如何做高职学生心目中满意的老师
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师
首先，也是最重要的一点，学生心目中的好老师应该一视同仁，不管是成绩好的还是成绩差的学生，在好老师的眼中都是一样的。
尊重学生，学会控制自己。
教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，有礼貌的对待他们。
关爱学生，学会和学生交朋友。
因为，教师只有关爱学生，才能真正了解学生，也才能急学生所急，想学生所想，爱学生所爱。
理解学生，学会换位思考。
人们常说:理解万岁。
因为学生心智尚未成熟，所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为，要学会换位思考，要学会透过现象看本质。
激励学生，学会发现学生的闪光点。
数其十过，不如奖其一功。
老师在教育学生时，不应只把着眼点放在学生存在的问题上，也应将着眼点放在学生已取得的成绩上，要善于发现学生身上闪光点。
并予以肯定和激励，从而发挥其潜能，促其上进。
学生心目中的好老师要多为学生着想，当学生有困难了，老师要及时的帮助，当学生犯错了，老师要先以学生的立场想一想，然后在对学生进行教育，不要在那里训斥学生，那只会让老师和学生的距离拉远。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师1. 引言1.1 新时代争做学生眼中的好老师在新时代，争做学生眼中的好老师是每位教育工作者的责任和使命。
随着时代的发展，教育理念和教育模式也在不断更新和变革。
好老师不仅要拥有扎实的专业知识和教学技能，更要关注学生的个性发展和心理健康，引导他们走向成熟和成功。
在当今社会，建立师生平等关系、提倡启发式教学、注重培养学生综合素质、关注学生心理健康和个性发展已成为成为新时代好老师的重要特征。
只有通过这些方式，我们才能真正做到为学生带来更好的教育成果，成为他们信赖和尊重的好老师。
在这个过程中，我们必须不断学习和进步，不断适应时代的发展和学生的需求，才能真正做到新时代争做学生眼中的好老师。
2. 正文2.1 建立师生平等关系建立师生平等关系是新时代争做学生眼中好老师的重要方面之一。
在教学过程中，老师应该尊重学生，平等对待每一位学生，不搞师生之间的等级差别。
只有建立起师生之间的平等关系，学生才会更加乐意听从老师的指导和教育，才能够更好地接受到知识和教育的影响。
在课堂上，老师可以通过多种方式来建立师生平等的关系。
首先要尊重学生的个性和特长，不要一刀切地以自己的标准要求学生。
其次要倾听学生的意见和建议，给予他们更多的表达机会，让他们感受到自己的声音得到重视。
老师也要尊重学生的隐私和个人空间，不要过度干涉学生的生活和思想。
建立师生平等关系有助于增强师生之间的信任和互动，促进教育教学的有效进行。
只有在这样的平等关系基础上，老师才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们健康向上的人格，成为学生眼中的好老师。
师生之间的互相尊重和理解，将为教育事业的蓬勃发展注入更多正能量。
2.2 提倡启发式教学启发式教学是一种注重激发学生思维能力和创造力的教学方法。
在新时代争做学生眼中的好老师的过程中，提倡启发式教学是至关重要的一环。
启发式教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们培养独立思考和问题解决能力。
怎样做学生满意的教师
怎样做学生满意的教师学生对教师的满意度是教师品德修养、教育能力和教学水平的综合体现。
令学生满意的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；令学生不满意的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。
那么年轻的老师如何做到让学生满意呢？以下是我的几点体会。
一、用广博的知识，教学的艺术和魅力 '征服'学生。
对于一位年轻的教师，我深知参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点。
教师是知识的传播者，这就决定了教师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教学能力，用自己的本身去征服学生。
如果一位教师授课漏洞百出，是难以取信于学生的，反之，如果这位教师知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，他必能吸收学生进而赢得学生信赖。
