苹果的一课
《苹果》教案设计与反思
近年来，随着信息化时代的不断发展，人们在传统的教育方式和教学手段的基础上，开始尝试使用多种多样的新教育方式和教学手段来丰富教学内容、提升教学效果。
其中，苹果教育是一种非常受欢迎的教育方式，它以学生为中心，通过学生的自主学习和实践探究来推进教学进程，从而达到让学生“快乐学习、全面发展”的目标。
本篇文章将对《苹果》的教案设计与反思进行详细探讨，旨在帮助读者更好地了解苹果教育的教学特点和教学模式，为今后的教学工作提供有益借鉴。
一、教案设计1、教学目标根据课程与青春的理念，《苹果》的教学目标主要包括以下几方面：（1）知识的掌握与运用：通过阅读课文，理解“苹果”课文所表达的内涵和主旨，掌握相关的知识点、词汇或语言结构，能够通过写作、口语等形式运用所掌握的知识。
（2）思维的培养与提高：在学习的过程中培养学生的思维能力，包括拓展想象，分析问题，判断、推理等各方面。
帮助学生提高思维的深度和广度，提升学生的分析和解决问题的能力。
（3）其他方面的培养：通过学习和阅读的活动，培养孩子们的独立思考能力，表达能力，交流能力和合作精神，让学生在学习中更好地发掘自己的素质、兴趣和潜力，全面提高自身素质。
2、教学内容和流程（1）预备知识的讲解在教学开始前，老师可以通过观察和问答的方式引导学生回忆起与文章相关的课堂上的相关知识，以感性化的方式加深学生的记忆和理解。
（2）开展课前导学与情境展示在课程开展之前，可以通过一些视频、图片、或者游戏等形式来引导学生进入到课堂主题，为接下来的学习做好铺垫。
（3）阅读文章学生阅读《苹果》一文，注意对文章的结构、语言和主题进行分析，及时记录下不理解的地方。
（4）小组探究和团队合作在学生完成文章阅读之后，可以组成小组，让学生进行探究和交流。
小组内学生可以相互交流文章理解，挖掘文章所隐含的寓意和深层表达。
在小组之间开展互动交流、信息共享的形式，激发学生思维，并促进学生找到自己的学习方式和方法。
（5）写作训练阅读探究之后，为了让学生更好地掌握所学知识，老师可以要求学生将自己对于文章主题的理解和思考进行书写或口述，从而训练他们的写作和口语表达能力。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
《一个苹果》课件
苹果是一种常见水果，不仅被广泛食用，还具有丰富的营养价值和独特的文 化象征意义。
介绍
苹果的形态和特性
探索苹果的外观特征、内部结构和有机成分。
苹果的营养和食用方法
了解苹果的营养成分、健康功效以及如何挑选、保存和制作美食。
苹果的文化和象征意义
探讨苹果在历史、文化、艺术和文学作品中的地位和象征意义。
苹果的健康功效
了解苹果对心脏健康、血糖控制和消化系统的益处。
如何挑选和保存苹果
学习如何选择新鲜成熟的苹果，并妥善保存其新鲜 度和风味。
苹果的美食制作
探索多种创意的苹果食谱，从甜点到沙拉，尽情享 受苹果的多样性。
苹果的文化和象征意义
苹果在历史和文 化中的地位
了解苹果在不同文化 中的象征意义，例如 在中国和西方文化中 的不同传统。
苹果的形态和特性
1
苹果的外观特征
了解苹果的形状、颜色和表面特征，每个品种都有独特之处。
2
苹果的内部结构
探索苹果的果肉、果核和果皮，了解它们的功能和组织结构。
3
苹果的有机成分
深入了解苹果中包含的维生素、纤维素和抗氧化剂等有益成分。
苹果的营养和食用方法
苹果的营养成分
探索苹果富含的维生素C、膳食纤维和多种矿物质。
结论
1 苹果的重要性和影响 2 苹果的未来发展和创 3 爱护环境，珍惜食物，
力
新方向
享受健康生活！
总结苹果作为一种常见水 果的重要性和对人类健康 的影响力。
展望苹果产业的未来发展 趋势和可能的创新方向。ຫໍສະໝຸດ 苹果的象征意义 和传说故事
探索苹果与智慧、诱 惑和无限的象征意义， 以及与亚当夏娃、奇 特女王的故事。
《苹果》教案
《苹果》教案《苹果》教学设计篇一教学目标：1、掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文3、了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法4、通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。
5、体会人民军队战友间深厚的情谊，学习他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。
重点难点：了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法教学方法：洋思教学模式教学准备：师生查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、设疑导入，激发兴趣1、书写课题，齐读。
2、一个苹果对于我们来说再普通不过了，可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它就显得弥足珍贵了。
战士们又是怎样对待这一个苹果的呢？让我们一起来看课文。
二、初读课文，整体把握1、读书要求：快速浏览课文，注意读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括文章的内容。
