教学计划跟踪督查制度

教学督查工作制度范本

教学督查工作制度一、总则为了加强教学管理，提高教学质量，确保教学工作的有序进行，学校根据上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本教学督查工作制度。

二、督查组织1. 学校成立教学督查小组，组长由校长担任，副组长由教学副校长担任，成员由教务处、教研组长、年级组长等组成。

2. 教学督查小组负责对全校的教学工作进行定期和不定期的检查、督促和指导。

三、督查内容1. 教学计划和教学大纲的执行情况。

2. 教师的备课、课堂教学、作业批改和辅导学生的情况。

3. 教学设施和教学资源的配备和使用情况。

4. 教学管理和教学秩序的执行情况。

5. 学生的学习态度、学习效果和综合素质的提高情况。

四、督查方式1. 定期督查：教学督查小组每学期对各年级、各学科的教学工作进行至少一次的全面检查。

2. 不定期督查：教学督查小组根据需要随时对教学工作进行检查。

3. 随机听课：教学督查小组成员随机听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。

4. 查阅资料：教学督查小组查阅教师的备课笔记、学生作业、考试试卷等资料，了解教学工作的实际情况。

5. 调查访谈：教学督查小组通过问卷调查、访谈等方式，了解师生对教学工作的意见和建议。

五、督查结果的处理1. 对督查中发现的问题，教学督查小组应及时向相关领导和教师反馈，并提出整改意见和建议。

2. 对整改不力的单位和个人，教学督查小组有权向学校领导提出处理建议。

3. 对教学工作中成绩显著的单位和个人，教学督查小组有权向学校领导提出表彰和奖励建议。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校教学督查小组。

学校教育教学督查制度范本

学校教育教学督查制度范本一、背景与目的教育教学是学校的核心工作，对于确保教育质量、提高学生综合素质具有至关重要的作用。

为了加强学校教育教学的管理与督导工作，提高教育教学质量，特制定本督查制度。

二、督查对象1.全体学校师生；2.各教学团队和教师；3.各教研组和教研组长；4.学校管理人员。

三、督查内容1.教学计划与教学准备工作的落实情况；2.教学过程中课堂管理与教学秩序的情况；3.教师教学方法的采用与创新情况；4.学生学习情况和综合素质发展情况；5.学校教育教学改进工作的推进与效果；6.其他与教育教学相关的事项。

四、督查方式1.定期督查：每学期至少进行一次全面督查，包括教学计划、教案、教学反思等文件的审查，以及教师教学过程的实地观察与记录。

2.专项督查：根据学校教育教学工作的重点和难点，进行针对性的督查，确保该项工作的有效推进。

3.随机督查：不定期选取特定的教学班级或教学团队进行督查，以提高教师的工作积极性和教学质量。

五、督查评估1.教育教学评估：通过对学生考试成绩、学业水平测试和综合素质考核等数据的分析和评估，对学校的教育教学质量进行综合评估。

2.督查评价：对督查发现的问题进行整理和总结，形成督查报告，并根据报告中的问题与建议，制定改进措施，确保督查工作的实效。

六、督查结果的应用1.教育教学改进：根据督查结果与评价，制定相应的教学改进方案，并通过各种培训和研讨形式，促进教师专业成长和教学水平的提升。

2.管理决策参考：督查结果作为学校领导层决策的参考依据，制定并改进教育教学管理政策，推动学校教育教学工作的全面发展。

七、督查工作的保密与公开1.督查工作应当严格保密，并遵守相关法律法规对督查过程与结果的保密要求。

2.对督查结果中的优秀与先进典型进行通报表扬，以激励先进典型，营造良好的学习氛围。

八、督查工作的监督与反馈1.学校领导层对督查工作进行监督与评估，并对督查工作中发现的问题进行跟踪和反馈。

2.学校教务处和教学督导组对教师的督查工作进行指导和跟进反馈，确保督查工作的规范进行。

教育教学工作督查制度

教育教学工作督查制度
是指针对教育教学工作进行监督检查和评估的制度。

其目的是确保学校和教师按照教育政策和教学要求开展工作，提高教育教学质量，促进教育事业的发展。

教育教学工作督查制度主要包括以下几个方面的内容：
1. 督查目标和要求：明确教育教学工作的目标和要求，以及督查的重点和重要指标。

这些目标和要求通常由教育主管部门或者教育政策文件确定。

2. 督查组织和人员：确定负责督查工作的组织机构和人员，一般由教育主管部门、学校管理团队和专业评估机构组成。

督查人员应具备专业知识和经验，能够客观、公正地评估教育教学工作。

3. 督查内容和方式：确定督查的内容和方式，包括对教学计划、教材使用、教学方法、学生评价等方面进行检查。

可以通过定期抽样、随机抽查、专家评估等方式进行督查。

4. 督查周期和频次：确定督查的周期和频次，一般可以根据学校规模和教育质量情况进行调整。

通常每学期或者每年至少进行一次督查。

5. 督查结果和反馈：对督查结果进行评价和总结，及时向学校和教师反馈，并提出改进建议和监督要求。

同时，对超出常规的优秀工作进行表彰和奖励，激励教师改进教育教学工作。

教育教学工作督查制度的建立和实施可以有效提高教育教学质量，促进学校的全面发展。

同时，通过督查可以发现问题和不足，及时进行调整和改进，提高教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。

