的数学学习状况,进一步提高大家的学习效率,

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初中数学:提高学习效率的方法

初中数学:提高学习效率的方法

初中数学:提高学习效率的方法一、有效利用课堂时间在初中数学学习中,提高学习效率的关键之一就是有效利用课堂时间。

在老师讲解的过程中,我们要认真听讲,做好笔记,及时记录下重点知识点和解题方法。

这样不仅可以帮助我们理清思路,还能够在课后复习时快速回忆起知识点。

二、积极参与课堂互动除了认真听讲外,积极参与课堂互动也是提高学习效率的重要方法。

在课堂上,我们要勇于提问,与老师和同学们进行讨论,互相交流学习经验和解题技巧。

通过互动,我们可以更深入地理解知识点,加深记忆,提高学习效果。

三、合理安排作业时间作业是巩固课堂知识、提高学习效率的重要环节。

我们要合理安排作业时间,不要拖延或草率完成。

可以采取分段式学习法,将作业分成若干部分,每天完成一部分,逐步提高学习效率。

同时,遇到难题要及时向老师请教,不要死磕,浪费时间。

四、利用工具辅助学习在现代社会,我们可以利用各种工具来辅助学习,提高学习效率。

比如,可以通过数学软件进行练习和测试,利用互联网资源查找相关资料和解题方法,还可以参加线上学习班或辅导班,提高学习效果。

通过多种途径的学习,我们可以更全面地掌握知识,提高学习效率。

五、保持良好的学习习惯最后,要提醒大家保持良好的学习习惯也是提高学习效率的关键。

要保持规律的作息时间,合理安排学习计划,坚持每天复习,不要等到考试前才临时抱佛脚。

只有坚持不懈,才能取得更好的学习成绩。

总之,提高初中数学学习效率需要我们在课堂上认真听讲,积极参与互动,合理安排作业时间,利用工具辅助学习,保持良好的学习习惯。

只有通过不懈的努力和坚持,我们才能取得更好的学习成绩,实现自己的学习目标。

愿大家都能在数学学习中取得优异的成绩,不断提高自己的学习效率。

提升初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提升初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提升初中生数学学习效率第一篇范文:提升初中生数学学习效率数学是一门逻辑性强、抽象程度高的学科,对于初中生而言,掌握数学知识不仅有助于提高他们的逻辑思维能力,还能够培养他们的解决问题能力。

然而,在实际学习中,许多初中生往往对数学学科存在恐惧心理,觉得数学难以理解和掌握,这主要是因为他们的学习效率不高。

因此,作为特级教师,我们需要探讨如何提高初中生的数学学习效率,帮助他们更好地学习数学。

一、了解学生特点,制定个性化教学计划1.针对初中生的认知水平,教师需要对教学内容进行调整,使之更贴近学生的实际需求。

2.关注学生的个体差异,因材施教。

对于学习困难的学生,教师应给予更多的关心和支持,帮助他们克服学习中的困难。

3.激发学生的学习兴趣,让他们在学习过程中感受到数学的魅力,从而提高他们的学习积极性。

二、创设生动有趣的教学情境,提高学生参与度1.利用多媒体教学手段,如动画、图片等,将抽象的数学概念形象化,使学生更容易理解和接受。

2.设计具有挑战性和实际意义的数学问题,激发学生的求知欲和解决问题的能力。

3.鼓励学生参与课堂讨论,分享彼此的学习心得,提高他们的合作能力和沟通能力。

三、注重数学思维能力的培养,提高学生解决问题的能力1.引导学生运用数学知识分析现实生活中的问题,培养他们的数学应用能力。

2.教授数学解题策略,如画图、列举、猜想等,帮助学生找到解决问题的方法。

3.鼓励学生多角度、多维度地思考问题,培养他们的创新意识和数学思维能力。

四、加强数学基础知识的学习,为学生后续学习打下坚实基础1.重视数学基本概念、定理和公式的学习,让学生扎实掌握基础知识。

2.定期进行知识梳理和总结,使学生形成完整的知识体系。

3.注重数学运算能力的培养,提高学生的计算速度和准确性。

五、发挥家校合作的力量,共同关注学生的数学学习1.教师应主动与家长沟通,了解学生的学习状况,为家长提供有效的辅导方法。

2.家长要关注学生的学习态度和习惯,营造良好的家庭学习氛围。

小学数学学习中如何提高学习效率与效果

小学数学学习中如何提高学习效率与效果

小学数学学习中如何提高学习效率与效果数学作为一门重要的学科,对于小学生的学习来说非常关键。

但是,许多小学生在学习数学时遇到了困难,学习效率低下,影响了他们的学习效果。

那么,我们应该如何提高小学生在数学学习中的学习效率与效果呢?本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯是提高学习效率与效果的关键。

小学生在学习数学时,应该按时完成作业,合理安排学习时间,保持专注和集中注意力。

此外,定期复习也是非常重要的,通过对知识点的不断重复学习,可以使记忆更加深刻,并提高解题的准确性。

二、激发学习兴趣激发学生对数学的兴趣是提高学习效率与效果的另一个重要方面。

教师可以通过丰富有趣的教学内容和活动,引发学生的好奇心和求知欲。

同时,家长也可以在日常生活中培养孩子对数学的兴趣,例如通过玩具、游戏等方式让孩子接触到数学的乐趣,使他们主动去学习数学。

三、合理运用学习方法选择合适的学习方法也对提高学习效率与效果起着至关重要的作用。

小学生在学习数学时,可以通过多种方式来掌握知识,如课堂听讲、课后讨论、小组合作学习等。

同时,运用图表、示意图等可视化工具,可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识。

四、及时解决问题在学习数学中,难题和问题是无法避免的。

小学生在遇到问题时,应该及时向老师和同学寻求帮助,不应该放任问题不解决。

同时,家长也应该关心孩子的学习情况,在家庭环境中为他们提供学习支持,帮助他们解决问题。

五、培养良好的心理素质学习数学需要一定的耐心和毅力,因此,培养良好的心理素质对于提高学习效率与效果至关重要。

小学生在学习数学时,可能会遇到困难和挫折,这时他们应该学会调整心态,保持积极乐观的态度。

学校和家长可以通过鼓励、表扬等方式,增强小学生的自信心和学习动力。

总之,提高小学数学学习的效率与效果需要学校、家长和学生共同努力。

通过培养良好的学习习惯、激发学习兴趣、合理运用学习方法、及时解决问题和培养良好的心理素质,可以让小学生在数学学习中取得更好的成绩。

把握小学数学学习技巧,提高学习效率

把握小学数学学习技巧,提高学习效率

把握小学数学学习技巧,提高学习效率小学数学作为基础学科,是孩子们学习的重要内容之一。

在学习小学数学的过程中,很多孩子会遇到各种困难,表现出对数学学习的厌恶情绪。

为了帮助孩子们提高学习效率,建立对数学学习的兴趣和自信心,家长和老师们需要引导孩子们掌握一些学习技巧,让他们在学习数学的过程中能够更加轻松自如地掌握知识和解决问题。

