得扎实,又有新鲜感。

宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时,语言亲切和蔼,能带领学生欣赏文本的语言艺术,在字里行间体会作者的真挚感情,她让学生一边看课件一边朗读,一边欣赏,声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程,接着又让孩子们分角色朗读,带着感情读出小鹰学飞时的心情,通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。

教学时层层深入,环环相扣。

学生在愉悦的环境中接受、消化知识。

刘老师的《计时法》,让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御能力对老师真的非常重要,教学中,无论姿态表情,语言表达,还是教学风度,刘老师都表现的非常的出色,通过孩子们熟知的电视节目预报,学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。

每一个动作,每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。

老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位,如:“没关系,虽有一点错,但比上次进步了!”这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

参加学术讲座听课心得体会

参加学术讲座听课心得体会

参加学术讲座听课心得体会(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学英语听课心得体会5篇

大学英语听课心得体会5篇

大学英语听课心得体会5篇大学英语听课心得体会1首先,我谈一下大学学习与初高中学习的不同之处。

大学阶段的学习不再像是中学阶段那样,依靠老师填鸭式的教学,学生完全处在被动的位置。

而在大学,老师的任务只是引你入门,真正能学多少,则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。

因此,大学生应该成为课堂的主人,自己主宰着自己的学习,养成一种良好的学习方法和学习习惯,就显得尤为重要,也很有必要。

同时,《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同,《大学英语》开设了两门课,一门是英语读写译,一门是视听说。

也就是说,大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识,甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识,单词也是自己课下有计划的记忆,没有人约束;而视听说课则侧重于英语表达能力,锤炼你的发音、语调。

中学英语学习注重于读写,而大学英语注重于听说。

其次,大学的学习方法不可能像中学那样,为了应试不断在搞题海战术,大学生要有一个清晰地学习目标与思路。

那么,我们怎样才能把大学阶段的英语学好呢?我的经验和体会可以归纳为以下几点:一、充分利用教材,搞好课前预习教材是诸多学者专家经很多年教学与摸索而精心编写出来的,因此我们要把现在用的教材用实、用透、用精。

