幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》 教案
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐游戏《青蛙唱歌》《青蛙唱歌》是一款适合幼儿园中班的音乐游戏，通过唱歌、跳舞和模仿动物的声音等活动，帮助孩子们培养音乐感知和语言表达能力，同时增强他们的协调性和集体意识。
该游戏时间一般为15-20分钟。
游戏准备：1. 将歌曲《青蛙唱歌》录制成音频文件，并准备一个播放器或扩音器。
2. 准备一只小青蛙玩具。
3. 将教室打扮成一个小池塘的场景，可以使用蓝色的桌布和装饰物来模拟水。
游戏步骤：1. 引入游戏：指导孩子们坐成一圈，用一种有趣的方式介绍游戏的主题和内容。
可以说：“今天我们要一起来唱一首关于青蛙的歌曲，音乐会让我们心情愉快，还可以帮助我们更好地表达自己哦！”2. 播放音乐：通过播放器或扩音器播放《青蛙唱歌》的音频文件。
3. 跟随音乐：指导孩子们跟随音乐做动作，如拍手、摆手等。
同时可以和孩子们一起唱歌，让他们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 模仿青蛙声音：青蛙是游戏的主题，通过让孩子们模仿青蛙的叫声来增加游戏的趣味性。
可以先示范一下青蛙的叫声，然后鼓励孩子们跟着模仿。
可以尝试用不同的音调和节奏来模仿青蛙的叫声，让孩子们发挥自己的创造力。
5. 青蛙接力赛：将孩子们分成两组，每组站在一起，准备开始青蛙接力赛。
规则是每个孩子跳三下，然后传递青蛙玩具给下一个孩子，直到两个组的所有孩子都完成了。
第一个完成的组获胜。
可以通过音乐的节奏来控制比赛的速度。
6. 结束游戏：游戏进行到最后，可以逐渐减慢音乐的节奏，让孩子们停下动作，做个简单的放松活动。
然后和孩子们一起总结游戏的内容和体验，让他们分享自己的感受和观点。
通过《青蛙唱歌》这款音乐游戏，幼儿园中班的孩子们不仅能够感受音乐的魅力，还可以锻炼自己的语言表达能力和协调性。
同时，通过集体合作和竞争的活动，可以培养孩子们的团队意识和集体观念。
这个游戏不仅有趣，还有很多教育意义，适合幼儿园中班的孩子们参与。
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。
通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。
2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。
3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。
三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。
3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。
通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。
同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。
三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。
如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。
2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。
比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。
3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。
步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。
2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。
3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。
然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。
最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。
步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。
2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。
三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。
幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。
不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。
《青蛙唱歌》中班音乐教案：从唱游中激发幼儿音乐创造力
本文将为大家分享一个针对《青蛙唱歌》的班级音乐教案，通过唱游的方式激发幼儿音乐创造力。
