九上化学同步课时训练+学霸笔记 2.3.2实验室制取氧气氧气的工业制法答案版

合集下载

初中化学氧气的制取简答题专题训练含答案 (2)

初中化学氧气的制取简答题专题训练含答案(2)姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共16题）1、许多因素会影响化学反应速率。

请举出对应的实验或事实来证明在其他条件不变时，这些因素是能影响化学反应速率的。

（ 1 ）在其他条件相同时，温度越高，物质的化学反应速率越快。

（ 2 ）在其他条件相同时，增大与反应物接触面积，可以加快化学反应速率。

（ 3 ）在其他条件相同时，使用催化剂，可以加快化学反应速率。

2、氧气的实验室制法和氧气的工业制法的原理有什么本质区别？3、用高锰酸钾制取氧气时为什么试管口要略低于试管底？4、按下列步骤练习用排水法收集一瓶呼出的气体，并回答有关问题：（ 1 ）将集气瓶盛满水，连同玻璃片倒放在水槽内，如图1、2用玻璃片盖住瓶口．怎样才能使集气瓶充满水而不留气泡？（ 2 ）如图3、4图将导管伸人集气瓶内向其中呼气，直至集气瓶内充满呼出的气体．此时如何判断集气瓶内充满呼出的气体？5、比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学方程式：C+O2CO2 ，2H2+O22H2O ， 4P+5O22P2O5，找出它们的共同点，并写出其中三点．6、用高锰酸钾制取氧气时为什么试管口要略低于试管底？7、过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?8、实验室可采用加热KClO3和MnO2两种固体混合物的方法来制取O2，某同学设计的实验装置如下图所示。

(1)写出制取O2的化学方程式。

(2)该装置图有哪些错误？请指出并加以改正。

9、同学们还想探究二氧化锰的颗粒大小对反应速率的影响，请设计方案进行探究。

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《2.3 制取氧气》(1)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！九年级化学人教版上册《2.3制取氧气》课时练一、单选题1．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是A．检查装置气密性B．加热KMnO4制O2C．验证O2已集满D．硫在O2中燃烧2．下列实验方案的设计中，不能达到实验目的是A．比较二氧化碳的含量B．探究二氧化锰的催化作用C．检验氧气D．检查装置气密性3．下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4B．KClO3C．KCl D．H2O2 4．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是A．检查装置气密性B．加热立即收集C．收满后移出集气瓶D．结束时停止加热5．用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是①试管外壁有水没擦干②加热时试管底部触及灯芯③试管口没放棉花④高锰酸钾的量太多⑤加热过程中不时地移动酒精灯⑥直接对准药品部分加热。

人教版九年级化学上册课时同步练2.3 制取氧气(解析版)

第2单元我们周围的空气2.3 制取氧气一．选择题（共19小题）1．工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A．氧气和氮气的密度不同B．氧气和氮气在水中的溶解性不同C．氧气和氮气的化学性质不同D．氧气和氮气的沸点不同【答案】D【解析】工业上制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同从而分离液态空气的办法得到氧气。

故选：D。

2．下列说法正确的是（）A．工业上采用分离液态空气法制氧气，该过程中有新物质氧气生成B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应都放热C．氧气的化学性质活泼，在常温下能与所有物质发生反应D．鱼虾能在水中生存，是由于氧气易溶于水【答案】B【解析】A、工业上利用分离液态空气法制氧气属于物理变化，没有新物质生成，错误；B、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应都放热，正确；C、氧气的化学性质活泼，在常温下不能与所有物质（如金）发生反应，错误；D、鱼、虾等能在水中生存，是由于水中溶解了氧气，但氧气不易溶于水，错误。

故选：B。

3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A．通电使水分解B．催化分解过氧化氢溶液C．高锰酸钾加热分解D．氯酸钾加热分解【答案】B【解析】A、通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；B、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；C、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；D、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意。

故选：B。

4．加热高锰酸钾制取氧气，当气体刚刚产生时，试管内剩余固体的种类为（）A．2种B．3种C．4种D．5种【答案】B【解析】加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当气体刚刚产生时，试管中还有高锰酸钾，所以试管中的固体物质有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种固体物质，分析所给的选项可以知道选项B是正确的。

人教版九年级化学上册同步训练：2第二单元课题3 制取氧气(含答案)

