冀教版六年级英语上册Unit 1 Lesson 1 At the Airport课件
六年级上册lesson 1 At the Airport
Lesson 1 At the Airport一、课标分析本单元教材以李明到加拿大学英语，和朋友詹尼、丹尼发生的活动为主线，围绕新课标中要求的英语词汇、句型、语法、交际会话等逐步展开教学。
呈现形式上由五年级教材过渡升级为篇幅较长的语段和对话，符合二级目标“能借助图片读懂简单的故事或小短文“在具体语境中理解语法项目的意义和用法的要求。
添加了的形式多样、内容丰富的听说读写等语言实践活动，方便教师使用。
二、教材分析冀教版小学英语六年级上册第一单元教材继承了本套教材一贯的以话题—功能—结构—运用性语言学习这一总体编写思路，体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。
教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动，此时教师的教学应该逐步向整体语言学习的方向转型，指导学生从语境中学习、理解并掌握一些完整的语句，整体理解、感悟语言，从而提高学生运用语言的能力。
本课是新授课，需要1个学时。
三、学情分析六年级的学生通过前阶段的学习，已经具备一定的英语基础，大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。
但与此同时，随着年龄的增长，他们的个体差异更加明显，两极分化比较严重，基于培养学生继续学习英语兴趣的目的，我巧妙地借助图片、道具、及小组合作形式，让学生在体验、参与、合作中体会学习英语的乐趣，建立学习英语的自信心，从而挺好可养效率和学生学习的积极性。
四、教学策略以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
通过听、说、读、写、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
五、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文2.学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
六年级上册英语教案 Unit1 Lesson 1 at the airport 冀教版
n加油2.wants, English, He, to, learn
n加油___________________________n加油____________________n加油___
五、连连看
1. go ton加油school A.学英n加油语
2. what timen加油B.去上学
3. ten monthsn加油C.九月一日n加油
如：I wan加油nt to see him./ I want ton加油go home.
4.What time用来提问时间，指具体几点钟。
n加油What time is it? It’s 11:30n加油.
5. Did you have a good trip?n加油Yes,thanks.
6. Let’s go home./ Letn加油me help you.
一般说来，“教师”概念之形n加油成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）n加油《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿n加油的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才n加油之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“n加油师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名n加油副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。n加油
学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号：年级：课时数：
学员姓名：辅导科目：学科教师：
授课日期及时段
教学目标
Lesson1 At the airport
重点难点
1.教学重点掌握what time is it ? It’s＿
2.教学难点学生能够准确的用英语表达时间
冀教版六年级英语上册Unit 1 lesson 1 at the airport(优质教案)
1) Practice in pairs.
2) Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask andanswer the question.
5. Teaching “the text”
1) When the students listen to the tape, think over the question:a. Why does Li Ming come to Canada?
Unit 1 Li Ming goes to Canada
Lesson 1 At the Airport
教学目标：
(一)知识目标
1.学生能听懂会读本课课文
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It“s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标
1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2) Read the dialogue and discuss the questions in groups.
3) Ask the students to answer the questions.
4) Read by themselves, then read role-play.
Step 3: Homework
3.Teaching “What time is it?”
1)指着自己的手腕处，ask:Whattimeisit?(强调连读isit）.Explain that we use“o“clock”only on the hour.
