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第三单元复习(七年级下册道德与法治课件)

第三单元复习(七年级下册道德与法治课件)

(2)结合所学知识谈谈材料二给我们什么启示。(4分)
集体的力量是强大的,借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己 之力无法完成的事情;团结的集体才有战斗力和凝聚力等。
22. (2021益阳改编)阅读材料,回答问题。(14分)
材料一:“大河有水小河满,大河无水小河干。”“一滴水要想 不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河,任何一片 海洋,也都离不开小小的水滴。”
8. (2021北京)对下列说法解读正确的是( D )
选项
说法
解读
A
难过的时候抱抱自己,允 许自己脆弱一会儿
情绪的表达会影响人际交往
B 友谊是两颗心真诚相待 正确对待交友中受到的伤害
C
成功易使人陶醉,莫把百 尺当尽头
努力是梦想与现实间的桥梁
D
一滴水只有放进大海里才 永远不会干涸
个人不能离开集体单独生存
B.③④
C.②③
D.②④
3. (2021福建)时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变, 把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上,坚守铁一般的纪律, 一级做给一级看,一级带着一级干。材料表明,“漳州110”的成 功源于( A )
①集体有共同目标 ②成员的团结协作
③集体平台的高低 ④成员数量的多寡
7. (2021临沂)下列发展个性的做法不可取的是( B ) A.有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。后来我 调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了 B.我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我 就会情绪低落,甚至大病一场 C.我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社 长,与同学共同进步 D.我是个乐观主义者,每天我的笑声总能感染身边的同学
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量 是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借 助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体 的力量来源于成员共同的目标和团结协作。科研人员就是发挥了集体 的力量,显示出了强大的合力,共同为卫星事业尽己所能。

力复习ppt课件

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THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 力的基本概念 • 力的性质 • 牛顿运动定律 • 力与运动的关系 • 力与平衡的关系 • 力与摩擦力
01
力的基本概念
力的定义
总结词
力的定义是指物体之间的相互作用,是改变物体运动状态的原因。
第二定律
总结词
动量定律,物体动量的改变与作用力 成正比,与物体质量的平方根成反比 。
详细描述
该定律表明,物体动量的改变与作用 力成正比,与物体质量的平方根成反 比。也就是说,如果一个力作用在一 个物体上,那么这个力会使物体的动 量发生改变。
第三定律
总结词
作用与反作用定律,对于每一个作用力 ,都有一个大小相等、方向相反的反作 用力。
力的方向
表示力作用的方向,可以通过箭头表 示。
01
牛顿运动定律
第一定律
总结词
惯性定律,物体的运动状态不会因为力的作用而改变,除非 力改变物体运动状态的倾向。
详细描述
该定律表明,如果没有外力作用,一个物体将保持静止状态 或匀速直线运动状态不变。也就是说,物体的运动状态不会 因为力的作用而改变,除非力改变物体运动状态的倾向。
力的分类
总结词
根据力的性质和作用方式,可以将力分为重力、弹力、摩擦力等不同类型。
详细描述
根据力的性质和作用方式,可以将力分为多种类型。其中,重力是由于地球吸引而使物体受到的力;弹力是物体 发生弹性形变后恢复原状时对施加物体的力;摩擦力是相互接触的物体间存在相对运动或相对运动趋势时产生的 阻碍相对运动的力。此外,还有电磁力、分子力等不同类型的作用力。
在日常生活中,许多现象都涉及到静摩擦力,例如推箱子、拉桌子 等。