教学计划跟踪督查工作制度

教学计划跟踪督查工作制度一、制度背景和目的教学计划跟踪督查是学校管理和教学工作中非常重要的一项工作。

通过对教学计划的跟踪和督查，可以及时了解教师教学的进展情况，及时发现问题并采取有效的措施进行改进，以确保教学工作的顺利进行和教学质量的提高。

本制度的目的是确立教学计划跟踪督查的工作流程和相关责任，保障教学工作的顺利进行。

二、工作内容和要求1.教学计划的制定（1）每个学期的教学计划由学校教务处根据教学大纲和教学要求制定，并及时发布给各学院和教师；（2）教师根据学校教务处制定的教学计划，制定自己的详细教学计划，并在规定的时间内递交给所在学院；（3）学院教务处对教师提交的教学计划进行审核，并及时与教师沟通并修订，确保教学计划的质量和合理性。

2.教学计划的跟踪（1）学校教务处会对学院提交的教学计划进行统一的跟踪工作，对教学计划的执行情况进行监督；（2）学院教务处根据学校要求，对各个教师提交的教学计划进行跟踪督查；（3）教务处会定期召开会议，邀请教师代表和学院教务负责人参加，对教学计划的执行情况进行总结和交流。

3.教学计划的督查（1）学院教务处会根据教学计划的执行情况对教师进行督查，包括对教学内容、教学进度、教学方法的调查和评估；（2）督查期间，教务处会随机抽查教师的课程，并会邀请其他教师进行听课评估；（3）根据督查结果，学院教务处会对教师进行评估和反馈，对存在问题的教师提出改进要求，确保教学质量的提高。

三、工作流程1.教学计划的制订和审核（1）学校教务处制定教学计划并发布给各学院；（2）教师根据学校教务处制定的教学计划，制定自己的教学计划并递交给所在学院；（3）学院教务处对教师提交的教学计划进行审核，并及时与教师沟通修订。

2.教学计划的跟踪（1）学校教务处对学院提交的教学计划进行统一的跟踪；（2）学院教务处对教师提交的教学计划进行跟踪督查；（3）教务处定期召开会议，总结跟踪情况并进行交流。

3.教学计划的督查（1）学院教务处根据教学计划的执行情况对教师进行督查；（2）督查期间，教务处随机抽查教师的课程进行听课评估；（3）教务处根据督查结果对教师进行评估和反馈。