2、检查字音，尤其注意订正以下词语的读音血迹斑斑血丝烟熏火燎3、交流：文章主要写了一件什么事？[先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程，通过阅读概括出文章的主要事件，弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果的故事，在此基础上再来品读文章，学生的学习线路清楚有序，这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律。
]三、入情入境，读中感悟1、课件出示背景资料，学生阅读，交流感受。
1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。
在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3。
7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚。
这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。
一个苹果ppt课件
苹果的品种改进
随着时间的推移，人们不 断改进苹果品种，以满足 不同需求。
苹果的种类
01
02
03
04
红富士
果实大，色泽艳丽，口感脆甜 。
红元帅
果实呈圆形，果皮薄，口感酥 脆。
国光
果实呈扁圆形，果皮略厚，口 感酸甜。
金帅
果实呈黄色，果肉细腻，口感 香甜。
苹果的营养价值
维生素C
膳食纤维
抗氧化物质
钾、钙等矿物质
合适苹果生长的土壤应具 有良好的排水性和肥沃的 土壤。
海拔高度
苹果在高海拔地区种植时 ，果实品质更佳，但生长 周期较长。
种植技术
品气候和土壤条件的苹果 品种。
适当的灌溉和施肥对苹果的生长至关 重要，特别是在干旱或贫瘠的地区。
修剪和整形
通过修剪和整形，促进苹果树的健康 生长和果实产量。
向往和对自然界的敬畏之情。
随着时期的发展，苹果的文化内 涵也在不断演变和创新，为人类
文明增添了新的色彩。
THANKS
谢谢
05
CHAPTER
苹果的文化
苹果的寓意
苹果在许多文化中都有着美好的寓意，如在中国文化中，苹果象征着平安和幸福， 常作为节日祝福或庆典的礼物。
在西方文化中，苹果常常与希腊神话中的“金苹果”相联系，代表着诱惑、美丽和 完善。
苹果还常被用作爱情的象征，代表着纯洁和浪漫。
苹果的诗歌和文学作品
许多诗人和作家都曾以苹果为主题创作过诗歌和文学作品，如莎士比亚 的《罗密欧与朱丽叶》中，朱丽叶的母亲曾用苹果汁作为睡眠药剂。
苹果酱
制作进程
01
将苹果洗净、去核、切块，煮熟后捣碎，加入糖和其他调料，
煮至浓稠状，最终得到苹果酱。
幼儿园小班语言活动教案《大苹果》
幼儿园小班语言活动教案《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习苹果的名称、颜色、形状等基本特征；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如名称、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能通过儿歌、故事等形式表达对苹果的认识。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察事物，发现事物的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过语言表达出苹果的特征。
教学重点：认识苹果，学会用语言描述苹果的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、苹果图片、儿歌《大苹果》PPT、故事书《小熊吃苹果》。
2. 学具：彩笔、画纸、苹果形状的贴纸。
五、教学过程1. 导入：展示一个大苹果实物，引导幼儿观察并说出苹果的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：通过PPT展示儿歌《大苹果》，引导幼儿学习歌词，培养语言表达能力。
a. 播放PPT，教师带领幼儿一起朗读歌词。
b. 教师挑选几名幼儿单独朗读歌词，鼓励其他幼儿一起跟读。
c. 邀请幼儿上台表演唱儿歌。
3. 实践：分发苹果形状的贴纸，让幼儿将贴纸贴在画纸上，并尝试用彩笔给苹果涂色。
4. 例题讲解：讲述故事《小熊吃苹果》，引导幼儿关注故事中的苹果，学习故事中的语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述苹果，教师给予指导和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：画一个苹果，并用文字描述它的特征。
答案示例：这是一个红色的苹果，形状圆圆的，像一个小皮球。
2. 作业题目：家长协助幼儿录制一段讲述《小熊吃苹果》故事的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对个别幼儿进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
组织一次“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享，并用所学知识进行描述。
《苹果》教案(优秀5篇)
