★《军民大生产》劳动号子
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★《军民大生产》劳动号子
欢迎来到音乐课堂
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请同学们思考下面问题： 1、视频中的工人正在做什么？ （ 用夯把地基砸实） 打夯
2、他们为什么边干活还边唱着歌？
为了指挥并协调众人的动作，鼓舞干劲
3、他们唱的是什么歌？ 劳动号子
一、了解劳动号子 中国民歌体裁分
为三大类：劳动号子、山歌、小调
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。 劳动号子的作用：统一步伐，调节呼吸，释 放身体负重的压力，鼓舞干劲，调节精神。
产》，从而知道了什么是劳动号子以及 劳动号子的特点,同学们在这堂课中积极 参加课堂活动，表现很棒！
渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别 是第五段歌词，增加了队列口号声， 更显威武、雄壮，表现边区军民们的
3、视唱歌谱 注意：“>”记号
# 记号
5、完整演唱歌曲：
注意歌曲的情绪
演唱要求：用洪亮、有弹性、乐观、高 兴的心情演唱歌曲
6、合 作
第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐 第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱 （同学们唱一、二、三、四时要强有力）
பைடு நூலகம்
张寒晖(1902---1946)我国著名作 曲家, 河北定县人。被誉为“人 民艺术家”。
他创作的《松花江上》、《去当兵》、 《军民大生产》等著名歌曲曾在解放区 和全国广为流传，激励了一代又一代中 华儿女。
2、范唱，思考 歌词内容都涉及到哪些劳动战斗生活 场景？ （开荒、纺线、习武、学习） 3、有节奏地朗读歌词 哪一句歌词给你留下的印象最深刻？ 衬词： “嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉” 加在歌曲里有什么样的作用？
发展生产。陕甘宁边区的大生产运动很快开展起 来。著名作曲家张寒晖由此在1945年创作了著名 的歌曲《边区十唱》，又名《解放区十唱》。歌
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请同学们思考下面问题： 1、视频中的工人正在做什么？ （ 用夯把地基砸实） 打夯
2、他们为什么边干活还边唱着歌？
为了指挥并协调众人的动作，鼓舞干劲
3、他们唱的是什么歌？ 劳动号子
一、了解劳动号子 中国民歌体裁分
为三大类：劳动号子、山歌、小调
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。 劳动号子的作用：统一步伐，调节呼吸，释 放身体负重的压力，鼓舞干劲，调节精神。
产》，从而知道了什么是劳动号子以及 劳动号子的特点,同学们在这堂课中积极 参加课堂活动，表现很棒！
渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，特别 是第五段歌词，增加了队列口号声， 更显威武、雄壮，表现边区军民们的
3、视唱歌谱 注意：“>”记号
# 记号
5、完整演唱歌曲：
注意歌曲的情绪
演唱要求：用洪亮、有弹性、乐观、高 兴的心情演唱歌曲
6、合 作
第一段：全体齐唱 第二段：师领生齐 第三段：女领男齐 第四段：全体齐唱 第五段：全体齐唱 （同学们唱一、二、三、四时要强有力）
பைடு நூலகம்
张寒晖(1902---1946)我国著名作 曲家, 河北定县人。被誉为“人 民艺术家”。
他创作的《松花江上》、《去当兵》、 《军民大生产》等著名歌曲曾在解放区 和全国广为流传，激励了一代又一代中 华儿女。
2、范唱，思考 歌词内容都涉及到哪些劳动战斗生活 场景？ （开荒、纺线、习武、学习） 3、有节奏地朗读歌词 哪一句歌词给你留下的印象最深刻？ 衬词： “嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉” 加在歌曲里有什么样的作用？
发展生产。陕甘宁边区的大生产运动很快开展起 来。著名作曲家张寒晖由此在1945年创作了著名 的歌曲《边区十唱》，又名《解放区十唱》。歌
《军民大生产》第二课时
军民大生产
劳动号子
1、什么是劳动号子？ 也叫喊（吆）号子，在劳动中即 兴创作的劳动歌曲。 2、歌唱方式特点是： 一领众和、铿锵有力。
劳动号子的分类
劳动号子的种类劳动号子主要有以下几类:
(1) 搬运号子，在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动 中歌唱; (2) 工程号子，在打夯、打硪、伐木、采石等劳动 中歌唱; (3) 农事号子，在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、 车水、薅草等。
察啦啦啦
嗦啰 啰啰
汰)
不 后 得胜
悔 利
那么
( 嗬
咳 )) 咳)
那么 ( 嗬
(4) 船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动。
关于劳动的歌曲 判断歌曲属于什么劳动号 子？他们在干什么?
