三年级上册美术教案- 13我的动物朋友 ｜苏少版 (2)
三年级上册美术教学设计及反思-第13课我的动物朋友｜苏少版
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、关注生态环境的情感。
二、教学内容：1. 学习动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
2. 学习动物的绘画方法，如线条、形状、色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的动物绘画作品，了解动物绘画的风格和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动物的结构特征和绘画方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的线条、形状和色彩表现动物的特征和神态。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物图片、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过多媒体展示动物图片，引导学生关注动物的特征和神态，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，以及绘画方法，如线条、形状、色彩等。
3. 示范：教师示范绘画一个动物，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据自己的观察和想象，绘画一个动物朋友，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计：动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴绘画方法：线条、形状、色彩七、作业设计：1. 回家后，再画一个动物朋友，注意表现动物的特征和神态。
2. 挑选一幅优秀的动物绘画作品，分析其风格和特点，写在作业本上。
八、课后反思：1. 本节课学生对动物的结构特征和绘画方法有了初步的了解和掌握。
2. 学生在绘画过程中，观察力和想象力得到了锻炼，创作出了具有个性的动物作品。
3. 教学过程中，注重了学生的个体差异，给予了不同的指导和鼓励，使学生在课堂上充满自信。
4. 作业设计贴近生活，激发了学生的兴趣，有利于巩固课堂所学。
5. 但在教学过程中，发现部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强色彩方面的教学。
6. 总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法和管理方面还有待改进。
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友-苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－13 我的动物朋友苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
2. 学习剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
3. 欣赏和分析优秀的动物作品，了解动物画的基本技法。
教学重点与难点：重点：掌握动物的结构特征，学会运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
难点：如何表现动物的神态、动态，使作品具有生动感和趣味性。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物图片、范作、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课讲解：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，并引导学生了解和掌握。
3. 技法讲解：讲解剪贴、添画等表现手法，并展示优秀的动物作品，让学生了解动物画的基本技法。
4. 示范：老师示范创作一个动物作品，讲解创作步骤和注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴。
2. 表现手法：剪贴、添画。
作业设计：1. 完成一幅动物作品，要求表现动物的神态、动态，具有生动感和趣味性。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
课后反思：1. 学生对动物的结构特征掌握程度如何，是否能够灵活运用到创作中。
2. 学生对剪贴、添画等表现手法的掌握程度，作品是否具有生动感和趣味性。
3. 教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学效果。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生创作”环节。
在这个环节中，学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
这一环节是整个教学过程中最为重要的部分，也是学生将所学的知识和技能应用到实际操作中的环节。
三年级上册美术教案-13我的动物朋友｜苏少版
三年级上册美术教案－ 13我的动物朋友 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生能够运用线条、形状和色彩描绘出自己喜欢的动物，并表现出动物的特征和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形态和特征的观察力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，增强对自然和生命的尊重。
教学内容1. 动物特征的认识：介绍不同动物的主要特征，如体型、颜色、纹理等。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何使用线条、形状和色彩来表现动物。