本文将介绍一些关于把握小学数学学习技巧,提高学习效率的方法。

一、培养良好的学习习惯要想提高数学学习效率,孩子需要养成良好的学习习惯。

制定学习计划,合理安排学习时间,坚持每天预留一定的时间来复习和巩固数学知识。

在学习数学的过程中,注意力和思维的集中也是非常重要的,这需要孩子能够培养起持续专注的学习态度和习惯。

孩子们还应该学会及时解决问题,不要把困难问题拖延到最后。

有些孩子在遇到难题或者不懂的地方时,会选择先跳过,导致后面的学习受到影响。

要引导孩子主动寻求解决难题的方法,找到学习数学的有效途径,及时弥补自己的不足。

还需要培养孩子的自学能力。

在学习数学过程中,孩子能够独立思考,独立解决问题,这是非常重要的。

通过自学,可以让孩子更好地掌握数学知识,提高数学学习的效率。

二、学会合理利用学习资源除了培养良好的学习习惯外,合理利用学习资源也是提高数学学习效率的重要方法。

家长和老师们可以帮助孩子找到适合自己的学习资源,比如课外辅导书、数学学习网站、学科培训机构等,让孩子能够更好地巩固和强化数学知识。

学会合理利用科技设备也是提高学习效率的方法之一。

可以通过利用数学学习软件和APP,让孩子在游戏化的学习环境中提升自己的数学学习能力。

家长和老师们也要在孩子使用科技设备的过程中,加强监督,确保他们能够正确地利用这些工具来提高数学学习效率。

三、巩固基础知识,实战能力在学习数学的过程中,巩固基础知识是非常重要的。

孩子们需要把握好数学的基本概念和基本技能,只有掌握了基础知识,才能更好地应对复杂的数学问题。

家长和老师们需要帮助孩子在学习数学的巩固数学基础知识,确保他们能够牢固掌握数学的基本概念和技能。

提高初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提高初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提高初中生数学学习效率第一篇范文:提高初中生数学学习效率数学作为一门基础学科,在我国教育体系中占有举足轻重的地位。

