三年级数学上册5 倍的认识练习课
三年级数学上册第五单元《倍的认识》必考题型练习附答案
三年级数学上册第五单元《倍的认识》必考题型练习附答案题型一1.一只茶杯3元，一只茶壶的价格是茶杯的8倍。
一只茶壶多少元?2.王老伯家养了6只鸡，他养的鸭子的数量是鸡的8倍。
王老伯养了多少只鸭子?3.某汽车行有奥迪5辆，帕萨特的数量是奥迪的9倍。
该汽车行有帕萨特多少辆?4.一个小蛋糕售价8元，一个生日蛋糕的售价是小蛋糕的10倍。
一个生日蛋糕多少元?5.一只甲壳虫的质量为9克，它能举起自身质量9倍的物体。
它能举起多少克的物体?6.一棵野生核桃树一年的挂果量为8千克，经过嫁接改良后，一年的挂果量为野生核桃树的7倍。
改良后的核桃树一年的挂果量为多少千克?题型二1.美术课本有63 页，音乐课本有9页。
美术课本的页数是音乐课本的多少倍?2.公共汽车能载客 42 人，面包车能载客6人。
公共汽车的载客量是面包车的多少倍?3.野生动物园的门票是81元，植物园的门票是9元。
野生动物园门票的价格是植物园的多少倍?4.大白兔搬运了72个萝卜，小白兔搬运了8个萝卜。
大白兔搬运的萝卜数量是小白兔的多少倍?5.大青蛙一天能吃64 只蚊子，小青蛙一天能吃8只蚊子。
大青蛙吃的蚊子数量是小青蛙的多少倍?6.下课了，35 名同学到教室外去玩耍，教室里还剩5名同学。
教室外同学的数量是教室内的多少倍?题型三1.花店里有72朵百合，是玫瑰朵数的8倍，玫瑰朵数又是菊花的3倍。
菊花有多少朵?2.一个书包的价格是36元，是一个笔记本的4倍，一个笔记本的价格是一块橡皮的3倍。
一块橡皮多少元?3.一支铅笔2元，一支圆珠笔的价格是一支铅笔的2倍，一支钢笔的价格是一支圆珠笔的4倍。
一支钢笔多少元?4.一盒口香糖有3粒，一盒酥糖的数量是口香糖的3倍，一盒话梅糖的数量是酥糖的6倍。
一盒话梅糖有多少粒?5.小红在家画画，第一天画了4幅，第二天画的是第一天的2倍，第三天画的是第二天的5倍。
小红第三天画了多少幅画?6.一辆重型卡车能运货40吨，是一辆大卡车的5倍，一辆大卡车运的吨数是一辆小货车的 4倍。
5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版
5《倍的认识》整理与复习（教案）三年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要复习的是三年级上册数学人教版第五单元《倍的认识》。
这一单元的主要内容包括：理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及理解倍数与分数的关系。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，理解倍数与分数的关系。
难点：理解倍数的概念，以及如何用除法求一个数是另一个数的几倍。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出一张纸，用量尺量一下纸的长度和宽度，然后用纸的长度除以宽度，得到的结果是多少？这个结果就是纸的长度是宽度的几倍。
2. 讲解倍数的概念：什么是倍数？一个数是另一个数的倍数，就是可以被另一个数整除的数。
例如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。
3. 讲解求一个数是另一个数的几倍的方法：用除法。
例如，如果要求9是3的几倍，就用9除以3，得到的结果是3，所以9是3的3倍。
4. 讲解倍数与分数的关系：倍数可以表示成分数的形式，例如，6是3的倍数，可以表示成6/3，也就是2。
5. 例题讲解：请出一个例题，例如：求12是4的几倍？用除法计算，得到的结果是3，所以12是4的3倍。
6. 随堂练习：让学生自己出一个类似的题目，并计算出答案。
7. 板书设计：在黑板上写出倍数的概念，求一个数是另一个数的几倍的方法，以及倍数与分数的关系。
8. 作业设计题目1：求18是6的几倍？答案：3。
题目2：求20是5的几倍？答案：4。
题目3：请出一个类似的题目，并计算出答案。
六、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们对倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法掌握得比较好，但在理解倍数与分数的关系上还有一些困难。
在今后的教学中，我将继续强调倍数与分数的关系，帮助学生更好地理解这个概念。
人教版三年级上册数学第五单元倍的认识应用题专题训练(含答案)
16．一个书包56元,一个文具盒8元,一个书包的价格是一个文具盒价格的几倍？
17．妈妈买回苹果和梨子一共花了25元钱,买苹果的钱是买梨子的钱的4倍,苹果和梨子各花了多少钱？
18．48只；8只
19．28元
20．（1）3倍；（2）30人；（3）问题：跑步的人数比跳绳的人数多多少人？25人；
4．同学们去春游,三年级去了60人,六年级去的人数是三年级的2倍,一共去了多少人？
5．今年小芳8岁,奶奶64岁,妈妈的年龄比小芳的4倍还大3岁,妈妈今年多少岁？
6．丽丽今年8岁,爸爸的岁数是丽丽的5倍,爸爸有多少岁？
7．小青家养了4只公鸡,8只母鸡。
（1）母鸡的数量是公鸡数量的几倍？
（2）如果小青家还养了鸭,且鸭的只数是母鸡的3倍,鸭有多少只？
（3）你还能提出什么数学问题并解答吗？
参考答案：
1．鸭有36只,鹅有6只
2．6
3．（1）5倍
（2）19个
4．180人
5．35岁
6．40岁
7．Байду номын сангаас1）2；
（2）24只
8．3
9．第4天
10．36元
11．6颗
12．3根