3. 实践操作：让学生动手绘画自己喜欢的动物，教师提供指导和帮助。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动物的基本特征，并能用绘画的方式表达出来。
2. 难点：如何指导学生运用适当的绘画技巧，如线条、形状和色彩，来表现出动物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示不同的动物图片，引起学生的兴趣，让学生分享自己喜欢的动物。
2. 新授：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何用线条、形状和色彩来表现动物。
3. 实践操作：学生动手绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导，提供帮助。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计我的动物朋友副动物的特征与绘画技巧主要内容：动物的体型、颜色、纹理线条、形状、色彩的表现绘画步骤和技巧作业设计1. 必做题：画一幅自己喜欢的动物画，要求表现出动物的特征和情感。
2. 选做题：写一段关于自己喜欢的动物的文字描述，包括动物的特征、生活习性等。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们能够通过观察和绘画，表现出动物的特征和情感。
但也有些学生在绘画技巧上还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，我也意识到培养学生对动物的关爱和保护意识的重要性，将在今后的教学中更加注重这一方面的教育。
最新苏教小学美术三年级上册《13我的动物朋友》word教案
（苏少版）小学美术教学设计2. 师：小朋友们认识得动物可真多！看都有谁？（PPT9-PPT13家畜系列之马、牛、狗、骆驼）动物朋友大家一眼就认出来了，不过，老师想问得是这组动物和刚才看到得那组动物有什么重要约一万五千年前洞窟壁画（西班牙）走进博物馆 走进博物馆彩陶（古代波斯）彩陶（古代土耳其）3. 师：你觉得这些动物生动吗？你能认出这些动物吗？你从哪里看出来得？你们说得这些正是这个动物区别于其他动物最明显得地方，我们管它叫什么？（学生回答。
板书：特征4. 师：除了这些画在器皿和岩石上得动物形象，还可以把动物得形象直接塑造成了文字。
看下这张图片，你能认出是什么字吗？（PPT18马、牛、羊）设计意图：引导学生感受文化之美，体会远古时期人类绘画得奇妙，主动观察并总结出“特征”得概念。
PPT21 猫眼睛（学生模仿）PPT22猫（2）第二组。
PPT23 羊角和水牛角同时出现（学生选择模仿）。
PPT24导比较除了角以外其他部位得区别)比一比，我们哪里不一样？设计意图：通过展现动物最明显得特征，诱导回忆已“知”动物得形象再现，游戏得形再来猜一猜尾巴短，耳朵长，红眼睛，白衣裳，三片嘴唇胆子小，青菜萝卜吃得香。
你从哪些地方猜出是兔子？（学生回答）兔子大家太熟悉了，请你根据这些特征在第一张纸上画一画兔子。
（学生动手画记忆中得兔子）请画好得小朋友把你得兔子举起来我们一起看看。
呀，小朋友们画得兔子都很有趣，一眼就能看出是兔子，兔子得特征都画出来了。
不过，这些都是我们记忆中兔子得印象，有好你们觉得他画得好不好？你觉得哪里画得好？（学生回答）现在请你把你观察到得兔子得一个特征在刚才得纸上画出来，看看你有没有进步。
好，谁来展示一下你得进步？（请几个同学展示，说说自己得所见所画）设计意图：初次绘画，从默画特征到细看特征，（PPT24 红色形状显示外形，教师示范）我打算把羊画在草地上，我选一张绿色得纸，首先定外形？（强调构图大小适合）接下来，我要画它得特征了。
苏少版美术三年级上册《第13课 我的动物朋友》教学设计5
苏少版美术三年级上册《第13课我的动物朋友》教学设计5一. 教材分析《第13课我的动物朋友》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，让学生在绘画中体验到动物的魅力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于动物的形象也有了一定的认识。
但学生的观察能力、创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的特点，鼓励学生创新，用独特的视角和方式表现自己的动物朋友。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描绘出动物的特点，用绘画的方式表现自己的动物朋友。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的热爱和保护意识，体验绘画的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察并描绘出动物的特点，用绘画的方式表现自己的动物朋友。
2.难点：学生能够创新表现动物的方式，用独特的视角和技巧描绘出自己的动物朋友。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察动物的特点，激发学生的创新思维。
2.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画的心得和方法。
3.实践法：学生动手绘画，提高自己的动手能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术三年级上册》2.绘画工具：水彩笔、铅笔、橡皮等3.动物图片：教材中提供的多种动物图片4.投影仪：用于展示教材和学生的作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本课的主题，引导学生关注身边的动物朋友，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的动物图片，引导学生观察动物的特点，如外形、颜色、表情等。