课题3 制取氧气一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C.试管、酒精灯、水槽、集气瓶D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片2.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( )A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中3.下列有关催化剂的叙述正确的是( )A.在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂B.二氧化锰是一切化学反应的催化剂C.在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变D.要使过氧化氢分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应4.工业上用分离液态空气制取氧气的依据是( )A.氧气与氮气的化学性质不同B.氧气与氮气在水中的溶解度不同C.氧气与氮气的密度不同D.氧气与氮气的沸点不同5.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的( )A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6.近来，科学家找到从月球岩石制取氧气的方法。

下列有关叙述正确的是( )A.制取过程只发生了物理变化B.月球岩石中肯定含有高锰酸钾C.月球岩石中一定含有氧元素D.月球岩石中一定富含氧分子7.许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。

分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用( )A.Fe2O3B.Al2O3C.CuOD.MgO8.常温常压下在实验室收集NH3(气体)，与选择收集方法无关的信息是( )A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空气的密度D．NH3的质量9.小华在做加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的实验时，错把高锰酸钾当作了二氧化锰，结果发现氯酸钾的分解速率同样被加快了。

人教版九年级上册 2.3 制取氧气同步练习-(带答案)

制取氧气同步练习一、单选题1.关于催化剂的下列说法中，正确的是()A. 化学反应后催化剂本身的质量减少B. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可以使生成氧的的质量增加C. 催化剂可改变化学反应速率D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化2.下列关于催化剂的说法不正确的是()A. 催化剂既不属于反应物，也不属于生成物B. 某一个反应可能存在好几种催化剂C. 二氧化锰就是催化剂D. 催化剂在反应前后其化学性质不变3.实验室里常用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，对于该实验中的二氧化锰说法错误的是()A. 它不能增加产生氧气的质量B. 它能提高过氧化氢放出氧气的速度C. 在化学反应后，它的质量会减少D. 在化学反应前后，它的化学性质不变4.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是()A. 碱式碳酸铜→加热氧化铜+水+二氧化碳B. 酒精+氧气→点燃二氧化碳+水C. 铁+氧气→点燃四氧化三铁D. 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气5.下列收集装置，可以用来收集氧气的是()A. ①③B. ①②③⑥C. ①⑤⑥D. ①②③④6.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶中，这个操作应在()A. 加热固体药品前B. 与加热固体药品同时C. 开始有气泡放出时D. 气泡连续并均匀放出时7.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是()A. ①④B. ②④C. ②③D. ①③8.下列反应中属于分解反应的是()A. MgCl2− 通电 Mg+Cl2↑B. 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3C. 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑D. Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O9.下列对催化剂描述正确的是()A. 任何化学反应都需要催化剂B. 催化剂在化学反应前后本身的质量和性质发生了变化C. 只有分解反应才需要催化剂D. 某些化学反应可以有多种催化剂10.下列有关说法中错误的是()A. 催化剂可以改变化学反应的速率B. 催化剂在化学反应中本身的质量和性质不变C. 硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用D. 在氯酸钾制氧气的实验中错把木炭粉末当成二氧化锰放入试管内，可能会发生爆炸11.在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表所示：物质A B C D E反应前的质102 2.216.20.9量/g反应后的质x2 4.48.1 1.8量/g根据上表信息判断，下列说法错误的是()A. x=15B. B可能为催化剂C. A、D是反应物，C、E是生成物D. 反应中C、E两种物质变化的质量比为22：912.在密闭容器内发生化学反应，反应前后各物质质量见表．有关说法错误的是()物质甲乙丙丁反应前质量(g)83254反应后质量(g)164×24A. 该反应属于分解反应B. 并可能是该反应的催化剂C. 甲乙两物质在反应中的质量比是1：4D. 甲物质可能为单质13.用双氧水制取氧气时，加了催化剂，其结果是()A. 放出氧气的总量不变、速率会变快B. 放出氧气的总量会增加、速率变快C. 放出氧气的总量和速率不受影响D. 放出氧气的总量会减少14.芯片是电脑、“智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的．下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2+2C Si+2CO↑，该反应的基本类型是()A. 化合反应B. 分解反应C. 置换反应D. 复分解反应二、填空题15.由于氧气的密度比空气______，收集氧气时可用______法，又因为氧气______溶于水，收集它时可用______法．欲得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用______法收集．收集到气体的集气瓶要______放在桌上．16.下列实验与正常操作相比较，所得结果是偏大、偏小还是不变？(1)用过氧化氢制氧气时，若二氧化锰用量偏少，则所得氧气的质量会______；(2)测定氧气含量实验时，若红磷的量不足，则测得氧气的含量会______(3)用天平称量固体物质的质量时将称量物放在了右盘上，砝码放在了左盘上，且使用了游码，则称量结果会______．17.如图表示某些物质间转化关系．其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C、Z为黑色粉末，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：(1)A的化学式是______；(2)C物质在反应2中的______作用；(3)写出反应②、④的化学方程式：②______；④______；(4)將E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为______(填名称)；(5)合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料，达到原子利用率最大的要求．以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是______．A.甲醇(CH4O)B.乙酸(C2H4O2)C.乙醇(C2H6O)D.甲醛(CH2O)18.某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．[猜想与假设]甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．乙同学：铁钉里的______加快了H2O2的溶液分解．[设计方案和实验]完成下列表格实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL 5%H2O2溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．______ 甲同学结论成立．方案二：向盛有10mL 5%H2O2溶液的试管中加入______ 粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．无现象乙同学结论______.(填“成立”或“不成立”)[讨论交流]丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？______，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是______．(提示：下面小题若答对将奖励4分，但化学总分不超过60分．)[反思与评价]丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？______．答案和解析1.C解：A、化学反应后催化剂本身的质量不变，故错误；B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故错误；C、催化剂可改变化学反应速率，故正确；D、化学反应后催化剂的化学性质不变，故错误。

