公顷和平方千米的练习课

【小学数学】人教版四年级数学上册2.2公顷和平方千米练习课(同步课件10页ppt+练习)

人教版数学四上2.2公顷和平方千米的练习课一．选择题1、1公顷+1平方千米=（）平方米。

A、1010000B、10100000C、1100000D、110000002、一块草地的面积约是5公顷，（）块这么大的草地面积约为1平方千米。

A、2B、2021、2021D、20213、2平方千米和2千米相比（）。

A、2平方千米大B、2千米大C、相等D、无法比较4、计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用（）。

A、平方米B、平方千米C、公顷D、无法判断5、如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花。

A、900000B、90000C、9000D、906、5公顷（）5000平方米。

A、＞B、＜C、=D、无法判断二．判断题7、面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。

（）8、平方厘米、平方分米、平方米和公顷，每相邻两个单位之间的进率都是100。

（）9、测量土地面积时，一般用米作单位。

（）10、一块菜地的面积是99平方米，接近1公顷。

（）答案解析：1.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷+1平方千米=10000平方米+1000000平方米=1010000平方米故选：A2. B考点：公顷和平方千米之间的换算解析：1平方千米=100公顷，100÷5=2021）故选：B3. D考点：平方千米的认识解析：平方千米是面积单位，千米是长度单位，无法比较。

故选：D4. B考点：公顷、平方千米的认识解析：计算大片土地的面积，如一个市、一个县的土地面积有多大，常用平方千米。

故选：B5.B考点：公顷和平方米之间的换算解析：1公顷=10000平方米，故1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放90000盆花故选：B6.A考点：公顷和平方米之间的换算解析：5公顷=50000平方米＞5000平方米。

故选：A7. 错误解析：边长为100米的正方形的面积是1公顷，但面积为1公顷的土地不一定是边长为100米的正方形。

第二单元公顷和平方千米(同步练习) 四年级上册数学人教版

人教版数学四年级上册第二单元公顷和平方千米同步练习一、填空题（共5题）1.在横线里填上适当的面积单位．（1）山东省济南奥体中心占地面积约81．（2）舟山群岛的陆地面积约1370．（3）足球世界杯决赛赛场的面积为7140．2.单位换算。

0.35公顷=平方米70000平方米=公顷8.06公顷=公顷平方米40平方千米=公顷3.一块菜地的面积是100平方米，块这样的菜地总面积是1公顷。

4.山东省的面积是157800km2，改写成用“万”作单位的数是万km2，保留一位小数约是万km2．5.在空里填入“＞”“＜”或“＝”。

7平方千米 70公顷4平方千米 4000平方米503公顷 5平方千米84平方千米 8平方千米30公顷二、选择题（共5题）6.一块正方形手帕面积约400（）。

A．平方米B．平方分米C．平方千米D．平方厘米7.天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约440000平方米，合（）公顷。

A．4 B．44 C．440 D．44008.如果1平方米能站15人，那么1公顷大约能站（）人．A．1500B．15000C．150000D．150000009.我国国土面积约为960万（）。

A．m²B．km²C．公顷D．km10.如图，根据绿地面积，估测水面面积大约是（）公顷．A．0∼10B．20∼30C．50∼60D．100∼110三、判断题（共5题）11.面积为4公顷的正方形的边长是400米．12.因为1平方米=100平方分米，所以1公顷=100平方米．13.我国陆地面积约9600000平方千米，这是一个准确数。

14.公顷和平方千米之间的进率是1000。

15.一片长方形防风林的长是5000米，宽是2米，那么它的占地面积是1公顷．四、解决问题（共3题）16.一块正方形的菜地，边长是200米，今年共收玉米36吨，平均每公顷收玉米多少吨？17.一正方形牧场，王叔叔开车以每小时60千米的速度，用2小时绕牧场转了一圈．这个牧场的面积是多少公顷．18.张伯伯有一个长方形的果园，长1500米，宽800米，这个果园的面积是多少公顷？如果给这个果园四周围上篱笆，篱笆长多少米？。