然后邀请学生分享自己观察到的动物特点。
3.操练（10分钟）教师邀请学生动手绘画自己的动物朋友。
在绘画过程中，教师巡回指导，引导学生观察并描绘动物的特点，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并评价。
第13课 我的动物朋友(说课稿)苏少版美术三年级上册
第13课我的动物朋友（说课稿）一、教材参考《苏少版美术三年级上册》第13课二、教学目标1.了解动物朋友的特点和生活习性；2.通过画画的方式表达对动物朋友的喜爱和热爱；3.提高学生的观察力和想象力，增强学生的创造力和表现力。
三、教学重点通过画画的方式表达对动物朋友的喜爱和热爱。
四、教学难点提高学生的观察力和想象力，增强学生的创造力和表现力。
五、教学准备白板、黑板、彩色笔、彩色纸、艺术绘画工具、教材。
六、教学过程1.引入教师先引导学生回忆自己身边的动物朋友，询问学生对这些动物朋友的了解和喜欢。
2.学习内容1)讲解动物朋友的特点和生活习性，如鸟类有翅膀、喜欢在树上筑巢等。
2)分别介绍不同的动物朋友，比如猫、狗、鸟、兔等，并观察这些动物朋友的特点和生活习性。
3)让学生通过画画的方式表达对动物朋友的喜爱和热爱，首先让学生自由发挥，画出自己喜欢的动物朋友，然后让学生交流和展示自己的作品，分享自己对动物朋友的感受和了解。
3.教学方法本课采用讲解和实践相结合的方式进行，使学生在了解动物朋友的基本特点和生活习性的基础上，通过画画的方式表达对动物朋友的喜爱和热爱。
4.教学手段本课使用彩色笔和彩色纸进行绘画，让学生在绘画过程中充分发挥想象力和创造力，表达自己对动物朋友的感受和了解。
5.教学评价在学生绘画的过程中，教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的表达，对学生的绘画技能、观察力和想象力、表达能力进行评价。
七、教学后记通过本课的学习，学生不仅能了解各种动物朋友的特点和生活习性，更能通过绘画的方式表达自己对动物朋友的喜爱和热爱，提高了学生的艺术修养和综合素质。
三年级上册美术教学设计-第13课 我的动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教学设计-第13课我的动物朋友｜苏少版一、教材及教具教材•《苏少版三年级美术上册》教具•彩色画纸•毛笔•水彩笔•水彩颜料•剪刀•胶水•画架•水杯•毛巾二、教学目标1.学生能够通过本课的学习，掌握基本的画动物的方法和技巧；2.学生能够创造性地表达自己对动物的感情和理解；3.学生能够在绘画中发挥创造力和想象力。
三、教学内容及步骤步骤1：引入教师通过图片或者实物等展示一些动物，带领学生感触动物的美好和可爱之处，鼓励学生表达自己对动物的喜爱。
步骤2：学画动物教师简单介绍绘画中画动物的基本方法和技巧，并且带领学生从真实的动物中观察和学习，完成动物的初步绘制和涂色。
步骤3：发挥创造力教师引导学生发挥自己的想象力，创造自己独特的动物形象，可以是混合体或者是流行的卡通动物形象。
学生完成动物的涂色和制作后，可以在课堂上分享和展示。
步骤4：评价教师在课后对学生的作品进行评价，鼓励学生进行改进和提高，同时也要给予肯定和鼓励，激发学生的兴趣和创作热情。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生掌握画动物的基本方法和技巧；2.鼓励学生发挥创造力，创造自己独特的动物形象。
教学难点1.让学生根据对动物的感觉和理解来创造自己的动物形象；2.对于一些技术上较薄弱的学生，要进行针对性的指导和辅导。
五、教学评估1.学生是否能够理解和掌握绘画动物的方法和技巧；2.学生是否能够创造性地表达自己对动物的感情和理解；3.学生是否能够在绘画中发挥创造力和想象力；六、教学参考1.《苏少版三年级美术上册》；2.余祥桃《新版小学美术教程3》；3.李周春《小学美术教学与教育：3年级》。
三年级上册美术教案-第13课 我的动物朋友 ｜苏少版 (2)
《我的动物朋友》教学设计一、学情分析本课教学对象是小学三年级学生，他们已经具备了很强的塑造能力。
可爱的动物造型深受学生喜欢，渴望对它们有更多地了解和探索。
而且学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用橡皮泥塑造各种小动物时能得心应手；玩橡皮泥更是孩子们喜欢的活动，他们通过用橡皮泥雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。
二、教材分析本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用彩泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、刻、粘等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到雕塑的独特魅力。
通过用橡皮泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。
同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。
三、教学目标【知识与技能】①能运用泥为材料，借助工具塑造出自己喜欢的动物朋友。
②掌握泥塑基本形体的组合、添加、粘贴等手法。
【过程与方法】能运用泥塑材料塑造动物造型，并根据动物特征装饰美化细节。
【情感态度与价值观】体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形象的雕塑作品。
四、教学重点、难点重点：能运用泥塑材料塑造喜欢的动物朋友。
难点：用夸张手法塑造动物造型，用点、线方法装饰细节。
五、教学策略教学方法：情境教学法、直观教学法、比较教学法、欣赏教学法、演示教学法学生的学法：观察学习法、探究式学习法、合作学习法六、教具准备橡皮泥、泥塑动物、课件、自制塑刀、剪刀、牙签七、教学过程八、板书设计我的动物朋友基本技法：揉、搓、捏、压、印、粘基本技法制作步骤：①首先制出动物身体的基本外形，然后捏出头部、身体、尾部和四肢→②再添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分→③最后添加花纹进行装饰，整理完成。
