硬笔书法入门教学设计教学提纲
硬笔书法教学教案初级
硬笔书法教学教案初级一、教学目标。
1.了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
3.能够正确使用硬笔进行书写练习。
二、教学重点。
1.硬笔书法的基本知识和技巧。
2.硬笔书法的基本笔画和结构。
三、教学难点。
1.正确使用硬笔进行书写练习。
四、教学准备。
1.准备硬笔、墨水、毛笔字帖等教学工具。
2.准备教学课件和教学素材。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师通过展示硬笔书法的作品或者视频，引导学生了解硬笔书法的美感和魅力，激发学生学习硬笔书法的兴趣。
2.讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
通过课件和教学素材，向学生讲解硬笔书法的起源、发展历程以及基本知识和技巧，让学生对硬笔书法有一个整体的认识。
3.示范基本笔画和结构。
教师通过示范，向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，让学生能够直观地了解硬笔书法的书写方式和技巧。
4.学生跟读练习。
教师指导学生使用硬笔进行跟读练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
5.书写练习。
教师布置书写练习作业，让学生在课后进行书写练习，巩固所学的硬笔书法知识和技巧。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对硬笔书法的兴趣不够高，书写练习的积极性不够，需要在后续的教学中加强学生的兴趣引导，激发学生的学习热情。
七、教学反馈。
教师可以通过作业批改和课堂互动等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整和改进。
同时，也可以通过学生的表现和作品展示，对学生进行积极的鼓励和肯定，激发学生学习的动力。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生初步了解了硬笔书法的基本知识和技巧，掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。
同时，也发现了一些问题，需要在后续的教学中加强学生的兴趣引导，激发学生的学习热情。
在后续的教学中，将继续加强学生的实践操作，提高学生的书写技巧和水平。
硬笔书法教案15课时大纲
硬笔书法教案15课时大纲标题：硬笔书法教案15课时大纲课时安排：第一课：介绍硬笔书法的概念和背景（1课时）- 硬笔书法的定义和特点- 硬笔书法的历史和发展- 硬笔书法在当代的应用领域第二课：硬笔书法的基本工具和材料（1课时）- 硬笔书法所需的基本工具和材料- 不同硬笔书法工具的特点和用途- 如何正确使用硬笔书法工具第三课：硬笔书法的基本笔画（2课时）- 硬笔书法的基本笔画分类和特点- 如何正确书写硬笔书法的基本笔画- 练习基本笔画的书写技巧和注意事项第四课：硬笔书法的基本字形（2课时）- 硬笔书法的基本字形分类和特点- 如何正确书写硬笔书法的基本字形- 练习基本字形的书写技巧和注意事项第五课：硬笔书法的基本构图（2课时）- 硬笔书法的基本构图原则和技巧- 如何正确构图硬笔书法作品- 练习基本构图的技巧和注意事项第六课：硬笔书法的常用字体（2课时）- 硬笔书法的常用字体介绍和特点- 如何正确书写常用字体的字形- 练习常用字体的书写技巧和注意事项第七课：硬笔书法的装饰和修饰（2课时）- 硬笔书法的装饰和修饰技巧- 如何正确运用装饰和修饰技巧- 练习装饰和修饰的技巧和注意事项第八课：硬笔书法的创作与表现（2课时）- 硬笔书法的创作方法和思路- 如何正确表现硬笔书法作品的主题和情感- 练习创作和表现的技巧和注意事项备注：以上课时安排仅供参考，实际教学中可以根据学生实际情况进行调整。
每个课时的具体内容和教学方法可以根据学生的年龄、学习能力和兴趣进行灵活安排。
同时，教案中应包含评估和反馈的环节，以便及时了解学生的学习情况并进行教学调整。
硬笔书法教学计划大纲(优秀15篇)
硬笔书法教学计划大纲（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法教案
硬笔书法教案下面是作者整理的硬笔书法教案（共含16篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：硬笔书法教案教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（1）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（2）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
篇2：硬笔书法教案一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
硬笔书法教学大纲
硬笔书法教学大纲硬笔书法教学大纲一、简介硬笔书法是一种以硬质材料为笔，以纸、布等为载体的书法艺术。
相较于毛笔书法，硬笔书法的笔画更细，书写速度更快，应用范围更广。
本教学大纲旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，提高他们的书法水平和审美能力。