四年级上数学课件-公顷和平方千米练习课ppt课件人教新课标2014秋

自学检测二：（5分钟）
填一填： 3平方分米＝（ 300 ）平方厘米 5000平方分米＝（ 50 ）平方米 5公顷＝（ 50000）平方米 8平方千米＝（ 800 ）公顷 400公顷＝（ 4 ）平方千米 300公顷=（ 300000000）平方米
自学检测三：（5分钟）
选一选： 1、边长为300米的正方形面积是（ B ）。 A、3公顷 B、9公顷 C、900公顷
•
一、导入新课。
•
1、提问：上节课我们认识了什么？
•
2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）
•
教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。
•
二、教授新课。
•
1、出示实物：手绢、练习本、画片。
•
让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。
•
观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。
•
教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。
•
3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。
•
提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？
•
长方体或正方体上一共有几个直角？
•
4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。
400×50=20000(平方米)=2(公顷) 120×2=240(千克) 2、李叔叔承包了一个面积为2公顷的桃园。如果每4平方米可种1株桃树，那么这个桃园一共可种桃树多少株？
2公顷=20000平方米 20000÷4=5000（株）
今天你学会了什么？

四年级数学上册第2单元《公顷和平方千米》公顷、平方千米的(练习课)教案新人教版

2.3 公顷、平方千米的练习课教学目标：1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位。

提高综合运用知识解决问题的能力2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

重难点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。

教学过程：一、直接导入。

今天这节课我们来复习公顷和平方千米这单元。

看到这个题目，你想到了哪些知识点要和大家分享。

预设：我知道公顷和平方千米的进率是多少？老师把大家的问题整理成了自学提示。

二、学一学1、从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。

2、1公顷和1平方千米有多大？3、你能说出哪些面积单位之间的进率？三、议一议让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。

（老师板书）说出他们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。

长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

长方形周长=长×2+宽×2 正方形周长=边长×长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长质疑：节课的学习，你还有什么不明白的地方？四、练习1.2.学生在本上完成，判断错的题，要说明错题的原因。

3.知道学生完成第86页第5题。

通过练习，让学生清楚需解决的两个问题中的一是求面积，二是求周长，所用的公式不同，所用的单位也不同。

4、让学生读题，了解题意，独立完成。

（完成困难的同学用手里的学具拼一拼，把长看成，宽看成。

）让学生说一说思考方法和解题过程。

最后指导学生归纳出：拼成的长方形的周长比正方形的周长长，长出2个，但不管拼成什么图形，面积都上1296平方厘米。

五、总结升华这节课你有什么收获？六、作业四、板书：公顷、平方千米的练习课长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

人教版四年级上册《公顷和平方千米》练习

第二单元《公顷和平方千米》知识点1.（1）常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。

（2）测量徒弟的面积时，常常要用到较大的面积单位：公顷，平方千米。

“公顷”→测量菜地，果园，广场，体育馆等的面积；“平方千米”→测量城市土地的面积。

（3）相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。

公顷和平方米之间的进率是10000。

2.面积单位换算。

（1）进率100: 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方千米=100公顷（2）进率10000：1公顷=10000平方米1平方米=10000平方厘米（3）进率1000000: 1平方千米=1000000平方米填空。

（1）8公顷=（）平方米50000平方米=（）公顷6000公顷=（）平方千米50平方千米=（）公顷4平方千米=（）公顷=（）平方米（2）填“＞”、“＜”、“=”。

5公顷（）1平方千米401公顷（）400平方千米6公顷（）600平方米2平方千米（）2000公顷选一选。

（1）澳门特别行政区的面积约为33（）Ａ、公顷Ｂ、平方千米Ｃ、平方米（２）平方米和公顷之间的进率是（）Ａ、１００００Ｂ、１００Ｃ、１００００００（３）某苗圃的面积是８公顷。

它的长是４０００米，宽是（）米Ａ、２０Ｂ、２Ｃ、２０００（４）学校操场长２００米，宽１００米，面积时（）Ａ、２００公顷Ｂ、２平方千米Ｃ、２００００平方米解决问题。

