2019二年级上美术教案-杂技小演员_岭南版精品教育.doc
二年级上美术教学设计-杂技小演员-岭南版
二年级上美术教学设计-杂技小演员-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的特点，学会运用线条、色彩表现杂技小演员的形象，培养学生观察、分析、表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，使学生掌握杂技小演员的绘画方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 杂技小演员的形象特点2. 杂技小演员的绘画方法3. 杂技小演员的表现形式三、教学重点与难点1. 重点：掌握杂技小演员的绘画方法，运用线条、色彩表现杂技小演员的形象。
2. 难点：如何运用线条、色彩表现杂技小演员的动态和表情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒五、教学过程1. 导入：展示杂技小演员的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？杂技小演员有什么特点？”2. 新课内容：讲解杂技小演员的形象特点、绘画方法及表现形式。
3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现杂技小演员的形象。
4. 实践：学生按照教师讲解的方法，尝试绘制杂技小演员。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计-杂技小演员-岭南版2. 课题：杂技小演员3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅杂技小演员的画作。
2. 家庭作业：观察生活中的杂技表演，尝试用绘画表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践，学生掌握了杂技小演员的绘画方法，提高了绘画技能。
2. 教学方法是否合适：采用观察、讨论、实践相结合的方法，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 教学效果如何：学生作品表现丰富，动态和表情生动，达到了预期的教学效果。
4. 存在的问题及改进措施：部分学生绘画基础较弱，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高整体水平。
二年级 杂技小演员(教学设计)
杂技小演员（教学设计）岭南版小学美术实验教材第三册第16课教材分析：玩具是儿童生活中最熟知的事物，种类、材料、造型都各不相同。
本课即以会摇的玩具为内容题材，展开综合性的探索学习。
通过观察分析、比较欣赏不同类型、不同材料所制作出的会摇的玩具，使学生自觉、主动地投入学习活动中。
本课教学内容偏重于对会摇玩具会产生摇摆的特点，通过不同造型的会摇的玩具作品的欣赏，启发学生能够使用多种材料创造制作出不同造型的会摇的玩具，感受美术与科学，与我们的生活息息相关。
因为学习内容生动、有趣，使用材料的伸缩性较大，学生可直接利用材料本身的特点，略加装饰美化，便能制作一个能够左右摇摆的小演员，也能够自己重新装饰设计，充分地表现自己的创造才能和个性。
设计意图：教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己的选材制作到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，设计制作出自己喜爱的能够左右摇摆的小演员造型,均以学生为主体。
教学时充分调动学生的积极性，让他们持续的发现、持续地交流，寻找规律培养他们发现问题，独立解决问题的水平和团结协作的精神。
为了便于学生讨论和活动的展开，将课桌摆成六个方形，学生分六组围坐在周围。
课前制作CAI课件，既能将各种材料制作的能够左右摇摆的小演员的造型体现在学生的面前，又能直观地分析能够左右摇摆的小演员的特征、造型及各部分之间的联系，从而为学生创作成功打下基础。
教学过程安排如下：谈话导入——交流欣赏——观察分析——指导实践——创新探索——展示评价——活动延伸谈话导入这个过程，教师让学生回忆在一年级（上）所学的会滚的玩具，是靠什么方法，使它滚动起来的？通过课件演示会滚的小猪和会摇的不倒翁，让学生了解到会滚的玩具是靠圆形或圆柱体物品使它滚动起来的，那么，会摇的玩具是通过什么办法使它摇摆起来呢？利用悬念导入新课。
在观察分析这个阶段，教师出示纸制会摇的玩具“鱼儿”，让学生分析“鱼儿”是用什么材料制作的？它为什么能够摇摆起来？随着学生的总结和评析，教师利用课件制作的会摇的玩具全过程的分步演示给学生观看，使学生从中知道制作会摇玩具的过程和方法。
二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解杂技小演员的特点，培养学生对杂技艺术的兴趣。
2. 引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学内容1. 杂技小演员的特点及表演形式2. 杂技小演员的动作、表情和服饰3. 绘画杂技小演员的步骤和方法4. 绘画实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力；指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现杂技小演员的动态和表情；如何培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，激发学生对杂技艺术的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解杂技小演员的特点及表演形式，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 技法讲解（10分钟）讲解绘画杂技小演员的步骤和方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