这份教案可以帮助老师们完成音乐课堂的教学任务，使幼儿在愉悦的氛围中愉快地学习音乐知识和技能。
一、教学目标1、学习相应歌曲的曲调和歌词，掌握音高、音长和节奏感。
2、通过唱游和创作，激发幼儿的音乐创造力，培养幼儿的音乐感。
3、形成团队合作精神，增强幼儿自信心，展现自我风采。
二、教学内容歌曲《青蛙唱歌》三、教学过程1、导入环节学生跟随老师口胡长度不等的不同节奏的单音节音符，如“du,du,duu~”“du,duu,du~,duu~”等，老师鼓励学生加入自己创作的独特节奏。
2、整体唱歌教师给予学生示范，带领大家一起唱一两遍歌曲《青蛙唱歌》，注意音高和节奏上升的程度，让孩子们听到整体作品的效果。
3、细节关注重点问学生们唱歌中的什么地方最难，让学生哼唱出那个关键点。
然后引导学生分节完成练习，注意音高、音长、节奏和歌词的结合。
通过细节讲解和非常强调的指导，让学生们掌握歌曲的细节和要点。
4、分组唱歌将全班分为若干组，要求每组在唱该歌曲时，选择一组乐器进行伴奏演奏，如小手鼓、叮当铃等。
同时，老师也鼓励学生们使用自己的小手拍打、口哨、手指弹奏等方式来演绎唱法。
5、音乐创作要求学生们在小组内创作一个独特的段落来鼓励他们的音乐创造力。
教师也可以通过帮他们设计新的歌词、新的朗诵模式等方式，辅助他们完成音乐创作；在分组中完成创作这样一个任务，鼓励个体之间合作，获得自豪感、自主动机和更丰富的音乐技能。
同时，老师也要及时嘉奖和表扬那些在分组唱歌和音乐创作方面做的很好的学生，着重强调他们的表现，并且鼓励所有学生互相跟对方学习创新的能力。
四、课堂评估1、音乐演唱的评估老师可以设置一个具有准确标准的演唱评估表，以评估学生对整首歌曲的掌握程度。
比如原唱是否唱响、唱法是否具有自然度和表现力，能否按节奏正确演唱等等。
2、音乐创作评估通过学生的作品（包括屿哥、演唱、出色的编排、精神旺盛、才干丰富），教师可以对学生们的音乐创作和团队合作精神进行评估。
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。
3. 培养幼儿合作学习的能力。
教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。
2. 画有青蛙形象的卡片。
3. 一本青蛙绘本。
教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。
发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。
2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。
3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。
活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。
教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。
比赛哪个小组能唱得最好。
2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。
青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。
可以让幼儿自由发挥活动。
总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。
2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。
拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。
2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。
评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。
并根据幼儿的表现进行评价。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《青蛙唱歌》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 学会演唱《青蛙唱歌》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的基本节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。
2. 学生对音乐节奏的感知和协调。
二、教学准备教材：《青蛙唱歌》歌曲音频文件教具：录音机、音响设备、歌谱、图片、手工材料等三、教学过程1. 导入：教师播放《青蛙唱歌》歌曲，引导学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习《青蛙唱歌》歌曲，教唱歌曲，让学生掌握歌曲的基本节奏和韵律。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的内容，让学生理解歌曲的意义。
4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，培养学生的歌唱能力。
