第四章 查询和视图3

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知识点_简答题(数据库)

知识点_简答题(数据库)

SQL Server基本知识点_简答第1章数据库技术基础一、数据管理技术的发展历程P2-41、人工管理阶段:应用程序完全依赖数据,并且数据大量重复存放。

但是数据不独立、不共享、不保存。

2、文件系统管理阶段:数据与应用程序分离,数据独立存放在数据文件中,数据可以反复使用和保存。

应用程序通过文件系统与数据文件发生联系,但数据共享性差,冗余度大,无集中管理。

3、数据库系统管理阶段:对所有数据实行统一规划管理,数据按一定的结构组织在一起,数据和应用程序独立。

数据库中数据能够满足所有用户的不同要求,减少了数据存储冗余、实现数据共享、保障数据安全及高效检索和处理数据。

二、数据库系统的组成P7-9数据库系统是一个安装了数据库管理系统和数据库的计算机系统,用来组织、存储和处理大量的数据信息。

主要包括:计算机系统(硬件和基本软件)、数据库管理系统、数据库、应用程序系统、使用和维护数据库的用户(数据库管理员、应用设计人员、最终用户等)。

三、数据库系统的三级模式体系结构P10-11数据库系统的三级模式由外模式、概念模式(简称模式)和内模式以及2个映射(内模式——模式映射和模式——子模式映射)组成。

1、外模式:又称子模式,是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图(外部视图),由对用户数据文件的逻辑结构描述以及和全局视图中文件对应关系的描述组成。

外模式是从模式导出的一个子集,包含模式中允许特定用户使用的那部分数据。

一个子模式可以由多个用户共享,而一个用户只能使用一个子模式。

2、模式:又称概念模式或逻辑模式,是综合所有用户的数据,按照统一的观点构造的全局逻辑结构,是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述以及存储视图中文件对应关系的描述,是所有用户的公共数据视图(全局视图)。

3、内模式:又称存储模式,由对存储视图中全体数据文件的存储结构的描述和对存储介质参数的描述组成,它描述了数据在存储介质上的存储方式和物理结构,对应着实际存储在外存介质上的数据库。

VFP第四章查询、视图

VFP第四章查询、视图
Right Outer Join:指定将所有满足条件的记录 ,及在连接条件右侧表中的记录都包含在结果中。
Full Join:指定将所有满足和不满足条件的记 录都包含在查询结果中。
❖[字段名]用来设置联接两的字段或表达式. 注: 此外建立联接的字段不一定是表中的索引,除备 注字段和通用字段外,可在任意字段间建立联接.
❖建立视图或查询步骤: ❖第一步:打开数据库,在数据库
中空白处点右键→选择新建本地 视图→选择建立视图需要的表。 如果是查询的话,第一步为:文 件-新建-查询 ❖第二步:选择需要输出的字段 ❖第三步:筛选字段:对于积分 <=1500这个条件分三个地方输
❖第四步:排序: ❖第五步:分组
❖第六步:结果是否发送到另外一 个表中
drop view 删除视图
打开、关闭视图(同表的命令):
USE 视图名 &打开一个视图 USE IN 视图名 &&关闭一个不 在当前工作区的视图 use &&关闭当前工作区的表或视图
例:根据“歌手”表建立视图myview,视图中含有“歌 手号”左边第一位是“1”的所有记录,正确的SQL 语句是()
A.CREATE VIEW myview AS SELECT * FROM 歌 手 WHERE LEFT(歌手号,1)=‘1’
B.CREATE VIEW myview AS SELECT * FROM 歌 手 WHERE LIKE(“1”,歌手号)
C.CREATE VIEW myview SELECT * FROM 歌手 WHERE LEFT(歌手号,1)=‘1’
7.视图的分类:本地视图,远程视图,带 参数视图.
如果题目只给两个空,就填本地视图,远 程视图,
若给三个空,三个都填 . 8:查询有“查询去向”,视图无查询去向

数据库原理与应用 习题及解答

数据库原理与应用 习题及解答

《数据库原理与应用》习题及解答管理学院管理科学与工程系2016.2第1章数据库基本概念1.什么是数据库系统?它有什么特点?答: 数据库系统(database system ,DBS)是指实现有组织地、动态地存储大量关联数据、方便用户访问的计算机硬件、软件和数据资源组成的系统。

通常由数据库、数据库管理系统、应用系统程序和数据库管理员及用户等几部分组成。

数据库系统有以下特点:(1) 数据结构化(2) 数据共享(3) 数据独立性(4) 可控冗余度2.什么是数据库管理系统?它的主要功能有哪些?答:数据库管理系统(DBMS)是指位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件,它为用户或应用程序提供访问数据库的方法,包括数据库的建立、查询、更新及各种数据控制,是数据库系统的核心软件。

它的主要功能:(1)数据定义功能(2)数据操纵功能(3)数据的完整性检查功能(4)数据库的安全保护功能(5)数据库系统的故障恢复功能(6)在网络化环境下访问数据库的功能3.某高校中有若干个系部,每个系部都有若干个年级和教研室,每个教研室有若干个教师,其中有的教授和副教授每人带若干个研究生,每个年级有若干个学生,每个学生选修若干课程,每门课可有若干个学生选修。

试用E-R图描述此学校的关系概念模型。

答:4.定义并解释概念模型中以下术语:实体,属性,码,E-R图答: 实体:每一类数据对象的个体称为“实体”。

属性:每个实体集涉及的信息项目称为“属性”。

码:能够唯一标识其对应实体的属性或属性组合称为“码”。

E-R图:即实体-联系图,用来表示数据模型,直接从现实世界中抽象出实体类型及实体间联系。

5.SQL包含哪些组件,其功能各是什么?答:1. SQL Server 数据库引擎(MSSQLServer service)用来处理所有发自SQL Server客户端应用程序的T-SQL语句的组件,SQLServer service 协调和安排这些语句的执行,并向客户机反馈结果。

查询和视图

查询和视图

实验查询和视图【实验目的】1.掌握使用SELECT语句查询数据2.掌握在新建查询窗口中查询数据的方法【实验内容】实验表结构如下:学生表:Student(Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept),其中Sno为主键课程表:Course(Cno,Cname,Ccredit),其中Cno为主键学生选课表:Sc(Sno,Cno,Grade),其中Sno ,Cno的组合为主键要求:首先创建数据库XSGL,在该数据库中创建以上三个表,在各表中输入一些记录,然后进行下面操作,写出相应命令序列。