人教版七年级下册物理期中复习提纲

人教版七年级下册物理期中复习提纲

人教版七年级下册物理期中复习提纲第一章:力和运动1. 运动的种类和运动的要素2. 质量和重量的区别和测量方法3. 力的概念和力的单位4. 力的效果和力的合成5. 杠杆原理和力矩的概念和计算方法第二章:压力和浮力1. 压力的概念和计算方法2. 压力的大小与压强的关系3. 浮力的概念和浮力的产生原因4. 浮力的大小与物体的浸没与否的关系5. 鱼和船的浮力原理第三章:简单机械1. 虚功、力和机械优劣比的概念2. 斜面的力和移动的关系及力的计算方法3. 滑轮组的结构和应用原理4. 轮轴和机械利率的概念5. 绳索的特点和应用原理第四章:能量与能量转换1. 能量的概念和能量的单位2. 动能和势能的区别和计算方法3. 能量的转化和能量守恒定律4. 机械能的计算方法和机械能守恒定律5. 简单机械转动的能量转化和利用第五章:电与磁1. 带电物体和导体的特性2. 电流的概念和电流的单位3. 电路的概念和电路图的阅读4. 用电器的安全使用和节约用电5. 磁场的产生和磁场的特性第六章:声音1. 声音的概念和声音的产生2. 声音的传播和声音的速度3. 声音的特性和声音的性质4. 声音的利用和声音的保护5. 振动和声音的关系及应用第七章:光的反射和折射1. 光的传播和光的行走方式2. 光的反射和光的规律3. 光的折射和折射角的计算方法4. 镜子和透镜的特性和应用5. 光的天然光现象和实际生活中的应用第八章:光的颜色1. 光的分光和白光的成分2. 颜色的形成和颜色的分类3. 可见光与物体的关系4. 光的反射和折射在光学仪器中的应用5. 光的衍射和干涉的现象及应用第九章:凹凸透镜的成像1. 光的透射和凹凸透镜的类型2. 凹透镜和凸透镜的特性和成像规律3. 凹透镜的应用和凸透镜的应用4. 光学仪器的构造和用途5. 真实成像和虚像的特点及分析第十章:电能的利用1. 电流的大小与电压和电阻的关系2. 简单电路的搭建和电流的计算方法3. 电阻的概念和电阻的测量方法4. 电阻的串联和并联的效果5. 电能的利用和安全用电的重要性第十一章:光的折射和全反射1. 光的折射和折射率的概念2. 光的折射和折射角的计算方法3. 空气和水的折射率及实验测量4. 全反射的条件和全反射的应用5. 光纤的特性和光纤通信的原理第十二章:电磁感应1. 电磁感应的概念和现象2. 磁感线和磁感线的特性3. 感应电流和感应电流的产生原理4. 法拉第电磁感应定律和应用5. 发电机的原理和电磁感应的应用以上是《人教版七年级下册物理》的期中复习提纲,希望对你的学习有所帮助。

力复习ppt课件

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力学实验与数据分析
力学实验的设计与操作
实验目的与原理
明确实验目的,理解实验原理 ,确定实验方案。
实验设备与器材
根据实验方案选择合适的设备 与器材,确保设备精度与可靠 性。
实验操作流程
制定详细的实验操作流程,包 括实验前的准备、实验过程中 的操作步骤和实验后的数据处 理等。
实验安全措施
确保实验操作过程的安全性, 采取必要的安全措施,防止意
THANKS
感谢观看
实验操作技巧:在操 作力学实验时,需要 注意实验仪器的使用 方法、实验操作的规 范性和安全性。同时 ,要学会记录实验数 据、调整实验参数以 获得最佳的实验效果 。
数据处理方法:对实 验数据进行处理和分 析是实验的重要环节 。需要掌握数据的处 理方法,如平均值、 标准差等统计方法, 以及作图、拟合曲线 等可视化方法,以便 更好地理解实验结果 。
力的应用场景:在生活 和工程中,力被广泛应 用于各种场景,如提升 重物、推动车辆、改变 物体运动状态等,掌握 力的性质和应用方法是 解决力学问题的关键。
思考题二:力学实验的设计与操作要点
总结词:掌握力学实 验的设计思路和操作 技巧,提高实验技能 和实验效果
详细描述
实验设计思路:在进 行力学实验时,需要 明确实验目的、确定 实验方法和选用合适 的器材。根据实验目 的,选择合适的实验 场地、设备和测量工 具,制定详细的实验 步骤和数据处理方法 。
思考题三
• 总结词:了解误差来源及对实验结果的影响,掌 握数据处理的方法及重要性
思考题三
详细描述
误差来源:在实验过程中,误差可能来自测量工具、实验操作、环境因素等多个方 面。误差的大小直接影响到实验结果的准确性和可靠性。
误差分析:通过对误差来源的分析,可以采取相应的措施减小误差,如选择精度更 高的测量工具、规范实验操作流程、改进实验方法等。

(完整版)材料力学名词解释(1)

(完整版)材料力学名词解释(1)