在此,我非常重视教材的利用。

课前要预习课文。

通读一遍,了解大概意思,抓住主题,确定方向。

单词表记忆,记忆单词意思,记忆英语解释,记忆单词词性。

通读第二遍,有意识的将单词的含义带入,看看能加强理解多少,同时是对单词的加强记忆。

通读第三遍,划分段落结构,思考文章的构思方法,以及符合英语文章中的哪种结构类型,总结归纳,并有意识的应用在你以后的写作中。

二、集中精力,认真听课认真对待每一堂课,有人说“学生是课堂的主人”,而我却想说课堂是学生的保护神。

在大学,你不可能把全部的精力都用在学习上,要参加活动,要处理自己的一些日常事务,或者勤工俭学,要锻炼自己的综合素质等等。

这就需要我们把这课堂这50分钟有效的利用起来,在老师的引导下你会学得飞快,再加上精力集中,动脑思考,一般一堂课下来,课后稍微复习一下就没问题了。

听课记录与心得体会范文大全7篇

听课记录与心得体会范文大全7篇

听课记录与心得体会范文大全7篇第1篇示例:听课记录与心得体会是每个学生在学习过程中都需要进行的重要环节。

通过认真听课并记录重要内容,可以帮助我们更好地理解和掌握知识,提高学习效率。

通过总结和反思自己的听课经验和体会,可以让我们更清晰地认识自己的不足和提高空间,有利于提升学习能力。

在日常学习中,我们通常要经历很多门课程,每门课程都有其独特的内容和学习方法。

在听课时,我们要做到虚心的听取老师的讲解,认真的记录重点内容,及时的解决疑惑。

下面就是几节课程的听课记录与心得体会:1. 语文课本周语文课主要讲解了古诗词的欣赏与鉴赏。

通过老师的详细讲解,我了解到诗词是中国传统文化的瑰宝,每一首诗词都蕴含着深刻的哲理和情感。

在课堂上,我认真听取了老师的讲解,尽力记下了每一首诗词的背景故事和重点句子。

在课后,我又查阅了相关资料进行进一步的学习。

通过这堂课的学习,我不仅对古诗词有了更深刻的理解,同时也提高了自己的语文表达能力和审美情趣。

2. 数学课这周的数学课主要讲解了概率统计的相关知识。

概率统计是数学中的一个重要分支,也是生活中经常用到的一种数学方法。

在课堂上,老师通过举一些实际例子,生动形象地介绍了概率统计的概念和应用。

我在听课时认真记录了老师的重点内容和解题方法,并及时解答了老师提出的问题。

在课后,我又做了大量的练习题,加深了对概率统计知识的理解和掌握。

通过这节课的学习,我不仅掌握了新的数学技能,也提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 历史课历史课是我最喜爱的一门课程之一。

在历史课上,我们学习了中国古代的政治、经济、文化等各个方面的内容。

本周我们学习了秦汉时期的历史。

在这节课上,老师生动地讲述了秦始皇统一六国、修筑长城等重大事件,让我们对古代历史有了更深入的了解。

我在听课时兴致勃勃地聆听老师的讲解,认真记录了相关知识点,并在课后进一步查阅了相关资料,加深了对秦汉时期历史的了解。

通过这节课的学习,我不仅了解了中国古代历史的重要事件,也提高了自己的历史素养和学习兴趣。

高校教师听课学习心得体会范文

高校教师听课学习心得体会范文

高校教师听课学习心得体会范文一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。

学生也就学得轻松愉快。

听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。

有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动学生们在学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。

在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。

5月13日在市教育局王主任的组织下,我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。

上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。

课堂上,我认真做好记录,细致地琢磨课堂的每个细节。

我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引,感到每堂课都经过教师精心设计准备,环环紧扣,从而受益匪浅,获益良多,心中有了不少的感悟。

一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛热烈、和谐。

两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课,如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。

金娟老师开场白和互动游戏设计,亲切的谈话方式,集趣味性和启发性为一体,引人入胜,很快拉近了学生与老师的距离,放松了学生紧张的学习心理,创设了好的开端。

生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。

二、教学理念新颖,资源运用合理两位教师注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者,而不是灌输者,传授者。

