识字3 《小青蛙》+《偏旁表义三字文》
识字3 小青蛙
青音序：Q 部首：青
结构:上下
组词：青蛙青草
书写指导：中竖上边出头下
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
边不出头。
qīng
清音序：Q
部首：氵
结构:左右
组词：清水清新
书写指导：“月”字第一造句：小河里的清水能照
笔撇变竖。
出人影来。
气音序：Q 部首：气
结构:独体
组词：天气气候
书写指导：中间有一横，横
造句：今天的天气真好啊！折弯钩不能太弯了。
晴音序：Q 部首：日
结构:左右
组词：晴天晴朗
造句：今天又是一个难得书写指导：“日”字要写得
的晴天。
细小一点。
情音序：Q 部首：忄
结构:左右
组词：事情国情
造句：我们自己的事情要书写指导：“忄”为一边一点。
自己做。
qǐng
请
音序：Q
部首：讠
结构:左右
组词：请求 请假 造句：做错事我们要请求 书写指导：“青”字上边下横 对方原谅。
最长。
生音序：S 部首：生
结构:独体
组词：生病生气
造句：小丽没上学肯定是书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
统编版一年级语文下册：识字3-4 课文精讲(小青蛙、猜字谜)
统编版一年级语文下册：识字3-4 课文精讲（小青蛙、猜字谜）左右滑动查看更多识字3《小青蛙》一、会认字注音及组词睛jīng（眼睛）眼yǎn（眼光）保bǎo（保护）护hù（护士）害hài（害怕）情qíng（事情）让ràng（让开）病bìng（病人）二、会写字及组词青（青蛙）（青天）（青年）清（清水）（清早）（清白）气（天气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴空）情（友情）（同情）（心情）请（请问）（回请）（请客）生（学生）（花生）（生气）三、易写错的字气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
四、多音字好：爱好（hào）好（hǎo）处少：少（shào）年多少（shǎo）五、部首（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。
如病、痛、疼。
六、近义词保护——爱护七、反义词好——坏保护——破坏八、字词积累保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫九、理解词语本课有两个重点的词语：保护、爱护保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
识字4《猜字谜》一、会认字注音及组词相xiāng（相互）遇yù（遇见）喜xǐ（喜爱）怕pà（害怕）言yán（语言）互hù（互相）令lìng（命令）纯chún（纯洁）净jìng（干净）欢huān（欢乐）二、会写字及组词字（生字）（字画）（名字）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（四时）动（生动）（动心）（开动）万（万里）（万年）（十万火急）三、易写错的字字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
四、多音字绿lǜ （绿色）lù（绿林好汉）五、偏旁部首又（又字旁）（欢、邓、双）冫（两点水）（冰、冷、冲、凉、决）六、反义词左——右有——无凉——暖七、字谜猜一猜1、一加一。
一年级下册第3课《识字3小青蛙》课文知识点归类
一年级下册第3课《识字3小青蛙》课文知识点归类《一年级下册第3课《识字3 小青蛙》课文知识点归类》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级下册第3课《识字3 小青蛙》课文知识点归类一、会认的字清qīng 晴qíng 眼yǎn 睛jīng 保bǎo 护hù 害hài 事shì 情qing 请qǐng 让ràng病bìng二、会写的字及组词青：青草青蛙青色清：清水清风清早气：天气力气语气晴：晴天晴空晴朗情：事情实情情况请：请客请坐请问生：生气生日生长三、偏旁部首疒：病字旁疾病四、识记内容带有“青”字的字:清情晴睛带有“工”的字：江红虹注意区分：眼睛晴天心情清水请问五、后鼻音后鼻音：清晴请睛情让病六、翘舌音：事七、字词积累保护禾苗爱护青蛙吃(捉)害虫八、理解词语本课有两个重点的词语：保护、爱护【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
图文解读教学视频教学视频识字教学视频(青清气晴情请生)声明，素材来源于网络，好的内容值得分享，如有侵权请联系删除。
2、新版一年级语文下册《小青蛙》教学设计一年级下册《小青蛙》这一课程教案怎么设计?下面是新版一年级语文下册《小青蛙》教案设计，为大家提供参考。
