幼儿园小班教案-行走游戏六则
幼儿园托班亲子游戏——走的游戏（精选五篇）
幼儿园托班亲子游戏——走的游戏（精选五篇）第一篇：幼儿园托班亲子游戏——走的游戏幼儿园托班亲子游戏——走的游戏【第一种活动：大脚小脚】主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
建议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。
儿歌一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。
【第二种活动：找妈妈】主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。
【第三种活动：踩尾巴】主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。
②引导孩子大胆地行走。
活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。
随着音乐节奏的快慢调整行进速度。
宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。
②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。
建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
【第四种活动：捉蝴蝶】主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。
②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。
’ 指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。
③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐：①抱气球。
家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。
②追光游戏。
晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
【第五种活动：送小动物回家】主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
幼儿园小班走路教案
幼儿园小班走路教案幼儿园小班走路教案（精选10篇）幼儿园小班走路教案篇1活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰、课件、音乐带、录音机活动过程1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
幼儿园小班走路教案篇2活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔--谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫--听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
小班《走路》音乐公开课教案：引导幼儿在步行中发现身边的事物
小班《走路》音乐公开课教案：引导幼儿在步行中发现身边的事物一、教学目的和目标为了让小班幼儿更加深入地体验到生活中的美好，学会在步行中发现身边的事物，并且更好地了解到音乐和生活之间的关系，提高幼儿对待生活的积极性，引导幼儿运用自己的感官和思维发现生活的美好之处。
二、教学内容与活动设计活动一：引导幼儿观察周围的景象，并用手势表达出来目的：让幼儿能够积极去发现生活中的美好，在观察周围的景象时，能够用自己的方式去表达自己观察到的事物。
活动过程：老师带领幼儿在教室里面进行“走路”的活动，在幼儿们行走的过程中，老师会时不时地停下来，让幼儿们观察周围的景象，例如桌子、椅子、黑板等等，同时，老师会要求幼儿们用自己的手势来表达对这些事物的观察感受。
活动二：让幼儿听音乐，发现生活中的美好目的：让幼儿们能够通过音乐来发现生活中的美好，进而理解音乐和生活之间的联系。
活动过程：1、在上一步的步行活动中，老师将会对幼儿们发现的事物进行总结，并且会找到一些与这些事物相关的音乐。
2、老师会放出一段音乐，让幼儿们先仔细听这段音乐，然后再根据这个音乐去发现生活中相关的美好事物。
3、让幼儿们再次进行观察和手势表达的活动，并且要求幼儿们用自己的方式去表达对生活中相关事物的感受。
活动三：让幼儿按照音乐的旋律进行步行目的：通过音乐的旋律让幼儿们更深入地了解音乐和生活之间的联系，并且提高幼儿们的运动能力。
活动过程：1、老师会放出一段与生活相关的音乐，并会让幼儿们按照这个音乐的旋律进行步行。
2、在这个过程中，老师会不定时地停下来，让幼儿们观察身边的事物，并且用自己的方式进行手势表达。
3、同时，老师会提供一些运动刺激，例如弯曲、伸直、跳跃等等，帮助幼儿们提高运动能力。
三、教学要点和难点要点：1、引导幼儿发现生活中的美好事物，并且用自己的方式进行表达。
2、让幼儿通过音乐去体验、发现和理解生活中的美好。
3、提高幼儿的运动能力。
难点：1、如何引导幼儿用自己的方式进行手势表达。