1.一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？2.一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。

如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？3.修一条长25千米，宽20米的高速公路，这条公路占地多少公顷？合多少平方千米？。

认识公顷和平方千米练习

课件出示
独立完成，找后进生板演。集体订正。找学生说一说应该注意的问题。
黑板板书
小组讨论，小组发言，其他小组补充，老师板书。
点名回答，老师总结。
板书设计
公顷与平方千米练习
小芳围着一个正方形的土地走了4圈，一共3200米，这块地的面积是多少公顷？
学生板书
教学反思
发展练
小芳围着一个正方形的土地走了4圈，一共3200米，这块地的面积是多少公顷？
这节课你有什么收获？
情境导入法
课件出示，仔细阅读题目。
小组讨论，小组发言，其他小组补充，集体订正。
课件出示
独立完成。点名后进生回答。
集体订正。
课件出示
独立完成。点名后进生回答。
集体订正。
课件出示，
举手抢答，错误的要说明原因。并改正。改错以优秀生为主。
基本练
1、填空
一个鱼池占地2500（）教室的面积大约有50（）
天安门广场的面积约为40（）妈妈的手掌大约1（）
2、单位换算
3公顷＝（）平方米60000平方米＝（）公顷
5平方千米＝（）公顷8000公顷＝（）平方千米
变式练
判断对错
1、平方千米＝50000公顷。
2、一个体育馆长260米，宽140米，占地约3公顷。
3、丈量土地时，一般用米做单位。
4、周长相等的长方形和正方形，正方形的面积大。
综合练
1、一个林场长600米，宽50米，这个林场面积是多少公顷？
每公顷栽树540棵，这个林场一共能栽多少棵树？
2、一块麦地长400米，宽150米，这块地的面积有多大？
平均没公顷收小麦9吨，这个麦地一共收小麦多少吨？
3、一面镜子长72厘米，宽比长少22厘米，它的面积是多少平方厘米？

《公顷和平方千米》练习课教学设

《公顷和平方千米》练习课教学设一、情境引入（1）谈话：上节课我们一起认识了计量土地的面积单位：公顷。

1公顷的面积有多大？（10000平方米）/在生活中，你听说过比公顷更大的面积单位吗？（生：平方千米）（2）师生介绍收集到的有关“平方千米”的信息。

学生收集略。

教师收集：我国的领土面积大约是960万平方千米；酒泉卫星发射中心占地面积约2800平方千米；北京市东城区的面积约42平方千米；北京市总面积约为16810平方千米。

2．揭示课题：通过刚才的信息播报，我们发现在计量比较大的土地面积时，经常用到平方千米这个面积单位。

那么1平方千米的实际面积究竟有多大？它与我们学过的平方米和公顷又有什么关系呢？这节课我们就一起来完成“公顷与平方千米”二、借助经验，回顾知识谈话：想一想，1平方千米可能是边长为多少的正方形的面积？预设：边长是1千米的正方形，面积是1平方千米。

平方千米可以用符号km2 表示。

(课件配合（一）推算、想象，加深认识1．推算平方千米和平方米、公顷之间的关系。

（1）独立探究：1平方千米到底有多大？它和平方米、公顷之间有什么关系？（2）汇报交流：1平方千米=100 0000平方米预设：因为1平方千米的正方形边长是1000米，所以面积为1000×1000=100 0000（平方米）1平方千米=100公顷预设1：因为10000平方米是1公顷，100 0000÷10000=100，所以1平方千米=100公顷。

预设2：因为1平方千米的正方形边长为1000米，1公顷的正方形边长为100米，1000÷100=10，在1平方千米的正方形里，一行可以摆10个1公顷，可以摆10行，用10×10=100（公顷）2．实践活动，形成表象。

