音乐课件：踏雪寻梅

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人音版五年级上册《踏雪寻梅》PPT课件

你知道哪些和 “雪”有关的诗
句?
你知道哪些பைடு நூலகம் “梅花”有关的
诗句?
雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴坝桥过铃儿响丁当响丁当响丁当响丁当响丁当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光
刘雪庵：
作曲家，音乐教育家。四川铜梁人。早年曾在成都美术专科学校学习音乐。1930 年入上海国立音乐专科学校，师从黄自学习作曲理论，1936年毕业后，曾在上海艺华影片公司从事电影音乐创作。他的主要作品有歌曲《春夜洛城闻笛》、《飘零的落花》、《红豆词》、《长城谣》及钢琴曲《中国组曲》等。
双响筒：× × × × | × × × × | 三角铁： × — | × — | 沙球：× × | × × | 圆舞板：× × | × × |
坝桥：有扶手的石板桥。
霁（jì）：雪后放晴。

小学音乐四年级踏雪寻梅课件

四年级音乐名师课程
名曲欣赏 ——
《踏雪寻梅》
四年级音乐名师课程
听一听歌曲向我们呈现了一幅怎样的画面？
四年级音乐名师课程
赏一赏
四年级音乐名师课程
赏一赏
四年级音乐名师课程
读一读
雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过， “霁”读jì，意为雪后放晴。铃儿响叮当。 “灞桥”指有扶手的石板桥。
四年级音乐名师课程
唱一唱
四年级音乐名Βιβλιοθήκη 课程听一听 1、老师在歌曲中加了什么乐器的声音？ 2、老师在哪一句加了小乐器的伴奏？
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
奏一奏
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奏一奏
四年级音乐名师课程
奏一奏
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
四年级音乐名师课程
愿同学们：与书声琴韵相伴，共度期盼好时光！
四年级音乐名师课程
THANKS
四年级音乐名师课程
作
者简
黄自，中国30年代重要的作曲家、音乐教育家。早年在美国欧柏林学院及耶鲁大学音乐学院学习，他热心音乐教育事
介业，培养了许多优秀音乐人才。他的代
表作有《抗敌歌》、《旗正飘飘》、
《玫瑰三愿》等。
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听一听
歌曲中给你印象最深的是哪一句？
四年级音乐名师课程
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新人教版八年级上册音乐课件第6单元：踏雪寻梅(共17张PPT).ppt

的灞河上，是东Байду номын сангаас西安的必经之地。
请同学们跟琴慢速演唱歌曲的低声部曲谱，注意音要唱准。
请同学们跟琴填词演唱歌曲的低声部。
在合唱歌曲之前，先请同学们跟琴唱一唱下面的旋律，注意唱准两个声部的音准。
在老师的指挥下，将同学分成两组，同时演唱两个声部的曲谱。在唱准自己声部的同时，注意聆听另一声部。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 8:00:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
随琴填词慢速、完整合唱歌曲，注意吐字清晰，声音和谐。
请同学们看曲谱，默唱歌曲，想一想歌曲分为几个部分？
踏雪寻梅
A
B
想一想，歌曲的两个部分在节奏上、情绪上有何变化？演唱时应该怎么做？试着唱一唱。

六年级上音乐课件(A)-踏雪寻梅_人音版

• 尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（唐·黄檗禅师《上堂开示颂》）
• 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选自《警世贤文》之勤奋篇）
梅花—王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
mf
p
mf：
第三关
考考你:
你知道哪些和“梅花” 有关的歌曲和诗句?
• 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来（王安石《梅》）
• 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。（苏东坡《红梅》）
• 莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。今年好为使君开（白居易《新栽梅》）
第四关：
实践活动：
创造实践
分小组活动，用不同的表现方式
分小组活动，用不同的表现方式来
表来演表来演展示来《展踏示雪《寻梅踏》雪寻梅》
作业：
请同学们预习歌曲二声部

《踏雪寻梅》四年级音乐上册ppt课件(2篇)

• 尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（唐·黄檗禅师《上堂开示颂》）
• 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选自《警世贤文》之勤奋篇）
梅花—王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
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pmfmp Nhomakorabea难点突破：第一关：
第二关：
第三关
第四关：
实践活动：
创造实践
分小组活动，用不同的表现方式
分小组活动，用不同的表现方式来
表来演表来演展示来《展踏示雪《寻梅踏》雪寻梅》
作业：
请同学们预习歌曲二声部
梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
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(A)
短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表现一种思念。《踏雪寻梅》节奏明快，表现一种生活情趣。
想一想用什么节奏型来表现这四种声音？
雪落声脖铃声马蹄声读书声
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣，表现了主人公对自然和生活的热爱。我们不仅要学会唱这首歌，更要学习梅花那凌霜傲雪，顽强不屈的精神。
你知道哪些和“梅花” 有关的歌曲和诗句?
• 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来（王安石《梅》）
• 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。（苏东坡《红梅》）
• 莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。今年好为使君开（白居易《新栽梅》）

人音版音乐五上《踏雪寻梅》课件1课件PPT

78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 73.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 44.在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！ 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 30.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 51.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 15.是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！
1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 68.当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知道，否则就像是要失去一样。