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－13我的动物朋友｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现方法创作动物作品，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，了解不同种类的动物。
2. 学习剪贴、添画等表现方法创作动物作品。
3. 欣赏和分析优秀的动物作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：了解动物的结构特征，学会剪贴、添画等表现方法创作动物作品。
2. 难点：如何把握动物的结构特征，运用剪贴、添画等方法表现动物的动态和神态。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、动物图片、剪刀、胶水等。
2. 学具：美术纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生关注和观察动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，让学生了解不同种类的动物。
3. 示范讲解：教师演示如何运用剪贴、添画等方法创作动物作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的动物进行创作，可以运用剪贴、添画等方法表现动物的动态和神态。
5. 课堂交流：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流，教师进行点评和指导。
板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴等。
2. 创作方法：剪贴、添画等。
作业设计：1. 完成一幅动物作品，要求表现动物的动态和神态，运用剪贴、添画等方法。
2. 观察身边的动物，记录下它们的特征和习性，下一节课分享。
课后反思：本节课通过展示各种动物的图片，引导学生关注和观察动物的特征，让学生了解不同种类的动物。
在创作过程中，学生掌握了剪贴、添画等表现方法，能够表现动物的动态和神态。
但在课堂交流环节，部分学生对自己的作品不够自信，不敢展示。
在今后的教学中，需要更多地鼓励和引导，提高学生的自信心和表达能力。
苏少版美术三年级上册《第13课 我的动物朋友》教学设计2
苏少版美术三年级上册《第13课我的动物朋友》教学设计2一. 教材分析《第13课我的动物朋友》是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生能够根据自己的喜好，选择自己喜欢的动物，用绘画的方式表现出来。
教材中提供了各种动物的图片，以及一些绘画的技巧和方法，帮助学生更好地完成自己的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对动物也有一定的了解。
但是，对于如何把握动物的特征，以及如何运用绘画技巧来表现动物，可能还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的特征，以及如何运用绘画技巧来表现动物。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物的主要特征，能够观察和描述动物的外形、动作、表情等。
2.培养学生运用绘画技巧来表现动物的能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据自己的喜好，选择自己喜欢的动物，用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何把握动物的特征，以及如何运用绘画技巧来表现动物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的特征，了解动物的外形、动作、表情等。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧和方法。
3.练习法：学生通过实践，提高自己的绘画水平。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术三年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种动物的图片，引导学生观察动物的特征，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授学生如何把握动物的特征，以及如何运用绘画技巧来表现动物。
3.操练（10分钟）学生根据自己的喜好，选择自己喜欢的动物，进行绘画练习。
教师在过程中进行个别指导。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何通过绘画来表达自己对动物的情感？学生进行讨论和分享。
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友｜苏少版(2)
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 13我的动物朋友｜苏少版 (2)教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用线描写生和夸张手法表现动物特征的能力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，观察和概括动物的外形、动态和神态。
2. 学习线描写生的方法和步骤，运用线条表现动物的特征。
3. 学习夸张手法表现动物，突出动物的个性特点。
教学重点与难点：重点：掌握动物的结构特征，运用线描写生和夸张手法表现动物。