1.查询全体学生的学号和姓名。

2.查询全体学生的姓名、学号、所在系。

3.查询全体学生的详细信息。

4.查询全体学生的姓名及其出生年份。

5.查询软件工程系全体学生的名单。

6.查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄。

7.查询考试成绩不及格的学生名单。

8.查询年龄在20-23岁(包括20,23)之间的学生姓名、系别和年龄。

9.查询不在信息系、数学系也不在软件工程系的学生姓名和性别。

10.查询所有姓刘的学生姓名、学号和性别。

11.查询姓“欧阳”且全名为三个字的学生姓名。

12.查询姓名中第二个字为“阳”字的学生的姓名和学号。

13.查询所有不姓刘的学生的姓名、学号。

14.查询缺少成绩的学生的学号以及相应课程号。

15.查询软件工程系年龄在20岁以下的学生姓名。

16.查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩,查询结果按分数的降序排列。

17.查询全体学生情况,结果按所在系的升序排列,同一个系的按年龄降序排列。

18.统计学生总数。

19.查询选修了课程的学生人数。

20.计算选修了1号课程的学生平均成绩。

21.计算选修了1号课程的学生最高分。

22.求各课程号及其相应的选课人数。

23.查询选修了3门以上课程的学生学号。

24.查询每个学生及其选修课的情况.25.查询选修2号课程且成绩在90分以上的所有学生。

26.查询每个学生的学号,姓名,选修的课程名和成绩。

各主要章节要点汇总

各主要章节要点汇总

各主要章节要点汇总第一章:1.数据管理经历了以下几个阶段:手工管理,文件系统,数据库系统,分布式数据库系统,面向对象的数据库系统.其中数据开始独立于程序的阶段是:数据库系统,数据库系统的高级阶段是面向对象的数据库系统.2.数据库是相关的数据的集合,管理的是表及表间联系,一个具体的数据库就是一个实际的关系模型.3.实体:客观存在,而又相互区别的事物.可以是具体的事物,也可以是抽象的概念. 例如:学生,学生选课.实体型:抽象实体的外型,是属性的集合,是一种实体类型.相当于表的结构.实体集:同类实体的集合,相当于一个表中的所有的记录.4.实体或称表之间的联系的类型分为三种:一对一,一对多,多对多.要建立两个表多对多的关系,只需要建立第三方表--纽带表,来实现两个一对多的关系.5.关系术语:a.关系:二维表.在vfp中,表现为一个扩展名为.dbf的表文件.b.关系模式:对应于关系的结构,相当于表结构.c.元组:二维表水平方向的行.在vfp中,又叫记录d.属性:二维表垂直方向的列,又叫字段.e.域:属性的取值范围.例如逻辑型字段的域:逻辑真或者是逻辑假.f.关键字:能够唯一标记一个元组的属性或者是属性的组合.(字段或者是字段组合) ,分为两种:主关键字和候选关键字.主关键字不仅可以体现关键字的特征,而且还用于和其它表发生联系.g.外部关键字:不是本表的关键字,却是另外一个表的关键字(主关键字或者是候选关键字).这个字段就是外部关键字,一般用外部关键字来保证表之间的联系.6.关系的特点:a. 关系必须规范化.(关系模式必须满足一定的要求.),最基本的要求是表中的属性不可分割,即表中不能再包含表b. 关系中不能有相同的元组或者是属性(重复记录或者重名的字段)c. 关系中的元组和属性的次序无关紧要.(对表中排序体现了关系的特点------表中的记录的顺序无关紧要)7.数据模型分为三种:层次模型,网状模型,关系模型(用二维表来描述实体与实体之间的联系)8.关系的基本运算有两类:传统的集合运算(并,交,差),专门的关系运算(选择,投影,联接)传统的集合运算:并,交,差.要求参于运算的两个关系(表)必须具有相同的关系模式(表结构)并:包含两个表中的所有的记录.(查询的并运算的优先级为union)交:两个关系(表)中都有的元组(记录)差:从一个关系中去掉另一个关系中也有的元组,剩下的元组.(记录)专门的关系运算:选择,投影和联接.选择:从关系(表)中找出条件满足的元组(记录).在sql select中主要用where 条件来实现选择操作.投影:从关系(表)中找出若干属性(字段).在sql select 中用select 来实现关系的投影操作.联接:两个或者是多个关系的模向组合,即形成一个更大的关系.在sql select 中主要用join来实现其操作.等值联接:两个表根据公共字段相等进行的联接.(inner join)自然联接:去掉重复属性值的等值联接.9.数据库设计的步骤:需求分析,确定所需要的表,确定所需的字段,确定表之间的联系.设计求精.10.visual foxpro是一个32位关系数据库管理系统,是一个可运行于windows95,windows98,windows NT的可视化,面向对象的编程语言.11.Visual Foxpro有三种工作方式:1.用菜单或者是工具栏.2.在命令窗口直接输入命令.3.利用各种生成器来自动产生程序,或者是编写foxpro程序(命令文件)来执行它.12.菜单项后面有"...",表示会弹出一个菜单.13.用dir命令可以显示当前目录下的表的信息.用clear命令表示清除主屏幕的内容.14.ctrl+F2表示显示命令窗口.ctrl+F4表示隐藏命令窗口.15.项目管理器的各个选项卡的功能:数据:管理数据库,自由表,查询.文档:管理表单,报表,标签代码:管理程序,API库,应用程序.其它:管理菜单,文本文件和其它文件.16.有关工具栏的操作:均在显示菜单下的工具栏实现.a.显示和隐藏工具栏.b.可以新建一个用户自己的工具栏.c.可以修改(定制)用户和系统的工具栏d.可以删除用户自己的工具栏.但是不能删除系统的工具栏.e.可以重置系统的工具栏.17.可以定制vfp的运行环境,通过工具/选项下进行.区域选项卡:设置日期和时间的显示方式,小数位以及货币的符号.表单:可以设置表单的默认大小.语法着色:可以设置程序代码的颜色.文件位置:可以设置默认目录和帮助文件.这种设置可以是永久的,也可以是临时的.当设置完毕后,直接按确定,这种设置只在本次运行vfp时有效,因为它是保存在内存中,内存在每次退出vfp时自动释放.当设置完毕后,设置为默认值后,再按确定,这种设计永久有效,因为它保存在windows注册表中.18.vfp新增了很多向导,有新的应用程序向导,新的连接向导,新的数据库向导,新的Web发布向导,新的示例向导.19,打开不同文件时,系统会自动调出相应的设计器.第三章:1.表分别两种:数据库表,自由表.数据库表可以设计长表名,长字段名,可以设置字段有效性规则,违反规则时的提示信息,默认值,格式,输入掩码以及在浏览时显示的标题和记录级规则.数据库长表名可以长达128个字符,字段名长达128个字符,自由表的字段名和表名最长只能为10个字符.2.记录查找的命令:locate for ....定位到条件满足的第一条记录continue...定位到条件满足的下一条记录seek值---索引查找.都可以用found()函数来测试是否找到结果.3.索引分为四种:主索引,候选索引,唯一索引,普通索引.主索引:体现主关键字的功能,索引字段不能重复.一般用于和其它表建立联系.自由表没有主关键字,因此自由表不能建立主索引.候选索引:体现候选关键字的功能.索引字段也不能重复.唯一索引:索引字段值重复的记录,在索引项中只出现第一条记录.(一般用来统计类别)普通索引:一般默认情况下建立的索引,都是普通索引,索引字段可以重复.一般用于建立一对多联系的体现外部关键字的功能.4.索引根据参与索引的字段的多少,又可以分为单项索引,复合字段索引.单项索引:参与索引的字段只有一个,可以通过选择字段之后的一种索引顺序,然后转到索引选项卡中去改其索引的类型和索引名。