化学人教版九年级上册练习：2.3 制取氧气(含答案)

化学人教版九年级上册练习：2.3 制取氧气（含答案）课题3 制取氧气一、选择题1．要收集一瓶比较纯净的氧气，应选用（）A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．以上都正确2．用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（）A．将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C．看集气瓶口是否有气体冒出D．倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊3．与氧气有关的实验中错误的是（）A．制取B．收集C．验满D．性质4．查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是（）A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物5．下列关于空气的说法中，不正确的是（）A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．二氧化硫是空气污染物之一C．空气中氧气质量占空气质量的D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用6．下列有关分解反应的说法正确的是（）A．生成物只有一种B．生成物中一定有单质C．反应物一定只有一种D．生成物中一定有化合物7．如图所示四种途径都可以得到O2（反应条件已省略），下列说法错误的是（）A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制O2的最佳方案B．为了使甲、乙两种途径更快地得到O2，还需要加入催化剂C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应D．工业上采用途径丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同8．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有：①点燃酒精灯，加热；②检查装置的气密性；③装药品；④熄灭酒精灯；⑤收集气体；⑥把试管固定在铁架台上；⑦将导管撤离水槽。

正确的顺序是（）A．②③⑥①⑤⑦④ B．②③⑥①⑤④⑦C．③②①⑥⑤⑦④ D．①②③⑤⑥④⑦9．下列反应中属于分解反应的是（）A．锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气B．氧化钙+水→氢氧化钙C．氢氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+水D．碳酸→水+二氧化碳10．加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管内剩余固体种类不可能是（）A．5种B．4种C．3种D．2种11．下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A．组装装置时，要先固定试管的位置，后放置酒精灯B．加入药品时，要先加入药品，后检查装置的气密性C．加热试管时，要先预热试管，后固定在药品下方加热D．实验结束时，要先熄灭清精灯，后将导气管拿出水面12．用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法不正确的是（）A．集气瓶中应装满水，确保无气泡B．左端导管口连接产生氧气的发生装置C．右端导管口连接产生氧气的发生装置D．排出水的体积即为收集到氧气的体积13．小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。

九年级化学人教版上册课时练《2.3 制取氧气》(1) 练习题试卷含答案解析

九年级化学人教版上册《2.3 制取氧气》课时练一、选择题（共12小题）1．下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．2．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。

分析正确的是（）A．反应结束时能收集到（a﹣b）g氧气B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C．在氯酸钾分解过程中氯元素质量始终不变D．在0～t2时段，MnO2在固体混合物中的质量分数不断增大3．实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．其中正确的操作顺序是（）A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦4．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法。