13．丽丽有9本、浩浩有11本,英英有45本
14．14只
15．28棵
16．7倍
17．20元；5元
12．小灰兔和小白兔一起拔萝卜。小白兔拔了17根,如果把小白兔的萝卜给小灰兔2根后,那么小白兔的萝卜个数就是小灰兔的3倍。小灰兔原来拔了几根萝卜？
13．丽丽、浩浩和英英一共有65本图书,丽丽和浩浩一共有20本,英英的图书是丽丽的5倍。丽丽、浩浩和英英分别有多少本图书？
5倍的认识(教案)三年级上册数学人教版
5 倍的认识（教案）三年级上册数学人教版我今天要上的课程是《5倍的认识》，这是三年级上册数学人教版的一节重要课程。
一、教学内容我打算从教材的第五章第二节开始，详细讲解5倍的概念和计算方法。
我会通过生动的例子，让学生理解什么是5倍，如何计算5倍，以及如何用5倍来解决问题。
二、教学目标通过这节课，我希望学生能够理解5倍的概念，掌握5倍的计算方法，并且能够运用5倍来解决实际问题。
三、教学难点与重点我知道，对于这个问题，学生可能会对5倍的概念感到困惑，所以我会重点解释5倍的意义，并且通过实际的例题，让学生掌握5倍的计算方法。
四、教具与学具准备我会准备一些实际的物品，比如苹果或者小球，让学生通过实际的操作，理解5倍的概念。
同时，我也会准备一些计算工具，比如计算器，让学生能够通过实际的计算，掌握5倍的计算方法。
五、教学过程我会通过一个实际的例子，引入5倍的概念。
比如说，我会拿出5个苹果，让学生看清楚，然后我会再拿出5个苹果，让学生自己数一数，看看一共有多少个苹果。
这样，学生就能直观地理解5倍的概念。
我会通过一些实际的问题，让学生运用5倍的概念。
比如说，我会让学生计算，如果我有5个苹果，那么10个苹果是多少倍。
这样，学生就能通过实际的计算，运用5倍的概念来解决实际问题。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面会写清楚5倍的概念和计算方法。
这样，学生就能一目了然地看到5倍的关键信息。
七、作业设计我会设计一些相关的作业题，让学生通过实际的计算，巩固5倍的概念和计算方法。
比如说，我会让学生计算5个苹果加上另外5个苹果，一共有多少个苹果。
八、课后反思及拓展延伸上完这节课之后，我会认真反思自己的教学，看看有没有什么需要改进的地方。
同时，我也会鼓励学生，让他们在课后去探索更多的关于5倍的问题，这样他们就能更深入地理解5倍的概念。
这就是我对于《5倍的认识》这节课的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生一定能够理解5倍的概念，掌握5倍的计算方法，并且能够运用5倍来解决实际问题。
人教版数学三年级上册 第五单元《倍的认识》练习题(含答案)
人教版数学三年级上册第五单元《倍的认识》练习题（含答案）一、单选题1．8是（）的4倍。
A．32B．4C．22．学校社团中唱诗团有9人，轮滑团人数是它的3倍，话剧团人数是它的4倍。
这三个社团中人数最多和人数最少的分别是（）。
A．唱诗团、轮滑团B．唱诗团、话剧团C．话剧团、轮滑团D．话剧团、唱诗团3．一个数扩大到10倍就等于这个数增加（）。
A．8倍B．10倍C．9倍D．1倍4．如图所示，鸭有（）。
A．18只B．24只C．30只5．最大的三位数是最大的一位数的（）倍。
A．111B．100C．36．跳绳比赛上，小丽跳45个，小云跳的个数比小丽的2倍多一些，比小丽的3倍少一些，小云可能跳了（）个．A．90B．135C．110D．857．一个数的3倍是270，这个数是（）。
A．90B．267C．273D．8108．求40里面有多少个2，列式正确的是（）A．40-2B．40×2C．40÷29．小玲做了18朵花，是小丽所做的花的3倍，小丽做了（）朵花．A．54B．6C．1210．“上衣有27件，裤子数量是上衣的2倍”。
下图（）可以表示它们之间的数量关系。
A．B．C．D．二、判断题11．甲数是40，是乙数的5倍，乙数是200。
（）12．扫地的同学有4 人，擦桌椅的同学是扫地的2 倍，擦桌椅的同学有2人。
（）13．76是4的18倍。
（）14．比8的4倍少8的数，就是8的3倍．（）三、填空题15．60的3倍是，27是3的倍，7个900相加是16．9的6倍是，40是8的倍。
17．一个数的3倍是24，那这个数的5倍是。
18．56是7的倍，6的5倍是。
19．72是9的倍，8的4倍是。
20．在昆虫界，常见的蜈蚣有40条腿，蜘蛛有8条腿，蜈蚣的腿数是蜘蛛的倍。
21．920是8的倍，15的60倍是．22．冬冬今年12岁，妈妈的年龄是冬冬的3倍，妈妈今年岁；爷爷的年龄比冬冬的5倍还多2岁。
爷爷今年岁。
23．妈妈今年40岁，妈妈的年龄比小明年龄的3倍多4岁，小明今年岁。
三年级数学上册5 倍的认识练习课
编号：57684289337954225654444158学校：杭处市净水镇坝上平小学*教师：务讯理*班级：翔翔参班*练习课学习目标1.巩固求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数的几倍是多少”的解题方法。
2.培养学生积极动脑的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生感受数学的乐趣和价值。
学习重点用有关“倍”的知识解决问题。
学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案学案达标检测知识点1：一个数是另一问题：的个数是的（）倍。
分析：有3个，有9个。
求的个数是的几倍就是求9是3的几倍，9÷3=3。
1.数一数，算一算。
是的（）倍。
答案：2个数的几倍。
答案：3知识点2：用倍数关系解决问题。