二、教学目标1、掌握硬笔书法的基本笔法和结构，了解各种字体的特点。
2、提高书写速度和准确性，做到工整、美观的书写。
3、培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
三、教学内容1、硬笔书法的基本知识，包括笔的选择、执笔方法、基本笔画等。
2、汉字的基本结构，包括偏旁、部首、间架结构等。
3、各种字体的特点和使用，包括楷书、行书、草书、隶书等。
4、书写技巧和练习方法，包括临摹、摹写、背临等。
5、书法的审美和欣赏，包括字形、笔墨、气韵等。
四、教学方法1、示范教学：教师示范基本笔法和结构，引导学生观察和模仿。
2、对比教学：通过不同字体的对比，让学生了解各种字体的特点和区别。
3、个性化教学：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和指导。
4、互动式教学：组织学生进行书写比赛、展览等活动，增强学生的参与感和互动性。
五、评估方法1、平时练习：要求学生完成一定的平时练习作业，以监测学生的学习进度和技能水平。
2、课堂展示：鼓励学生展示自己的作品，与同学分享学习成果和经验。
3、期末考试：通过考试形式评估学生对硬笔书法的基本知识和技能的掌握情况。
六、教学资源1、教学教材：选择适合学生的硬笔书法教材，提供学习指导和参考。
2、教学工具：提供必要的硬笔书法工具，如钢笔、毛笔、纸张、墨水等。
3、教学场地：提供适合硬笔书法的书写场所，保证良好的教学环境。
4、网络资源：引导学生使用网络资源，如书法网站、教学视频等，拓宽学习途径。
七、教学计划1、第一周：介绍硬笔书法的基本知识和工具，进行初步的笔画练习。
2、第二周：学习基本笔画和结构，练习独体字和合体字。
3、第三周：学习汉字的基本结构，了解不同字体的特点和应用。
硬笔书法教案【4篇】
硬笔书法教案【4篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了硬笔书法教案【4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
学习硬笔书法教案篇一【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。
怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
怎样写好硬笔书法活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪活动过程：一、校园活动1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
硬笔书法教案(全)
硬笔书法教案(一)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 硬笔书法的规范书写。
教学难点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。
2. 硬笔书法作品的规范书写。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
二、基本姿势（5分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势）。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
三、笔画顺序（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。
2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。
四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习题目。
2. 学生按照题目要求进行书写练习。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。
2. 学生展示自己的书写作品。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
在书写练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写方法，提高书写质量。
硬笔书法教案(六)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：六、基本笔画（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
七、书写方法（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写方法（起笔、转折、收笔等）。
2. 学生跟随教师一起练习书写方法。
硬笔书法教学大纲
•
2、熟练掌握8种笔画的起笔行笔和收笔的书写
•
3、独体字和简单字的书写合格
硬笔书法初级班
• 8种基本笔画
•
横： 一、二、三、工、土、王
•
竖：下、干、下、平、十、卜
•
撇：八、人、友、左、在、仕
•
捺： 丈、夫、天、禾、入、大
•
点： 六、主、之、义、宇、太
•
提： 比、地、理、挑、抗、扛
•
钩： 挑、小、水、行、才、东
• 课时：4节课（6小时）