A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可5．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量增加C．生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量不变6．实验室制取氧气的下列操作正确的是（）A．为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B．为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C．检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口D．加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热7．检验氧气的方法是（）A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量8．下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（）A．用高锰酸钾制氧气时，大试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出B．插入水槽中导管管口刚有气泡冒出时，就要立即收集，否则会造成浪费C．用排水法收集氧气完毕后，应先撤酒精灯，后撤导管D．收集氧气可用排水法和向上排空气法9．下列关于氧气的制取、收集、验满、性质验证的操作正确的是（）A．加热高锰酸钾B．收集氧气C．验满D．木炭在氧气中燃烧10．某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。

化学人教版(2024)版九年级上册2.3 制取氧气课时练含答案01

2.3 制取氧气一、选择题（本题共12小题。

每小组只有一个选项符合题目要求）1．下列说法正确的是A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B．破坏臭氧层会引起酸雨C．洁净的空气是纯净物D．氧气可用于医疗急救2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，其中正确的是A．试管口应该向上倾斜B．试管口应该放一团棉花C．有气泡冒出时开始收集D．先装药品再检查装置气密性3．小明在实验课上用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是A．反应不能发生B．产生氧气的速率慢C．放出氧气的总量少D．收集的氧气纯度低4．下列关于催化剂说法中不正确的是A．催化剂是改变反应速率的B．催化剂反应前后化学性质不变C．催化剂反应前后的质量不变D．一种催化剂可以应用所有反应5．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是A．有新物质氧气生成B．利用了物质的沸点不同C．先收集到的氮气沸点较低D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体6．实验室用高锰酸钾制取氧气不需要用到的仪器是A．烧杯B．集气瓶C．导管D．酒精灯7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是A．用带火星木条伸入集气瓶中验满B．该装置的优点是可控制反应速率C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上D．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰8．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是A．先检查装置的气密性后，再装入药品B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片9．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是A．一定要用到催化剂B．只能用向上排空气法收集C．装药品前必须检查装置的气密性D．组装发生装置时一定用到酒精灯10．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移11．下列分类正确的是A．纯净物：氮气、氧化镁、碳酸钙B．混合物：澄清石灰水、冰水混合物、清新空气C．化合反应：水+泥沙→黄泥水D．分解反应：氢气+氧化铜¾¾¾®加热铜+水12．工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是A．液态空气是混合物B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低C．步骤②属于化学变化D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色二、非选择题（本题共5小题）13．分解反应是指由种物质生成其它物质的反应。

人教版九年级上册化学2.2《制取氧气》课时同步练习(有答案)

九年级化学2.2《制取氧气》课时同步练习一、选择题：1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A.氯酸钾受热分解B. 过氧化氢溶液分解C. 分离液态空气法D. 高锰酸钾受热分解2、下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁3、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物A. 全部B. 除④外C. 除⑥⑦外D. ①②③⑤4、下列方法中不属于化学变化制取氧气的是（）A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气5、如右图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是（）A. 气球缩小，红墨水左移B. 气球胀大，红墨水左移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水右移6、下列关于催化剂的说法不正确的是（）A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率C. 催化剂可以降低某些化学反应的速率D. 任何化学都需要催化剂7、下列变化中属于分解反应的是（）A. 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气B. 分离液态空气制氧气C. 海水晒盐D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳8、小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ )A. 反应速率不变B. 生成氧气的质量不变C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加9、下列实验操作错误的是（）10、下列反应属于分解反应的是（）A. 铁+氧气B.+氧气C. 甲烷++二氧化碳D. 二氧化碳+水碳酸11、化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是（）A ．用带火星的木条检验氧气 B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度12、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因是（）A. 给试管均匀预热B. 加热时试管与灯芯接触C. 试管口略微向下倾斜D. 收集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯13、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）A 、易溶于水，密度比空气小B 、难溶于水，密度比空气小C 、易溶于水，密度比空气大D 、难溶于水，密度比空气大14、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A ．组装好装置后，检查装置气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C ．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管15、某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H 2O 2溶液中溶质的质量分数。

人教版九年级化学同步备课 2.3.2 制取氧气(2)【课后作业】(解析版)

答案与解析见末尾1．催化剂是影响化学变化的因素之一。

下列有关于催化剂说法正确的是A．催化剂只能加快化学反应速率B．催化剂可以增加产物的质量C．在化学反应前后催化剂性质不发生改变D．在化学反应前后催化剂质量不发生改变2．2021年10月6日，德国科学家Benjamin Lise和美国科学家David W。