[教学目标]知识与技能1.会认“清、睛、眼”等生字，能正确、规范地书写“青、清、气”等生字，认识部首“疒”。
2.掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律，领悟偏旁表义的特点，培养学生自主识字的兴趣。
情感态度与价值观懂得青蛙是人类的好朋友，树立“保护动物，人人有责”的意识。
[教学重难点]重点：识字、写字，掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律。
难点：领悟偏旁表义的特点，激发学生自主识字的兴趣。
[教学课时]1课时教学过程1.同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。
部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》
一读：读准字音，难 读的句子多读几遍。 二圈：圈画生字 三找：这首儿歌一共 有几句？
河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。
清清的（ 河水 ） （ 大大 ）的眼睛
河水清清 大眼睛
清清的河水 大大的眼睛
清 qīnɡ
清凉 清水 清澈 清晰
晴 qínɡ
晴天 晴空万里 晴朗 天晴
课文详解 二、课文讲解
情感 感情 深情 友情→ 情趣
情 qínɡ
虫
青蛙捉虫本领大， 害虫见了都害怕。
请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
qĬnɡ
请客 请教 邀请 请示
请
小青蛙 河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
听读课文：找找哪几 个字里有“青”这个 字？
晴清 睛请
情
青加氵变什么？ 青加氵变成清，清水的清。
青加日变什么？ 青加日变成晴，晴天的晴。
青加目变什么？ 青加目变成睛，眼睛的睛。
青加忄变什么？ 青加忄变成情，事情的情。
青加讠变什么？ 青加讠变成请，请求的请。
形声字，好识记， 形音义，有联系。 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辨字义。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青 睛晴
有水方说_清_，有日天气晴__。
有言去邀请__，有心情__意浓。
有目是眼睛__，有虫是蜻__蜓。
小青蛙 河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
听读课文：想一想： 为什么要保护青蛙？ 找出句子用横线画一 画。
1、读第一句话，你知道小青蛙是什 么样子的？
识字3 《小青蛙》+《偏旁表义三字文》
青 蛙，护
病。
让
禾 苗 不 生
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 小
bǎo h ù
zuî le
清 天 气 晴，
dà yǎn jīng
xiǎo xiǎo qīng wā
小 青 蛙 大 眼 睛。
hé miáo chī hài chïng
保
保 护 禾 苗
吃 害
shì
虫，害 情。 病。病
bù shǎo hǎo
qing
做 了 不 少 好
事
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请
好
你 爱 护 小
青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
让
禾 苗 不 生
加矢变成疾，锻炼无疾病； 加冬变成疼，受伤很疼痛； 加正还读症，发烧有炎症。
小青蛙
河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
bǎo h ù
zuî le
清 天 气 晴，
dà yǎn j īn g
xiǎo xiǎo qīng wā
小 青 蛙 大 眼 睛。
hé miáo chī hài chïng
保 Hale Waihona Puke 禾 苗吃 害shì
虫，
qing
bù shǎo hǎo
做 了 不 少 好
事
情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
做 了 不 少 好
事
情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
识字3 《小青蛙》 《偏旁表义三字文》