名词解释第一章:1弹性比功:金属材料吸收弹性变形功的能力,一般用金属开始塑性变形前单位体积吸收的最大弹性变形功表示。

2.滞弹性:金属材料在弹性范围内快速加载或卸载后,随时间延长产生附加弹性应变的现象称为滞弹性,也就是应变落后于应力的现象。

3.循环韧性:金属材料在交变载荷下吸收不可逆变形功的能力称为循环韧性。

4.包申格效应:金属材料经过预先加载产生少量塑性变形,卸载后再同向加载,规定残余伸长应力增加;反向加载,规定残余伸长应力降低的现象。

5.解理刻面:这种大致以晶粒大小为单位的解理面称为解理刻面。

6.塑性:金属材料断裂前发生不可逆永久(塑性)变形的能力。

韧性:指金属材料断裂前吸收塑性变形功和断裂功的能力。

7.解理台阶:当解理裂纹与螺型位错相遇时,便形成一个高度为b的台阶。

8.河流花样:解理台阶沿裂纹前端滑动而相互汇合,同号台阶相互汇合长大,当汇合台阶高度足够大时,便成为河流花样。

是解理台阶的一种标志。

9.解理面:是金属材料在一定条件下,当外加正应力达到一定数值后,以极快速率沿一定晶体学平面产生的穿晶断裂,因与大理石断裂类似,故称此种晶体学平面为解理面。

10.穿晶断裂:穿晶断裂的裂纹穿过晶内,可以是韧性断裂,也可以是脆性断裂。

沿晶断裂:裂纹沿晶界扩展,多数是脆性断裂。

11.韧脆转变:具有一定韧性的金属材料当低于某一温度点时,冲击吸收功明显下降,断裂方式由原来的韧性断裂变为脆性断裂,这种现象称为韧脆转变12.弹性不完整性:理想的弹性体是不存在的,多数工程材料弹性变形时,可能出现加载线与卸载线不重合、应变滞后于应力变化等现象,称之为弹性不完整性。

弹性不完整性现象包括包申格效应、弹性后效、弹性滞后和循环韧性等13.弹性极限:式样加载后再卸载,以不出现残留的永久变形为标准,材料能够完全弹性恢复的最高应力。

14.静力韧度:金属材料在静拉伸时单位体积材料断裂前所吸收的功。

15.正断型断裂:断裂面取向垂直于最大正应力的断裂。

高考语文一轮专项复习-文言文突破(考点溯源、探根教材)(含解析)

高考语文一轮专项复习-文言文突破(考点溯源、探根教材)(含解析)