《苹果》教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是牛牛范文整理的5篇《苹果》教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《苹果》教学设计篇一一、导入，揭题1、出示一个苹果，观察：这是一只怎样的苹果？2、如果这个苹果给你，你会怎么用？3、你们想听听苹果自己怎么说的吗？揭题，板书课题。
二、整体感知全诗1、充分朗读全诗。
学生自由读——指名读2、这是儿童诗。
分一节一节写。
看一看全诗共有几小节？3、有一个小节反复了三次，请找出来。
4、自由朗读。
师：这三个小节虽然句子一样，其实表达的感情有些不同，这要在学了全诗才能明白。
现在先来读第一节。
5、学生说说应该怎样读，再练习朗读。
三、学习第二小节1、自由读、指名选读二行。
2、这小节苹果介绍了什么？（用处）它是用怎样的心情介绍的？（高兴、自豪）3、学第一行：读：读出高兴说：苹果为什么高兴？想：一个故事、情节。
你就是那只苹果，请你说说如何使微笑挂在孩子的脸上？师：孩子微笑了，苹果也就微笑了。
请再读这一句。
3、分组讨论：按以上学法，每一组选一行进行讨论，然后按读、说、想三步进行汇报。
4、各组汇报5、小结：这是一只的苹果。
苹果为而感到。
6、有感情朗读第二小节四、学第三小节1、学了第二小节，你们认为第三小节应该怎么读？2、朗读练习五、背诵练习（一、二小节）六、课堂练习1、作业本1、22、仿写一、二节小诗《苹果》教学设计篇二教材分析：本节内容是在学生学习了两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的，教材通过摘苹果的场景，引入两位数加两位数的进位加法。
在教学中应让学生看懂主题图中的问题“这个箱子装得下吗？”让学生先估一估，培养学生估算的意识；再算一算，提倡算法的多样化。
对于能直接计算出得数的学生，利用计算器来理解运算方法；对于困难的学生，借助这一工具帮助学生探索计算的方法。
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿标题：一个苹果说课稿一、引言本说课稿旨在介绍一堂关于苹果的课程，通过多种活动和教学手段，培养学生对苹果的认知和兴趣，提高他们的观察力、思维能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够了解苹果的外观特征、生长环境和营养价值。
b. 学生能够掌握描述苹果的形状、颜色和口感的词汇。
2. 能力目标：a. 学生能够通过观察、比较和分析，培养观察力和思维能力。
b. 学生能够运用所学词汇和句型描述苹果的特征。
3. 情感目标：a. 培养学生对水果的兴趣和保护环境的意识。
b. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 学生能够描述苹果的外观特征和口感。
b. 学生能够通过观察和比较，培养观察力和思维能力。
2. 教学难点：a. 学生能够用适当的词汇和句型描述苹果的特征。
b. 学生能够进行准确的观察和比较。
四、教学准备1. 教具准备：a. 苹果的实物和图片。
b. PPT课件。
c. 录音设备。
d. 教学游戏道具。
2. 环境准备：a. 教室布置整洁，桌椅摆放整齐。
b. PPT投影仪和音响设备正常工作。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示苹果的图片，引起学生对苹果的兴趣。
b. 提问学生是否喜欢吃苹果，为什么喜欢吃苹果。
2. 呈现（10分钟）a. 展示苹果的实物，让学生观察苹果的外观特征。
b. 引导学生用适当的词汇描述苹果的形状、颜色和大小。
3. 比较与分析（15分钟）a. 将不同种类的苹果放在一起，引导学生观察并比较它们的外观特征。
b. 引导学生发现苹果的共同特点和不同之处，培养他们的观察力和思维能力。
4. 合作活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每组分配一个苹果，要求他们合作观察、比较和描述苹果的特征。
b. 每一个小组派代表上台进行描述，并与其他小组进行比较和讨论。
5. 游戏环节（15分钟）a. 利用教学游戏道具，设计一个关于苹果的游戏，如“找出不同”或者“猜苹果的品种”。
《苹果》教案
《苹果》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苹果教案中班科学教案
苹果教案中班科学教案教案主题：苹果一、教学内容本节课选用教材《科学》第三册第五章节“认识苹果”一课。
课程内容包括：苹果的生长过程、苹果的种类、苹果的营养价值以及如何挑选苹果等。
二、教学目标1. 让学生了解苹果的生长过程，认识到苹果的不同种类和营养价值。
2. 培养学生学会如何挑选苹果，提高他们的生活技能。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解苹果的生长过程，认识到苹果的不同种类和营养价值。
难点：培养学生学会如何挑选苹果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、苹果实物、苹果图片、苹果视频等。
学具：笔记本、彩色笔、苹果实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗苹果树，引导学生观察苹果的生长过程，并提出问题：“你们知道苹果是如何生长的吗？”2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解苹果的生长过程，包括开花、结果、成熟等阶段。