识字3 《小青蛙》+《偏旁表义三字文》一米阅读·名师团队【教学目标】1.认识“清、晴”等12个生字和“疒”，以及拓展认识带有“疒”的字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确、流利地朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。
【教学重点】1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字形旁表义的构字规律。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学难点】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
【教具准备】课件、生字卡片【课时安排】1课时【教学过程】一、谜语导入，指导写字1.课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
”根据学生回答揭示谜底，板书：小青蛙。
2.“青”这个字要求会写，请仔细观察，怎么写好这个字。
生自由观察，学生介绍后总结：上宽下窄，多横等距。
第三条横最长，中间横最短，写到横中线上，月字底第一笔是竖。
（师范写，生自由练写）（出示课本插图）你想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧！（学生齐读课题），你们看，小青蛙还为我们带来了一首儿歌呢！二、初读识字，了解文意（一）初读识字，了解形声字1.出示初读要求：（1）借助拼音读准字音，遇到难读的字多读几遍。
读通句子。
（2）想一想，读了儿歌后知道了什么。
2.生自由读儿歌3.交流汇报（1）同桌互读、指名读儿歌。
（2）说一说读儿歌后知道了什么。
（预设：小青蛙吃害虫，要保护小青蛙。
“青”加上不同的偏旁组成不同的字。
）4.认识带有“青”的字请再读儿歌，把带有“青”的字圈出来。
（1）生自由读、圈。
（2）交流汇报。
（根据汇报投影出示）河水清、天气晴、小青蛙、大眼睛、好事情、请你这些字长得很像，说一说，你是怎么区分的。
指名介绍。
小结:这些字不但读音像，而且长得像，但它们意思却不同，像这样的字我们叫它形声字。
这些字中，“青”是“声旁”，帮我们记住读音，那些偏旁是“形旁”，它帮我们辨字义。
（出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。
人教部编版一年级语文下册第一单元 识字(一)《小青蛙》识字表
《小青蛙》·识字表识字3：清晴眼睛保护害事情请让病清，篆文（水）（青，即“倩”，美丽、漂亮），造字本义：水无杂滓，明丽澄澈。
清的助记方法是，青色的水是最干净的。
眼，金文（目，视觉器官）（艮，回头张望），表示人类用以张望的视觉器官。
造字本义：双目，人类用以观察的视觉器官。
眼的助记方法是，一直回头看的人，强调用双目。
从目,青声。
本义:眼珠。
保，甲骨文（反抱，双手从背后搂着）（子，幼儿），表示反抱孩子，即用双手将孩子背在背上。
造字本义：将幼儿背在背上以免各种意外。
保象征背子求安，这是中国古代的养育传统，因为古代的幼儿除了野兽袭击、拐卖的威胁之外，还面临饥饿、虫害、水火等各种威险，父母外出或下地时，只有把孩子背在自己背上最安全。
古人将小孩用背带兜住屁股背在肩上的传统一直沿续到现代。
护，篆文（言，说）（蒦，威猛的猎鹰），造字本义：比喻雄辩回击对方的申诉，辩解、自卫。
护的助记是，用手来保护自己，读户音。
害，金文在舌形中间加一横指事符号，表示割断舌头。
有的金文将割舌字形写成断开的两部分、，强调“割断”。
造字本义：古人为了消灭口供或证词，抓捕并割去当事人舌头。
害的记法是，用刀割断舌头。
事，甲骨文（口，传令）（卜，权杖，表示监督）（又，抓持），造字本义：传达朝庭命令并监督实施。
事的记法是，一个人用嘴传达要求，用手亲自监督实施。
情，金文（心，意愿）（青，“倩”，漂亮），表示美意。
造字本义：痴心，美意。
情的记法是，心情美丽，情意真挚。
请，金文（言，说）（倩，漂亮），造字本义：说漂亮话赞美对方，以期对方接受邀聘。
让，篆文（言，许诺）（襄，佐助），表示许诺、佐助。
造字本义：许诺退位，协助对方获得。
让的记法是，用语言承诺退出，好帮助别人上位。
丙，既是声旁也是形旁，是“柄”的省略，表示抓握的手把。
病，篆文（疒，疾患）（“柄”，表示抓握），表示遭遇疾患。
造字本义：比喻健康不佳，遭遇疾患。
病是记法是，疒代表病痛，念丙音。
识字 第3课《小青蛙》
青
生字 组词
青草
生气
青色 青蛙
气人 可气
清
清水
天晴
清白
晴天
清洁
晴好
气
情 生
晴
请
事情
花生
情节
生活
心情
生日
请人
请走 请来
青 气
写 字
清 晴 请
情 生
清
qǐnɡ
晴
睛
qí nɡ
请
情
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
• qínɡ
•日
•左右结构
•晴朗
晴天
雨过天晴