（1）读一读：想象1平方千米的大小。

北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积接近1平方千米。

四川卧龙熊猫繁育基地，占地面积约1平方千米。

（2）算一算：天安门广场的面积大约是44公顷，（）个天安门广场的占地面积大约是1平方千米。

四年级上册数学教案-第二单元第二课时公顷、平方千米的练习课人教版

四年级上册数学教案-第二单元第二课时公顷、平方千米的练习课一、教学目标1. 让学生通过练习，进一步掌握公顷和平方千米的定义，理解它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用公顷和平方千米进行计量和计算的能力，提高学生的空间观念。

3. 通过实际操作和问题解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 公顷和平方千米的定义及换算关系。

2. 运用公顷和平方千米进行计量和计算的方法。

3. 解决实际问题，如计算土地面积、公园面积等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过回顾上一节课的内容，引导学生回忆公顷和平方千米的定义及换算关系。

2. 新课导入（10分钟）通过实例讲解，让学生理解公顷和平方千米的实际意义，如一个足球场大约是多少公顷，一个城市大约是多少平方千米等。

3. 练习（15分钟）设计一系列练习题，让学生运用公顷和平方千米进行计量和计算。

例如：（1）计算一个边长为100米的正方形土地的面积，换算成公顷和平方千米。

（2）已知一个公园的面积为2平方千米，求其边长。

（3）一个城市的面积为600平方千米，如果每平方千米的人口密度为10000人，求该城市的总人口。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们互相讨论练习题的解法，共同解决问题。

5. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，总结公顷和平方千米的定义及换算关系。

6. 课后作业（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学知识，如计算自家的花园面积、学校的占地面积等。

四、教学评价1. 课后作业的完成情况。

2. 课堂练习的正确率和速度。

3. 学生在小组讨论中的参与程度和表现。

4. 学生对公顷和平方千米的理解和运用能力。

五、教学反思本节课通过练习，让学生进一步掌握了公顷和平方千米的定义及换算关系，提高了学生的空间观念。

在课堂教学中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，教师要对学生的练习情况进行及时反馈，针对学生的错误进行纠正和指导，提高教学效果。

公顷与平方千米教案6篇

公顷与平方千米教案6篇公顷与平方千米教案篇1教学内容：教材第16页例8，练一练及练习三第1013题。

教学目标：1．认识常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

2．能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

教学重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

教学难点：应用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备：多媒体课件和展台探究方案：一、自主准备1．想一想（1）回忆：1平方米、1平方分米、1平方厘米，分别有多大？边长1（）的正方形，面积是1平方米。

边长1（）的正方形，面积是1平方分米。

边长1（）的正方形，面积是1平方厘米。

（2）1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米二、自主探究1．读一读阅读教材第16页内容，并完成填空（1）公顷是用来计量（）的单位。

（2）边长（）米的正方形，面积是1公顷。

1公顷=（）平方米。

2．试一试和同学一起，在空地上走出一个边长大约100米的正方形，看看它大约有多大。

三、自主应用完成练一练：一块平行四边形菜地，底250米，高160米。

这块菜地的面积是多少平方米？是多少公顷？四、自主质疑想一想：这节课我们要学会什么？你有什么疑问？教学过程：一、明确目标提问：同学们，通过自主学习，你知道今天的学习内容吗？（揭示课题）你认为本节课应学会什么？二、交流提升（一）回顾整理1．谈话：同学们，我们已经学过了哪些常用的面积单位。

学生说一说。

2．你知道教室的地面有多大吗？用什么面积单位比较合适？3．出示例1图片先请同学们欣赏下面的图片，自己读一读图片中的文字，说说你知道了什么？（二）认识公顷的含义1．谈话：100米有多长？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长100米的正方形土地有多大？学生口答。

指出：边长100米的正方形面积是1公顷。

第二单元公顷和平方千米( 同步练习) 四年级上册数学人教版

人教版数学四年级上册第二单元公顷和平方千米同步练习一、填空题（共5题）1.在空里填上合适的单位北京故宫的占地面积约是72，香港的面积约1100．2.平方米和公顷这两个面积单位之间的进率是，公顷和平方千米这两个面积单位之间的进率是。