小猪有多少头？分析：求小猪多少头，就是求6的5倍是多少，也就是5个6是多少，用乘法计算。
答案：5×6=30（头）2.商店里黄气球的只数是红气球的3倍，红气球有8只，黄气球有多少只？分析：要求黄气球有多少只，就是求8的3倍是多少，也就是求3个8是多少，用乘法计算。
答案：3×8=24（只）知识点3：解答关于年龄的问题。
课件出示教材第55页练习十一第8题。
小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。
（1）爸爸今年多少岁？（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？分析：（1）小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍，求爸爸今年的年龄也就是求6的6倍是多少。
（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍，就用爸爸去年的年龄除以小丽去年的年龄。
答案：（1）6×6=363.今年爷爷的年龄是小小的多少倍？分析：小小三年前是6岁，三年后（今年）是9岁；爷爷三年前是60岁，所以今年的年龄是63岁。
（岁）答：爸爸今年36岁。
（2）6-1=5（岁）36-1=35（岁）35÷5=7答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。
归纳：推算年龄问题的时候，不管是往前推算，还是往后推算，两人之间的年龄差是不变的。
用爷爷今年的年龄除以小小今年的年龄。
第五单元倍的认识 (同步练习)-三年级上册数学人教版
第五单元倍的认识同步练习三年级上册数学人教版一、填空题（共5题）1．估一估，2号容器的豆子的数量大约是1号容器的倍。
2．书包40元，文具盒8元，书包的价钱是文具盒的倍，书包比文具盒贵元。
3．小丁丁家原来住房面积是63平方米，搬入新居后，住房面积增加到原来的2倍，小丁丁家新居的面积是平方米。
4．盒子里有21个红球和6个黑球。
黑球的数量不变，再放进个红球，红球的数量就是黑球数量的4倍。
5．红红有8本课外书，小强的本数是红红的2倍，小强有本；小军有2本课外书，红红的本数是小军的倍。
二、单选题（共5题）6．一个三位数是甲数的4倍，是乙数的8倍，那么（）。
A．甲数<乙数B．甲数=乙数C．甲数>乙数7．三年前妈妈的年龄是女儿年龄的4倍，如果用□代表女儿三年前的年龄，下面能表示妈妈现在年龄的算式是（）。
A．4×□+3 B．4×□C．（3+□）×48．一种植物的生长速度很快，每天的长度都能增加1倍，它6天长到了4厘米，长到64厘米还要（）天。
A．4 B．6 C．109．驾车从厦门到长沙大概需要8小时，乘坐飞机大概需要2小时，从厦门到长沙驾车所需时间大约是乘坐飞机的( )倍。
A．2 B．4 C．1010．同学们一起踢毽子，小红踢了18个，小军踢了3个，小明踢的个数是小军的5倍，小明踢了（）个。
A．15 B．8 C．6三、判断题（共5题）11．42是6的8倍。
（）12．求4的9倍是多少，就是求9个 4相加的和是多少。
（）13．小雨抢了3元的红包，小军抢了6元的红包．小军抢的红包钱数是小雨的2倍．（）14．小兰有4本课外书，小婷有12本课外书，小婷的课外书是小兰的3倍。
（）（）15．乐乐今年4岁，爸爸的年龄是乐乐的7倍；再过2年爸爸的年龄是乐乐的5倍。
四、解决问题（共3题）16．小明有8枚文明星，小华的文明星是小明的6倍，他们俩一共有多少枚文明星？17．幼儿园老师买了一些水果，其中苹果有45个，比橘子多12个，香蕉的个数是橘子的2倍，香蕉有多少个？18．有多少辆?。
苏教版数学三年级上册第一单元《倍的认识练习》(第3课时)教案
苏教版数学三年级上册第一单元《倍的认识练习》（第3课时）教案一. 教材分析《倍的认识练习》是苏教版数学三年级上册第一单元的教学内容，本节课是在学生已经掌握了20以内的加减法和乘除法的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作和练习，理解“倍”的概念，掌握求一个数的几倍是多少的方法，以及理解倍数之间的关系。
教材通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固和加深对倍的认识，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对20以内的加减法和乘除法有了一定的了解和掌握。
但是，对于“倍”的概念，学生可能还比较陌生，需要通过实际的操作和练习来理解和掌握。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学中进行引导和调整，帮助学生形成正确的数学思维方式。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作和练习，理解“倍”的概念，掌握求一个数的几倍是多少的方法。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重难点：理解“倍”的概念，掌握求一个数的几倍是多少的方法。
2.难点：理解倍数之间的关系，能够灵活运用倍的概念解决实际问题。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地理解“倍”的概念。
2.采用操作实践法，让学生通过实际的操作，巩固对倍的认识。
3.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的数学思维能力。