提高初中生数学学习效率,不仅有助于学生掌握基础知识,还能培养他们的逻辑思维能力、创新意识和解决问题的能力。

本文从教学实际出发,结合初中数学课程特点,探讨如何提高初中生数学学习效率。

二、现状分析1.学生方面:部分学生对数学学科兴趣不高,学习积极性不足;基础知识不扎实,学习方法不当;部分学生存在恐惧心理,害怕数学。

2.教师方面:教学方法单一,课堂氛围不够活跃;教学内容与生活实际脱节,学生难以理解;评价体系过于注重成绩,忽视学生个体差异。

3.课程方面:教材内容难度梯度不合理,部分学生跟不上进度;课程设置缺乏弹性,不利于学生个性化发展。

三、策略探讨1.激发学生兴趣(1)创设情境:教师要善于运用生活实例,将数学知识与实际生活紧密结合,让学生感受数学的实用价值。

(2)注重启发:引导学生主动思考,培养学生的问题意识,提高解决问题的能力。

(3)表扬激励:关注学生个体差异,及时给予表扬和鼓励,增强学生自信心。

2.优化教学方法(1)分组合作:采用小组合作学习,让学生在讨论中碰撞出火花,提高课堂参与度。

(2)案例教学:选取典型病例,让学生在分析中掌握知识点,提高思维能力。

(3)分层教学:针对不同层次的学生,制定合理的学习目标,提供个性化的辅导。

3.强化基础知识(1)注重运算能力:加强运算训练,提高学生的运算速度和准确性。

(2)巩固概念:通过对概念的深入理解,增强学生的知识体系。

(3)搭建知识框架:帮助学生梳理知识体系,形成良好的学习习惯。

4.调整课程设置(1)合理分配课时:根据学生实际情况,调整课时安排,确保基础知识扎实。

(2)丰富课程内容:引入数学竞赛、实践活动等,激发学生学习兴趣。

(3)关注学生心理健康:及时发现和解决学生心理问题,营造良好的学习氛围。

提高初中生数学学习效率,需要我们从学生、教师、课程等多方面入手,创新教学方法,关注学生个体差异,激发学生学习兴趣。

小学数学学习中如何提高学习效率和成绩

小学数学学习中如何提高学习效率和成绩

小学数学学习中如何提高学习效率和成绩对于小学生来说,数学是一门重要但有时颇具挑战性的学科。

如何在小学数学学习中提高学习效率和成绩,是家长和孩子们都十分关心的问题。

以下是一些实用的方法和建议。

首先,培养良好的学习习惯至关重要。

良好的学习习惯就像是基石,能为后续的学习打下坚实的基础。

孩子们要养成按时完成作业的习惯,不拖拉、不敷衍。

做作业时要保持专注,避免边做边玩,集中注意力才能提高效率。

同时,要养成预习和复习的习惯。

预习可以让孩子在课堂上更容易跟上老师的节奏,带着问题去听课,效果往往更好;复习则有助于巩固所学知识,加深理解和记忆。

制定合理的学习计划也是提高学习效率的关键。

孩子们可以根据自己的课程表和作业量,合理安排每天的学习时间。

比如,放学后先完成作业,然后复习当天所学内容,再预习第二天要学的知识。

周末可以安排一些时间进行总结和拓展练习。

在制定计划时,要注意劳逸结合,给孩子留出适当的休息和娱乐时间,避免过度劳累导致学习兴趣下降。

课堂学习是获取知识的重要环节。

孩子们在课堂上要认真听讲,积极参与互动。

跟着老师的思路走,做好笔记,把重点、难点和疑问及时记录下来。

遇到不懂的问题,要勇敢提问,不要积攒问题。

同时,要善于观察和思考,老师在讲解例题时,要思考解题的思路和方法,举一反三,这样才能真正掌握知识。

数学是一门需要大量练习的学科。

通过做练习题,可以加深对知识的理解和运用。

但做题不能盲目,要有针对性。

可以选择一些经典的习题和教材配套的练习题,先把基础知识打牢。

做完题目后,要认真核对答案,分析错误原因,总结解题方法和技巧。

对于经常出错的题目,可以整理成错题本,定期复习,避免再次犯错。

激发孩子对数学的兴趣也能有效提高学习成绩。

数学不仅仅是枯燥的数字和公式,它在生活中有着广泛的应用。

家长可以通过一些有趣的数学游戏、数学故事或者实际生活中的数学问题,让孩子感受到数学的乐趣和魅力。

比如,在购物时让孩子计算价格、在旅行中让孩子规划路线和预算等。

数学学习的快速进阶提高数学学习效率的技巧

数学学习的快速进阶提高数学学习效率的技巧

数学学习的快速进阶提高数学学习效率的技巧数学学习的快速进阶:提高数学学习效率的技巧数学作为一门学科,对于许多学生来说,常常是充满挑战的。

但是,通过采用一些有效的技巧和策略,我们可以提高数学学习的效率,快速进阶。

本文将介绍一些实用的方法,帮助你更好地学习数学。

一、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的基石。

对于数学学习来说,以下几个方面是尤为重要的:1. 制定合理的学习计划:合理地安排学习时间,分配适当的时间给不同的数学概念和问题。

确保每天都有固定的学习时间,并遵循学习计划。

2. 集中注意力:数学需要高度的专注和集中力。

为了避免分心,找一个安静、整洁的学习环境,远离干扰因素,如手机、电视等。

3. 复习和预习:及时复习已学过的知识,巩固学习成果。

同时,在每堂课前预习相关概念和问题,这样可以更好地理解课程内容。

二、合理利用学习资源广泛利用各种学习资源可以提高数学学习的效率。

以下是一些有用的资源:1. 教科书和参考书:教科书是数学学习的重要工具,可以通过系统的讲解和例题帮助理解概念和解题方法。

参考书提供更多的练习题和挑战题,有助于深入理解。

2. 网上资源:有许多网站和在线平台提供免费的数学学习资源。

例如,Khan Academy、Coursera等平台可以提供视频教程、练习题和解答方案。

3. 寻求帮助:当遇到困难时,寻求老师、同学或线上论坛的帮助。

他们可以给出有益的建议和解决问题的方法。

三、掌握基本技巧在学习数学的过程中,掌握一些基本的技巧能够提高解题速度和准确度。

1. 强调基础知识:理解和掌握基础知识对于进阶学习至关重要。

例如,掌握好四则运算、分数、百分比、比例和代数等基础概念,对于学习更高级的数学概念十分重要。

2. 培养逻辑思维:数学往往依靠逻辑推理和分析能力。

通过解决一些逻辑问题(如数列、推理题等),可以培养数学思维和解题能力。

3. 掌握解题技巧:不同类型的数学题目有不同的解题技巧。

阅读题目时要仔细理解,找出解题思路,并尝试不同的方法解决问题。

浅谈小学数学教学中学生学习效率的提升

浅谈小学数学教学中学生学习效率的提升

浅谈小学数学教学中学生学习效率的提升小学数学教学是学生接触数学知识的起点,对于学生学习数学的兴趣培养和学习效率的提升具有重要意义。

而在当前的教学实践中,往往存在着学生学习效率不高的问题,如何提升学生学习数学的效率成为了教育工作者和家长们共同关注的焦点。

本文将结合实际教学经验,浅谈小学数学教学中学生学习效率的提升。

一、注重培养数学兴趣在小学数学教学中,培养学生对数学的兴趣至关重要。

兴趣是学习的动力,只有喜欢上了数学,学生才会主动去学习数学知识。

教师要注重培养学生的数学兴趣,调动学生学习数学的积极性。

可以通过多种方式来激发学生的数学兴趣,如组织数学游戏、数学竞赛、数学实验等活动,让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

教师要注重启发式教学,引导学生通过思考和探索,主动参与到数学教学活动中,培养他们的数学思维和创造力。

这样不仅可以增强学生的兴趣,还可以在学生的实际操作中提高他们的学习效率。

二、建立学生自主学习的意识学生自主学习是指学生在教师的指导下,通过自己的思考和实践,主动参与学习,掌握知识和技能的过程。

在小学数学教学中,要培养学生的自主学习意识,让他们能够在课堂之外主动进行学习,提高学习效率。

教师要引导学生学会自主整理复习笔记。

在学习的过程中,学生可以根据自己的理解和记忆,记录下来重点知识和难点解题方法,这样可以帮助他们更好地理清知识体系,提高学习效率。

教师还可以通过批注学生的笔记,对学生的学习态度和方法进行指导和鼓励,促进学生的自主学习意识的形成。

三、灵活运用教学方法在小学数学教学中,教师要灵活运用多种教学方法,激发学生的学习激情,提高学生的学习效率。

一方面,可以通过丰富多彩的课堂教学活动,如师生互动、小组讨论、情景模拟等形式,让学生主动参与到课堂教学中,激发他们的学习兴趣。

还可以通过数字教育技术的运用,如电子白板、教育软件等,来增强学生的学习体验,提高他们的学习效率。

在教学方法上,还可以引入游戏元素,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

数学学习:如何提高学习效率

数学学习:如何提高学习效率

数学学习:如何提高学习效率在数学学习的道路上,提高学习效率是每个学生都希望实现的目标。

就像一位引导者,我将为你揭示一些有效的方法,帮助你在数学学习中获得更大的收获。

首先,理解数学的本质就像理解一门语言一样重要。

数学是一种逻辑与抽象的艺术,需要通过不断的练习来掌握其规则和语法。

像学习一门新语言一样,你需要从基础开始,逐步建立起数学的基本概念。

不要急于求成,耐心地一步步来,就像教练在你耳边轻声细语,指导你每一个动作。

其次,掌握数学需要良好的方法和策略。

就像一位智者,我会告诉你,重要的不仅是学习的时间,更是学习的方法。

使用多样化的学习资源,如教科书、视频讲解、在线练习等,可以帮助你从不同角度理解数学概念。

同时,积极参与课堂讨论和小组学习,与他人分享和交流你的想法,这些都是拓展视野、加深理解的有效途径。

第三,培养良好的学习习惯和自律精神至关重要。

就像一位朋友,我提醒你,每天保持一定的学习时间,建立起稳定而高效的学习习惯。

定期复习所学内容,及时解决遇到的困难和疑惑,不断调整学习计划和方法,这些都是提高学习效率的关键因素。

像一个良师益友,我会在你需要的时候给予鼓励和支持,让你在数学学习的旅途中不再孤单。

最后,永远保持学习的热情和求知的欲望。

数学学习是一段漫长而美妙的旅程,每一步都值得你用心去体验和感悟。

保持好奇心,勇敢面对挑战,相信自己的能力,你将发现,数学不再是一座高山,而是一片开阔的天地,等待你去探索和征服。

总而言之,提高数学学习效率并非一蹴而就,需要持之以恒的努力和正确的方法。

像一位引领者、智者、朋友和良师益友一样,我将陪伴你共同前行,助你在数学学习的路上取得更大的成就。

如何才能提高数学学习兴趣和效率?

如何才能提高数学学习兴趣和效率?