四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生回家后，完成一幅关于《青蛙唱歌》的手工作品，培养学生的动手能力。
五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行青蛙手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，进一步熟悉歌曲内容，培养学生的动手能力和创造力。
2. 开展“青蛙演唱会”活动，让学生在舞台上演唱歌曲，培养学生的表演能力和自信心。
七、课程评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在歌唱、讨论等方面的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：教师向家长了解学生在家庭中的学习情况，家长对学生的学习态度、表现等进行评价，共同关注学生的成长。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，教师可适当调整教学进度和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教学目标
1.让幼儿通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2.能够模仿节奏，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
3.掌握《青蛙唱歌》这首歌曲的歌词和旋律，培养幼儿的听、说、唱能力。
4.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学准备
1.CD或设备播放《青蛙唱歌》的音频。
2.打印好《青蛙唱歌》歌词的幼儿本。
3.青蛙儿童音乐乐器道具。
三、教学过程
第一部分：引入
1.通过简单的音乐游戏引入课程，激发幼儿兴趣。
2.介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿熟悉歌曲名称。
第二部分：学习歌曲
1.给幼儿播放《青蛙唱歌》的音频，让幼儿跟着节奏摆动身体。
2.逐句教授《青蛙唱歌》的歌词，让幼儿跟着唱。
3.练习全曲，培养幼儿的音乐感知和唱歌能力。
第三部分：歌曲表演
1.分组让幼儿自由创意表演《青蛙唱歌》。
2.鼓励幼儿展示个人特长，增强自信心。
第四部分：合唱
1.引导幼儿一起合唱《青蛙唱歌》，培养团队协作能力。
2.通过反复练唱，提高幼儿唱歌的准确性和协调性。
四、教学反思
1.检查幼儿对于歌曲内容的理解和掌握情况。
2.汇总今天课程中幼儿的表现和表现情况，评估教学效果。
五、课堂延伸
1.让幼儿自由表达对音乐的感受，或者编一些小故事配合歌曲。
2.可以邀请家长参与音乐活动，促进家园合作。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》的内容，希望能够带动幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。
2. 青蛙的生活习性和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，能够参与合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提高。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置青蛙生活的情境，引导幼儿体验和感受音乐。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱教学法：通过分组合唱，提高幼儿的合唱能力。
五、教学准备1. 教具：多媒体课件、青蛙模型、音乐乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示青蛙的生活场景，引导幼儿观察和讨论青蛙的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词，注意音准和节奏。
3. 学唱旋律：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“青蛙跳荷叶”等，培养幼儿的音准和节奏感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、演唱、游戏等。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 创造力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力，创造新的音乐表现形式。
八、教学拓展1. 参观青蛙栖息地：组织幼儿参观青蛙栖息地，增加对青蛙的了解。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
3. 环境保护教育：结合青蛙的生活习性，开展环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
中班音乐《青蛙唱歌》教案设计