4.采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备实物和图片，用于直观演示。
2.准备练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过实物和图片的展示，引导学生直观地理解“倍”的概念。
例如，展示3个苹果，然后展示2个苹果，让学生判断哪个是3个苹果的倍数。
2.呈现（10分钟）讲解求一个数的几倍是多少的方法，并通过实际的操作，让学生理解和掌握。
三年级上册数学教案-五《倍的认识》复习课 人教新课标
教案三年级上册数学教案-五《倍的认识》复习课人教新课标一、教学内容《倍的认识》是人教新课标三年级上册数学第五单元的教学内容。
本节课是在学生学习了乘法口诀、表内乘法的基础上，进一步学习乘法在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解倍的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能运用倍的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解倍的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能运用倍的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等教学活动，培养学生的观察力、操作能力和抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点理解倍的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能运用倍的知识解决实际问题。
四、教具学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入通过复习乘法口诀，引导学生回顾乘法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入通过PPT展示生活中的实例，如：小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？引导学生理解倍的概念，并学会用乘法计算求一个数是另一个数的几倍。
3. 活动探究（1）让学生观察教具模型，理解倍的概念。
（2）引导学生通过小组合作，探究求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
（3）组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结引导学生总结本节课所学知识，培养学生的归纳总结能力。
5. 课后作业布置（1）完成练习册的相关习题。
（2）预习下一节课的内容。
六、板书设计1. 倍的概念：一个数是另一个数的几倍，表示为：倍数 = 被比较数÷ 比较数。
2. 求一个数是另一个数的几倍的计算方法：用被比较数除以比较数，得到的商即为倍数。
3. 举例：小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？解：小红的苹果数 = 小明的苹果数× 2 = 3 × 2 = 6个。
人教版三年级上册数学第五单元倍的认识应用题训练(含答案)
6．6
7．38盆；4倍
8．25人
9．4倍
10．24道
11．6
12．1千克
13．7倍
14．35岁；6
15．8倍
16．（1）3；（2）53个
17．鸭蛋：4个；鸡蛋：64个。
18．45本
19．9元
Hale Waihona Puke 20．80个18．小红有36本课外书,小米的课外书是小红的 ,小刚的课外书是小米的5倍,小刚有多少本课外书？
19．李小明买了一盒水彩笔36元；水彩笔的价钱是钢笔的4倍,一支钢笔多少钱？
20．学校体育室里有足球35个,篮球比足球少15个,排球的个数是篮球的4倍,排球有多少个？
参考答案：
1．9倍
2．2
3．54千克
4．58颗
4．小红7颗红珠子,黄珠了的数量比红珠子的9倍少5颗。小红有多少颗黄珠子？
5．一个笔袋的价格是24元,是一个转笔刀的3倍,一个转笔刀多少元？
6．课间同学比赛踢毽子。李萍踢了48个,王强踢了8个。李萍踢的个数是王强的多少倍？
7．公园里有6盆菊花,8盆丁香花,24盆兰花。一共有多少盆花？兰花盆数是菊花盆数的几倍？
13．某果园里有桃树63棵,杏树9棵,桃树的棵数是杏树的几倍？
乐的几倍？
15．一种儿童读物每本8元,一种教师参考书64元,这种教师参考书的价钱是这种儿童读物的几倍？
16．学校有足球24个,篮球16个,排球8个。
（1）足球的个数是排球的几倍？
（2）羽毛球的个数比篮球的3倍还多5个,羽毛球有多少个？
17．妈妈从超市买回鸡蛋和鸭蛋共68个,送给奶奶30个鸡蛋后,鸡蛋和鸭蛋的个数相同,妈妈从超市买回多少个鸡蛋,多少个鸭蛋？
8．学校足球队女生有5人,男生的人数是女生的4倍。学校足球队共有多少人？
5倍的认识(教案)-三年级数学上册人教版
5 倍的认识（教案）三年级数学上册人教版教案：5倍的认识一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第四单元《认识几倍》，主要包括倍数的意义、求一个数的几倍以及求几个相同加数的和等知识。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，理解倍数的意义，掌握求一个数的几倍以及求几个相同加数的和的方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力、推理能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解倍数的意义，求一个数的几倍以及求几个相同加数的和。
