优化校园环境
优化校园环境的措施
优化校园环境的措施一、加强垃圾分类与回收垃圾分类和回收是优化校园环境的重要措施之一。
学校可以设置分类垃圾桶，并在校园各处设置明显的分类标识，让师生们养成分类投放垃圾的良好习惯。
同时，学校还可以与相关机构或企业合作，建立垃圾回收站点，对可回收垃圾进行收集和处理，降低环境污染，达到资源再利用的目的。
二、加强校园绿化建设校园绿化是营造优美环境的关键。
学校可布置各式各样的花坛、草坪和树木，创造出一个活力四溢的绿色校园。
此外，学校还可以鼓励师生参与到绿化工作中，组织植树活动和绿色环保知识的宣传，培养师生的环保意识和责任感。
三、加强环境保护教育加强环境保护教育是提高师生环保意识的关键。
学校可以增加环境保护方面的课程，开展环保知识的讲座和交流活动，引导学生了解和掌握环境保护的基本知识。
同时，学校还可以通过倡导低碳生活、光盘行动等环保活动，培养学生的环保习惯。
四、加强节能减排措施节能减排是保护环境的重要手段。
学校可以设置智能照明系统和空调设备，合理使用能源，减少能源的浪费。
此外，学校还可以鼓励学生节约用水和用电，提倡步行或骑行代替机动交通方式，减少碳排放，降低对环境的影响。
五、加强空气质量监测确保校园空气质量良好也是优化校园环境的重要一环。
学校可以安装空气质量监测设备，在校园内进行空气质量检测，并及时公布监测结果。
学校还可建立空气质量管理制度，对突发污染事件进行应对和处理，保障师生的身体健康。
六、加强校园环境卫生管理校园环境卫生是学生学习和生活的重要条件。
学校应加强对校园环境卫生的管理和监督，定期进行清洁和消毒工作，确保校园干净整洁。
学校还应加强对师生的环境卫生教育，引导他们养成良好的卫生习惯，共同维护良好的校园环境。
七、加强可持续发展教育可持续发展是校园环境优化的长久之计。
学校可以通过举办主题演讲比赛、写作比赛等形式，让学生了解可持续发展的重要性，培养他们的可持续意识和创新能力。
同时，学校还可以鼓励学生积极参与到可持续发展项目中，倡导绿色消费和循环经济理念。
校园绿化美化实施方案(六篇)
校园绿化美化实施方案一、指导思想以____、____和____为指导，以建设____新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，加快推进建设花园式学校的进程。
以构建和谐舜王初中为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。
二、目的意义通过实施校园环境绿化美化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善我校环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，用科学完善的育人环境为广大师生服务。
三、目标任务1、认真落实教育局学校环境综合整治暨绿化美化工作方案精神实质，根据我校实际，学校召开春季绿化美化工作会议，按照加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。
2、采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用，从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点，提高全校师生的环保意识。
3、通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
4、认真开展净化校园周边环境的治理工作，加大对学校周边食品卫生的监督管理力度，切实保证学生饮食安全，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。
5、对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。
精选关于美化校园环境工作方案(精选范文13篇)
美化校园环境工作方案13篇【篇一】美化校园环境工作方案栾村中心小学校园绿化、美化提升方案根据教育局关于校园绿化美化工作会议和文件精神要求，结合学校绿化美化工作实际，特制定学校校园绿化美化提升实施方案如下：一、指导思想：以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。
二、规划原则：校园绿化美化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。
绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，以植物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。
三、组织领导：组长：逯银佼副组长：孙志保组员：孙明杰白银霄刘会平四、绿化、美化内容：1、校园绿化方面。
保持原有可观赏性树木，力保在下霜前保持五颜六色连续开放。
使整个操场四周，从春季到秋季，保持绿树成荫，鲜花怒放，为学生创造优雅舒适的学习环境。
2、及时铲除杂草，按时打药除草，包括校园四周的杂草，对绿地中的有益草本植物进行保护，保持校园四周的绿地面积。
3、增加主校舍走廊文化设施，如：宣传标语、师生各种宣传橱窗，规范班级墙壁布置，实行统一化、标准化文化教育建设。
4、各班级窗台、校舍走廊窗台，全部摆放三盆以上盆花。
并保持鲜花连续性开放，直到冬季的到来。
五、具体措施：1、学校投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程建设。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理、养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制。
严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪花草、树木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点
优化校园环境,提升校园文化内涵特色亮点校园环境是影响学生学习和生活质量的重要因素之一。
优化校园环境并提升校园文化内涵特色亮点，可以为学生提供更好的学习和成长空间。
下面是相关参考内容：1. 绿化美化校园：在校园内增加花草树木的种植，打造绿色宜人的校园环境。
校园绿化不仅可以美化环境，还能提供清新的空气和舒适的休息场所。
建立花坛、草坪等景观区域，增加校园的生态氛围，提升校园的美感。
2. 创设艺术展览空间：在校园内设立艺术展览空间，定期举办绘画、雕塑、摄影等艺术作品展览。
这样可以为学生提供一个展示和交流的平台，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
3. 打造图书馆和阅览室：建立宽敞明亮的图书馆和阅览室，配备丰富多样的图书和期刊。
为学生提供良好的学习环境和丰富的知识资源，培养学生的阅读兴趣和学术能力。
4. 建设科技创新实验室：为学生建立科技创新实验室，提供先进的设备和技术支持。
鼓励学生开展科研项目和创新实践，培养学生的科技创新能力和团队合作意识。
5. 丰富多样的校园活动：定期举办丰富多样的校园活动，如文化艺术节、运动会、讲座等。
这些活动能够丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
6. 增设体育设施：改善和增设校园内的体育设施，提供足球场、篮球场、羽毛球场等场地。
为学生提供锻炼和交流的机会，促进体育运动的普及和竞技水平的提高。
7. 注重校园食堂饮食品质：优化校园饮食供应，推行绿色健康的饮食理念，提供高品质的食材和合理搭配的饮食菜单。
通过科学营养的提供，满足学生的营养需求，培养他们健康的饮食习惯。
8. 建设智能化校园：推广智能化校园建设，应用先进的技术手段提升校园管理和服务水平。
比如，建立校园APP提供课程表、成绩查询、电子图书借阅等功能，提高学生学习和生活的便利性。
9. 加强志愿者服务：组织学生志愿者参与校园服务和社区服务，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
通过志愿服务活动，为学生提供锻炼自己、贡献社会的机会。
学校校园环境整治方案
学校校园环境整治方案背景介绍：如今，学校的校园环境越来越受到人们的关注。
一个优美整洁的校园环境不仅能够提升学习和工作的效率，还能够培养学生的良好卫生习惯和环保意识。
然而，现实中的校园环境往往存在各种问题和缺陷。
因此，我们有必要制定一套全面的校园环境整治方案，以改善学校的校园环境，提升教育质量。
1. 加强垃圾分类和回收利用在学校里，垃圾分类和回收利用是一个非常重要的环境整治方案。
学校应该配备足够数量的垃圾桶，并在校园各个角落设置垃圾分类指导牌，引导学生正确分类垃圾。
同时，还可以组织一些垃圾分类教育宣传活动，向学生普及垃圾分类的重要性，并鼓励他们积极参与回收利用活动。
2. 建设美化校园环境的活动学校可以定期举办美化校园的活动，鼓励学生积极参与。
例如，组织植树造林活动、进行花卉布置、参加校园环境摄影比赛等。