数据库技术与应用知识点总结

数据库技术与应用知识点总结

数据库技术与应用知识点总结SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-《数据库技术与应用》知识点总结第一章数据库基础1.基本概念:数据:数据泛指对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系的抽象表示,以适合于用人工或自然的方式进行保存、传递和处理。

数据是形成信息的源泉,信息是有价值的数据是数据的内涵。

信息:有一定含义的、经过加工处理的、对决策有价值的数据数据库:数据库是长期存储在计算机内、有组织的可共享的数据集合。

数据库管理系统(DBS的核心):专门用于管理数据可的计算机系统软件。

数据库系统:带有数据库的计算机系统,一般由数据库、数据库管理系统(及其开发工具)、相关硬件、软件和各类人员组成。

2.数据管理的发展阶段1.人工管理阶段:没有直接存储设备、操作系统、管理软件2.文件系统阶段:把计算机众多数据组织成相互独立的数据文件3.数据库系统阶段:一定的格式、统一管理、冗余度小4.分布式数据库阶段:物理上分离、逻辑上统一5.面向对象数据库阶段3. 数据模型:(1)基本概念:数据模型:数据库系统的形式框架,用来描述数据的一组概念和定义,包括描述数据、数据联系、数据操作、数据语义以及数据一致性的概念工具。

概念模型:按用户的观点对数据和信息进行建模,是现实世界到信息世界的第一层抽象,强调语义表达功能。

实体:客观存在的并且可以相互区别的“事物”实体集:性质相同的同类实体的集合属性:描述实体的特征域:属性的取值范围主键:用来唯一标识一个元组的某个属性或属性组合联系(1:1,1:n,m:n):实体集之间的关系,反应事物之间的相互关联,联系也是主体,也可具有属性关系模型:采用二维表来表示实体以及实体之间关系的模型。

本质是一张表。

关系、关系模式:1:1关系名(属性1,属性2,……)1:n 将1的主键放入n中学生(班级编号,……)n:m 将实体的主键放入关系的属性中(2)E-R模型:能根据具体问题构建E-R模型、画出E-R图实体集:矩形框属性:椭圆联系:菱形(3)关系模型的数据结构、关系的性质数据查询、数据插入、数据删除、数据修改关系运算:选择(减少个体保留所有属性)、投影(所有个体的部分属性)、联结(4)E-R模型转换为关系模型(5)关系模型的完整性(实体、参照、自定义)实体:主键不能为空参照:外键为空或在其担任主键的实体集中存在自定义:用户自己定义的语义要求第二章A ccess数据库与表的操作1. Access数据库设计的一般步骤2. 基本概念:Access数据库、表、记录、字段3. 使用表设计器创建表(1)字段名命名规则不能空格开头、不能用.!()[]、最长64个字符(2)字段类型:文本、数字、日期/时间、是/否、查阅向导(备选项中选择)(3)字段属性:字段大小、输入掩码(控制数据的输入)、有效性规则(规范、核查)、有效性文本(提示信息)、默认值、索引(搜索或排序的根据,加快查询速度)、必填字段(4)设置主键4.建立表间关系:关联字段、实施参照完整性5.表的复制、更名、删除6.数据的导入、导出第三章查询1.查询的概念和作用查询是根据查询条件从一个或多个表中获取数据的方法浏览、更新、分析数据2.选择查询使用条件从一个或多个表中检索数据,然后按所需顺序显示数据3.条件查询(1)查询条件的表示①条件的组合:and、or、not②取值范围的说明: >、<、>=、<=、<>between… and…In③条件不确定: like*(替代零个一个或多个任意字符)、?(任意单一字符)、#(任意一个数字)、[ ](替代方括号内任意字符)、!(替代方括号内字符以外的任意字符)、-(2)函数①统计函数(SUM,AVG,COUNT,MAX,MIN)②字符串函数(LEN,LEFT,RIGHT,MID)③日期函数(DATE,NOW,YEAR,MONTH,DAY)4.交叉表查询、重复项查询、不匹配项查询:特点、何时适用交叉:对数据库中表和查询进行分类统计,使用的字段必须来源于同一个表或查询重复:对某些怒有相同值得记录进行检索和分类,判断信息正确性不匹配:查找可能的遗漏,在一张表中有另一张表中没有4.参数查询在作为参数字段的条件行中,以[ ]括起与字段名不同的内容5.操作查询:生成表查询、更新查询、删除查询、追加查询第四章 SQL查询select-from-where、insert、update、delete,要求能读懂select:构成查询结果的属性列from:作查询的表where:查询条件insert:将子查询结果插入到指定的表update:数据更新,需要更新的表delete:删除字段数据定义:用于定义和修改基本表、定义视图和定义索引create(建立)drop(删除) alter(修改)数据操纵:用于表或视图的数据进行添加、删除和修改等操作 insert(插入) delete update数据查询:用于从数据库中检索数据 select数据控制:用于控制用户对数据的存取权利 grant(授权) revote(回收权限)第五章窗体1.窗体的概念和作用概念:通过灵活多样的控件使用构成了用户与数据库的交互界面,从而完成显示、输入和编辑数据等事物作用:可作为浏览、编辑、输入输出表或查询中数据的交互界面可作为组织、控制整个系统中对象的外观界面2.创建窗体的三种方法自动创建、窗体向导、设计视图3.窗体的构成窗体页眉、页面页眉、主体、页面页脚、窗体页脚4.窗体的控件(1)类型:结合型控件、非结合型控件、计算型控件(2)常用控件:文本框,命令按钮,列表框和组合框,标签,选项组,选项按钮,子窗体/子报表(3)常用属性:名称、标题记录源:窗体的数据来源,一般为表或查询控件来源:控件所显示数据的来源,通常是与控件结合的字段行来源:组合框、列表框的列表选项来源5.主/子窗体:主窗体内套有子窗体,便于在同一窗体中显示不同表中相关联的数据第六章报表1.报表的概念和作用:与窗体的功能比较、区别报表用于对数据库中的数据进行浏览、分析、汇总和输出;窗体用于浏览、编辑、输入、输出2.报表的构成:报表页眉、页面页眉、组页眉、主体、组页脚、页面页脚、报表页脚3.排序和分组报表中的数据(对最多10个字段分组)汇总项:可以添加多个字段的汇总,并且可以对同一字段执行多种类型的汇总分组间隔项:确定记录如何分组在一起,可以自定义标题项:更改汇总字段的标题,可以用于列标题还可用于标记页眉与页脚的汇总字段有/无页眉节选项:用于添加或移除每个组前面的页眉节4.标签报表:特点:在一页中显示多个标签,通过标签报表,用户可以查看到多个且数据格式相一致的标签。