2) Demonstrate: Draw a clock on the blackboard. More the hands ontheclockasTasksandanswerthequestion.Thengetvolunteerstoanswerthequestion.Eg:2:40twoforty;5:10fiveten;6:37sixthirtyseven; 9:00 nine o“clock
【精品】六年级上册英语教案-Lesson 1 At the airport｜ 冀教版
冀教版小学英语六年级上册·教学设计Lesson 1 At the Airport教材依据：本课时教学是根据小学英语冀教版教材六年级上册Unit 1 Lesson 1 At the Airport设计而成学情分析：六年级的学生已经学习了三年英语，已经具备较强的听说能力，但孩子生性活泼好动，喜欢直观形象思维，尽量利用游戏及分组讨论等形式调动同学们的积极性，强化自主学习及对知识的掌握。
教学目标：1、学生能听懂并掌握本课新词汇：home, time, clock；2、理解句型half past four/ What time is it now?重点难点：1、掌握本课所学新词汇；2、理解并运用本课重点句型。
教学时数：1教学方法：游戏教学法，情景教学法，动作教学法，活动教学法。
教学准备：课本、录音带。
教学过程一、前置性作业1、课前预习本课所学单词表上的单词，努力做到会读、会写。
如有不会的单词，勾画下来，课上提问；2、翻译以下句子He is coming to Canada!/ He wants to learn English!/ Li Ming arrives today!/ What time is it now?/ It’s half past four./ There he is.二、Class Opening and ReviewTeacher: Hello students. Are you ready to learn English again? First, we must learn the new words from lesson 1.三、New wordsAsk the students to look at page 73.home - 家（单词house也可翻译为家，表示家本身建筑，无感情；而home 带有感情色彩）time - 时间clock - 钟表（注意发音）四、Li Ming arrives today!Teacher: Turn the book to the unit page. Take a look at the picture on this page. Does anyone recognize this special place? Where is it? What do you think this unit about?Ss: (Pair-work/ Discussion)Read the passage on page 2. The point: 1. He is coming to Canada!中现在进行时表示将来。
六年级上册英语教案 Unit1 Lesson 1 at the airport 冀教版
（）2.Did you have a good trip?
（）3.How long will you be in China?
（）4.When will Li Ming’s plane arrive?
A.Yes,thanks,butI’mtired.
B.Itwillarriveatfiveo’clock
如：at school在学校，at home在家
2.This is “这是某某”这句型在这里用来介绍他人。用于第一次见面中。如：Hi! Lynn!嗨！林！
This is my friend, Wang Lin.这是我的朋友，王林。
3.want想要want to do sth.想干某事
如：I want to see him./ I want to go home.
（）4. Nice to see you! D. By airp lane.
（）5. What day is it today? E. It is 5:15.
（）6. Did you have a good trip? F. Nice to see you ,too!
七、单项选择
（）1. Today is September _______.
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
六年级上册英语-Unit1Lesson1AttheAirport冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家人和朋友，以及询问他人的相关信息。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学词汇和句子进行简单的日常交流。
（2）能够通过观察图片和听录音，提高自己的预测和推理能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容本课的主题是“At the Airport”，主要内容涉及到在机场的常见场景，如登机、安检、找登机口等。
通过本课的学习，学生能够掌握一些关于机场和旅行的词汇，如“flight”、“boarding pass”、“security check”等，并且能够用英语简单地描述自己在机场的经历。
三、教学重点与难点重点：本课的生词和重点句子。
难点：正确运用所学词汇和句子进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、飞机模型、登机牌模型等。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生放松心情，同时引出本课的主题。
2. 导入（10分钟）展示一张机场的图片，引导学生谈论他们在机场的经历，然后引入本课的内容。
3. 呈现（15分钟）通过展示PPT，呈现本课的生词和重点句子，同时用实物（如飞机模型、登机牌模型等）进行辅助教学。
4. 练习（10分钟）学生分角色扮演，模拟在机场的场景，运用所学词汇和句子进行交流。
教师可提供一些提示词或句子，以帮助学生更好地进行练习。
5. 巩固（5分钟）学生分成小组，用英语讨论并编写一个小故事，故事内容要涉及到在机场的经历。
然后各小组选派一名代表进行分享。
六、板书设计板书设计如下：At the AirportFlight Boarding pass Security check登机口登机牌安检七、作业设计1. 根据本课所学，写一篇关于自己在机场的经历的短文。
【教育资料】六年级上英语教案Unit1 元Lesson 1 At the Airport_冀教版学习精品