4. 实践环节（30分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，引导学生发现他人的优点，提高自己的绘画表现力和创造力。
6. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调观察、表现和创造的重要性。
布置课后作业，要求学生运用所学技法，创作一幅以杂技小演员为主题的绘画作品。
五、教学评价1. 学生对杂技小演员的特点及表演形式的了解程度。
2. 学生在绘画过程中的观察能力、审美能力和绘画表现力。
3. 学生作品展示时的自评、互评能力。
二年级上册美术教学设计-第15课 杂技小演员∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第15课杂技小演员∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用线条、色彩等绘画语言描绘出具有岭南特色的杂技小演员形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 杂技小演员的基本特征：了解杂技小演员的动作、表情、服饰等特点。
2. 绘画技巧：学习运用线条、色彩等绘画语言表现杂技小演员。
3. 岭南特色：了解岭南地区的杂技文化，将岭南元素融入绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握杂技小演员的基本特征和绘画技巧，创作出具有岭南特色的杂技小演员作品。
2. 难点：如何运用绘画语言表现杂技小演员的生动形象和岭南特色。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：展示杂技小演员的图片，引导学生观察并分享所见所感。
2. 新课内容学习：讲解杂技小演员的基本特征和绘画技巧，引导学生学习并实践。
3. 示范与指导：教师示范绘画过程，指导学生创作，解答学生疑问。
4. 学生练习：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，总结优点与不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-第15课杂技小演员∣岭南版2. 教学内容：杂技小演员的基本特征、绘画技巧、岭南特色3. 教学重点与难点：掌握杂技小演员的基本特征和绘画技巧，创作出具有岭南特色的杂技小演员作品。
4. 教学过程：导入、新课内容学习、示范与指导、学生练习、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 课堂练习：创作一幅具有岭南特色的杂技小演员作品。
2. 家庭作业：观察身边的杂技表演，记录下杂技小演员的动作、表情、服饰等特点，下次课分享。
二年级上册美术说课稿-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术说课稿-第15课（杂技小演员）|岭南版一、教材概述本节课是岭南版二年级上册美术课程中的第15课，主题为《杂技小演员》。
该课程主要通过让学生欣赏杂技小演员的表演形式，理解和学习绘画中的造型方式，并通过绘画作品的创作，帮助学生理解杂技小演员的动作和气魄，发展学生的想象和创造力，增强绘画技能。
二、教学目标知识目标1.了解杂技小演员的表演形式和身姿特点;2.理解正面、侧面、多角度的造型方式;3.掌握基本绘画材料的使用;4.学习通过绘画表现杂技小演员的动作以及气魄。
能力目标1.通过观察掌握杂技小演员身姿的特点，了解正面、侧面、多角度的见解方式，掌握基本的造型能力；2.熟练掌握绘画基本技巧，用线条表现杂技小演员的身姿，了解色彩的基本概念并掌握简单的色彩运用；3.通过活动，培养学生的想象力、观察力、创造力，在创作中丰富学生的内涵。
情感目标1.通过观赏杂技小演员的表演，让学生感受其艺术魅力和气势，增强学生的审美和文化素养；2.培养学生的自信、耐心、毅力和创新意识；3.增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点教学重点1.理解正面、侧面、多角度的造型方式；2.通过绘画表现杂技小演员的动作和气魄。
教学难点1.了解并掌握基本的绘画形体能力；2.在绘画表现中发挥想象和创造力。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师引导学生观察老师上课时的一系列动作，如举手、发言等，让学生对老师的表现形式有多角度的理解，为后面的课堂教学打下基础。
2.学习杂技小演员的身姿和形态（10分钟）教师通过课件或者PPT介绍杂技小演员的身姿、动作和气魄，让学生能够多角度地理解他们，同时也让学生感受到杂技小演员的魅力和气势。
3.用线条表现杂技小演员的身姿（20分钟）教师通过画线条的方法，让学生尝试用画线条的方式表现出杂技小演员身姿和动作。
并对学生的画线条的技巧和方法进行指导和点评。
4.用色彩表现杂技小演员的身姿（25分钟）在完成基本线条的绘制后，教师进行简单的色彩讲解，并示范如何用色彩表现杂技小演员的身姿和气魄，指导学生进行练习和创作。
二年级上册美术教案-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术教案-第15课（杂技小演员）|岭南版教学目标1.了解杂技小演员的特点和技巧。
2.学习绘制杂技小演员的形象和动作。
3.提高学生的美术表现能力。
教学重点1.教学学生如何描绘人物，表达人物的情感和动作。
2.教学学生如何理解色彩和造型的基本原理。
教学难点1.如何理解人物的动作和情感。
2.如何绘制色彩和形态的转换。
教学准备1.教材：岭南版小学美术二年级上册。
2.教具：彩色铅笔、彩色粉笔、白板、相框。