中班音乐《青蛙唱歌》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识青蛙及其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、节奏感等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》，能够用正确的发音和节奏唱歌。
难点：帮助幼儿理解歌词中青蛙的生活习性，培养幼儿的唱歌技巧。
三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过图片、视频、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具：青蛙图片、视频、歌曲CD、钢琴等。
2. 材料：歌谱、音符卡片、小青蛙手偶等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示青蛙图片和播放青蛙叫声的视频，引发幼儿对青蛙的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《青蛙唱歌》，讲解歌词的含义，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师指导幼儿正确的发音和节奏，帮助幼儿掌握唱歌技巧。
4. 游戏环节：开展“青蛙捉害虫”游戏，让幼儿模仿青蛙捉害虫的动作，培养幼儿的协调能力。
5. 总结与拓展：通过歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿了解青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
鼓励幼儿回家后观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿在唱歌过程中的发音、节奏、音准等，对有进步的幼儿给予表扬，对存在问题的幼儿给予个别指导。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对大自然的热爱和对小动物的关爱程度。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的安排、教学方法的选择、幼儿的参与程度等方面。
针对存在的问题，及时调整教学策略，以提高今后的教学效果。
八、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察青蛙和其他小动物，加深对它们生活习性的了解。
中班音乐教案：唱响《青蛙唱歌》
中班音乐经典教案：唱响《青蛙唱歌》中班儿童正处于培养音乐兴趣和审美能力的关键时期，音乐教学显得尤为重要。
本文介绍的音乐经典教案是《青蛙唱歌》，它不仅能让儿童享受歌曲带来的快乐，而且还能让他们在唱歌中感受到音乐的魅力和神奇。
就让我们一起来学习这个经典教案的详细内容吧。
一、教学目标1. 培养儿童对音乐的兴趣和喜爱，提高对音乐的认识和理解。
2. 增强儿童的听觉和语言能力，培养感受音乐、表达音乐的能力。
3. 启发儿童的想象力，让他们在唱歌中获得愉悦的体验。
二、教学准备1. 教学材料：《青蛙唱歌》歌曲录音。
2. 教学器材：音响设备、小青蛙布偶、小蟋蟀布偶、红许愿瓶、绿愿意瓶、蓝记忆瓶、可爱的花圃道具等。
3. 教学环境：安静、整洁、温馨的音乐教室。
三、教学过程1. 唱歌导入唱一首欢快的歌曲，让儿童进入音乐氛围，并为的教学做好准备。
2. 展示布偶教师展示小青蛙布偶和小蟋蟀布偶，让孩子们看看，感受一下。
3. 歌曲欣赏播放《青蛙唱歌》歌曲录音，让儿童欣赏歌曲的旋律和节奏，感受歌曲带来的愉悦。
4. 歌曲学唱给孩子们介绍歌曲的歌词，并逐句教唱。
并在歌曲过程中告诉孩子们，青蛙用“呱呱”声唱歌，小蟋蟀用“嘀嘀嘀”声响应。
5. 制作许愿瓶让孩子们用纸杯、颜色瓶盖和牙签等制作许愿瓶，来观察、分类、比较颜色等。
6. 角色扮演拿出精美的花圃道具，给孩子们准备青蛙和小蟋蟀的服饰，慢慢地给孩子们安排角色，指导他们扮演并且演唱。
老师适时进行引导，观察孩子们的表现。
7. 总结评价评价孩子们的表现，在老师的引导下，让孩子总结唱歌的过程，并大声对自己喊出：“我能唱《青蛙唱歌》！”四、教学反思《青蛙唱歌》是中班经典音乐教案中的一份，它是音乐教学的一个很好的媒介，可以通过唱歌、制作许愿瓶、角色扮演等多种方式来增强儿童的音乐鉴赏和表达能力，让孩子们在音乐中体验到快乐和美好。
同时，《青蛙唱歌》也能启发孩子的想象力和创造力，让他们感受音乐的魅力和神奇。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标•通过听、唱、跟打击乐器等方式，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。
•让幼儿初步了解和感受音乐节拍和节奏。
•让幼儿能够提高音乐合奏意识，与其他宝宝积极合作，共同完成音乐表演。
•通过歌曲的表演，开发幼儿的艺术兴趣，提高他们的知识技能和审美素质。
教学材料•《青蛙唱歌》的歌曲录音带。
•打击乐器：鼓、铃铛等。
•彩色纸、厚纸板。
教学过程导入环节教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿一起欣赏，感受音乐。
提问“这是什么歌？”。
询问幼儿是否听过这首歌曲，如果有，可以适当让他们引起来。