这样不仅能够改善校园的绿化环境，还可以培养学生的环保意识和美化环境的责任心。
3. 制定严格的禁烟措施校园内的吸烟现象不仅对健康有害还影响到他人。
因此，学校应该制定严格的禁烟规定，并在校园内设置禁烟区域和提示牌，提醒学生不要在校园内吸烟。
此外，应该加强对禁烟规定的宣传和教育，提高学生对吸烟危害的认识。
4. 完善校园安全设施校园安全是学校管理工作的重要组成部分。
学校应该加强对校园安全设施的维护和管理，确保学生的生命财产安全。
例如，安装监控摄像头、增加安全警示标识、加强危险区域的防护等。
同时，学校还应该组织一些安全教育活动，教会学生自我保护的方法和技巧。
5. 推行绿色交通出行学校应该鼓励学生绿色出行，减少汽车和摩托车的使用。
可以建立自行车停车场、提供公共交通信息、组织骑行俱乐部等，为学生提供更多选择绿色交通工具的机会。
同时，学校还可以制定交通规则，教育学生遵守交通法规，确保校园交通安全。
6. 加强卫生管理学校应该制定完善的卫生管理制度，保持校园的整洁和卫生。
管理部门应该定期组织校园卫生大扫除，清理垃圾和杂草。
优化校园环境的措施与方案
优化校园环境的措施与方案引言：校园环境的优化对学生的学习和生活有着重要影响。
如何改善校园环境，提升学校的整体质量和吸引力，一直是教育工作者和学生家长关注的焦点。
本文将从不同方面介绍优化校园环境的措施与方案。
1. 加强校园卫生管理良好的卫生环境是学习和生活的基础。
学校应加强对公共区域的清洁管理，保持室内外的环境整洁。
制定相关规章制度，引导学生培养良好的卫生习惯，并加强对学生的卫生教育，倡导主动参与校园环境的维护。
2. 提升校园绿化程度美丽的校园绿化不仅能够提升环境质量，还能培养学生的保护环境意识。
学校应注重绿化工作，增加植物数量和种类。
通过植树造林、建设花坛、绿化休闲区等方式，打造一个自然与人文相融合的校园环境。
3. 完善校园交通管理校园交通繁忙是许多学校面临的问题。
为了优化校园环境，学校可以采取措施减少机动车辆进入校园。
例如，设立停车场，并鼓励师生使用公共交通工具或者步行上下学。
同时，完善校园内的交通信号灯、行人道等设施，提高交通安全性。
4. 加强噪音管理校园中噪音污染经常干扰到学生的学习和休息。
学校应设立噪音监测点，通过监测噪音水平，及时采取减噪措施。
此外，加强对学生的噪音教育，引导他们自觉降低噪音污染，维护安静的学习环境。
5. 增加文化氛围学校应积极开展各种文化活动，丰富学生的文化生活。
举办艺术节、讲座、展览等活动，邀请知名人士来校交流。
搭建学生社团平台，鼓励学生参与各类文化艺术团队，培养学生的审美能力和文化素养。
6. 安排舒适的学生宿舍学生宿舍是学生休息和学习的场所。
学校应加强对学生宿舍的管理，提供良好的宿舍设施和环境。
建立完善的宿舍管理制度，保障学生的安全和隐私。
鼓励学生自觉维护宿舍的整洁和环境卫生，营造一个舒适的学习休息空间。
7. 丰富学校设施设备学校应根据学生的需求，完善设施设备。
建立更多的实验室、图书馆、阅览室等学习场所，提供良好的学习环境。
同时，扩大体育设施和娱乐设施的建设，满足学生的娱乐需求，丰富校园生活。
保护校园环境
保护校园环境引言概述：校园环境的保护对于学生的健康成长和学习环境的改善至关重要。
随着人们对环境保护意识的提高，保护校园环境已成为全社会的共同责任。
本文将从五个大点出发，详细阐述如何保护校园环境。
正文内容：1. 减少能源消耗1.1. 提倡节约用电：学校可以加强对学生的节约用电教育，鼓励使用节能灯具和电器，避免长时间待机等浪费行为。
1.2. 优化能源管理：学校可以采用智能化的能源管理系统，对校园用电进行监控和控制，合理规划用电计划，减少能源浪费。
2. 绿化校园环境2.1. 种植绿色植物：学校可以在校园内种植各类绿色植物，如树木、花草等，以增加氧气含量，改善空气质量。
2.2. 建设花坛和草坪：学校可以规划建设花坛和草坪，美化校园环境，提供学生休闲和活动的场所。
3. 垃圾分类与回收3.1. 设置垃圾分类桶：学校可以在校园内设置不同类别的垃圾分类桶，鼓励学生将垃圾分类投放。
3.2. 建立回收站点：学校可以建立回收站点，回收可再利用的废纸、塑料瓶等物品，减少资源浪费。
4. 加强环境保护教育4.1. 开展环境保护宣传活动：学校可以组织环保讲座、展览等活动，提高学生的环保意识和责任感。
4.2. 进行实践教育：学校可以组织学生参与环境保护实践活动，如植树造林、清洁校园等，培养学生的环保意识和实践能力。
5. 控制噪音污染5.1. 加强管理规范：学校可以制定噪音管理规范，限制校园内的噪音产生，如音乐声、机械声等。