所以在参加工作的这几年，我认真钻研教材，精心备课，力求将学生普遍认为较难的物理课上得浅显易懂、生动活泼。
特别是任教高三的几年，对于一些高考的热点、难点题型，总是采取与本组老师讨论、或向前辈们请教、或查找资料等多种形式力求找到最好的方法然后再教给学生。
同学们喜欢我上课，教学效果也比较好，在学校组织的问卷调查中，学生对我的满意率均比较高，这是学生对我的鼓励和信任，同时也是对我的鞭策。
二、用崇高的事业心和高度的责任感感染学生。
教育是艰辛的劳动，它要求教师要有崇高的事业心和高度的责任感，对工作勤勤恳恳，一丝不苟。
一位对学生高度负责的教师才会得到学生的爱戴。
2004年元旦前后在操办自己的婚礼时，我正担任班主任和三个理科班的物理教学以及教育处干事等一些工作，我知道每年到这个时候由于放假的临近和节日的气氛逐渐变浓，学风极易下滑，所以几乎所有的操办工作都是利用休息时间完成的，丝毫没有影响到班主任及教学工作，即使在请客的当天，尽管请了唯一的一天假，但当天下午就上班了，把客人留给了妻子，正是我这种视学生和工作如生命的情感深深的打动了他们，我所带的这个班整体一直上进心都很强，而且学风稳定，在年级组织的班级目标管理评比中，几乎每次都是名列前矛。
如何当好一名学生满意的合格的教师
如何当好一名学生满意的合格的教师我认为要当好一个合格的教师就要从以下几方面来提高：（一）信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
（二）尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
（三）提高自身的基本素质和工作能力，必须注重培训。
教育者应当先受教育，必须努力培训，不断完善自己的知识结构科学，而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提。
现在小学生的知视野都较宽，他们常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师必须不断用新的知识完善自己。
要经常参加各种培训活动，多看些课外书籍，加强理论知识的学习。
（四）以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。
爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。
教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。
正如名师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。
新的教育起点，作为一名教师，爱心与童心也应该是教师教育教学走向成功的起点吧！（五）讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。
做为老师，要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，实现师生之间心理谐振，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
如何才能成为学生心目中的好老师
如何才能成为学生心目中的好老师？如何才能成为学生心目中的好老师？怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。
本人已是一个有着多年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。
在我心目中的好老师应该具备以下几个方面：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
结合自己的岗位和教学实际, 进行“全人教育”、“精英教育”。
教师不仅是“经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师爱学生是教师必备的道德情感素质。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。
”好教师首先应必备的道德情感素质便是学会去爱学生，这也是教师施教的前提。
当一名合格的老师难，当一名合格的好老师更难。
有的学生有叛逆心理，视老师为敌人，但有时又渴望老师的关心，如何做才能成为学生心中的好老师呢？一、好教师先应体谅和尊重学生尊重学生是新时代教师应有的、最基本态度和行为。
缺乏对学生的尊重，就缺乏教师的基本道德。