歌曲讲解及动作指导1.教师介绍歌曲的来源和歌曲的基本信息，并向孩子们展示采用不同动作的模仿试唱。
2.将整个节拍分解为小节，在每个小节中，以动物王国为主题，通过指导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿积极参与到歌曲的表演中来。
3.通过反复练习，明确幼儿的唱歌动作，增强音乐表现力以及语言表达能力。
打击乐器练习1.教师给幼儿讲解不同打击乐器的特点。
通过对不同打击乐器的演奏练习，让幼儿了解敲击打击乐器可以产生不同的音效，并感受音乐节奏。
2.让幼儿尝试使用打击乐器配合《青蛙唱歌》的节奏，参与到音乐表演中来。
巩固练习教师适当减慢歌曲的节奏，让幼儿逐个清晰吐音，切实领会歌曲的歌词及内容，进一步深入理解歌曲的歌词及艺术表现。
并结合打击乐器的配合，提高音乐合奏的效果。
课堂小结在讲授课程完成之后，教师对全班的表现逐一点评，对表现好的幼儿进行肯定，并提出有针对性的指导性建议和反馈。
扩展活动1.打鼓比赛：让幼儿学习简单的打鼓技巧，创造奖励环节，奖励最佳表现者。
2.手工制作：让幼儿通过制作青蛙造型的装饰品，进一步加深对这首歌曲的理解，增强培训。
3.实地考察：带幼儿们到田野或者旅行中，观察青蛙或者其它动物，了解动物的生存环境及习性，增长知识。
教学反思针对此次教学，针对幼儿所在的年龄层级，本次教学采用了游戏教学法，并设置扩展活动，让幼儿感受到音乐学习的快乐。
儿歌传唱——中班音乐教案《青蛙唱歌》
作为音乐教育的一部分，儿歌一直被视为是幼儿园教育方式中不可或缺的内容之一。
儿歌中有大量的优美旋律，贴近幼儿生活经验，容易被孩子们接受和记住。
随着儿歌的传唱，越来越多的儿歌被认为是中外文化交流中的重要环节，已经成为不同文化之间联系和沟通的一种方式。
今天，我们来介绍一首中班音乐教案《青蛙唱歌》。
一、教学目标1. 让孩子们了解并掌握《青蛙唱歌》的歌曲内容，及其曲调；2.通过唱歌的方式锻炼孩子们的语言表达、综合运动协调能力；3.培养孩子们热爱音乐和自信表现的习惯。
二、教学过程1. 导入部分在教学前先给孩子讲述一个故事：有一只萤火虫会唱歌，但是夜晚来了以后，总是唱得太小声，树林里的小动物们都听不到，他非常苦恼。
某天，他遇到了一只聪明的青蛙，青蛙告诉他要开放喉咙张大嘴巴，才能让旁边的动物听到他美妙的歌声。
2. 歌曲学习教师播放《青蛙唱歌》的音乐，先跟孩子们一起读词，建立歌曲的基本印象，让孩子们掌握歌曲的基本旋律。
接着，教师进行音调的练习，让孩子们更好地学习歌曲的曲调。
3. 合唱教学在音乐课上，播放《青蛙唱歌》音乐，让所有的孩子都以整齐的节奏跟着唱。
在最开始，可以做分组的形式，每个小组各自唱一段，通过孩子们不同的口音和合作来形成更加和谐有趣的演唱背景。
也可以选择用线条或者其他方式来跟随音乐进行简单的舞蹈。
4. 扩展活动可以请家长提供一些宠物小动物的图片让孩子们进行手工材料的制作。
比如：可以用绸缎或者海绵将一个小青蛙做出来，并在上面添加表情，瞳孔和嘴巴等，让孩子们更好地理解歌曲中的青蛙形象。
5. 总结部分在课程结束时，教师可以请孩子们自由发挥，唱自己喜欢的儿歌或是创作新的儿歌，让孩子们可以发散思维，表达自己的想法。
并且可以分享一些宠物和歌曲相关的故事，为小朋友们提供更多地学习资源。
三、教学效果通过这次音乐教学课程，孩子们掌握了《青蛙唱歌》的歌词和曲调。
在课堂中，教师可以利用这首歌曲以及一些配套手工材料，使得音乐教育课程更加的丰富多彩。
音乐青蛙合唱教案(通用8篇)
音乐青蛙合唱教案（通用8篇）音乐青蛙合唱教案第1篇活动目标1、通过探究仿照青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，进展跳动本领。
2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规定体验参加体育活动的乐趣，加强自信念。
3、进展身体协调性。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动准备1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。
小青蛙头饰每人一个。
一段较活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、学问阅历准备：幼儿认得青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大约的了解。
活动过程（一）小青蛙动动动幼儿戴好头饰进场师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么高兴的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。
（老师和同学一起做热身运动）（二）小青蛙跳跳跳1、双脚跳〈1个别幼儿依据已有阅历，试学青蛙妈妈跳〈2老师示范双脚跳，幼儿学习〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳2、单脚跳〈1老师示范单脚跳，强调要领〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳（三）小青蛙捉害虫1、布置任务农夫伯伯打来电话，说在他的田里发觉了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要当心。