C．MacMillan因“在不对称有机催化方面的发展”，被授予2021年诺贝尔化学奖。

下列有关催化剂的叙述正确的是A．二氧化锰是所有反应的催化剂B．加入二氧化锰能使过氧化氢分解放出的氧气总量增加C．要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生D．催化剂能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变3．下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂必定加快反应速率B．过氧化氢分解的反应中加入催化剂可使氧气质量增加C．没有催化剂就不能进行化学反应D．催化剂在反应前后质量不变4．小强在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。

下列对该实验的分析不正确的是A．生成氧气的速率加快了B．产生的氧气质量增加了C．反应中高锰酸钾起催化作用D．最后得到的固体是混合物5．实验室加热氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰的质量和化学性质在反应前后都不变。

则二氧化锰在该反应中是A．反应物B．生成物C．消毒剂D．催化剂6．某兴趣小组对KC1O3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图所示的装置完成表中的实验。

结合数据分析，下列有关说法错误的是A．实验1的目的是作对照实验B．由实验1和实验3，可知KCI在该反应中具有催化作用C．MnO2在该反应中的催化效果比KCl的好D．用MnO2作催化剂能够增加氧气的产量7．实验室用一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合物制氧气，反应前后二氧化锰的质量A．变小B．变大C．不变D．不能确定8．因此将CO2转化为O2，不仅有科学意义也有重要的实用价值。

据科学文献报道，NiFe2O4在一定条件下既能促进CO2分解又可重复使用。

【人教2024新版九上化学尖子生满分笔记与训练】2_3_2 制取氧气(下)(解析版)

【人教2024新版九上化学尖子生满分笔记与训练】第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气（下）第2课时板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养1．学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤；2．了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用；3．认识分解反应，并会判断分解反应。

重点：过氧化氢制氧气的原理、装置及操作；分解反应难点：催化剂和催化作用一、过氧化氢分解制取氧气1．药品：过氧化氢（H 2O 2）溶液和二氧化锰（MnO 2）过氧化氢溶液俗名 “双氧水”，是一种无色溶液，过氧化氢在常温下可以分解放出氧气；二氧化锰是黑色粉末。

2．原理：文字表达式：过氧化氢水+ 氧气符号表达式： H 2O 2H 2O + O 2↑ 3．实验装置：发生装置：固液不加热型装置（固体与液体反应类型，不需加热）收集装置：排水法、向上排空气法 4．实验步骤(1)检查装置的气密性。

(2)向锥形瓶中加入二氧化锰固体。

(3)塞好带有分液漏斗(或长颈漏斗)和导管的双孔橡胶塞。

(4)向分液漏斗(或长颈漏斗)中加入过氧化氢溶液。

(5)用排水法(或向上排空气法)收集气体。

【名师拓展】固液不加热型不同装置的优点：（1）装置A 简单，所用仪器少（2）装置B 方便添加液体药品（3）装置C 可以控制液体药品的滴加速度，从而产生平稳的气流；其中分液漏斗可以用注射器代替。

二氧化锰MnO 2CAB二、探究过氧化氢分解制取氧气过程中二氧化锰的作用实验编号实验步骤现象分析（1）在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察现象。

木条不复燃常温下，过氧化氢分解缓慢（2）向上述试管中加入少量二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象。

【人教九上化学学霸听课笔记】2单元课题3第1课时实验室制取氧气的原理分解反应

固体。作用：防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。
解新析课导入
解新
知识点一氧气的实验室制取原理
析知学
1.加热高锰酸钾制氧气
习 (1)图中收集氧气的方法是排水法。
(2)将带火星的木条伸入集气瓶中,能看到带火星
的木条复燃 ,证明集气瓶中是氧气。
(3)试管中棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
改变反应的速率)。
解新
析知
学习
[课堂速记]
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解新
析知学
[情景展示3]
习
实验室中还可以用加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，
_氯___化__钾__+_氧__气______
解新析知
探究点一实验室制取氧气的原理
学 [情景展示]把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团
习
棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。(1)加热试管，用排水
法收集一瓶气体。(2)把带火星的木条伸入集气瓶中，观察
并记录现象。
编号 (1)
现象
(2)
解新析知学习
解新析知
[归纳提升]证明一种物质是否是催化剂的实验探究步骤：
学习
①探究该物质是否真正改变了化学反应速率(通过对比实验
证明)；②探究在化学反应中该物质的质量是否改变。(在反
应前、后分别对该物质进行一次称量)；③探究在化学反应
前后该物质的化学性质是否改变(利用该物质的化学性质证