幼儿园小班教案-行走游戏六则
幼儿园小班教学计划 - 步行游戏六步行游戏可用于移动目标并刺激孩子的兴趣以达到行走的目的。
两个或三个孩子有六场比赛。
1.开火车。
游戏的方法是成人在前面，孩子将成人的手或衣服拉到后面，然后用脚趾走路。
成年人可以不时报告他们的名字，这会让孩子们更感兴趣。
踩到阴影。
踩着阴影是孩子们喜欢玩的游戏之一。
在晚餐后散步时，路灯下的阴影变化现象引起了孩子们的兴趣。
再加上游戏本身的吸引力，它可以让孩子们长时间保持兴趣和快乐。
由于这个游戏需要踩踏步，它不仅可以协调孩子的动作，还可以提高他们灵活的能力。
过桥。
道路一侧的石阶，水平木条或混凝土铺路都可以用作小桥。
做这个游戏需要孩子高度专注。
这个游戏不仅可以训练孩子的平衡能力。
他在做事时也培养了自己的注意力。
4.模仿动物。
鸟飞，蛙跳，猫行走，马跑等动作都可以作为仿制物。
为了唤起孩子的兴趣，你应该用游戏的语气对孩子说：'XXX，我是猫妈妈，你是小猫，让我们学会'抓老鼠'，好吗？“通过这种方式，孩子很乐意和你一起做。
5.捉迷藏。
由于孩子年龄小，所以注意力很差。
因此，隐藏的地方应该让孩子们容易找到。
选择的地方最适合您前往的方向，例如路边的大树，两极或角落的角落。
这将增加您孩子的兴趣，并让孩子遵循您预先设计的路线。
6.看谁先来。
选择起点和终点，整个家庭将参加比赛（小心让孩子以正确的姿势行走）。
孩子的野心会让他快步走，争取第一个。
上述游戏不仅锻炼了孩子的行走，跑步，跳跃，平衡等能力，而且可以增强体质，培养乐观的个性。
1/2。
托班教案走的游戏
托班教案走的游戏1. 游戏介绍在托班教学中，游戏是一种非常有效的教学工具。
通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和发展各种能力。
本文档将介绍一些适合托班教学的走的游戏。
2. 游戏目标•帮助幼儿发展身体协调能力。
•培养幼儿的社交技巧和合作精神。
•提高幼儿的注意力和集中力。
•促进幼儿的语言发展和思维能力。
3. 游戏一：小动物足迹游戏规则1.准备一些卡片，每张卡片上画有不同小动物的足迹。
2.把卡片打散放在地板上。
3.幼儿们按照老师的指令，踩在相应的动物足迹上。
游戏目标•帮助幼儿认识常见的动物足迹。
•锻炼幼儿的脚部肌肉和协调能力。
•提高幼儿的注意力和记忆力。
游戏要点•可以逐渐增加游戏难度，使用更多种类的动物足迹。
•鼓励幼儿根据足迹的形状和大小进行判断。
4. 游戏二：拾色游戏游戏规则1.准备一些不同颜色的小球或纸团。
2.把小球或纸团分散放在地板上。
3.幼儿们按照老师的指令，拾起相应颜色的小球或纸团放入篮子中。
游戏目标•帮助幼儿认识不同颜色。
•发展幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿的专注力和认知能力。
游戏要点•可以增加游戏难度，使用更多种类的颜色。
•鼓励幼儿说出拾取的颜色名称。
5. 游戏三：逃跑大赛游戏规则1.准备一个指定的起点和终点。
2.幼儿们根据老师的指令，从起点跑到终点。
3.每次跑步时，幼儿们需要完成不同的动作，如踩高脚步、跳起或转圈等。
游戏目标•帮助幼儿发展大肌肉运动技能。
•提高幼儿的爆发力和灵活性。
•发展幼儿对指令的理解和遵守能力。
游戏要点•鼓励幼儿在游戏中展示自己的特长和技能。
•准备一些小奖品鼓励幼儿参与并完成比赛。
6. 游戏四：形状大寻找游戏规则1.老师准备一些不同形状的卡片。
2.在教室里隐藏这些卡片。
3.幼儿们需要找到并辨认出这些形状卡片。
游戏目标•帮助幼儿认识基本的几何图形。
•发展幼儿的观察力和辨认能力。
•提高幼儿的空间认知能力。
游戏要点•可以增加游戏难度，使用更多种类和复杂度的形状。
•鼓励幼儿用手指指向卡片并说出形状的名称。
幼儿园宝宝学走路游戏教案
幼儿园宝宝学走路游戏教案概述走路是孩子成长过程中的重要里程碑之一。
通过有趣的游戏，可以帮助幼儿园宝宝学会走路，并进一步培养他们的运动能力和协调能力。
本文档将介绍几个适合幼儿园宝宝学走路的游戏，以提供学习走路的有趣和互动的环境。
游戏一：抓住流动的气球目标通过抓住流动的气球来鼓励宝宝迈出第一步，并帮助他们提升平衡感和手眼协调能力。
游戏规则1.家长或老师持续吹气球，让气球在空中流动。
2.宝宝尝试用双手抓住气球。
3.当宝宝成功抓住气球时，鼓励他们迈出第一步。
游戏二：滚动球追逐游戏目标通过追逐滚动的球来帮助宝宝练习走路和提高脚步协调能力。
游戏规则1.家长或老师用手滚动一个小球。
2.宝宝试图跟随球的滚动并追逐它。
3.鼓励宝宝用双脚跟随球走动。
游戏三：抓住跳动的气球目标通过抓住跳动的气球来帮助宝宝练习站立和平衡能力。
游戏规则1.家长或老师将气球定在宝宝的前方，让气球跳跃起来。
2.宝宝尝试伸手抓住跳动的气球，同时保持站立。
3.鼓励宝宝保持平衡和用双手抓住气球。
游戏四：过障碍物目标通过越过障碍物来帮助宝宝练习走路和跨越能力。
游戏规则1.家长或老师在地上放置几个障碍物，如椅子、玩具等。
2.宝宝试图穿过障碍物，并鼓励他们用双脚踢开障碍物。
3.鼓励宝宝逐渐提高跨越障碍物的能力。
结束语通过以上有趣的游戏，幼儿园宝宝可以在学习走路的过程中获得乐趣和愉悦感。
每个游戏都有其特定的目标，可以帮助宝宝改善不同的运动技能。
在游戏中，家长和老师的鼓励和指导起着至关重要的作用。
希望通过这些游戏，宝宝们能够尽快学会走路，并打开他们成长旅程的大门。