难点：如何观察和概括动物的外形、动态和神态，以及如何运用夸张手法表现动物的个性特点。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、动物图片、绘画用品。
学具：绘画用品、动物图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己喜欢的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 出示课件，展示各种动物的图片，引导学生关注动物的外形、动态和神态。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解动物的结构特征，如头、身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解线描写生的方法和步骤，如观察、概括、描绘等。
3. 讲解夸张手法表现动物，如何突出动物的个性特点。
三、示范演示（10分钟）1. 教师现场示范如何运用线描写生和夸张手法表现动物。
2. 学生观看示范，跟随教师一起动手实践。
四、学生创作（10分钟）1. 学生选择自己喜欢的动物，进行线描写生和夸张手法的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：动物的结构特征头身体四肢尾巴线描写生观察概括描绘夸张手法突出个性特点作业设计：1. 完成一幅线描写生和夸张手法表现的动物画。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的作文。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描述动物，让学生掌握了动物的结构特征。
在创作过程中，学生运用线描写生和夸张手法表现了动物的外形、动态和神态，突出了动物的个性特点。
三年级上册美术教案-第13课动物朋友｜苏少版
三年级上册美术教案第13课动物朋友｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解动物的基本结构和特征，掌握简单的绘画技巧，如线条、形状和色彩的应用，创作出具有个性和创意的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用艺术的形式表达对动物朋友的情感和认识，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。
教学内容1. 动物的特征：引导学生观察不同动物的外貌特征，如体型、颜色、纹理等，并了解它们的生活习性。
2. 绘画技巧：指导学生运用线条、形状和色彩等绘画语言，表现动物的外形和特征。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的动物形象，表达对动物朋友的情感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察，抓住动物的主要特征，运用绘画技巧进行创作。
2. 难点：如何引导学生将观察到的动物特征和情感融入绘画作品中，创作出有创意的动物画作。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频资料、绘画示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片和视频，引起学生对动物的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解动物的特征和绘画技巧，进行示范。
3. 实践：学生根据所学知识，进行动物绘画实践。
4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导和集体指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：动物朋友2. 重点内容：动物的特征、绘画技巧、创意表达作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，创作一幅动物画作。
2. 选做题：学生可以尝试用其他艺术形式（如手工、泥塑等）表现动物。
课后反思本节课通过观察和绘画，让学生深入了解动物的特征，并运用绘画技巧进行创作。
在教学中，要注意引导学生观察细节，发挥想象，创作出有个性的作品。
同时，要注重培养学生的环保意识，让他们学会关爱动物、保护环境。
三年级上册美术教学设计及教学反思-第13课我的动物朋友｜苏少版
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过学习，使学生能够运用线条、色彩等美术元素，创作出富有生动性和趣味性的动物画作。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 学习动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
2. 学习如何运用线条、色彩表现动物的形象和特点。
3. 创作一幅属于自己的动物画作。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解动物的结构特征，学会表现动物的形象和特点。
2. 难点：如何运用线条、色彩等美术元素，创作出富有生动性和趣味性的动物画作。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示不同种类的动物，引导学生关注动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，引导学生了解和掌握动物的基本结构。
3. 示范：教师示范如何运用线条、色彩表现动物的形象和特点，让学生直观地感受绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自主创作一幅动物画作，教师巡回指导。
六、板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴。