如何才能提高数学学习兴趣和效率?提升数学学习兴趣与效率:循序渐进,激发潜能数学学习是培养训练逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的关键环节,但很多学生却对数学感觉枯燥乏味,学习效率低。

如何才能激发学生的数学学习兴趣,提升学习效率,是教育工作者需要进一步思考的重要议题。

本文将从几个方面探讨提高数学学习兴趣和效率的策略:一、兴趣为先,催发求知欲1.联系实际,重新赋予数学意义:将抽象的数学概念与生活实际直接联系起来,让学生切身体会到数学在现实生活中的应用价值,例如用数学知识可以解决生活中的购物、时间管理等问题。

2.趣味导入,激发学习动机:依靠生活中的例子、游戏、故事等导入,激发学生对数学的兴趣,例如用魔方、扑克牌等玩数学游戏,注意培养学生的数理逻辑思维能力。

3.了解个体差异,提供个性化学习:每个学生都有所不同的学习特点和兴趣点,教师要根据学生的个体差异,提供个性化的学习内容和学习方式,例如为学习能力强的学生提供更深入的学习内容,为学习能力较弱的学生提供一些练习和辅助。

二、循序渐进,夯实基础1.重视基础知识的理解与掌握:数学学习是一个循序渐进的过程,要建立起牢固的基础,才能学习更深层的知识。

教师要引导学生深入理解数学概念,并辅以必要的练习,指导学生构建基础扎实的数学基础。

2.及时反馈,补缺补差:及时反馈学生的学习情况,帮助学生发现学习中的不足,并及时补救和巩固。

可以使用练习册、测试、课堂互动等多种形式进行反馈,帮助学生及时理解和完全掌握知识。

3.鼓励探索,培养学习兴趣:不要局限于教材内容,鼓励学生自主探索、发现数学规律,例如鼓励学生用不同的方法解决问题,引导学生进行思维拓展,激发数学学习兴趣。

三、方法得当,提高效率1.优化学习方法,提高学习效率:教师要引导学生学习科学的学习方法,例如提前预习、课堂认真听讲、及时复习、总结问题等,帮助学生提高学习效率。

2.巧用练习,巩固知识:练习是培养知识的重要手段,教师要根据学生学习情况,选择适度的练习题,帮助学生巩固所学知识,提高解题能力。

数学学习中的学习效率提升

数学学习中的学习效率提升

数学学习中的学习效率提升在数学学习的旅程中,提高学习效率是每位学生都希望能够达到的目标。

就像是一位引领者,数学教育需要精心的指导和努力的付出,才能在知识的海洋中驾驭风帆,迎风扬帆而行。

首先,理解数学的本质就像是与一位深邃而富有智慧的导师对话。

数学并非一蹴而就的功夫,而是需要耐心和恒心,如同与导师的深入交流一样。

当我们展开学习数学的旅程时,应当像与导师交流一样,虚心接受知识的灌输,并不断地提出问题,以促进思维的深入。

其次,数学学习的效率提升也需要像一位专业的运动员那样进行系统的训练。

数学技能的提升不仅仅是知识的堆积,更是技能的磨砺和应用的实践。

像是一场艰苦的训练,每一次习题的完成都是一次技能的练习,每一次错误的分析都是一次自我提高的机会。

通过系统的训练,我们可以更加熟练地掌握数学的核心概念,提升解题的速度和准确度。

进一步来说,数学学习的效率提升还需要像一位智慧的导航者一样,精确地规划学习的路径。

在学习数学的过程中,我们需要建立起系统的学习计划和方法,如同导航一样,精准地指引我们前进的方向。

通过设定明确的学习目标和合理的时间规划,我们可以有效地提升学习效率,避免在知识的迷宫中迷失方向。

此外,数学学习的效率提升还需要像一位激励者一样,不断激发学习的热情和动力。

数学学习并非孤军奋战,而是一个充满挑战和成就感的过程。

通过与同学、老师的交流和互动,我们可以激发彼此学习的动力,分享解题的思路和方法,共同进步。

同时,也要学会从错误中学习,从挫折中成长,保持对数学学习的信心和热情。

最后,数学学习的效率提升需要像一位倡导者一样,积极推广良好的学习习惯和方法。

在数学学习的过程中,我们应当注重方法的选择和应用,培养良好的学习习惯,如有效的复习、整理笔记和定期总结。

这些习惯不仅能够提升数学学习的效率,还能够在未来的学习和工作中受益终身。

综上所述,数学学习的效率提升是一个全面而复杂的过程,需要像与导师对话一样理解其本质,像专业的运动员一样进行系统的训练,像智慧的导航者一样精确地规划学习的路径,像激励者一样不断激发学习的动力,像倡导者一样推广良好的学习习惯和方法。

小学数学学习中如何提高学习效率与成绩

小学数学学习中如何提高学习效率与成绩

小学数学学习中如何提高学习效率与成绩小学阶段是儿童进行数学学习的重要时期,良好的学习习惯和方法对提高学习效率和成绩至关重要。

下面将从培养学习兴趣、制定合理学习计划、注重基础知识、积极参与课堂和复习巩固五个方面介绍,如何在小学数学学习中提高学习效率与成绩。

一、培养学习兴趣学习数学首先要培养儿童对数学的兴趣。

教师和家长可以通过生动有趣的教学方式和课外培养活动来激发儿童的学习热情。

例如,与儿童一起制作数学游戏,利用游戏中的数字和操作提高儿童的注意力和专注力。

另外,可以带孩子参观数学相关的展览或活动,使他们体验到数学的魅力。

二、制定合理学习计划制定合理的学习计划对于提高学习效率十分重要。

儿童应该根据自己的课程表,制定每日的学习计划,并将其按部就班地进行。

学习计划可以合理安排每天的学习时间,以充分利用时间进行数学的学习。

同时,也要考虑到孩子的自律性,适当安排休息时间,避免过度疲劳。

三、注重基础知识小学数学学习的基础知识对于学习后续内容至关重要。

在学习数学的过程中,要注重基础知识的巩固和学习。

可以通过课内作业和课外习题的练习来加深理解,巩固基础知识。

同时,也要注重学习方法的培养,例如利用奥数方法进行思维训练,提高解题的能力。

四、积极参与课堂积极参与课堂是提高学习效率和成绩的关键。

在课堂上,要认真听讲,做好笔记,及时解决自己的问题。

同时,积极提问和回答问题,与教师和同学进行互动交流。

这样不仅有助于加深对数学知识的理解,还能提高学习兴趣和记忆力。

五、复习巩固及时复习巩固所学的知识也是提高学习效率的一项重要策略。

合理安排时间进行复习,可以通过重点知识点的强化练习和做题来检验自己的掌握程度。

同时,可以通过做一些数学游戏或趣味练习来巩固知识,提高学习的趣味性和记忆效果。

综上所述,小学数学学习中提高学习效率和成绩的关键在于培养学习兴趣、制定合理学习计划、注重基础知识、积极参与课堂和复习巩固。

希望学生和家长能够重视起来,并通过实际操作将这些方法应用到数学学习中,从而取得更好的学习效果和成绩。

如何有效提高数学学习效率?