教学内容第一步：引入教师可以在白板上写下杂技小演员的名字，让学生们来猜测杂技小演员是什么，了解学习本节课内容所说的杂技小演员。
第二步：课堂讲解1.了解杂技小演员的特点和技巧。
(1)杂技小演员是一种表演艺术形式，可以包括绳索、跳板、蹦极等各种技巧。
(2)杂技小演员的表演需要不停地进行各种动作，如跳跃、翻滚、飞翔等，需要有很强的体能。
(3)杂技小演员的表演需要具有高超的技术配合，需要建立稳定的信任和默契，才能演绎出精彩的节目。
2.学习如何绘制杂技小演员的形象和动作。
(1)绘制杂技小演员的形象，要注重人物的肢体和神态表现，绘制时要充分表达人物的身体特征和表情。
(2)绘制杂技小演员的动态，要注重动态的流畅和节奏感，要涵盖人物的动作和情感的表达，准确表现人物的运动状态。
3.提高学生的美术表现能力。
(1)在绘制时，要注重细节的处理和色彩的渲染，注重线条和色彩的相互配合，以表现出生动的形象和情感。
(2)根据绘制杂技小演员的特点和技巧，要注重人物的动作和反应，创造出更加生动和丰富的画面。
第三步：教师示范教师可以在白板上示范绘制杂技小演员的形象和动作，让学生们跟着绘制，并解释绘制时需要注意的各个方面。
第四步：学生练习让学生们根据教师的示范，自主绘制杂技小演员的形象和动作，教师可以逐一指导每个学生，纠正他们的错误，并帮助他们提高美术表现能力。
第五步：展示作品让学生们将自己绘制的作品收集展示在相框里，并进行讲解和评价，让学生们感受各自的不同收获和优势，提高他们的自信和美术表现能力。
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、创作等环节，使学生掌握描绘杂技小演员的基本技巧，培养他们的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过欣赏杂技表演，引导学生关注杂技演员的动作、表情，培养他们的观察能力；通过创作实践，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发他们表现美好生活的愿望。
二、教学内容1. 杂技表演的欣赏：引导学生关注杂技演员的动作、表情，了解杂技表演的特点。
2. 杂技小演员的绘画技巧：教授学生如何描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
3. 创作实践：指导学生运用所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
2. 教学难点：如何表现杂技小演员的动态美和生动表情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画作等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情，激发他们的兴趣。
2. 新课教授：结合图片素材，讲解杂技小演员的绘画技巧，如动态表现、表情描绘等。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示描绘杂技小演员的全过程，并讲解绘画要领。
4. 创作实践：学生根据所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员2. 课题：杂技小演员的绘画技巧3. 教学内容：欣赏杂技表演、绘画技巧、创作实践4. 教学重点：描绘杂技小演员的动作、表情和服饰5. 教学难点：表现动态美和生动表情七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅杂技小演员的画作。
2. 家庭作业：观察生活中的杂技表演，记录下杂技演员的动作、表情，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘杂技小演员的基本技巧，提高了观察力和表现力。
岭南版美术二年级上册 第五单元《“杂技小演员”》教案
《“杂技小演员”》教案
教学目标：
1、①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。
2、①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。
3、喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。
教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。
教学过程：
一、欣赏玩具，导入新课。
二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？
玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣）想一想：小博士的话对不对？
试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。
做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。
（教师示范）
三、进入游戏，设计制作。
1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
2、学生设计制作。
三、评价展示，表演。
玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？。