数据库__VFP6第4章查询与视图

数据库__VFP6第4章查询与视图

图4-15 查询设计器界面
(3)查询参数的设置 第一节 查询 ①确定输出的字段。在图4-15中的“可用字段”列表框中显示了上部窗 口中表的所有字段名称,通过“添加”或“全部添加”将“可用字段” 中所选择的字段移到“选定字段”列表框中。在本例中,B_xsxx表中除 szbj、xsjg、xspy等三个字段不选外其余全选,B_bjxx表中选择bjmc, B_dqxx表中选择dqmc ②设置联接条件 ③查询结果的排序。如果需要对查询的结果按一定的顺序排列,则可以 选择“排序依据”选项卡,以决定排序的依据。该选项卡如图4-16所示 。
第一节
图4-2 查询向导步骤之2 查询 查询向导步骤之2
第一节 查询 (4)步骤2:关联表
通常查询向导会自动查找两个表之间相匹配的字段 并显示在第二步的两个列表框中, 并显示在第二步的两个列表框中 , 如果这种关系正是 所需要的, 可以直接单击“ 添加” 按钮。 所需要的 , 可以直接单击 “ 添加 ” 按钮 。 如果在表之 间没有相匹配的字段, 就需要手工建立, 间没有相匹配的字段 , 就需要手工建立 , 只要分别在 两个下拉列表框中选取相应的字段即可。 两个下拉列表框中选取相应的字段即可。
图4-16 排序依据选项卡
第一节 查询 ④查询条件的设置。在“筛选”选项卡中可以设定查询的
条件,例如可以查询所有男同学的情况。“筛选”选项卡 如图4-17。
图4-17 筛选选项卡
⑤其他查询参数的设置 查询参数主要包括以上四项,其 他还有“分组依据”和“杂项”两个选项。
(4)查询结果的去向 第一节 查询
在查询设计的过程中,为了查看查询的结果, 可以随时单击“运行”按钮,VFP就会在屏幕上显 示查询的结果记录。在默认情况下,查询的结果直 接输出到屏幕上而且是不保存的。如果想改变查询 结果的去向,可以单击“查询设计器”工具栏中的 “查询去向”按钮,在图4-18所示的查询去向对话 框中选择不同的查询去向。

第四章投影和视图单元教案

第四章投影和视图单元教案

第四章投影和视图单元教案第一节教学目标。

1. 了解投影和视图的概念和基本原理。

2. 掌握投影和视图的绘制方法。

3. 理解不同视图之间的关系。

4. 能够应用投影和视图的知识解决实际问题。

第二节教学重点和难点。

1. 投影和视图的概念和基本原理。

2. 投影和视图的绘制方法。

3. 不同视图之间的关系。

第三节教学内容。

1. 投影和视图的概念和基本原理。

1.1 投影的概念。

投影是指将三维空间中的物体投射到二维平面上的过程。

在工程制图中,常用投影的方法来表示物体的形状和尺寸。

1.2 视图的概念。

视图是指从不同方向观察物体所得到的投影。

常用的视图有主视图、俯视图和侧视图等。

1.3 投影和视图的基本原理。

投影和视图的绘制是基于投影的原理,通过投影将物体的形状和尺寸投射到平面上,再根据需要绘制不同的视图。

2. 投影和视图的绘制方法。

2.1 正投影和斜投影。

正投影是指投影线垂直于投影面的投影方法,斜投影是指投影线与投影面不垂直的投影方法。

在工程制图中常用正投影来表示物体的形状和尺寸。

2.2 视图的选择和布置。

在进行投影和视图的绘制时,需要根据物体的形状和尺寸选择合适的视图,并合理布置在图纸上。

3. 不同视图之间的关系。

3.1 主视图、俯视图和侧视图的关系。

主视图是指从正面观察物体所得到的视图,俯视图是指从上方观察物体所得到的视图,侧视图是指从侧面观察物体所得到的视图。

这三个视图之间具有一定的关系,可以通过它们来全面地了解物体的形状和尺寸。

第四节教学过程。

1. 投影和视图的概念和基本原理。

1.1 通过实物或图片等形式,让学生了解投影和视图的概念和基本原理。

1.2 讲解投影和视图的基本原理,引导学生理解投影和视图的绘制方法。

2. 投影和视图的绘制方法。

2.1 展示正投影和斜投影的绘制方法,让学生掌握投影的基本技巧。

2.2 给学生提供一些实例,让他们在老师的指导下进行投影和视图的绘制。

3. 不同视图之间的关系。

3.1 通过实例讲解主视图、俯视图和侧视图之间的关系,引导学生理解不同视图之间的联系。

Access数据库技术与应用教程-电子教案-赵义霞-9263 第4章 查询

Access数据库技术与应用教程-电子教案-赵义霞-9263 第4章 查询
【例4-15】创建一个更新查询,将表“tStud”中“年龄”
字段值加1,,所建查询命名为“qT10”。
操作步骤: (1)加入数据表 (2)追加表 (3)更新字段
关键点:从tStud表中选择“年龄”字段,在“年龄”字段 的“更新到”中输入“[年龄]+1”
(4)保存并运行查询
4.6 操作查询
关键点:从“tStud”选择“学号”和“姓名”字段,再在“字段” 行的第三个空格处输入“Year([入校时间])”,“追加到”行对应 的字段中选择“入校年”,再从“tStud”选择“简历”字段,在 “条件”中输入“Like "*书法*"”
(4)保存并运行查询
4.6 操作查询
4.6.3 更新查询
第四章 查询
4.1 查询的基本知识
查询的原理
通过某种规则,从数据库中的一张或多张工作表中建立这样的动
态记录集
查询的功能
(1)选择字段 (2)选择记录 (3)排序记录 (4)实现计算 (5)建立表 (6)建立基于查询的报表和窗体 (7)建立基于查询的图表 (8)建立辅助查询 (9)实现数据的修改
操作步骤: (1)加入数据表 (2)添加查询字段 (3)计算
关键点:在第2个“字段”中输入“学分:学分”,点击工具栏上 的总计按钮,在出现“总计”选项框中,对“姓名”字段下的“ 总计”选项设置为“分组”,而对“学分:学分”字段下的“总计 ”选项设置为“总计”
(4)设置排序选项 (5)保存并显示查询
操作步骤:
(1)加入数据表 (2)添加查询字段 (3)设定参数查询项目
关键点:“在“简历”字段的“条件”行中,输入“Like "*"+[请 输入爱好]+"*"”

VF教案

VF教案

Visual FoxPro 6.0 数据库与程序设计教案第一章数据库系统1.本章的教学目标及基本要求(1).让学生掌握数据(DB)、数据库系统(DBS)、数据库管理系统(DBMS)的概念及三者的关系,让学生掌握三种数据模型,重点掌握关系模型。