• 教学内容：1、结合偏旁部首，将左右结构和左中右结构转变成简化的图形标 志，学习按按这两种结构分类的汉字
•
2、观看动画片《中华上下五千年》，了解中国历史文化并加入育
人部分
•
3、课堂以文字为主的游戏环节
• 完成要求：1、掌握正确的书写姿势和执笔姿势
•
2、书写汉字的笔画顺序正确规范
• 第四月
• 课时：4节课（6小时）
• 教学内容：1、结合偏旁部首，将半包围结构和三面包围结构转变成 简化的图形标志，学习按按这两种结构分类的汉字
•
2、观看动画片《中华上下五千年》，了解中国历史文化
并加入育人部分
•
3、课堂以文字为主的游戏环节
• 完成要求：1、掌握正确的书写姿势和执笔姿势
•
2、书写汉字的笔画顺序正确规范
优秀作品展
•
优秀作品展
硬笔书法中级班
• 第一月
• 课时：4节课（6小时）
• 教学内容：1、结合8种偏旁部首，将独体结构转变成简单的图形标志，学习 独体结构的写法
•
2、观看动画片《中华上下五千年》，了解中国历史文化并加入育
硬笔书法课程教学大纲
硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一种传统的艺术形式，通过对笔墨纸砚的运用，表现出优美的书法形态。
硬笔书法在现代社会仍具有重要的文化意义和审美价值，因此学习硬笔书法已经成为许多人的兴趣爱好和学习内容。
本课程旨在系统介绍硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和能力。
二、课程目标1. 了解硬笔书法的基本概念和发展历史；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3. 提高硬笔书法的书写技巧和美感表现；4. 培养学生对硬笔书法的艺术鉴赏能力和创作能力。
三、课程内容1. 硬笔书法基础知识- 介绍硬笔书法的定义、分类和特点；- 讲解硬笔书法的发展历史和流派；- 分析硬笔书法与其他书法形式的异同。
2. 硬笔书法基本技法- 学习硬笔书法的基本笔画和笔法；- 练习硬笔书法的基本字体结构和字形；- 指导学生掌握硬笔书法的基本方法和技巧。
3. 硬笔书法作品欣赏- 阅读硬笔书法名家作品，了解不同风格和特色；- 分析硬笔书法作品的结构和表现技巧；- 引导学生通过作品欣赏提升硬笔书法的审美能力和艺术境界。
4. 硬笔书法实践创作- 组织学生进行硬笔书法的实践训练和作品创作；- 指导学生进行硬笔书法作品的评析和改进；- 鼓励学生展示硬笔书法作品，提升自信心和创作积极性。
四、教学方法1. 授课讲授：老师进行理论讲解和技法示范；2. 实践训练：学生进行课堂练习和作品创作；3. 作品展示：学生展示作品并进行评议和交流；4. 指导辅导：老师对学生作品进行点评和辅导。
五、考核评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成和作品展示等；2. 期中考核：笔试或实践考核硬笔书法的基本知识和技能；3. 期末考核：作品展示和书法作品创作评价。
六、教学资源1. 教材：选用优秀的硬笔书法教材和参考书籍；2. 工具：提供硬笔书法所需的纸墨笔砚等工具；3. 环境：提供良好的硬笔书法学习环境和展示空间。
七、备注本教学大纲仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整和补充。
小学硬笔书法教学大纲
小学硬笔书法教学大纲一、教学目标本课程旨在帮助小学生建立正确的书写姿势和笔法，提高书法书写的规范性和美感，培养学生对汉字的认知和书写能力，让他们在书法学习中感受到乐趣，并逐步提升技能水平。
二、教学内容1. 书写基本笔画：横、竖、撇、捺、提、折等；2. 学习基本字形结构：如顶、正、重、立、并、竖，掌握基本常用字的笔顺和结构；3. 书写基础汉字：常用部首和偏旁，掌握基础字的写法及规范；4. 书法技法训练：行间距的控制、笔画粗细的调整、字形大小的协调等；5. 短句书写练习：操练整体书写流畅性。
三、教学方法1. 示范教学法：教师示范正确的书写姿势和笔法，让学生模仿跟写；2. 分层训练法：根据学生的书法水平，分层实施教学，确保每位学生都能得到适宜的训练；3. 教学辅助工具：利用多媒体教学、书法模板、练习册等辅助工具，加强教学效果；4. 个性化指导：根据学生的特点和学习需求，给予个性化的指导和帮助，激发学生学习兴趣。
四、教学安排1. 基础阶段（1-2周）：以掌握基本笔画和字形结构为主，进行大量练习；2. 进阶阶段（3-4周）：逐步引入基础汉字书写，让学生练习常用字的书写；3. 提高阶段（5-6周）：强化书法技法训练和短句书写练习，提升学生的书写水平。
五、教学评估1. 定期小测验：每周进行小测验，检测学生对学习内容的掌握情况；2. 书法作品展示：定期组织书法作品展示活动，鼓励学生展示自己的成果；3. 学习日志记录：要求学生每节课记录学习体会和感悟，形成学习日志，以便教师及时了解学生学习情况。
六、教学资源1. 课本及资料：提供适合小学生的书法教材及练习册；2. 书法工具：准备硬笔、墨、宣纸等书法工具，确保学生有足够的书写材料；3. 教学环境：营造良好的书法教学环境，保持教室整洁，氛围安静。
七、教学反馈1. 定期教学总结：每周教师进行教学总结，反馈学生学习情况，并及时调整教学方案；2. 学生表现评定：根据学生的学习情况和表现，进行综合评定，及时发现问题，并提出改进建议；3. 家校沟通：及时向家长反馈学生的学习情况，加强家校合作，共同努力提高学生的书法水平。
硬笔书法教学内容大纲