3.单位换算。

5公顷＝平方米5平方千米＝公顷9平方千米＝平方米＝公顷300000平方米＝公顷30000公顷＝平方千米4.在空里填上“＞”“＜”或“＝”。

3公顷 300平方米500000平方米 5平方千米5.一个大型长方形园林，长2000米，宽1200米。

它的面积为平方米，合公顷。

二、选择题（共5题）6.汉阳动物园的占地面积约是68.7（）。

A．平方米B．平方厘米C．平方千米7.260000平方米是（）。

A．2600公顷B．26公顷C．260公顷8.1公顷比1平方千米小（））公顷。

A．990 B．99 C．9999.一块占地2公顷的果园，种了4000棵果树，平均每棵树的占地面积为（）平方米。

A．500 B．50 C．510.长江发源于“世界屋脊”—青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，干流流经11个省、自治区、直辖市，流域面积达180000000公顷．长江流域面积合（）万平方千米．A．18B．180C．1800三、判断题（共5题）11.一块果园占地24平方分米。

（）12.50平方千米比50千米大。

（）13.鸟巢的占地面积约为20公顷，5个鸟巢的占地面积约为约为1平方千米．（）14. 30平方千米= 3000公顷= 30000000平方米．（）15.一块长方形土地长1000米，宽100米，面积是1000公顷。

（）四、解决问题（共3题）16.一块长方形的小麦田，长250米，宽200米．如果每公顷可以收小麦7吨，这块小麦田可以共收小麦多少吨？17.已知江苏省的面积大约是10万平方千米，青海省的面积大约是江苏省的7倍，新疆维吾尔自治区的面积比青海省的2倍还多20万平方千米。

新疆维吾尔自治区的面积大约是多少万平方千米？18.一个长方形林场，长是500米，宽是400米．(1) 这个林场的面积有多少平方米？(2) 如果平均每公顷栽树50棵，这个林场一共能栽树多少棵？。

人教版四年级上册数学第二单元《公顷和平方千米》解决问题专项练习(含答案)

4公顷＝40000平方米＝200米×200米
(200＋100)×(200＋100)＝90000(平方米)＝9公顷
9－4＝5(公顷)
100×100＝10000(平方米)＝1公顷
6、一块长方形麦田,长是600米,宽是300米,如果每公顷收小麦6000千克,这块麦田能够收到100吨小麦吗?
600×300=180000(平方米) 180000平方米=18公顷
6000千克=6吨 18×6=108(吨)
108吨>100吨能
7、一块长方形土地的面积是2公顷，它的长是500米，宽是多少米？
14、一块长方形小麦田，长350米，宽200米，它的面积是多少公顷？如果每公顷收小麦6500千克，这块小麦田能收到45吨小麦吗？
350×200＝70000(平方米)＝7公顷
6500×7＝45500(千克) 45吨＝45000千克
45500千克＞45000千克
15、一块长方形土地，长500米，宽300米，如果把它的宽增加100米，长不变，它的面积增加多少公顷？
400÷4＝100(米)
100×100＝10000(平方米)＝1公顷
4、一个正方形的苗圃，边长是90米。这个苗圃的面积够1公顷吗？
90×90＝8100(平方米)
1公顷＝10000平方米
8100平方米＜10000平方米
5、张伯伯绕着一个正方形广场走一圈，正好是400米，这个广场的占地面积是多少公顷？
400÷4＝100(米)
4×3＝12(平方千米)＝1200公顷
12、一辆洒水车,每分钟行驶200米,洒水的宽度是10米。洒水车行驶1小时,能洒多少公顷的路面?
200×10×60÷10000=12(公顷)
13、一辆播种机，播种宽度是2米，如果每小时行驶5千米，那么连续工80000(平方米)＝8公顷

四年级上册数学.2 公顷和平方千米练习课(第1-2课时)