名教师魏书生做过这样的比喻：师生之间相互理解、相互尊重，就像你站在大山前、对着大山喊；“我尊重你”，得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。
在平时的教育教学工作中，我特别注重尊重学生的人格，爱护学生的自尊。
从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。
即使学生犯了错，需要对其进行教育时，我也先说声“对不起，耽误了你的时间”，以表现对他的尊重。
二、好教师应该理解和宽容学生宽容是一种美德，是人性的光辉、更是教育的秘诀。
惩罚是一种教育，宽容也是一种教育。
但宽容比惩罚更具影响力。
因此，对学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉的方式，更能达到我们的教育目的。
三、好教师应学会用微笑面对学生微笑的魅力究竟有多大呢?美国心理学家安卡耐基说过：“微笑在人际关系中具有不可估量的价值，它可以创造人际关系的奇迹，同时也改变了我们自己。
”报刊上曾刊登过这样一个例子：日本三菱公司董事原来是一位推销员，他的外表、学问都很好，能力也很强，但是他的业绩却一直不理想。
直到有人告诉他：“你的业绩不好，是因为你缺乏微笑。
”此后，他便采用“微笑”开发市场，在商海中无往而不胜，最终成为了三菱公司的董事长。
这一事例提示我们，微笑的魅力是无穷的。
因此，在教育教学中，我们也改掉以往师之严的面容，用目光给予学生鼓励，用微笑沟通情感，融洽师生之间微妙的关系。
作为教师，在社会日益发展的今天，对教育要求越来越高的今天，只有我们不断地努力，不断地追求，我们才能适应发展的今天，才能得到学生及家长的喜爱。
如何做一名学生最喜欢的老师
如何做一名学生最喜欢的老师如何做一名学生最喜欢的老师做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么如何做一名学生最喜欢的老师呢？以下是小编整理的如何做一名学生最喜欢的老师，希望对大家有所帮助。
第一，教师要具有特别专业的知识储备。
正如一句俗语，要给学生一杯水，教师必须拥有一桶水。
如果教师的只是储备雄厚，不需要借助任何电子设备，就能滔滔不绝地阐述观点和例子。
那么，这样的老师一定会受到学生的尊重，因为老师拥有知识。
第二，教师要拥有如饥似渴的学习力。
要引导学生学习科学文化知识，那么教师一定要摒弃照本宣科式的教学方式，要从自身做起，与学生一起学习，一起感受知识的海洋。
例如，布置作业前，教师要亲身做一遍作业，看看自己布置的作业，是不是超量，难度是不是符合每一个人的特点等。
第三，教师要做到经师人师完美结合。
教师不仅仅给后辈教知识，更重要的是启迪智慧，教学生学习做人。
如果这点认识不够，那么教师就是不合格的。
要引导学生做人，那么教师在平时的教育教学实际中，就要从自身严格要求，用自己的行动影响、感染身边的学生，让他们懂得什么该做，什么不该做。
第四，教师一定要学会幽默感。
学生喜欢教师，与教师的个性、气质等有着密不可分的关系。
如果一位教师的课堂充满了幽默，那么这节课就充满了欢乐与笑声。
第五，教师要深度解读文本，让死板的知识充满趣味性。
无论是语文，还是数学，或者是英语或科学……只要课堂有趣，学生就会自觉地进入学习中，这是非常重要的一个方面。
第六，教师要注意自己的仪容仪表。
每一个自身的形象，就是他对外部世界的一种展示，一种形象展示，一种个性展示。
如果教师每天都穿的落落大方、得体，那么学生也会对教师肃然起敬。
第七，教师要拥有天使般的笑容。
无论是谁，看到最美的风景，永远是对方发自内心的笑容。
笑容，带给孩子的不仅仅是喜悦，更多的是一种亲近，一种化陌生为熟悉的亲和力。
如何做一名学生喜欢的好老师
如何做一名学生喜欢的好老师在中职学校，如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难。
结合多年来的教学和学生管理的实践经验，谈几点体会：一、树良好师德作为一名教师，必须要有良好的职业道德，强烈的敬业精神，较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过：“德者师之魂。
”师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的基本要求。
师德的关键就是要爱学生。
在学生心目中，教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师应是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，是一个可亲可敬可信的人；学生喜欢把教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止等，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