你认为《杵歌》与《军民大生产 》在节奏、节拍有什么不同？
节奏方面：灵活鲜明、坚定有力 节拍方面：比较轻快柔和、有很强的动力感
用乐器演奏《军民大生产》《杵歌》 。。。。。。
1、《军民大生产》：
齐唱、轮唱、点评组，歌曲处理、领唱等方式。
（ 嗬 青年 中国 们那么 （ 嗬 队那 么 （ 嗬
咳 ） 咳 ） 要学 咳 ） 加 油
（嗬 习那么 （嗬 踢那么 （嗬
咳） 咳 )） 咳 ）
( 西里里里 长 大 以 后 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 嗦啰 啰啰
汰) 太))
打的 是 对
手
( 西里里里
结束音（）调式（）
2、《杵歌》：
结束音（）调式（）
1、《军民大生产》： 结束音（2） 调式（商调式） 音阶（23♯45612） 2、《杵歌》： 结束音（6） 调式（羽调式） 音阶（612356）
合作学习：
1.分小组进行；对歌曲《军民大生产》进行
劳动号子
1、什么是劳动号子？ 也叫喊（吆）号子，在劳动中即 兴创作的劳动歌曲。 2、歌唱方式特点是： 一领众和、铿锵有力。
劳动号子的分类
劳动号子的种类劳动号子主要有以下几类:
(1) 搬运号子，在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动 中歌唱; (2) 工程号子，在打夯、打硪、伐木、采石等劳动 中歌唱; (3) 农事号子，在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、 车水、薅草等。
察啦啦啦
嗦啰 啰啰
汰)
不 后 得胜
悔 利
那么
( 嗬
咳 )) 咳)
那么 ( 嗬
(4) 船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动。
关于劳动的歌曲 判断歌曲属于什么劳动号 子？他们在干什么?
你认为《杵歌》与《军民大生产 》在节奏、节拍有什么不同？
节奏方面：灵活鲜明、坚定有力 节拍方面：比较轻快柔和、有很强的动力感
用乐器演奏《军民大生产》《杵歌》 。。。。。。
1、《军民大生产》：
齐唱、轮唱、点评组，歌曲处理、领唱等方式。
（ 嗬 青年 中国 们那么 （ 嗬 队那 么 （ 嗬
咳 ） 咳 ） 要学 咳 ） 加 油
（嗬 习那么 （嗬 踢那么 （嗬
咳） 咳 )） 咳 ）
( 西里里里 长 大 以 后 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 嗦啰 啰啰
汰) 太))
打的 是 对
手
( 西里里里
结束音（）调式（）
2、《杵歌》：
结束音（）调式（）
1、《军民大生产》： 结束音（2） 调式（商调式） 音阶（23♯45612） 2、《杵歌》： 结束音（6） 调式（羽调式） 音阶（612356）
合作学习：
1.分小组进行；对歌曲《军民大生产》进行
七年级音乐上册《军民大生产》PPT教学课件
↓ 1945年，时任边区文化协会秘书长的张寒晖用陇东民歌《推炒 面》的曲调填词改编成歌曲《边区十唱》，又叫《解放区十唱》。 反映了陕甘宁边区军民当时那种踊跃投入开荒生产的热烈情景。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
↓ 1964年，《边区十唱》被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，歌词 被精简为5段，并更名为《军民大生产》。
节奏
升记号
歌曲难点部分
劳动的歌
《军民大生产》
歌唱课
中国民歌工程号子、农事号子、 船渔号子等。
03 山歌
02 小调
吟唱调、谣曲、时调。
一般山歌（信天游、山曲、花儿等）、田秧山歌、放牧山歌。
劳动号子
劳动号子简称“号子”，产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 劳动号子的历史最为古老，它的雏形是原始时代某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节 情绪而发出的呼喊，是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式的及其具体劳动过程的。
《军民大生产》
1.歌曲是几拍子的？ 2.强弱规律是怎样的？ 3.歌曲的情绪是怎样的？ 4.歌曲的演唱形式是什么？
背景资料
皖南事变后，国民党加紧了对陕甘宁边区根据地的封锁。 ↓
1942年底，共产党中央提出“自己动手，丰衣足食”的号召，为 争取抗战胜利奠定了物质基础，同时也密切了党政军民关系，树立 了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。
《军民大生产》
请在带有重音记号“＞”的 拍子上，攥紧拳头用力向 下挥动来配合歌唱。
今天，许多费力的劳动都机械化了，不需再唱号子了，但是劳动号子音乐具有极其鲜活 的特征，使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面：
1.演唱形式以一领众和为主； 2.节奏的律动性； 3.音乐材料的简单、重复性； 4.曲式结构的方整性和乐段的不独立性。
第五单元 劳动的歌 ——军民大生产 说课教案 2023—2024学年人音版七年级音乐上册
《军民大生产》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《军民大生产》。
一、说教材《军民大生产》是一首劳动号子，歌曲旋律明快、节奏有力，具有浓郁的劳动气息和鲜明的民族风格。
这首歌诞生于抗日战争时期，反映了当时根据地军民响应党中央开展大生产运动的号召，积极投入生产劳动的情景。
通过学唱这首歌曲，学生能够了解劳动号子这一民歌体裁的特点，感受抗日战争时期军民团结一心、艰苦奋斗的精神，同时也能培养学生的爱国主义情感。
二、说学情本节课的教学对象是_____年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和感知能力，但对于劳动号子这种较为特殊的民歌体裁可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，逐步加深对歌曲的理解和感受。
三、说教学目标1、知识与技能目标学生能够准确演唱歌曲《军民大生产》，掌握劳动号子的特点及演唱形式。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受抗日战争时期军民的乐观精神，激发学生的爱国主义情感。