同时，介绍苹果的不同种类和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示多种苹果图片，让学生辨别并说出它们的名字，以及它们的特点和营养价值。
4. 例题讲解（10分钟）5. 动手操作（5分钟）学生分组进行苹果拼图活动，培养他们的动手操作能力。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书苹果的生长过程、种类、营养价值和挑选方法等内容。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅苹果的生长过程图。
2. 请学生编写一篇关于苹果的小短文，介绍苹果的种类、营养价值和挑选方法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 苹果的生长过程：教师应详细讲解苹果从种植到收获的整个过程，包括发芽、生长、开花、结果和成熟等阶段。
还可以介绍苹果树的不同部分，如树干、树叶、花朵和果实等。
2. 苹果的种类：教师应列举常见的苹果品种，并介绍它们的特点、口感和适宜食用的时间等。
同时，可以展示不同品种的苹果图片，帮助学生更好地识别。
3. 苹果的营养价值：教师应详细讲解苹果的营养成分，如维生素、矿物质和膳食纤维等，并强调苹果对健康的好处，如促进消化、降低血压等。
小班语言教案《大苹果》
小班语言教案《大苹果》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习描述苹果的词汇和句子；通过故事《大苹果》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果这一水果，了解其形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述苹果的能力。
3. 通过故事《大苹果》，激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握描述苹果的词汇和句子，运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果实物、苹果图片、故事书《大苹果》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示大苹果实物，引导幼儿观察并说出苹果的形状、颜色。
（2）邀请幼儿品尝苹果，感受苹果的味道。
2. 例题讲解（1）教师展示苹果图片，引导幼儿用词汇描述苹果。
（2）教师示范用句子描述苹果，如：“这是一个红红的、圆圆的苹果。
”3. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果。
（2）幼儿互相展示作品，用词汇和句子描述自己的苹果。
4. 故事讲解（1）教师讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的语言表达和想象力。
（2）教师与幼儿一起讨论故事情节，鼓励幼儿发表自己的看法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词汇和句子。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用所学知识描述其他水果。
六、板书设计1. 大苹果形状：圆圆的颜色：红红的味道：甜甜的2. 描述苹果的句子：这是一个红红的、圆圆的苹果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用词汇和句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是香蕉。
形状：弯弯的颜色：黄黄的味道：甜甜的描述句子：这是一根弯弯的、黄黄的香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
一个苹果教案
一个苹果教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解苹果的外观特征、生长环境，培养学生对苹果的观察和分析能力，并了解苹果是一种健康食物。
教学准备：1. ppt课件：包含苹果的外观图片、苹果的生长环境图片等。
2. 实物展示：准备几个苹果以供学生观察。
教学步骤：Step 1：引入话题1. 教师将准备好的苹果放在桌子上，让学生观察。
2. 教师问：大家看到这些水果了吗？你们知道它叫什么名字吗？它的外观特征是什么？Step 2：了解苹果的外观特征1. 教师展示苹果的图片，引导学生观察苹果的外观特征。
2. 学生们用自己的话描述苹果的外观特征，教师板书学生的描述内容。
Step 3：了解苹果的生长环境1. 教师展示苹果生长的环境图片，引导学生观察。
2. 学生们思考并回答：苹果适宜生长的环境有哪些？为什么？Step 4：讨论苹果的作用1. 教师引导学生思考：大家知道苹果对我们的身体有什么好处吗？2. 学生们讨论并回答，教师板书学生的回答内容。
Step 5：总结和展示1. 教师总结苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容，学生跟读。