古代诗文阅读文言文阅读考点溯源探根教材【教材溯源·考点链接】教材中的文言文梳理教材单元文体篇目考点链接必修上册第六单元政论文10劝学/《荀子》 1.推敲句子含义,把握文中有关学习的主要观点,学习文中的新内涵;2.连词“而”的多种语义关系*师说/韩愈第七单元游记16赤壁赋/苏轼 1.体会古代写景抒情文章中,景与情的关系;2.梳理文章情感起伏变化的脉络,体会景情理完美融合的特点;3.积累整理古人记录时间的方法,纪年、纪月、纪日等*登泰山记/姚鼐必修下册第一单元语录1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》1.语录对话,言简意赅;2.句首、句中、句末语气助词,表判断、陈述、疑问、感叹等语气政论文*齐桓晋文之事/《孟子》1.取譬设喻,因势利导,思辨性强;2.体会语气助词“也”、“乎”、“矣”、“哉”、“焉”等在不同语境中所表达的不同语气政论文庖丁解牛/《庄子》寓言说理,形象生动,富有启发性传记2烛之武退秦师/《左传》1.把握说辞的语言艺术和蕴含的智慧;2.探究“礼”的内涵政论文3*鸿门宴/司马迁关注人物描写和人物的性格特征,注意人物关系、人物言行与事件发展之间的联系第五单元奏疏11谏逐客书/李斯体会精心构思,巧妙措辞第六小说14促织/蒲松龄体会幻想与现实相交融写法的独特魅力,单元精练生动的语言、叙事状物、细腻形象第八单元奏疏15谏太宗十思疏/魏征 1.体会作者对国家大事的担当精神,领略文章骈散结合的行文特点;2.把握文章行文简洁,说理严谨,理足气盛的艺术特点书信*答司马谏议书/王安石赋16阿房宫赋/杜牧 1.感受文章赋和论的文体特点;2.注意古今异义词,准确把握文言文的语义史论*六国论/苏洵选择性必修上册第二单元政论文5《论语》十二章1.分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点;2.论述道理上的巧妙之处政论文大学之道/《礼记》理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联政论文*人皆有不忍人之心/《孟子》孟子“四端”对为人处世、治理天下的重要性政论文6《老子》四章1.学习老子思辨性论说对现实人生的启示;2.把握文章“有与无、知人与自知、胜人与自胜”的辩证关系政论文*五石之瓠/《庄子》借寓言故事婉曲达意说理,小大之辩政论文7*兼爱/《墨子》墨子追求语言的浅显、逻辑的严谨和结构的层次感选择性必修中册第三单元传记9屈原列传/司马迁1.把握屈原的精神品质,品味作品精湛的叙事艺术;2.积累古今异义词语,理解语境义10*苏武传/班固1.梳理情节脉络,感受苏武的人格魅力,探寻他备尝艰辛却矢志不渝的精神力量源泉;2.关注文章叙事艺术,体会作者寓于其中的情感倾向;3.掌握意动和使动用法,体会其语境义史论11过秦论/贾谊 1.把握文章的主要观点及写作意图;2.对比赋体写史论和散体写史论的写作方法*五代史伶官传序/欧和论述风格;3.掌握名词作状语,体会其用法阳修选择性必修下册第三单元奏表9陈情表/李密 1.理解作者是怎样以孝道贯串全文,以情感人,以理服人;2.奏表文体中的谦敬词语记叙*项脊轩志/归有光诗序10兰亭集序/王羲之 1.领悟作者生命的哲理,体现了魏晋文士的旷达和善思;2.两文的语言淡雅生动,文辞精致素朴之美;3.古诗文对偶句的运用,语义的相近或相反,借此课文阅读的推知应用辞序归去来兮辞并序/陶渊明传记11*种树郭橐驼传/柳宗元1.体会文章融叙事说理于一体,婉而多讽的写法,把握对举、类比的说理方式;2.积累人称代词,归纳总结游记12*石钟山记/苏轼1.学习质疑和求实精神;2.体会古代散文的不同特点,格局谨严而不乏情采,潇洒随性而自有法度等【必备知识·核心聚焦】文言文文本阅读选文广泛,涉及记人类、纪事类、写景游记类、议论说理类、墓志铭、神道碑、墓表等。

材料力学心得体会

材料力学心得体会

材料力学心得体会篇一:材料力学性能学习与体会《材料的力学性能》之学习收获与体会转眼间半个学期就将过去,而《材料的力学性能》也即将结课,跟着孙老师学习这门课,真的让我收获不少。

不仅给学到了课本上的知识,还从孙老师那里了解到很多这方面的前沿科学,学到不少做人的道理等,而且还激发了我们做学问的兴趣与追求。

首先说一下本课程的学习内容。

按课本的说法,分为三部分,第一部分,课本的前七章,主要阐述金属的形变和断裂过程,机制和基本理论,材料在一次静加载条件下的力学性能。

在各种加载方式下,所测定的力学性能指标用于评价零件在服役过程中的抗过载实效能力和安全性。

第二部分,也就是第八至第十一章,论述了疲劳、蠕变、环境效应和磨损。

这是机件常见的四种失效形式。

材料对这四种形式失效的抗力将决定零件的寿命。

最后三章介绍了复合材料,高分子材料和陶瓷材料的力学性能。

在我看来,所谓的材料力学性能主要就是说金属的弹性,塑性和强度等力学性能。

而本课程的内容就是运用《金属学》的理论和知识,对《材料力学》的进一步说明,补充和扩展。

通过对《材料力学》,《金属学》和本课程的学习,进一步加强对材料的力学性能的认识和理解。

下面就本课程各章节学习的收获简述如下:第一章材料的拉伸性能本章首先学习的就是拉伸试验,记得在学习《材料力学》时已经做过拉伸实验,但那时只知道做实验,并不太清楚其意义之所在,现在才知道拉伸试验的重要性,因为通过拉伸试验不但可以测定材料的弹性、强度、塑性、应变硬化和韧性等许多重要的力学性能指标,而且还可以预测材料的其它力学性能,如抗疲劳、断裂等性能。

要想得到材料的力学性能,就必须做拉伸试验,做出材料的应力——应变曲线,通过曲线就可以比较方便地得到材料的比例极限、弹性极限、屈服极限、拉伸强度和延伸率等。

应当指出,应力——应变曲线有先上升后下降的趋势是应为那是工程应力——工程应变曲线,与《材料力学》里所说的真应力——真应变曲线是有区别的,且真应力比工程应力大,真应变比工程应变小。