如在向西部干旱地区和玉树地震灾区捐款活动中，学校组织教职工现场和学生一起捐款，起到了示范效应，借此教育学生要有爱心。
二、要有健康心态健康心态，一个方面就是要求自己要有良好、积极乐观的心态，看得开才能有好的工作态度，才能给家人、亲戚朋友、同事、学生、家长带来轻松和快乐。
多为别人着想，做事要努力让身边的人感到轻松、快乐；不斤斤计较，淡泊名利，甘为人梯；讲究社会公德，注意礼貌，平等待人。
在领导、同事心目中做一个善于为人处事、少说话多办事，说话不伤人、做踏踏实实的人。
同事关系好了，师生关系融洽了，自然心情就好，做起事来就会干劲十足。
做一个学生喜欢的老师，培养良好的健康心态，才能面对复杂的问题，尤其是现阶段中职学生参差不齐的基础知识，个别学生心理状况不健全、思想道德品质不良、师生心理沟通存在障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳、不思进取和奇形怪状的想法及做法等。
老师要诚恳对待学生，与学生做朋友，对真、善、美有执着的欣赏和追求；要胸怀坦荡，能采纳不同的意见，勇于接受各种批评与自我批评，勇于改正错误，充满爱心与责任感等等。
如何做一名学生喜欢的老师
如何做一名学生喜欢的老师如何做一名学生喜欢的老师做一名学生喜欢的老师，是每个学生对教育者的基本要求，那么怎样做一名学生喜欢的老师呢？我认为：一、要敢于说教，在出现的不良现象前一定要敢说多说，运用教育智慧，让学生心服口服。
学生喜爱的老师是是非分明，正直善良的老师，叶圣陶说过：孩子的耳朵是录音机，眼睛是摄像机。
在受教育的过程中也在审视评价自己的老师。
所以教师一定要遇到问题，运用教育智慧，坚持自己正确的观点，经常开展疏导学生的德育工作，防微杜渐，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。
二、敢于展现自我，德才兼备，做有个性不断追求完善完美的老师。
一个人做好事，先要做好人，德摆在首位，作为教育者引领的是国家未来的接班人，国家的命运掌握在教育者手里，才能指的是自己各方面的能力，如果一个老师这也不会，那也不会，很难说他有教育能力。
教师要有良好的个性，学生愿意与有自己风格的老师融在一起，教师更要有一种综合的能力，在这种能力的驱使下，不断追求完善完美。
三、诚实守信，说到做到，成为学生信赖的老师。
对学生的承诺必须做到，能在学生遇到困难的时候，伸出温暖的手帮助他。
让学生觉得老师是自己的得力助手，自己也是老师的得力助手。
四、公平公正的对待每个学生，就事论事，不使用打击学生心灵的话语和动作。
每个学生内心都渴望公平公正，即使自己做错了，也要就事论事，而不是陈谷子烂芝麻的事情都抖擞出来，不使用不礼貌语言甚至体罚动作。
五、尊重每一个学生，成为学生的知心朋友，建立和谐、融洽的新型师生关系。
关注每一个学生，尊重每一个学生，是每个学生的渴求，能与学生进行情感的交流，了解学生的内心世界，让学生在一个宽松、和谐的氛围中快乐成长。
六、张扬学生的优点，宽容学生的缺点，做一个宽容大度的教师。
教师要善于发现学生的亮点，张扬学生的优点，并通过优点提高学生的自信心，对于学生的缺点，教师要扬长避短，让缺点降到最低点甚至消失。
教师要有良好的心态，以一颗宽容的心对待每个学生身上的不足，做一个宽容大度的教师。
如何做名受学生喜欢的好老师
做名受学生喜欢的好老师一、做学生喜欢的老师做学生喜欢的老师，我想这是每个教师追求的目标，也是我至今仍在追求的目标。
那么，如何才能成为学生喜爱的老师呢？我觉得最起码应做到以下几点：1、用诚心打动学生要赢得学生的信任、喜爱，要让学生感觉到你是真正的为他好，是真正为他考虑，这就需要我们教师要有一颗不变的诚心，真诚的与学生交往，不虚假，不虚伪。
久而久之，学生就会被你的真诚所打动，就会相信你，就会和你成为好朋友。
2、用爱心感化学生作为一名教师，要有一颗宽广的胸怀区博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。
但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。
只要拥有一颗真诚的爱心，相信学生们一定会喜欢。