大学听课心得体会600字

大学听课心得体会600字

大学听课心得体会600字在进入大学以后,我发现课堂上的学习是完全不同于高中的。

大学课堂不仅仅要求学生掌握知识,还要求学生有更高的思考能力。

在学习的同时,我收获了很多,以下是我的大学听课体会。

首先,在大学听课的过程中,我试图表现自己的真实感受。

在高中时期,我总是装作自己全神贯注于课堂,但事实上,学习并不能够完全满足我的好奇心。

大学课堂则放宽了我的视野,让我可以在课堂中表达自己的想法,所以我坚持不断尝试表达自己的想法。

在课堂中,教授所讲的内容可以说是我的灵感源泉,因为它们启发了我的灵感。

其次,学习的中心内容必须要表达。

学习不是一味地追求成绩,而是探索知识,体验学科的独特性。

学习需要在知识上下功夫,才能真正掌握知识点的本质和深层次的思想。

在大学中,我学到了更加深刻的知识和思想,这让我能更好地进行学术探讨和思想交流,理解自己学习知识的真实目的。

第三,要突出课堂中有价值的观点和知识点。

教授在教学中所强调的重点,是我们应该重点关注的内容,只有当我们掌握了这些关键点,我们才能更好地理解整个知识体系。

课堂的思想是否深入,是否有价值,都是我们在学习过程中需要考虑的问题。

因此,我会仔细思考教授所讲的每一个观点,以及他们之间的联系,这有助于我形成自己的思路。

第四,需要注意思辨能力,这是大学生应该有的能力。

学习就是思考,要学习知识,必须要有一定的思考能力。

在大学课堂上,每个学生都可以提出自己的观点,教授也会给予适当的回应,帮助大家理解和扩展新的思路。

这种思辨能力不仅仅可以帮助我们深入地理解所学的知识,还可以培养我们处理问题的能力。

第五,遣词造句要准确、简练。

在大学学习过程中,归纳整理知识的能力是必不可少的,语言表达也是很重要的。

我们需要学会如何用最少的语言表达清楚我们的思想,并且尽可能准确地描述我们的观点。

只有这样才能更好地让别人理解我们并与我们进行思想交流。

第六,结构应该严谨、条理清晰。

一篇论文或者学术论文都需要有很好的结构来表达内容和思想的透彻性和严密度。

大学教师听课心得体会8篇

大学教师听课心得体会8篇

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听课心得体会怎么写[范文5篇]

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听课记录与心得体会范文大全

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此次讲座主题是如何提升自己的学习效率并取得更好的成绩。

主讲人是一位在国际知
名教育机构任职的教育专家,他首先讲到了自身亲身体验的学习方式——深度阅读。

在他看来,阅读是学习的第一步,深度阅读则是阅读的精髓。

深度阅读不是一味地死
记硬背,而是对所读的文章进行充分理解与思考,并且融入自己的思考,形成自己的见解。

这种学习方式可以让我们更深刻地掌握所学知识,有助于减少我们在考试时的遗忘率,提
高学习成果的质量。

其次,他谈到了学习的时间分配问题。

学习与休息的时间要合理分配,过分的学习反
而会让我们身心疲惫。

他还提到了方法问题,学习方法至关重要,好的学习方法可以带来
事半功倍的效果。

例如,我们学习时可以利用学科知识体系相互联系的特点,把知识串在
一起形成“知识地图”。

最后,他重点提到了考试的解题策略。

考试绝不仅是靠死记硬背,更需要我们掌握解
题思路和方法。

在考试前,他建议我们尽量预估好得分情况,在解题过程中可以采用“猜
中法”和“跳题法”等解题技巧,提高解题正确率。

我的这场听课感受颇深,深入浅出地引导我们掌握一套适合自己的学习法则。

此次讲
座提到的方法我已经在自学中试行,效果确实不错,尤其是深度阅读能够帮我提高对所学
知识的理解程度,从而带来更好的学习成果,我会继续坚持下去。

最后,我认为,课堂教学是学习的重中之重,学生应该认真聆听课程,深刻理解思想
内涵,把所学的知识运用到生活与工作中,不断提高知识水平,提高个人综合素质。

听课心得体会范文(9篇)精选

听课心得体会范文(9篇)精选

听课心得体会范文〔精选9篇〕听了我师父何广军老师的课,让我最受触动的是,他丝毫没有“花拳绣腿〞的架子,没有丝毫的作秀,而是给了我们一个课堂的本面目,让我看到了纯粹的计算机教学课堂。

这节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。

何老师的课以丰富的人生积淀,深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界,使我在听课活动中可以说是如沐春风。

可以用两个字概括,那就是“实在〞,这节课有很多值得我学习借鉴的东西,让我认识到充分利用好课堂40分钟,才能提高教育教学质量,全面提高学生技能,鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂,引导学生把课堂所学的知识和方法,应用到生活实践中,使学生能体会到计算机就在身边,领悟到信息化时代的魅力,感受到信息化时代的乐趣,进而感受计算机之美。

现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。

从何广军老师的课堂教学中,能感受到他的准备是相当充分的:不仅“备〞教材,还“备〞学生,从根底知识目标、思想教育目标到能力目标,表达了依托教材以人为本的学生开展观。

对根本概念和根本技能的处理也都进行了精心的设计。

从何广军老师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了计算机知识的结构体系。

能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在教学重难点的把握上处理得很好,根本上都能做到突出重点,突破难点。

何广军老师注重根底知识的传授,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而到达在传授知识的根底上使学生的能力得到培养的目的。