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
• qīnɡ
•氵 •左右结构 •清水
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•
jīnɡ
•目
•左右结构
•眼睛
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
请
晴
情
清 （ 清）水
睛
眼（睛 ） （请 ）问 （ 晴）天
心（情 ）
清
情
晴 护
让 请
眼 保
病
睛
害
事
护
找苹果
走进课文 《小青蛙》
①
②
③
课文详解
1、课文有几句话？ 3句话。
2、课文讲的是谁？ 小青蛙。
第一句话
小青蛙长什么样子？
小小的，大眼睛。
谁还能补充一下啊？ 身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿， 大眼睛，呱呱的叫。
• qínɡ
•忄 •左右结构
偏旁表义三字文
偏旁表义三字文
口字旁
口字旁，吃与喝。
听呼唤，唱咏和。
日字旁
日字旁，表太阳。
晨早起，惜时光。
目字旁
目字旁，眼有关。
好睡眠，瞧瞅瞰。
提手旁
提手旁，手有关。
勤动手，拍打按。
木字旁
木字旁，木有关。
杨柳松，树木旺。
竹字头
竹有关，用竹头。
吹竹笛，编筐篮。
草字头
花草类，用草头。
茉莉香，荷花美。
单人旁
单人旁，人有关。
你我他，好伙伴。
双人旁
双人旁，表街路。
街道上，行往忙。
三点水
三点水，形变样。
江河流，入海洋。
两点水
两点水，做偏旁。
表低温，冰冻凉。
提土旁
提土旁，构字广。
堤坝长，城墙高。
宝盖儿
宝盖儿，表房屋。
住宅安，家庭富。
穴宝盖
穴宝盖，洞有关。
住窑洞，挂窗帘。
小青蛙课文生字
【篇一】小青蛙课文生字归类识字课《小青蛙》3《小青蛙》《偏旁表义三字文》【课型】归类识字课【教学目标】认识“清、晴”等12个生字和“疒”字旁，读准字音、认清字形。
2．了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3．正确、流利地朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。
【教学重点】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字形旁表义的构字规律。
正确、流利地朗读课文。
【教学难点】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
【教具准备】课件、生字卡片【课时安排】1课时【课前准备】预习课文，圈出生字。
【教学过程】一、谜语导入1．师这是晴朗的一天，河岸上是一望无际的田野。
阳光洒在小河里，粉红的荷花亭亭玉立，一只小动物坐在荷叶上晒着太阳。
它是谁呢？你们猜一猜。
课件出示谜语一动物水上跳，白肚皮大眼睛，身披绿衣裳，人称“小卫士”。
猜谜语后，引出课题“小青蛙”。
板书课题，学生齐读。
揭示本课识字特点本课我们要学习许多与“青”字有关的字，它们都长得非常相似，读音也很相近，但意义却相差很大，同学们要睁大眼睛，分辨清楚哟。
二、初读课文，变化识字大声朗读课文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
圈出文中不认识的字，借助拼音多读几遍。
同桌互读课文，相互正音。
全班齐读课文，课文有几句话？师要想把课文读好，先得跟课文中的生字宝宝交朋友。
我们一起来认识一下生字。
认识“青”字族的字。
找出文中长得和“青”字相像的生字。
（1）教师示范找出第一句中与“青”相像的生字“清、晴”。
（2）学生学着教师的样子找生字。
集体交流，教师随机板贴生字。
生字宝宝自我介绍。
（1）（事先在学生的课桌中方一个信封，信封里装着“清、晴、请、睛、情”5个生字的字卡）请学生拿出藏在信封里的字卡，读一个生字，在课桌上摆一个。
（2）教师示范给生字做自我介绍我是清，清水的清，所以我是三点水。
（3）请学生帮生字做自我介绍。
学生自由介绍——指名介绍——同桌互相介绍。
一年级下册语文素材识字3《小青蛙》知识点梳理人教部编版
统编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》知识点
课文知识点
一、会认字注音及组词
清qīng（清水）晴 qíng （晴天）
眼yǎn（眼光）睛jīng（眼睛）
保bǎo（保护）护hù（护士）
害hài（害怕）事shì（事情）
情qíng（事情）请qǐng（请假）
让ràng（让开）病bìng（病人）
二、会写字及组词
青qīng（青蛙）（青天）（青年）
清 qīng（清水）（清早）（清白）
气qì（天气）（和气）（正气）
晴 qíng（晴天）（晴好）（晴空）
情qíng（友情）（同情）（心情）