小学美术《杂技小演员》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“杂技小演员在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解杂技小演员的基本特点。杂技小演员在表演中展现出的平衡、柔韧、抛接等技巧，是经过长期训练的结果。这些特点在绘画中如何表现，是我们今天要学习的内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一些杂技小演员的表演图片，分析他们的造型特点，如身体比例、动作姿态、表情等，以及如何在绘画中进行表现。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杂技小演员的基本特点、绘画表现方法以及在创作中如何发挥创意。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对杂技小演员绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
a.展示实际杂技表演图片，引导学生观察演员的身体比例和动作特点。
b.演示绘画过程，教授如何通过线条和形状表现杂技小演员的动作姿态。
c.学生实践练习，教师巡回指导，针对个别问题进行纠正和指导。
d.组织小组讨论，让学生相互评价、借鉴，共同提高。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杂技小演员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看表演时，有没有注意过杂技小演员们的精彩表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杂技小演员的绘画表现。
第15课 “杂技小演员”（教案）
岭南版美术二年级上4-15“杂技小演员”教学设计课时：一课时课类：设计.应用教学用具：图片、视频片段、课件、示范制作工具等学生用具：卡纸、剪刀、双面胶、彩色画笔、橡皮泥等课题“杂技小演员”单元 4 学科美术年级 2教学目标1.知识与技能：明白不倒翁的科学原理，能多种材料和技法设计，并制作一个摇摆不倒有趣的杂技小演员,培养学生的设计和动手能力。
2.过程与方法：通过欣赏杂技演员的平衡艺术，观察不倒翁不倒的科学原理 ,引导学生用简练的造型、鲜艳的色彩、趣味组合，达到提高学生设计和制作能力。
3.情感、态度与价值观：杂技演员的表演, 有趣的不倒翁的展示,让学生感知平衡的科技魅力,培养学生从小热爱科技探索的积极态度。
重点了解不倒翁的科学原理，设计制作好看的不倒翁,体验设计过程中的乐趣难点探索不倒翁，左右摇摆，不倒的方法教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图观察欣赏提出问题导入新授作业练习播放杂技演员的艺术表演影片片段杂技演员在表演中, 怎样做才能达到不倒？你可以两手平伸,单脚站立试一试,感受是怎么调整身体才能保持不倒的市场上有许多利用平衡的玩具 ,比如不倒翁教师讲解:不倒翁左右摇摆不倒的科学原理--物质的平衡性，与重心的作用播放不倒翁制作的教学视频教师示范:示范不倒的翁制作方法和步骤，明确学生注意事项，要求学生认真观看教师的演示，明白每一步的方法和要求提示:重心用橡皮泥做学生学习制作:通过学习，让学生感受物质平衡的艺术魅力，了解物质平衡的科学原理通过教师细心和耐心示范，解决教学重点通过影片观看和老师的示范操作，掌握不倒翁的制作步骤,设计制作一个左右摇摆、不倒的、好看的小演员提出要求，明确注意事项:1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生并解决学生遇到的难题培养学生就地取材因地制宜，自主创新的意识作品展示与评价制作一个可以左右摇摆，有趣不倒的杂技小演员，并能装饰美化肯定学生的创意和设计，培养学生从小对科技探索的积极态度。
岭南版《美术》二年级上册《 “杂技小演员” 》底座制作方法 教案
内容
时间
片头
同学们，现在给大家讲解杂技小演员底座制作方法。
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讲解
通过前面的学习，我们知道了，一个不倒翁要具备两个条件，第一底部必须是圆的，第二底部必须有重物。
我们需要准备的材料有，硬卡纸、泡沫胶、双面胶、重物（小石头）、剪刀、尺子。
首先，用尺子在卡纸上画出一个10厘米×25厘米的长方形，用剪刀剪出来。然后在这个长方形短的一边贴上双面胶，再把卡纸卷成一个圆形，撕开双面胶，两边对齐粘上，固定好两边，这样圆形的底座就做出来了。
二年级上册15课《“杂技小演员”》课
知识点来源
岭南版二年级上册15课《“杂技小演员”》
知识点描述杂ຫໍສະໝຸດ 小演员底座的制作方法预备知识
不倒翁原理
教学类型
演示型
适用对象
小学二年级学生
设计思路
通过演示制作过程让学生学会制作方法
教学目标
1、感受民间玩具的艺术魅力
2、利用不倒翁的科学原理，制作杂技小演员的底座。
3、探索不同素材制作底座，与同学交流分享，做到废物利用。
接下来为这个做好的底座加上重物，可以是橡皮泥或者小石头，粘上泡沫胶，贴在刚刚做好的底座靠中间位置。这样一个不倒翁的底座就基本完成了。要把杂技小演员粘到这个底座上面的时候，要注意，杂技小演员要对齐刚刚加上的重物，这样的小演员才不会倒。这样我们一个杂技小演员就做好了。你学会了吗？
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反思
二年级上册美术教案-第15课 杂技小演员∣岭南版
二年级上册美术教案-第15课杂技小演员∣岭南版教学背景本节课是美术课中的第15课，属于二年级上册的内容。
本课时主要让学生们了解杂技艺术中的基本姿势和动作特点，以及通过简单的绘画表现来体验杂技艺术的美妙。
教学目标本节课的教学目标主要有以下几方面：1.让学生们了解杂技艺术的特点和基本姿势。
2.引导学生们通过绘画表现杂技艺术的美妙。
3.激发学生们的创造力和想象力，培养其对艺术的热爱。
教学重点本节课的教学重点主要有以下两个方面：1.让学生们熟悉杂技艺术的基本姿势和动作特点。
2.引导学生们通过绘画表现杂技艺术的美妙。
教学准备1.教学PPT。
2.学生用品：铅笔、橡皮擦、彩笔、纸张等。
教学过程1. 导入环节让学生们看PPT，欣赏杂技小演员表演的视频，引出本节课的主题：杂技小演员。
2. 知识讲解1.介绍杂技艺术的特点和基本姿势，以及杂技小演员常见的基本动作特点。