材料力学 第02章作业(刘)06

材料力学 第02章作业(刘)06
A 1 4 5 2 6 9 7 D 3 8 B
4m C
4m
4m
正确解题步骤:(1)求出各杆内力; (2)由各杆强度求出载荷大小; (3)取最小值为许可载荷. 错误解题步骤: (1)设1杆达到最大值,判断2杆是否破坏; (2)2杆破坏,设2杆达到最大值,判断3杆是否破坏; (3) 如此循环
[孙题 孙题2-22] 图示结构,各杆均为两根等边角钢组成, 孙题 (P48) ) [σ] =170MPa, 试选择杆AC和CD的角钢型号.
3 =200(MPa)
σ bc 600
n
=
FN2 5 F ≤[σ c ] σ2 = = A2 2 A2
5F 5 × 28.2×10 3 ∴A2 ≥ =157(mm 2 ) = 2[σ c ] 2× 200
[单题 单题2-16] 图示结构,杆1和杆2为圆截面钢杆, [σ] =160MPa, 单题 d1=30mm, d2=20mm,确定许可载荷.
1 A a C a
2 E a B F
1 A a N1 A a C a C a
2 E a N2 E a B F B F
N1 A a C a
N2 E a B F
平衡方程:
∑m A =0 , N1 a + N 2 2 a F 3a = 0
1 A C l1
2 E l2 B F
变形协调方程: 物理方程:
B 30 1° 45 ° 2 C
A F 正确的解题步骤:(1)求出各杆内力; (2)由各杆强度求出载荷大小; (3)取最小值为许可载荷.
FN1 = 0.732 F
B 30 1° 45 ° 2 C
FN2 = 0.518F
FN1 0.732 F ≤[σ ] σ1 = = A1 A1

单元复习03力【复习课件】八级物理下册单元复习过过过

单元复习03力【复习课件】八级物理下册单元复习过过过
A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力
【例2】手中提着用绳吊着的鱼。关于鱼所受力的施
力物体,说法正确的是 ( B )
A.只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球、绳子和手都是
【例3】1.用15N的推力将质量为3kg的足球推出,画出足球在空 中飞行时受到的力(不计空气阻力)的示意图。

1.定义:力是 物体对物体 的作用。一个力产生时,必然存在着两个物体,一 个叫施力物体,另一个叫受力物体。力的符号是 F 。
2.单位: 牛顿 ,简称 牛 ,符号是 N 。 3.力的作用效果: (1)力可以改变物体的 形状 。如:用力捏橡皮泥,橡皮泥的形状发生变化。 (2)力可以改变物体的 运动状态 。如:踢静止的足球,球开始运动。
弹力、重力、摩擦力
1.弹力 (1)弹性形变:物体受力时会发生
形变
,不受力时又恢复到原来的形状的特
性。
(2)弹力:物体由于 弹性形变 而产生的力叫弹力。常见的弹力有压力、拉力、
支持力等。
(3)弹簧测力计 ①原理:在弹性限度内弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越 长 。 ②构造:弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳。 ③使用: a.使用前,观察弹簧测力计的 量程 和 分度值 以及指针是否对准零刻度 线,若不是,应调零; b.使用时,加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程; c.测量时,要使弹簧的伸长方向与所测力的方向 一致 ,避免弹簧与外壳发生 摩擦; d.读数时,弹簧测力计保持静止或匀速直线运动状态,视线应与刻度板 面 垂直 。
④增大或减小滑动摩擦力的方法
目的
方法
实例
增大
增大压力
刹车时用力捏车闸;用力擦黑板
有益

2021年中考物理一轮复习第七章力复习提纲

2021年中考物理一轮复习第七章力复习提纲

第七章力1、力的作用效果:①力能够改变物体的运动状态。

②力能够使物体发生形变。

注:物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指形状发生改变。

2、力的概念:①力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而存有。

一切物体都受力的作用。

②有的力必须是物体之间相互接触才能产生,比方物体间的推、拉、提、压等力,但有的力物体不接触也能产生,比方重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