(2).让学生理解字段和记录的概念、了解VFP的特点、掌握VFP的启动和退出。

(3).启动VFP后,让学生理解VFP窗口的各个部分。

(4).本章最后让学生简单了解VFP的向导、设计器和生成器。

2.本章各节教学具体内容及学时分配第一节1、数据库基础知识(1)基本概念:数据(DB)、数据库系统(DBS)、数据库管理系统(DBMS)(2)数据模型:层次模型、网状模型、关系模型(3)关系数据库及其特点:关系数据库、关系、二维表、记录、字段、关系数据库的主要特点。

第二节、VFP的特点、安装和运行(1)VFP特点(2)VFP的安装(3)VFP的启动和退出(菜单方式、快捷方式,退出的各种方式)第三节、VFP的集成开发环境(1)VFP用户界面(2)VFP的向导、设计器和生成器(第一节为1学时,第二节、第三节结合第二章的第一节为1学时) 3.本章教学内容的重点和难点本章教学内容的重点:基本概念、关系数据库及其特点的理解,VFP的启动和退出,以及VFP的运行环境。

本章教学的难点:关系数据库及其特点。

4.本章教学内容的深化和拓宽数据库、数据表、字段、记录的关系、字段的属性。

5.本章教学方式本课程采用多媒体课件授课,理论讲授与课堂上的示例演示相结合,理论课与上机实验紧密结合。

教学过程中应注意的问题:概念要讲解清楚。

6.本章的主要参考书目:Visual FoxPro 6.0数据库与程序设计Visual FoxPro 6.0 程序设计指南第二章Visual FoxPro 6.0 语言基础1.本章的教学目标及基本要求(1)掌握VFP的基本数据类型(2)掌握各种运算符和表达式的使用(3)掌握常用函数的使用方法(4)了解数据的存储方式(5)掌握内存变量和数组的定义、赋值和使用2.本章各节教学内容及学时分配第一节、数据类型第二节、数据存储第三节、运算符和表达式第四节、函数第五节、命令(第一节、第二节、第三节为1学时,第四节、第五节为1学时)3.本章教学内容的重点和难点本章教学内容的重点是:各种数据类型的介绍、各种类型常量的书写格式、字段变量和内存变量、各种运算符的介绍,命令的书写格式。

《SQLServer数据库技术及应用》题库

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《SQLServer数据库技术及应用》题库第一章简介1、侧重于数据表示的逻辑特性的模型称为:( A )A.概念模型 B.外模型 C.内模型 D.概念视图2、侧重于数据物理表示上模型称为:( C )A.外模型B.概念模型C.内模型D.数据模型3、于表示数据库实体之间关系的图是:( A )A.实体关系图 B.数据模型图 C.实体分类图 D.以上都不是4、所谓实体就是指实现世界中具有区分其它事物的特征或属性并与其它实体有联系的对象 ( A )A.对 B.错5、当且仅当一个关系的所有基础域包含原子值时,则该关系满足:( B )A.零范式B. 第一范式C. 第二范式D. 第三范式6、为确保关系中的所有信息只是关于一个实体信息,则该满足:( C )A.零范式B. 第一范式C. 第二范式D. 第三范式7、用来确定主键和非主键之间的关系的范式是( C )A.零范式B. 第一范式C. 第二范式D. 第三范式8、所有非键属性都必须直接依赖于该关系的任一候选键,是满足( D )A.零范式B. 第一范式C. 第二范式D. 第三范式9、下面(C)不是数据库规范化要达到的效果。

(选择一项)a)改善数据库的设计c) 可以用一个表来存储所有数据,使设计及存储更加简化b) 实现最小化的数据冗余d) 防止更新、插入及删除的时候,产生数据丢失第二章数据库管理(创建、修改、删除)1、使用Create Database语句创建数据库时,系统会自动生成以下哪两个文件( B)A.主要数据文件和次要数据文件B. 主要数据文件和日志文件C. 次要数据文件和日志文件D.两个主要数据文件2、在SQL Server2005中下面哪一项不是系统数据库。

( C )A、masterB、tempdbC、pubsD、msdb3、关于数据库文件,下列正确的描述是( AD)(选择两项)A、每个数据库必须有且仅有一个主要数据文件B、每个数据库只有一个日志文件C、数据库文件的数据是存储在邻接磁盘的64K块中D、每个数据库可包含0个或者多个次要数据文件4、使用以下哪个SQL命令创建数据库:( A )A、Create DatabaseB、Create TableC、Alter DatabaseD、New Database5、创建数据库时由SQLSERVER创建的主要数据文件的扩展名是(B)A. .pdfdada B.mdf C.ndf D. ldf6、使用( A )系统存储过程可以重命名数据库A、sp_renamedbB、sp_renameC、renamedbD、sp_namehelp7、下列四项中说法不正确的是( C )A. 数据库减少了数据冗余B. 数据库中的数据可以共享C. .数据库避免了一切数据的重复D. .数据库具有较高的数据独立性8、下面关于SQL语言的说法中,哪一种说法是错误的? ( A )A 一个SQL数据库就是一个基本表B SQL语言支持数据库的三级模式结构C 一个基本表可以跨多个存储文件存放,一个存储文件可以存放一个或多个基本表D SQL的一个表可以是一个基本表,也可以是一个视图9、数据库管理系统中用于定义和描述数据库逻辑结构的语言称为( A )A. 数据库模式描述语言(DDL)B. 数据库子语言(SubDL)C. 数据操纵语言(DML)D. 数据结构语言10、数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS三者之间的关系是( A )。

北师大版九年级数学上册第四章视图与投影(同步+复习)串讲精品课件

北师大版九年级数学上册第四章视图与投影(同步+复习)串讲精品课件

第二单元:投影
太阳光
定义:
因为太阳离我们非常遥远,所以太阳光线可以看成平 行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影.
观察这四幅图片,它们有什么共同特点吗?
观察
一.投影与平行投影
1. 投影现象;物体在阳光的照射下,会在地面 或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。 平行投影:太阳光线可以看成是平行光线, 象这样的平行光线形成的投影称平行投影。 投影的分类
【例2】
1、一天下午,秦老师先参加了校运会200m比赛,然后又参加 400m比赛,摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片 (如下图).你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张?为 什么?
(1) 答案:图(1)
(2)
随堂练 习
1.(2010·珠海中考)一天,小青在校园内发现,旁边一 颗树在阳光下的影子和她本人的影子在同一直线上,树顶 的影子和她头顶的影子恰好落在地面的同一点,同时还发
几何体 主视图 左视图 俯视图
【例2】画出图中各物体的主视图、左视图和俯 视图:
第一幅
第二幅 第三幅
【练习】根据下列主视图和俯视图,找出对应 的物体。
主 视 图 俯 视 图
1
2
3
4
小结
拓展
回味无穷
• 三视图 • 主视图——从正面看到的图 • 左视图——从左面看到的图 • 俯视图——从上面看到的图 • 画物体的三视图时,要符合如下原则: • 位置:主视图 左视图 • 俯视图 • 大小:长对正,高平齐,宽相等. • 挑战“自我”,提高画三视图的能力.
① ② ③ ④ 能较完整地表达物体的结构(用平面图形)。 主视图反映了物体的长和高;(看不到宽) 俯视图反映了物体的长和宽;(看不到高) 左视图反映了物体的宽和高。(看不到长)