冀教版六年级上册Lesson1：At the Airport教学目标知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：home, time, clock2. 句型“What time is it? It’s _____.”能力目标：1. 能运用句型“What time is it? It’s _____.” 来表达时间，如: seven o’clock, half past four, four forty-five2. 可以运用所学对话熟练进行口语交际。
情感目标：通过对本课的学习，学生可以了解在机场下飞机的流程以及不同的国家在同一时间的不同时间差异，提高文化素养，激发英语学习兴趣。
教学重难点教学重点：学生对单词clock和airport的熟练掌握以及对关于时间句型"What time is it? It’s ____. "的灵活运用。
教学难点：学生可以灵活运用课文的对话进行有感情的口语交际，并且运用到真实的生活中。
教学准备教学过程1.GreetingsFree talk:T: Hello! How are you?S: I’m fine, and you? / Just so so. / I’m not bad…T: Summer holiday is coming. What do you want to do?S：I want to go on a trip…T: But on September 1, what will you do?S: I will go back to school.T: Do you know what Li Ming will do on September 1?(Let’s listen)2．New conceptS: (after listening) He will go to school in Canada.T: Why does Li Ming go to school in Canada? Do you go to school in Canada?S: No.T: So why does Li Ming go to school in Canada?S: He wants to learn English.T: Yes, Li Ming wants to go to school to learn English in Canada. Can you guess how Li Ming goes to Canada and what happens?(Please read part 1 and part 2 silently)T: Can you find some questions about our text?分小组（Question Team and Answer Team）Q: 1. When will Li Ming arrive?2.When will Li Ming go home?3.How long will Li Ming be in Canada?4.How does Li Ming feel after the trip?5.Where are Danny and Jenny now?(讲airport)S: They are at the airport.T: Yes! What’s this? This is an airport(机场图片). Try to read “port”. sport short horn T: What about other questions? Let’s go on.(学生继续提问并回答)What time will Li Ming’s plane arrive?S: At five o’clock.T: Good. (出示一个表示5点的钟表) What time is it? It’s five o’clock，Yes, we know the time from the clock.T: What’s this?S: This is a clock.T：Clock! ck k (板书)（chain drills）T: What time is it?S: It’s eight o’clock/ ten o’clock / twelve o’clock./ nine o’clock.T: What time is it now?S: It’s half past four.T: half(做手势) past four.（板书）T: What time do you get up?（示范）S: At half past six.T：Yes, we usually get up at half past six.S1: What time do you go to school?S2: At half past seven.S3: What time do you go home?S4: At half past eleven.( in pairs)S5: What time do you have supper?S6: I have supper at six fifteen.T: At six fifteen? Can you show us with this clock?(让学生来用手拨表)T: Good. Look! It is 6:15.T:（教师用手来拨）What time is it?S: At four forty-five / five fifteen.T: (game：What time is it?) 出示多组电子表,让学生来问答。
冀教版六年级英语上册第一单元《lesson 1 At the Airport》 -
询问时间的句型
问句是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问具体的 时间。What time is it意为“几点了?”。 肯定回答为：It’s+时间． 否定回答为：Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。 当我们向陌生人询问时间时，应该先礼貌地说一声 “Excuse me.”。
知识点 1 He is coming to Canada!他要来加拿大！
这个句子是现在进行时，现在进行时的句型结构为“主语+be 动词+动词的ing形式+其他.”，用来表达某人将要做某事。现在进 行时除了表示现在正在进行的动作，还可以表示将来时。现在进行 时表将来时，常表示“意图”“安排”或“打算”的含义，这种表 达法比较生动，给人一种期待感，通常表示最近或较近的将来，最 常用的动词有come, go, arrive（到达）, leave（离开）, start, begin（开始）和return（返回）等。 例句：My brother is leaving for America.
Bejing London
_It_’_s_2_:_3_0_a_._m_._i_n_B__e_ij_in_g _I_t’_s_7_:_3_0_a_._m_._i_n__L_o_n_d_on
一、单项选择。
1. —Jenny, please help me carry the books !
—I ____C____.
