二年级英语上册unit7In the playground 第二课时导学案(冯丽清)

深圳市龙华新区万安学校导学案

上课班级二年级（2）班课题

主备教师冯丽清副备教师上课时间 2014 年 11 月 19 日星期三

教学目标知识与

能力

To understand the meaning of wh-question:e.g.-What can you see? -I can see…

过程与

方法

灵活运用TPR教学法、游戏法、直观教学法、愉快教学法激发学生的学习的兴趣：巧妙运用任务型教学法，设计适合每位学生的学习任务，鼓励他们参与到学习活动中去。

情感态

度与价

值观

热爱大自然，保护公共物品。

教学重点The usage of wh-question to find out specific information about something, e.g. What can you see ? -I can see…

教学难点To understand the meaning of wh-question:e.g.-What can you see? -I can see…

教具准备media, mask, cards, etc.

教法运用灵活运用本课句型进行替换会话。

学法指导巧妙运用任务型教学法，设计适合每位学生的学习任务，鼓励他们参与到学习活动中去。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图

导入新课（检查预习）1. Look and say.

2. Quick response.

3．Say a rhyme

1. Look and say.

2.Quick response

3. say a rhyme.

看卡片说单词，以

及快速应答让学生

对前一课时的内容

进行适当的复习和

回顾。

初

学

新

课

（初步探究）1. Teach: What can you see?

1) Play the media

Oink-oink-

T: What can you hear?

What can you see?

2) Read it Follow me

2. Teach: I can see…

1) Read the sentence follow me

2) Little train

3) Pair work

T-S

4) Look and say

1. Enjoy it

1) Answer

S: I can hear a pig.

S: I can see a slide.

2) Follow the teacher and

act out

3) One by one, G-G,

2. Learn the sentence

1) Read it follow the

teacher

2) One by one

3) Ask and answer

S1-S2

延续上节课

playground

的场景，用小

动物玩游戏

来穿插复习

句型，引出新

授句型

用对话的形

式来操练，增

强了趣味性。

引

导

释

疑

（合作学习）1. Teach: What can you see?

Say a chant:

See ,see,

1)What can you see?

2) Ask students to make a new one

__, __, what can you __?

3) Show a picture about the children’s playground.

T: I can see…

2. Te ach: I can see…

1) Say and act e.g.

T: Moo-moo-

S1: What can you hear?

S2: I can hear a cow.

1) Try to say the chant

2) Look the pictures and

create a new chant:

e.g.

Do, do, what can you do?

Hear, hear, what can you

hear?

3) S: What can you see?

2. Learn the sentence

1) Try to say

用儿歌巩固

新知，反复操

练

用对话的形

式来操练，增

强了趣味性。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图

拓

展

学

习

（深入探究）T: Show a picture about swing

S1: What can you see?

S2: I can see a swing.

S1: What colour is it?

S2.It’s …

S1: What can you do?

T: I can play a swing.

Group work

S1-S2-S3

What can you …?

I can …

What colour is it ？

It’s …

设置的一段

表演对话需

要小组合作

完成，活跃了

课堂气氛，也

整体的梳理

了what can

you …?的句

型。

当堂

检

测

（学习诊断）2. Guessing game

2. Play the game.

e.g. What can you …？

I can …

在学习完全

部的新知识

后，以游戏的

形式让学生

边玩边学。

课

堂

小

结

（梳理归纳）1. Listen and choose.

2. Act out the dialogue.

1. Listen and choose.

让小朋友在

听一听、选一

选、读一读、

演一演中加

强对本课的

巩固。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

Can talk with others use the dialogues.

2AM3U1 What can you see?

I can see …What can you …?

I can …

教学反思