2. 表现动物的方法：线条、色彩。
七、作业设计：1. 完成一幅动物画作，要求表现动物的形象和特点。
2. 写一篇关于自己作品的说明，阐述创作思路和感受。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了动物的结构特征，学会了如何运用线条、色彩表现动物的形象和特点。
在教学过程中，注意引导学生关注生活，关爱动物，培养学生的爱心。
但在教学过程中，也发现部分学生对动物的结构特征掌握不够熟练，表现在画作中就是动物形象不够准确。
在今后的教学中，应加强对此方面的训练，让学生能够更加熟练地表现动物的形象。
同时，也要注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们的作品更具个性和趣味性。
一、教学重点与难点的确定在教学设计中，教学重点是指学生必须掌握的核心知识和技能，而教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的困难所在。
苏少版小学美术三年级上册《13我的动物朋友》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《13我的动物朋友》教学设计一. 教材分析《13我的动物朋友》这一课旨在让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
同时，教材还引导学生思考如何通过绘画表达自己对动物的喜爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对自己喜欢的动物有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对如何描绘动物的结构和特征有一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对动物的喜爱之情。
2.培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
3.引导学生学会与同学交流、分享自己的作品。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己喜欢的动物进行描绘，表达出对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何引导学生观察动物的特征，并将这些特征表现在绘画作品中。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的动物图片，了解动物的外形特征。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧。
3.互动法：学生之间相互交流、分享，提高表达能力。
六. 教学准备1.教材：《13我的动物朋友》相关内容。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.动物图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种动物的图片，引发学生对动物的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己喜欢的动物，并简要说明原因。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一个动物，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始绘画自己喜欢的动物。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和鼓励，并引导学生注意观察动物的特征，如何表现在绘画作品中。
5.拓展（10分钟）学生相互展示自己的作品，让大家猜一猜这是哪种动物。
教师引导学生说一说自己为什么喜欢这种动物，通过绘画表达了怎样的情感。
三年级上册美术教案-第13课 动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教案-第13课动物朋友｜苏少版一、教学目标1.了解动物朋友的生活和习性，增强学生对动物的认识和了解。
2.学生能够从动物朋友中获得灵感，发挥自己的创意，创造出自己的动物形象。
3.提高学生的手工能力，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1.重点：了解动物朋友的形态和特征，培养学生的观察力和表现力。
2.难点：学生能否将动物朋友的特征表现出来，是否能够自己创造出动物形象。
三、教学准备1.教师准备：乐高积木、画笔、纸张、颜料、图片、教案。
2.学生准备：课本、笔记本、钢笔、铅笔、彩色笔。
四、教学过程（一）导入1.老师向学生介绍动物朋友的概念，并让学生表述自己对动物朋友的认识。
并查看教材中的相关内容。
（二）新知1.老师向学生展示动物朋友的图片，让学生通过观察自然界中的动物，并归纳出动物的特征。
2.老师利用乐高积木演示动物形态，让学生通过拼接积木来搭建自己的动物形象。
（三）实践1.学生分别用铅笔在纸上勾勒出自己的动物形象。
然后用颜料给动物涂色。
2.学生可以在动物的身上加上自己想要的特征，发挥自己的创造力。
（四）总结1.学生展示自己创造的动物形象，并有同学对其进行评价。
2.总结本课的重点和难点，并对本次实践活动做出合理的评价。
五、作业1.家庭观察一种动物，并在课堂上介绍给其他同学。
2.使用家中的材料自己创造一种动物形象，并在下次课上展示出来。
六、教学反思此次教学中，我主要通过展示动物的图片和乐高积木的搭建，让学生更加清晰地了解了动物的形态和特征。
通过实践活动，让学生可以发挥自己的创造眼，以自己的方式创造出自己的动物形象。
在作业环节中，让学生回家进行动物观察和动物形象创造，巩固了学生的知识点，同时也提高了学生的动手能力和想象力。
三年级上册美术教案- 13我的动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教案－ 13我的动物朋友｜苏少版一、教学目标1.让学生通过学习本课，了解各种动物和它们的特征。