3、用赞赏激励学生作为学生，最关心的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点、亮点，暂时藏匿他们的缺点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，哪怕是简单的一句“你真棒！”、“加油！”、“老师永远喜欢你！”……，也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋发向上的勇气。
二、做家长满意的老师作为一名老师，你对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本、德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里。
那怎样做令家长满意的老师呢？1、不要把家长当成局外人。
其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。
特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。
做到急家长所急。
平时要通过联系本、家长会、网络平台等，多渠道与他们沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。
2、把自己当成家长的合作者。
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师教师是“人类灵魂工程师”，不仅要“传道授业解惑也”，而且要“行为人师，表为人范”。
随着教育事业的发展，教育重点逐步转为素质教育，我认为有如下几点，教师才能成为学生心目中的好老师。
1、热爱和献身教育事业是师德的基础建立正确的世界观、人生观、价值观。
热爱这份事业，忠于这份事业，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，无怨无悔。
像陶行如所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。
2、热爱和尊重学生是师德的基本要求对学生要公正、平等、正直无私。
有调查显示，学生喜欢教师品质有五条：热爱同情尊重学生；知识广博、肯教人；耐心温和、容易接近；对学生实事求是，严格要求；教学方法得当。
“热爱、同情、尊重”是所有学生的共识，这说明教师热爱尊重学生，同时也能够得到学生尊敬和爱戴。
3、谦虚、真诚、襟怀坦荡是师德内在体现如果说正直、公正、平等、无私的品质是对人、待人的品质，那么谦虚谨慎、真诚质朴、襟怀坦荡就主要对己、待己的品质。
这样的品质依然与事业、与同志、与学生的关系中建立起来。
4、为人师表是师德的核心“教育者先教育”。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧与人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处自尊、自强、自重，以身作则，为人师表，凡是要求学生做的自己必须率先垂范，做出榜样，要言行如一，诚实守信。
5、教好书是师德的关键教师的工作就是教书育人，教师要把自己的学生培养成为有用人才，就必须先把书教好，这就要求教师要具渊博知识。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，才能满足学生求知欲望。
6、育好人是师德的归宿教书育人是教师的天职，教育是手段，育人是目的。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不仅仅是为了教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工，目的是培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。
这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以“德育”为首，“五育”并举，做到既教书又育人。
怎样做学生心中的最美教师
怎样做学生心中的最美教师第一篇：怎样做学生心中的最美教师怎样做学生心中的最美教师最近读了《新课程下我们怎样当老师》一书，其中就提到了学生心中理想教师的十大标准，在这里和大家分享一下。
著名教育专家林华民表示，好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。
如果你是一位相当受学生喜欢的老师，就一定要了解学生心中理想的教师是什么样的。
标准一：公正平等一个总是闷头不语的学生觉得上学没意思，理由竟是老师从没给他发作业本的机会。