2. 教师用幻灯片展示苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容。
Step 6：作业布置1. 让学生回家观察身边的苹果，写下自己对苹果外观特征的观察。
2. 学生们可以找一些关于苹果的营养知识，并写下自己对苹果对身体的好处的了解。
Step 7：课堂小结1. 教师请学生回答以下问题：- 我们今天学到了什么？- 苹果的外观特征有哪些？- 苹果适宜生长的环境有哪些？- 苹果对身体有什么好处？2. 教师总结课堂内容，并表扬学生的回答。
小结：通过本节课的学习，我们了解到了苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处。
希望大家能在生活中多吃苹果，保持健康哦！。
部编版五年级上册语文《苹果》说课稿
部编版五年级上册语文《苹果》说课稿一、教材分析本节课是部编版五年级上册语文课本中的《苹果》一课。
该课是以学生体验、感受水果的鲜美和口感为主线，通过朗读文章、观察图片和听音乐等方式，激发学生对苹果的兴趣和研究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：通过研究本课，学生能够了解苹果的外形特点、营养价值和种类，并掌握与苹果相关的基本词汇。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分类和运用词汇的能力。
3. 情感目标：通过情感体验，培养学生对健康食品的认识和养成正确的饮食惯。
三、教学重难点1. 教学重点：培养学生对苹果的观察和比较能力，掌握与苹果相关的词汇。
2. 教学难点：引导学生理解苹果的营养价值和正确对待食物的态度。
四、教学准备1. 教具准备：苹果的实物和图片、音乐播放器、PPT。
2. 环境准备：教室安静整洁，桌椅摆放整齐。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 创设情境，引发学生对苹果的兴趣。
- 观察苹果实物，帮助学生感受苹果的形状、颜色和气味。
- 播放轻快的苹果音乐，营造愉悦的研究氛围。
2. 新课讲解（15分钟）- 朗读《苹果》一课，引导学生跟读。
- 展示苹果的图片，让学生观察并描述苹果的外形特点。
- 介绍苹果的营养价值和不同品种的苹果。
- 使用PPT呈现相关单词，让学生掌握与苹果相关的词汇。
3. 活动设计（25分钟）- 分组活动：将苹果分成不同的组，让学生观察苹果并进行比较，描述各组苹果的相同点和不同点。
- 展示学生的观察结果，引导学生总结苹果的特点，如形状不同、颜色各异等。
- 设计小游戏：将苹果词汇打乱顺序，要求学生根据图片进行拼写和归类。
- 学生主导的讨论：引导学生讨论水果的营养价值及饮食的重要性。
4. 小结（5分钟）- 总结本课学到的苹果词汇和观察、比较水果的方法。
- 引导学生思考并记录自己学到的知识和感受。
5. 作业布置（5分钟）- 要求学生绘制自己喜欢的水果，并用简单的语句描述该水果的外形特点。
- 鼓励学生与家人分享自己的食物经验和养成健康的饮食惯。
幼儿园小班公开课教案《大苹果》
幼儿园小班公开课教案《大苹果》教案：《大苹果》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班语言领域《大苹果》一课2. 详细内容：学习儿歌《大苹果》，通过歌曲认识苹果的颜色、大小和数量，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并唱出儿歌《大苹果》。
2. 培养学生对水果的观察能力，认识苹果的颜色、大小和数量。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够准确地唱出儿歌《大苹果》，并理解歌词的含义。
2. 教学重点：让学生认识苹果的颜色、大小和数量，培养学生的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、苹果图片、水果实物等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示苹果实物，引导学生观察苹果的颜色、大小和数量。
2. 学习儿歌《大苹果》：教师播放儿歌录音，让学生听懂并学唱儿歌。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让学生理解歌词的含义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，用自己的话描述苹果的颜色、大小和数量。
5. 随堂练习：教师给出苹果的图片，让学生根据图片画出苹果的颜色、大小和数量。
6. 成果展示：让学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并讲解。
六、板书设计1. 板书大苹果2. 板书内容：颜色、大小、数量七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用自己的话描述苹果的颜色、大小和数量，并画出自己最喜欢的苹果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行水果品尝会，让学生亲身体验各种水果的味道，培养学生的味觉感知能力。