四、说教学重难点1、教学重点准确演唱歌曲，唱出劳动号子的节奏感和力量感。
2、教学难点理解劳动号子的特点，并能够运用到演唱中。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、聆听法让学生通过聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2、示范法教师通过示范演唱，让学生更加直观地了解歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法组织学生进行反复的演唱练习，巩固歌曲的演唱技巧。
4、讨论法引导学生讨论劳动号子的特点，培养学生的自主学习能力和合作精神。
六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法学生自主预习歌曲，了解歌曲的背景和相关知识。
2、合作学习法学生分组进行练习和讨论，共同完成学习任务。
3、探究学习法鼓励学生在学习过程中积极思考，探究歌曲的演唱技巧和情感表达。
军民大生产课件
Байду номын сангаас
节奏练习：
2 ××× ×××× ×××× ×××× 4
×××× ×
词曲创编
七（X）班呀么
跑起来呀么 团结一心 得胜利呀么
嗬咳
嗬咳 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 嗬咳
音乐源于生活。只要你拥有一双善于观 察生活的眼睛，那么，你一定能创作出 非同凡响的音乐。
请欣赏军民大生产
看到了什么？想到了什么？
《军民大生产》表现了当年在陕甘宁边 区军民，响应党中央开展大生产运动的 号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
歌曲背景：陕甘宁边区在1945年全国号召开 展的轰轰烈烈的大生产运动下，我国著名作 曲家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编而 成。原来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》， 也叫《解放区十唱》，收录到课本的有5段 歌词。
军 民 大 生 产
江山市城南中学
姜忆捷
中国民歌：劳动号子、山歌、小调等 劳动号子：劳动号子是产生并应用于 劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳 动的实际功用。在劳动过程中，尤其 是集体协作性较强的劳动，为了统一 步伐，调节呼吸，释放身体负重的压 力，劳动者常常发出吆喝或呼号。 劳动号子通常分为：船渔号子、搬 运号子、工程号子、农事号子
节奏练习：
2 ××× ×××× ×××× ×××× 4
×××× ×
词曲创编
七（X）班呀么
跑起来呀么 团结一心 得胜利呀么
嗬咳
嗬咳 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 嗬咳
音乐源于生活。只要你拥有一双善于观 察生活的眼睛，那么，你一定能创作出 非同凡响的音乐。
请欣赏军民大生产
看到了什么？想到了什么？
《军民大生产》表现了当年在陕甘宁边 区军民，响应党中央开展大生产运动的 号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
歌曲背景：陕甘宁边区在1945年全国号召开 展的轰轰烈烈的大生产运动下，我国著名作 曲家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词改编而 成。原来歌曲有10段歌词，叫《边区十唱》， 也叫《解放区十唱》，收录到课本的有5段 歌词。
军 民 大 生 产
江山市城南中学
姜忆捷
中国民歌：劳动号子、山歌、小调等 劳动号子：劳动号子是产生并应用于 劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳 动的实际功用。在劳动过程中，尤其 是集体协作性较强的劳动，为了统一 步伐，调节呼吸，释放身体负重的压 力，劳动者常常发出吆喝或呼号。 劳动号子通常分为：船渔号子、搬 运号子、工程号子、农事号子
军民大生产
主要分类
1、 搬运号子 2、工程号子 3、农事号子 4、船渔号子
5、水上号子
6、陆上号子
产生
• 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调
与指挥劳动的实际功用在劳动过程中，尤其是集体协作性 较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的 压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声逐 渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。从最初劳动中 简单的、有节奏 的呼号，发展为有丰富内容的歌词、有 完整曲调的歌曲形式。
教学目标：
1、了解劳动号子的概念、分类、产生、功用、 音乐特点和演唱形式。 2、掌握节奏 、 、 的唱法。
3、通过学唱这首歌，培养热爱劳动情趣、增 强学习民族音乐的兴趣以及热爱祖国情怀。
• 劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口 头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有 力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动 特点随意发挥的民间歌曲。
一领众和
双重功用 ：
劳动号子的双重功用即实际功用和艺术表
现功用。在劳动中，劳动号子的双重功用
表现在：一方面，它可以鼓舞精神，调节 情绪，组织和指挥集体劳动；另一方面，式，主要是“领、 合”式，即一人领，众人合，或 者众人领，众人合。 劳动号子的音乐特点： 律动性
六年级音乐上册《军民大生产》课件2 人音版
这首歌曲那些地方最能体现出劳动 号子的特点：
嗬嗨 有力
吆喝 呐喊
铿锵有力
重
音 ﹥﹥
55
记
号
嗬咳
升
＃
55456 记
索啰啰啰太 号
5 5 4＃5 6↗
索啰啰啰太
上滑音
2︵··
延长音记号
“ 西里里里察啦啦啦素罗罗 罗太”是什么意思？
