幼儿园中班游戏教案：小杂技演员

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儿童趣味游戏活动教案-杂技演员

儿童趣味游戏活动教案-杂技演员游戏教案练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。

下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅!.中班游戏教案：小杂技演员一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

二、活动准备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο三、活动指导：(一)、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)(二)、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。

(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。

然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。

3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星(四)、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

重点：目标难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《小小杂技演员》，主要内容为引导幼儿观察和探索各种小物品的杂技表演，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述小物品杂技表演的能力；2. 培养幼儿动手操作和创造力；3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。

三、教学难点与重点重点：观察和描述小物品杂技表演，动手操作进行创作。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队合作和分享交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演物品（如小球、小棍、绳子等）、展示台、投影仪；2. 学具：每个幼儿准备一份杂技表演物品，如小球、小棍、绳子等，以及画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 引入：教师展示杂技表演物品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述物品的特性；2. 演示：教师进行杂技表演，如抛球、跳绳等，让幼儿观察和描述表演过程；3. 实践：幼儿分组进行杂技表演，鼓励幼儿尝试不同的表演方式，培养幼儿的动手操作能力；4. 创作：教师引导幼儿利用手中的物品进行创作，如用小球、小棍、绳子等制作杂技表演道具；5. 展示：幼儿展示自己的创作作品，鼓励幼儿描述自己的创作思路和表演过程；6. 分享：教师组织幼儿进行分享交流，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养团队合作和分享交流的习惯。

六、板书设计1. 杂技表演物品的图片和名称；2. 幼儿创作的作品图片和名称；3. 教学目标和重点难点的概括。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行杂技表演，并记录下表演过程和感受；2. 家长协助幼儿拍摄杂技表演的视频或照片，第二天带到学校进行分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施；3. 鼓励幼儿在课后继续进行杂技表演和创作，巩固所学知识。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行杂技比赛，提高幼儿的技能水平；2. 邀请家长参与课堂，共同进行杂技表演和创作；3. 开展杂技主题的活动，如杂技展览、杂技讲座等，丰富幼儿的课外生活。

幼儿园小小杂技演员教案

幼儿园小小杂技演员教案一、教学目标：1.了解小杂技的概念和发展历程；2.理解杂技演员的特点和表现技巧；3.锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力；4.培养幼儿的表演能力和自信心。

二、教学准备：1.针对杂技表演的教学材料和器材（如绸巾、球、花环、毛巾等）；2.播放杂技表演视频，让孩子们体验杂技表演的魅力；3.准备适当的音乐和节奏感强的舞蹈；4.讲解小杂技表演的安全注意事项。

三、教学过程：1.导入：规划教学课程，并预告小朋友们将要学习展现如何成为一位好的杂技演员。

播放杂技表演视频，让孩子们领略杂技表演的奇妙和激情。

2.正文：（1）什么是小杂技？引领孩子们了解小杂技的概念，讲解小杂技的发展历程，让孩子们深刻意识到小杂技表演的神奇之处。

（2）杂技演员的特点和表现技巧给孩子们介绍杂技演员的特点和表现技巧，如灵活、刚柔并济、技艺高超、反应迅速、勇敢等。

例举一些杂技演员的特点和表现技巧，并看视频解释。

（3）小小杂技表演为孩子们准备适当的杂技教具和器材，如绸巾、花环、球、毛巾等，教授孩子们简单的小杂技，如平衡、转圈、抛接、绳索等。

（4）合作表演让孩子们合作，自己可以选择自己擅长的表演项目或圆珠笔足球等小物品，或者为孩子们分派任务，将自己的台词和表演步骤进行分配，成为一个团队表演杂技。

（5）表演心得总结孩子们轮流展示他们准备的混音、舞蹈、武术、变魔术、脱口秀、杂技表演等项目，班级教师以及家长也会参与，并为孩子们的表现打分和点评，激发他们表演的热情和自信心。

