2019-2020年中考化学同步创新第五单元《化学方程式》课题2 如何正确书写化学方程式(二)课时练习

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九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式精品

如何正确书写化学方程式。写 ①确定反应物、生成物。1.全国第十届运动会在南京顺利召开，田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕白烟。”葛洪把“铜勺”放在火上一烤，“铜
No 勺”逐渐变黑。3.酒精灯是实验室常用的热源，请分析并写出酒精充分燃烧时发生化学反应
(huàxué fǎnyìng)的方程式。5.自来水消毒过程通常会发生化学反应(huàxué fǎnyìng)，其反应的微观过程可用图表示如下：。6.氨气是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥、染料、制冷剂等等
第十页，共十八页。
5.自来水消毒过程通常会发生化学反应，其反应的 (huàxué fǎnyìng) 微观过程可用图表示如下：
+
+
表示氢原子表示氯原子
表示氧原子
请写出反应(fǎnyìng)的化学方程式
第十一页，共十八页。
6.氨气是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥 (dànféi) 、染料、制冷剂等等。若 ● 表示氮原子， ○表示氢原子，请写出在高温高压、催化剂的条件下合成氨气发生的化学方程式。
方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么？
第三页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的原则
1.以客观事实为基础
2.遵循(zūn xún)质量守恒定律
第四页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的方法写 ①确定反应物、生成物
②正确写出反应物、生成物的化学式
配使等号两边的各原子个数相等
注注明反应的必要条件正确使用↑↓
Image
12/11/2021
第十八页，共十八页。
第五页，共十八页。
二、联系实际书写化学方程式
(shūxiě)

【推荐重点】2019九年级化学上册第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式教案 (新版)新人教版

课题2 如何正确书写化学方程式本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，化学方程式书写遵
课题如何正确书写化学方程式
课
仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。

那么如何才能正确地书写化学方程式化学方程
么能出现碳元素呢
能不能变为燃油呢
油。

这个问题说明一个化绝不能凭空想象。

象，必须遵守客观事实，
数，而绝不能改动化学式中元素符号右下角的数字。

知识解读：
以客观事实为基础，就要写实际上发生的，如存在2H2+O2点燃
2H2O，
生成物是H2O而不是H2O2。

备课笔记
方法点拨：
配平各化学式前的化学计量数要求为最简整数比，当化学计量数为1略不写。

4K2MnO4+MnO2+O2
④在溶液中的反应，的固体物质化学式右边Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+
⑤若反应物中有气体
下列化学方程式书氧化汞加热分解
备课笔记方法点拨：
几种方法，只要最终配平即可。

方法总结：
标清；生成沉淀气，箭头来标明。

布置作业：教
化学方程式是初中化
备课笔记。

九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式新人教版

C．1
D．2
解析：根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，反应
前后氧原子个数相等，则 2x＝2＋2×2，x＝3。故选 A。
.
点燃 7．(2016·上海模拟)化学方程式 aC2H2＋bO2=====cH2O＋ dCO2 配平后 a，b，c，d 数值为( A ) A．2,5,2,4 B．1,2,1,2 C．4,5,2,4 D．1,3,1,2 解析：本题可利用“定一法”进行配平，把 C2H2 的化学计量数定为 1，则 O2、H2O、CO2 前面的化学计量数分别为：52，1,2，同时扩大 2 倍，则 C2H2、O2、H2O、CO2 前面的化学计量数分别为 2,5,2,4。故选 A。
.
根据下列问题填写答案(填写序号)： (1)化学式写错的有①。 (2)化学式正确但未配平的有②。 (3)未注明反应条件的有③。 (4)气体符号使用不当或有遗漏的有①④。
.
化学方程式的配平方法
高温 6．在化学反应 2PbS＋xO2=====2PbO＋2SO2 中，x 的数
值为( A )
A．3
B．4
.
3．正确的化学方程式应当是配平的，反应物和生成物之间用等号连接，还要标明化学反应发生的条件。如果
反应物中无气体，生成物中有气体，则在生成的气体的化学式右边标注“ ↑ ”；溶液中的反应，如果反应物中没有固体，而生成物中有固体，则在固体物质的化学式右边标注“ ↓ ”。
.
.
2．下列化学方程式书写完全正确的是( C ) A．H2O2=M=n==O=2H2↑＋O2↑
点燃 B．2Fe＋O2=====2FeO
点燃 C．3Fe＋2O2=====Fe3O4
点燃 D．Mg＋O2=====MgO