2.通过PPT展示一些杂技小演员的表演图片，引导学生们观察和理解。
3. 练习环节1.让学生们通过观察教师表演，学习杂技小演员的基本动作和姿势，并向教师请教和求助。
2.让学生们进行分组实践，互相观摩和指导，以更好地熟悉和掌握所学的姿势和动作。
4. 创作环节1.让学生们用铅笔和橡皮擦练习杂技小演员的基本姿势和动作。
2.让学生们选择一幅自己喜欢的杂技小演员图片，并用彩笔进行涂色，表现出所学姿势和动作的美妙。
5. 展示环节让学生们在班内进行展示，互相欣赏和品评，激发学生们的艺术创造力和想象力。
课后作业1.教师分发杂技小演员的表演图片，要求学生们认真观察和练习。
2.让学生们完成对所学杂技小演员表演的描绘，写出自己的感受和体验。
教学反思1.通过本节课的教学，学生们初步了解了杂技艺术的基本姿势和动作特点。
2.在练习和创作环节，学生们成功地运用了所学的知识，表现出了良好的想象力和创造力。
3.在展示环节，学生们互相分享和交流，更好地理解和感受杂技艺术的美妙。
二年级美术上册第15课杂技小演员教案岭南版
第16课小小手生的发散思维。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，四、掌握想象添画的基本过程和方法。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
（课件出示）现在你能想到哪小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好第16课小小手生的发散思维。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，四、掌握想象添画的基本过程和方法。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
（课件出示）现在你能想到哪小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好杂技小演员一、教学目的：使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版一、教学目标1. 让学生了解杂技小演员的特点，培养学生对杂技艺术的兴趣。
2. 引导学生观察杂技小演员的动作、表情、服饰等，学会用线条和色彩表现人物。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技小演员的观察与描绘2. 杂技小演员的表现技法3. 杂技小演员的创新实践三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察杂技小演员的特点，学会用线条和色彩表现人物。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示杂技小演员的图片，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生对杂技艺术的兴趣。
2. 新课教学（1）引导学生观察杂技小演员的动作、表情、服饰等，总结出杂技小演员的特点。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现杂技小演员，讲解绘画技法。
（3）学生练习描绘杂技小演员，教师巡回指导。
3. 创新实践（1）引导学生将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中，进行创新实践。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察、表现和创新的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后观察杂技小演员的表演，尝试用线条和色彩描绘出来。
2. 鼓励学生进行创新实践，将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 教师应不断丰富自己的教学手段，激发学生对美术课程的兴趣。
通过本节课的教学，使学生了解杂技小演员的特点，学会用线条和色彩表现人物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，不断改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课教学”和“创新实践”环节。
二年级美术上册《杂技小演员》教案、教学设计
2.能力水平：二年级学生的动手能力、观察力和想象力逐渐提高，但表现手法和创新能力有待进一步培养。
3.情感态度：学生对美术创作充满热情，愿意尝试新事物，但部分学生可能在创作过程中遇到困难时易产生挫败感。
6.课后拓展，提升审美素养：
a.布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现并创作更多富有创意的杂技小演员作品。
b.组织学生参观美术馆、杂技表演等，提升学生的审美素养，拓宽艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.播放一段精彩的杂技表演视频，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰特点。
-教师提问：“同学们，你们觉得这段杂技表演精彩吗？你们注意到了杂技小演员的哪些特点？”
a.关注杂技演员的动作、表情和服饰，描述时要细致入微。
b.字数不限，但要确保内容丰富、生动。
c.提交文字描述的同时，可附上自己的绘画作品或摄影作品。
3.家庭作业：与家人一起观看一段杂技表演视频，分享彼此的感受和看法。要求如下：
a.观看过程中，注意杂技演员的技巧、表演风格和舞台表现力。
b.与家人讨论杂技艺术的魅力，以及杂技演员背后付出的努力。
4.学习方法：学生在学习过程中，喜欢通过观察、模仿和实践来获取知识，但小组合作和沟通表达能力仍有待加强。