3.教学细节：教学中要注意安全，使孩子们在安全的环境中进行杂技表演，并告知孩子们如何避免在练习过程中出现意外。

4.教学评价：在掌握了小杂技表演技巧后，孩子们会喜欢通过表演来展示自己的才华和魅力，并通过讨论和点评，更深入地了解杂技表演、表达自己的想法和表达。

五、教学总结该活动可以提高孩子们的成果感和体验感，强化孩子的协作意识和团队精神。

除此之外，孩子还将从中获得愉悦，带着转变和变化、自信和勇气，并学会了新的技能，并以此增强成就感和自尊心，引导孩子们更好地成长。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

《小小杂技演员》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解杂技演员表演的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己设计简单的杂技表演。

二、教学内容：1. 杂技演员的表演原理：通过观察和实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。

2. 动手操作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。

3. 团队协作：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解杂技演员的表演原理，培养幼儿的观察力和思考能力。

难点：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，并在团队协作中完成表演。

四、教学准备：1. 教具：杂技演员的视频、实验道具、平衡木、球技等。

2. 材料：纸板、积木、胶水、绳子等。

五、教学步骤：1. 导入：播放杂技演员的表演视频，引起幼儿的兴趣。

2. 探究：通过实验，让幼儿了解杂技演员表演的原理，如平衡、重力等。

3. 制作：让幼儿自己动手制作简单的杂技道具，如平衡木、球技等。

4. 表演：让幼儿在小组合作中完成杂技表演，培养团队协作能力。

六、教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在观察实验过程中的表现，记录他们的反应和问题。

2. 评估幼儿在制作杂技道具时的动手能力和创造力。

3. 记录幼儿在团队协作表演中的参与度和协作能力。

七、安全注意事项：1. 在实验和制作过程中，确保幼儿远离尖锐物品和易碎材料。

2. 使用实验道具和材料时，提醒幼儿注意安全，避免意外伤害。

3. 在教室中设置安全的环境，确保幼儿能够舒适地参与活动。

八、教学延伸：1. 邀请一位真正的杂技演员来园进行表演，让幼儿亲身体验杂技的魅力。

2. 让幼儿在家里和父母一起设计一个简单的杂技表演，记录下来并分享。

3. 组织一个杂技表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

九、教学资源：1. 杂技演员表演视频的。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案

1. 了解各种物体的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习物体平衡的知识，培养幼儿的探究精神。

3. 培养幼儿合作完成任务的能力，提高他们的动手操作能力。

4. 培养幼儿勇于尝试、坚持的精神，以及克服困难的勇气。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、尝试，了解物体平衡的原理。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成平衡物体的任务，并能够与他人合作。

三、教学准备1. 教具：各种大小、形状的物体（如木块、塑料杯、金属片等），平衡木，斜板，积木。

2. 学具：每个幼儿准备一个平衡木、一个斜板、几个积木。

四、教学过程1. 导入：通过一个简单的平衡游戏，引出今天的主题——小小杂技演员。

2. 探究：让幼儿观察各种物体，讨论它们的特征，尝试将它们放在平衡木上保持平衡。

3. 实践：引导幼儿自己尝试搭建一个平衡的物体，鼓励他们用自己的方式解决问题。

4. 合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个复杂的平衡任务，如搭建一个平衡的塔。

5. 总结：通过讨论和展示，让幼儿总结今天学到的知识，分享他们的体验和感受。

通过今天的教学，观察幼儿的表现，发现他们在观察、操作、尝试中不断学习和进步。

也要注意引导幼儿克服困难，保持积极的态度。

在合作环节，要注意调动每个幼儿的积极性，让他们都能参与到活动中来。

要让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的科学素养。

六、教学评价1. 观察幼儿在探究和实践环节的表现，评估他们对物体平衡的理解和应用能力。

2. 评价幼儿在合作环节的沟通协作能力，以及解决问题的能力。

3. 通过幼儿的总结和分享，了解他们对今天学习内容的掌握和感受。

七、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中继续探索物体平衡。

2. 组织一次校园平衡比赛，让幼儿展示他们的平衡技巧，增加实践机会。

3. 开展科学主题的故事分享，通过故事让幼儿了解更多的科学知识。

八、教学注意事项1. 确保教具和学具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。

示范幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员

示范幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员一、教学目标1.帮助幼儿掌握一些简单的身体动作和技巧，如跳跃、翻滚、平衡等；2.提高幼儿的协调性和反应能力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.培养幼儿的表现欲和自信心。