2. 教学重点：掌握求一个数的几倍以及求几个相同加数的和的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让学生观察并说出图片中物品的排列规律。
例如，展示一行3个物品，然后再展示一行9个物品，让学生观察这两行物品的排列规律。
2. 讲解与示范：教师讲解倍数的意义，通过例题讲解求一个数的几倍以及求几个相同加数的和的方法。
例1：求4的2倍是多少？解：4 × 2 = 8例2：求5个3相加的和是多少？解：3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 153. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对知识点的掌握情况。
练习1：求2的3倍是多少？练习2：求6个4相加的和是多少？4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，解答疑难问题。
六、板书设计板书内容主要包括倍数的意义、求一个数的几倍以及求几个相同加数的和的方法。
倍数的意义：一个数的几倍就是将这个数重复相加若干次。
求一个数的几倍：将这个数乘以倍数。
求几个相同加数的和：将相同加数相加。
七、作业设计1. 求一个数的几倍：（1）求6的3倍是多少？答案：6 × 3 = 18（2）求8的4倍是多少？答案：8 × 4 = 322. 求几个相同加数的和：（1）求5个5相加的和是多少？答案：5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25（2）求4个7相加的和是多少？答案：7 + 7 + 7 + 7 = 28八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察物品的排列规律，激发学生的学习兴趣。
三年级上册数学.5 倍的认识练习课(第1~3课时)
练习课（第1~3课时）▶教学内容教科书P53~55“练习十一”第1、2、6、7、10、11题。
▶教学目标1.进一步建立“倍”的概念，能结合具体情境，比较灵活地求出“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”。
2.能运用“倍”的基本概念，解决一些比较简单的实际问题。
3.引导学生通过观察分析、动手操作和合作交流等方式，提高学习效率，体会数学学习的作用。
▶教学重点分析数量之间的关系，正确解答有关倍数问题。
▶教学难点灵活运用知识解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、单元知识点回顾师：本单元我们学习了“倍的认识”，同桌之间互相说一说你们学到的知识。
教师根据学生的交流，板书本单元的知识点。
师：今天这节课我们就通过练习来进一步巩固这些知识。
【设计意图】回顾本单元基础知识，为本节课的知识运用做铺垫。
二、基础练习，巩固知识1.完成教科书P53“练习十一”第1题。
学生独立完成，并完整表达两个量之间的倍数关系。
【学情预设】香蕉有4个，桃子有2个4个，所以桃子的个数是香蕉的2倍。
梨有3个，苹果有3个3个，所以苹果的个数是梨的3倍。
师：苹果和梨的排列有什么规律？如果再增加一组或减少一组，它们的倍数关系会变化吗？【设计意图】回顾前面所学内容，渗透比例的初级模型，让学生再次感受比例的关系。
2.完成教科书P53“练习十一”第2题。
师：说一说它们之间的倍数关系吧！【学情预设】预设1：长跳绳是短跳绳的3倍。
（教师及时予以纠正，指出一个物体有多种属性，需要完整表达才能明确两个数量之间是什么样的倍数关系，让大家明白比的不是根数，不是粗细，更不是其他，而是长度。
）预设2：长跳绳里有3个短跳绳那么长，所以长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
师：我们在比较两个量之间的倍数关系时，只需要明确一个量里有几个另一个量那么多，就可以知道它们之间的倍数关系了。
3.完成教科书P54“练习十一”第6题。
学生独立完成，然后集体展示。
引导学生再次回顾解决求一个数的几倍是多少的方法。
【数学】人教版三年级上册数学一课一练-5.倍的认识 (含答案)
人教版三年级上册数学一课一练-5.倍的认识（含答案）一、单选题1.18是（）的9倍。
A. 3B. 6C. 22.大树上有6只小鸟，有2只蝉，小鸟的只数是蝉的（）倍。
A. 4B. 3C. 8D. 123.小白兔拔了4棵大白菜，小灰兔拔的白菜是小白兔的4倍，小灰兔拔了（）棵白菜。
A. 16B. 4C. 1D. 84.一列火车的速度是每小时110千米，某人骑自行车3小时行了37.5千米。
这列火车的速度是自行车速度的（）倍。
A. 8.5B. 8C. 9D. 8.8二、判断题5.小明有6本画册，小红有3本画册，小红的画册是小明的18倍。
6.判断题．b的5倍可以写作b5．7.小华买了8本练习本，又买了2块橡皮，买的练习本的数量是橡皮的16倍。
8.李老师买了4支红笔，32支蓝笔，李老师买的蓝笔是红笔的7倍。
三、填空题9.下面哪些数是11的倍数。
(按从小到大的顺序依次填写)671 1248 947582 5632110________10.16里面有________个8，16是8的________倍。
11.小丽5岁时，妈妈29岁，今年妈妈的年龄是小丽的4倍，今年小丽________岁。