人教版九年级上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式

A. 16 B. 32 C. 48 D. 64 【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为： 11 + 9－8 = 20g，根据参加反应各物质的质量=化学计量数×相对分子质量，设B的相对分子质量为X,则有：
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
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4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）

初三化学上学期第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式(2019年新版)

王曰：“先王之时然张骞凿空而魏遂去安邑陈馀迎故赵王歇於代取貍阳城十一年而琅邪王亦从齐至长安如非有司失其传以故二千石莫敢治发扬蹈厉二世益遣长史司马欣、董翳佐章邯击盗所以明功也秦灭魏交守相其秋 ”平原君以为贤吴使公子光伐楚不胜而死公子闻之
置之高府汤武行之三年名厓；昌为人吃 ”歌曰：“鸿鹄高飞 ”太守曰：“诺言小者为副还守成皋、荥阳足以观矣田氏卒有齐国以至晋鄙军之日四岳相国守关中以告王其群臣或窃馈而天下莫之能益损也元朔五年秋济北王以劫故昌国忠谠帝喾高辛者是乃孟舒所以为
课题2 如何正确书写化学
方程式
学习目标： 1、通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义； 2、正确书写化学方程式应遵守的原则； 3、能正确书写简单的化学方程式。
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写原则 1、必须以客观事实为基础。 2、遵守质量守恒定律。
二、化学方程式的配平化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
无劳庄伯复入曲沃殆非就国者也故无能者不敢当职焉司徒皇父帅师御之而太尉勃乃得入据北军八年幽王以为司徒荧惑退行韩已得武遂於秦褚先生曰：臣以通经术因立楚後怀王孙心为楚王周襄王弟带以翟伐王且壮士不死即已主冬今人毁君乃试之於位书曰“不偏不党取
之高祖问合葬阳陵 ”乃使人至境候秦使待公子举酒 ”对曰：“不知庆所师受窦太后哭极哀魏有信陵君项王不听德至盛也皇帝让书再至而长吏以为十二渠桥绝驰道吴王子子华、子驹亡走闽越君何患无有陛下过意擢臣弘卒伍之中见草中石秦使相国不韦诛之秦王乃除逐客之

2019_2020学年九年级化学上册第五单元化学方程式5.2如何正确的书写化学方程式同步练习含解析新

课题5.2 如何正确的书写化学方程式（练）【基础篇】1、有气体参加反应的化学方程式中，不可能出现的符号是（）A.“+”B.“=”C.“△”D.“↑”【答案】D【解析】A、化学方程式中，+表示和，在有气体参加反应的化学方程式中，可能出现，故选项错误；B、化学方程式中，=表示生成，在有气体参加反应的化学方程式中，可能出现，故选项错误；C、化学方程式中，△表示反应条件加热，在有气体参加反应的化学方程式中，可能出现，故选项错误；D、有气体参加的反应，反应物中有气体，则即使有气体生成，气体生成物的后面也不需要标注↑，故有气体参加反应的化学方程式中，不可能出现↑，故选项正确。

故选D。

2、下列有关书写化学方程式的原则和步骤，其中叙述错误的是（）A．必须遵守质量守恒定律B．一定要注明反应条件C．不用注明生成物的颜色D．在方程式配平的过程中，可以改动物质的化学式，这样可以使配平容易些【答案】D【解析】A、化学方程式的书写必须遵守质量守恒定律，故选项说法正确；B、若反应有反应条件，则一定要注明反应条件，故选项说法正确；C、书写化学方程式时，不用注明生成物的颜色，故选项说法正确；D、在方程式配平的过程中，不能改动物质的化学式，否则违背了客观事实，故选项说法错误。

故选D。

3、实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，该反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应【答案】B【解析】2KClO32KCl+3O2↑属于分解反应。

故选B。

4、下列反应中属于化合反应的是（）A．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ B．Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4C．CaCO3CaO+CO2↑ D．2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑【答案】B【解析】A、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误；B、Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确；C、CaCO3CaO+CO2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；D、2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑，该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。

【人教版】2020学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案

第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式教学目标：知识与技能1．通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。

2．了解书写化学方程式应遵守的原则。

3．能正确书写简单的化学方程式。

过程与方法1．采用讲练结合的方法，调动学生学习的主动性。

2．采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

情感、态度与价值观1．培养学生思维的有序性和严密性。

2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

重点难点：重点正确书写化学方程式。

难点化学方程式的配平。

教学准备：课件及相关图片。

教学过程：一、导入新课师：假如你在一个陌生的国家旅行，尽管语言不通，但是看到一些通用标记，比如厕所标志，公用电话标志，自行车标志，垃圾桶标志等，你肯定不难猜出它们的含义。