二、适用对象幼儿园中班幼儿。

三、教学准备1.游戏道具：软垫、铁环、球等；2.音乐设备：音响、音乐；3.助教人员：一名教师和一名教育实习生；4.教学场地：室内或室外教学场地均可，尽量选择室外地面平整且开阔的场地。

四、教学流程1. 热身阶段（10分钟左右）1.活动目的：帮助幼儿预热身体，准备参加接下来的运动游戏。

2.活动内容：1.站立，两臂向上伸展，并伸手尽量向头部伸展：呼气时间要长，吸气时间要短；2.双手合十，重心倒立，伸展双臂，屈膝呼吸：呼气时间要长，吸气时间要短；3.蹲下，按住脚底，两脚分开站立，呼吸：呼气时间要长，吸气时间要短；4.手臂向前，膝盖微屈，伸出左脚，然后伸出右脚。

2. 正式教学（30分钟左右）1.游戏目的：让孩子们学习一些简单的身体动作和技巧，并团队合作完成小杂技表演。

2.游戏内容：1.三人小组分别练习跳跃、翻滚、平衡等动作；2.每个小组按照自己练习的动作来表演一段短小的小杂技节目。

3.教师和实习生辅导，帮助幼儿完善表演技巧和图案。

3. 结束活动（5分钟左右）1.结束活动目的：放松幼儿身心，使其逐渐从高强度的运动中恢复正常。

2.活动内容：1.背部放置软垫，仰卧，身体放松；2.静下心来，进行深呼吸活动；3.再次进行平衡和倒立等体位动作；五、教学课件# 小杂技演员### 游戏目的让孩子们学习一些简单的身体动作和技巧，并团队合作完成小杂技表演。

### 游戏内容1. 三人小组分别练习跳跃、翻滚、平衡等动作；2. 每个小组按照自己练习的动作来表演一段短小的小杂技节目。

3. 教师和实习生辅导，帮助幼儿完善表演技巧和图案。

六、教学评估1.通常可以通过观察幼儿的表现来完成教学评估，比如记录跳跃、翻滚、平衡等动作的完成情况、准确性、效果、步骤等。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 引导幼儿发现日常生活中的一些科学现象，培养他们的科学兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现日常生活中的一些科学现象。

难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和发现。

三、教学准备：1. 物质准备：小球、铅笔、尺子、盘子等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个小球，引导幼儿观察小球的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师引导幼儿用铅笔和尺子尝试让小球在盘子上滚动，让幼儿观察和发现小球滚动的原因。

3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。

4. 拓展：教师引导幼儿思考日常生活中还有哪些类似的科学现象，让幼儿意识到科学就在身边。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在探索环节，幼儿通过动手操作，发现了小球滚动的原因，达到了教学目标。

但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的活动中加强引导。

总体来说，本次教学活动顺利，达到了预期的效果。

六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识。

2. 学习新的科学现象，如磁铁的吸铁性。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现磁铁的吸铁性。

难点：引导幼儿理解磁铁吸铁的原理，并能够用适当的方式表达出来。

八、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、木块等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

九、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师引导幼儿用磁铁尝试吸铁钉、铁片等物品，让幼儿观察和发现磁铁的吸铁性。

3. 分享：教师邀请几位幼儿分享他们的发现，引导幼儿用适当的方式表达自己的观察和思考。

中班户外游戏活动《小杂技员》（2篇）

中班户外游戏活动《小杂技员》活动目标：练习头顶小沙袋在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。