（嗬 六一 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳）
（嗬
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬
咳） 咳） 咳）
全班的 师 生 打的 是 对 手
( 西里里里 ( 西里里里 ( 西里里里
察啦啦啦 察啦啦啦 察啦啦啦
嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰) 嗦啰 啰啰 汰)
争上 得胜
( 嗬 咳) 游 那么 ( 嗬 咳 ) 利 那么 ( 嗬 咳 )
劳动号子
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带 有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
具有协调统一发力，动作一致作用。也可以
调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。
主要形式是一人领唱子
军民大生产
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当 年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首 歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌 词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段 歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战 斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉 拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号 声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精 神。
★《军民大生产》劳动号子
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》
看看热火朝天的场面
诞生于20世纪40年代的《军民大生产》，是我国著名 作曲家张寒晖根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调 填词改编而成。原名为《边区十唱》，雄壮欢快，鼓舞人 心，成为全国几代人都会唱的经典红色名曲。
张 寒 晖
作曲家 (1902～1946)，他创作的《松花江 上》、《军民大生产》、《去当兵》等 著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传， 激励了一代又一代中华儿女。
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
一领众合、分男女唱
合作时间
2/4
三角铁：
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
双响筒：
x x l xx xx l x x l xx xx ll
手摇铃：
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
学打节拍
2/4
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
x x l xx xx l x x l xx xx ll
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
强 弱 l 强 弱 l 强 弱 l 强 弱 ll
聆听歌曲，思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
创编歌词
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
XX班呀么 嗬嗨 拼命学呀么 嗬嗨 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬嗨
结束语
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
聆听歌曲，思考问题
劳动的歌军民大生产
分层设标
整合释疑
1. 2. 3. 4. 5.
本歌曲的体裁是什么？ （劳动号子） （欢快，坚定有力） 这首歌曲的情绪如何？ 歌词中出现了那些劳动场面？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
分层设标
整合释疑
是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名 《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大生 产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5段， 并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。
船夫号子 渔民号子
整合释疑
工程号子
搬运号子
1. 2. 3. 4. 5.
本歌曲的体裁是什么？ （劳动号子） （欢快，坚定有力） 这首歌曲的情绪如何？ 歌词中出现了那些劳动场面？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
1. 2. 3. 4. 5.
本歌曲的体裁是什么？ （劳动号子） （欢快，坚定有力） 这首歌曲的情绪如何？ 歌词中出现了那些劳动场面？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
咳 ) 咳 )
分类反馈，综合评价
· 第一段：全体齐唱 · 第二段：师领生齐（一领众和） · 第三段：女领男和 · 第四段：男领女和 · 第五段：全体齐唱
课堂小结
本节课你有什么收获？
歌曲 音乐知识 中国民歌的体裁分类： <军民大生产> 富有弹性的声音演唱 大致可分为 1 劳动号子 2 山歌 3 小调 等多种类型 <船工号子> 劳动号子——产生并运用 体会歌曲的 与劳动，具有协调与指挥 慢速 刚劲 劳动的实际功用的民间歌 豪放 船工的气势 曲。
分层设标
1. 2. 3. 4. 5.