③力的单位:牛顿,简称:牛,符号是N。

④力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

3、力的示意图:⑴用力的示意图能够把力的三要素表示出来。

在同一图中,力越大,线段应越长。

⑵作力的示意图的要领:①确定受力物体、力的作用点和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。

4、力的作用是相互的:物体间力的作用是相互的,比方甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。

由此我们理解到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

考点二弹力1、弹力:⑴弹性:物体受力时发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

⑵塑性:物体受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

⑶弹力:物体因为发生弹性形变而受到的力叫弹力, 压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

①弹力的大小:与物体的材料、弹性形变水准等因素相关。

②弹力的方向:跟形变的方向相反,与物体恢复形变的方向一致。

③弹力产生的条件:物体间接触,发生弹性形变。

2、弹簧测力计:⑴作用:测量力的大小。

⑵原理:在弹性限度内,弹簧伸长与拉力成正比。

⑶结构:弹簧、挂构、指针、刻度、外壳。

⑷使用:①看清量程、分度值和指针是否调到零点。

加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

力复习课课件复习过程

力复习课课件复习过程

弹 力
2)塑性:物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性 3)弹力:物体由于弹性形变而产生的力
4)常见弹力:如:压力、支持力、拉力等
5)弹簧测力计原理:
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所 受的拉力成正比。
6. 弹簧测力计的使用
使用前:三“看”。
(1)看:量程 即:它的测量范围。
(2)看:分度值 即:刻度盘上最小格所代表 的数值。
9.在下列物体中,重力约是1N的物体是
A.一只小狗
B.一个小学生
C.一袋方便面 D.一枝铅笔
( C)
10.画出图中所示斜 面上木块所受重力 的示意图
11.下图为空中飞行的 铅球,请在图中画出 铅球所受重力的示意 图
G G
12.再探究“重力和质量的关系”实验中,某同学
做了如下记录,问: (1)实验中需要的测量工具有
7.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是(B )
A.重力太小,可以忽略 B.重心较低,不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置
8.下面关于重力说法中正确的是(C )
A.重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
A.有力存在,一定有施力物体存在 B.施力物体同时也是受力物体 C.物体间相互接触就会产生力 D.物体间有相互作用才会产生力
2.关于力的认识,下列说法中错误的是(D )
A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
一、关于力 力
力的定义 力的单位 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的

