船工号子教学PPT
合集下载
六年级音乐上册 《船工号子》PPT教学课件
![六年级音乐上册 《船工号子》PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d27129059b6648d7c0c74607.png)
当时这首歌曲在陕甘宁边区广泛流传, 表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展 大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热 烈情景。
2020/11/09
3
一领众和
领唱、齐唱
领
齐
领
齐
领
齐
2020/11/09
4
劳动号子
PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
2020/11/09
5
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子
船渔号子
在水运、打渔、船务等劳动中使用 ,配合这 些水上劳动的号子。
2020/11/09
6
2020/11/09
7
船工号子
上滩号子
见滩号子 平水号子
拼命号子 下滩号子
2020/11/09
8
船工号子
演唱形式 节 奏 平水号子 男声独唱 宽广、自由 见滩号子 一领众和 规 整
速度突然变快,情绪又开始变得紧张
最后在高音和强音上影片《漩涡里的歌》插曲
吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材 和川剧的音乐,写成的男声独唱艺术歌曲。
这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点
2020/11/09
14
劳动号子
船渔号子
搬运号子 工程号子
农事号子
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
特点一:演唱形式以一领众和为主
特点二:节奏的律动性
2020/11/09
3
一领众和
领唱、齐唱
领
齐
领
齐
领
齐
2020/11/09
4
劳动号子
PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
2020/11/09
5
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子
船渔号子
在水运、打渔、船务等劳动中使用 ,配合这 些水上劳动的号子。
2020/11/09
6
2020/11/09
7
船工号子
上滩号子
见滩号子 平水号子
拼命号子 下滩号子
2020/11/09
8
船工号子
演唱形式 节 奏 平水号子 男声独唱 宽广、自由 见滩号子 一领众和 规 整
速度突然变快,情绪又开始变得紧张
最后在高音和强音上影片《漩涡里的歌》插曲
吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材 和川剧的音乐,写成的男声独唱艺术歌曲。
这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点
2020/11/09
14
劳动号子
船渔号子
搬运号子 工程号子
农事号子
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
特点一:演唱形式以一领众和为主
特点二:节奏的律动性
劳动的歌——《船工号子》教课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
![劳动的歌——《船工号子》教课件 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/2a3e893259fafab069dc5022aaea998fcc22402d.png)
编创
属于你们自己的学习号子!
教师寄语
同学们,劳动号子是中国民歌的音乐体 裁之一。在今天,许多费力的劳动都机械 化了,不需要再唱号子,但是,劳动号子 音乐特征具有极其鲜活的生命,使它们作 为音乐作品流传下来。让我们一起将这份 文化遗产传承下去吧!
欢迎来到 音乐课堂!
号召、指挥着大家劳 动而唱的这种音乐体裁称 为什么?
劳动号子,产生于劳动并且运用于 劳动,随着劳动形式的多样化和不断细 密的分工,劳动号子也形成了多种类型, 主要有:
搬运号子、工程号子、 农事号子、船渔号子
《船工号子》
※ 歌曲所表现的场景是怎样的? ※ 歌曲的速度是保持一致的还 是变化的呢?
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 四四拍 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 四四拍 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 四三拍、 渐快 四四拍
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
? ?? ? ? ? ?
? ?? ? ? ? ?
1组:节拍、速度 2组:节奏、演唱形式 3组:情绪、场景 4组:节拍、速度 5组:节奏、演唱形式 6组:情绪、场景 7组:节拍、速度 8组:节奏、演唱形式 9组:情绪、场景
的艺术效果)
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的?