计算机是与实际生活联系紧密的学科,何老师注重计算机来源于生活,用之于生活,让学生体验了学习计算机的乐趣及其中的重要性。

每次听课都有不同的收获。

听了曹海云老师的画家与牧童更是感受颇深。

大学听课心得体会7篇

大学听课心得体会7篇

大学听课心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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听课课后心得启发五篇

听课课后心得启发五篇

听课课后心得启发五篇人的能力如同地下的煤,需要去发现它并开发出来,这样它才有机会发光发热。

生命因为有限所以宝贵;因为有限,所以才要不懈努力。

努力过后,我们才有理由相信,创新创业并没有那么难,不要有所畏惧,大胆去开拓,成功总会属于我们。

下面是为你精心整理的听课课后心得启发五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。

听课课后心得启发1在学校组织的听课活动中,我收获颇丰,同时也感受到自己需要学习的东西太多了,我把自己的心得体会跟大家交流一下。

首先,在《白杨》的教学中,“名师”并没有带着学生从课文的开头逐段进行学习,而是直奔课文的重点部分,也是学生感兴趣的地方。

这样不仅激发了学生阅读的兴趣,而且进行了材料的选择,由此我感到教师的准备是相当充分的。

不仅“吃透”教材,还充分地了解学生,《送元二使安西》的名师教学法亦是如此。

其次,他们驾驭课堂教学能力很高。

巧用心思,精心设计,从学生出发备课。

他们都根据自身特点,根据教材设计教法,形成自己稳定的教学风格。

第三,活泼的课堂气氛。

传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,而在名师的课堂上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成的,整个课堂气氛活跃。

第四,注重启发式教学,让学生主动学。

充分做到了让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者;并且他们也注重了引导学生朗读,但决不是为读而读,而是在体会情感的基础上去读,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的精神,层次非常清晰。

此次听课活动令人深思,给人留下了深刻的印象,值得我学习的地方很多,我将带着收获认真钻研自己的语文教学。

听课课后心得启发2星期三下午,有幸听了两位名师的授课,感触很深,现浅谈一下自己的认识:两节观摩课给我的总体印象是:都在课文的读上下了功夫,在文本的细读上,学习的指导上都有创新,这些恰是我在授课时所缺少的。

如《白杨》一课中,在介绍白杨特点时,在读中使同学们领悟出了白杨树的直和高大特点,老师教态自然,根据教材分层授课,重点突出有针对性的进行引导学习,在朗读中抓住关键句子和字词来理解课文。

听课评课心得体会10篇范文

听课评课心得体会10篇范文

听课评课心得体会10篇范文1.听课评课心得体会范文篇一在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。

从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。

课后我们在小组内展开激烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。

下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会。

一教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。

让我印象最深的是龚__老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。

因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。

二实现了师生角色的转化。

在教学培训活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习培训活动的组织者引导者。

学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学习。

这些课关注学生学习的过程学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。

在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中,有效地培养学生主动探究团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三激发学生学习语文的兴趣。

学生是否有学习语文的兴趣,直接关系到教学质量。

那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性,创设情景,培养兴趣。

结合课文内容可展开丰富多彩的培训活动,如分组讨论比赛朗读讲小故事,说与课本有分角色表演等。

使学生的好奇心兴趣爱好求知欲得到充分的体现,大大激发了学生的兴趣。

使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学习。

四要讲究课堂上的评价技巧。

不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。

因此,要调动学生学习的积极性主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。

如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音说话的口齿站立的姿势等其他的方面去鼓励。

对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步。

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听课心得体会2013年11月28日我参加了学校的“双高”听课活动。

听课的老师是大宗商品专业的《国际贸易》的温怀德老师。

这次听课让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的不足之处,说一说心得体会。

本次课的主要内容是关于产品生命周期和大规模经济在国际贸易中的应用。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计,从对比中国、美国、西欧和日本等国家在产品生命周期中的相同和区别点来引入本次课的主要内容,比较生动且抓住学生的兴趣。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人,。