人教新版九年级上学期《2.3 制取氧气》同步练习(含答案)

人教新版九年级上学期《2.3 制取氧气》同步练习（含答案）D．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液3．下列是有关氧气的实验操作，其中正确的是（）A．将带火星的木条伸入到集气瓶内，检验是否集满了氧气B．收集氧气时将导管伸到集气瓶的中部C．加热高锰酸钾时，药品应均匀铺在试管底部D．从水槽中取出集气瓶，拿出水面，盖上玻璃片，正放在桌面上4．从安全、保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A．通电使水电解：水氢气+氧气B．过氧化氢催化分解：过氧化氢水+氧气C．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．氧化汞加热分解；氧化汞汞+氧气5．实验室用高锰酸钾制取氧气，步骤有：①将高锰酸钾加入试管中，用一团棉花放在靠近试管口的地方，然后用带导管的胶塞塞住；②检查装置的气密性；③加热试管；④用铁夹把试管固定在铁架台；⑤用排水集气法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦实验完毕将导管移出水面，其正确的顺序是（）A．①②③④⑤⑥⑦B．②①③④⑤⑦⑥C．①②④③⑤⑥⑦D．②①④③⑤⑦⑥6．下列有关说法中正确的是（）A．用带火星的木条检验空气中的氧气B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．木炭燃烧后生成二氧化碳气体D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾7．催化剂在反应前后的变化情况，正确的是（）A．物理性质和质量不变B．化学性质和质量不变C．化学性质和物理性质不变D．化学性质、物理性质和质量都不变8．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．制取O2气体时，始终收集不到O2﹣﹣收集O2的集气瓶没盖严B．加热固体后试管炸裂﹣﹣可能没预热C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量9．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（）A．加热时，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂B．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气C．试管口不能放棉花，棉花是可燃性物质，以免棉花燃烧引起爆炸D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精10．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．③④①②⑤⑥11．下列说法中正确的是（）A．催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有变化，但物理性质可能有变化B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．氧气能与许多物质发生反应，氧气具有可燃性D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气12．某同学加热高锰酸钾制氧气时，不小心试管炸裂了．造成试管炸裂的原因可能是：①没有给试管均匀预热，②试管外壁潮湿，③试管口没有略向下倾斜，④加热时试管底与灯芯接触，⑤收集完氧气先撤酒精灯．（）A．全部B．除④外C．除④⑤外D．只有①③⑤13．实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）A．试管口要放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管B．固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C．加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D．实验室制取并用排水法收集氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，再移离导管14．实验室制取氧气时，下列实验操作正确的是（）A．将试管固定在铁架台上，管口略微向上倾斜B．检验装置的气密性，应在装药之后，用酒精灯加热之前C．收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上D．用排水法收集氧气时，收集完毕，先停止加热，再将导管移出水面二．填空题（共5小题）15．工业上获取大量的氧气是根据空气中氧气（﹣183℃）和氮气（﹣196℃）沸点不同而采用分离液态空气法的方法．首先将空气，除去其中的，然后加压降温使空气，再通过控制温度蒸发液态空气，将沸点较低的先蒸发出来，剩余的是．16．用加热高锰酸钾制取氧气的时候，需要注意①试管口略向下倾斜：目的是②药品平铺在试管的底部：目的是③导管应稍露出橡皮塞：目的是④实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：目的是⑤用排空气法收集气体验满时，带火星的木条放在．17．下列各图是气体的发生装置和收集装置示意图，请根据装置图回答下列问题：实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用（填装置的编号），如果要用E装置来收集氧气，则气体应从（填字母）端通入．18．写出制取氧气并验证氧气性质实验过程中以下操作可能造成的后果：（1）未检查装置的气密性．（2）用排水法收集气体时，发现有气泡冒出就立即收集．（3）把集气瓶从水槽中取出后，再盖上毛玻璃片，正放在桌上．（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底没装少量水或铺一层细沙．（5）用向下排空气法收集氧气．19．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．①出仪器名称Ⅱ．②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置．③D装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）．a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置．三．实验探究题（共2小题）20．请根据如图装置图回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。