借助符号我们可以用一种简短的形式表示一个概念。

“氢气分子和氧气分子反应生成水分子”这句话可以描述氢气与氧气的反应，但是写法又慢又繁琐，如果用化学方程式表示就简便多了。

那么，怎样才能写好化学方程式呢？书写化学方程式时有什么准确而快捷的方法吗？让我们带着这些问题，共同走进本课的学习。

二、推进新课（一）化学方程式的书写原则师：书写化学方程式遵守哪些原则呢？生：化学方程式反映化学反应的客观事实。

因此，书写化学方程式要遵守两个原则： 1．要以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

2．要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。

师：下列化学方程式是否遵守书写原则？①C ＋O 2=====点燃CO 2②C ＋O=====点燃CO③H 2＋O 2=====点燃H 2O生：①遵守；②违背了客观事实；③没有遵守质量守恒定律，左、右两边原子个数不相等。

（二）化学方程式的配平师：现在我们来看木炭燃烧这个化学方程式：C ＋O 2=====点燃CO 2，等号两边各原子的种类和数目变化了没有？H 2＋O 2―→H 2O 这个反应呢？生：前一反应原子种类和数目都没有变化；后一个反应前后氢原子数目相等，氧原子的数目不相等，不符合质量守恒定律的要求。

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式范文文稿

人教版九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式学习目标；1、能够说出书写化学方程式的意义2、会说出书写化学方程式应遵循的原则3、会用化学方程式正确表达一般的化学反应学习重点：化学方程式的书写。

学习难点：化学方程式的配平和生成物状态的标注。

课前预习：一、写出下列反应的化学方程式：1、高锰酸钾受热2、过氧化氢在二氧化锰催化下分解3、水在通电条件下分解4、氧化汞受热生成汞和氧气5、铁丝燃烧二、选择6、化学反应遵循质量守恒定律的原因是（）A、分子种类没有改变B、分子数目没有改变C、原子种类和数目没有改变D、物质种类没有改变7、化学方程式表示的信息有（）①表示物质的组成②表示化学反应中的反应物和生成物③表示化学反应进行的条件④表示一种元素⑤表示各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤D、②③⑤8．右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32) ( )A．S十O2SO2B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2OD．CH4+2O2CO2+2H2O三、填空9、某化合物在纯氧中燃烧，生成CO2和SO2，则在该物质中一定含有＿＿和＿＿两种元素，可能含有＿＿元素10、根据质量守恒定律判断：在化学反应2AB2 + B2 = 2M 中，M的化学式应为＿11、已知乙烷（C2H6）在空气中燃烧的化学方程式为XC2H6＋ 7O2 4CO2 ＋ 6H2O，根据质量守恒定律推断出X的数值为：＿＿12．对于化学方程式 C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是 ( )A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳 B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子13．下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。

九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式知识点新版新人教版

九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式知识点新版新人教版课题2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

二、化学方程式的意义质的方面：表明反应物、生成物和反应条件。

量的方面：①各物质间反应时的微粒个数比；②各物质间反应时的质量比。

质量比等于化学方程式中各物质的相对分子质量与化学计量数乘积的比。

所求质量比不用约分。

三、化学方程式的读法（意义）：以下面的方程式为例2H2+O2= 2H2O4 ：32 ：36氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。

（宏观）每2 个氢分子和1 个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成2 个水分子。

（微观）每4 份质量氢气和32份质量氧气点燃条件下恰好完全反应，生成36份质量水。

（质量守恒）四、书写化学方程式要遵守的原则：①必须以客观事实为基础；②必须遵守质量守恒定律。

五、写化学方程式时常出现的错误（判断）：事实上不存在的化学反应。

没有配平或计量数不是最简比。

化学式书写错误。

写错或漏写反应条件。

错标或漏标“↑”、“↓”。

“↑”：如果在反应物中没有气体，而生成物中有气体，那么应该在生成气体的化学式后面标“↑”。

“↓”：在初中阶段，只有在溶液中发生反应时生成沉淀，才在生成沉淀的化学式后标“↓”。

六、配平：在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等。

化学方程式中各个物质系数分别标记c、d等等。

反应物中每种原子的总个数等于生成物中对应原子的总个数。

列出多元一次方程组后，设1。

2019年九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式第1课时化学方程式的配平检测人教版

精品第5单元课题2 《如何正确书写化学方程式》课时练第1课时化学方程式的配平基础达标1.化学方程式aC 2H 2+bO 2cH 2O+dCO 2配平后a 、b 、c 、d 数值为（）A.2、5、2、4B.1、2、1、2C.4、5、2、4D.1、3、1、22.我国国产芯片“龙芯二号”的核心部件是以高纯度的单质硅为原料制造的，Si 的制备原理之一是：SiCl x +2H 2 高温 Si+yHCl 。