教学督导检查制度

教学督导检查制度一、背景介绍教学督导检查制度是为了提高教学质量、促进教师专业发展而建立的一套规范和程序。

通过对教学过程的监督和检查，可以及时发现问题、解决问题，提高教师教学水平和学生学习效果。

二、目的和意义1. 提高教学质量：通过教学督导检查，可以发现教学中存在的问题，及时进行改进和调整，提高教师的教学水平和教学效果。

2. 促进教师专业发展：教学督导检查可以为教师提供专业指导和反馈，匡助教师不断提升自己的教学能力和专业素质。

3. 提升学生学习效果：通过教学督导检查，可以确保教学过程的质量和有效性，提高学生的学习效果和学习兴趣。

三、教学督导检查制度的具体内容1. 督导检查周期：根据学校教学计划和教学任务安排，制定教学督导检查的周期，通常为每学期或者每学年进行一次。

2. 督导检查对象：教学督导检查的对象包括全体教师，涵盖各个学科和年级。

3. 督导检查内容：教学督导检查的内容包括教学设计、教学过程、教学方法、教学资源的使用等方面。

4. 督导检查方式：教学督导检查可以采取课堂观察、听课评课、教学反思等方式进行。

5. 督导检查评价标准：制定教学督导检查的评价标准，包括教学目标的达成、教学内容的合理性、教学方法的多样性、学生参预度等方面。

6. 督导检查结果反馈：对于每一次教学督导检查，应及时向教师反馈检查结果，包括优点和不足之处，并提出改进意见和建议。

7. 督导检查记录和档案管理：建立教学督导检查的记录和档案管理制度，对每一次检查的结果进行记录和归档，以备后续参考和评估。

四、教学督导检查制度的实施步骤1. 制定教学督导检查计划：根据学校的教学计划和教学任务安排，制定教学督导检查的计划，明确督导检查的时间、对象和内容。

2. 组织教学督导检查：根据计划，组织教学督导检查，指派专业的督导人员进行课堂观察、听课评课等活动。

3. 教学督导检查结果反馈：对每一次教学督导检查的结果进行反馈，向教师提供专业指导和建议，匡助教师改进教学方法和提高教学水平。

教学计划跟踪督查工作制度

教学计划跟踪督查工作制度简介教学计划是学校和教师进行教学的重要依据之一，对于保证教学质量和教学效果具有重要意义。

然而，教学计划一旦制定完成，是否得到良好的执行，则需要进行跟踪督查，以确保教学计划得到有效执行，进而保障教学质量和效果。

因此，教学计划跟踪督查工作制度的建立和实施，对于保证教学计划的有效执行，协调教学资源的利用以及提高教学质量具有重要作用。

制度主要内容制定教学计划教学计划是教学工作的基础，必须制定合理、科学而且有效的教学计划。

学校应该建立科学的教学计划制定流程，包括：•制定教学计划的责任单位及责任人；•设定制定教学计划的时间表和流程；•全面收集各学科教学资源及学生情况等相关资料；•制定教学计划，经过审批和修改最终确定。

教学计划制定流程必须注重时间要求，提前审批，确保计划有足够的前置时间及合理的可行性。

此外，计划制定必须充分考虑教学内容、教学方法、学生兴趣等因素，制定出具有可行性和有效性的教学计划。

确定督查标准和方法为了确保教学计划得到有效执行，需要制定相应的督查标准和方法，并严格执行，以保证教学计划的有效执行。

标准和方法的制定可以考虑以下方向：•教学计划的执行情况，包括进度、质量、效果等；•课程内部管理情况，如师生沟通、课程内容完整性等；•教师教学质量以及对学生的影响；•学生学习情况等。

标准和方法的制定应该依据学科特点和实际情况，具体方案可以由相应的部门和教师共同商定，并经过逐级批准，最终确定，以确保其可行性和有效性。

责任单位和责任人确立好制度的执行单位和责任人，监管各教学阶段的执行情况，明确其职责、权利和义务，并定期对其工作进行检查、考核和评估。

具体职责包括：•制定教学计划和执行计划；•设定标准和方法，对教学计划的执行情况进行监管；•负责检查和考核执行情况；•及时处理计划执行中出现的问题；•对计划进行评估并持续改进。

督查方式和周期根据制订的标准和方法，结合各阶段的实际情况，采取相应的督查方式和周期，保证教学计划的有效执行。

教学计划跟踪督查制度

教学计划跟踪督查制度
为了更好的执行教学计划，提高教学质量，特制定教学计划跟踪督查制度。

一、各学科教师必须根据制定的教学计划认真的执
行落实。

二、在执行教学计划时，要灵活机动，但要符合教
学常规。

三、教导处要定期或不定期抽查教学计划执行情况，并及时反馈给教师。

四、要正确处理师生关系，发挥教与学的积极性。

五、以教学计划、新的课程标准、教材为依据，帮
助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学的利用教具
和学具，争取获得最佳的教学效果。

教育教学工作督查制度

教育教学工作督查制度是一种重要的管理机制，通过对教育教学工作进行督查，并及时发现问题、解决问题，提升学校教育教学质量，促进学生全面发展。

下文将从以下几个方面详细介绍教育教学工作督查制度的重要性、实施过程和具体措施。

一、教育教学工作督查制度的重要性教育教学工作督查制度对于提高学校教育教学质量具有重要的作用。

首先，督查能够发现教育教学工作中存在的问题和不足，及时采取措施进行纠正，避免问题的进一步扩大。

其次，督查可以促进师资队伍的成长与发展，通过对教师的督促和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力，使其更好地服务于学生。