游戏准备：小沙袋两个。

游戏过程：一、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。

训练幼儿遵守规则意识。

3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。

游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。

”教师发出信号后，两队甲组的排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。

如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。

规则：1、在窄道中间走时不得踩线。

踩线者要退到踩线处再向前走。

2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。

3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。

三、放松活动教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。

小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。

四、结束部分1、表扬活动中表现好的小朋友。

2、带领幼儿开火车回活动室，结束游戏。

中班户外游戏活动《小杂技员》（2）《小杂技员》是一种适合中班儿童参与的户外游戏活动，通过这个活动，孩子们可以体验到团队合作、挑战自我、培养自信和培养身体协调能力等多个方面的能力。

下面是一个关于《小杂技员》活动的____字的介绍。

活动名称：《小杂技员》活动形式：户外游戏活动活动目标：1. 培养儿童团队合作精神；2. 提高儿童身体协调能力；3. 培养儿童自信心和挑战自我的能力；4. 增强儿童的集中注意力和观察力。

活动流程：1. 活动准备：老师提前准备好各种活动器材，如绳子、球、铁环、滑板等，以及活动场地和安全设施。

幼儿园科学《小小杂技演员》教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体在光滑表面上的滑行情况。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的实验精神。

二、教学内容：1. 学习不同物体在光滑表面上的滑行情况。

2. 学习如何进行实验观察和记录。

三、教学准备：1. 光滑的表面（如玻璃板或塑料板）。

2. 不同材质的物体（如木块、金属块、塑料球等）。

3. 实验记录表。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些小小杂技演员的图片，引导幼儿关注他们如何在光滑的表面上表演。

2. 实验一：将不同材质的物体放在光滑的表面上，让幼儿观察它们的滑行情况。

引导幼儿观察物体的形状、大小和材质对滑行距离的影响。

3. 实验二：在光滑的表面上放置不同材质的物体，让幼儿尝试推动它们，观察滑行距离。

引导幼儿记录实验结果，并进行比较。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

3. 收集幼儿的实验记录表，评估他们的观察和记录能力。

六、教学延伸：1. 让幼儿尝试自己设计实验，探索其他影响物体滑行距离的因素，如摩擦力、重力等。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享实验结果和发现，培养幼儿的团队合作能力。

七、家园共育：1. 家长可以与幼儿一起在家中进行类似的实验，鼓励幼儿观察和探索。

2. 家长可以与幼儿讨论实验结果，引导幼儿表达自己的观点和发现。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，评估幼儿的参与程度和实验操作能力，思考如何进一步提高幼儿的实验技能。

2. 反思教学内容，考虑是否需要对教学内容进行调整或补充，以满足幼儿的学习需求。

九、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他方式模拟小小杂技演员的表演，如使用小车、小球等。

2. 组织幼儿进行表演，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。

2. 鼓励幼儿继续探索和发现，培养他们对科学的热爱和好奇心。

3. 对幼儿的表现和进步进行肯定和表扬，鼓励他们在未来的学习中更加积极参与和努力。

中班科学教案小杂技演员

中班科学教案小杂技演员导语：小朋友们在中班时期正处于充满好奇心和求知欲的阶段，通过科学教育可以激发他们对世界的探索和创造力的培养。

本文将为大家介绍一堂关于小杂技演员的科学教案，帮助中班的小朋友们在玩乐中学习，开发他们的身体协调能力和创造力。

一、教学目标通过这堂科学课，我们希望中班的小朋友能够：1. 了解小杂技演员的概念和技巧；2. 培养小朋友们的身体协调性和平衡感；3. 提高小朋友们的创造力和表演能力；4. 培养团队合作和交流能力。

二、教学准备1. 小杂技演员的相关图片和视频（可以提前在电脑或平板上准备好）；2. 小动作示范视频（关于行走、跳跃、倒立等）；3. 能承受孩子们重量的垫子或厚毯子；4. 音乐播放器；5. 图形卡片（圆形、方形等）。