我的弟弟正准备动身去美国。
典例 They ____C____ to the zoo. A. goes B. is going C. are going
Canada / kænədə/ n.加拿大 例句： My sister lives in Canada. 我的姐姐住在加拿大。 形近词： banana 香蕉 短语： in Canada 在加拿大
六年级英语上册 unit 1 lesson1 At the Airport教案2篇 冀教版
Lesson 1 At the Airport教学目标：学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
教学重点、难点：重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。
难点：运用所学语言，表达时间安排等。
教学用具：多媒体课件，单词卡片等。
教学过程：Step1: Warming—upGive the students a beautiful song .Step2: Revision.(1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip ? etc.(2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly.（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。
）Step 3: New Concept .1、新知呈现，初步感知。
·学习“ What time is it ? It’s …”T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in Canada .He is too happy to sleep ,but he doesn’t want to be late ,So he fi nds a clock to call him on time .(设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相联系。
冀教版(三起)英语六年级上册Unit 1 Lesson 1 At the airport课件
一 .课前热身 warm up Review number
Review some phrases
Review number
365 Three hundred and sixty -five
2365
Two thousand three hundred and sixty -five
237 9237
Lesson 1: At the Airport
Read the text and answer the questions
1.How many times did Danny ask the time?
Lesson 1: At the Airport
Read the text and answer the questions
三.知识精讲vocabulary 1. airport n. 机场
airport air n.空气
同义词 ：airfield e.g. There are three planes in the airport.
三架飞机 n.飞机 : airplane/ aero plane/plane
三.知识精讲vocabulary
e.g. a quarter past seven 表示 7:15
a quarter to +基数词 表示 差一刻几点/（X-1）点 四十五分
e.g. a quarter to ten 表示： 差一刻十点 9点 四十五分
三.知识精讲vocabulary 8. tired adj. 疲倦的；劳累的 v. （使）感到累
n. 时间
时间就是金钱
询问时间：what time is it？
肯定回答：It’s +时间 否定回答：Sorry，I don’t know 当我们问别人时间时要礼貌的在问之前加一句 Excuse me
六年级上册英语Unit1Lesson1AttheAirport冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述机场场景和人物。
2. 能力目标（1）能够正确使用人称代词和形容词比较级。
（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交际。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语进行简单描述。
二、教学内容本课的主题是“At the Airport”，主要内容包含机场场景的描述、人物的身份和特征以及人际交往。
通过学习，学生能够掌握有关机场和人物的基本词汇和句型，学会描述机场场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确运用人称代词和形容词比较级进行描述。
2. 难点：正确使用人称代词和形容词比较级，以及在实际情景中进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放上一课的听力材料，让学生跟读并模仿。
（2）老师出示一些关于人物和物品的图片，让学生用中文进行描述。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示机场的图片，引导学生谈论机场场景和人物。
（2）学生听录音，跟读并模仿。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）老师通过图片和情景，呈现本课的生词和句子。
（2）学生跟读并模仿，老师纠正发音。
（3）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行描述。
（2）每组选代表进行汇报，其他组进行评价。
（2）布置作业：抄写生词，完成练习册的相关题目。
六、板书设计1. 机场场景：飞机、机场、乘客、工作人员等。
2. 人物描述：Look at , he/she is , He/She is years old, He/She is tall/fat/thin.七、作业设计1. 抄写生词：airport, plane, passenger, stewardess, tall, fat, thin, old, young。
冀教版英语六年级上Unit 1lesson 1 At the Airport
Danny: Look at the clock. It’s half past four. Jenny: Yes. Li Ming’s plane will arrive at five o’clock. Danny: What time is it now? Jenny: It’s 4:45. Please sit down.. Danny: What time is it now? Jenny: It’s 5:15. Danny: But I can’t see him. Jenny: I see him！There he is！ Jenny: Hi, Li Ming!. Li Ming: Nice to see you！ Danny: Nice to meet you, too！Did you have a good trip? Li Ming: Yes, thanks, but I’m tired. Danny: Let’s go home!
讲解来自《点拨》
分钟数在30以上时，（相差的）分钟数+to+钟点数加1， 例如：6点50“ten to seven”。 past / pɑːst/ prep. 晚于；在……之后 例句：What about half past six? 六点半怎么样？ 拓展 形近词：last 上一个的；最后的
pass 传递；通过
我的弟弟正准备动身去美国。
典例 They ____C____ to the zoo.
讲解来自《点拨》
A. goes B. is going C. are going
Canada / kænədə/ n.加拿大 例句： My sister lives in Canada. 我的姐姐住在加拿大。
形近词： banana 香蕉 短语： in Canada 在加拿大
Unit1Lesson1Attheairport(课件)冀教版英语六年级上册
New York p.m.