练习课（第1-2课时）知识技能(73分)一、我会填。

(第7小题2分，其余每空1分，共29分)1.千万位左边相邻的一位是（）位，右边相邻的一位是（）位。

2.（福建漳州）一个数由8个亿、9个千万、3个万组成，这个数是（）,读作，省略亿位后面的尾数约是（），改写成以“万”为单位的数是（）。

3.213×3的积是四位数，里最大填（）。

4.20公顷=（）平方米500公顷=（）平方千米46000000平方米=（）平方千米5.小明步行的速度是每分钟65米，可以写作（），20分钟可步行（）米。

6.560000=（）万15978≈（）万2849786500≈（）亿7.把60400，60040，60004，64000按从小到大的顺序排列。

（）<（）<（）<（）8.一块正方形棉花地的周长是1200米，这块棉花地的面积是（）公顷。

9.两个因数的积为820，其中一个因数乘5，另一个因数不变，积为（）。

10.（广东中山）将一张圆形纸对折3次可以得到一个（）角，这个角的度数是（）°。

11.（贵州黔东南州）右图中有条线段，条射线，条直线。

∠1=°，∠2=°。

12.一个七位数，由3个5和4个0组成，如果只读一个0，这个数可能是（）。

13.一个数保留到万位约是37万，这个数最大是（），最小是（）。

二、我会判。

(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1.不论是亿级、万级还是个级，每级末尾的0都不读。

（）2.王老师在黑板上画了一条5分米长的射线。

（）3.460×25的积的末尾只有1个0。

（）4.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是50°。

（）5.万级的计数单位包括万位、十万位、百万位和千万位。

（）三、我会选。

(5分)1.（贵州遵义）下面四个数中，一个0也不读的数是（）。

A.20000300B.10050000C.60001000D.60050102.一块长方形绿地，面积是560平方米，宽为8米，现在长不变，宽增加到24米，扩大后面积比原来增加了（）平方米。

公顷和平方千米练习课9.24

光辉学校教师教案（第课时）年9 月 23日星期三午别上节次 1 班级四科目数学课型练习课题公顷和平方千米的认识练习课备课准备知识点 1.公顷和平方千米的进率以及它们的实际应用。

教材分析公顷和平方千米是改版后的教材新加上去的内容，公顷和平方千米是比较大的面积单位。

学情分析学生对理解和掌握公顷和平方千米存在很大的困难，因为它们太过于抽象，不贴近学生的生活实际，学生生活中用到的地方不多，见的少理解上就存在很大的困难，所以我加了这样一个加强性练习。

课程标准掌握公顷和平方千米的进率，能够简单的应用，会根据实际选择合适的面积单位。

三维目标1.通过练习熟练掌握公顷和平方千米的进率换算。

2.能够用于简单的实际情况，解决简单的实际问题。

重点能够将公顷和平方千米用于解决简单的实际问题，会根据实际情况选择合适的面积单位。

难点解决问题复习巩固与预习题复习题：1.计量比较大的土地面积，常用（）作单位，用字母表示（）。

2.4平方千米=()公顷 7平方千米=（）平方米 5000000平方米=（）平方千米4000公顷=（）平方千米 13平方千米=（）公顷=（）平方米240000000平方米=（）公顷=（）平方千米例题及其分析一块长方形水稻田，长350米，宽200米。

如果每公顷稻田收割水稻5吨，这块稻田一共收割水稻多少吨？分析：先求稻田的总面积，再根据每平方米收水稻的重量求出这块稻田一共收水稻的重量。

达标测评题英才教程51页第5题的1-3题。

作业题英才教程第4题和第5题的第（5）小题。

教学策略选择与设计先复习公顷和平方千米的基础知识，在复习过程中稍带复习平方米和平方分米等，为更好的理解面积单位和面积的选择做铺垫。

而在解决问题这一块采用先让学生独立完成，再展示，通过展示出现的问题，找出学生的易错点，针对问题解决问题。

课堂设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及评价方式复备记录1.独立自主学2.达标测评练3.释疑解惑学英才教程49页和50页，面积单位的换算和面积单位的选择英才教程50页的选择题和判断题英才教程52页的第4题。