三、教学过程步骤一：导入1. 引导小朋友们回顾一下之前有关运动和表演的知识，例如跳舞、打篮球等。

2. 通过图片或视频向小朋友们展示小杂技演员的形象和动作，让他们了解小杂技演员的概念。

步骤二：示范与讨论1. 播放小动作示范视频，教授一些简单的杂技动作，如行走、跳跃、俯卧撑等。

2. 与小朋友们一起讨论这些动作，询问他们是否能做到，如何做到，有没有其他类似的动作。

3. 鼓励小朋友们积极参与讨论，分享他们的见解和经验。

步骤三：实践操作1. 将教室的空间布置成小杂技演员的训练场地，将垫子或厚毯子摆放在地上。

2. 分为小组，并给每个小组分配一个具体的杂技训练项目，如行走平衡木、跳跃绳索等。

3. 每个小组轮流进行训练，其他小朋友可以观看和加油鼓劲。

4. 鼓励小朋友们尝试不同的动作和技巧，提供必要的帮助和指导。

步骤四：创造表演1. 给小朋友们一些图形卡片，如圆形、方形等。

鼓励他们使用卡片创造自己的小道具。

2. 引导他们将之前学到的杂技动作和自己的创造组合在一起，形成短暂的小表演。

3. 播放音乐，让小朋友们在音乐的节奏中进行表演。

4. 观看和欣赏其他小朋友们的表演，给予肯定和鼓励。

小杂技演员教案

小杂技演员教案小杂技演员教案1一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，进展平衡技能。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

二、活动预备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο三、活动指导：(一)、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今日来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够仔细协作，相互合作，你们当中就会有人成为我们今日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)(二)、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。

(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

2、老师发出信号后，大班幼儿两队的排头快速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要实时爱护援助平衡木上的中班幼儿。

然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。

3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今日的杂技明星(四)、游戏结束，老师，师生共同场地。

小杂技演员教案2一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，进展平衡技能。

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

二、活动预备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：三、活动指导：〔一〕、引题。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今日来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够仔细协作，相互合作，你们当中就会有人成为我们今日的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？〔想！〕〔二〕、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《小小杂技演员》，主要内容分为三个部分。

第一部分是让幼儿观察和认识不同的杂技演员，包括小丑、平衡木运动员和空中飞人；第二部分是让幼儿了解杂技演员的表演技巧，如平衡、柔韧和速度；第三部分是让幼儿亲自动手尝试一些简单的杂技动作，培养他们的观察力、协调性和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解不同的杂技演员及其表演技巧；2. 培养幼儿的观察力、协调性和创造力；3. 提高幼儿的自信心和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同的杂技演员及其表演技巧；难点：让幼儿亲自动手尝试一些简单的杂技动作，培养他们的观察力、协调性和创造力。

四、教具与学具准备教具：杂技演员图片、视频资料、杂技道具（如平衡木、飞盘等）；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示杂技演员的图片和视频资料，引导幼儿观察和认识不同的杂技演员，如小丑、平衡木运动员和空中飞人。

让幼儿说一说他们看到的杂技演员在表演什么，表演技巧有哪些。

2. 杂技演员的表演技巧（10分钟）：教师分别讲解小丑、平衡木运动员和空中飞人的表演技巧，如平衡、柔韧和速度。

让幼儿说一说这些表演技巧是如何完成的，他们自己是否愿意尝试。

3. 动手尝试（10分钟）：教师分发杂技道具，如平衡木、飞盘等，让幼儿亲自动手尝试一些简单的杂技动作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的观察力、协调性和创造力。

4. 创作自己的杂技表演（10分钟）：教师引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己的杂技表演。

让幼儿自由发挥，设计一个独特的杂技表演，并鼓励他们分享自己的作品。

5. 展示和评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的杂技表演，让幼儿说一说自己在表演中的收获和感受。

其他幼儿和教师给予评价和建议，共同促进幼儿的成长。

六、板书设计杂技演员表演技巧小丑平衡平衡木运动员柔韧空中飞人速度七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的杂技演员及其表演技巧；2. 请幼儿尝试在家中进行一些简单的杂技动作，如平衡、柔韧和速度，并拍照记录，下节课分享。