12.○有5个，△是○的4倍，△有________个，列式是________。
四、解答题13.我一共有12根小棒，照例子画一画，写一写（能写几组就写几组）。
例：第一排第二排，第二排是第一排的5倍。
14.看图回答（1）今年妈妈的年龄是小红的几倍？（2）去年妈妈的年龄是小红的几倍？五、综合题15.小伙伴们踢毽子，王平踢了3个，李芳踢了15个。
（1）李芳踢的个数是王平的________倍。
（2）李梅踢的个数是王平的3倍，李梅踢了________个。
（3）小马说：“我踢的个数去掉2个后，我踢毽子的个数就是李芳的2倍了。
”小马踢了________个。
六、应用题16.哥哥今年8岁，弟弟今年2岁。
哥哥年龄是弟弟年龄的多少倍？1年后，哥哥年龄是弟弟年龄的多少倍？17.蓝花有8朵，红花有40朵，红花朵数是蓝花的几倍？答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：18÷9=2。
5.倍的认识(教案)三年级上册数学人教版
5.倍的认识（教案）三年级上册数学人教版当我站在讲台前，看着三年级的孩子们，我知道他们对于“倍”的概念可能还比较模糊。
因此，我准备了一节关于“倍的认识”的数学课。
一、教学内容我选择了人教版三年级上册数学教材第73页的例题和练习题，让学生通过实际例题来理解和掌握“倍”的概念。
二、教学目标我希望通过这节课，学生们能够理解倍的意义，能够用乘法口诀来求一个数的几倍，同时能够解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点我知道这节课的重点是让学生理解“倍”的概念，能够用乘法口诀来求一个数的几倍。
而难点则是如何让学生理解“倍”的概念，并能够将其应用到实际问题中。
四、教具与学具准备我准备了一些图片，如苹果、香蕉等，还有一些小卡片，上面写着不同的数字，以便在课堂上进行直观的教学。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出5个苹果，问学生们：“如果我有5个苹果，那么我有几个2？”学生们开始思考，有的开始数苹果，有的则在纸上写着什么。
2. 例题讲解：我拿出教材第73页的例题，问学生们：“这个例子中的小猴子和我们刚才的苹果有什么相似之处？”学生们开始比较，发现它们都是通过乘法口诀来求一个数的几倍。
3. 随堂练习：我给学生发放小卡片，让他们用乘法口诀来求一个数的几倍，并将其写在卡片上。
4. 小组讨论：我将学生们分成小组，让他们讨论如何将“倍”的概念应用到实际问题中。
5. 答案分享：每个小组选出一名代表，将他们的答案分享给全班同学。
六、板书设计我在黑板上写下了“倍的认识”四个字，并在旁边画了一个苹果和数字5，表示我们有5个苹果。
然后，我在苹果下面写下了数字2，表示我们有2个苹果的倍数。
七、作业设计我布置了一道作业题：如果有8个香蕉，那么有几个3？学生们需要用乘法口诀来求解。
答案：8 ÷ 3 = 2余2，所以有2个3，剩下2个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了这节课的教学效果。
我发现学生们对于“倍”的概念有了更清晰的理解，并且能够将其应用到实际问题中。
5. 倍的认识(教案)人教版数学三年级上册
5 倍的认识学情分析对本课学习的倍的认识，学生是在已经初步理解了乘法与除法的意义，能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。
通过学习，学生将建立倍的概念，进一步理解乘法和除法的含义，提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。
教学工具课件，正方形贴画若干教学目标1、通过自主观察、比较初步感受“倍”的关系。
2、通过画一画、摆一摆、说一说掌握倍的概念，感受数形结合思想。
3、经历操作、游戏、讨论的学习过程，在观察、比较中建立倍的概念模型。
4、经历找一找生活中的有倍数关系的两个量，体会数学知识来源于生活又应用于生活，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点教学重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。
教学方法多媒体教学、启发式谈话、实物操作、合作交流等教学手段教学过程一、游戏引入，激发兴趣问题：几根玉米为一组？有几组？可以说是几个几？二、探究新知、理解概念（一）初步认识“倍”，建立“倍”的概念接下来，我们一起玩一个照我接龙摆一摆的活动好吗。
师：（图1）生: 放手让学生自己接龙摆一摆。
师：如果把我摆的看成1份，你能说说你摆的是这样的几份吗？让学生说然后找几个学生的板书在黑板上。
师：（图2）师：如果把我摆的看成1份，你能说说你摆的是这样的几份吗？师：（图3）师：如果把我摆的看成1份，你能说说你摆的是这样的几份吗？（二）).引出“倍”师：把老师摆的这个个数看作1份，（指着一个学生的作品说）XXX摆的正方体就是这样的4份，我们就说“XX摆的正方体的个数就是老师摆的正方体个数的4倍”。
学生齐说一遍后，再问：“XX摆的正方体的个数就是老师摆的正方体个数的4倍””是什么意思？师：出示图2，如果现在把老师摆的看成1份，你能照刚才说说你摆的是我的几倍吗？同桌学生以“悄悄话”的形式练习口述）师：出示图3，如果现在把老师摆的看成1份，你能照刚才说说你摆的是我的几倍吗？同桌学生以“悄悄话”的形式练习口述）小结：像这样，把老师摆的个数看作1份，你们摆的个数有几个这样的1份，就说你们摆的是老师的几倍。
三年级上册数学试题--5倍的认识人教新课标 (含答案)