整合释疑
ห้องสมุดไป่ตู้
本歌曲的体裁是什么？ 这首歌曲的情绪、节奏如何？ 歌词中出现了那些劳动场面？ 歌词有何的特点？ 歌曲的历史、创作背景是什么？
人音版音乐六上《军民大生产》课件2
《军民大生产》
张 寒 晖
这首歌创作于1945年，是我国著名 作曲家张寒晖根据陇东民歌的曲调填词 改编的。原来歌曲有10段歌词，叫《边 区十唱》，也叫《解放区十唱》，收录 到课本的有5段歌词。
这首歌曲那些地方最能体现出劳动 号子的特点：
嗬嗨 有力
吆喝 呐喊
铿锵有力
重
音 ﹥﹥
记 55
号
嗬咳
＃
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
升
55456 记
索啰啰啰太 号
5 5 4＃5 6↗
ห้องสมุดไป่ตู้索啰啰啰太
上滑音
2︵··
延长音记号
“ 西里里里察啦啦啦素罗罗 罗太”是什么意思？
（嗬 六一 班那么 （ 嗬 中国 队那 么 （ 嗬
咳）
（嗬
咳 ） 真 团 结那么 （嗬 咳 ） 加 油 踢那么 （嗬
咳） 咳） 咳）
全班的 师 生 打的 是 对 手
军民大生产
劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带 有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。
具有协调统一发力，动作一致作用。也可以
调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。
主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创 作。”
船夫号子 工程号子
渔民号子 搬运号子
《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十 唱》1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》 的曲调填词改编而成。《军民大生产》表现了当 年在陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运 动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首 歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有十段歌 词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》改为五段 歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战 斗生活，歌词还以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉 拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号 声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精 神。
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• 号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号 的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主 要形式是“一领众合”（一人领唱众人 应和），音乐和劳动动作的特点紧密联 系。歌词多即兴创作。
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》
看看热火朝天的场面
诞生于20世纪40年代的《军民大生产》，是我国著名 作曲家张寒晖根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调 填词改编而成。原名为《边区十唱》，雄壮欢快，鼓舞人 心，成为全国几代人都会唱的经典红色名曲。
强 弱 l 强 弱 l 强 弱 l 强 弱 ll
聆听歌曲，思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
聆听歌曲，思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2/4拍； 强-弱
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
积极、热烈地
模唱旋律
解决难点
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
深入分析、体验歌曲
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
一领众合、分男女唱
合作时间
2/4
三角铁：
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
张 寒 晖
作曲家 (1902～1946)，他创作的《松区和全国广为流传， 激励了一代又一代中华儿女。
学打节拍
2/4
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
x x l xx xx l x x l xx xx ll
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
双响筒：
x x l xx xx l x x l xx xx ll
手摇铃：
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
创编歌词
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
XX班呀么 嗬嗨 拼命学呀么 嗬嗨 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬嗨
结束语
• 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。
船夫号子
渔民号子
工程号子
搬运号子
《军民大生产》
看看热火朝天的场面
诞生于20世纪40年代的《军民大生产》，是我国著名 作曲家张寒晖根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调 填词改编而成。原名为《边区十唱》，雄壮欢快，鼓舞人 心，成为全国几代人都会唱的经典红色名曲。
强 弱 l 强 弱 l 强 弱 l 强 弱 ll
聆听歌曲，思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
聆听歌曲，思考问题
1、《军民大生产》歌曲是几拍子？ 强弱规律是什么？
2/4拍； 强-弱
2、这首歌曲应该. 用怎么样的情绪来演唱？
积极、热烈地
模唱旋律
解决难点
XXX
切分音：
打破音乐节拍正常强
弱规律
2 4
X
X
X
2 4
X
X
X
（请同学们朗读歌词）
深入分析、体验歌曲
1、在当时艰苦的斗争环境中，歌曲体现了军民 什么样的精神面貌？
积极、乐观、不畏艰难
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
.
一领众合、分男女唱
合作时间
2/4
三角铁：
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
张 寒 晖
作曲家 (1902～1946)，他创作的《松区和全国广为流传， 激励了一代又一代中华儿女。
学打节拍
2/4
x 0 l x 0 l x 0 l x 0 ll
x x l xx xx l x x l xx xx ll
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
双响筒：
x x l xx xx l x x l xx xx ll
手摇铃：
Xx xx l xx xx l xx xx l xx xx ll
创编歌词
歌词创编：
（请用《军民大生产》旋律进行演唱）
XX班呀么 嗬嗨 拼命学呀么 嗬嗨 一起呀努力 西里里里察啦啦啦索罗罗罗太 争第一呀么 嗬嗨
结束语