另外，督查还可以推动学校管理水平的提升，加强学校内部各项工作的协调和配合，形成良好的工作氛围和教育环境。

二、教育教学工作督查制度的实施过程教育教学工作督查制度的实施过程主要包括确定督查的内容和目标、制定督查计划、实施督查、整理反馈意见和开展跟踪督查。

确定督查的内容和目标是教育教学工作督查的前提。

通过研究和分析学校教育教学工作的发展需要和问题，确定督查内容的重点和任务，并确立督查的目标和要求。

制定督查计划是实施教育教学工作督查的关键。

根据教育教学工作的具体情况和学校的实际需求，合理安排督查的时间和节奏，明确督查的方式和方法，确保督查的全面性和准确性。

实施督查是教育教学工作督查的核心环节。

督查人员要深入到教育教学现场，仔细观察教学过程和教师的教学态度和方法，与师生进行面对面的交流，了解学生的学习情况和教学存在的问题。

整理反馈意见是教育教学工作督查的重要环节。

督查人员要将督查过程中发现的问题和意见进行整理和总结，形成督查报告，并及时向学校领导和相关部门进行反馈。

开展跟踪督查是教育教学工作督查的补充环节。

通过定期的跟踪督查，检查和评估学校在督查整改中所做的努力和取得的成果，进一步指导学校教育教学工作的改进和提高。

三、教育教学工作督查制度的具体措施教育教学工作督查制度的具体措施主要包括建立健全督查组织体系、完善督查评估指标体系、加强督查反馈和整改机制、提升督查人员的专业水平等。

学校跟踪督查落实制度

一、背景为了确保学校各项规章制度的有效执行，提高教育教学质量，维护学校正常的教育教学秩序，我校特制定本跟踪督查落实制度。

二、制度目的1. 建立健全学校管理制度，提高管理效能。

2. 落实教育教学工作，确保教学质量。

3. 加强师德师风建设，提升教师队伍素质。

4. 保障学生权益，营造和谐校园环境。

三、组织机构1. 成立学校跟踪督查工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查工作。

2. 设立跟踪督查办公室，负责具体实施和日常工作。

四、督查内容1. 教学工作：教师教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导答疑等。

2. 管理工作：学校规章制度、工作流程、岗位职责等。

3. 师德师风：教师职业道德、教学态度、关爱学生等方面。

4. 学生工作：学生思想政治教育、心理健康教育、校园安全等方面。

5. 后勤保障：学校设施设备、校园环境、食堂管理等。

五、督查方式1. 定期检查：每学期开展一次全面督查，对各部门、各年级进行全覆盖检查。

2. 不定期抽查：根据实际情况，随时对重点部位、重点环节进行抽查。

3. 随机听课：随机选取教师进行听课，了解教师教学情况。

4. 调查问卷：通过问卷调查了解学生、教师对学校管理工作的意见和建议。

5. 专项督查：针对学校工作中的薄弱环节，开展专项督查。

六、督查结果处理1. 对检查中发现的问题，及时向相关部门反馈，要求限期整改。

2. 对整改不到位、问题严重的，进行通报批评，并追究相关责任。

3. 对工作成绩突出的部门和个人，给予表彰和奖励。

七、制度实施1. 加强宣传教育，提高全体师生对跟踪督查落实制度的认识。

2. 落实责任，明确各部门、各年级的督查任务。

3. 严格督查，确保制度落到实处。

4. 强化考核，将跟踪督查落实情况纳入学校年度考核。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校跟踪督查工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校跟踪督查工作领导小组研究决定。

通过本制度的实施，我校将进一步加强管理，提高教育教学质量，为师生创造一个良好的工作和学习环境。

督导教学督查工作制度

督导教学督查工作制度是为了确保教育教学质量，提高教育教学水平，规范教育教学行为，保障教育教学秩序，促进教育事业的健康发展而制定的。

本文将从督导教学督查的定义、意义、目标、内容、方式、组织实施和考核等方面进行阐述。

一、督导教学督查的定义与意义1. 定义督导教学督查是指教育行政部门或者学校根据教育教学规律和教育教学要求，对教育教学过程进行全面检查、评估和指导的过程。

2. 意义（1）提高教育教学质量：通过督导教学督查，发现教育教学中的问题，及时进行整改，提高教育教学质量。

（2）规范教育教学行为：督导教学督查有助于加强对教育教学行为的监管，确保教育教学活动符合国家法律法规和教育政策。

（3）促进教师专业发展：督导教学督查可以促使教师不断提高自身教育教学水平，推动教师专业发展。

（4）保障教育教学秩序：通过督导教学督查，及时发现和处理教育教学中的矛盾和问题，维护教育教学秩序。

二、督导教学督查的目标与内容1. 目标（1）完善教育教学管理体系：督导教学督查有助于发现教育教学管理中的不足，推动教育教学管理体系的完善。

（2）提高教育教学水平：通过督导教学督查，激发教师教育教学的积极性和创造性，提高教育教学水平。

（3）促进学生全面发展：督导教学督查关注学生的德、智、体、美全面发展，确保学生身心健康。

2. 内容（1）教育教学计划：检查教育教学计划是否符合国家课程设置要求，是否符合学校实际情况。

（2）教育教学过程：检查教师教育教学是否规范，教学方法是否得当，学生学习是否积极参与。

（3）教育教学成果：评估教育教学成果，总结经验，发现问题，提出改进措施。

（4）教师队伍建设：关注教师队伍的结构、素质和能力，推动教师队伍建设的优化。

（5）教育教学环境：检查教育教学环境是否符合国家相关规定，是否有利于学生的健康成长。

三、督导教学督查的方式与组织实施1. 方式（1）定期督查：教育行政部门或者学校应定期对教育教学工作进行全面督查。

（2）随机督查：教育行政部门或者学校应随时对教育教学工作进行随机督查。

教育教学工作督查制度范文(三篇)