材料作文 暖实力

材料作文 暖实力

材料作文暖实力篇一《暖实力就在身边》在生活里啊,我们总听到什么软实力硬实力的,今天我想讲讲暖实力。

暖实力是啥呢?说简单点,就是那些能暖到你心里的人和事呗。

就说我上次坐公交吧。

那天车上挤得跟沙丁鱼罐头似的,我被挤在人群中间,手里还拎着刚买的一堆东西。

车猛地一刹车,我整个人就往前扑,差点没摔着。

这时候,旁边有个大妈,一把拽住我胳膊,把我稳住了。

我当时还没反应过来呢,心里就想着今天可真悬。

大妈笑着说:“小伙子,小心点,这车上人多,可得抓好了。

”我赶忙道谢。

这大妈看起来普普通通的,可在那一瞬间,她就像是有一股超强的暖实力。

她的手抓得很稳很有力,那粗糙的手指带着一种陌生又亲切的温度。

她后面还一直和我说着坐公交的小经验,什么往哪个角落站不容易被挤啊之类的。

我听着她那带着些本地口音的话,就感觉特别踏实。

我看她手里还提着一袋子菜,应该是刚从菜市场回来。

也不知道她的家人是不是在等着她回去做饭呢。

她就这样在拥挤的公交上还不忘关照我这个陌生人,这无名的善意就像一道光,把那挤得满满当当有些压抑的公交车厢都给照亮了几分。

这就是暖实力,不需要刻意去表现,自然而然地就散发出来,在平凡的生活里给人带来温暖的冲击。

其实只要我们细心一点,就会发现这样暖实力的故事到处都在上演。

篇二《小诊所的大暖实力》暖实力这东西啊,越是在你不注意的地方,越能给你惊喜。

我有次感冒,病得晕晕乎乎的,不想去大医院人挤人,就找了家小区附近的小诊所。

诊所不大,就一个老医生和一个年轻护士在忙前忙后。

老医生头发花白,戴着一副老派的眼镜。

我一进去,他就问我咋了,特别耐心。

我跟他说了症状,他就开始仔仔细细地给我检查,那感觉就像是我是他亲孙子生病一样。

他一边检查一边念叨着一些注意事项,那神情特别专注。

年轻护士呢,就在一旁准备药品。

老医生给我开药的时候,还说:“小伙子啊,这个药你吃的时候呢,不要吃太辣的东西,多喝点温水,好得快。

”他一边写病历,一边把每个药的吃法和功效给我讲得清清楚楚。

《力复习课》教学课件 苏科版

《力复习课》教学课件 苏科版

1、在湖中划船时,使船前进的动力是:( ) A、人对船的推力; B、水对浆的推力; C、船的重力; D、水直接对船的推力。 2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用, 接球时,手接球的力的施力物体是______。
3、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板 施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这 两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳 板的_______,后者主要改变了运动员的 _______。 4、按图中的做法你观察到的 现象是__________________说 明了________________力产生 的效果是_____________
探究实验
1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看, 涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形 C.塑料套紧套在车把上 D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽 (1)上述各项属于( )
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的_________.
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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= 123.2kN
F
∴[F]=123.2kN
20
材料力学总复习-----综合应用9
例题9: 图示各杆均为圆形截面细长压杆。 例题9: 图示各杆均为圆形截面细长压杆。已知各杆的材料 及直径相等。问哪个杆先失稳。 及直径相等。问哪个杆先失稳。 解:
F F F
π 2EI F = cr (µl )2
a
A
1.3a
B
C
F F = CD 2.5
(2)按强度条件确定 [F] )
2m
3m
h = 3.5m
D
2
[FCD ] = [σ ]⋅ A =
σs π
⋅ (D − d ) = 340kN n 4
2
[F] = [FCD ] =136kN
2.5
23
材料力学总复习-----综合应用11
)按稳定条件确定[F] 例题11: 例题11: (3)按稳定条件确定
2m
m
+
9
材料力学总复习-----综合应用4
例题4 例题4: 已知 q = 3N/m , m = 3N.m ,画内力图。 画内力图。 解:求约束力
FRA
q m
FRB
∑M
∑F
A
=0
C 2m A
6 FRB + 2q ⋅1 − m − 4q ⋅ 2 = 0
y
B D 4m 2m
=0
FRB + FRA − 6q = 0
解:
M max FL F = , Fs max = 4 2
σ max
M max bh 2 4 = ∴F = × σ max = 400 N W 6 L
τ max
3 Fs max = ⋅ = 0.25MPa 2 bh
13
材料力学总复习-----综合应用6
例题6 教材154页 例题5.5 例题6:教材154页,例题5.5 154
FD M = Fl , T = 危险截面是固定端截面: 解:危险截面是固定端截面: 2
F A
W=
πD
3
32
=
2
π × 0.2
32
3
= 7.85 ×10− 4 m3
l