电大《数据库基础与应用》教材第4章答案

电大《数据库基础与应用》教材第4章答案

电大《数据库基础与应用》教材第4章答案第四章结构化查询语言--SQL一、填空题1. 视图、基本表2. 非过程化、集合3. KUCUN、LIU4. 列级、表级5. 主码、单值、外码、检查6. primary key、foreign key7. 建立、修改、删除、多行(多值)8. 单行(单值)9. 插入、修改、删除10. 表、建立11. 修改、查找12. 基本表、视图13. 没有影响、有影响14. create view、update、drop view 15.投影、连接、选择16.group by、order by17.inner join、left join、right join二、根据主教材第四章所给的商品库和教学库,按照下列所给的每条S QL 查询语句写出相应的功能。

1. 从商品库中查询出每一种商品的商品代号、分类名、数量和品牌等信息。

2. 从商品库中查询出所有商品的不同品牌。

3. 从商品库中查询出品牌为熊猫或春兰的所有商品的商品代号、分类名、产地和品牌。

4. 从教学库中查询出每门课程被选修的学生数。

5. 从教学库中查询出只选修了一门课程的全部学生。

6. 从教学库中查询出学生号为@s1 的学生所选修、而学生号为@s2 的学生没有选修的全部课程。

7. 从教学库中查询出所有已被学生选修的课程。

8. 从教学库中查询出同时选修了3门课程的全部学生。

9. 从教学库中查询出每个专业的学生人数,并按人数多少降序排列。

10. 从教学库中查询出每个学生选课的全部情况,并依次按学生号和成绩排序。

三、根据教材第四章所给的商品库和教学库,按照下列所给的每种功能写出相应的查询语句。

1. select 商品表1.商品代号,单价,数量,产地from 商品表1,商品表2where 商品表1.商品代号=商品表2.商品代号2. select *from 商品表1where 数量 between 10 and 20 (或w here 数量>=10 and 数量<=20) 3.select 分类名,avg(数量) as 平均数量from 商品表1group by 分类名4.select *from 商品表1where 单价>=2000 or 数量>=155.select *from 商品表1where 单价>all(select avg(单价)from 商品表1)6.select distinct 分类名from 商品表1group by 分类名 havingcount(*)>1 7. select *,单价*数量 as总价值from 商品表1order by 总价值 desc8. select distinct 学生.*from 学生,选课where 学生.学生号=选课.学生号 and 课程号=any(select 课程号from 学生,选课where 学生.学生号=选课.学生号 and 姓名=@m1)。

《Access数据库实用教程》第四章

《Access数据库实用教程》第四章
第4章 查询的使用
4.1 查询概述
• 查询是指在数据库中,按照特定的要求,在指 定的数据源中查找、提取指定的字段,并返回 一个新的数据集合,即查询结果。查询是一个 动态的逻辑表,数据源中的数据发生变化时, 查询表中相应的数据也会随之改变。查询的数 据源既可以是一个表,也可以是多个相关的表, 还可以是其他查询对象。
• 同样有3种方法删除查询中不需要的字段,下面以在 “学生档案查询”中删除前面添加的“政治面貌”字 段为例介绍操作步骤。 • 1)使用键盘 • (1)打开“学生档案查询”的设计视图。 • (2)将鼠标移至待删除的“政治面貌”字段上方, 当鼠标变为实心向下箭头时单击鼠标,如图4-22所示, 选中“政治面貌”字段列,按“Delete”键。
• (3)此时“学生档案查询”以设计视图打开,单击 “查询”→“显示表”选项,或单击工具栏上的“显 示表”按钮,也可以在窗口空白处右击,在弹出的快 捷菜单中单击“显示表”选项,如图4-14所示。
• (4)在弹出“显示表”对话框中单击“两者都 有”,在“两者都有”选项卡下显示了所有的 表和查询。 • 选择需要的表/查询,然后单击“添加”按钮, 重复上述操作,依次添加需要的表/查询。 • 此处添加“学生信息查询”查询,然后关闭 “显示表”对话框,此时“学生信息查询”查 询在“学生档案查询”设计视图中显示。
4.1.1 查询的视图
• 查询对象的视图形式有5种:数据表视图、设计视图、 SQL视图、数据透视表视图和数据透视图视图,其中 设计视图是经常使用到的。 • 查询的设计视图分为上下两部分,如图4-1所示。
• (1)字段:查询结果中所显示的字段。 • (2)表:查询的数据源。 • (3)排序:确定查询结果中的字段的排序方式,有升 序和降序两种方式可供选择。 • (4)显示:选择是否在查询结果中显示字段,当对应 字段的复选框被选中时,表示该字段在查询结果中显 示,否则不显示。 • (5)准则:即查询条件,同一行中的多个准则之间是 逻辑“与”的关系。 • (6)或:也是查询条件,表示多个条件之间是逻辑 “或”的关系。

数据库课件 第四章 结构化查询语言

数据库课件 第四章 结构化查询语言
其中: ADD-增加新列和新的完整性约束条件; DROP-删除指定列或者完整性约束条件; ALTER-修改原有的列定义,包括修改列名和数据类型。
4.2.2 基本表的修改
【例4.4】向抢修工程计划表salvaging增加‚工程项目负 责人‛列,数据类型为字符型。
注意:不论基本表中原来是否已有数据,新增加的列一律为空值。
4.3 数据查询
执行过程:
(1)读取FROM子句中基本表、视图的数据,执行笛卡 儿积操作;
(2)选取满足WHERE子句中给出的条件表达式的元组; (3)按GROUP子句中指定列的值分组,同时提取满足 HAVING子句中组条件表达式的那些组;
(4)按SELECT子句中给出的列名或列表达式求值输出;
(5)ORDER子句对输出的目标表进行排序,可选择升序 或降序.
• 结果集
– 查询操作的对象是关系,结果还是一个关系, 是一个结果集,而且是一个动态数据集。
4.3 数据查询
我们以电力抢修工程数据库 为例说明SELECT语 句的各种用法.
(a) stock表
4.3 数据查询
(b) salvaging表
4.3 数据Βιβλιοθήκη 询(c) out_stock表
4.3.1 单表查询
4.2.1 基本表的定义
(3)配电物资领料出库表: out_stock(prj_num, mat_num, amount, get_date, department) 主码为(prj_num, mat_num) 各属性含义如下: 工程项目编号(prj_num) 物资编号(mat_num) 领取数量(amount) 领料日期(get_date) 领料部门(department)
4.2.1 基本表的定义