2.增强学生的绘画技巧和创造力。
3.通过本课的作品，让学生学会珍惜动物，爱护动物。
二、教学重点1.了解各种动物和它们的特征。
2.学会如何表现动物的特征和表情。
3.激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.如何正确仿照或创造出具有特征鲜明的动物形象。
2.如何绘制出动物的特殊表情。
四、教学准备1.画纸、彩色笔、颜料、画刷、水盆等绘画工具。
2.PowerPoint教学辅助提纲。
3.学生试卷。
五、教学内容和步骤第一步：导入1.教师通过图片和动画，向学生展示各种不同的动物和它们的特征。
2.提醒学生，动物是我们的朋友，我们应该善待它们，爱护它们。
第二步：示范1.教师将自己绘制的动物作品展示给学生，让学生了解到该作品的构图、色彩、特征和表情等。
2.强调绘画技巧和创造性的重要性。
第三步：学习1.教师向学生介绍本节课主题，要求他们绘制自己的动物朋友作品。
2.教师通过PPT，详细讲解如何用彩色笔或颜料来绘制动物的毛发、眼睛、嘴巴等特征。
3.提供绘制动物表情的技巧和方法，鼓励学生尝试创新和创造。
第四步：巩固1.让学生在规定时间内按照自己的想象力和创造力绘制自己的动物朋友作品。
2.教师可以在课后将学生的作品展示给全班同学，让他们评选出最有创意和最吸引人的作品。
第五步：总结1.教师帮助学生归纳本课的内容和学习成果。
2.教师再次强调动物朋友的重要性，鼓励学生支持保护动物的公益活动。
六、教学成果考核学生将绘制的动物朋友作品交给教师，在课后统一评分。
七、教学扩展可以让学生根据自己对动物特征和表情的理解，尝试绘制出更多的动物朋友，并在网上分享自己的作品。
此外，还可以通过阅读相关的动物童话故事，激发学生的创作灵感和绘画表现力。
三年级上册美术教案-第13课 动物朋友 ｜苏少版
《动物朋友》教学设计教学目标：1、通过引导学生初步了解动物的外形特征和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
2、主要是引导学生抓住动物的特征，采用绘画、剪贴方法表现动物朋友。
3、通过种种活动，激发学生对动物的保护意识，从而增强学生对人类社会的关爱。
教学重难点：1、认识和表现动物的主要特征。
2、运用不同的方法将自己的想象能力和创造能力表现出来。
教学准备：学生：油画棒、水彩笔、勾线笔等绘画工具教师：动物的图片资料、绘画工具等。
教学过程：一、导入新课知识小问答：1、寿命最长的哺乳动物？2、跑得最快的动物？3、体重最重的动物？4、除昆虫外寿命最短的动物？5、最强悍的动物？6、视力最好的动物？7、最聪明的动物？二、授新课1、师生交流说说你最喜欢什么动物？为什么？说说他的生活习性和特征？2、猜猜看师：想知道孙老师喜欢的动物是谁吗？师一边示范生一边猜（直观的让学生掌握画法，让学生明白动物的特征很重要）3、作品欣赏出示老师的画和小朋友的画说说画面中有那些动物？你最喜欢哪一幅？为什么？4、布置任务“给动物朋友一个美丽而充满爱的家园”将全班学生分为两大组，每组选出2名总策划，组织讨论，设计家园每组2名策划负责在黑板上现场绘制动物家园每个学生画一个自己喜欢或熟悉的动物画好后剪下来自行贴在自己小组的家园中三、学生绘制，教师巡视指导四、作品展评相互欣赏，学生互评，教师点评。
六、课堂小结前段时间老师听到这样一则新闻：南京的老山森林公园是一个风景优美的地方，那里住着许多野生动物，他们自由自在的在那里生活，和人们和谐相处，可是最近有人发现，在周边的的饭店里，很多野生动物成了盘中餐......对此你能说说你的想法看法吗？。
三年级上册美术教学设计及教学反思-第13课 我的动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教学设计及教学反思-第13课我的动物朋友｜苏少版一、教学目标1.了解并能够描述自己喜欢的动物。
2.能够运用基本线条和图形表现动物的特征和动态。
3.培养学生的艺术创造力，发挥想象，创造自己的动物朋友。
二、教学重点和难点教学重点1.知道动物的特征，理解特征的意义，拓展对动物认识。
2.熟悉线条和几何图形的基本表现方法，能够画出具体的图形。
教学难点1.引导学生发挥想象，创造自己的动物朋友。
2.掌握基本线条和图形表现的技巧，表现出自己所想象的动物的特点。
三、教学准备1.教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀。
2.课件：6幅不同的动物形象图片及相关线条表现图片。
四、教学过程1. 了解喜欢的动物（10分钟）教师让学生介绍自己的喜欢的动物，并问答几个问题：•你喜欢这种动物的什么特点？•这种动物和你有什么相似之处？•你喜欢这种动物的哪一个部位？2. 观察和学习基本线条与图形（10分钟）教师给学生展示6幅不同动物形象图片和基本线条表现图片，让学生观察并分析，了解动物形象的构成和基本线条的表现方法。
3. 联想与想象——创造自己的动物朋友（20分钟）教师组织班级分组活动，让学生利用想象，创造一种新的动物朋友，并再班内展示。
4. 画出动物的几何形状（15分钟）教师让学生在彩纸上画出自己所想象的动物，用几何形状的方法将动物基本形态画出。
5. 线条细化、填充色彩（25分钟）教师让学生对画好的动物进行线条的细化和填充色彩，掌握基本线条和图形表现的技巧，在自己的作品中表现出所想象的动物的特点。
6. 作品展示使用语言描述自己的动物朋友（10分钟）教师让学生依照自己想象的动物朋友，用语言进行描述和介绍，并对整个班级的作品进行展示和欣赏。
五、教学反思本次教学采用了多种教学方式，包括集体学习、小组讨论以及个人创作等方式。
学生们通过观察和分析动物形象以及线条表现方法，发挥想象力，创造了自己所想象的动物朋友。
课程让学生在创意的同时，锻炼了他们的几何形状描绘能力和线条表现能力。
三年级上册美术教案 13我的动物朋友 苏少版(002)
我的动物朋友教学目标：知识与技能目标:通过观察人和动物和谐相处的场景,发现人和动物之间发生的动人故事,运用绘画的方法创作出人和动物相处时和谐的情景,培养学生的观察能力和造型能力。