由于是在阶梯教室上课,学生人数相对来说比较多。

但温老师还是在不断地引导学生互动,参与到课堂教学中来,很值得学习。

第三, 注重反复强调重点。

在讲到产品生命周期的五个阶段中,温老师从新产品的产生,成长,成熟,标准化和创新过退出等五个阶段反复强调其中的顺序性和阶段性的原则。

让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。

第四,丰富的专业背景知识是最大的魅力。

从温老师的上课过程中不难发现其实他的专业背景和基本功是相当扎实的。

就从昨天这节课的内容安排上来讲,温老师对相关知识的研究其实是比较深的。

不仅能够结合国内外的发展历程来解说,更能够理论联系实际的向同学们展示,比较生动。

青年教师听课心得体会上海大学:任铜高等教育是一种专业教育,其根本目的在于培养人才,这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识,更应注重对人才的塑造。

作为一名高校的青年教师,如何提高自身的教学水平,以适应时代对人才培养的需要,是工作的重中之重。

现结合自身的教学实践,谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。

1准确定位,认识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年教师,我们应清楚的认识到自己的优势和不足,做到扬长避短,才能不断提高自身的教学水平。

1.1优势当前,高校青年教师大多为硕士及以上学历,具有系统而扎实的专业基础,工作热情高,学习能力强。

由于接触教学工作时间较短,没有形成固定的思维套路,在教学过程中容易引进新视角、新方法,从而推陈出新,获得较好的教学效果。

1.2劣势青年教师往往由于教材熟悉程度不够,对教学内容缺乏全面掌握,从而极易忽视对教学重点难点的强调,导致教学过程中面面俱到,重点不突出。

由于本身经验不足,不能自如运用各种教学方法及手段,使得教学内容枯燥,教法僵硬,教学过程缺乏互动,难以引起学生的兴趣。

此外,由于年青教师本身阅历不足,知识存在缺陷,不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点,多方求教,取人之长,补己之短,让劣势转化为优势,让优势保持为优势,才能在教学实践中不断取得进步。

2扎实基础,提高业务素质高校青年教师在走上工作岗位之前,都已掌握了较扎实的专业知识,并且经过岗前培训,具备了一定的教育素养,但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够,我们仍需要下真功夫,苦练教学基本功,不断提高自身的业务素质。

要做好这些,我认为应从以下几点人手:2.1注重教育教学理论众所周知,理论对实践具有指导作用,我们要提高教学水平,需重视教育教学理论的学习。

大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材,而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课,通过观摩学习,有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

2.2树立现代教学理念教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。

教师是课堂教学的组织者,在教学中起主导作用。

因而,高校教师应在传授现有知识的基础上,教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上,注重学生综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者。

只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才。

2.3认真备课课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏。

课上短短的几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作。

对于我们青年教师应做到:①积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点。

②备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经验的老师请教学习,力求吃透教材,掌握知识要点。

立足学科发展,重视前沿知识,拓宽学生视野。

③设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵横向对比及前后衔接。

④由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业特点,插人较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

⑤采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果。

2.4恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果。

目前提倡“以学为主”的教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综合素质,因而,在课堂教学中,采用了对比式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果。

3加强沟通,注重教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。

处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节。

青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们的优势所在。

教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通。

对学生应一视同仁,不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的开展。

通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的不足,做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平。

当前,教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,最终成长为一名优秀的高校教师。

管理学院:篇三:2012年大学青年教师听课心得听课心得信息工程系肖**作为一名青年老师,通过听老教师的课,学习教学工作是我取得直接教学经验的重要途径之一。

多听,多观摩,多思,多总结才会有更多的收获。

在听课的过程中,我收获很多。

一、听课要注意的问题1) 听课前要做好充分的准备,遵守上课秩序。

俗话说“有比较才有进步”,怎样才能有比较呢?这就要求在听课前自己先备课。

确实在听课过程中我也有这种体会。

备课后我才知道自己的问题在哪里,我就可以带着这些问题去听课,这样听课才显得有针对性,听起来效果也会更好。

除此之外,听课前还要了解听课的班级、节次,尽量在上课预备铃响之前坐在教室。

2) 听课过程中要善于思考。

“听课是带着脑袋去听,带着问题听,而不是带着笔去听”。

简单记录别人教学的总过程,那只能说是工作的一种重复,因为没有经过自己头脑的“加工”,那依然是别人的东西,学到的也只是皮毛,真正的内核是需要我们去思考去比较后才能挖掘到的。