见滩号子
速度 见滩号子 中速
Hale Waihona Puke 节奏 规整演唱形式 情绪场景
一领众和 饱满的, 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)
![人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/eea3b8a0910ef12d2af9e785.png)
小结《船工号子》
《船工号子》这首歌吸收了 四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《旋涡 里的歌》而创作的插曲。歌曲通 过平水、见滩、上滩、拼命、下 滩再现了闯滩夺险的劳动场景。 这是第一次在银幕上展现了川江 号子的音乐特点。
拓展实践:
同学们,劳动号子体现了劳动人民的乐观精 神和大无畏的英雄气概,它是我国劳动人民的智 慧和力量的象征。我们通过学习劳动号子,要懂 得热爱和传承我国优秀的民族歌曲,现在我们用 以下几种方式表达对民歌的热爱。
师:唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》 生:古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生:演唱《军民大生产》
总结:
今天我们一起欣赏了《船工号子》,我们
从中理解了劳动号子的音乐特点与作用。虽然 现在社会进步发展了,川江段的木船早已被机 动铁船所代替,他们再不需要用号子声来向狂 涛恶浪宣战,鼓舞士气。
但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、 团结协作的精神,永远值得我们去学习继承。 我们要尊重劳动者的艰苦付出,我们要热爱我 国优秀的民族歌曲。
请同学们听两个音乐片段,你能从听到的音乐片 段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子?那 段是闯过滩关后下滩时的号子呢?听后让我们从音 乐的节奏、情绪、音乐情境一起来分析。
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏
情绪
加快、紧密 紧张
放慢、舒展 抒情
音乐情境
船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强 搏斗情景
船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌, 驾驶在涛声中平稳航行
介绍船工:
重难点处理(细听并分析作品) ① 平水号子
让我们先来听一听引子部分,边听边思考 这是一群怎样的船工?你仿佛看到了怎样的 情景?
歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔 的江面上,平水号子中男号工的领唱豪放 而有气势,中间的间奏好似船工们的呼应 ,坚定有力。(这就是“平水号子” )
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共14张PPT)
![人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共14张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/57f0a4439e31433238689332.png)
►哪些劳动还需要号子?
工程号子 搬运号子 农事号子 船渔号子
嗬西左嗬西左嗬西左嗬西左 船只在运行当中往往会嗨出现平水、见滩、上滩、险滩、 下滩等劳动过程穿。恶船上浪的哦号工踏是一险船滩之主呐,船行船停,闯滩 斗水水势,水该性快不该同慢,船, 明众滩工船暗一工礁都对身听行都专船门存是的在胆号的工危啰。险号性工,根根据据江摇河橹的板 跷的劳动节奏,闯编漩创出涡一哟些不迎同节激奏流、不哦同音调、不同情绪 的号子,就是流水行于飞这千一带里的船一种似船箭工劳啰动号子。 乘风破浪嘛(嘿哟) 奔大海呀嘛(嘿哟) 齐心协力喽(嘿哟) 把船扳喽(嘿哟) 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏 加快、紧密 放慢、舒展
情绪 紧的情景
船工们过滩后唱起舒 展悠扬的歌驾驶在涛 声中平稳航行
涛声不断歌不断 回声荡漾白云间啰 高峡风光看不尽哪 轻舟飞过万重山哟
《船工号子》
《船工号子》这首歌是常苏民和陶嘉舟两 位音乐家在吸收了四川民歌《川江船夫号子》 的音乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》 而创作的插曲。歌曲通过平水、见滩、上滩、 拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景。
音乐片段 平水号子 见滩号子
演唱形式 一人领唱 一领众合
速度
情绪
慢速到中速 中速
豪放
坚定的做好了与 惊涛骇浪搏斗的 准备
上滩号子
想一想,音乐是怎样表现船工们上滩的?
速度变快 力度变强
乘风破浪嘛(嘿哟) 奔大海呀嘛(嘿哟) 齐心协力喽(嘿哟) 把船扳喽(嘿哟) 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦嘿 吆哦吆哦吆哦吆哦 嘿
(领) (合)
同学们呀!嘿哟! 加把劲呀!嘿哟! 齐心协力!嘿哟! 向前划呀!嘿哟!
►什么是号子?
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)
![人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/4e6361cb6bec0975f465e285.png)
• 小结
今天我们欣赏了两首劳动号子, 劳动号子是我国具有地方特色的灿 烂文化及宝贵遗产,它已经深深地 融进来川江流于大地中,我们应该 保护和珍惜它,同时 号子中的那种 宝贵的团队合作精神以及不畏劳苦、 勇敢拼搏之精神更值得我们去发扬 和传颂。
欣赏“上滩号子”,说说船工们是怎 么样上滩的?音乐特点怎样?然后 模仿他们动作。
.
听两段音乐,哪段是拼命号子?哪段是下滩号子? 并做出比较?