请 qǐng（请问）（回请）（请客）
生shēng（学生）（花生）（生气）
三、易写错的字
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
四、多音字
好：爱好（hào）好（hǎo）处
少：少（shào）年多少（shǎo）
五、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。
如病、痛、疼。
六、近义词
保护——爱护
七、反义词
好——坏保护——破坏
八、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
九、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
新2018部编版一年级语文下册识字三《小青蛙》完整版70页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
新2018部编版一年级语文下册识字三 《小青蛙》完整版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教部编版一年级语文下册第一单元 识字(一)《小青蛙》写字表
《小青蛙》·写字表识字3：青清气晴情请生井，既是声旁也是形旁，表示矿坑。
青，甲骨文（屮，生，出现、出产）（井，矿坑），表示某种产自矿井的东西。
古人将这种矿石研磨成粉末，作为重要颜料。
金文将甲骨文字形中的写成，强调“青”由矿井“产生”。
造字本义：从矿井采掘的苔色矿石。
篆文基本承续金文字形。
隶书误将篆文字形中的“井”写成“月”，导致字形费解。
清，篆文（水）（青，即“倩”，美丽、漂亮），造字本义：水无杂滓，明丽澄澈。
清的助记方法是，青色的水是最干净的。
气，甲骨文字形与“三”相似。
“一”代表混沌初始，“二”代表天地。
在“二”之间加一横指事符号，代表天地之间的汽流。
金文为使之区别于数目字“三”，将第一横写成折笔。
有的金文将上下两横写成折笔。
篆文承续金文字形，加强了笔画的流动感，将“气”从指事字变成象形字。
造字本义：易于在天地之间均匀扩散、飘逸的第三态物质，汽流。
气，字形就想吹拂的风。
青古指蓝色,也有表意作用。
本义:雨止无云,情，金文（心，意愿）（青，“倩”，漂亮），表示美意。
造字本义：痴心，美意。
情的记法是，心情美丽，情意真挚。
请，金文（言，说）（倩，漂亮），造字本义：说漂亮话赞美对方，以期对方接受邀聘。
请的记法是，言语漂亮，才能请到别人。
生，甲骨文是指事字，在草叶（屮）下面加一横表示地面的指事符号，表示新芽破土而出。
有的甲骨文用“土”代替表示地面的指事符号，成为会义字：（屮，新芽）（土，地面），明确草和土的关系。
造字本义：草木破土萌发。
金文、篆文承续甲骨文字形。
隶书将篆文上部的“屮”简化成，失去植物嫩叶萌发的形象。
生的字形就像土地上长出的草芽。
一年级下册语文-识字3《小青蛙》知识点梳理人教部编版
晴：左边是“日”，不要写成“目 O
统编版小学语文一年级下册识字
3《小青蛙》知识点
课文知识点 、会认字注音及组词
晴q ng （晴天）
睛j ng （眼睛）
护h u （护士） 事sh 1（事情）
（事情） 请q ng （请假）
二、会写字及组词
青q ng （青蛙）（青天）（青年） 清q ng （清水）（清早）（清白） 气q 1 （天气）（和气）（正气） 晴q ng （晴天）（晴好）（晴空） 情q ng （友情）（同情）（心情） 请q ng （请问）（回请）（请客）
生sh eng （学生）（花生）（生气）
三、易写错的字
气：共四笔，不要写成“乞”
四、 多音字
好：爱好（h co ）好（h a o ）处
清q I ng （清水）
眼y dn （眼光） 保
b ao （保护） 害h
a i （害怕）
情q ng
让 r a ng （让开）
病b ng （病人）
少：少（sh co ）年多少（sh a o）
五、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。
如病、痛、疼。
六、近义词
保护一一爱护
七、反义词
好一一坏保护一一破坏
八、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
九、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
物品搭配。
爱护：爱惜，保护，一般和
我们要爱护公物。
识字3.小青蛙
qīng
描写心情
清 与人有关
qíng
情
忄
氵 青
qǐng
讠请
形声字：读音相 近，都带有后鼻 音“ing”；字形 相同，都有“青” 字。
描写天气 qíng 日 晴
目 jīng
睛 与眼有关