同时，可以让学生家长参与活动，增进家校沟通。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在本节课中，教学内容主要集中在学习儿歌《大苹果》和认识苹果的颜色、大小和数量。
儿歌的学习需要学生能够听懂并准确地唱出歌曲，同时理解歌词的含义。
幼儿园小班语言教案《大苹果》(1)
幼儿园小班语言教案《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
详细内容包括：认识苹果的外形、颜色、味道；学习关于苹果的词汇和简单句子；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述苹果的外形、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿对关于苹果的词汇和句子的理解和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用关于苹果的词汇和句子。
教学重点：认识苹果的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物、苹果图片、故事书、儿歌CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大苹果，引导幼儿观察并描述苹果的外形、颜色、味道。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《大苹果》的故事，引导幼儿关注故事中的苹果形象，学习关于苹果的词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示苹果图片，引导幼儿用学到的词汇和句子描述图片中的苹果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张苹果图片，用词汇和句子描述图片中的苹果。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《大苹果》儿歌，带领幼儿一起学唱，巩固关于苹果的词汇和句子。
6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作苹果卡片。
教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿用学到的词汇和句子进行评价。
六、板书设计1. 大苹果外形：圆圆的、红红的颜色：红色、绿色味道：甜、酸2. 关于苹果的词汇：大红、酸甜、光滑、可爱3. 关于苹果的句子：这个苹果红红的，真好看！这个苹果吃起来真甜！七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的苹果答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的苹果。
2. 作业题目：用学到的词汇和句子，向家人介绍苹果。
答案：示例：妈妈，这个苹果红红的，真好看！吃起来酸酸甜甜的，我好喜欢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
《大苹果》教案
《大苹果》教案一、教学内容本节课选自《新编小学数学教材》第三册第七单元“几何图形”中的“大苹果”一课。
详细内容包括：对圆形的认识，掌握圆的基本特征；通过实践操作，了解圆的周长和直径的关系；运用圆的相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解圆的基本概念，掌握圆的周长和直径的关系。
2. 过程与方法：培养学生动手实践、观察思考的能力，增强空间观念。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：圆的周长与直径的关系。
教学重点：圆的基本概念及运用。
四、教具与学具准备教具：圆规、直尺、绳子、多媒体课件。
学具：学生分组准备圆规、直尺、绳子、硬纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个苹果，引导学生观察苹果的形状，引出圆形。
2. 新课导入：通过课件展示圆形图片，引导学生说出圆形的特点。
4. 例题讲解：讲解圆的周长与直径的关系，引导学生通过实践验证。
a. 将绳子绕圆一周，测量周长。
b. 用直尺测量圆的直径。
c. 计算周长与直径的比值，发现规律。
5. 随堂练习：分组进行实践操作，巩固圆的周长与直径的关系。
6. 知识运用：解决实际问题，如计算苹果的周长等。
六、板书设计1. 圆的基本特征2. 圆的周长与直径的关系3. 实际问题解答七、作业设计1. 作业题目：a. 画一个圆，测量其周长和直径，计算比值。
b. 运用圆的相关知识，计算苹果的周长。
2. 答案：a. 周长与直径的比值约为3.14。
b. 苹果的周长约为31.4厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对圆的概念和周长与直径关系的掌握程度，以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索圆的面积公式，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：圆的周长与直径的关系。
2. 实践操作：学生动手绘制圆形，测量周长和直径。
3. 例题讲解：圆的周长与直径关系的讲解和验证。
4. 作业设计：作业题目的设置及答案的解析。