节奏 速度 情绪 拼命号子 紧凑 较快 紧张顽强地
音乐情景
拼命顽强搏 斗
下滩号子 平缓 较慢 悠扬、舒展、抒情 人在画中游 的美景
请同学们随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断” 的旋律,
欣赏《船工号子》、 《哈腰挂》
讨论交流劳动号子的特点?
• A. 在集体劳动中; • B 一领众和; • C 节奏与动作的一致。
• 劳动号子 简称“号子”,是民歌的
一种体裁,产生并运用于劳动中,具有 协调和指挥劳动的作用。原始时代某些 费力的劳动中,人们为了统一节奏、调 节情绪而发出的呼喊。演唱形式以“一 领众和”为主,亦有独唱、对唱等形式。
并分析它们分别是哪种船工号子的风格?
• 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种
抬木号子。又称“吆号子”,流传较广,遍及 整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱形式为 一领众和 。
•
歌唱简便,势雄浑,歌曲采用D宫调
式。节拍采用两拍子与一拍子混合形式,其节
拍规律是“强、弱、强”, XX X | X, 三足鼎立型
列举生活中,哪些活动还需要号子?
在打夯、伐木、采石等劳动中使用 的工程号子;在装卸、挑担、推车等劳 动中使用的搬运号子;在打麦、舂米、 车水等劳动中使用的农事号子;在水运、 打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…
音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件
![音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9fc8b7214a7302768e99396e.png)
团结 勇往直前 乐观
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是( B )
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展:号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的,旋“两说律平种说线水,号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在?种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗?度时,唱看的看“哪险段滩
号子”?
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替(“一险领滩众号和子)”
船渔号子
结束语:
作为祖国的接班人,作为德兴市的接班人,我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌,更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦,面对困难,勇往直前的精神!
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段,体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式:一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵:歌固词定,(注重意复每使小用节)第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的,“情下绪轻滩松”、片抒段情,对比前面的 “上滩”片段,其速度、情绪有什么不同?
整首歌曲从平静的江面上航行,到遇风暴、 险滩,在与惊涛骇浪生死搏斗之后,又唱起了 悠扬的歌,欣赏着高峡两岸的美丽风光,继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神?
2、教学难点:分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲, 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢?
劳动号子简称“号子”,是民歌的体 裁之一,由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪,即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是( B )
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展:号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的,旋“两说律平种说线水,号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在?种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗?度时,唱看的看“哪险段滩
号子”?
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替(“一险领滩众号和子)”
船渔号子
结束语:
作为祖国的接班人,作为德兴市的接班人,我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌,更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦,面对困难,勇往直前的精神!
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段,体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式:一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵:歌固词定,(注重意复每使小用节)第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的,“情下绪轻滩松”、片抒段情,对比前面的 “上滩”片段,其速度、情绪有什么不同?
整首歌曲从平静的江面上航行,到遇风暴、 险滩,在与惊涛骇浪生死搏斗之后,又唱起了 悠扬的歌,欣赏着高峡两岸的美丽风光,继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神?
2、教学难点:分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲, 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢?
劳动号子简称“号子”,是民歌的体 裁之一,由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪,即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《船工号子》PPT教学课件
![《船工号子》PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d6e4a296b04e852458fb770bf78a6529647d3529.png)
PART 02
新课讲解
听 这一段音乐是哪一段劳动场景?
旋律舒畅、节奏宽广、平和自由,船要启航了······
听 这一段音乐完成下面的表格?
音乐片段 见滩号子 平水号子
速度 中速 慢速
演唱形式 情绪 一领众和 越来越高涨 男声独唱 舒畅平和
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段上滩号子,船工们是怎么样上滩的?
节奏、情绪、节拍、音乐情景
四川《川江 船夫号子》 音乐素材、 结构特点
赞
2006年5月20日,川江号子列入第 一批国家非物质文化遗产目录。
爱护它、保护它、珍惜它
听 这一段音乐是哪一段劳动场景?
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听 这一段音乐是哪一段劳动场景?
节奏、情绪、节拍、音乐情景
乘风破浪嘛(嘿哟) 奔大海呀嘛(嘿哟) 齐心协力嘛(嘿哟) 把船搬那嘛(嘿哟) 呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨呦哦嗨
节奏、情绪、节拍、音乐情景
听
下面两段音乐,哪一段是拼命号子, 哪一段是下滩号子?