硬笔书法教学内容大纲
执笔手操练习：包括五指的力量练习、指掌的虚握练习、腕部的挺摆练习、指部的发力练习等，以解决运笔问题。
笔画训练：对纵向笔画、横向组合笔画进行书写训练，以掌握汉字的基本笔画。
笔画顺序：学习并掌握汉字笔画顺序，以正确书写汉字。
偏旁部首：学习并掌握常见偏旁部首的书写方法及要点。
间架结构：学习并掌握汉字间架结构的规律和特点，注意字的重心、平衡、大小、宽窄、疏密等。
章法布局：学习并掌握篇章布局的基本知识，注意字距、行距、天地头、边脚的安排等。
实际应用：学习并掌握在日常生活、学习、工作中书写规范、端正、整洁的汉字，提高书写速度和应用能力。
在实际教学中，可以根据学生的具体情况和需求，有选择地进行相应的内容教学。
同时，硬笔书法教学还需要注意以下几点：
教学内容要由浅入深，循序渐进；
教学时要耐心细致，不厌其烦；
及时纠正错误，养成良好的书写习惯；
注重实践与理论相结合，提高学生对书法艺术的认识和理解能力；
培养学生的兴趣和自信心，激发他们的学习热情和积极性。
小学硬笔书法教学大纲
小学硬笔书法教学大纲【小学硬笔书法教学大纲】一、引言小学硬笔书法教学是培养学生书写能力和审美能力的重要途径之一。
本教学大纲旨在明确小学硬笔书法教学的目标、内容和方法，以帮助教师合理开展教学，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
2. 培养学生观察、模仿和笔画训练的能力。
3. 培养学生具备基本的硬笔书写技巧，能够书写简单的汉字和短文。
4. 培养学生对硬笔书法的兴趣，培养审美能力。
三、教学内容1. 基本硬笔书写技法- 正、斜、横、竖、撇、捺、钩等基本笔画的形状和顺序。
- 练习基础笔画的笔尖控制和力度掌握。
- 用硬笔书写常见汉字。
2. 书写组合与构图- 单字的组合与排版。
- 字与字之间的间距和比例关系。
- 书写布局的基本要素。
3. 硬笔书法作品欣赏与模仿- 介绍著名硬笔书法作家和作品。
- 激发学生对硬笔书法的兴趣与热爱。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过正确的姿势和握笔方法进行示范，引导学生进行模仿和练习。
2. 逐步训练法：由浅入深，循序渐进地进行基本笔画、字形、组合和构图的训练。
3. 比赛与展示：组织学生之间的书法比赛和作品展示，激发学生学习的积极性和自信心。
五、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的姿势、握笔和字迹等来评价学生的书写技巧和习惯，并给予及时的指导和纠正。
2. 作品评价：评价学生的书法作品的布局、笔画的规范性和美感等方面，鼓励优秀作品的展示。
六、教学环境与资源1. 教室环境：保持安静、整洁的教室环境，提供学习专注的氛围。
2. 教具与材料：硬笔、练习簿、字帖、书法教学参考书等。
七、教学时长和安排1. 每周一次，每次一课时，共计40课时。
2. 每节课的时间安排：复习与导入（5分钟）、讲解与示范（20分钟）、练习与指导（30分钟）、总结与展示（5分钟）。
八、教学示例以某个简单字为例，通过示范、练习和指导来讲解基本笔画、字形的书写方法和规范性。
九、教学反思与改进教师在教学过程中要不断总结和反思，及时调整教学方法和教学内容，以满足学生的需求和提升教学效果。
硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
硬笔书法基础 教学大纲
硬笔书法基础（12-17周）大纲课程名称：硬笔书法基础一、课程基本情况（一）学分：2学时：2（二）课程类别：通识课（三）适用专业：全院各专业（四）开设学期：第一学期（五）参考临本楷书有：田英章《田英章硬笔书法》北京体育大学出版社二、课程介绍本课基于硬笔书法的书写知识，让学生了解汉字文化的同时，从笔画和偏旁入手，让学生真正提高自己的书写能力。
本课程将笔画进行分解讲解，起笔、行笔和收笔在下笔力度和角度都有相应的书写规范，字结构和篇章结构也是楷书书写需要注意的重要问题，希望通过本课程的学习，学生能够切实掌握硬笔书法书写的规则，提升楷书书写能力。
三、12-17周教学大纲第四章常见笔画“撇”的写法捺画是向右下方伸展的笔画，是一种重要笔画，捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种。
斜捺斜捺往往与长斜撇结合在一起，笔画约呈45°左右斜度与撇画相呼应。
因角度较斜，故称斜捺。
斜捺一曲三折，故又称画。
斜捺的具体写法是，顺着撇画的收笔笔势落笔，稍横行即转向右下行笔，边行笔边按笔，由轻而重，至捺脚，重按稍驻，向右方徐徐出锋。
如“人、木、含、效”等字的捺画。
平捺平捺和斜捺相比，由于角度较平正，故称平捺。
平捺同样呈一波三折之态，笔画舒展流动。
具体写法是逆势落笔，向右稍行，即转笔向右稍偏下行笔，由轻而重，至捺脚，重按稍停，最后向右方劲疾出锋。
平捺笔势要平，捺尖不要翘。
平捺形似平放的斜捺。
一般用于走之底。
如“之、道、徒、赵”等字。
反捺反捺似长点，是捺的变化写法。
在有些用斜捺、短捺不合适的地方，或一字双捺时，可用反捺或将其中一捺改为反捺，以求笔画的变化。
反捺用得好，会使写出的字更美观，收到意想不到的效果。
具体的写法是露锋落笔，用力向右下按笔，然后向左上回锋收笔。
反捺的笔势不宜太长，顿笔要适中，收笔也可用驻锋。
如“次、欲、食、途”等字。