2、侦察情况a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、察看荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。
c、按幼儿的想法，老师和一名英勇的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规定。
3、捉害虫比赛幼儿分成男女两组，按规定比赛捉害虫。
（四）放松、结束活动农夫伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农夫打来电话说感谢大家！捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。
活动反思：基本过程我重要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行引导。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》一、教学目标1. 学习歌曲《青蛙唱歌》，能跟着节奏正确地唱出歌曲。
2. 学习感受音乐的节奏感，培养幼儿的听觉能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的表演和自信能力。
二、教学准备1. 教具准备：歌曲《青蛙唱歌》音乐录音带、青蛙玩偶、幼儿雨靴。
2. 教学环境：音乐教室或教室内合适的区域。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾上节课学习的歌曲《小兔子乖乖》。
提问：你们还记得歌曲中有哪些动作吗？让幼儿一起做动作，温习歌曲。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《青蛙唱歌》的音乐录音带，引导幼儿仔细聆听，并观察歌曲中的内容与青蛙的形象。
3. 歌曲学唱（15分钟）带领幼儿一起学唱歌曲《青蛙唱歌》。
首先，教导幼儿跟着录音带唱歌。
然后，逐句教唱歌词，让幼儿反复练习。
最后，鼓励幼儿跟着录音带一起唱整首歌曲。
4. 舞蹈配合（20分钟）给幼儿分发青蛙玩偶，引导幼儿观察玩偶的形象。
然后鼓励幼儿跟着音乐的节奏和歌词，模仿青蛙的跳跃动作进行舞蹈表演。
5. 创意活动（15分钟）引导幼儿想象自己是青蛙，并且要在雨天中唱歌。
给每个幼儿准备一双雨靴，让幼儿穿上雨靴，跟着歌曲的节奏在教室里自由地活动。
同时，可以引导幼儿自由发挥，通过模仿青蛙的声音，跳跃等各种方式来表达音乐的内容。
6. 回顾总结（5分钟）请幼儿回顾整堂课学到的内容，对他们的表现给予肯定和鼓励，同时，问幼儿对课程有什么感受和建议。
四、教学延伸活动1. 给幼儿提供一些青蛙相关的图片，引导他们绘画或剪纸制作青蛙形象。
2. 家庭作业：让幼儿把学过的歌曲《青蛙唱歌》录音上传，并自己编写一段舞蹈表演给家人观看。
五、教学评价1. 观察幼儿是否能准确跟随音乐的节奏唱歌。
2. 观察幼儿是否能正确表达歌曲中青蛙的形象和动作。
3. 观察幼儿的参与和表现，评价幼儿对学习的学习兴趣和自信心。
六、教学反思通过本节课的音乐教学，幼儿在参与歌曲学唱的过程中，能够感受音乐的节奏感，对动作和形象的模仿也能更加准确。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教学目标：
1.能够朗读歌词，跟随音乐动作。
2.能正确唱出歌曲的歌词和旋律。
3.提高幼儿的听力和音乐素养，锻炼其良好的节奏感和音乐感受力。
二、教学准备：
1.音乐伴奏及歌词。
2.木制打击乐，铃鼓等敲击乐器。
3.海报、图片等辅助教具。
三、教学过程：
1.引入
老师请孩子们坐好，然后放出《青蛙唱歌》的音乐，让孩子们动起来，跟随音乐做动作。
2.学唱歌曲
第一遍，老师与孩子们一起先都听一遍歌曲，引导孩子们一边听一边体会。
第二遍，老师为孩子们详细分析歌曲：先朗读歌词，再指导孩子们重点练习。
第三遍，独唱并跟唱，帮助孩子们更好地理解歌曲内涵和意义。
第四遍，再次听唱，让孩子们尝试跟着音乐的节奏做动作。
3.加强训练
老师分配孩子们在班上分成小组自由分配打击乐器。
老师指挥孩子们随着音乐的节奏演奏乐器，并加入节奏动作的演唱，让孩子们充分感受音乐的魅力，培养他们的音乐感受力以及节奏感。
4.总结
老师带领孩子们一起回忆歌曲里的内容和精神内涵，激发他们的好奇心和学习兴趣，提高孩子们对音乐的兴趣和学习积极性。
5.作业
让孩子们回家，自己尝试唱这首歌谣，可邀请家长一起参与。
四、教学小提示：
1.在教唱这首歌曲的时候要多帮助孩子们听辨语音，尽量在模仿发音的时候准确。
2.在加入乐器演奏的时候，需要老师有一定的音乐知识和经验，能指挥好孩子们的演奏，让大家协同完成强有力的乐曲。
3.教学过程中不要只是一味地灌输知识，需要与孩子们互动，增加教学氛围，使教学过程更加生动，培养孩子们的主动学习能力。
《青蛙唱歌》中班音乐教案：用音乐照亮幼儿成长之路
作为一名幼儿园教师，我们常常关注幼儿的各个方面，如素质教育、思维启迪、情感教育等等。
而音乐教育则是其中非常关键的一环。
因为音乐不仅可以培养儿童的音乐素养，还可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