如何有效提高数学学习效率?

如何有效提高数学学习效率?怎么有效提高数学自学效率?数学是一门基础学科,其学习效率对学生的整个学习发展至关重要。

提高数学自学效率并非一蹴而就,需要学生、教师和家长共同努力,从以下几个方面着手:一、培养良好的学习习惯1. 认真预习: 课前预习可以帮助学生了解即将学习的内容,并提前思考相关问题,为课堂学习打下基础。

认真预习过程中,可以尝试用自己的语言简要概括重点内容、标记看不懂的地方,并尝试做一些简单习题。

2. 认真听讲: 课堂学习是获取知识的主要途径,学生要集中注意力认真听讲,积极思考老师讲解的知识点,并及时记录重要内容。

3. 及时复习: 课后及时复习可以帮助学生巩固课堂所学知识,将新知识与已有知识建立联系,并及时解决学习过程中遇到的问题。

4. 做习题练习: 做题是检验学习效果的重要途径,通过大量的练习,学生可以加深对知识的理解,掌握解题技巧,并提升思维能力。

做题过程中,要注重解题思路和方法的总结,并及时纠正错误。

5. 错题整理: 错题集是学生学习中不可缺少的一部分,将错题整理分析,可以帮助学生发现自己的薄弱环节,并针对性地强化训练。

二、掌握有效的学习方法1. 理解概念: 数学概念是数学学习的基础,学生要认真理解概念的定义、性质和应用,并能用自己的语言解释概念。

2. 掌握公式: 公式是数学知识的重要组成部分,学生要熟练掌握公式的推导过程和应用方法,并能灵活运用公式解决问题。

3. 注重逻辑思维: 数学是一门逻辑性很强的学科,学生需要培养良好的逻辑思维能力,掌握解题思路,并能清晰地表达出解题过程。

4. 善用巧妙技巧: 数学学习过程中,一些技巧可以帮助学生简化解题过程,提高解题效率。

学生要积极主动地学习和运用这些技巧,并根据具体情况灵活运用。

5. 寻求帮助: 当遇到学习困难时,学生不要害怕寻求帮助,可以向老师、同学或家长求教,及时解决问题,避免学习漏洞的积累。

三、培养良好的学习心态1. 勇敢面对困难: 数学学习需要一定的耐心和毅力,学生要相信自己能够学好数学,并树立学习数学的信心。

提高初中数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提高初中数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

提高初中数学学习效率第一篇范文:提高初中数学学习效率在当今快速发展的社会,数学作为基础学科之一,对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及问题解决能力具有重要意义。