幼儿园小班走路教案
幼儿园小班走路教案幼儿园小班走路教案一、目标：1.使幼儿掌握正确的走路姿势和技巧。
2.培养幼儿良好的社交习惯和合作精神。
二、教学准备：1.图片或卡片：展示正确和错误的走路姿势。
2.操场或室内空地：提供实际操作的场所。
三、教学过程：1.创设情境：老师和幼儿一起进入校外游玩的情景，引发幼儿的兴趣。
2.激发思考：观察图片或卡片中的走路姿势，老师引导幼儿发现正确和错误的走路方式，并与幼儿讨论。
3.示范操作：老师示范正确的走路姿势和技巧，让幼儿跟着模仿。
4.分组活动：将幼儿分成小组，让他们自己练习正确的走路，鼓励互相观察和纠正。
5.游戏练习：进行一些走路游戏，如模仿动物走路、模拟马拉松比赛等，既能让幼儿锻炼走路技巧，又能增加乐趣。
6.引导总结：与幼儿一起总结正确的走路姿势和技巧，并倡导幼儿在日常生活中积极运用。
四、教学注意事项：1.注意幼儿的安全，在进行实践操作时，请在安全的环境中进行。
2.教学过程要生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
3.鼓励幼儿积极参与，互相观察和纠正，培养良好的合作精神。
4.多些反馈和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
五、教学反思：通过这堂走路教学，我们让幼儿掌握了正确的走路姿势和技巧，培养了他们良好的社交习惯和合作精神。
幼儿们在教学过程中积极参与，互相观察和纠正，并通过游戏练习等方式巩固了学习成果。
不仅提高了幼儿的运动能力，也促进了他们的社交能力。
同时，我们也发现了一些问题，如有些幼儿姿势不正确，需要老师进行个别指导和纠正。
在今后的教学中，我们将继续加强对幼儿走路技巧的教育和引导，并创设更多的游戏和活动，以丰富教学内容，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园游戏教案：练习“走”的游戏
幼儿园游戏教案：练习“走”的游戏一、教学目标：1. 学习正确的行走姿势，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 学习正确的行走姿势，如抬头挺胸、双脚并拢、手臂自然摆动等。
2. 进行简单的行走练习，如直线行走、曲线行走、绕障碍物行走等。
3. 学习合作游戏，如“小兔乖乖”、“捉迷藏”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习正确的行走姿势，进行简单的行走练习，培养团队合作精神和规则意识。
2. 教学难点：行走时的平衡和协调，以及合作游戏的进行。
四、教学准备：1. 教具：小兔子玩偶、迷藏道具（如帽子、玩具等）、障碍物（如椅子、书包等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范正确的行走姿势，并讲解行走时的注意事项。
b. 幼儿进行直线行走、曲线行走、绕障碍物行走等练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿行走时的错误姿势。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 游戏一：小兔乖乖i. 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。
ii. 兔妈妈发出指令，小兔子按照指令行走。
iii. 行走过程中，小兔子要注意保持正确的行走姿势。
b. 游戏二：捉迷藏i. 教师与幼儿一起玩捉迷藏游戏。
ii. 幼儿在寻找过程中，要注意行走姿势，避免被发现。
iii. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误行走姿势。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结今天的教学内容，强调正确的行走姿势和团队合作精神。
c. 鼓励幼儿在家庭中练习正确的行走姿势，并与家人分享学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的行走姿势，评价其平衡能力和协调能力。
幼儿体育走路的教案小班
幼儿体育走路的教案小班一、教学目标：1. 让幼儿了解走路的基本动作和要领；2. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力；3. 提高幼儿对身体的认识和控制能力。
二、教学重点：1. 教会幼儿正确的走路姿势；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 提高幼儿的平衡能力。
三、教学难点：1. 教会幼儿正确的走路姿势；2. 培养幼儿的动作协调能力。
四、教学准备：1. 教具，小圆圈、小球、绳子；2. 教材，《幼儿体育教学大纲》；3. 教学环境，宽敞明亮的活动室；4. 教师，熟悉教学内容，热爱幼儿，有耐心和责任心。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部、跳跃等，让幼儿的身体得到充分活动。
2. 示范动作（5分钟）：教师示范正确的走路姿势，包括脚步要稳、身体要挺直、手臂自然摆动等，让幼儿观察并模仿。