九年级化学人教版上册课时练《2.3 制取氧气》(2) 练习题试卷含答案解析

九年级化学人教版上册《2.3 制取氧气》课时练一、单选题1．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞2．下列对催化剂描述正确的是（）A．某些化学反应可以有多种催化剂B．只有分解反应才需要催化剂C．催化剂的作用是加快反应速率D．催化剂可以增加生成物质量3．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（）A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管4．下列属于分解反应的是（）A．过氧化氢二氧化锰水＋氧气B．石蜡＋氧气点燃水＋二氧化碳C．镁＋氧气点燃氧化镁D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气5．实验室用氯酸钾固体（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列装置组合正确的是（）A．①①B．①①C．①①D．①①6．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（）A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量增加C．生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量不变7．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A．用燃着的木条B．用带火星的木条C．倒入澄清的石灰水D．分别称取各自的重量8．如图是实验室制备、收集、检验、验证氧气性质的操作，其中正确的是（）A．制备氧气B．收集氧气C．检验氧气D．铁丝在氧气中燃烧9．关于工业制氧气的说法不正确的是（）A．利用的是氧气和氮气的密度不同B．物理变化C．工业上用蒸发分离液态空气法获得氧气，在实验室不适用D．过程中先蒸发出的是液氮10．化学学习重视总结和推理，下列推理正确的是（）A．混合物中含有多种物质，所以含有多种物质的一定是混合物B．分解反应是有多种物质生成的反应，因此有多种物质生成的反应是分解反应C．催化剂能改变反应速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂D．化学反应会伴随发光放热的现象，因此有发光放热现象的一定是化学变化11．下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图像中，不正确的是（）A．B．C．D．12．简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。

九年化学上2.3氧气的制取课时同步检测(二) 附答案与解析

一、单选题（共18分）1.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（）A. ③④①⑤②⑥B. ③④①⑤⑥②C. ④①③⑤②⑥D. ④①③⑤⑥②2.（2021•梧州）在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰．关于二氧化锰的说法错误的是（）A. 作该反应的催化剂B. 反应前后其质量发生改变C. 化学性质没有改变D. 能加快过氧化氢的分解速率3.在试管甲和试管乙中放入等质量的KClO，在试管甲中加入一定量的MnO，分别加热并充分反应，下图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是（）A. B.C. D.4.下图所示的实验操作中正确的是（）A. 制取B. 过滤C. 加入药品D. 倾倒液体5.实验室加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物，若如图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是（）A. 固体中氧元素的质量B. 二氧化锰的质量C. 钾元素的质量D. 氯化钾的质量6.正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（）A. 氧气验满B. 液体加热C. 读液体的体积D. 稀释浓硫酸7.下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）A. 催化剂在反应前后，质量和性质一定不改变B. 催化剂就是二氧化锰C. 能加快化学反应速率D. 能使任何物质间都发生化学反应8.“神舟七号”太空舱利用NiFeO将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFeO的质量和化学性质均未改变．则NiFeO在该过程中是（）A. 反应物B. 生成物C. 催化剂D. 氧化剂9.有关催化剂的说法错误的是（）A. 反应前后本身质量不变B. 反应前后化学性质不变C. 一定加快化学反应速率D. 可能减慢化学反应速率二、填空题（共13分）10.实验室制取氧气选择反应物必须含有元素，用排空气法收集时，验满的方法是，若则已满．11.化学实验室常用3%的HO溶液来制取氧气，小亮和小君欲用3%的HO溶液来制取干燥的氧气，小亮使用的是左下装置图，小君使用的是右下装置图．试回答：（1）小君同学使用的装置是不合理的，原因是（2）两装置的B仪器中应盛放的物质是（3）从严格意义上说，小亮使用的收集装置也不尽合理，理由是（4）当HO完全分解时，液体中氢元素的质量分数会增加 %（保留到小数点后1位）．12.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥试管没加棉花；⑦收集完氧气先撤酒精灯A．全部 B．①②④C．没有⑤D．没有②③13.通常状况下，氧气是的气体，密度比空气，据此实验室可用法收集；又由于氧气溶于水，也可用法收集．三、解答题（共5分）14.某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可）四、综合题（共2分）15.如图所示的装置具有多种用途，请回答：（1）收集气体：当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气（填“大”或“小”）的气体；（2）测定气体体积：可在瓶中充满水，并使排出的水流入到（填仪器名称）里。