作为初中数学教师,如何提高学生的学习效率,帮助学生更好地掌握数学知识,是我们需要不断探索和思考的问题。

本文将从以下几个方面,探讨如何提高初中数学学习效率。

1. 激发学生兴趣兴趣是最好的老师。

要提高初中数学学习效率,首先要激发学生的学习兴趣。

教师可以通过生动有趣的导入,让学生在课堂一开始就产生好奇心,激发学习欲望。

此外,结合生活实际,让学生感受到数学与生活的紧密联系,也能有效提高学生的学习兴趣。

2. 优化课堂教学课堂教学是学生学习数学的主渠道,优化课堂教学是提高学习效率的关键。

教师应注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考,培养学生的创新精神和实践能力。

同时,注重课堂教学结构的合理安排,合理分配讲授、讨论、练习等环节,使学生在课堂上充分参与、充分思考。

3. 注重个体差异初中生在学习能力、学习兴趣等方面存在较大差异。

教师要关注每一个学生,了解他们的需求,针对不同学生制定合适的教学策略。

对于学习困难的学生,要给予耐心指导,帮助他们克服学习中的困难;对于学有余力的学生,要提供更多拓展机会,激发他们的学习潜能。

4. 强化练习与反馈数学学习需要大量的练习来巩固知识点。

教师要精选习题,注重练习的针对性和有效性,让学生在练习中巩固知识、提高能力。

同时,及时给予学生反馈,让他们了解自己的学习成果和不足之处,从而调整学习方法,提高学习效率。

5. 培养良好学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的重要保障。

教师要引导学生树立正确的学习观念,养成认真听讲、独立思考、勤奋练习、按时完成作业等良好学习习惯。

同时,注重培养学生的时间管理能力,让他们合理安排学习时间,提高学习效率。

6. 开展数学活动开展丰富多彩的数学活动,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的数学素养。

如何提高学生的数学学习效果与成绩

如何提高学生的数学学习效果与成绩

如何提高学生的数学学习效果与成绩数学学习一直是许多学生感到困扰的一门课程。

然而,通过一些科学的方法和技巧,学生们可以提高数学学习的效果和成绩。

本文将介绍一些有效的方法,帮助学生们取得更好的数学学习成果。

1. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学学习效果至关重要。

首先,学生们应该养成每天定时学习数学的习惯。

可以选择一个固定的时间段,专心致志地进行数学学习,并保持良好的专注度。

其次,学生们应该找到一个适合自己的学习环境,远离干扰因素,创造一个安静、整洁的学习空间。

此外,合理安排学习时间,避免长时间连续学习,适时休息,让大脑得到充分的休息和恢复。

2. 掌握基本概念和技巧数学学习的基础是对基本概念和技巧的掌握。

学生们应该认真学习和理解每个概念,并逐步掌握相关的技巧和方法。

可以通过阅读相关教材或参加辅导班来加深对概念的理解。

此外,做大量的练习题也是提高技巧的有效方法。

可以选择一些练习题,按照一定的难度逐步进行,不断地巩固和提升自己的数学能力。

3. 拓宽学习资源除了课本内容,学生们还可以拓宽自己的学习资源。

可以通过互联网等途径,寻找一些优质的数学学习资源,例如在线视频教程、数学学习网站等。

这些资源可以提供更多的视角和解题思路,帮助学生们更好地理解和应用数学知识。

另外,学生们还可以寻找一些数学学习社群或论坛,与其他数学爱好者交流和讨论,共同提高数学学习的效果。

4. 培养问题解决能力数学学习强调的是问题解决能力的培养。

学生们应该尝试解决一些具有挑战性的问题,培养自己的逻辑思维和推理能力。

可以选择一些数学题目或奥赛题目进行挑战,通过思考和尝试找到解题的方法,培养自己的问题解决能力。

在解题过程中,学生们应该善于思考问题的本质,探索不同的解题思路,培养灵活的思维方式。

5. 寻找实际应用场景数学学习可以应用到许多实际场景中。

通过寻找数学在现实生活中的应用场景,可以帮助学生们更好地理解和应用数学知识。

例如,在购物中计算折扣、在旅行中计算路程等等。

提升小学三年级数学学习效率

提升小学三年级数学学习效率

提升小学三年级数学学习效率
在提升小学三年级数学学习效率方面,关键在于为学习者提供一个积极、富有启发性的学习环境。

想象一下,作为数学学习的引导者,我们需要以学生的角度出发,理解他们的需求和心理状态。

首先,数学应该像一位亲切的导师,耐心地引导学生走向正确的解答。

当学生在面对难题时,数学可以成为一位倾听者,通过合理的解题策略和实例帮助他们克服困难。

例如,通过清晰的解题步骤和实际生活中的例子,数学可以向学生展示它的实用性和重要性,从而激发他们的学习兴趣。

其次,数学还应该是一位激励者,鼓励学生克服挑战并不断进步。

通过设定适当的学习目标和奖励机制,数学可以激发学生的学习动力。

例如,通过小组比赛或者成就徽章,数学可以在竞争中培养学生的团队合作精神和自信心。

除此之外,数学还可以是一位启发者,通过引导学生探索数学的奥秘和乐趣。

通过多样化的教学方法和趣味性的数学游戏,数学可以激发学生的好奇心和求知欲。

例如,通过数学实验室或者数学趣味竞赛,数学可以在实践中激发学生的创造力和解决问题的能力。

最后,数学应该是一位支持者,为学生提供坚实的学习基础和深厚的理解。

通过系统化的课程设计和个性化的学习指导,数学可以帮助学生建立扎实的数学基础。

例如,通过课堂上的互动教学和个性化的学习辅导,数学可以满足不同学生的学习需求,并提升他们的学习效率。

综上所述,要提升小学三年级数学学习效率,数学不仅仅是一门学科,更是一位贴心的伙伴和引领者。

通过拟人化的方式,我们可以更好地理解数学对学生学习的影响,从而为他们创造一个积极、富有成效的学习体验。

提高学生数学学习效率的方法

提高学生数学学习效率的方法

提高学生数学学习效率的方法数学作为一门重要的学科,对学生的学习和发展具有重要的影响。

然而,许多学生在学习数学时遇到了困难和挫折,导致学习效率下降。

为了解决这个问题,本文将讨论提高学生数学学习效率的方法。

一、激发数学学习兴趣激发学生对数学的学习兴趣是提高学习效率的关键。

教师可以运用以下方法:1. 丰富的教学资源:提供多样化的教学资源,如数学实验、游戏、数学应用案例等,让学生在实践中感受数学的魅力。

2. 趣味化教学:运用有趣的数学例子、趣味的数学题目等,调动学生的积极性,增加学习的乐趣。

3. 数学实践活动:组织学生参与数学实践活动,如数学建模、数学竞赛等,培养学生对数学的热爱和兴趣。

二、合理组织学习时间合理组织学习时间可以帮助学生充分利用时间,提高学习效率。

以下是几种有效的方法:1. 制定学习计划:学生可以根据自身情况制定每天的学习计划,合理安排数学学习时间,并确保坚持执行。

2. 分段学习:将学习内容分成小段,每段时间集中注意力进行学习,确保效率和记忆力。

3. 利用碎片时间:合理利用碎片时间进行数学知识的复习和巩固,如在校车上、午休时间、课间休息等。

三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对提高学生的数学学习效率至关重要。

以下是几点值得注意的习惯养成:1. 高效学习方法:学生应掌握科学的学习方法,如总结归纳、解题技巧等,提高数学解题效率。

2. 坚持复习:定期复习是巩固数学知识的有效方法,学生应养成定期复习的习惯,使知识更牢固。

3. 记笔记:学生可以编写详细的笔记,将知识点整理成图表或思维导图,便于记忆和复习。

四、提供个性化的学习支持不同学生具有不同的学习风格和能力水平,提供个性化的学习支持可以帮助他们更好地学习数学。

1. 不同化教学:教师应根据学生的个性化需求,采用灵活多样的教学策略,满足不同学生的学习需求。

2. 小组学习:组织学生进行小组学习,鼓励他们相互讨论、合作解题,增强彼此之间的学习动力和理解能力。

初中生如何提高数学学习效果

初中生如何提高数学学习效果

初中生如何提高数学学习效果数学作为一门基础学科,在学生的学业中占据着重要的地位。

对于初中生而言,提高数学学习效果不仅能够提升学科成绩,还有助于培养逻辑思维和问题解决能力。

以下是一些帮助初中生提高数学学习效果的方法。

一、建立良好的学习习惯1. 制定学习计划:合理规划学习时间,充分利用课堂时间并在课后进行复习和巩固。

2. 高效学习方法:采用积极主动的学习方法,如主动思考、归纳总结和自主解决问题等。

3. 多练习:数学学习需要通过大量的练习巩固知识和提高运算能力,可以使用习题集或者在线资源进行练习。

4. 注重复习:定期回顾已学知识,避免知识遗忘,形成知识链条。

5. 睡眠充足:保持充足的睡眠时间,有利于身体和大脑的休息和恢复,提高学习效果。

二、养成良好的学习态度1. 兴趣驱动:培养对数学的兴趣,可以通过和同学交流、参加数学竞赛等方式激发学习动力。

2. 相信自己:坚信自己有能力学好数学,培养积极的自信心,不轻易放弃。

3. 积极参与课堂:课堂上要积极思考,提问和回答问题,与教师和同学互动交流。

4. 错误分析:对于错误的题目,要仔细分析原因,及时纠正,避免再犯同样的错误。

5. 建立奖励机制:设定小目标并给予奖励,如完成一套习题集可以奖励自己一小时的娱乐时间等。

三、寻找适合自己的学习资源1. 选购合适教辅材料:根据个人情况选择适合自己的教辅材料,如习题集、教学视频等。

2. 利用互联网资源:网络上有许多数学学习网站、视频教程和在线习题等资源,可以根据自己的需求进行选择和使用。

3. 寻求学习伙伴:与同学一起学习可以互相帮助和交流,增加学习的趣味性。

四、加强数学思维能力的培养1. 培养逻辑思维:多进行逻辑推理题和证明题的练习,提高分析问题和解决问题的能力。

2. 提高代数运算能力:重点掌握代数的基本运算法则和常用的解题方法,培养运算能力和抽象思维。

3. 加强几何观念:理解几何图形的性质和相关定理,掌握几何证明的基本方法。

数学学生学情分析

数学学生学情分析

学生数学学习情况分析数学组姜尊烽转眼一个学期又过去了,我所教授的两个班级的学生很多都取得了不同程度的进步,而我随着他们在成长,也收获了很多,我觉得要想把课上好,除了备好课,上好课外,还应该了解学生的学习情况,有针对性的进行教学,提高教学的有效性。