人教版四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》课后练习(附答案)

人教版四年级数学上册
第二单元《公顷和平方千米》课后练习
第一课时认识公顷
1.填空。

（1）在测量土地的面积时可以用"（）"作单位。

（2）边长是100米的正方形的面积是（）平方米，也就是1（）。

1公顷=（）平方米。

（3）在括号里填上合适的面积单位。

一间教室的面积约为50（）。

一所小学占地面积约为3（）。

南昌八一广场占地面积约为12（）。

（4）在括号里填上合适的数。

（）公顷=40000平方米 9公顷=（）平方米120000平方米=（）公顷（）平方米=30公顷
第二课时认识平方千米
1.填空
（1）计量比较大的土地面积，常用"（）"作单位，字母表示为"（）"。

（2）边长是1000米的正方形的面积是（）平方米，
也就是（）平方千米，所以1平方千米=（）平方米=（）公顷。

（3）5平方千米=（）公顷
10000公顷=（）平方千米
6300000平方米=（）平方千米=（）公顷
2.在括号里填上合适的面积单位。

南昌市秋水广场总占地面积新余市仙女湖面积约为50（）。

约为87000（）。

江西师范大学占地。

南昌市辖区总面积
为200（）约为7400（）
3.请根据下面辖区的土地面积按从小到大的顺序给这几个城市排排队。

赣州∶39379平方千米鹰潭∶355670公顷
景德镇∶5256平方千米九江∶1882300公顷
（）<（）<（）<（）
参考答案。

《公顷和平方米平方千米练习课》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了公顷、平方米和平方千米的基本概念、换算关系以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对面积单位的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单位之间的换算关系和解决实际问题的步骤。对于难点部分，我会通过图示和实例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面积换算相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的换算操作。比如，将1平方千米的面积换算成公顷。
-举例：计算学校操场的面积，选择合适的面积单位进行表示。
-重点三：面积单位的应用。在实际情境中，选择合适的面积单位描述空间大小。
-举例：描述一个湖泊的面积，选择公顷或平方千米作为单位。
2.教学难点
-难点一：理解面积单位之间的换算关系。部分学生可能难以理解不同面积单位之间的具体换算过程。
-突破方法：使用实物模型、图示或数学公式辅助讲解，让学生更直观地理解换算关系。
《公顷和平方米平方千米练习课》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级下册《公顷和平方米平方千米练习课》章节。教学内容主要包括以下方面：
1.复教材P68页第5题：将给定的面积单位进行换算，如1公顷等于多少平方米，1平方千米等于多少公顷等。
3.实践应用：解决实际问题，如计算一个公园、农田或湖泊的面积，并选择合适的面积单位进行表示。
五、教学反思

二年级体育公顷和平方千米知识点及换算练习

二年级体育公顷和平方千米知识点及换算
练习
本文档旨在介绍二年级学生所需了解的体育公顷和平方千米的
知识点及换算练。

一、知识点
1. 体育公顷
- 公顷是一个面积单位，通常用于衡量农田、林地和场地等大
面积的土地。

一个公顷等于一百个小区。

2. 平方千米
- 平方千米也是一个面积单位，通常用于衡量较大范围的土地，比如城市面积、国家面积等。

一个平方千米等于一百万个公顷。

二、换算练
请根据以下问题进行换算练：
1. 请计算10个公顷等于多少平方千米？
2. 请计算500个公顷等于多少平方千米？
3. 请计算1个平方千米等于多少公顷？
4. 请计算3个平方千米等于多少公顷？
5. 如果一个城市占地面积为800平方千米，那么它等于多少个公顷？
请计算出以上问题的答案，并记录在下方。