而今天，我要分享的就是一份针对中班幼儿的《青蛙唱歌》音乐教案。
一、教学目标1.让幼儿了解什么是旋律，可以用简单的旋律编成小歌曲；2.让幼儿能够感受音乐的节奏感及节奏变换的方式；3.让幼儿学会与众不同的音乐参与方式，考虑多样化的表达方式。
二、教学内容1.声音感受：通过发出翘舌发出的“咕噜咕噜”的声音来模仿青蛙叫声，引导幼儿感受声音的旋律；2.旋律组合：引导幼儿从单个旋律开始，逐渐组合成小歌曲；3.节奏感激发：通过敲击铃铛、拍掌等方式来体验不同的节奏感；4.表达形式考量：引导幼儿探索不同的表达形式，如合唱、独唱、合奏等等。
三、教学步骤及内容1.引入向幼儿介绍教材《青蛙唱歌》，并模仿青蛙的叫声。
2.练声让幼儿发出青蛙叫声的“咕噜咕噜”，多次反复练习。
3.探索旋律通过简单的旋律来挑战幼儿的记忆力和发音能力。
例如“迎风送香的小草”，“飘荡着笑声的蝴蝶”等等。
4.组合旋律引导幼儿尝试将不同的旋律组合起来，编成小歌曲。
例如“小青蛙，看见了小草”等等。
5.感受节奏敲击铃铛、鸣响手镯等方式，让幼儿体验不同的节奏感。
6.表达形式引导幼儿探索不同的表达形式，如独唱、合唱、合奏等等。
7.小结回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学思路在整个教学过程中，尽可能引导幼儿自己思考和表达，发掘幼儿的音乐潜力。
同时，为了保证幼儿的学习兴趣和参与度，教师需要考虑到多样化的表达方式，如合唱、独唱、合奏等等。
五、教学评估通过观察幼儿的参与度、表达能力、音乐涵养等方面来估幼儿的学习成果，并在评估过程中及时调整教学策略，适应幼儿的个性化需求。
六、总结音乐教育是幼儿教育不可缺少的一环，也是培养孩子们多元化、全面发展的关键。
而从《青蛙唱歌》音乐教案中，我们可以看到，通过渐进模式、感性教学、多样化的表达等方式，可以有效地提升幼儿的音乐素养和表达能力。
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活动目标：
1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：
1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。
）
2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。
（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。
）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。
（师生小碎步转、抖动2遍。
）
师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。
）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。
（再次弹狂风，师生抖动荷叶。
）
师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。
）
3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。
）
（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。
（鼓励幼儿学）
（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。
）先是谁唱的？后面的呢？我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小青蛙唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的、低低的、粗粗的）
师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩。
小青蛙说：我也要去。
（老师情景表演）他们见了面唱起了歌，（问幼儿）谁先唱？（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。
（示范唱一遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍，好吗？（幼儿学唱，师生一起唱。
）小青蛙的声音是细细的，老青蛙的声音是粗粗的，和我一起唱。
（师生一起清唱）
师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙呢？（教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦！（幼儿分组唱2遍）
4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。
师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊，我们去捉害虫吧，一起把荷叶收起来。
噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音乐，幼儿听音乐跳。
）来捉害虫啦！哇！好累啊，我们回家啦！。