现我将我所教授的两个班级学生的数学学习情况作简要的分析如下:一.学生数学学习的现状现我担任高二(10)、(11)两个班学生数学课,这两个班都为理科普通班,共有学生97人,学生学习基础普遍较差,而且在教学实践中,我们发现很多学生在数学学习中非常地被动,而且一连几次考试成绩都不理想,一般的同学学习目的明确,都想考大学,将来进一步深造报效祖国,但学习态度时好时歹不能坚持,尤其是学习过程中不良的学习习惯、方法严重阻碍了学生学习效率的提高,也不利于学生学习品质的改善,制约了学生全面素质的提高。

这些不良学习习惯主要表现在以下几点:1、课前没有做好预习2、上课听课效率差,注意力不能集中人在教室心不在教室现象比较严重3、数学笔记习惯照搬抄老师板书不动脑筋,甚至以记代“听”,以记代“思”4、作业是边翻书(或翻笔记)边做的,作业抄袭学生较多5、考试没有信心,怯场,不注意审题,时常出现看错,看漏现象。

解题速度慢,不能科学合理地解题6、学生基础普遍不扎实,对知识的融会贯通能力较差等。

二.对策分析1.发挥引导作用,抓住学法指导的首要环节①加强课前预习的指导②加强听课方法的指导③加强记数学笔记方法的指导④加强做作业方法的指导⑤加强应考能力的指导2.发挥主导作用,抓住学法指的主要环节学生的学与教师的教密切相关,教师“善教”,学生才能“善学”、“乐学”、“会学”,进而“主动学”、“创造性学”,从而达到“持续发展地学”。

反之,学生会视学习为苦差,甚至产生消极、对立、厌学的情绪,因此,教师在课堂上真正发挥其主导作用是学法指导的主要环节。

①创设问题情景,发展良好的非智力因素②暴露思维过程,启示导学③引导学生归纳总结,促进导学教师应在平时教学中帮助、引导学生学会总结、归纳,形成比较完整有序的知识结构、学生往往会在“轻松学习”的实践中发展意义识记能力。

如何提高七年级数学学习效率

如何提高七年级数学学习效率

如何提高七年级数学学习效率对于七年级的学生来说,数学学习是初中阶段的重要基础。

然而,很多同学在学习数学时可能会感到困惑和吃力,效率不高。

那么,如何提高七年级数学学习效率呢?以下是一些实用的建议。

一、培养良好的学习习惯1、做好预习预习是提高学习效率的重要环节。

在预习时,要认真阅读教材,了解将要学习的内容,标记出自己不理解的地方。

这样在课堂上就能有针对性地听讲,提高学习效果。

2、认真听讲课堂是学习的主阵地,要集中注意力,紧跟老师的思路,积极思考和回答问题。

对于老师讲解的重点和难点,要做好笔记,便于课后复习。

3、及时复习当天学习的内容要当天复习,通过做练习题、总结知识点等方式,加深对知识的理解和记忆。

复习时要注重查漏补缺,将自己没有掌握的知识点弄明白。

4、认真完成作业作业是对所学知识的巩固和检验,要认真对待。

做作业时要独立思考,不抄袭,不敷衍。

遇到难题时,可以先自己思考,实在不会再向老师或同学请教。

二、掌握科学的学习方法1、理解概念数学中的概念是学习的基础,要深入理解每个概念的内涵和外延。

可以通过举例、画图等方式,帮助自己更好地理解概念。

2、多做练习数学是一门需要通过大量练习来提高的学科。

要选择适合自己的练习题,包括课本上的习题、辅导资料上的题目等。

做题时要注重总结解题方法和技巧,提高解题能力。

3、建立错题本将自己做错的题目整理到错题本上,分析错误原因,总结解题思路和方法。

定期复习错题本,避免再次犯错。

4、善于总结学习完一个章节或一个单元后,要及时总结知识点和解题方法,形成知识体系。

可以通过画思维导图、制作表格等方式,帮助自己进行总结。

三、提高数学思维能力1、培养逻辑思维数学是一门逻辑性很强的学科,要注重培养自己的逻辑思维能力。

在学习和解题过程中,要学会分析问题、推理判断、得出结论。

2、多角度思考问题对于一道数学题,要尝试从不同的角度去思考和解决。

这样可以拓宽思路,提高解决问题的能力。

3、培养创新思维在学习数学的过程中,要敢于提出自己的想法和见解,尝试用新的方法解决问题。

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为了了解同学们的数学学习状况,进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据,我们设计了这份调查问卷。

我们仅对调查结果予以研究,而不对同学们做任何鉴定或评分,希望同学们诚实填写。

谢谢您的合作!班级:性别:在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写:姓名:数学学习中的“情感、态度、价值观”调查问卷1、你认为( )(A)数学是一门很有价值的必要课程(B)数学有助于开发和指导人们进行理性思维(C)数学对人类文明发展有很大贡献(D)我认为数学有利于自我发展2、学习数学的目的是( )(A)培养自己的理性思维(B)提高自身的素质(C)升学(D)没有考虑3、你学习数学的热情( )(A)非常高(B)比较高(C)与老师的水平有关(D)害怕数学4、你上数学课的认真程度( )(A)很认真(B)比较认真(C)有时不认真(D)经常不认真5、对作业和考试中不会做或做错题的态度( )(A)自己思考(B)问老师(C)问同学(D)不想也不问6、你是否通过做数学题体会到数学学习的乐趣( )(A)通过做教师的思考题感受到数学的乐趣(B)通过教师对习题的讲解,感受到数学变化的美妙而喜欢数学(C)通过教师对习题的讲解,发现自己不是学数学的材料(D)由于讲解习题对听不明白,结果放弃数学7、对数学概念、法则等的识记方式( )(A)背诵(B)理解记忆(C)通过练习(D)以上均有8、对课堂例题设计的要求,希望是( )(A)典型的(B)技巧型的(C)注重通解、通法的(D)与考纲有关的9、数学课堂教学环节你最喜欢哪一类( )(A)教师讲解(B)课上练习(C)多媒体教学(D)课上讨论10、你认为当前数学教学必须改革的是( )(A)教师传授知识的方式(B)教材(C)注重培养学生的自学能力(D)注重培养学生的创新能力和动手实践能力请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中,谢谢!为了了解同学们的数学学习状况,进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据,我们设计了这份调查问卷。

我们仅对调查结果予以研究,而不对同学们做任何鉴定或评分,希望同学们诚实填写。

谢谢您的合作!班级:性别:在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写:姓名:高一学生数学学习习惯的调查问卷一有关于预习习惯1、对于没有上的新课,你是否安排时间进行预习? ( )A没有安排; B有时安排; C老师要求就安排; D经常安排。

2、你是怎样进行预习的?( )A浏览性看一遍; B不懂的记下来; C试做课后练习; D有问题请教他人。

3、你每天数学课前预习的时间平均为 ( )A接近一小时; B接近半小时; C接近十分钟; D不经常预习。

二有关于听课习惯4、上课时,你能集中注意的时间为 ( )A不到20分钟; B最少20分钟; C一节课时间5、上课时对老师提出的问题 ( )A习惯独立思考; B偶尔有所思考;C与左右同学商量答案; D等待老师讲解。