3. 练习走路（15分钟）：教师让幼儿在活动室内进行走路练习，可以让他们手牵着小圆圈或绳子，保持一定的距离，让幼儿在圈内或绳子上走路，以培养他们的平衡能力和动作协调能力。
4. 游戏互动（15分钟）：教师引导幼儿进行一些走路游戏，如小球接力赛、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中感受走路的乐趣，并培养他们的合作意识和团队精神。
5. 活动总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调正确的走路姿势和要领，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高走路的技巧和水平。
六、教学反思：通过今天的教学活动，幼儿对走路的基本动作和要领有了更深入的了解，动作协调能力和平衡能力也得到了一定程度的提高。
但也发现部分幼儿在走路时姿势不够正确，下一步需要加强对走路姿势的训练和指导，帮助他们养成良好的走路习惯。
七、家园联系：将今天的活动内容通知家长，鼓励他们在家中引导幼儿进行走路练习，并提醒他们注意幼儿的走路姿势，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学心得：幼儿体育教学需要注重动作的规范和细节，通过游戏和互动的方式让幼儿在愉快的氛围中学习，能够更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
幼儿园小班走路教案14篇
幼儿园小班走路教案14篇幼儿园小班走路教案14篇幼儿园小班走路教案1活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
重点难点：1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
活动准备：1、大象头饰、沙包若干。
2、欢快节奏的`磁带。
活动过程：一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作(1)提问：“这是谁?”(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”A、可以先让幼儿自己想办法。
B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
(4)幼儿自由练习。
(5)比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。
出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
幼儿园小班走路教案2活动设计背景我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好，并且在活动中注意力不是很集中。
于是我设计了本活动，让幼儿亲自随着音乐做动作，来体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。
让幼儿自己总结出小动物走路的方式，亲自说出……走路……的句式。
从而创编儿歌。
活动目标1、引导幼儿在游戏中感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。
2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路.....3、培养幼儿游戏中的秩序性，学会听教师口令。
4、培养幼儿爱护小动物的情感。
教学重点、难点活动重点：感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。
活动难点：培养幼儿完整的语言表达能力。
活动准备U盘（歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种）、图片。
活动过程一、导入部分（引导幼儿学会听教师口令）师：今天啊，修老师和你们玩游戏来了，你们高兴吗，但是老师有一个要求，老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。
小班走的体育游戏教案
小班走的体育游戏教案教案标题：小班走的体育游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿学会基本的行走技能，如走路、跑步和跳跃。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
教学准备：1. 开放的室内或室外空间。
2. 音乐播放设备。
3. 标志物，如小纸片或彩色圆圈。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，鼓励他们分享自己最喜欢的体育游戏。
2. 介绍今天的主题：“我们将一起参加一些有趣的体育游戏，帮助我们学会走路、跑步和跳跃。
”活动一：快乐行走1. 让幼儿站起来，组成一条直线。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行快乐行走，鼓励他们用不同的步伐和节奏行走。
3. 提示幼儿注意保持平衡和姿势正确，避免碰撞。
活动二：快乐跑步1. 将幼儿分成小组，每组站在不同的起点线上。