如果教师能公平公正地对待每一位学生，对学生不偏爱、不偏心，能尊重学生的差异，体谅学生的难处，宽容学生的过错，一定会成为学生喜欢的好教师。
标准二：和蔼可亲让学生觉得老师和蔼可亲的最有效方式是面带微笑。
与学生同甘苦共命运是教师和蔼可亲的直接表现。
从不随便当众训斥学生，学生不会的问题从不批评，是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。
与学生一起参加文体活动、一起做游戏、一起吃饭、一起聊天，是塑造和蔼可亲教师形象的最佳途径。
标准三：风趣幽默第一，多给学生讲一些高雅的名人幽默故事。
第二，努力拓展自己的知识面，学生用生动的语言来授课。
第三，在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习。
标准四：良师益友标准五：爱心宽容苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的震动，比惩罚更强烈。
爱心表现为：尊重学生、宽容学生、严格要求学生。
标准六：欣赏鼓励如果教师经常赞扬每一位学生，而且表扬得有理有据、恰到好处，就一定会受学生的欢迎。
在鲁迅先生眼里，腾野先生就是最使他感激、给他鼓励的一个人。
标准七：热情开放学生更渴望老师棒他们练好从不同角度观察事物的“慧眼”，使他们拥有拨开迷津的思维，对人与物有独特的见解。
多数学生希望自己的老师能教给他们课本外的新知识。
死读书、读死书不符合时代的要求。
标准八：教法灵活再好的食物天天吃也会腻，再好的方法每节课都不变，会使课堂失去活力。
优秀教师一定是教法灵活多变的教师。
标准九：乐观微笑标准十：风度漂亮不少学生喜欢教师的理由是教师讲课声音甜美，年轻漂亮。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师
好老师要善于激发学生的学习兴趣和潜能。
现代学生的兴趣广泛且多样化，我们要根
据学生的个性特点和兴趣爱好，灵活设置教学内容和方式。
可以采用多媒体教学、小组合
作学习等方式，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
我们要关注学生的个人发展，发现
和培养他们的特长和潜能。
可以通过组织各类比赛、活动等，让学生展示自己的才艺和能力，激发他们的自信心和积极性。
好老师要具备良好的师德师风。
师德是教师的灵魂，是对教师职业道德的要求。
我们
要严守职业操守，树立良好的师范形象。
不能因为教学任务繁重而忽视对学生的关怀和引导，不能为了追求自己的利益而对学生不负责任。
我们要做到言行一致，言传身教，树立
正确的行为规范和价值观念，引领学生成长。
好老师要与时俱进，不断提升自身的教育教学水平。
随着社会的不断变化和发展，我
们要及时更新知识、学习新的教学方法和手段。
可以通过参加教育培训班、研讨会等活动，提高自己的专业素养和教育教学能力。
还可以借助现代化的教育技术手段，如互联网教育、智能化教学工具等，打造数字化教育环境，为学生提供更好的学习体验。
作为新时代的教师，我们要努力成为学生眼中的好老师。
要注重教书育人的合一，善
于激发学生的学习兴趣和潜能，具备良好的师德师风，与时俱进，不断提升自身的教育教
学水平。
相信只有这样，我们才能成为学生信任和敬仰的好老师，为他们的成长和发展贡
献自己的力量。
如何成为学生心目中的好教师
一、用心学习，努力做学生的良师在知识更新日新月异，课程改革不断深入的今天，我深深地知道自己的文化知识、教学经验、教学方法远远不能满足学生的实际需求。
因此，在平时生活中，我在做好教育教学工作的同时加强学习，努力学习新的文化知识、专业知识和教育教学理论知识，努力学习先进的教育教学方法，重视向同事请教，促进自身的教育教学基本功的不断提升，努力向着一个好教师的目标迈进，努力成为指导学生学习、成长的良师。
在迎接２０１７年单招高考的时候，我任课的班级中有很多平时基本不学习的学生找到了我，希望我能多多辅导他们。
面对这些平时对学习不屑一顾的学生，我一点也没有觉得不耐烦，反而觉得很兴奋，他们现在能用心复习，想多考一些分数，作为教师，我很开心。
在我任教的《建筑结构》课中，“正截面和斜截面承载力的计算”这一部分内容，在单招高考中占到３０分的分值。
我和学生都很重视这一内容，我从一些很小的知识点入手，让学生知道自己该从哪些方面入手，再将所有可能出现的题型都拿出来一题一题分析，把学生出错的地方也都整理出来讲给他们听，他们学得很认真。
时间一天天过去，他们的变化也很明显，至少这样大分值的题目能从头做到尾了。
高考过后，很多学生发信息告诉我：“老师，多亏了你，我高考多考了２０多分呢！”这些话语，是我收到最好的礼物。