1. 10个公顷等于 0.1 平方千米。

2. 500个公顷等于 5 平方千米。

3. 1个平方千米等于公顷。

4. 3个平方千米等于公顷。

5. 800平方千米等于公顷。

三、总结
通过本文档，我们了解了二年级体育公顷和平方千米的知识点及进行换算的方法。

希望这些知识对于学生们理解和运用面积单位能有所帮助。

如果还有其他问题，请随时提问。

《公顷和平方千米》(习题版)(教案)五年级上册数学青岛版

《公顷和平方千米》（习题版）（教案）五年级上册数学青岛版在今天的数学课上，我们将继续学习面积单位，深入理解公顷和平方千米的概念。

一、教学内容我们使用的教材是青岛版五年级上册数学。

今天我们将学习第八章第二节《公顷和平方千米》。

在这一节中，我们将详细讲解公顷和平方千米的定义，以及它们之间的换算关系。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握公顷和平方千米的定义，了解它们之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是公顷和平方千米的概念及其换算关系的理解。

难点则是如何将这些知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解课程内容，我准备了一些实际的地图和计算器，以便我们在课堂上进行实际的计算和分析。

五、教学过程我将以一个实际问题引入今天的课程：如果一个公园的面积是1.5平方千米，那么这个公园的面积换算成公顷是多少？然后，我会给同学们一些实际的例子，让他们运用所学的知识进行计算和分析。

在这个过程中，我会引导他们理解并掌握公顷和平方千米的使用。

六、板书设计在课堂上，我会通过板书来展示公顷和平方千米之间的换算关系，以及一些实际的例子。

这样，同学们可以更直观地理解我们所学的知识。

七、作业设计为了巩固同学们对公顷和平方千米概念的理解，我设计了一道作业题：如果一个农田的面积是200公顷，那么这个农田的面积换算成平方千米是多少？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的课程，看看同学们对公顷和平方千米概念的理解程度，以及他们在实际问题中的运用情况。

如果有需要，我会对后续的教学进行调整。

我还会鼓励同学们在课后去寻找一些实际的例子，运用所学的知识去解决这些问题。

这样，他们可以更好地理解和掌握所学的内容。

重点和难点解析一、公顷和平方千米的定义及其换算关系公顷是一个面积单位，等于一百万平方米，写作hm²。

平方千米也是一个面积单位，等于一百万平方米，写作km²。

人教版小学四年级上册数学精品教学课件公顷和平方千米练习课时平方千米的认识

六、我会算,我会填。如果1平方米能放4套桌椅,
能力·闯关岛
拓展·训练营
七、我会做。某小学的操场是一个周长为2千米的正方形。该操场的面积是多少公顷?多少个这样的操场面积是1平方千米? 2千米=2000米 2000÷4=500(米) 500×500=250000(平方米) 250000平方米=25公顷 4个这样的操场面积是1平方千米
第2课时平方千米的认识
基础·开心园
一、填一填。 1.计量比较大的土地面积,常用“(平方千米)”作单位,边长是(1千米) 的正方形的面积是1平方千米,用字母表示为( 1 km2 )。 2.(1)32平方千米=( 3200 )公顷 (2)200公顷=( 2 )平方千米 (3)3000000平方米=( 300 )公顷=( 3 )平方千米 3.边长是1000米的正方形土地,面积是( 1 )平方千米,也就是( 100 )公顷。
二、连一连。
基础·开心园
基础·开心园
三、火眼金睛判对错。( 正确的画“√”,错误的画“×” ) 1.一个图书馆长为25米,宽为14米,占地面积约为3公顷。 ( × ) 2.面积单位间的进率都是100。 ( × ) 3.边长是10000米的正方形土地,面积是100千米。 ( × )
四平方米
2 公顷
4000 公顷
4 平方千米
5000 平方米
5 平方千米
600 公顷
6 平方千米
2030 公顷
23 平方千米
7 平方千米
700000 平方米
能力·闯关岛
五、我会排。我国五大淡水湖的面积大约分别是:鄱阳湖3960平方千米、洞庭湖 2740平方千米、洪泽湖1851平方千米、巢湖753平方千米、太湖 2338平方千米。你能把五大淡水湖按面积从大到小排列出来吗? 鄱阳湖>洞庭湖>太湖>洪泽湖>巢湖