教育教学工作督查制度范文一、概述本教育教学工作督查制度旨在建立一个科学、高效、规范的督查机制，优化学校教育教学质量，提高师生发展水平，确保教育教学目标的实现。

该制度包括督查的目的、范围、方式、程序、责任等内容，为保证督查工作的科学性和公平性提供指导和支持。

二、目的该督查制度的目的是为了监督和指导学校教育教学工作，推进学校教育教学改革，提高教育质量，确保教育教学目标全面实现。

通过督查，可以及时发现和解决教育教学中存在的问题，为学校的发展提供有效的保障。

三、范围本督查制度适用于学校的教育教学工作，涉及教师的教学水平、教材的使用、教学方法的改进、教学资源的利用等方面。

同时，也包括学生的学习状况、教学管理的落实、教育教学改革的进展等方面内容。

四、方式1. 定期督查：学校领导按照制定的时间表和计划，对教育教学工作进行定期督查。

督查内容包括教师教学计划和备课情况、学生作业和考试情况、校园文化建设等方面内容。

2. 不定期督查：学校可以根据需要进行不定期的督查工作，例如对特定课程或教学活动进行重点督查，以发现问题并及时采取措施解决。

3. 抽样督查：学校可以随机选取教师和学生进行抽样督查，以获得客观真实的信息。

抽样督查的结果将作为改进教育教学工作的参考依据。

五、程序1. 督查准备：确定督查的目标和内容，制定督查计划，明确督查的方式和方法，并通知相关人员。

2. 督查实施：根据督查计划进行实施，对教育教学工作进行全面、细致的观察和记录。

同时，可以组织专家进行评估和建议，以提供有针对性的改进意见。

3. 督查报告：根据督查结果，编写督查报告，准确记录并描述所发现的问题和建议。

督查报告应公正、客观、全面地反映教育教学工作的实际情况。

4. 督查跟踪：根据督查报告的意见，制定改进措施，并进行跟踪和评估。

对于之前发现的问题，要及时督促相关人员进行整改，并确保整改措施的有效性。

六、责任1. 学校领导：负责制定督查计划，组织实施督查工作，并对督查结果承担最终责任。

学校教学工作督查制度

学校教学工作督查制度一、总则为了加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，确保教学工作有序、高效地进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、督查目的1. 强化教学管理，确保教学工作正常开展。

2. 及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

4. 落实教学常规，规范教学行为。

三、督查内容1. 教师教学计划、教案、课件、作业布置与批改等教学资料。

2. 教师课堂教学的组织、方法、效果及教学目标的达成情况。

3. 教师课堂教学秩序、学生的学习态度、学习氛围。

4. 教师教学研究、业务学习、教学竞赛等情况。

5. 教学设施设备的使用与管理情况。

四、督查组织与人员1. 学校成立教学工作督查领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、教研组长为成员。

2. 督查人员由领导小组确定，包括校级领导、教导主任、教研组长、学科带头人等。

五、督查方式与时间1. 定期督查：每学期进行一次全面督查，每次督查时间为一周。

2. 随机督查：督查人员根据需要，不定期对课堂教学进行随机督查。

3. 专项督查：针对教学中存在的问题，进行专项督查，提出整改措施。

六、督查程序1. 督查前，督查人员应认真学习相关教育法律法规和教学业务知识，明确督查内容、要求和方法。

2. 督查中，督查人员应认真履行职责，客观、公正地进行督查，真实记录督查情况。

3. 督查后，督查人员应及时向被督查对象反馈督查结果，提出整改建议，跟踪整改落实情况。

七、整改与反馈1. 被督查对象应根据督查结果，认真进行整改，并将整改情况报告督查人员。

2. 督查人员对整改情况进行复查，确保整改措施落实到位。

3. 学校对督查结果进行汇总分析，定期向全校教职工通报，促进教学工作的整体提升。

八、奖惩1. 对教学工作成绩显著的教师，学校给予表彰和奖励。

2. 对不认真履行教学职责、教学质量低下的教师，学校视情节轻重，给予批评教育、责令整改、调整工作岗位等处理。

学校教育教学督查制度范本

学校教育教学督查制度范本第一章总则第一条为了加强对学校教育教学工作的管理和监督，提高教育教学质量，确保学生健康成长，根据相关法律法规和教育行政部门的要求，制定本制度。

