数据教育：大数据时代网络教育升级的发展理路和理念建构

ｌ 数 据 教 育是 网 络 教 育 的 发 展 理 路
开辟 网络教 育新 的教 学模式 ， 重塑 产业价 值链 、 完 成转 型升
级， 是 摆 在 传 统 网 络 教 育 面 前 的 紧 迫 任 务 。大 数 据 的 蓬 勃 发 展 为 数据 教育创 造 了契机 ， 在 技术 和 形态 融 合 的基 础 上实 现 数据
受挤 压 ， 说 明传 统的方 式 已经不 适 应精 细 的 市场 、 精确 的服 务 。
一
低生 产成本 、 提高 社会效 益和 经济效 益 。 数据 教育 的主要 对象 的是 网络 教 育 的使 用者 ， 具体 为学 习
者 和 教 学 者 。利 用 数 据 教 育 使 用 者 在 学 习 中 产 生 的 大 量 数 据 ，
范 围经济来 强化 网络教 育 的影 响力 、 延展 网络教 育经 济规模 、 降
术将 网络 教育带 入全 景移 动时代 。传 统 网络教 育受二 元模 式 的
制约 陷入 重重 困境 ， 面临生存 危机 。网络教育 在市 场扩 张 中 ， 介 入 的空 间越来 越小 ， 所 做的作 为越 来越 无效 ， 生 长 的 空 间 越 来 越
整合 网络教 育资 源所 进 行 的信 息 、 产 品 与 服务 的 交易 活 动 。大 数据 正在重 构很 多传 统 行业 。麦 当劳 、 肯 德 基 以及 苹 果公 司等 旗舰 专卖店 的位 置都 是 收集 、 整理 生 活 中大 量 的相 关 数 据对 其
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ 一 Ｏ ３ — ０ １
网络教 育 的作 用看 成是 渐 进使 用 过程 ， 而 没 有 看 到 它 实 际 上 对 整 个 教 学 内容 从 生 产 一 直 到 传 播 、 到效应 的发 生 ， 全 都 是 一 种 革 命 性 的改 变 。 若 能 认 识 到 这 一 点 ， 就 可 以 在 全 世 界 的 网 络 教 育
建 构数 据分 析 模 型来 发现 社会 关 系和 有价 值 的数 据信 息 ， 进 而
预测 学 习者 的学 习情况 并 提供 个 性 化建 议 。 因此 ， 数 据 教 育 的 范 式 中首先应 测量 、 收集 、 分析 和报 告有关 网络 教育使 用 者及其
学 习环 境 的数 据 ， 然后 进 行 理解 和 优 化产 生 的学 习 环境 。网络
方面 是市场 的无 限扩 大 ， 另一 方 面是 生 存 空 间越 来越 受 到挤
压， 因 此 网络 教 育 改 革 面 临 的不 是小 修 小 改 的 问题 ， 而 是 深 刻
性、 革命性 的 转 型 改变 。这种 转 变 需 要 有 试 验 阶 段 ， 有 逻 辑 过 渡， 而不是 简单 按照 工作 的惯性 化来 延长 ， 网 络 教 育 在 结 束 粗 放 式增 长之后 ， 将 迎来 新一 轮行业 洗牌 。
教 育 教育 平 台 的使用 会产 生 积 累大 量 系统化 、 结构 化 的学 习结 果 和学 习行 为 数 据 。 网络 教 育将 这 些 数 据 提 取 出有 意 义 的 信
息， 并 利用 这些 信息 为教育 者 、 学 习者 、 管理 者 、 教 育 软 件 开 发 者
和教育 研究 者等 提供 服务是 大数 据时代 网络 教育 的必然 趋势 。 １ ． ２ 数 据 教 育 的 发 展 理 路 网络 教育 与数据 的融合 是 网络教 育扩 张的 战略选 择 。 目前 网 络教 育 的融 合转 型 中没 有成 功先 例 ， 原 因是大 家 都把 科技 对
发 展过程 当中 占领 、 占用 这样 一 个 产业 的制 高点 。用 互 联 网 的
思维、 用 互 联 网所 代 表 的 最 好 的 技 术 、 最 好 的文 化 形态 ， 再 加上 相 应 的政策 支持 ， 就 源自文库够全 面开 启数 据教育 。
教育， 是 网络教 育可持 续发 展 的重要 战略 。从某 种角度 看 ， 大 数 据 对 网路教 育 的青睐 是数据 教育 的时代 之需 。
１ ． １ 数 据 教 育 的 内 涵 什 么 是 数 据 教 育 ？ 目前 尚 无 定 论 。笔 者 认 为 ， 在 整 合 用 户 资源 的基础 上 ， 数 据 教 育 可 以 通 过 数 据 分 析 与 管 理 实 现 拉 长 数 据 产业 价值链 ， 改善 网络 教育 的结构 和模式 ， 是 以 大 数 据 为 核 心
迫 任 务 。提 出 数 据 教 育 是 网 络 教 育 升 级 的 重 要 手 段 ， 也 是 网络 教 育 转 型 的 方 向 ， 其 作 用 机 理 是 网 络 教 育
在价 值链 上 建构 资源 与能 力共 享模 式 ， 指 出数 据教 育应 包涵 以 下几种 核 心 理念 ， 即 用户 中心 论 ， 巧 用慢 数
据、 借 力数据 思 维和构 建数 据产 业链 。
关键词 ： 网络 教 育 ； 数 据教 育 ； 慢数据； 数 据 思维 ； 数 据 产业链
中图 分 类 号 ： Ｇ４ ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ ６ １ 一 Ｏ ３
经济 势能 和新型 技术 加速 改变 网络教 育 的生态环 境 ， ４ Ｇ 技
进 行分 析 挖掘 ， 从 中获 得有 价值 的数据 信 息而 演化 出更有 使 用 价 值 的新 的商业模 式 。规模 经济 和范 围经济 是行业 战略 扩张 的 本 质动 因。网络教 育 向数 据教 育 发 展 ， 本 质是 依 托 规模 经 济 和
数据教育 ： 大 数 据 时 代 网络 教 育 升 级 的 发 展 理 路 和 理 念 建 构
孙 华
（ 四川 广播 电视 大 学 ， 四川 成都 ６ １ ０ ０ ７ １ ）
摘
要： 开辟 网络教 育 新的教 学模 式 ， 重 塑产 业价值 链 、 完成 转型 升级 ， 是摆 在 传统 网络 教 育 面前 的 紧