3) 听课后要主动与授课教师交流。

一则是礼貌,二则是请教的好机会。

当我认真去听一节课后,脑里往往会出现几个问号:“老师为什么会这样讲呢?”“老师选取这个素材的目的是什么呢?”“为什么这样处理教材呢?”这些问题我都可以通过课后和授课老师交流来解决。

每个授课老师都有自己的教学思路,通过深层的交流,我往往会有一种豁然开朗的感觉,这样就不至于只停留在“知其然而不知其所以然”的浅尝即止的尴尬状态。

有时在交流中我还会得到一些额外的收获。

所谓“听君一席言,胜读十年书”,交流的重要是不言而喻的。

4) 听课要有选择性,避免盲目听课。

选择性听课教师主要根据以下几个方面:一方面体现在选择教师上。

所谓“姜是老的辣”,这个“老”不能单纯理解为年纪上的老,更多的是指在教学上的老到。

优秀的老教师往往积累了丰富的教学经验,他们有更多值得我学习的地方。

听优秀教师的课不代表只听老教师的课。

有些年轻教师的课也是上得非常出色的,他们上课的热情和一些新的教学手段我们学习起来更容易。

这里我仿效一句孔子的话,简单说就是要“择优而从之”!第二个方面体现在选择听的科目上。

每个老师都有自己的教学风格,同样每个科目都有各自的教学特点。

多听不代表听得杂,所有的科目都要听。

各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有很多的不同,理科看重逻辑性、严谨性,而文科重辩证思维,重杂。

对我来说,我教的科目是计算机方面,除了计算机课外,我还会去听一些设计方面的课程,从中学习到适合自己的方式。

其它的有选择性地去听。

第三个方面是体现在对时间的选择。

多听并不意味着频繁听。

听课过于频繁,留给自己思考总结的时间就显得不足,这样的简单输入,显得容量很大,但是内化为自己的知识的却是少之有少。

二、听课后的教学感悟首先,教师的语言要有艺术的魅力。

听了这么多节课,我发现一个共同的特点——当一位教师的语言更有魅力时,他的课堂就更活跃,学生就更积极,教学效果也会更好。

其实教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。

有时候一个类似的比喻,让学生印象深刻,体现了语言的真正魅力。

词语是死的,但是教师的思维是活,教师的情感是灵动的,只要肯花心思,死的词语也会活起来。

我们并不要求达到妙语连珠的境界,但是作为教师也不要吝啬一两句的经典话语,“经典”往往会让一节课生色不少。

其次,教师要注重学生对知识的生成过程。

新课程强调知识的生成性。

学生对知识的生成是在教师的引导下实现的,它拒绝教师的一手包办,要求更多体现学生的主体性。

要做到这点,学生的思考起到很大的作用。

教师不能代替学生思考,教师要留给学生足够的思考时间,教师千万不要碍于时间就自问自答,使设计的问题形同虚无,没有起到应有的作用。

如果知识的现成“推销”或者灌输代替了知识的生成,那么这些知识对学生来说是死的,或者说是半生半活的,而且扼杀了学生思维得到锻炼的机会。

此外,为了化解教材的难度,同时体现回归生活的原则,新课程的教学还倡导“内容活动化,活动内容化”的教学模式。

的确,在实际教学中很多老师都尝试了活动教学。

但是从多次的教学观摩中,我发现有些老师在设计活动的时候,往往只考虑到“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了学生,通过这种引导,让学生学会自己去学习,去探索,去构建知识,达到知识的有效生成。

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