5.个体差异：学生在兴趣、能力和性格上存在差异，教师需关注每个学生的成长需求，提供个性化指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰特点，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的美术作品。
4.小组合作，培养沟通能力：组织学生进行小组讨论和评价，分享创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
二年级上册美术导学案-第15课 杂技小演员∣岭南版
二年级上册美术导学案-第15课杂技小演员∣岭南版一、教学目标1.了解岭南民间艺术-杂技表演。
2.理解人物造型，了解人物表情与动作之间的联系，提高学生的艺术表现能力。
3.通过对杂技小演员造型的剖析，掌握人物的技法表现方法，提高学生具体的造型技法。
二、教学重点1.了解岭南民间艺术-杂技表演三、教学难点1.掌握人物的技法表现方法四、教学方法理论教学，实践训练，教学案例分析。
五、教学过程5.1.（1分钟）导入老师简单介绍岭南民间艺术-杂技表演的来源及特点，让学生对杂技表演有初步的了解和印象，为下一步学习奠定基础。
5.2.（5分钟）知识讲解老师向学生讲解杂技小演员的造型特点，如：小演员的脚穿着弹簧鞋或者绷布鞋，手扶着桅杆/竹竿或悠闲的叉腰，脑后还没着画着一个大星星/木棍。
5.3.（20分钟）实战演练老师现场演示如何将杂技小演员的特点表现出来，并让学生们进行实战演练，按照老师讲解的指导通过动作表情展示出来，让学生通过实践理解人物造型的表达方式，提升他们的艺术表现能力。
5.4.（5分钟）教学案例分析将学生的作品分别进行展示，老师对于出色的作品进行点评，帮助学生们理解如何更好地运用所学的表现技法。
5.5. （5分钟）课堂小结老师对本节课学习的重点进行总结，再次强调杂技小演员的造型特点和技法表现方法，加深学生对课程的印象。
六、作业1.画一张岭南杂技表演的漫画。
2.演出杂技小脚法。
七、板书设计岭南民间艺术-杂技表演杂技小演员的造型特点人物的技法表现方法八、教学反思通过本节美术课的教学和实践，学生们对杂技表演有了深入的理解和认识，并掌握了一定的人物造型技法。
通过实践演练，学生们能够更好地理解课程内容，提高他们的艺术表现能力及感性审美能力。
在各位老师的引导下，同学们逐渐培养起对岭南民间艺术的好奇和探索精神，让同学们在不断练习和实践的过程中提升他们的绘画技巧和创作能力。
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版一、教学目标1.了解中国传统杂技文化。
2.掌握基本杂技动作技巧。
3.培养学生对协作、团结、勇敢的意识和能力。
4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学重难点•教学重点：掌握杂技的基本动作技巧，能够协作完成小组杂技表演作品。
•教学难点：如何让学生掌握杂技的动作技巧。
三、教学准备•教师：音响设备、杂技用具、PPT课件。
•学生：运动服、鞋、体操垫。
四、教学步骤1. 导入环节•通过播放一些杂技表演视频，并由老师讲解杂技的起源、基本形式、技巧等相关知识，让学生初步了解杂技。
2. 学习杂技基本动作（1）学习高抛球1.学生分成小组，每组三人，两人相距约1米，拿着一个球。
2.一人手中握球，另一人站在他的对面。
3.握球的人将球投向另一个人，另一个人接住球后再将球高抛向第三个人，第三个人将球接住后再将球高抛回第一个人手中，如此循环。
4.练习时要注意手部的动作协调、力度调节和球的落点。
（2）学习二人抬人1.学生分成小组，每组两人，一人负责抬人，一人负责被抬。
2.抬人者将双手握成环形，放在被抬人者的背部下方，拇指叠在手指上方，身体稍微向前倾斜。
3.被抬人者慢慢躺下，将头放在抬人者的手中，双臂贴身。
4.抬人者缓慢起立，保持稳定，并借助自己的力量将被抬人者举高。
5.练习时要注意稳定性和力量的控制。
（3）学习人体平衡1.学生分成小组，每组两人，进行平衡练习。
2.一人双脚并拢站立，另一人双手扶住前者的肩膀或手臂。
3.前者将重心移到一条腿上，慢慢抬起另一条腿，练习保持平衡。
4.练习时要保持毫不晃动的状态，并且互相鼓励。
（4）其他杂技练习可根据课堂实际情况和学生自主选择，进行其他杂技练习，比如轮滑、弹簧鞋、踩踏板车等。
3. 杂技小演员展示1.将所有小组分为两大组，每组选择一个代表上台展示自己的杂技练习成果。
2.将代表分成两个小组，由两个小组进行杂技相互竞技，评出获胜者。
3.部分小组进行整体合作表演。
(小学教育)2019年二年级美术上册 第15课 杂技小演员教案 岭南版
2019年二年级美术上册第15课杂技小演员教案岭南版
一、教学目的：
使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：
在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：
用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：
课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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二年级上美术教案-杂技小演员_岭南版
二年级上美术教案-杂技小演员_岭南版杂技小演员一、教学目的：使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中作品—卡纸做的杂技小演员3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题回忆过你在那里看到杂技演员在表演，给你留下了最深的印象是什么？讲授新课1.继续欣赏2.回老师的问题。