第二条督查是指以学校教育教学过程和教育教学结果为对象，通过检查、评估、考核等手段，对教育教学工作进行全面监督和指导。

第三条督查应以公正、客观、公开、透明的原则进行，着重发现问题、推动改进、促进发展。

第四条学校教育教学督查的目标是保证教育教学质量，提高学生的综合素质，促进全面发展。

第五条学校教育教学督查应当有关教育行政部门的指导和支持，同时根据学校的实际情况制定具体实施方案。

第二章督查内容第六条学校教育教学督查的主要内容包括：（一）教师教育教学活动的组织和实施情况；（二）教师教育教学能力和业务素质的评估；（三）学生学习情况和学业成绩的评估；（四）学校办学特色、管理规范和发展情况的评估；（五）课程、教材和教学资源的评估；（六）学校教育教学工作中存在的问题及改进措施。

第七条督查应当综合运用定性和定量的方法，采取多种方式进行，包括实地走访、听课、查阅材料、座谈交流等。

第三章督查主体第八条学校教育教学督查的主体是学校督查小组。

督查小组由学校教育教学领导班子的成员和教育主管部门的相关人员组成。

第九条学校教育教学领导班子是督查的组织者和组织督查工作的责任单位。

第十条教育主管部门负责对学校教育教学工作进行监督和督导，参与学校教育教学督查工作。

第十一条督查小组的职责包括：（一）制定督查计划，明确督查目标和内容；（二）组织督查人员参与督查工作，明确督查任务和要求；（三）对学校的教育教学工作进行检查、评估和考核；（四）及时发现问题，提出改进意见和措施；（五）督促学校采取有效措施落实改进意见；（六）汇总督查结果，撰写督查报告。

第四章督查方式第十二条学校教育教学督查可以采取以下方式进行：（一）实地走访通过实地走访学校，了解教师教育教学活动的组织和实施情况，观察学生的学习情况和学校的办学特色，与教师、学生和家长进行交流。

全流程跟踪督查制度模板

全流程跟踪督查制度模板一、总则第一条为确保学校教学工作的高效、有序进行，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和学校规章制度，结合我校实际情况，制定本全流程跟踪督查制度。

第二条全流程跟踪督查制度是对学校教学工作的全面监控，包括教学计划、教学实施、教学管理、教学质量等方面，确保教学工作各个环节的规范运行。

第三条全流程跟踪督查制度实行分级负责、责任到人，促使各部门、各教学单位及全体教职工认真履行职责，提高工作效益。

二、督查组织与职责第四条学校成立全流程跟踪督查领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务处、发展规划处等相关部门负责人为成员。

领导小组负责对全校教学工作进行全面督查。

第五条教务处设立督查办公室，具体负责全流程跟踪督查制度的实施和日常管理工作。

督查办公室履行以下职责：（一）制定和完善教学督查工作细则；（二）组织实施教学督查工作，协调解决教学督查过程中遇到的问题；（三）汇总分析教学督查结果，提出改进措施和建议；（四）对教学督查工作进行总结，并向领导小组报告。

三、督查内容与方法第六条教学计划督查（一）检查教学计划制定是否符合国家教育政策、学校发展规划和人才培养目标；（二）审查教学计划实施过程中的调整是否合理、合规；（三）跟踪教学计划执行情况，确保教学计划的有效实施。

第七条教学实施督查（一）检查教师授课情况，包括授课计划、授课内容、授课方式等；（二）评估学生学习状况，包括出勤、课堂表现、作业完成情况等；（三）关注教学设施和教学资源的使用情况，确保教学顺利进行。

第八条教学管理督查（一）检查教学管理规章制度是否健全、落实；（二）审查教学档案建设情况，包括课程设置、教材使用、考试管理等；（三）督促教学管理部门履行职责，提高教学管理质量。

第九条教学质量督查（一）开展学生评教活动，了解学生对教师的授课质量评价；（二）组织教师评教活动，了解教师对教学工作的评价；（三）分析教学成果，评估教学质量改进措施的有效性。

小学学校工作计划督查制度

一、制度背景为了提高学校管理效率，确保学校各项工作计划的有效实施，培养良好的工作作风，我校特制定本工作计划督查制度。

通过建立健全的督查机制，对学校各部门、各年级组的工作计划执行情况进行全面监督，确保各项工作落到实处。

二、制度目的1. 提高学校管理水平和执行力；2. 促进学校各部门、各年级组工作计划的有效实施；3. 培养全体教职工的工作责任感和使命感；4. 提升学校教育教学质量。