示范幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员

示例幼儿园中班游戏教案教学设计：小杂技演员教学目标1.学会使用简单的杂技器械，如彩球、跷跷板等。

2.锻炼肢体的协调性、平衡性和反应力。

3.提高幼儿的自信心和表现欲，培养他们的团队合作精神。

4.学会赞扬他人和接受赞扬。

教学内容游戏介绍小杂技演员是一项非常有趣的游戏，可以让幼儿们学会使用简单的杂技器械，锻炼肢体协调性和平衡性，同时培养他们的表现欲和团队合作精神。

教学步骤第一步：引导讨论杂技表演在开始教学之前，引导幼儿们讨论杂技表演，可以问他们以下问题：•你们见过杂技表演吗？有什么表演形式？•杂技表演者需要哪些技能？•你们觉得杂技表演难吗？通过讨论引导幼儿们了解杂技表演和杂技表演者需要具备的技能，并且可以在讨论中培养幼儿们对杂技表演的兴趣。

第二步：介绍现场表演在引导讨论完成后，让幼儿围成一个圆圈，然后请教师在圆圈的中央表演小杂技，比如使用彩球玩耍、跳跃或轮番玩耍等。

幼儿可以靠近中央区域观看老师的表演，同时在表演结束后可以表达他们的感受和印象。

第三步：介绍杂技器械在现场表演后，可以通过引导幼儿使用杂技器械来锻炼他们的杂技技能。

教师可以轮流为幼儿使用杂技器械表演，比如彩球和跳板，然后邀请幼儿们来尝试使用器械，如果幼儿们经验不足，教师可以为他们提供必要的帮助。

第四步：小组分组和表演经过简单的练习后，教师可以将幼儿们分组，每组3-4个，然后邀请他们在限定的时间内为小组创意和表演小型杂技表演，比如用彩球玩耍，用跳板跳跃等。

组内成员可以轮流表演，而剩下的组员则可以热情鼓励其他人。

第五步：观看小组表演和展示在小组表演和展示之后，教师可以让每个小组观看其他小组的表演，同时也可以鼓励幼儿们为其他人的表演和尝试鼓掌和称赞。

这有助于培养幼儿的合作精神和对他人成功的欣赏。

教学评估教学评估需要关注幼儿的综合表现，可以通过以下方式进行：1.观察并记录幼儿的合作精神，如是否能够积极参与或鼓励团队中的其他成员。

2.观察并记录幼儿的技能提高，比如使用彩球或跳板的技能是否有进步。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

《小小杂技演员》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解各种小物品的性质和特点，培养幼儿的观察能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 观察和了解各种小物品，如球、棒、绳等。

2. 学习使用各种小物品进行简单的杂技表演。

3. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。

三、教学准备：1. 教具：各种小物品，如球、棒、绳等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察和了解各种小物品。

2. 实践操作：教师示范使用小物品进行简单的杂技表演，如抛球、跳绳等，引导幼儿自己动手操作，尝试进行杂技表演。

3. 团队协作：教师组织幼儿进行团队比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 总结反思：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的合作精神和团队意识。

3. 教师根据幼儿的表现进行评价和反思，为下一步的教学活动提供参考。

教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对杂技表演非常感兴趣，积极参与实践活动。

通过观察和动手操作，幼儿们逐渐掌握了使用小物品进行杂技表演的技巧。

在团队协作环节，幼儿们表现出较强的合作精神和团队意识，积极参与比赛。

在教学过程中，我也发现部分幼儿在实践活动中的动手操作能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和培养。

在团队协作中，部分幼儿的表现较为内向，需要进一步提高他们的自信心和社交能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导。

通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

六、教学扩展：1. 引入简单的科学原理：教师可以向幼儿简单解释杂技表演中的科学原理，如重力、平衡等。

2. 艺术创作：教师引导幼儿利用小物品进行艺术创作，如制作简单的杂技道具等。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《小小杂技演员》。

内容主要包括重力、平衡、摩擦等基本物理概念，通过杂技演员表演的形式，让幼儿感受和探索这些物理现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受重力、平衡、摩擦等基本物理概念。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：重力、平衡、摩擦等物理概念的理解。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受和探索这些物理现象。