人教版音乐九上《踏雪寻梅》ppt课件

• 3、再听歌曲，（出示整首曲谱，分析歌曲。） • 师：这首歌曲有几个乐段？如何划分？（两个） • 歌曲表达了怎样的情绪？（表达了人们骑驴去赏
梅的兴奋心情以及赏梅后得到满足的喜悦之情。） • 4、学唱歌曲。 • 师弹琴，带学生练声。 • （板书： 2/4拍、bE大调）跟琴唱词一遍。第二
遍重点唱：“骑驴”和“好花”乐谱，先唱 “空”，再把“空”换成吸气；四个“响叮当” 唱唱乐谱再带词。第三遍完整唱。
• 谁还有哪儿不会唱？举手。男生唱一遍，女生唱一遍。
• 5、完整呈现演唱效果：
• 导入语：我们在歌曲中加入了许多的音乐调料，那么韵味怎样呢？让我们来唱一唱……分组合唱《踏雪寻梅》男生两组女生两组共四组声音。
踏雪寻梅
• 教师寄语：通过对《踏雪寻梅》的体验与感受，我想同学们已经感受到了冬季梅花独特的魅力，同时也领略到了东方的艺术气息，以及对大自然的美好向往、人与大自然的和谐美。
• 二、新歌教学 1、播放歌曲《踏雪寻梅》，学生回答。
• 2、那就带上这份好心情，看看我们这节课的学习目标：（学生读）
• ①能准确而生动地演唱歌曲《踏雪寻梅》 • ②能用适当的人声、拍打桌子的方式为歌曲即兴
伴奏 • 这首歌曲创作于上个世纪20年代。表达了当时的
青少年学生在雪后初晴时，骑驴踏雪寻梅的别样情趣。
了解.
thanks
教学目标
• 1.基础知识：学生能准确而生动地演唱歌曲《踏雪寻梅》，体会四二拍子的强弱规律。
• 过程与方法：能用适当的人声将歌曲分声部进行演唱，加上踏雪的动作，营造冬日意境。
• 情感态度与价值观：通过学唱《踏雪寻梅》学生能够喜欢上这首歌，让学生感受冬日踏雪的韵味，从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎风开放的精神。

小学音乐13《踏雪寻梅》课件(共22张)

7 ｜3 6 5 0｜
雪霁天晴朗，
腊梅处处香，骑
驴
灞桥过，
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▼▼ ▼
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▼
5 3 2. 1｜1 0 ｜3▼ 5 ▼5 ｜2 5 5 ｜3 5 5 ｜1 1 1 ｜
铃儿响叮当。
响叮当，
响叮当，响叮当，
响叮当，
0 1 3 5 ｜1 7.5｜3 6 5 ｜5 12 3 4｜5 5 ｜5 3 2. 1｜1 0
1.
7 ｜3 6 5 0｜5 3 2. 1｜1 0 ｜
驴
灞桥过，铃儿响叮
弹舌当X 。X X X | X X X X | X X X X | X X XX|
3 5 5 12｜3
雪霁天晴香，骑
0 ｜3 6
朗，
5 12｜3 035｜
腊梅处处
1.
7 ｜3 6 5 0｜5 3 2. 1｜1 0 ｜
花城版五年级上册
要求：抬笑肌、轻声唱
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▼：顿音记号
黑三角，小又小，唱的轻巧短▼▼ ▼
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黄自，1904—1938，中国20世纪30年代作曲家、中国早期音乐教育的奠基人。代表作品有合唱《抗敌歌》《思乡》《九 ·一八》等。
驴
灞桥过，
▼▼
▼
▼▼ ▼
▼▼
▼
▼
5 3 2. 1｜1
0 ｜3▼ 5
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5
｜2 5 5 ｜3 5 5 ｜1 1 1 ｜

四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅精选教学PPT课件1苏少版

响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得供瓶养，伴我书声琴韵共度好时光。
踏雪寻梅
雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴坝桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当好花采得供瓶养，伴我书声琴韵共度好时光。
请你来欣赏
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。安静的走近，安静的离开。 Nhomakorabea离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾，然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。

人教版八年级音乐上册课件1踏雪寻梅

弱
起小节
好
。
踏雪寻梅
曲式结构：两段体结构
o35
A段：（1小节——10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。
弱起小节，
附点四分音符。
骑
驴
B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴
踏
雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
弱
起小节
好
。
学练提示
踏雪寻梅
漫天飞雪
梅花
这首歌曲描写了哪些景物？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？
唱歌
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。
你的心情怎样呢？
兴奋、愉快……
刘雪庵
刘雪庵（1905一1985），原名廷玳，笔名有晏如、吴青、苏崖，中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家，四川铜梁（今重庆铜梁）人，主要作品有《何日君再来》，《流亡三部曲》、《长城谣》等。
刘雪庵
黄自
黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。
分声部学唱乐谱，注意音准和声音的和谐。请用跳跃、富有弹性的声音演唱歌曲。
谢谢
黄自
中国作曲家、音乐教育家。代表作品有《玫瑰三愿》《西风的话》《旗正飘飘》《长恨歌》等。
体验与实践