2. 在终点线上放置一个标志物，如小纸片或彩色圆圈。
3. 指挥幼儿开始跑步，第一个到达终点线的小组获胜。
4. 鼓励幼儿跑得快，但要确保他们跑得安全。
活动三：快乐跳跃1. 让幼儿站在原地，进行简单的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳和蛙跳。
2. 逐渐增加难度，例如要求幼儿连续跳跃多次或跳到指定的地方。
3. 鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，并夸奖他们的努力和进步。
结束活动：1. 让幼儿回到原来的位置，与他们一起坐下。
2. 回顾今天学习的内容，询问他们在体育游戏中学到了什么。
3. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿多走路而不是坐车或坐推车。
2. 定期进行类似的体育游戏活动，帮助幼儿巩固所学的行走技能。
3. 鼓励幼儿参加户外活动，如跳绳、踢球或骑自行车，以促进他们的身体发展和健康。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的姿势、平衡和协作能力。
根据观察结果，提供积极的反馈和指导，鼓励幼儿继续努力和进步。
走路小班教案6篇
走路小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班走游戏教案
小班走游戏教案标题：小班走游戏教案教案概述：这个教案旨在为小班儿童设计一堂以走游戏为主题的课程，通过游戏的方式引导他们锻炼身体、发展协调能力以及学习社交技能。
该教案适用于3-5岁的儿童，旨在提供有趣且全面的学习体验。
教学目标：1. 培养孩子们对走路的兴趣，并提高他们的运动能力。
2. 发展儿童的感知、协调和平衡能力。
3. 培养儿童的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 游戏区域：教室内外均可，确保空间宽敞、安全。
2. 游戏道具：球、绳索、障碍物等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：导入活动：1. 以活泼的音乐为背景，带领孩子们一起做热身运动，如摇摆手臂、踩脚尖等，为接下来的游戏做好准备。
2. 引导孩子们参与问答活动：“你们喜欢走路吗？为什么？”进一步激发他们的兴趣。
游戏一：传球走路1. 让孩子们分成小组，站成一排，每个小组拿着一个球。
2. 在两个小组之间设立一个指定区域，让小组成员互相传球，保持走路的状态。
3. 鼓励孩子们根据节奏变化步伐，逐渐增加难度。
游戏二：绳索行走1. 给每个孩子一根绳子，要求他们在教室或场地上走出一条直线。
2. 随着游戏进展，逐渐增加难度，例如要求孩子们尝试走直线时闭上眼睛，或者增加障碍物。
游戏三：障碍赛跑1. 在游戏区域设置一些障碍物，例如椅子、绳子等。
2. 鼓励孩子们在规定时间内尽快穿越障碍物，以小组为单位比赛。
游戏四：跳格子1. 在地上画出一些格子，让孩子们跳进格子中。
2. 逐渐增加格子的数量和难度，例如将格子变成不规则形状，或者增加跳跃的动作要求。
总结活动：1. 让孩子们一起做冷静的放松运动，缓解身体疲劳。
2. 请孩子们分享这堂课的收获和感受。
课后延伸：鼓励家长继续在家中与孩子共同进行一些游戏活动，以巩固课堂所学，并促进家庭互动。
教案特点：1. 以走游戏为主题，旨在培养学生对走路的兴趣。
2. 通过不同游戏形式综合发展学生的感知、协调和平衡能力。
3. 强调团队合作和社交技能的培养。
小班走路教案
小班走路教案
小班走路教案
教学目标：
1. 能正确掌握走路的基本动作和技巧。
2. 培养学生良好的姿势和走路习惯。
3. 提高学生的身体协调能力和平衡能力。
4. 培养学生观察和模仿的能力。
教学准备：
1. 教室里清理出一段空地作为走路练习场地。
2. 准备一些音乐，以便给学生提供节奏。
教学过程：
1. 热身活动：
让学生坐在椅子上，先做一些肢体伸展和活动，如扭转脖子、摆动胳膊等，以准备好身体。
2. 走路动作示范：
教师示范正确的走路姿势和动作，包括挺胸抬头、摆臂、用
脚掌着地等。
比如：挺直腰杆、抬头挺胸，臂自然下垂，小步走路等。
3. 走路练习：
将学生分成小组，让他们在空地上进行走路练习。
教师可以
用音乐为学生提供节奏感。
每个小组轮流进行，其他学生观察和评价同伴的走路姿势和动作是否正确。
4. 走路游戏：
可以加入一些有趣的走路游戏，增加学生的兴趣。
如模仿动物的走路方式，模仿不同职业的走路姿势等。
5. 小结：
教师引导学生回顾本节课所学的走路技巧和要点，并与学生一起总结出正确的走路方法，并强调练习的重要性。
6. 作业：
要求学生在家中进行走路练习，每天坚持练习一段时间，并写下自己的感受和进步。
教学反思：
小班教学中，学生们的注意力容易分散，所以在教学中要注意调动学生的积极性和参与度，可以通过加入一些趣味性的元素和游戏等来吸引学生的注意力。
同时要注意引导学生正确观察和模仿，通过示范和练习来提高学生的走路技巧。
小班教案游戏走路
小班教案游戏走路教案标题：小班教案-游戏走路教学目标：1. 帮助学生掌握基本的走路技巧和动作。
2. 培养学生的协调性和平衡能力。
3. 提高学生对身体感觉和空间认知的发展。
教学准备：1. 游戏道具：彩色地板标记、彩色圆圈、数字卡片、音乐播放器。