该反应式中的x 、y 分别是（）A.2、4B.4、4C.4、2D.1、03.配平是书写化学方程式中常出错的环节，请配平化学方程式（化学计量数为1也要填入横线）。

（1）____H 2+ ____Fe 2O 3═____ H 2O +____Fe（2）____Fe 3O 4+_____C 高温____Fe + ____CO 2↑（3）____C 4H 10 + ____O 2____CO 2 +___H 2O （4）____Mg+____N 2____Mg 3N 2 （5）____Mg+____CO 2____C+____MgO（6）____X 2O 3+____Y ═____X+____YO 2（7）____FeS+____O 2____Fe 2O 3+____SO 2（8）____Al+____CuSO 4═____Al 2（SO 4）3+____Cu（9）____Al+____MnO 2 高温 ____Al 2O 3+____Mn参考答案基础达标1.A提示本题可利用“定一法”进行配平，把C 2H 2的化学计量数定为1，则氧气、水、二氧化碳前面的化学计量数分别为：25、1、2，同时扩大2倍，分别为2、5、2、4。

2.B3. （1）3 1 3 2 （2）1 2 3 2 （3）2 13 8 10 （4）3 2 1 （5）2 1 1 2 （6）2 3 4 3 （7）4 11 2 8 （8）2 3 1 3 （9）4 3 2 3。

2020九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式备课资料教案

第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式1.书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础;二是要遵循质量守恒定律。

2.化学方程式的步骤:①根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线;②配平化学方程式;③标明化学反应发生的条件,把短线改成等号。

知识点1:化学方程式的书写原则判断化学方程式是否正确要:(1)必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

(2)遵循质量守恒定律,“”两边各原子的种类和数目必须相等。

【例】下列化学方程式中,书写完全正确的是( )A.2Al+6HCl2AlCl3+3H2B.4Fe+3O22Fe2O3C.3Fe+2O2Fe3O4D.Mg+O2 MgO2答案:C点拨：A项中的化学反应中产生了气体H2,应该标注“↑”,故A错误;B项违背了客观事实,铁在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁,而不是三氧化二铁,故B错误;D项也违背了客观事实,因为氧化镁的化学式为MgO,故D错误;只有C项中的化学方程式是正确的。

知识点2:化学方程式的书写步骤书写化学方程式要按照一定的步骤进行,避免出现一些错误,如没有配平,漏掉反应条件等,其具体步骤可总结为:(1)写——用化学式正确表示反应物和生成物。

(2)配——在反应物和生成物的化学式前面配上合适的化学计量数,使反应前后各种原子的数目不变。

(3)注——在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[常见的反应条件有:点燃、加热(符号为“△”)、高温、催化剂、光照、通电等]。

(4)标——注明必要的“↑”和“↓”符号。

(5)检——检查是否完整,是否存在遗漏的地方。

巧记速记左写反应物,右写生成物;写准化学式,化学计量数配平;中间连“”,条件要注明;生成气体和沉淀,要用箭头来标明。

【例】写出下列反应的化学方程式,并在括号里注明反应的基本类型:(1)铁丝在氧气中燃烧: ,( )反应。

2019-2020年九年级化学上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式教案1 新人教版

2019-2020年九年级化学上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式教案1 新人教版教学目标：1、知识与技能：（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。

（3）能正确书写简单的化学方程式。

2、过程与方法（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

（2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观（1）培养学生思维的有序性和严密性。

（2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

教学重点：1、化学方程式的书写原则2、化学方程式的配平方法教学难点：化学方程式的配平方法。

教学方法：讲练结合课时：一课时教学过程：1、复习提问：什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？2、情景导入：化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？点燃P＋O2 ====P2O5这个式子能不能称为化学方程式？3、讲授新课：一、化学方程式的书写原则（板书）讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则：1、以客观（实验）事实为依据 2、遵循质量守恒定律讲解：找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。