三、制度内容1. 督查范围（1）学校各部门工作计划；（2）各年级组教学工作计划；（3）学校重要会议、活动计划；（4）学校年度工作计划。

2. 督查内容（1）工作计划制定的科学性、合理性；（2）工作计划执行情况；（3）工作计划完成效果；（4）工作计划调整与改进。

3. 督查方式（1）定期检查：每学期末对各部门、各年级组的工作计划执行情况进行检查；（2）专项督查：针对学校重点工作、重点项目进行专项督查；（3）随机抽查：对学校各部门、各年级组的工作计划执行情况进行随机抽查；（4）交叉检查：组织不同部门、不同年级组之间进行交叉检查。

4. 督查程序（1）制定督查方案：根据学校工作计划，制定详细的督查方案；（2）组织实施：按照督查方案，开展督查工作；（3）结果反馈：对督查中发现的问题，及时向相关部门、年级组反馈；（4）整改落实：对督查中发现的问题，督促相关部门、年级组进行整改落实；（5）总结评估：对督查工作进行全面总结评估，形成督查报告。

四、制度要求1. 各部门、各年级组要高度重视工作计划督查工作，积极配合督查组开展工作；2. 督查组要严格按照督查程序，认真履行职责，确保督查工作公正、公平、公开；3. 督查中发现的问题，要及时向学校领导汇报，并提出整改建议；4. 对督查工作中发现的不正之风和违纪行为，要严肃查处，追究相关责任。

五、制度保障1. 学校成立工作计划督查领导小组，负责督查工作的组织实施；2. 学校将工作计划督查纳入绩效考核体系，对督查工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励；3. 学校定期对督查工作进行总结评估，不断完善督查制度。

学校教学督查制度

一、制度背景为了确保学校教育教学质量的稳步提升，加强教学管理，规范教师教育教学行为，提高教育教学水平，特制定本制度。

二、制度目的1. 建立健全教学督查机制，确保教学计划的实施。

2. 规范教师教育教学行为，提高教师的教学水平。

3. 提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生全面发展。

4. 促进学校教育教学质量的持续提升。

三、制度内容1. 督查组织机构（1）成立学校教学督查领导小组，负责组织、协调、监督教学督查工作。

（2）设立教学督查办公室，负责日常教学督查工作的组织实施。

2. 督查内容（1）教学计划的制定与实施情况。

（2）教师备课、授课、辅导、作业批改等情况。

（3）课堂纪律、学生出勤、课堂互动等情况。

（4）教学资源的使用、教学设备的维护等情况。

（5）教师教学反思、教学研究等情况。

3. 督查方式（1）定期督查：每学期进行两次全面督查，包括期初、期中和期末督查。

（2）随机督查：不定期对教师课堂教学、备课、作业批改等情况进行抽查。

（3）专项督查：针对教学中的突出问题，开展专项督查。

4. 督查程序（1）制定督查计划：教学督查办公室根据学校教学工作安排，制定督查计划。

（2）组织实施：教学督查领导小组组织相关人员开展督查工作。

（3）反馈整改：督查结束后，将督查结果反馈给被督查教师，并提出整改意见。

（4）总结评估：对督查工作进行总结评估，形成书面报告，报学校领导审批。

5. 督查结果运用（1）对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

（2）对存在问题较多的教师进行约谈、培训、指导。

（3）对连续两次督查不合格的教师，进行停课整改。

（4）对严重违反教学纪律的教师，根据情节轻重给予相应处分。

四、制度实施与监督1. 本制度由学校教学督查领导小组负责解释。

2. 学校各部门、各年级要高度重视教学督查工作，积极配合督查办公室开展工作。

3. 教师要自觉接受督查，认真落实整改意见，不断提高教育教学水平。

4. 学校教学督查办公室要加强对教学督查工作的监督，确保制度落到实处。

学校教育教学督查制度模版（三篇）

学校教育教学督查制度模版第一章总则第一条为了加强学校教育教学工作的监督和管理，确保教育教学质量和教育事业的健康发展，根据教育部门的相关要求，制定本督查制度。

第二条所有教育教学督查工作均应遵循公正、客观、科学、规范的原则，保证学校教育教学工作的顺利进行。

第三条本督查制度适用于所有学校的教育教学督查工作，包括中小学、职业学校等各类学校。

第四条学校教育教学督查工作由学校负责，同时可以委托或协调相关教育部门的人员参与和指导。

第五条学校教育教学督查工作应当按照年度计划进行，并定期评估和调整。

第六条学校教育教学督查工作应当充分运用现代教育技术手段，提高督查工作的效率和科学性。

第二章教育教学督查的内容和形式第七条学校教育教学督查的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学质量的评估，包括课堂教学的情况、学生成绩的情况等；2. 教学管理的评估，包括教师管理、课程管理、教材使用等；3. 教学改进的评估，包括教学方法、教育教学手段等的改进情况；4. 学校文化建设的评估，包括学校的教育理念、师德建设等；5. 学生发展的评估，包括学生综合素质评价、学生思想道德培养等。