vfp的查询和视图

vfp的查询和视图
▪ 如果视图不存在,可以用以下命令建立: open database sjk create SQL VIEW viewkcxscj AS; select kc.kcm,cj.xh,xs.xm,cj.cj; from sjk!xs inner join sjk!cj inner join sjk!kc; on kc.kcdh=cj.kcdh on xs.xh=cj.xh
二、视图的创建和使用
视图的概念:把分散在相关表中的数据通过联 接条件把他们收集到一起,构成一张“虚表”。 这张“虚表”就是视图,视图是数据库的一个组 成部分,是基于表的并且可更新的数据集合
视图与查询的区别:视图除了可以用来查询数 据之外,还可以当作表来使用,可以作为数据源, 也可对查询出来的数据进行修改并送回源表中
❖多表查询的创建:步骤 例题 ▪ 若有2张以上的表,在添加时一定要注意先后次 序,“纽带表”要放在两张“父表”之间 ▪ 若已进行了永久性关系的设置,则无须进行联接 ▪ 修改联接条件可在“查询设计器”—“联接”卡 片中进行 ▪ 联接条件和筛选条件类似,都是选出符合条件的 记录;不同的是筛选是将字段值和筛选值进行比 较,而联接条件是将一张表中的字段值与另外一 张表中的字段值进行比较
❖查询时会考到的最难的程度如下例:
查询信息管理系中所有成绩在480分以上,并且各门课程的成
绩不低于70分的学生。要求在查询的结果中包含学号,姓名, 总分,均分,最低分,并按照总分从高到底排列
❖ 一部分查询的练习 1. 查询学生的学号,姓名,系名,总分和平均分, 按照系名升序排序,同一个系的学生按照总分 降序排序。 2. 查询每个系每门课程的总分和平均分,要求输 出课程名,课程代号,系名,每个系的平均成 绩和总成绩,按课程代号升序排序 3. 查询各个系每位教师的课时数,要求输出系名, 工号,姓名,课时数,并按系名升序排序,同 一个系的教师按照工号升序排序 4. 查询计算机科学系各位教师的课时数,要求输 出工号,姓名,系名,课时数,并按工号降序 排序,并且将查询信息保存为表,表名为:

第四章 数据处理 (Excel选择、填充题)

第四章 数据处理 (Excel选择、填充题)

第四章数据处理(Excel选择、填充题)4.5自测题()一、选择题1. Excel2000中,当在某一单元格中输入的字符内容超出该单元格的宽度时,以下说法中正确的是A.超出的内容,肯定显示在右侧相邻的单元格中B.超出的内容,肯定不显示在右侧相邻的单元格中C.超出的内容,不一定显示在右侧相邻的单元格中D.超出的内容可能被丢失2. Excel2000中,当选取一个单元格(或区域)后,以下说法中正确的是A.使用<Del>键与使用“编辑”莱单中的“删除”命令功能相同B.使用<Del>键与使用“编辑/清除”命令中【全部】功能相同C.使用<Del>键与使用“编辑/清除”命令中【内容】功能相同0,输入若干空格符也可清除其中内容3. Excel2000中,当前工作表上有一人事档案数据列表(包含编号、姓名、年龄、部门等字段),如欲查询部门的平均年龄,以下最合适的方法是A.排序B.筛选C.数据透视表D.建立图表4. Excel2000中,在一张工作表中公式单元格(或区域)作移动或复制时,以下错误的说法是A.若将选定的一个公式单元格(或区域)单独移动到其他位置时,其公式中的绝对引用和相对引用都不变B.若将选定的一个公式单元格(或区域)单独复制到其他位置时,其公式中的绝对引用不变,相对引用自动调整C.若将选定的一个公式单元格(或区域)连同相关的数据区一起移动到其他位置时,其公式中的绝对引用不变,相对引用自动调整D.若将选定的一个公式单元格(或区域)连同相关的数据区一起复制到其他位置时,其公式中绝对引用不变,相对引用自动调整8.常选用不同的图表类型来分析和比较不同的数据,下列说法错误的是A.表示数据的趋势变化常用折线图B.柱形图能直观地表示同一属性的不同数据值的大小C.表示总量为)的不同数据所占的比例选用饼图为好D.三维图形能美观地表示各种类型的数据9.如果将A2单元格中的公式“=B2*$C4”复制C 6单元格中,该单元格公式为A.=B2* $C4B.=D6* $C8C.=D6* $C4D.=D6* $E810.建立区域名,下列操作方法不正确的是A.选定区域后,利用编辑栏中的名称框B.选定区域后,利用“插入”菜单中“名称”子莱单中“指定”命令C.选定区域后,利用“格式”菜单中“工作表”子菜单中“重命名”命令D.选定区域后,利用“插入”菜单中“名称”子菜单中“定义”命令11.对于Excel2000所提供的数据图表,下列说法正确的是A.独立式图表是与工作表相互无关的表B.独立式图表是将工作表数据和相应图表分别存放在不同的工作簿C.独立式图表是将工作表数据和相应图表分别存放在不同的工作表D.当工作表数据变动时,与它相关的独立式图表不能自动更新12.关于工作表复制中对数据源范围和目标范围的选定,下列说法错误的是A.源范围可以是单个单元格,也可以是多个单元格B.不管源范围包含多少个单元格,选定目标范围时可以只选定起始单元格C.源范围可以选定多个不连续的区域,并且依原样复制为不连续的区域D.可以选定与源范围区域大小、形状一致的区域作为目标范围13.设置两个条件的排序目的是A.第一排序条件完全相同的记录以第二排序条件确定记录的排列顺序B.记录的排列顺序必须同时满足这两个条件C.先确定两列排序条件的逻辑关系,再对数据表进行排序D.记录的排序必须符合这两个条件之一14.要对Excel 97图表进行修改,下列说法正确的是A.先修改工作表的数据,再对图表作相应的修改B.先修改图表中的数据点,再对工作表中相关数据进行修改C.工作表的数据和相应的图表是关联的,用户不论对哪一个进行修改,另一个会自动相应更改D.当在图表中删除了某个数据点或数据系列的标示后,则工作表中相关数据也被删除15.一个单元格的信息包括A.数据、公式和批注B.内容、格式和批注C.公式、格式和批注D.数据、格式和公式16.关于数据透视表,下列说法不正确的是A.数据透视表是依赖于己建立的数据列表并重新组成新结构的表格B.可以对已建立的数据透视表修改结构,更改统计方式C.对数据透视表和对数据列表进行分类汇总的操作是不相同的D.数据列表中的数据一旦被修改,相应的数据透视表会自动更新有关数据。