It’s twelve o’clock. It’s half past two.
It's ... in the ... in ...
Presentation
What timeis it now? It's ______ o'clock.
Li Ming wants to learn English.
We will go backto school.
Let's listen and answer
What time does Li Ming arrive in Canada?
Listen and repeat
Answer the questions a.How long will Li Ming be in Canada? b. When will Li Ming go home? c. How does Li Ming feel after the trip?
It’s eight o’clock.
It’s five to twelve.
It's ... in the ... in ...
Beijing
London
p.m.
It’s ten to two .
a.m.
It’s ten past ten.
It's ... in the ... in ...
Ottawa a.m.
时间谚语
Time is money. 时间就是金钱。
Time flies. 时光飞逝。
Homework 1. 听录音，模仿跟读课本的第一、二部分。 2. 完成课本第三页练习题。 3. 和同学表演或改编课本第二部分对话 。
【教育资料】六年级上册英语教案 Unit1 Lesson 1 at the airport 冀教版学习专用
五、连连看
1. go to school A.学英语
2. what time B.去上学
3. ten months C.九月一日
4. learnEnglish D.几点钟
5.September first E.十个月
（）4. Nice to see you! D. By airp lane.
（）5. What day is it today? E. It is 5:15.
（）6. Did you have a good trip? F. Nice to see you ,too!
七、单项选择
（）1. Today is September _______.
C.Tenmonths.
D.It’shalfpastnine.
四、连词成句
1. go ,He, June 25, home, on, will
_________________________________________________
2.wants, English, He, to, learn
学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号：年级：课时数：
学员姓名：辅导科目：学科教师：
授课日期及时段
教学目标
Lesson1 At the airport
重点难点
1.教学重点掌握what time is it ? It’s＿
2.教学难点学生能够准确的用英语表达时间
教学内容
一、课本
2、语法
1.at表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。
植物细胞教学设计第二课时A. go B. go to C. goes
冀教六上U1-L1 At the Airport 课件(市优)
6:00 six o'clock
12:00 twelve o'clock
2. 半点的表达方式：表示半点，用 “ 基数词+ thirty ”或“ half past +基数词”。 2:30 two thirty 或 half past two
3.“几点几分”表达法：用“钟点数+分钟数”来表达。
7:10 seven ten
What’s the time? 问现在几点，一般用
What time is it now?
回答： It’s+时间. / The time is+时间.
例如：8:00 It is 8:00 o’clock.
1. 整点表达：表示整点，用 “ 基数词 + o'clock ” 表示。其中
o'clock 可以省略。
It’s ...
8:15
4:55
7:00
3:35 /15:35
Exercise
6:00 5:00 8:15 4:55 11:27 3:30 10:30
2022/3/5
读出下列时间。
six o'clock five o'clock eight fifteen four fifty-five eleven twenty-seven three thirty或 half past three ten thirty 或 half past ten
Homework
Make a clockish.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
nose
Open the window.
Unit1+Lesson1At+the+Airport(课件)冀教版(三起)英语六年级上册
a.m. ：in the morning p.m. ：in the afternoon
Beijing
It’s one o’clock in the afternoon in Beijing.
Ottawa
It’s one o’clock in the morning in Ottawa.
Beijing
want to do sth. 想要做某事
want to +动原
注意：主语为第三人称单数时，动词用三单（加s或es）
Li Ming arrives today! arrive v. 到达
arrive in 到达某地（指大地方） arrive at 到达某地（指小地方）
When is today? It’s September 1.
London
It’s half past two in the
It’s half past seven in the
morning on May 10 in Beijing. afternoon on May 9 in London.
Summing up
1.Words: home, time, clock, half, past, airport, arrive, learn
half past six / six thirty
时间的读法： 1. 顺读（直接读数字） 2.逆读（小于30分钟用past）
6：05 six five / five past six 8：25 eight twenty-five / twenty-five past eight 4：10 four ten /ten past four 9：30 six thirty /half past nine