苏教版初三化学学霸笔记

1.用金属划分的年代石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代2.加热碳酸氢铵实验（1）文字表达式：碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳（2）化学表达式：NH 4HCO 3NH 3＋H 2O ＋CO 2 （3）氨气：无色有刺激性气味气体（招嗅法）水：无色液体（干而冷的小烧杯）二氧化碳：无色无味气体（澄清石灰水）（4）实验仪器：蒸发皿、铁架台、三脚架（5）实验现象：白色固体逐渐消失，生成一种有刺激性气味的气体，烧杯内壁有小水滴生成，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

Ps ：①从表达式左侧开始描述，到右侧停止②描述时只能描述看到的情况，不能出现物质名称（6）碳酸氢铵保存注意点：低温、密封、避光3.氮气（1）无色无味的气体（2）化学式：N 2化学性质：很稳定（化学性质决定用途）（3）用途：医疗手术、制氮肥、灯泡填充气、粮食瓜果保护气4.铁的锈蚀实验（1）铁锈：红棕色、主要成分三氧化二铁（2）三氧化二铁①颜色：红棕色②化学式：Fe 2O 3③结构：疏松多孔（3）铁生锈是铁、水、氧气共同作用的结果（4）防锈：刷漆，涂油，镀金属、搪瓷等（5）食盐作用：加速锈蚀5.石蜡燃烧实验（1）文字表达式：石蜡＋氧气水＋二氧化碳（2）物理变化：熔化、液化、汽化化学变化：燃烧、生成水与二氧化碳（3）火焰燃烧颜色为白色，白烟为石蜡蒸汽6.物理反应：没有新物质生成物理性质：不需要通过化学变化即能表现出来的性质化学反应：有新物质生成化学性质：物质发生化学变化时表现出来的性质（出现可能、能、可以等字眼为性质，其余为变化）7.（1）无色气体生成白烟 KI ＋AgNO 3AgI ＋KNO 3 −−→−加热−−→−加热−−→−点燃−→−（2）无色液体生成黄色沉淀NH3＋HCl NH4Cl 8.空气：氧气（21%）、二氧化碳（0.03%）、氮气（78%）、稀有气体（0.94%）、其他（0.03%）稀有气体：氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气9.混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成的物质10.红磷燃烧实验（1）文字表达式：红磷＋氧气五氧化二磷化学表达式：P ＋O 2P 2O 5 （2）实验目的：测定实验中氧气的体积分数实验仪器：燃烧匙、集气瓶、橡皮塞、止水夹、导管、烧杯、红磷、水实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，冷却至室温后打开止水夹，水倒吸进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的五分之一。

【人教九上化学学霸听课笔记】2单元课题3第2课时实验室制取氧气

习
_氧__气__的___密__度__比__空___气__的__略__大_。
[解析]该实验中可能引起试管炸裂的原因有很多,如加热前试管外壁有水;停止加热后先熄灭酒精灯,后将导管从水中移出;试管口向上倾斜等。
解新方法点拨高锰酸钾制氧气实验流程中的注意事项：
析知学习
①试管口略向下倾斜 ②试管口放一团棉花
解新 4．注意事项
析知
学
注意事项
习
(1)试管口要放一团棉花
(2)试管口 (填“口”或 “底”)要略向下倾斜
理由防止加热时_高___锰__酸__钾___ _粉___末__进__入__导___管_________
防止冷___凝__水__回__流___到__ _热__的__试__管___底__部__,_使__试__管___ _炸__裂___________________
解新
知识点高锰酸钾制氧气
析知学
1.实验装置
习
(1)发生装置：大试管、单孔橡胶塞、玻璃导管、铁架台（带铁
夹）、__酒__精___灯___。
(2)收集装置：玻璃片、
胶皮管、玻璃导管、_集__气__瓶___、水槽。
解新
析知学
[拓展] 用过氧化氢溶液制取氧气选用的气体发生装置如下：
习
或
解新 2．收集方法
化九学上
第二
我们周围的空气
单元
课题3 制取氧气
-
第2课时实验室制取氧气
化学用语天天练
新知学习
学完本课你应该知道
解化
化学用语天天听写
析学用
1. 写出下列反应的文字表达式，并在物质下方标注各物质的化
语学符号。