语文人教版七年级上册围绕中心,讲求比例 ——硬笔书法教学
七年级硬笔书法内容
七年级硬笔书法内容
七年级硬笔书法的内容可以包括以下几个方面：
1. 基本笔画：学习笔画是学习硬笔书法的基础，学生需要掌握笔画的基本形态、用笔方法和书写技巧，如横、竖、撇、捺、点等。
2. 偏旁部首：偏旁部首是构成汉字的基本单位，学生需要掌握常见的偏旁部首的写法，并了解其结构特点。
3. 字体结构：掌握字体的结构是写好硬笔书法的重要因素，学生需要了解字体的基本结构规律，掌握字体的比例和重心。
4. 书写规则：学生需要掌握基本的书写规则，如笔顺、笔画衔接等，以提高书写的流畅度和美观度。
5. 实践练习：通过大量的实践练习，学生可以提高自己的书写技能，逐渐形成自己的书写风格。
具体来说，七年级硬笔书法的内容可以包括一些经典的古诗或者文章，让学生在学习硬笔书法的同时，也能够了解和欣赏中国传统文化的精髓。
例如，《静夜思》、《登高》等经典古诗，或者一些优秀的散文、随笔等。
通过书写这些内容，学生可以提高自己的硬笔书法水平，同时也能够增强对中国传统文化的了解和认同。
硬笔书法：《硬笔基本笔画》PPT课件
比 宅
礼
1、顿笔下行先写竖；
2、弯处藏个小圆圈；
3、弯后向右写段“横”；
4、尾部抬起钩朝“天”。
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
捺和 平捺之分。
提—— 提画写法是，下笔较重，由重 到轻向右上行笔，收笔要出尖。如图：
钩 1.竖钩 下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的 部分要短一些。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；
2、顿笔下行先写竖；
3、走到竖尾缩一缩；
4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
12.竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写 横，再顿笔折向左下写竖钩。如图：
13.横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖， 再顿笔向右上写斜提。如图：
马
竖折折钩
夸 考
鸟
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
14.横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下 写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写— 小短横，最后折向下撇出，要出尖。
15.横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后 写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方 向往左上。
16.横折折折钩 下笔写短横，右边稍高些，略 顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再 折向右写短横，再折向左下写弯钓。
17.横折弯 下笔写短横，略顿笔折向下写短竖， 再圆转向右写短横，收笔较重。
硬笔书法：《硬笔基本笔画》PPT课件
抱比 礼宅
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
2.弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行 笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出 尖。如图：
3.戈钩 写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大 直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
4.卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)， 再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上 钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：
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小结：
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的 书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，
一般是：
横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻。
转折处要略顿笔，稍重、稍慢。
提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐 转为轻快，收笔出尖。
撇、挑都要出尖。
所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些 笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此， 在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
撇—— 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、 竖撇、短撇之分。 斜撇
竖撇
短撇
水永
横撇
反务
1、横撇的横不平，左低右稍高； 2、横撇一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
捺 ——捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
九
初一年级钢笔书法教案(10)
课时：1课时授课教师：李云贵
教材
分析
钢笔楷书基本笔画的写法
五个：横折弯钩、竖折、竖折折钩、横折提、横折折撇。
学情
分析
1.初一年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.初一年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.初一年级段的学生审美能力有限，需要引导。
教学
目标
1.掌握钢笔楷书汉字基本笔画的写法。
2.五个：横折弯钩、竖折、竖折折钩、横折提、横折折撇。
教学
重点
难点
1、教学重点：横折弯钩、竖折、竖折折钩、横折提、横折折撇、的写法与特点。
2、教学难点：横折弯钩、竖折、竖折折钩、横折提、横折折撇、的写法
教法
与
学法
我们以目标教学为主的启发式教学，学生以欣赏、观察与分析贯穿始终让学生在分析、比较中发现问题、探索问题并进行尝试性的练习寻找结论和方法。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
四、横折提
1.横折提的写法：横折提下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
五、横折折撇
1.横折折撇的写法：横折折撇下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
三、竖折折钩
1.竖折折钩的写法：竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
小学 书法--初中硬笔书法教学
初中一年级硬笔书法教学第一讲书法常识教学过程三、讲解并练习书写姿势（过渡语）俗话说：“字如其人”。
那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮呢？首先，我们的写字姿势很重要。
老师发现很多同学是这样读书写字的。
请大家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢？（生评议）1.简介并示范书写姿势教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
2.学生根据示范练习坐姿，注意事项如左图：3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法（过渡语）要想写好字，握笔姿势也很初中一年级硬笔书法教学第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一）——点、横的写法程教学过程点和长点之分。