第五章常见笔画“捺”的写法硬笔楷书捺画的写法捺画是向右下方伸展的笔画，是一种重要笔画，捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种。
硬笔书法教案(优秀5篇)
硬笔书法教案（优秀5篇）硬笔书法教案篇一教学目标：学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。
教学重点：掌握典型的几种独体字的'书写规律。
学写《登鹳雀楼》。
教学难点：学生在练习中归纳和总结书写的要领。
教学方法：讲授法、练习法、讨论法、评价法教学过程：一、课前活动讲书法家的故事二、学习新知1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。
为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。
2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）(1)方形独体字书写学习(2)扁形独体字书写学习(3)长形独体字书写学习(4)斜形独体字书写学习三、练习巩固1、基本独体字例学习(1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东(2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立(3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习(4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿(5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。
当然，在实用中这种差异不明显。
3、播放《登鹳雀楼》书写指导视频（10分钟），练习《登鹳雀楼》的写法。
（1）学生练习，教师巡视，个别辅导。
（2）交流探讨四、欣赏和评价每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。
五、课堂总结俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
世上无难事，只怕有心人。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班人人都能成为书法家。
硬笔书法教案篇二教学目标：1、知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
硬笔书法课程教学大纲
硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过使用钢笔或者其他硬笔来书写汉字。
本课程旨在教授学生硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法艺术的兴趣和理解。
二、课程目标1. 掌握硬笔书法的基本笔画、结构和规范；2. 培养学生的观察力、专注力和细心耐心；3. 培养学生对美的感知和欣赏能力；4. 培养学生的书法表达能力和创造力。
三、教学内容第一章：硬笔书法基础知识1. 介绍硬笔书法的发展历史和种类；2. 介绍硬笔书法的基本工具和材料；3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
第二章：硬笔书法基本技巧1. 笔法练习：直、撇、捺、横、竖、钩、折等基本笔画；2. 写字姿势和笔法要点；3. 字形规范和书写顺序。
第三章：硬笔书法艺术欣赏1. 介绍著名的硬笔书法家及其作品；2. 分析硬笔书法作品的艺术特点和风格；3. 欣赏硬笔书法作品的方法和要点。
第四章：硬笔书法创作1. 利用硬笔书法进行作品创作；2. 组织学生进行硬笔书法比赛或展览。
四、教学方法1. 讲授：通过口头表达和文字解释，向学生传授硬笔书法的知识；2. 示范：老师进行实际操作示范，展示正确的写字姿势和笔法；3. 练习：学生进行反复练习，熟练掌握硬笔书法的基本技巧；4. 欣赏：观赏著名硬笔书法作品，培养学生的审美能力；5. 实践：组织学生进行硬笔书法创作，培养学生的创造力。
五、考核要求1. 课堂表现：包括学生的参与度、专注度和笔法的运用；2. 书法作品：对学生的硬笔书法作品进行评估；3. 考试：对学生的硬笔书法知识和技巧进行考核。
六、教学时长本课程共计30个学时，每周2个学时，持续15周。
七、教材及参考书目1. 教材：《硬笔书法教程》；2. 参考书目：《硬笔书法鉴赏大全》、《硬笔书法技法精要》。
八、备注为了保证教学效果和学生的个体差异，可以根据实际情况进行课程调整和个性化教学安排。
在教学过程中，鼓励学生进行练习和创作，并进行及时的反馈和指导，以促进学生的进步和提高。
硬笔书法教案和教学设计
硬笔书法教案和教学设计第一部分：教案编写一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，能够正确使用硬笔进行书写，提高字体的美观度和规范性。
二、教学内容1.硬笔书法基础知识介绍2.硬笔书法基本笔画练习3.硬笔书法常用字练习三、教学重点和难点教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和常用字。
教学难点：正确使用硬笔练习书法，提高字体的美观度和规范性。
四、教学过程1.热身活动：让学生做简单的手部放松操练习，为书法练习做准备。