音乐教案《苹果》说课稿
音乐教案《苹果》说课稿音乐教案《苹果》说课稿作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的音乐教案《苹果》说课稿，欢迎阅读与收藏。
音乐教案《苹果》说课稿活动目标：1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：准备一棵智慧树(树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树)师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。
师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。
看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作师：小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?二、创编歌词并演唱教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。
(本文.来源：屈老师.教案网)并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。
鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……三、知识迁移请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。
四、师幼互动把自己创编的歌唱给客人老师听。
活动反思：我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。
2.活动过程设计巧妙，环节连接合理。
3.老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。
幼儿园大班教案《苹果》
幼儿园大班教案《苹果》教学目标：1.认识苹果并了解其形状、颜色等特征。
2.培养幼儿对苹果的兴趣和爱好。
3.培养幼儿动手能力和创造力。
4.通过操作制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：苹果图片、实物苹果、红、黄、绿色的彩纸、纸板、美工刀、胶水、彩色笔、剪刀、画笔。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师出示苹果图片和实物苹果，引导幼儿进行观察，了解苹果的外形和颜色。
2.依次问幼儿：你们喜欢吃苹果吗？为什么？请举手回答。
鼓励幼儿积极参与回答，并引导幼儿说出喜欢吃苹果的好处。
二、学习（25分钟）1.教师出示红色、黄色、绿色的彩纸，让幼儿认识不同颜色的苹果，并了解苹果的不同变种。
2.教师引导幼儿观察红、黄、绿色的苹果，并引导幼儿说出不同颜色的苹果。
3.教师可以适当加入一些有趣的苹果故事，如《苹果传说》等，让幼儿对苹果产生更多的兴趣和好奇心。
三、操作制作（40分钟）1.教师分发纸板、彩色笔、剪刀等材料，让幼儿用彩笔在纸板上画出苹果的形状。
2.教师引导幼儿根据自己喜欢的苹果颜色，用剪刀剪下红、黄、绿色的彩纸上的苹果，然后用胶水粘贴在画出的苹果形状上。
3.教师鼓励幼儿发挥创造力，可以用美工刀在苹果上切一些小洞，再将彩纸剪成小块，装饰在苹果上。
四、展示和分享（15分钟）1.教师帮助幼儿整理制作好的苹果手工艺品，并在教室的墙上展示。
2.每个幼儿依次来到展示墙前，向其他幼儿介绍自己制作的苹果，并分享自己的心得和喜好。
3.教师引导幼儿互相欣赏、赞美和交流，增加幼儿之间的亲近感和友谊。
五、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个学习活动，回答以下问题：我们今天学习了什么？我们用什么制作了苹果手工艺品？2.教师总结幼儿制作苹果手工艺品的过程和经验，让幼儿明白动手制作可以培养他们的创造力和动手能力。
反思：在此次教学活动中，我通过引导幼儿认识苹果、制作苹果手工艺品等方式，培养了幼儿对苹果的兴趣和爱好，提高了幼儿的动手能力和创造力。
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大家都知道：一般地，流通环节越少，商 品价格越便宜。 可是居然苹果专卖店的教育特价居然最 高！！！！！！
作为消费者，您是什么感受？
与其说是苹果不会做市场营销，不如说中 国不重视中国学生、中国教育从业者。 更不重视中国市场，不重视中国！！！
更多的例子，就不多举了。 希望苹果看看微软十几年来在中国的之 路…… 有个教师曾经在课堂上发问，为什么苹果 会在中国遭遇知识产权问题？难道美国的 专利代理人都是吃干饭的？？？ 答案只有一个，苹果对中国是什么态度！
苹果给中国教育上的一课
前几天收到封电子邮件……
发件人地址： News_Asia@ 标题：广告、推销MacBook Air 内容亮点：
Hale Waihona Puke 诱惑……最近朋友入手个iphone 4S 基于对Steven P. Jobs 和Apple Inc.的热爱， 本人不禁打开这个广告……
以上就是苹果给中国上的生动一课！ 请中国的消费者们擦亮眼睛，尤其是我们 的学生们，别让苹果公司白白地把钱从你 口袋中挣去了。