（1）右点：1、请学生读课文P6“右点的写法”2、教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。
图示：（2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法”2、教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。
图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：（4）撇点：1、请学生读课文P7“撇左点的写法”教学过程（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
硬笔书法《基本笔画》课件(完整版)
硬笔书法《基本笔画》课件(完整版)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版美术教材三年级上册第五课《基本笔画》。
本节课主要让学生了解硬笔书法的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等，以及它们在汉字中的应用和书写方法。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画，学会正确书写方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生对汉字美的鉴赏能力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的书法技能。
三、教学难点与重点重点：掌握硬笔书法的基本笔画及其书写方法。
难点：撇、捺、折等笔画的书写力度和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的硬笔书法作品吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍硬笔书法的特点和魅力，引出本节课的主题。
2. 基本笔画讲解：教师在黑板上用粉笔演示基本笔画的书写方法，讲解每个笔画的要点，如起笔、转折、收笔等。
学生跟随教师一起在练习本上书写，体会笔画的书写规律。
3. 例字讲解：教师选取几个具有代表性的汉字，讲解基本笔画在汉字中的应用。
学生认真观察，跟随教师一起书写，巩固所学知识。
4. 课堂练习：学生独立完成练习本上的练习题，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：基本笔画及其书写方法设计意图：通过板书，使学生对基本笔画有更清晰的认识，方便学生复习和巩固。
七、作业设计汉字：木、火、土、金、水、木2. 答案：木：撇、捺火：点、撇、捺土：横、竖、横金：横、撇、捺水：横、竖、撇、捺木：撇、捺八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了硬笔书法的基本笔画及其书写方法。
但在课堂练习中，部分学生对撇、捺等笔画的书写力度和节奏把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请书法爱好者进行专题讲座，让学生更加深入地了解硬笔书法的艺术魅力。
硬笔书法教案（精选6篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的'上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
硬笔书法基本笔画讲解
硬笔书法基本笔画讲解
硬笔书法是一种以铅笔、钢笔等硬质笔和硬纸张为工具的书法艺术。
下面是硬笔书法中的基本笔画讲解：
1.横：左起横，右起横，中间横。
横向的笔画一般代表平直、坚定的意思。
2.竖：上起竖，下起竖，中间竖。
竖向的笔画一般代表高大、肃穆的意思。
3.撇：由上往下斜着撇出去。
撇向左边时，代表向前、向上的意思，撇向右边时，代表向后、向下的意思。
4.捺：由下往上斜着写。
捺向左边时，代表向前、向下的意思，捺向右边时，代表向后、向上的意思。
5.点：用笔尖轻触纸面，作为字的组成部分。
点的大小、位置和重心都要掌握好。
6.提：类似于点，但比点长，不是轻触纸面，要有一定的力度。
7.钩：在竖、撇、捺的基础上加一个小勾。
钩的形状可以根据不同的字体和需要进行变形。
8.折：类似于钩，但是弯曲的程度更大一些。
以上是硬笔书法中的基本笔画，它们是构成硬笔字形的基本单元。
学习硬笔书法，需要掌握这些基本笔画的写法和组合方法，逐渐掌握硬笔字的结构、比例和美感。
硬笔书法：《硬笔基本笔画》PPT课件.ppt
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
8.撇折 下笔写短撇，出尖顿笔后折向右上写 提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
9.撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下 写长点，收笔较重。
10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔 后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 如图：
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
抱比 礼宅
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
写法：从左到右，稍
往右上倾斜。
长横
短横
竖
1、悬针竖，像根针。 2、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。
竖—— 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短 竖之分。 垂露竖
悬针竖
短竖
撇
1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻， 一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收； 2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 2、向右写折渐渐高。
10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔 后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 如图：
左点：
行笔方向 往下略向 左偏些， 收笔时要 顿笔；
硬笔书法：《硬笔基本笔画》PPT课件
12.竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写 横，再顿笔折向左下写竖钩。如图：
13.横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖， 再顿笔向右上写斜提。如图：
竖折折钩
马夸 鸟考
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
14.横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下 写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写— 小短横，最后折向下撇出，要出尖。
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
抱比 礼宅
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
捺和 平捺之分。
提—— 提画写法是，下笔较重，由重 到轻向右上行笔，收笔要出尖。如图：
钩 1.竖钩 下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的 部分要短一些。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
九
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 2、向右写折渐渐高。
10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔 后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。 如图：
硬笔书法《硬笔基本笔画》PPT课件
提—— 提画写法是，下笔较重，由重 到轻向右上行笔，收笔要出尖。如图：