2. 教学环境：宽敞的活动区域，确保安全。
3. 教学资源：图片或视频展示不同类型的走路动作。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察不同类型的走路动作的图片或视频，例如：快走、慢走、跳跃等。
2. 向学生解释今天的活动将围绕着游戏走路展开，并让他们猜测会有哪些有趣的走路方式。
游戏一：彩色地板走路1. 在活动区域的地板上用不同颜色的标记线，划分出几个不同的区域。
2. 向学生解释每个区域代表不同的走路方式，例如：红色区域代表快走，蓝色区域代表慢走等。
3. 播放音乐，让学生按照指定的颜色标记线进行相应的走路动作。
游戏二：数字走路1. 将彩色圆圈散布在活动区域中，并在每个圆圈上放置一个数字卡片。
2. 向学生解释每个圆圈上的数字代表步伐的数量，例如：圆圈上的数字为3，则学生需要走3步。
3. 播放音乐，让学生按照圆圈上的数字卡片进行相应的走路动作。
游戏三：自由走路1. 让学生自由选择自己喜欢的走路方式，在活动区域内自由走动。
2. 鼓励学生展示自己的创意走路动作，并与其他同学分享。
总结：1. 与学生一起回顾今天的活动，强调不同的走路方式和走路动作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高他们的协调性和平衡能力。
3. 结束课堂。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以通过观察学生的走路动作，提供个别指导和帮助。
2. 教师可以邀请家长参与，一起进行走路游戏，加强家校合作。
注意事项：1. 确保活动区域的安全性，避免学生发生意外。
2. 鼓励学生按照自己的能力参与活动，不强迫他们完成困难的走路动作。
3. 考虑学生的特殊需求，提供适当的支持和辅助。
小班游戏平衡行走目标教案
小班游戏平衡行走目标教案教案标题：小班游戏平衡行走目标教案教学目标：1. 帮助学生发展平衡感和协调能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
3. 提高学生的空间意识和运动控制能力。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 平衡木或其他稳固的平衡装置。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 向学生们介绍今天的活动，解释目标和重要性。
2. 引导学生们回顾平衡的概念，例如保持身体的稳定和控制。
活动1：平衡木行走1. 将平衡木放置在教室或室外空间。
2. 请学生们依次站在平衡木的一端，并试图通过平衡木走到另一端。
3. 鼓励学生们保持身体平衡，小心行走，并互相支持。
4. 观察学生们的表现，提供积极的反馈和指导。
活动2：团队平衡挑战1. 将学生们分成小组，每个小组有2-3名学生。
2. 给每个小组一块平衡木或其他平衡装置。
3. 要求小组成员协作，站在平衡木上，一起尽可能远地走到另一端。
4. 鼓励学生们互相合作，共同解决平衡问题。
5. 观察小组的表现，记录他们的进步和合作情况。
活动3：平衡游戏1. 设计一些平衡相关的游戏，例如“踩气球”、“过桥”等。
2. 将学生们分成几个小组，进行游戏比赛。
3. 鼓励学生们运用他们学到的平衡技巧，与队友合作完成任务。
4. 观察学生们的表现，提供反馈和鼓励。
总结：1. 让学生们回顾今天的活动和所学到的技能。
2. 强调平衡的重要性，并鼓励学生们在日常生活中继续练习平衡行走。
3. 鼓励学生们分享他们的经验和感受。
扩展活动：1. 鼓励学生们在家中或户外寻找其他平衡挑战，例如走过一条绳子或在树枝上行走。
2. 鼓励学生们设计自己的平衡游戏，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生们在活动中的表现，包括平衡能力、团队合作和沟通技巧。
2. 记录学生们的进步和参与程度。
3. 提供个别反馈和建议，帮助学生们改进。
注意事项：1. 确保平衡木或其他平衡装置的安全性。
2. 监督学生们的活动，确保他们的安全。
3. 鼓励学生们互相支持和尊重。
幼儿走路游戏设计教案
幼儿走路游戏设计教案教案标题：幼儿走路游戏设计教案教学目标：1. 帮助幼儿发展和提高他们的步态和协调能力。
2. 通过游戏的方式培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 培养幼儿对身体运动的兴趣和积极参与的态度。
教学准备：1. 游戏道具：彩色地板标记、障碍物、音乐播放器等。
2. 教学环境：宽敞的活动场地。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，与他们分享今天的活动内容：走路游戏设计。
2. 通过问题引导，激发幼儿对走路游戏的兴趣，例如：“你们喜欢走路吗？我们可以一起设计一个有趣的走路游戏，你们想试试吗？”活动设计：1. 游戏1：彩色地板标记a. 在活动场地上放置一些彩色地板标记，每个标记上都写有不同的指令，例如：跳跃、踮起脚尖、大步走等。
b. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏下，按照标记上的指令进行相应的步态动作。
c. 在游戏中鼓励幼儿互相观察和模仿彼此的动作，增强合作和社交技能。