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select cj.xh as 学 号,avg(cj.cj) as 平均成绩 ,max(cj.cj) as 总成绩 from sjk!cj group by cj.xh
max(cj)
avg(cj)
单表的分组查询(group by子句分组,having 子句筛选记录) 例2:基于成绩表cj(cj,kcdh,xh),查询各门课程的 平均分,最高分,要求输出课程号、最高分。
实现方法:两表连接完后先按照学号进行分组,然后再用函数进行汇总。
max(成绩)
学号 990101 990101 990101 990102 990102 990106 990106 姓名 李林 李林 李林 高山 高山 陆海涛 陆海涛 课程代号 01 02 03 01 02 01 03 成绩 90 89 78 80 86 90 86
11
4.3.3 SELECT-SQL应用
多表的分组查询(group by子句分组,having子句 筛选记录) 首先确定连接的两表(inner join… on) 然后确定要输出的字段 接下来确定分组依据 最后确定筛选条件,如果筛选条件中没有涉及到合 计函数,则直接用where子句( where子句在 group by子句之前)筛选,如果涉及到然后再用 having子句( having子句紧跟group by子句 之后)进行筛选
基于成绩表cj(cj,kcdh,xh) ,查询学号前两位为”99” ,总分不低于480分的学生,要求输出字段为学号、平均成 绩、总成绩,结果按平均成绩的降序排列。
select cj.xh as 学号,avg(cj.cj) as 平均成绩 ,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!cj where left(cj.xh,2)=„99‟ group by 学 号 having sum(cj.cj)>=480 order by 2/平均成绩 desc
15
4.3.3 SELECT-SQL应用
基于xs表(xh,xm,xb,zydh,xdh,jg,csrq,zp)及cj 表(cj,kcdh,xh)查询学号前两位为’99‟的,总分不低于 480分的学生,要求输出字段为学号、姓名、平均成绩、 总成绩,结果按平均成绩的降序排列。
select xs.xh as 学号,xs.xm as 姓名, avg(cj.cj) as 平均成绩,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!xs inner join sjk!cj on xs.xh=cj.xh where left(xs.xh,2)='99'group by xs.xh having 总 成绩>=480 order by 3 desc
9
4.3.3 SELECT-SQL应用
单表的分组查询(group by子句分组,having子句 筛选记录) 例4:基于成绩表cj(cj,kcdh,xh) ,查询平均分不低于 80分的学生,要求输出字段为学号、平均成绩,结果按平 均成绩的降序排列。 select cj.xh as 学号,avg(cj) as 平均成绩 from sjk!cj group by 学号 having avg(cj)>=80 order by 2/平均成绩 desc
基于xs表(xh,xm,xb,zydh,xdh,jg,csrq,zp)及cj 表(cj,kcdh,xh)查看每个学生信息,输出字段为学号、 姓名、平均成绩、总成绩。
select xs.xh as 学号,xs.xm as 姓名, avg(cj.cj) as 平均成绩,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!xs inner join sjk!cj on xs.xh=cj.xh group by xs.xh
4
4.3.2 SELECT-SQL格式
分组查询
确定查询中是否包含分组查询的方法---查询中的数据 是否需要借助于以下合计函数 Count(*)----统计分组后的记录数 Max()----统计分组后某个字段的最大值 Min()----统计分组后某个字段的最小值 Avg()----计算分组之后某个字段的平均值 Sum()----计算分组之后的某些字段之和
14
4.3.3 SELECT-SQL应用
基于xs表(xh,xm,xb,zydh,xdh,jg,csrq,zp)及cj 表(cj,kcdh,xh)查询总分不低于480分的学生,要求输 出字段为学号、姓名、平均成绩、总成绩,结果按平均成 绩的降序排列。
select xs.xh as 学号,xs.xm as 姓名, avg(cj.cj) as 平均成绩,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!xs inner join sjk!cj on xs.xh=cj.xh group by xs.xh having 总成绩>=480 order by 3 desc
18
4.3.3 SELECT-SQL应用
6
单表的分组查询(group by子句分组,having 子句筛选记录) 例1:基于成绩表cj(cj,kcdh,xh),查询每个学生 的平均分,最高分,要求输出学号、平均成绩、总成绩。
学号 990101 990102 990101 990102 990101 990106 990106 课程代号 01 01 03 02 02 01 03 成绩 90 80 78 86 89 90 86
5
4.3.2 SELECT-SQL格式
分组查询(先分组,再统计)
如果需要分组查询,首先确定分组的字段是什么 (group by …),然后确定需要使用哪些分组函数 (count、max..),最后确定分组后查询的数据筛选 条件是什么(having …)
注意:having筛选与where筛选的区别,如果 筛选条件中没有涉及到合计函数,则直接用 where子句( where子句在group by子句之 前)筛选,如果筛选条件中涉及到然后则用 having子句( having子句紧跟group by子 句之后)进行筛选
3
4.3.2 SELECT-SQL格式
Distinct(用于指定不允许出现重复记录) Top n / n%(显示前n条记录,或前n%条记录)
SELECT
FROM
字段1,字段2……
表1,表2…
[inner join|left join |right join|full join ] [on 连接条件 ] [WHERE 筛选条件] [GROUP BY 字段1,字段2…] [ Having 筛选条件…] [ORDER BY 字段1[ASC/DESC] ,字段2[ASC/DESC]…]
按课程号分组 组
1


2
3
分组之后按组统计
课程号 最高分 01 90 02 89 06 86
平均分 86.6 87.5 82
select cj.xh as 学 号,avg(cj.cj) as 平均成绩 ,max(cj.cj) as 总成绩 from sjk!cj group by cj.kcdh
max(cj)
学号 990101 990102 990101 990102 990101 990106 990106 课程代号 01 01 03 02 02 01 03 成绩 90 80 78 86 89 90 86
课程代号 01 01 01 02 02 03 03 学号 990101 990102 990106 990102 990101 990101 990106 成绩 90 80 90 86 89 78 86
avg(cj)
4.3.3 SELECT-SQL应用
单表的分组查询(group by子句分组,having子句筛选 记录) 例3:基于成绩表cj(cj,kcdh,xh),查询每个学生的平均 分、最高分、最低分、考试科目数,要求输出字段为学号、平 均成绩、最高分、最低分、考试科目数。 select cj.xh as 学号,avg(cj.cj) as 平均成 绩,max(cj.cj) as 最高分,min(cj.cj) as 最低 分,count(*) as 考试科目数 from sjk!cj group by cj.xh
10
练习时间
基于成绩表cj(cj,kcdh,xh) ,查询总分不低于480 分的学生,要求输出字段为学号、平均成绩、总成绩,结 果按平均成绩的降序排列。
select cj.xh as 学号,avg(cj.cj) as 平均成绩 ,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!cj group by 学号 having sum(cj.cj)>=480 order by 2/平均成绩 desc
基于教师表js、系部表xim及任课表rk,查询没有担任 课程教师的姓名和系名。
select xim.ximing,js.xm from sjk!js inner join sjk!xim on js.xdh = xim.xdh where js.gh not in (select rk.gh from sjk!rk)
16
练习时间
基于xs表(xh,xm,xb,zydh,xdh,jg,csrq,zp)及cj 表(cj,kcdh,xh)查询年龄大于20岁,平均分不低于 80分的学生,要求输出字段为学号、姓名、平均成绩、 总成绩,结果按平均成绩的降序排列。 select xs.xh as 学号,xs.xm as 姓名, avg(cj.cj) as 平均成绩,sum(cj.cj) as 总成绩 from sjk!xs inner join sjk!cj on xs.xh=cj.xh where year(date())-year(csrq)>=20 group by xs.xh having 平均成绩>=80 order by 3 desc
12
查看每个学生的学号、姓名、最高分、最低分和参加 考试门数、平均分、总分。
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