3.把自己所见过的杂技演员表演场面讲出来。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作学生小结：你能用什么材料、方法制作。
采用绘画和制作的方法制作出一个美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员。
小结第二节学生活动效果引入 1.学生讨论作业2.学生发言，重点表现在杂技小演员的动作、形象和特点采用绘画和制作方法做出一个美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员。
学生创作学生要所创新。
小结课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
二年级上册美术教学设计-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用线条、色彩等绘画语言描绘出具有个性和创意的杂技小演员形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对杂技小演员绘画的兴趣，提高学生的观察能力、想象能力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对杂技艺术的尊重和热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 杂技小演员的基本特征：介绍杂技小演员的服饰、动作、表情等基本特点，让学生对杂技小演员有直观的认识。
2. 杂技小演员的表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画语言表现杂技小演员的形象，提高学生的绘画技能。
3. 杂技小演员的创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的杂技小演员作品，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握杂技小演员的基本特征和表现手法，能独立完成一幅具有创意的杂技小演员作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意和个性的杂技小演员作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示杂技小演员的图片，引导学生关注杂技小演员的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍杂技小演员的基本特征和表现手法，让学生对杂技小演员有更深入的了解。
3. 示范与讲解：教师现场示范绘画杂技小演员的过程，并讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作一幅杂技小演员作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 课题：二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）2. 教学目标：了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用绘画语言创作具有创意的杂技小演员作品。
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学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结Байду номын сангаас
教师选出有美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员的作品进行表扬。
课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。
2.用剪刀按着线剪下来
3.做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现在杂技小演员的动作、形象和特点
采用绘画和制作方法做出一个美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：你能用什么材料、方法制作。
采用绘画和制作的方法制作出一个美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的杂技小演员表演热闹场面。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）在卡纸画出杂技小演员的形象和表扬的动作。
（2）用黑笔描边，上色。
（3）用剪刀按着线剪下来。
（4）做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己所见过的杂技演员表演场面讲出来。
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中作品—卡纸做的杂技小演员
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
回忆过你在那里看到杂技演员在表演，给你留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1.继续欣赏。
2.课题—板书：杂技小演员
3.启发学生回忆你看到杂技演员表演时的精彩场面，说一说见到和自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具和色彩等。
杂技小演员
一、教学目的：
使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：
在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：
用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：
第一节
教师活动