四、教具与学具准备1. 教具：小木块、玻璃珠、平衡木、滑板、小球、磁铁等。

2. 学具：每组一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演杂技演员，表演简单的平衡、抛接等动作，引导幼儿观察并提问：“你们觉得老师刚刚表演的节目精彩吗？想知道其中的秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）重力：让幼儿抛接小球，感受重力的存在。

（2）平衡：用小木块搭建不同形状，让幼儿尝试保持平衡。

（3）摩擦：让幼儿在滑板上放置玻璃珠，观察滑动距离。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个物理现象进行实践操作，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 重力：物体受到地球的吸引力。

2. 平衡：物体在力的作用下保持稳定。

3. 摩擦：物体接触表面产生的阻力。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一个家庭实验，选择一个物理现象进行探索。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿感受到了重力、平衡、摩擦等物理现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观杂技表演，进一步激发幼儿对科学现象的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 例题讲解中对重力、平衡、摩擦等物理概念的阐述。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解和感知杂技表演的各种形式和技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和勇于尝试的精神。

二、教学内容：1. 杂技表演的认识：通过图片、视频等方式让幼儿了解杂技表演的各种形式，如空中飞人、走钢丝、魔术等。

2. 杂技道具的认识：让幼儿认识一些常见的杂技道具，如球、棒、桌子等。

3. 杂技技巧的尝试：让幼儿尝试一些简单的杂技技巧，如平衡、抛接等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和感知杂技表演的各种形式和技巧。

难点：让幼儿尝试一些简单的杂技技巧，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 杂技道具：球、棒、桌子等。

3. 安全防护用品：护具、垫子等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示杂技表演的图片和视频，引起幼儿的兴趣，让他们说出自己了解的杂技表演形式。

2. 讲解：向幼儿讲解杂技表演的各种形式和技巧，让他们认识和了解。

3. 实践：让幼儿尝试一些简单的杂技技巧，如平衡、抛接等，并给予他们必要的指导和帮助。

4. 总结：让幼儿谈谈自己在实践中的感受和收获，总结杂技表演的技巧和要点。

5. 安全：教育幼儿在进行杂技表演时要注重安全，避免受伤。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对杂技表演非常感兴趣，他们积极参与实践，勇于尝试新的技巧。

但在安全方面，我还需要加强教育，让幼儿更加重视自身的安全。

我还需要不断提高自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教学内容和方法。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对杂技表演的兴趣和热情。

2. 评估幼儿在尝试杂技技巧时的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 通过与幼儿的互动和交流，了解他们对杂技表演的理解和认识。

七、教学拓展：1. 组织一次杂技表演活动，让幼儿亲身体验和展示所学的技巧。

2. 邀请专业的杂技表演者来园进行表演，让幼儿近距离观看和学习。

3. 开展杂技主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥创意，表达自己对杂技表演的理解。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀精品教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《小小杂技演员》。

通过学习，让幼儿了解和掌握平衡的基本原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解平衡的概念，知道平衡的基本原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：平衡原理的理解与应用。

教学重点：通过实践操作，掌握平衡的基本方法。

四、教具与学具准备教具：平衡木、小球、积木、图片等。

学具：每组一套平衡木、小球、积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看杂技表演视频，引导幼儿关注平衡的现象，激发幼儿兴趣。

2. 讲解平衡原理（10分钟）教师通过图片和实例，讲解平衡的概念，引导幼儿了解平衡的基本原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示平衡木和小球的例题，讲解如何使平衡木保持平衡，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用平衡木和不同形状的积木搭建平衡结构。

5. 交流分享（5分钟）各组幼儿展示自己的搭建成果，分享操作过程中的心得体会。

教师对幼儿的操作进行点评，强调平衡原理在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品（如筷子、书本等）搭建一个平衡结构。

答案：幼儿搭建的平衡结构不限，只要符合平衡原理即可。

2. 作业题目：与家长一起讨论，生活中还有哪些地方用到了平衡原理？答案：幼儿与家长共同讨论，如自行车、跷跷板等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的平衡现象，鼓励幼儿尝试用所学知识解决实际问题。