人教版数学2019-2020学年三年级上册 5 倍的认识一、选择题1.蝴蝶有12只，蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍，蜻蜓有（）只。
A. 36B. 4C. 332.小丽今年7岁，爸爸今年35岁。
爸爸的年龄是小丽的（）倍。
A. 2B. 28C. 53.一个数的5倍是40，求这个数．正确列式是（）A. 40×5B. 40-5C. 40 54.图中●是▲的（）倍．A. 2B. 3C. 4二、判断题5.5的5倍是10。
（）6.求一个数的几倍是多少，用除法。
（）7.4个相同加数的和等于这个加数的5倍。
（）8.18是9的几倍?列式为18-9=9。
（）三、填空题9.240是8的________倍，60的3倍是________。
10.丽丽有7颗红珠子，黄珠子的数量比红珠子的4倍多5颗。
黄珠子有________颗。
11.第一行：第二行是第一行的4倍。
第二行有________片树叶。
12.汽车每小时的速度是90千米，单车每小时的速度是10千米，汽车速度是单车________倍。
四、看图列式计算13.看图列式计算。
（1）★的颗数是☆的几倍?列式：________（2）列式：________五、解答题14.画一画。
（1）画O，第二行画的是第一行的3倍。
第一行：OOOO第二行：（2）画△，第二行画的是第一行的4倍。
第一行：△△△第二行：15.跳舞的有7人，唱歌的有35人。
唱歌的人数是跳舞的几倍？16.三个同学做纸花，一共做了24朵红花，6朵黄花，红花是黄花的几倍？17.班级图书角有4本童话书，故事书的本数是童话书的6倍，故事书的本数是科技书的8倍，故事书有多少本？科技书有多少本？18.（1）一个汉堡的价钱是一盒牛奶的6倍，一个汉堡多少元?（2）买一个汉堡的价钱能买4块蛋糕，一块蛋糕多少元?若小华买两样商品，可以怎样安排（15元钱全用完）?答案解析部分一、选择题1.答案： A解析：12×3=36（只）。
故答案为：A。
三年级上册 数学第5单元 倍的认识
倍的认识倍数应用题1.根据倍数关系，求多用乘法，求少用除法；2.求倍数关系用除法;3.如果有变化，先求变化后的数量，再求倍数。
例1珍珍做了5个灯笼，爸爸做的灯笼数量是珍珍的5倍。
①爸爸做了多少个灯笼？②珍珍和爸爸每人送给康康1个灯笼，现在爸爸的灯笼数量是珍珍的几倍？练1小明今年5岁，爸爸今年35岁。
①今年爸爸的年龄是小明的几倍？②明年爸爸的年龄是小明的几倍？练2刘奶奶掰了11根玉米，王爷爷掰了56根玉米，刘奶奶吃掉3根玉米后，王爷爷的玉米数量就是刘奶奶的多少倍？练3小明今年8岁，明年爸爸的年龄是他的5倍，爸爸今年多少岁？添加或减少数量，满足倍数关系1.判断那部分的数量关系不变;2.根据不变量和倍数关系，求未知量。
例2鱼缸里有35条黄金鱼和6条灰金鱼。
要使黄金鱼的条数是灰金鱼的5倍。
请问：（1）如果黄金鱼条数不变，需要增加几条灰金鱼？（2）如果灰金鱼条数不变，需要减少几条黄金鱼？练4红球有45个，黄球有5个。
请问：（1）去掉几个红球可使得红球的个数是黄球的6倍？（2）增加几个黄球可使得红球的个数是黄球的5倍？练5小光今天完成了32道题，小明今天完成了6道题，如果小光完成的题目数量不变，要使小光完成的题目数量是小明的4倍，小明应再完成几道题？练6商店有25个篮球和7个足球，如果足球的数量不变，要使篮球的数量是足球的4倍，需要增加几个篮球？几倍多几或少几有倍数关系，画线段图●先画少的，少的为“1”●左端对齐，每份一样长●多的画后面●少的要去掉例3（1）小助手吃了5个鸡腿，朦朦老师吃的鸡腿数量比他的3倍多3个，朦朦老师吃了几个鸡腿？（2）朦朦老师摘了7个苹果，小助手摘的苹果的数量比朦朦老师的5倍少2个，小助手摘了多少个苹果？练7小助手吃了8个汉堡，朦朦老师吃的汉堡数量比他的4倍多2个，朦朦老师吃了几个汉堡？练8小王有5个红气球，蓝气球的数量比红气球的3倍还多2个，小王有多少个蓝气球？练9小白加工了9个零件，小黑加工的零件数量比小白的4倍少3个。
人教版三年级数学上册5倍的认识 解决问题——列表法 同步练习课时练习题
“解决问题——列表法”同步练习
【选择题】1.有35位客人用餐，怎样安排能正好坐满？( )
圆桌方桌
9人 8人
A 圆桌3张方桌1张 B圆桌4张
【分值】20
【答案】A
【详解】综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
【错析】
【提示】
【结束】
【选择题】2.有20个学生和2名老师要过河,可以租5条小船？（）
A 可以
B 不可以
【分值】20
【答案】B
【详解】综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
【错析】
【提示】
【结束】
【选择题】3.42名师生一起看电影，大包厢可坐10人，小包厢可坐4人，怎么坐能正好坐满？（）
A 2个大包厢，6个小包厢
B 1个大包厢，8个小包厢【分值】20
【答案】B
【详解】综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
【错析】
【提示】
【结束】
【选择题】4. 4吨，3吨，运桃子，4辆,1辆能够运完20吨桃子?（）
A正确 B错误
【分值】20
【答案】B
【详解】综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
【错析】
【提示】
【结束】
【选择题】5.有2元和10元面值的人民币各3张。
铅笔盒22元，你能正好付清吗？（）
A 1张2元和2张10元
B 3张10元
【分值】20
【答案】A