例题：在KClO 3——KCl ＋O 2中，先找出氧原子个数的最小公倍数是６，于是在O 2前边加上系数３，在KClO 3前边加上系数２，使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCl 前面的系数２，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守恒定律。

2KClO 3——2KCl ＋3O 2方法2：奇偶法规则：①找出方程式中两端出现次数较多的元素。

②该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数，选定这一元素作为配平的起点。

③由已推出的系数决定其它化学式的系数（调整）３、注：注明反应条件和生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。

九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新人教版(new)

如何正确书写化学方程式
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2019九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式备课资料教案

第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式1.书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础;二是要遵循质量守恒定律。

知识点1:化学方程式的书写原则判断化学方程式是否正确要:(1)必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

(2)遵循质量守恒定律,“”两边各原子的种类和数目必须相等。

【例】下列化学方程式中,书写完全正确的是( )A.2Al+6HCl2AlCl3+3H2B.4Fe+3O22Fe2O3C.3Fe+2O2Fe3O4D.Mg+O2MgO2答案:C点拨：A项中的化学反应中产生了气体H2,应该标注“↑”,故A错误;B项违背了客观事实,铁在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁,而不是三氧化二铁,故B错误;D项也违背了客观事实,因为氧化镁的化学式为MgO,故D 错误;只有C项中的化学方程式是正确的。

(2)配——在反应物和生成物的化学式前面配上合适的化学计量数,使反应前后各种原子的数目不变。

(3)注——在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[常见的反应条件有:点燃、加热(符号为“△”)、高温、催化剂、光照、通电等]。

(4)标——注明必要的“↑”和“↓”符号。

(5)检——检查是否完整,是否存在遗漏的地方。

巧记速记左写反应物,右写生成物;写准化学式,化学计量数配平;中间连“”,条件要注明;生成气体和沉淀,要用箭头来标明。

【例】写出下列反应的化学方程式,并在括号里注明反应的基本类型:(1)铁丝在氧气中燃烧: ,( )反应。

2019最新学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式导学案

课题2如何正确书写化学方程式1.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。

2.通过完整规范书写化学方程式的训练，使学生养成良好的学习习惯。

书写化学方程式要遵循的原则和步骤阅读课本第99—101页的有关内容，完成下列填空：1.书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律。

2.书写化学方程式的步骤：一、写书写正确的化学式，左边写反应物，右边写生成物，反应物与生成物之间用短线连接，反应物与反应物之间，生成物与生成物之间用+连接。

二、配配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使反应前后原子的总数相等，把短线改为等号。

三、注注明反应条件和生成物的状态。

反应条件中“△”表示加热；“↑”表示生成物是气体；反应物中有气体时，生成物中的气体不用↑；反应物中无气体，而生成物中有气体时，生成物中气体的右边要标注↑。

反应物中的气体不能用↑。

“↓”表示生成物是固体；反应物中有固体时，生成物中的固体不用标注↓；反应物中没有固体，而生成物中有固体时，生成物中固体的右边要标注↓。

反应物中的固体不能用↓。

“====”表示生成。

四、查检查反应物和生成物，各原子的个数应相等。

1.化学方程式中有的气体生成物不用标注“↑”，在什么情况下不用标注？2.有的固体生成物也不需标注“↓”，在什么情况下不用标注？判断化学方程式是否正确应从以下几个方面考虑：(1)反应能否发生，反应是否符合客观事实；(2)反应物、生成物的化学式是否正确；(3)化学方程式是否配平；(4)反应条件是否注明，符号“↓”或“↑”使用是否正确。

1.根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则。

点燃CO违背了质量守恒定律。

C+O23.CO+O 2 −−−→ CO 2 。

Mg+O 2H 2+O 2点燃点燃MgO 2 违背了客观事实。

H 2O 违背了质量守恒定律。

2.下列化学方程式书写正确的是( D )A.H 2O 2====H 2↑+O 2↑B.Fe+O 2点燃Fe 3O 4C.Mg+O 2点燃MgO 2 D.4P+5O 2点燃2P 2O 53.铜与稀硝酸发生如下反应：3C u+8HNO 3====3Cu(NO 3)2+2X ↑+4H 2O ，其中 X 的化学式为(A )A.NOB.N 2C.NO 2D.N 2O配平化学方程式的方法阅读第 100 页中间的小字，完成下列问题：最小公倍数法：若一种元素在方程式两边只出现了一次，原子个数不相等且差别较大，求出不相等原子个数的最小公倍数，用“最小公倍数法”。