2. 游戏2：障碍物穿越a. 在活动场地上设置一些障碍物，例如绳子、小椅子等。
b. 幼儿们排成一条队列，依次穿越障碍物，可以用跳跃、侧身穿越等不同的方式。
c. 鼓励幼儿们互相帮助和鼓励，提高他们的合作精神。
3. 游戏3：音乐走路a. 播放一段欢快的音乐，幼儿们按照音乐的节奏进行走路。
b. 在音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿们要尽快找到数字对应的位置。
c. 这个游戏可以帮助幼儿提高反应能力和空间意识。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调他们在游戏中学到的技能和知识。
2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
3. 提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿对未来活动的兴趣。
拓展活动：1. 在家庭作业中，鼓励幼儿与家人一起设计并玩一款走路游戏。
2. 在课后活动中，组织幼儿们参观附近的公园或户外场地，进行户外走路游戏。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与走路活动，例如步行上学、户外散步等。
这个教案旨在通过有趣的走路游戏设计，帮助幼儿发展和提高他们的步态和协调能力，培养他们的社交技能和合作精神，并促进他们对身体运动的兴趣和积极参与的态度。
幼儿园小班走的游戏教案
幼儿园小班走的游戏教案幼儿园是小朋友们的第一步学校，是他们走入社会、接触社会最早的时候。
在幼儿园里，小班的小朋友们可谓是最可爱、最天真、最好玩的一群人。
他们渴望知识，也喜爱游戏，所以，小班的教育需要开展丰富多彩的游戏教育。
今天，我给大家分享一下我编写的小班走的游戏教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1. 培养幼儿动手、动脑的能力，提高幼儿的动作协调能力；2. 督促幼儿学习规矩，自觉遵守队列纪律；3. 提高幼儿的集体协作能力，强化幼儿自信心；4. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿爱读书的愿望。
二、教学内容1. 游戏名称：小雨滴游戏规则：所有孩子站成一排，教师大声喊：“小雨滴下来了！跳起来！”孩子们的身体像小雨滴一样向下弯曲，等待教师喊停后骤然跳起来，流畅的动作像一滴水滴到地上。
游戏中可以告诉孩子们，小雨滴下雨的时候总是很快乐，我们也要像它一样快乐地生活。
2. 游戏名称：数数排下来游戏规则：孩子们站成一排，教师说：“数数排下来吧！”孩子们轮流说出自己的年龄，年龄大的站在年龄小的后面。
放松的学习环境，让孩子们可以通过自己的感官经验来认知自己。
并且孩子也在游戏中学会了数字和排序。
3. 游戏名称：小兔子快跑游戏规则：在自由活动时，借助跑步的方式让孩子们活跃起来。
宝宝最爱的快乐运动，将身体潜力升华，消除身体不适，增强孩子的身体协调能力。
三、教学流程1. 热身让孩子们轻轻松松地开始游戏，课堂活动前的一段时间是非常重要的，孩子需要有足够的时间放松和适应环境，热身活动也可以提高孩子们的注意力和专注力。
教师可以用歌曲或其他活动来给孩子带来愉悦的体验。
2. 游戏时间在游戏中，要明确游戏的目标和规则，语言简单容易理解，游戏要尽量生动有趣。
教师应该鼓励孩子们尝试自己去理解规则和想法，尝试自己寻找刺激和乐趣。
3. 游戏结束在游戏结束之后，可以与孩子们做一个简短的回顾，教师在活动结束后通过观察和引导帮助孩子们解决问题、表达他们的想法，也会帮助孩子们更好地认识自己。
教案小班走路
教案小班走路教案标题：小班走路教案目标：1. 帮助幼儿掌握正确的走路姿势和技巧。
2. 培养幼儿良好的身体协调和平衡能力。
3. 培养幼儿的社交技能，如与他人保持适当的距离和遵守交通规则。
教案步骤：引导活动：1. 引导幼儿回顾走路的基本动作，如保持直立、脚步稳定等。
2. 利用图片或实物示范正确的走路姿势，鼓励幼儿模仿。
主要活动：1. 走路游戏：将教室或操场划分为不同的走路区域，如直线走、弯道走等。
引导幼儿在不同区域内走路，注意保持直立姿势和稳定的步伐。
2. 走路练习：设置走路障碍物，如绳子、椅子等，引导幼儿绕过障碍物进行走路练习。
同时，提醒幼儿观察周围环境，避免碰撞和摔倒。
3. 人际交往练习：组织幼儿进行伙伴走路活动，要求他们与伙伴保持适当的距离，并互相提醒注意走路安全。
结束活动：1. 回顾活动内容，与幼儿讨论正确的走路姿势和技巧。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的走路技巧。
教案评估：观察幼儿在活动中的表现，包括是否能够保持直立姿势、稳定的步伐以及与他人保持适当的距离等。
根据观察结果，给予积极的肯定和具体的建议。
教案延伸：1. 继续进行走路游戏，增加难度，如在走路的同时进行其他动作，如拿着小球、保持平衡等。
2. 引导幼儿观察和模仿不同走路方式，如慢走、快走、小步走等。
3. 组织户外实地教学活动，如到公园或街道进行走路观察和实践，让幼儿体验不同环境下的走路要求。
教案注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 指导幼儿正确使用身体，避免不良姿势和动作。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，给予肯定和激励。