过程与方法目标:学生在欣赏、讨论、游戏、表演、创作的活动中,更好地体验动物给我们人类的生活：带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,学生通过绘画来呈现出人和动物之间和谐相处的场面。
情感、态度与价值观目标:培养学生热爱动物,热爱自然的情感。
设计理念：本课是“造型•表现”学习领域,动物是人类的亲密朋友,每个学生都有自己喜欢的动物,当他们回忆起与动物朋友之间发生的故事,是他们非常感兴趣的事情,但要让他们用手中的画笔描绘出与动物朋友之间相处时和谐的情景,则需要教师运用各种教学手段进行启发引导。
三年级孩子造型能力还欠缺,但好奇心很强,表现欲望非常强烈,从他们的兴趣入手就能达到事半功倍的效果,因此教师的教学方式应该是直观的,让学生通过欣赏与想象进行创作,激发他们对大自然的兴趣,感受大自然的美。
通过本课的活动,可以调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性,提升儿童对动物的爱心。
课堂教学中主要采用“激趣导入——启发引导、交流探讨——分析演示——欣赏提升——联想创作——展示评价”几个教学环节,在欣赏、讨论、交流、演示等环节中,学习表现的要点和表现方法。
教学重点：学生在活动中,通过参与了解、体验人和动物相处时的情景,找到其中最具有表现力的一面。
教学难点：学会用绘画的方法,表现出人和动物相处时和谐的情景。
教学准备：教师准备:多媒体课件,涂色工具,范画学生准备:涂色工具,作业本教学过程第一学时【导入】一、游戏导入，巩固旧知1.学生猜一猜师:今天,我们来玩个游戏,我说动物的外型特征,你来猜猜是谁?头大,身体壮,耳朵像把大扇子,四肢粗大像圆柱,鼻子长长,伸缩自如。
生:是大象(出示图片)2.学生描述特征师:谁愿意学着老师的样子,描述动物的特征,让大家猜猜。
三年级上册美术教学设计及反思-第13课 我的动物朋友 ｜苏少版
三年级上册美术教学设计及反思-第13课我的动物朋友 | 苏少版一、教学目标1.通过学习，让学生了解一些动物的形态特点。
2.培养学生对动物的认知，提高学生的想象力和创造力。
3.提高学生的动手能力和绘画技巧。
二、教学重点1.学生能够用简单的形状，绘制出简单的动物形象。
2.学生能够在适当的位置，画出正确的动物身体部位。
三、教学准备1.图片资料：关于各种动物的图片。
2.课前准备：老师准备一些动物玩具或橡皮，以供学生进行模拟绘画。
3.艺术器材：颜料、彩笔、纸张、刻画速写笔、橡皮、铅笔等。
四、教学过程1. 入门导入展示几张动物图片，让学生猜测动物名称，并描述该动物的特点。
2. 教学主体1.讲解：介绍动物的形态特点，让学生更好地把握动物的整体形象。
例如，老虎的身体强壮，带条纹的皮毛等等。
2.练习：让学生拿起铅笔，简单画出动物的身体形状，并添加对应的特点，如灰色的象、长鼻子的长颈鹿等等。
老师可以在学生的作品上加以指导，让学生了解如何画出更有生动感的动物形象。
3.提高：让学生在已练习的基础上，模拟绘画一些动物发的表情和身体姿态。
例如，小猫伸懒腰、小狗追逐等等。
老师可以通过设置情境引导学生发挥创造力，同时纠正学生的不足之处，帮助学生达到更加自由流畅的画面表现。
3. 结束总结老师在这一部分应当对学生的画面进行评价，指出学生在绘画时正确的做法以及可以改进的地方。
同时鼓励学生继续从生活中观察动物的姿态和习性，用心绘制自己的动物朋友。
五、教学反思1.教学设计方案：本课设计了形象生动的动物形态，严格要求学生画出正确的动物身体部位。
给学生提供了一定的绘画技巧，此外，引导学生在绘画时发挥自己的创造性。
2.教学效果：本节课，孩子们受到了很好的启发，学生在绘画自己动物朋友的时候有了很大的提高。
他们还通过学习认识了各种动物的形态特点，大大提升了他们对美术的兴趣和热情。
综上所述，本课的教学设计完全符合三年级上册美术教育内容，给予了学生在绘画方面的引导和启发，同时也让同学们更好地理解了动物这个主题。
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教学内容
1．我的动物朋友
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
三维目标
引导学生通过观察人和动物和谐相处的场景，发现人和动物之间发生的动人故事，运用绘画的方法创作出人和动物相处时和谐的情景，培养学生的观察能力和造型能力。
教学重点
难点
重点：让学生在活动中参与认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、研究、捕捉人与动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握用绘画的方法表现人和动物的方法。
（他们和动物的亲密动作，你们和动物的珍贵情感。）
4.论一论
小组合作讨论，说说你想画和谁的“合影”，怎么画？
5看一看
教师范画
四、布置作业
1.师：布置课堂作业：描绘一幅人和动物的精彩画面。
作业要求：构图饱满、色彩鲜艳、有感情色彩。
2.师巡视指导：巡视顾及全班学生，照顾到学习有困难的学生，需要时可以动手辅助完成。
难点：引导学生主动探索用绘画的方法表现出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学资源
PPT
学生材料
彩笔等。
学程设计
导航策略
调整与反思
抓住动物的特征，猜猜是什么动物？
导入课题---我的动物朋友
1、欣赏
（西晋时期的骑马俑）
（古代美洲陶俑）
2、画动物
3、看人和动物的合影
五、展评作业
六、教学拓展
说说其它的表现方法。泥塑、剪贴画等。
教学反思
4、说说你和动物的情感交流。
5、看教师范画
学生作业，教师巡回辅导。
自评、互评。
拓展
课前游戏：
根据特征猜动物。
一、激趣导入
1.赏一赏
欣赏视频，说说人和动物相处的精彩瞬间。
二、出示课题——我的动物朋友
三、分层新授
1.赏一赏
介绍古代人和动物的作品
2.画一画
用一分钟时间简单的画出动物的形象。
3.说一说
老师收集的珍贵照片