6、你是如何做课堂笔记的? ( )A适当的记笔记; B一字不落的记笔记; C偶尔记笔记; D不必记笔记。

三有关于做数学作业的习惯7、你是否先复习相应知识,然后再做作业 ( )A不是; B有时是; C大多数是; D都是。

8、你是如何完成数学作业的?( )A先思考,做不出就问同学或老师; B通过思考后独立完成;C仿照课本例题做; D先参考别人的答案,再完成作业。

9、对作业、考试中不会做或做错的题目 ( )A等待老师讲解; B立即请教同学;C先独立订正,再与同学讨论; D先独立订正,再听老师评讲。

10、试卷或作业中出现错误而没有及时订正,是 ( )A觉得没必要; B懒得订正; C还是不会; D没有类似情况。

四有关于数学解题习惯11、知道了某道题的解法后,你是否习惯还考虑寻找新的解法 ( )A一般不; B有时能; C经常能; D老师要求时就做12、遇到数学难题而不得其解时,你常选择 ( )A不了了之; B向老师求教; C与同学讨论; D不断尝试。

13、疑难问题解答后,你是否能从中总结解题方法,找出有关规律( )A很少那样; B有时那样; C基本那样; D等待老师总结。

14、对解题反思的看法 ( )A经常进行解题反思; B偶尔进行解题反思;C老师要求就进行反思; D几乎没有进行反思过。

五有关于数学复习习惯15、对于数学课后复习 ( )A平时不必复习,考前必须复习; B要浏览一下课堂笔记;C边复习边理解,有疑问问他人; D边复习边整理所学知识。

16、复习时除看课本外,你是否使用参考资料或习题集 ( )A不用; B有时使用; C经常使用; D基本不看课本,使用资料为主。

17、对每个章节的内容,你是否做单元小结 ( )A不做; B有时做; C经常做; D老师要求就做。

18、在期中、期末考、月考、单元测试等考试前,你是否制定复习计划()A不制定; B有时制定; C老师要求就制定; D总是制定。

请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中,谢谢!为了了解同学们的数学学习状况,进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据,我们设计了这份调查问卷。

我们仅对调查结果予以研究,而不对同学们做任何鉴定或评分,希望同学们诚实填写。

谢谢您的合作!班级:性别:在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写:姓名:学生学习数学的心理障碍因素的问卷调查表1.你目前的数学成绩是( )A. 优秀B. 良好C. 中等D. 暂时落后2.你对自己的未来( )A.十分憧憬;B.相当忧虑;C.充满信心;D.没有考虑。

3.你对自己的优缺点( )A.能很快阐述清楚;B.自认为很了解,但表达不清;C.找不到突出的;D.不太清楚。

E.没有思考过。

4.你对自己的评价是( )A.勉强及格;B.虽然已尽力,但能更好;C.我已尽了最大努力;D.不可救药5.你最苦恼的是( )A.家长对自己不理解;B.师生关系不如意;C.学习成绩搞不上;D.经济条件太差劲;E.同学关系不如意。

6.你怎样看待数学学习( )A.只要感兴趣就能学好;B.多做一些习题就能学好;C.认真听讲、讨论、及时复习就能学好;D.对数学学习淡漠,没有学习的要求;E.对数学学习的兴趣、热情受本人的情绪制约,忽冷忽热,不稳定有时愿学,有时不愿学;F.对数学学习过分焦虑;G.是乐意去做的事;H.是件苦差事,一学习就令人心烦。

7.老师讲授概念课时你希望( )A.自己先看,老师再讲;B.老师从头至尾详细讲解,并讲解相应例题;C.自学就行了。

8.老师讲授定理、公式时你希望( )A.老师详细讲解定理、公式的证明,并例题讲解定理、公式的应用;B.自学定理、公式,老师精讲,并用习题检测;C.老师引导,学生推导定理、公式,老师再精讲如何应用;D.老师创设问题情景,学生探索、发现、推导定理、公式,并用习题检测。

9.老师讲授习题时,当给出习题后你希望( )A.老师马上讲解;B.待自己理清思路后老师再讲解;C.待自己解出后老师再解评;D.老师提示,学生演算。

10.难题经老师或同学讲解后( )A.反思自己解不出的原因;B.欣喜问清楚后再做一遍;C.感到自己无能,干脆放弃。

D.抄做一遍。

11.在上数学课中当听不懂时你的态度( )A.当场提问;B.不想听;C.着急但不敢提问;D.希望老师讲慢一点并坚持听下去;E.想提问但不愿自己提,希望由别人提出。

12.在上数学课中因同学的提出相应问题而中断老师讲解你( )A.充满好奇,并想积极寻找答案;B.不高兴;C.无所谓;D.思考并提出自己不同的想法。

13.你怎样看待课堂上的提问( )A.对自己感兴趣的内容提出问题;B.学习中一遇到不明白的地方就会提问;C.当课堂气氛非常热烈时,就敢于提问;D.自己已经弄懂的问题,才敢于向别人提问;E.当老师创设了良好的问题情景就能提出问题。

14.造成你不敢提问的原因是( )A.怕别人笑话自己的问题而不敢提出问题;B.教师讲的太全,太细,你已经没有问题了;C.我不喜欢提问;D.老师讲的一切都对,不需要再提问了。

15.你对于考试测验( )A.考试前总心慌,怕考不好;B.认真对待,一丝不苟。

C.胸有成竹,自信能考好;D.若无其事;E.以“这次未考好,就再努力考好下一次”稳定情绪。

16.如果学习成绩不理想你认为最主要原因是( )A.自己对学习不感兴趣;B.父母给的压力太大无法承受C.老师教得不好;D.自己不够勤奋,没有努力;E.未得到同学的帮助;F.没有方法;G.记忆力差;H.上课听不懂。

17.你在课堂上( )A.注意力集中,从始至终都能听课;B.开始注意力尚能集中后来就不行了;C.始终不能集中注意力;D.开始注意力不能集中后来才能集中注意。

18.在你学习过程中,教师的指导作用重要吗( )A.重要;B.有一定的作用;C.作用不太大;D.没有得到过指导。

19.当你的心情感到压抑而需要倾诉时,你会选择( ):A.父母;B.老师;C.同学,朋友;D.日记本;E.独自以看书,听音乐消遣;F.心理咨询室;G.一个人闷在心里;H.乱发脾气,茶饭不思。

20.如果老师错怪了你,你会( )A.找机会解释;B.当面与老师顶撞;C.一声不吭,但记恨在心;D.一方面向其说明,另一方面汲取教训。

请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中,谢谢!。

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