4. 根据幼儿的年龄和发展水平适当调整活动内容和难度。
走路 小班教案
走路小班教案教案标题：走路小班教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握走路的基本技能。
2. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3. 提高幼儿的空间感知和方向感。
教学重点：1. 步态和姿势的正确性。
2. 平衡能力的培养。
3. 空间感知和方向感的提升。
教学准备：1. 平坦、安全的室内或室外活动场地。
2. 幼儿适合的鞋子。
3. 玩具或道具，如纸杯、小球等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 准备一些玩具或道具，如纸杯、小球等，用来吸引幼儿的兴趣。
活动一：走路的基本技能练习1. 让幼儿们围成一个圈，站在原地。
2. 示范正确的走路姿势，包括挺直身体、双脚交替着地、摆动手臂等。
3. 让幼儿们模仿示范，一起走动。
4. 鼓励幼儿们尝试不同的步伐和速度，提高他们的步态和姿势的正确性。
活动二：平衡能力的培养1. 将一些小球或纸杯放在幼儿们的头上，让他们尽量保持平衡，不让物体掉落。
2. 鼓励幼儿们尝试走直线、走曲线等不同的路线，同时保持平衡。
3. 引导幼儿们用手臂保持平衡，或者尝试闭上眼睛走路，增加难度。
活动三：空间感知和方向感的提升1. 在场地上标出几个点，让幼儿们依次走到这些点上。
2. 引导幼儿们观察周围的环境，提问如“你左边是什么？你右边是什么？”等，帮助他们提高空间感知和方向感。
3. 鼓励幼儿们自己提出走路的游戏规则，如“走三步停一下”等，增加趣味性和挑战性。
结束活动：1. 让幼儿们停下来，休息片刻。
2. 与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调走路的正确姿势和步态。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中多加练习走路，提高他们的技能。
教学延伸：1. 在其他活动中，如户外游戏或体育课上，提醒幼儿们注意走路的姿势和步态。
2. 引导幼儿们尝试其他走路的变化，如踮起脚尖走路、后退走路等，增加趣味性和挑战性。
3. 鼓励幼儿们与家长一起练习走路，分享他们的进步和成就。
教案评估：1. 观察幼儿们在活动中的表现，包括步态和姿势的正确性、平衡能力和空间感知的提升等。
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幼儿园小班教案－行走游戏六则
行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。
适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。
１．开火车。
游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。
大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。
2．踩影子。
踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。
晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。
再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。
由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。
3．过小桥。
路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。
做此游戏震要孩子注意力高度集中。
这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。
4．模仿动物。
鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。
为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学‘捉老鼠’好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。
5．捉迷藏。
由于孩子年龄小，注意力较差。
所以，藏的地方应使孩子容易找到。
选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。
这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。
6．看谁先到。
选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。
孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。
以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。