二、用真心爱学生，给予学生充分的信任在工作实践中，我深深体会到，教师播撒的一片爱心，是诱导和推动学生不断前进的阳光雨露。
我从事教育事业走到今天，除了对理想的执着追求，对工作的兢兢业业，除了各级领导的关心爱护，还有就是对学生的爱。
教师对学生的爱除了真心，还得讲究爱的艺术，要会爱学生，让学生感受到你的爱，接受你的爱，将这份爱化作他们前进的动力。
我们班有一名同学叫×××，他就是典型的“大错误没有，小错误不断”的学生。
这个学生给人的感觉阳光、帅气，每天总是笑眯眯的，跟老师说话态度非常好，语气也很温和，照理说不管是谁看到他都觉得这个学生不错。
如何成为学生心目中的好老师
古往今来，教师的作用就是传道授业解惑也。
对于一位好教师的形象，在每个人的心中都有一个框架。
在以素质教育为主，大力推行新课程的今天，一位好教师的形象是怎样的呢？教师又该以怎么样的形象来面对这一新的挑战呢？1. 高尚的精神品格教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。
前苏联教育家加里宁说过:教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
作为一个老师，还有什么理由不关注自身的师德修养和为人处世之道？我们应该倍加珍惜教师这种特殊的师表作用。
2. 精湛的教育艺术教育艺术是学生关注教师日常工作的焦点，而它又更多地聚焦在两个问题上:一是“尊重”与“平等”。
传统认识中尊重往往是对上的，而现实要求我们教师走下管理殿堂的宝座，清醒地认识到，不是我们自己认为“为学生好”的所有做法都是可行的，都能为学生所接受，因为我们面对的是一群新时期的学生，学生的心灵世界与我们距离一两个时代，我们不少教师失败在我们的好心行为不被学生所理解和接受，造成教育的无奈和尴尬，学生并不需要不平等上的好心行为，不需要远离他们时代的苦大仇深的疾风厉雨的教育和忆苦思甜式的老掉牙的劝说。
只有真正意义上的尊重与平等，才能催生新的感动和唤醒。
二是“亲近”与“沟通”。
学生在师生亲近与沟通方面的需求非常强烈。
心理学研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。
在学校，教师成为学生生活中最有影响力的人物，孩子们会自然而然地把各种思想、感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，由此产生一种特殊的依恋心理，希望得到老师的指点与肯定，甚至只是默默的关注和静静的陪伴。
这时，师长般的引导，朋友般的交流，往往会收到预想不到的效果，我们由于长期职业倦怠患上了“教育冷漠病”而把自己的热情层层封锁。
“一句话，一辈子，一杯酒，一生情”再次说明心灵对话的神奇功效，学生需要心灵鸡汤。
现代教育是心灵与心灵的沟通，感情与感情的碰撞，生命与生命的共振。
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如何做高职学生心目中满意的老师
【摘要】本文通过实际调查，并结合自己多年的教学经验，总结出了学生心目中最满意的高职老师所应具有的六种素质，并分别从耐心、幽默感、尊重、仪容仪表、关注特长、责任心、教学方法等方面进行讨论，对高职教师的教书育人有一定的借鉴和参考价值。
【关键词】人格魅力；专业能力；耐心；尊重
近期，为了学习宣传贯彻党的十八大精神，西安市教育局在全市范围开展“办人民满意教育”群众宣讲活动，通过对如何建立师生满意的系部处室、如何做师生满意的教职工等有关问题的讨论，增强对“办人民满意教育”观点的认识。
作为一名高职院校的老师，每次提到对自己教学的要求，涉及到的都是努力学习专业知识，提高自己的教学水平、专业技能、科研水平，做一名双师型的合格教师等之类的词，但高职的学生到底希望自己的老师是什么样的呢？带着这个问题，我在自己的任课班级组织了一个小小的调查和讨论，最后结合我十几年教学的经验和感受，总结出了学生心目中最满意的高职老师所具有的几种素质。
1 老师要对学生和蔼可亲、友善、有耐心
我们现在面对的学生都是90后的青年人，他们大多数是独生子女，很大一部分受家庭教育和社会风气的影响形成了以自我为中心、甚至自私、懒散、霸道的个性，他们对高职还缺乏认识，或心存抵触、敷衍学习，很容易迷失，所以我们要先用友善的态度接纳他们，让他们喜欢我们的学校，愿意走进我们的课堂。
说到和蔼可亲，在这次的调查中，有学生这样描述一位老师：“薛老师很和蔼可亲，他很少发脾气，也很有耐心，能让我们感到他对于教我们有种乐此不疲的劲头。
”学生提到的“他能让我们感到他对于教我们有种乐此不疲的劲头”这句话让我对这位老师暮然起敬，这应该是我近几年来听到的学生对老师最好的评价。