钩 1.竖钩 下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的 部分要短一些。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
——折 1.竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水平方向 写短横，收笔稍重。如图：
竖弯
竖弯中间藏小圆， 竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。
2.竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩 出，笔画比竖弯要长一些。如图：
3.竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜 提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图：
竖弯钩
2.弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行 笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出 尖。如图：
3.戈钩 写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大 直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
4.卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)， 再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上 钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
抱比 礼宅
4.横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向 左下轻快钩出。
5.横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔 再折笔向下写竖。如图：
6.横折钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时 稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上 方钩出，一笔写成。如图：
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
九
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；
2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
初一第一学期硬笔书法教案
第一课时基本笔画（一）横、竖、撇、捺一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。
第二课时基本笔画（一）点、挑、钩、折一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。
第三课时基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。
《硬笔书法》(8个基本笔画图解)PPT课件
提 迅速
起笔顿钩前顿笔 笔画就显得圆润
出锋迅速 钩才能写得尖
比较: 哪一个“水”精神？哪个笔画影响了字的精神面貌？
写字口诀
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
笔画训练的秘诀：
节奏训练法
切分节奏：
×× 沙沙
×| × 沙沙
× || 沙
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。
2、笔画太弯， 显得很软弱。
3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
顿
竖
收
行
笔
要
尖
收
口令： 顿——行——
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
捺 可以理解为两段 链接处要圆
捺脚 出锋要迅速
口令: 顿——提——
有粗细变化，要熟练掌握控笔。
【附图】 扛肩：是指写横画的时候，形态左低右高。
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
硬笔书法每课一字
本课汉字：主
主讲：宋胜君
本课汉字：主 要点：多横等距且平行，点竖直对。
【附图】
详解：点竖直对，即主字的点画和竖 画，重心上要在一条垂直线上。主字 的竖画一定要写直，否则整个字重心 不稳。多横等距且平行，即三个横画 的间距要相等，且要平行。
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目标
知识与技能：掌握字体结构的书写规律，写好例字；
过程与方法：培养学生观察、比较能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字；
情感态度与价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操。
教学重难点
重点
引导学生掌握汉字书写结构的要领，指导写好例字
难点
引导学生根据汉字结构的书写要领对例字进行点评，根据要领书写与例字类似的字
5、硬笔书法技法教学之结构篇；（陈燕科主备）
6、硬笔书法技法教学之章法篇；（陈燕科主备）
三、在可与支持。（备课组各成员）
教学内容分析
书法讲座让学生加强了对书写、书法的重视，古今书法名家、名作品交流会让学生对名家、名书法产生仰慕，基本笔画的讲解与练习让学生掌握一定的线条技巧，但与此同时在学生平时的书写作业尤其是考试的书法题答卷中又突显出书法结构的问题：结构比例不合理，偏旁部首组合成字后没有主次、大小之分，搭配不恰当。本课就是围绕这一问题，在中段考答卷中寻找出典型的例字，再引导学生归纳出汉字书写结构的要领。
围绕中心，讲求比例
——硬笔书法教学之结构篇
洛溪新城中学 陈燕科
执教老师
陈燕科
年级
七年级
学科
语文
书写、书法现象的分析与洛城中学本学期书法教学安排
《中学语文课程标准》阶段目标中提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于电脑输入的冲击以及应试教育的强大势力等因素以致许多学生并不重视书写、书法，导致字迹潦草、文面脏乱的现象比比皆是；相当一部分教师在思想观念上对书写、书法教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，所以硬笔书法教学处于瓶颈之中。本人有感于此，也不顾自身条件的薄弱，在语文教学中开展一系列书写、书法教学的尝试，纯属抛砖引玉之举：
本学期开展书写、书法教学的安排：
一、时间安排：每周不少于一节书写、书法教学或练习课
二、内容安排：
1、主讲书法讲座——我是中国人，写好中国字；（陈燕科主讲）
2、每一单元“读一读、写一写”的生字词与古诗文的书写练字资料的设置与印发（；备课组各成员）
3、开展古今书法名家、名作品交流会；（备课组各成员）
4、硬笔书法技法教学之基本笔画篇[点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺(乀)、折（乛）等几类]视频资料与配套练习资料的设置与印发；（熊幸主备）
课前
准备
收集学生在中段考书写题的答卷中结构不规范的字体
教学的具体过程设计
教学
环节
教师主要活动
学生主要活动
设计意图
导入
课堂
引出本课主题，表明学习的任务和目的。
认真聆听
明确本课的学习任务。
展示部分学生中段考书法题答卷
一、展示结构不规范的答卷；
二、展示书写规范的同一个字；
三、让学生从结构的角度作比较。
学生观察、比较，从中归纳出书法结构的要领。
1、在学生自己的答卷中生成问题。
2、从比较中得出书法要领。
3、引导学生观察，鼓励学生说出比较的结果。
归纳书法结构的要领
引导学生进一步归纳、总结
学生在老师的引导下进行归纳、总结
引导学生进一步归纳出汉字书写结构的要领：围绕中心，讲求比例。
观察、书写例字
教师巡视
学生书写例字
即席练习
展示例字，对比互评
展示师生书写的例字，引导学生进行对比、互评。
学生通过观察、对比、互评。
引导学生通过观察、对比、互评，进一步巩固汉字书写结构的要领。
课堂小结
重申汉字书写结构的要领，明析书法的特点，明确学生在对传统书法艺术的传承意识和责任感
布置
作业
根据本堂课书法结构要领书写与例字类似的字（印发相应的资料）