5.2. 建设隔音设施：学校可以在教室和活动场所等区域设置隔音设施，减少噪音对学生学习和休息的干扰。
总结：综上所述，保护校园环境是一项重要的任务。
通过减少能源消耗、绿化校园环境、垃圾分类与回收、加强环境保护教育以及控制噪音污染等措施，我们可以为学生创造一个良好的学习和成长环境，同时也为环境保护事业做出贡献。
希望全社会都能共同努力，保护校园环境，共同追求可持续发展的目标。
如何优化校园环境,营造积极向上的学习氛围？
如何优化校园环境，营造积极向上的学习氛围？系统优化校园环境，创造和谐阳光积极的学习氛围：教育专家视角校园环境充当学生学习、生活的重要场所，对学生的学习效果和身心健康有着深远的影响。
优化校园环境，共同营造积极向上的学习氛围是提升教育质量和促进学生全面发展的重要环节。
本文将从教育专家的角度，探讨如何优化校园环境，营造温馨充满正能量的学习氛围。
一、共同营造充满活力的学习空间1. 功能分区合理化：将学习、活动、休息空间合理分区，并根据不同功能进行设计，如安静的学习区域、充满趣味的活动区域、舒适的休息区域，满足学生相同的学习和生活需求。
2. 空间布局人性化：将教室、图书馆、实验室、体育场等功能场所进行合理布局，方便学生学习、活动，并保持良好的通风采光，共同营造舒适的空间环境。
3. 环境设计美观化：发挥色彩、灯光、绿植等元素，共同营造简洁、明快、充满朝气的校园氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 数字化设施完善化：建设数字化校园平台，为学生提供丰富的线上学习资源、便捷的交流平台，以及个性化主题的学习服务，促进学生主动学习和信息获取。
二、构建和谐熟络的人际关系1. 师生关系亲近化：教师要尊重学生，了解学生的个体差异，建立起平等、民主的师生关系，引导学生积极主动参加课堂互动，共同营造良好的学习氛围。
2. 同学关系和谐礼貌化：鼓励学生互相关心、互相尊重、团结友爱，开展丰富多彩的课外活动，促进学生之间建立良好的友谊，构建和谐和睦的校园人际关系。
3. 家校关系密切化：学校要主动积极与家长沟通，建立家校沟通机制，共同关注学生的学习和成长，形成家庭和学校教育合力，共同营造阳光积极、充满爱的校园氛围。
三、弘扬和传承积极乐观的校园文化1. 价值观引领：学校要加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯，形成积极向上、团结奋进的校园文化。
2. 精神文化建设：持续开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、演讲比赛、艺术节等，鼓励学生积极参与，展现自我，提升学生的综合素质和文化素养。
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优化校园环境，加强思品教育学校是教书育人的重要场所，教书是手段，育人是目标。
培养什么样的人才是每一个教育工作者必须明确的问题。
有人说学校培养的学生中“德才兼备的是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品”。
可见一所学校如果不把思想品德工作放在首位，去培养心理健康品德端正的人才，那就失去了学校存在的意义，甚至给社会增加负担。
强化思想品德教育必须从娃娃抓起，充分利用学校教育资源，优化教学环境，给孩子们营造良好的育人氛围。
让孩子们从潜移默化中受到教育和熏陶。
其次，教师更应身体力行，以身作则，平等待人，解除学生的心理束缚，给孩子们自由发展的空间。
另外，还需要强化课堂主阵地作用，把品德教育渗透进每一堂课，多管齐下，齐心协力，润物于无声之中。
一、利用学校资源，优化教育环境，营造良好的育人氛围
苏霍姆林斯基说过“让学校的每一面墙都会说话”墙壁是学校的基本资源，空白的墙壁是可惜的。
让司空见惯的墙壁变成名言警句，名人故事，守则规范。
让进入学校的学生时时受到提醒，处处受教育：当孩子在校园门口看到“托起明天的太阳”‘你是祖国的花朵”等标语时一定会产生无比的自豪与骄傲，会带着微笑走进校园；当孩子在教室前看到“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”之类的名言及通俗解释和漫画说明的话，相信孩子会在上课时能注意力更加集中些；当孩子们看到“没有任何一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的-----高尔基”会告诉学生知识的重要性，使之明确到学校来的目的是什么；当孩子们在宿舍的墙壁上看到“一屋不扫何以扫天下”的标语时，他们会主动整理设计美化属于他们自己的小天地，激发孩子自我管理的积极性；当孩子们在水房墙壁上看到“今天的一滴水，后人的一滴血”等提示语，他们也许会把水龙头拧得更紧些；在餐厅里如果孩子们看到“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”时，可能会让孩子们爱惜想随手丢弃的食物，逐渐养成节约的好习惯。