作为一名老师能得到学生这样的评价是幸福的，再多的辛苦也是值得的。
是的，老师对学生多一份友善，多一份耐心，就会少几个学生掉队，学生的自暴自弃源于老师的放弃和抛弃。
2 老师要有幽默感
学生最喜欢讲课生动形象、有激情和风趣幽默的老师，最反感照本宣科，讲课枯燥无味、死气沉沉的老师。
有学生这样写到：“老师讲课要有激情，没有激情至少要幽默，否则乏味的课程，唉，就是一种忍受。
”也有学生这样写道：“上课要有幽默感、能时不时的讲个笑话、能穿插上有关睡觉、看手机等内容，让学生学会自我教育。
”现在经常听到老师抱怨说，上课学生睡倒一大片，一次两次都叫不起来，上课就是对老师的一种折磨。
但从学生的角度来看，对他们何尝不是一种折磨呢。
什么是幽默？我专门在网上查了查，百度百科上是这样描述的，幽默是指某事物所具有的荒谬荒唐的、出人意料的、而就表现方式上又是含蓄或令人回味深长的特征，即有趣或可笑且意味深长的，幽默会给人带来欢乐，其特
点主要表现为机智、自嘲，调侃、风趣等。
它有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级，还有人认为幽默还能激励士气，提高生产效率。
3 老师要尊重学生
老师要尊重课堂内的每一个人，要让学生在受尊重中学会尊重他人。
学生这样写道：“不要轻易打击学生，包括开玩笑的时候，特别是大多数学生在场的时候。
”是的，每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想，个性和行为。
这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一，思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。
我们要尊重学生的差异。
老师不经意的一句玩笑话或一句气话很可能会摧毁一个学生的自信和自尊。
古语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”当学生看起来最讨厌的时候，恰恰是他最需要老师关爱的时候。
4 老师能够关注学生的其他特长
老师能够关注学生的其他特长，从而肯定他们，给他们自信。
有学生这样写到：“我希望老师能发现我除了学习以外其他的特长、这能给我自信。
”是的，老师在上课的间隙可以关注一下：“后面黑板报的字是谁写的？画是谁画的？这次篮球比赛你们成绩怎么样？你们班篮球队都有谁？你们班谁的歌唱的最好？”等等诸如此类的问题，在得到答案后能适时地表扬一下学生，这让一些学习成绩不是很好的学生找到了自信，从而更好的发扬他们的特长，也能拉近你和这些学生之间的距离，让他们喜欢上你，喜欢上你的课堂。
5 老师能够有责任心
我问他们，老师怎么做才算是有责任心呢？有学生回答：“比如上课我们睡觉的时候能叫一下我们，不要不管不顾只讲自己的课，其实学生谁也不想上课睡觉，谁也不想学习差，只是有时候实在控制不住自己，不知不觉就睡着了。
”也有学生说：“有些老师上课只顾自己讲课，也不管大家有没有听懂，讲完就走了，也不和学生交流。
”教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。
对教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现。
没有责任心，也就没有真正的教育。
6 教学要讲究方式方法
在这次调查中大多数学生都提到，希望老师能把复杂的知识简单化，讲课能够通俗易懂、不枯燥、不乏味。
有学生是这样写的：“我觉得老师在课堂上要求所有的学生都感兴趣的听课这是不现实的，高中和初中的强制都没有什么效果，更何况相对自由的大学，所以老师得讲究教学的方法来吸引学生听课，而不是要求学生听课。
”这句话细想也不无道理。
我们高职的学生相对来说都是学习成绩、学习能力、自制能力比较差的学生，也可以理解为不适合我们国家初中、高中的强迫式、应试式教育方式的学生，要成为他们的引导者，那就对我们的高职的老师有更高的要求，我们必须在教学的方式方法上进行改革、创新，能在课堂上吸
引学生，来达到我们教育教学的目的。
以上几点是结合对学生的调查总结出来的几点，排列的顺序基本是按照调查中学生所注重顺序写的，但从老师的角度看，没有宽阔的知识面，没有对所讲知识的融汇贯通，没有高度的责任心，哪里有精力来考虑到教学方法，哪里有精力观察学生的其他状况，哪里有精力发挥你的幽默感和亲切感呢？所以从不同的角度看，他们的排列顺序也会有不同的变化。
【参考文献】
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