组织幼儿参观科学展览，了解更多有趣的物理现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的实用性和开放性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案

幼儿园科学《小小杂技演员》优秀教案
活动内容：我是小小杂技演员
活动目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

活动准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个*奶瓶。

每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各*小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

2、棍子、*奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。

活动指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。

由此引发幼儿对尝试的欲望。

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。

引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。

3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和*奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。

思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。

鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。

积累使物体平衡的有益经验。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

一、教学目标：1. 了解动物的形态特征，培养幼儿观察和描述动物的能力。

2. 通过模仿动物的动作，培养幼儿的模仿能力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如猴子、兔子、熊等。

2. 观察和描述动物的形态特征和动作。

3. 通过模仿动物的动作，培养幼儿的模仿能力和创造力。

三、教学准备：1. 准备一些动物的图片或者实物模型，用于展示和观察。

2. 准备一些玩具或者物品，用于模仿动物的动作。

四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示一些动物的图片或者实物模型，引导幼儿观察和描述动物的形态特征和动作。

2. 模仿：让幼儿模仿动物的动作，使用玩具或者物品进行表演。

3. 创造：鼓励幼儿创造新的动作，展示自己对动物的理解和想象。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿们对动物的形态特征和动作有了更深入的了解，他们积极参与模仿和创造，表现出了很高的兴趣和热情。

我也发现有些幼儿在模仿和创造时表现出了一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的引导和帮助。

六、教学内容：1. 学习动物的习性和生活方式，了解它们如何适应环境。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、教学准备：1. 准备一些动物的视频或者图片，展示它们的生活环境和习性。

2. 准备一些道具或者物品，用于模拟动物的生活场景。

八、教学过程：1. 引入：向幼儿展示动物的视频或者图片，引导幼儿观察和描述动物的生活环境和习性。

2. 讨论：让幼儿讨论动物是如何适应环境的，它们的生活习性有哪些。

3. 模拟：让幼儿使用道具或者物品，模拟动物的生活场景，体验动物的生活。

九、教学反思：在本次教学中，幼儿们对动物的生活环境和习性有了更深入的了解，他们能够积极参与讨论和模拟，表现出对动物世界的浓厚兴趣。

我也发现有些幼儿在讨论和模拟时表现出了一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的引导和帮助。

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思

幼儿园科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体在平衡木上的表现，培养幼儿的观察力和实验操作能力。

2. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

二、教学内容：1. 观察不同物体在平衡木上的表现。

2. 实验操作：让不同物体在平衡木上保持平衡。

3. 分享实验结果，引导幼儿发现物体平衡的秘密。

三、教学准备：1. 平衡木（可用积木或其他替代品）。

2. 各种不同物体（如书本、玩具、水果等）。

3. 记录表（用于记录实验结果）。

4. 画笔、彩纸等（用于制作杂技演员）。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察平衡木，引导幼儿思考：平衡木能承受多少重量？不同的物体放在平衡木上会有什么不同的表现？2. 分组实验：将幼儿分成若干小组，每组选择一个平衡木和一些物体进行实验。

让幼儿尝试将不同物体放在平衡木上，观察平衡木的表现。

3. 记录实验结果：鼓励幼儿用画笔在记录表上记录实验结果。

4. 分享实验成果：邀请各小组分享实验结果，引导幼儿发现物体平衡的秘密。

5. 总结：让幼儿谈谈对物体平衡的认识，引导幼儿意识到平衡的重要性。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能积极参与实验操作和分享？2. 活动中，幼儿的观察力和实验操作能力是否有所提高？3. 活动中，幼儿的合作精神和团队意识是否有所增强？4. 针对本次活动，有哪些改进的空间？如何让活动更加有趣和有意义？六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行家庭小实验，探索更多物体平衡的奥秘。

2. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的实验操作，增进亲子关系。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享家庭小实验的成果，促进同伴间的交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对物体平衡的认知程度。

2. 关注幼儿在实验操作中的表现，评估幼儿的观察力和实验操作能力。