第八条学校教育教学督查的形式包括但不限于以下几种：1. 老师的个别访谈和评估；2. 课堂教学观摩和评估；3. 学生问卷调查和评估；4. 教学档案和成绩的审查；5. 学校教研活动的参与和评估。

第三章教育教学督查的组织和流程第九条学校应当设立教育教学督查小组，负责学校的教育教学督查工作，并由学校领导任命督查小组的组长。

第十条教育教学督查工作应当按照年度计划进行，并在每年开始之前确定本年度的督查重点和具体任务。

第十一条教育教学督查工作的流程主要包括以下几个环节：1. 督查任务的确定：通过学校的年度计划和督查小组的评估，确定本年度的教育教学督查任务；2. 督查对象的确定：根据本年度的督查任务，确定要督查的教师、班级、课程等对象；3. 督查方法的选择：根据督查任务和对象的不同，选择合适的督查方法和工具；4. 督查的实施：根据督查任务和对象，进行实地督查、访谈、观摩等活动；5. 督查结果的汇总和评估：将督查结果进行归类和总结，并进行评估和分析；6. 督查报告的编写和反馈：根据督查结果，编写督查报告，并及时反馈给相关人员。

教学计划跟踪督查制度

教学计划跟踪督查制度
为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，做到一作有计划、有落实、有结果，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。

一、督查要求：
教导处应深入学校、深入课堂、深入学生,掌握学校教学工作的第一手材料,进一步完善教学常规管理。

二、督查形式：
开展每两周一次、校内调研(教师上课、备课、作业批改、以及全面育人情况)等形式的督查制度。

三、督查内容：
1、每周抽查各科教学工作计划、班级工作计划执行情况。

2、督查执行课程计划情况。

3、督查执行教学进度情况。

4、督查教师集体备课、个体备课、作业布置与批改、辅导学困生等情况。

5、督查教师课堂教学情况（听课）。

6、督查教师学习教育报刊杂志,参加教研、示范课、公开课情况。

7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。

8、督查中青年、骨干教师培训学习计划执行情况。

四、督查评价：
根据督查情况，在学校综合评估中予以适当量化计分。

教育教学工作督查制度范本

教育教学工作督查制度范本一、总则为了加强对教育教学工作的管理和监督，提高教育质量，本单位制定了教育教学工作督查制度。

该制度是为了保障教育教学工作的顺利进行，促进教育教学质量的提高和学生全面发展的目标。

二、督查职责1. 教育教学工作的督查是本单位的责任，由教育教学督查组具体承担。

2. 教育教学督查组负责对学校教育教学工作的全面检查和督查，具体职责包括：(1) 检查学校的教学工作计划的落实情况；(2) 检查教师的教育教学能力和授课内容；(3) 检查学校的教学设备和教学环境；(4) 检查学生的学习情况和学校的教育教学成果。

3. 教育教学督查组成员由专业教师、教学管理人员和学校管理人员组成，督查工作由学校领导负责协调和组织。

三、督查程序1. 周期性督查(1) 每学期结束后，由教育教学督查组全面检查和督查学校在该学期的教育教学工作情况，包括教学计划的完整性和实施情况、教师的教育教学能力、学生的学习情况和学校的教育教学成果等。

(2) 根据学校的教育教学工作特点和需要，可以进行分科、分班级或分专业的细化督查。

2. 随机督查(1) 学校可以随机选取教学班级、教师或学生进行督查，针对性地检查和解决教育教学工作中存在的问题。

(2) 学校可以随机选取学科、教学内容或教学方法进行督查，提供改进教育教学的参考意见。

四、督查要求1. 教育教学工作的督查要坚持公正、公平、客观的原则，依据教育法律法规和学校的教育教学目标进行督查。

2. 督查过程中，督查组成员要尊重教师的教育教学权益，保护学生的学习环境和权益。

3. 督查结果要及时反馈给被督查人员和学校领导，督查组要提出改进措施和建议，帮助学校解决存在的问题。

4. 督查报告要按时提交给学校领导，并进行归档存储，便于后续追踪和整改。

五、督查效果评估为了确保教育教学工作的持续改进和发展，学校要定期对教育教学督查的效果进行评估。

评估标准包括教育教学工作的质量和学生的综合素质发展情况等。

教育教学工作督查制度(3篇)

教育教学工作督查制度加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。

学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。

每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。

利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。

做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。

对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。

对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

教育教学工作督查制度（2）是指对学校的教育教学工作进行监督和评估的制度。