节奏、情绪、节拍、音乐情景
唱 让我们随着船工们一起航行歌唱!
涛声不断歌不断, 回声荡漾白云间啰。 高峡风光看不尽, 轻舟飞过万重山啰。
人音版七年级上册音乐课件
船工号子
CONTENTS
目
01 新01
新课导入
船工号子
(简称号子,产生并用于劳动,具有协调 与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。)
劳动号子的历史最为长久,它的雏形是原始时代某些费力的劳动 中,人们为了统一节奏、调节情绪而发出的呼唤,是紧密配合并完全 依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程的。
劳动号子:一领众和
66 66 22 22
嘿哟 (嘿哟 ) 嘿哟 (嘿哟)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
船工号子分五段
水平号子 见滩号子 上滩号子 拼命号子 下滩号子
船工号子
欣赏提示 段落 平水 见滩 上滩 拼命 下滩 表现场景 表现风平浪静平稳前行 情绪状态 舒缓开朗
看见险滩做好与惊涛骇浪作斗争的准备 精力集中,做好准备 面对险滩勇敢迎战 表现豪情万丈,拼命渡过险滩 表现船工们齐心协力终于渡过险境,终 于可以舒缓一下紧张的神经,船只还在 平稳前行 沉着冷静 全力以赴,紧张亢奋 舒缓
思考: 这首歌属于民歌中的哪种题材 采用什么演唱形式 节奏与动作有什么特点
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子 水上号子 陆地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子
船工号子
按地域分号子的类型
黄河船号(主要是中下游河南境内)、 渤海湾船号、乌苏里江船号、长江船号(上游 四川境内,中游各支流湘、资、沅、澧、酉以 及洞庭湖上的各种船工号子)、黄海沿岸的船 号等。此 外,如纵贯南北的京 杭大运河,广西的浔 江,广东的曲江等的 船工号子也都各具特 色。
劳动号子
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子 水上号子 陆地号子
课外拓展
• 地区介绍 • 川江地区,山峦重叠,江河纵横,交通不便,货物流 通、客运往来,皆需木船载客运货,于是柏木帆船成 为主要的交通工具,小的船有几个船工,大的有二三 十个船工。艄翁又称驾长,是一船之主,众船工皆听 艄翁指挥。在明、清时期,是由艄翁击鼓为号指挥船 行,统一扳桡节奏。大约在清朝中期,才逐渐兴起号 子,产生了专门的号子头。川江号子是川江船工们为 统一动作和节奏,由号工领唱,众船工帮腔、合唱的 一种一领众和式的汉族民间歌唱形式。重庆市和四川 东部是川江号子的主要发源地和传承地。
按分工号子类型
• ①起程号:包括出船号、推 船号、起锚号、拉篷号、撑 篙号等 • ②行驶号:包括摇橹号、拔 棹号、拉纤号、扳桡号、扯 帆号。 • ③停船号:包括下锚号、拉 绳号等。由于地理条件的不 同,各地还有一些其他船号 品种。
川江号子
川江号子是一种四川省的汉族民 歌音乐。川江流域船工们为统一动作和 节奏,由号工领唱,众船工帮腔、合唱 的一种一领众和式的汉族民间歌唱形式。 重庆到宜昌1000多公里的长江江段俗称 川江,航道艰险,险滩密布,礁石林立, 水流湍急。重庆和四川东部是川江号子 的主要发源地和传承地 。
• 自古以来,人们一直视川江航道为畏途。在千百年的 木船航运时代,江上木船的动力来自船工的身体。每 当逆江而上或者船过险滩的时候,船工们就得拉纤, 而且,漫漫路途枯燥无味,需要精神调剂,川江号子 遂应运而生。“巴渝民间艺术大师”陈邦贵13岁开始 当船工,并师从久负盛名的彭绍清学习川江号子,他 的演唱被同行誉为“川江号子正宗味”。在他看来, 川江号子既是技术又是艺术,“那时的船全靠人拉, 驾长如同汽车的方向盘,负责船只行走的方向;号子 就像汽车的油门,控制船只的行驶速度。”因此,号 子能够通过其节奏调节船工的用力,从而能够使船只 顺利前行。同时,唱号子讲究嗓门亮、调子好、优美 动听,因此,“也是一门艺术”。