“青”是一个派生能力强的母体字， 加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、 晴、睛、情”等，集成字族，根据这一字 族编写成的诗文就叫字族文。
害事情请让病
qīng
清
清清 清水
yǎn
眼
眼睛 眼光
qíng
晴
晴天 晴空
jīng
睛
眼睛 点睛
bǎo
保
保护 保卫
hài
害
害虫 害怕
hù
护
保护 爱护
shì
事
事情 好事
qíng
情
事情 亲情
qǐng
请
请求 请客
ràng
让
让路 让开
bìng
病
生病 小病
偏旁： 病字旁
病字旁的字：病、疾、 疗、症
识字方法
睛情晴清请
眼睛
（ 请）问 （ 晴）天
（清）水 心（情）
儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？
保护—爱护
作为哥哥，应该保护比自己弱小的 弟弟和妹妹。
小朋友们都应该爱护自己的玩具。
小组讨论：
1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？
2.你还知道哪些有益的动物，它们能帮我们 做什么？
结构梳理
小 青 蛙
ài hù xiǎo qīnɡ wā
河水/清清/天气晴， 请你/爱护/小青蛙，
xiǎo
小
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展阅读
语文主题学习《夏日乐趣多》32页 《偏旁表义三字文》,划出自己从中又记 住的形声字。
bǎo hù
清 清 天 气 晴， 青 蛙 大 眼 睛。
hé miáo chī hài chïng
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
保 护
zuî le bù shǎo hǎo shì qing
做 了 不 少 好 事
qǐng nǐ hǎo ài hù xiǎo qīnɡ
部编版小学语文一年级下册第一单元
青蛙
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
qīnɡ
青山 青蛙
3
小青蛙
自读要求
1.借助拼音读准字音，读通 句子，遇到难读的字多读几遍。 2.想一想，读了儿歌后知道 了什么？
hé
shuǐ qīng qīng tiān
qì qíng
河 水 小 小
xiǎo xiǎo qīng wā
小
bǎo
小 青 蛙 大 眼 睛。
hù hé
保 护 禾 苗
zuî le
qǐng nǐ
吃 害 虫，
qing
wā
bù shǎo hǎo shì
ài hù xiǎo qīnɡ
做 了 不 少 好 请
hǎo
事 情。
你 爱 护 小 青 蛙，护
ràng hé miáo bù shēng bìng
ài hù xiǎo qīnɡ
做 了 不 少 好 请
hǎo
事 情。
你 爱 护 小 青 蛙，
hé miáo bù shēng bìng
好
让
禾 苗 不 生 病。
hé shuǐ qīng
qīng tiān qì qíng
河 水 清
清 天 气 晴，
dà yǎn jīng hài chïng miáo chī
好
让
禾 苗 不 生 病。
hé shuǐ qīng
qīng tiān qì qíng
河 水 清
清 天 气 晴，
dà yǎn jīng hài chïng miáo chī
xiǎo xiǎo qīng wā
小
小 青 蛙 大 眼 睛。
hù hé
保
bǎo
保 护 禾 苗
zuî le
qǐng nǐ ràng
吃 害 虫， 害
请 你 爱 护 小 青
ràng hé miáo
蛙，
bù shēng bìng
好
让
禾 苗 不 生 病。
河水清 小青蛙 好事情
天气晴 大眼睛 请你
形声字 ，好识记， 音形义，有联系。 声旁表字音， 形旁表字义。
请 情清晴 睛清
日出天气（ ）， 河水（ ）又（ ）。 眼（ ）明又亮， 天天好心（ ）。 来客要说（ ）， 从小讲文明。
hé shuǐ qīng
qīng tiān qì qíng
河 水 清
清 天 气 晴，
dà yǎn jīng hài chïng miáo chī
xiǎo xiǎo qīng wā
小
bǎo
小 青 蛙 大 眼 睛。
hù hé
保 护 禾 苗
zuî le
qǐng nǐ ràng
吃 害 虫，
qing
wā
bù shǎo hǎo shì
qing
wā
bù shǎo hǎo shì
ài hù xiǎo qīnɡ
做 了 不 少 好 请
hǎo
事 情。
你 爱 护 小 青 蛙，
好
让
禾 苗 不 生 病。 病
hé miáo
bù shēng bìng
加矢变成疾，锻炼无疾病； 加冬变成疼，受伤很疼痛； 加正还读症，发烧有炎症。
小青蛙
河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。