σ r3
F≤
= (M
+T
= 4
2
)
1
2
W
≤ [σ ]
2
y
[σ ]W
l2 + D
2
FD/2
80 ×106 × 7.85 × 10 −4 0.52 + 0.2 4
∆l 1
∆l 2
δ C = 2∆l 2 =1.6mm
B1
δC
C1
6
材料力学总复习-----综合应用3
例题3:图示等直杆,已知直径 例题 :图示等直杆,已知直径d=40mm,a=400mm, , , 材料的切变模量G=80GPa, ϕ DB=1°。 , 材料的切变模量 试求: 杆的最大切 试求 (1) AD杆的最大切应力; 杆的最大 应力; (2) 相对扭转角ϕ CA。 相对扭转角ϕ
14
材料力学总复习-----综合应用7
例题7 写出图示单元体第三、四相当应力。 例题7: 写出图示单元体第三、四相当应力。 60MPa
σ r ,3 = σ 1 − σ 3 = 40 − 60 = 100MPa
40MPa 20MPa
σ r ,4
1 (40 + 20)2 + (− 20 + 60)2 + (− 60 − 40)2 = 87.2MPa = 2
z
Mx
My
y
FN
x
17
材料力学总复习-----综合应用8
FN 产生轴向拉伸 My 产生 xz 平面弯曲 Mx 产生扭转 A 点为危险点 由 FN 引起拉伸正应力为 由 My 引起最大弯曲正应力为 由 Mx 引起最大切应力为
z
Mx
My y
A
FN x
F σ1 = N A
My σ2 = Wy Wt
18
τ = Mx
m
+
Tmax = 3m = 876kN.m
8
材料力学总复习-----综合应用3
(1) AD 杆的最大切应力 杆的最大切
=T τ W
m ax m ax t
= 69.7MPa
D
m
2m
3m
(2) 扭转角 ϕ CA ϕ CA= ϕ BA+ ϕ CB
C
B
A
a
a
3m
2a
3m⋅ 2a m⋅ a 1800 )× =( + π GI P GI P = 2.330
材料力学总复习-----综合应用8
由 FN 引起拉伸正应力为
z
Mx
MyBiblioteka yFN σ1 = A
由 My 引起最大弯曲正应力为
A
FN
x
σ2 =
最大正应力为
My Wy
σ = σ1 +σ 2
由 Mx 引起最大切应力为
由第四强度条件
τ = Mx
Wt
σ r 4 = σ 2 + 3τ 2 < [σ ]
具体求解过程略! 具体求解过程略
[
]
15
材料力学总复习-----综合应用8
例题8 例题8:
16
材料力学总复习-----综合应用8
例题8 直径d=40mm的实心钢圆轴,在某一横截面上的内力分 例题8:直径 的实心钢圆轴, 的实心钢圆轴
量为F 量为 N=100kN,Mx=0.5kN.m,My=0.3kN.m。已知此轴的许 , , 。 用应力[σ 用应力 σ]=150MPa。试按第四强度理论校核轴的强度。 。试按第四强度理论校核轴的强度。
FRA = 14.5 kN FRB = 3.5 kN
该梁分为 CA,AD,DB 三段 , ,
10
材料力学总复习-----综合应用4
例题4 例题4:
FRA
q
m
FRB
B C 2m A 4m 8.5kN D 2m
Fs-图 图
+ 6kN a=4.83m
11
3.5kN
材料力学总复习-----综合应用4
例题4 例题4:
λ
=π 1
σ
E
P
= 99
I=
π
64
( D4 − d4 ) = 2.9×10−6 m4
I i= = 0.032m A
可用拉公式计算 Fcr
1×3.5 λ= = =109 > i 0.032
µl
λ
1
π 2EI [FCD ] = =156kN 2 (µl ) nst
取 [F] = 62.5kN
[F] =
[F ] CD 2.5
19
材料力学总复习-----综合应用9
例题9:圆轴的直径D=200mm。在端部有集中力 ,作用点为切于 例题9:圆轴的直径 9:圆轴的直径 。在端部有集中力F, 圆周的A 已知: 圆周的A点。已知:[σ]=80Mpa,l=500mm。 , 。 试采用第三强度理论确定[ 试采用第三强度理论确定[F]。
= 280.7kN
[F2] =
3
材料力学总复习-----综合应用2 例题2:结构如图所示。 的材料,截面面积均相同, 例题 :结构如图所示。杆 1 和杆 2 的材料,截面面积均相同, A = 100mm2,E = 200GPa 。当 F = 9kN 时 测得杆 1 的轴向 线应变 ε1 = 200×10-6 ,试求此时结构 C 端的竖直位移 δC 。 ×
m
2m
3m
D
C
B
A
a
a
2a
7
材料力学总复习-----综合应用3
解:画扭矩图 计算外力偶矩 m 已知 :ϕDB = 1°
D m 2m 3m
C
B
A
ϕ DB = ϕ CB+ ϕ DC = 10
a
a
3m
2a
ma 2ma 180 ( )× + =1 π GI P GI P
m = 292kN.m
最大的扭矩为
2m
解: 圆形截面杆: 圆形截面杆:
正方形截面杆: 正方形截面杆:
1 4 d I 12 = d = i2 = 2 A 12 d
1 π d4 I d = = 64 2 = i1 A 4 1 πd 4 µl 0.5l1 2l1 =( ) = = λ1 i 1 d4 d
由 λ1 = λ2 得
µl 1×l2 =( ) = = 2 3l2 λ2 d i 2 d 12
A
F=9kN
FN1
FN2 C B F
∑m = 0,
A
lAB ⋅ FN1 sin 30 + lAB ⋅ FN2 − 2lAB ⋅ F = 0
求得
FN2 = 16kN
5
材料力学总复习-----综合应用2
2. 求 C 点的竖直位移
画变形图
A
1 300
2
B
C
= F N 2 l2 = 0.8mm ∆l2 EA
1 300
2
刚杆 C
1.732m
B
A
1.732m
F=9kN
4
材料力学总复习-----综合应用2
解: l1 = 2m
1. 求 FN1 ,FN2

l2 =1m
1 2
σ
=E 1
ε
1
F = N σ A
1
300
B
C
1.732m
1
A
1.732m
∴FN1 = Aσ1 = AEε1 = 4kN
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