2.硬笔书法基础知识介绍：介绍硬笔书法的起源、发展和主要特点。
3.硬笔书法基本笔画练习：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4.硬笔书法常用字练习：练习一些常用的硬笔书法字体，如“人”、“山”、“水”等。
第二部分：教学设计一、教学原则1.注重基础：教学过程中要让学生扎实掌握硬笔书法的基础知识和技能。
2.循序渐进：教学内容要按照难易程度逐步展开，循序渐进，确保学生能够逐步掌握和提高书法技能。
3.激发兴趣：通过生动有趣的教学方式和活动，激发学生对硬笔书法的兴趣和热情。
二、教学方法1.示范教学法：老师进行书法演示，让学生跟随练习。
2.指导性教学法：老师对学生逐个进行指导，帮助他们纠正姿势和笔画。
3.情景教学法：通过模拟实际场景，让学生进行书法练习，提高学生的实践能力。
三、教学评价1.随堂评价：教师及时对学生的练习情况进行评价，及时纠正错误，指导学生。
2.课后作业：布置相关书法练习作业，要求学生完成后交给老师进行评分。
四、教学资源1.硬笔书法工具：硬笔、纸张、墨水等。
2.书法教材：准备适合学生阶段的书法教材和练习册。
以上是针对硬笔书法教案和教学设计的一些基本内容，希望对教师在教学中起到一定的帮助和指导作用。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册完整版第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划，如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
第二章：基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法，如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法，如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法，如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章：汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则，如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首，并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写，注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章：书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则，如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材，如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践，教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的书法作品。
第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品，进行互相欣赏和评价。
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硬笔书法入门班教案第一课正确的写字姿势教学目标要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重难点：1、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
效果：孩子们乐学，积极背写字歌，争做端端正正写字好娃娃！第二课时横的书写教学目标要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？教学效果：孩子们由原来的硬而平的横，渐渐掌握了横的笔法和特点。
建议每天课前谢谢这个笔画。
第三课时竖的书写教学目标要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学效果:竖的笔画单独练习较容易掌握，练习相关字时要会出现笔画斜。
第四课时撇的书写教学目标要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学效果：撇的力度变化及运笔要多磨练。
孩子观察反复练习较准确书写三种撇。
第五课时捺的书写教学目标要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：平捺：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学效果：平捺和斜捺难度大，在力度的变化和方向把握上学生要特别留心练习。
反复观察和示范和练习达到较好的效果。
第六课时点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：左点：长点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
教学效果：三种点的不同写法掌握到位，在汉字中能准确把握点的运用。