【详解】综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
【错析】
【提示】
【结束】。
三年级数学上册5倍的认识练习课第1_3课时ppt课件新人教版
1. [教材P53 练习十一 第1题] 2 3
2. [教材P53 练习十一 第2题]
长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
短跳绳
长跳绳
3倍
6. [教材P54 练习十一 第6题]
20 5×4＝20（只）
6. [教材P54 练习十一 第6题] 24
6. [教材P54 练习十一 第6题]
15 3×5＝15（只）
6. [教材P54 练习十一 第6题]
42 7×6＝42（个）
7. [教材P54 练习十一 第7题]
（1）李芳踢的个数是王平的几倍？ 18÷3＝6
2 × 2 × 2 × 2 = 8（根） 16 ÷ 1 = 16（倍） 答：绳子的数量是原来的16倍
6 × 6 – 4 = 32（面） 答：红色彩旗制作了32面。 2.红色彩旗的数量不变，要使红色彩旗的数量是蓝色彩旗的 4 倍，要增加多少面蓝色彩旗？
32 ÷ 4 = 8（面） 8 - 6 = 2（面） 答：要增加2面。
五、一根绳子，第 1 次对折后从中间剪开（如图），就由原来 的 1 根变成 2 根，第 2 次再把这 2 根同时对折后从中间剪开 ，就由原来的 2 根变成 4 根。 依此类推，剪 4 次后，绳子的 数量是原来的多少倍？
通过本节课的学习，你有什么收获？
18 ÷ 6 3
6 × 3 18 厘米
1.猴子的只数是狮子的几倍？ 16 ÷ 4 = 4
2.小熊的只数是狮子的 3 倍，小熊有多少只？ 4 ÷ 3 = 12（只）
四、手工课上，乐乐准备制作彩旗，已经制作了 6 面蓝色彩旗 。 制作的红色彩旗的数量比蓝色彩旗的 6 倍少 4 面。 1.红色彩旗制作了多少面？
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作品编号：18972934852016000781
学校：极兔市汉文镇周家屯小学*
教师：玫霸*
班级：走晋参班*
练习课
学习目标
1.巩固求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数的几倍是多少”的解题方法。
2.培养学生积极动脑的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生感受数学的乐趣和价值。
学习
重点
用有关“倍”的知识解决问题。
学习
准备
教具准备：PPT课件
教学
环节
导案学案达标检测知识
点1：
一个数是问题：的个数是的（）
倍。
分析：有3个，
有9个。
求的
个数是的几倍就是
1.数一数，算一算。
是的（）倍。
答案：2
另一个数的几倍。
求9是3的几倍，9÷3=3。
答案：3
知识点2：
用倍数关系解决问题。
小猪有多少头？
分析：求小猪多少头，就
是求6的5倍是多少，也
就是5个6是多少，用乘
法计算。
答案：5×6=30（头）
2.商店里黄气球的只
数是红气球的3倍，红气球
有8只，黄气球有多少只？
分析：要求黄气球有多
少只，就是求8的3倍是多
少，也就是求3个8是多少，
用乘法计算。
答案：3×8=24（只）
知识点3：解答关于年龄的问题。
课件出示教材第55页练
习十一第8题。
小丽今年6岁，爸爸的年
龄是她的6倍。
（1）爸爸今年多少岁？
（2）去年爸爸的年龄是小
丽的多少倍？
分析：（1）小丽今年
6岁，爸爸的年龄是小丽
的6倍，求爸爸今年的年
龄也就是求6的6倍是多
少。
（2）求去年爸爸的
年龄是小丽的多少倍，就
用爸爸去年的年龄除以
小丽去年的年龄。
3.今年爷爷的年龄是
小小的多少倍？
分析：小小三年前是6
岁，三年后（今年）是9
岁；爷爷三年前是60岁，
答案：（1）6×6=36（岁）
答：爸爸今年36岁。
（2）6-1=5（岁）
36-1=35（岁）35÷5=7
答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。
归纳：推算年龄问题的时候，不管是往前推算，还是往后推算，两人之间的年龄差是不变的。
所以今年的年龄是63岁。
用爷爷今年的年龄除以小小今年的年龄。
答案：6+3=9（岁）
60+3=63（岁）
63÷9=7
知识点4：借助线段图解决问题。
课件出示教材第55
页“练习十一”第9题。
（1）小红有8颗黄珠
子，红珠子的数量比黄珠
子的6倍多6颗。
红珠子
有多少颗？
（2）小红想用这些珠子来
做一串项链。
红珠子的数
量不变，要使红珠子的数
分析：画线段图理解
题意：
（1）
红珠子：8×
6+6=54(颗)
（2）
4.弟弟今年7岁，爸爸
今年的年龄比弟弟的6倍
少4岁，爸爸今年多少岁？
答案:6×7-4=38(岁)
量是黄珠子的6倍，需要
增加几颗黄珠子？
黄珠子：54÷6=9
（颗）
9-8=1（颗）
答案：（1）8×
6+6=54(颗)
答：红珠子有54颗。
（2）54÷6=9(颗)
9-8=1（颗）
答：需要增加1颗黄珠子。
知识点5：扩展提升。
课件出示教材第55
页“练习十一”第10题。
一种细菌，每过1分
钟，就由原来的1个变成
2个。
经过3分钟，这种
细菌的数量是原来的多少
倍？
分析：
答案：1×2=2（个）2×
2=4（个）4×2=8（个）8
÷1=8
答：经过3分钟，这种细
菌的数量是原来的8倍。
归纳：用画图的方
法，按照题目要求，一步
5.一个魔术师每一秒
钟就把原来的1只鸽子变
成3只。
经过2秒钟，鸽子
的数量是原来的几倍？
答案：1×3=3（只）
3×3=9(只)
9÷1=9。