学校的设施资源广泛，不仅仅是墙壁其他如板报、宣传栏、劳动工具、体育器材等都可以为品德教育所用，使学生在耳濡目染的过程中自然而然地养成各种良好道德品质和行为习惯，在潜移默化中逐渐形成是非美丑的辨别能力，进而产生向善向美的积极性和主动性。
为形成良好的校风、班风、学风打下坚实的基础。
常言说“近朱者赤，近墨者黑”，创设良好的教育环境，让学校的角角落落都充满阳光，让学校的时时处处都回恢弘正气，不给阴暗委琐滋生的土壤，相信孩子会在这样的环境中健康茁壮地成长
二、教师应在平等中培养平等
学生具有极强的模仿能力，在长时间的师生接触中，教师的言行举止对孩子的影响十分显著。
教师任何粗鲁、野蛮、委琐的不文明举动都会给孩子留长期的消极的印象，甚至成为他们犯错的理由。
教师在课堂上必须对学生一视同仁，班级管理要公平、公正，给学生一个平等的机会，让学生意识到：同在蓝天下，都是大写的人，没有高低贵贱之分。
老师要把自己放到于孩子平等的地位，用人格魅力去影响学生，用行为习惯去塑造学生。
这绝胜于空泛的说教和繁琐的条条框框的要求。
当老师俯下身子捡起一片垃圾投入垃圾池后，可能会有几个甚至几十个孩子跟着去做，但是若老师命令某个孩子去捡了这片垃圾，给孩子们留下的印象是老师怎样发号施令，接下来会是怎样的情形呢？如果他是班长，他会让组长去捡，组长会让组员去捡，一般学生可能会让更小更弱势的学生去做。
垃圾捡不了多少，“官瘾”培养得不赖，当然这只是个简单的例子，并不是让老师事必躬亲甚至越俎代庖。
只是希望老师用一种更具亲和力的方法让学生在自己身上看到他理想的影子和阳光的未来。
三、利用课堂主阵地，加强品德教育
淘冶学生高尚的道德情操，造就一大批“德才兼备”的新人，是思想品德课教学的中心任务。
通过课堂教学使学生真正获得政治的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、
无私的正义感、追求真理的理智感和圣洁的美感。
充分利用思品教学内容，结合课本知识，生动形象直观地对学生进行教育。
例如：在讲祖国辉煌成就时，可以利用“神州7号”课件，神七的升空是世人瞩目的大事，是让中国人最为骄傲的时候，当课件展示宇航员出舱活动的这一激动人心的画面时，相信所有的孩子都会兴奋不已，老师可以利用这一有利时机让学生说出肺腑之言，增强学生的爱国主义情感，使这种朴素而纯真的情愫深深的植根于学生的心灵之中。
灵活把握课本内容，结合现实生活，开掘课程的深度和广度，既要深入又能浅出，切忌泛泛而谈，空乏说教，让学生“丈二和尚摸不着头脑”。
四、对学生行为评价应以激励为主
小学生思想品德意识的形成与发展是由非意志行动向意志行动转变的过程，他们的道德言行内容简单，表现直观刻板，所以老师要及时肯定学生好的言行。
全面地发展地评价学生。
应及时了解学生内心的真实体验，随时纠正他们的错误思想动向，讲究谈话的方式方法，以表扬鼓励为主，促使学生积极履行道德要求的愿望，能够主动按照道德意识来调节自己的行动，从而自觉地完成道德行为。
五展丰富多彩的课外活动，渗透德育教育
思想品德是培养小学生精神文明的关键阵地，而教育本身是枯燥乏味的。
口头说教一百遍，不如动手练一练，丰富的课外活动中渗透德育目标，无疑是较好的尝试，在活动中，学生自觉地形成自主意识，然后把这种内在意识转化成一种行为准则。
例如：在开展英语兴趣小组活动时，学生把学过的对话串联成小故事差生不会的地方就说；Who can help me？优生接着说：I can help you。
长期以来，让孩子们养成团结协作、文明礼貌的良好作风，以及自信自强的品质。
再如：通过语文课本剧排练展演活动，培养学生体贴父母，关爱亲人，感受人间的真善美，使他们由幼稚走向成熟，由单纯变得丰富，由稚嫩变的坚强，真正体现活动育人的真理
小学生的思想品德教育是一项繁复的长期的工程，任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
面对花朵般的新一代，教师的良知告诉我们，决不能让孩子们受到凄风苦雨的摧残，把他们带到自然里，放在阳光下，成为德才兼备，身心健康的新世纪建设者和接班人。