大班科学公开课教案《杂技演员》
幼儿园大班科学教案《杂技演员》
幼儿园大班科学教案《杂技演员》一、教学目标1.了解杂技演员的基本技能2.学习杂技演员的安全知识3.提高幼儿的动手能力和运动技能4.培养幼儿的团队合作精神二、教学资源1.杂技演员视频教学资源2.杂技演员的小道具：球、绸巾、棍子等三、教学重点1.掌握杂技演员基本动作2.学习如何使用杂技演员小道具3.培养幼儿的合作精神和团队意识四、教学过程1. 观看杂技演员视频1.讲解杂技演员的概念和技能2.播放杂技演员视频，让幼儿观看并掌握基本动作2. 杂技演员基本动作1.转圈：杂技演员持续不断地转圈，幼儿可以模仿并逐渐转快。
2.站姿：杂技演员保持坐直，腿直，脚并拢，幼儿可以开始学习坐直站姿。
3.拍手：杂技演员一般在进行动作结束的时候拍手，幼儿可以模仿并练习。
3. 杂技演员小道具1.球：杂技演员可以将球扔到空中并接住，幼儿可以模仿并练习。
2.绸巾：杂技演员可以将绸巾扔到空中并接住，幼儿可以模仿并练习。
3.棍子：杂技演员可以将棍子用手握住并旋转，幼儿可以模仿并练习。
4. 团队合作1.将幼儿分为小组，每个小组有一名“杂技演员”，其他小朋友则为观众。
2.杂技演员可以选择自己喜欢的小道具进行表演，观众则可以热烈鼓掌，为同伴加油打气。
五、课后延伸1.家庭作业：根据今天学习的小道具练习，可以请家长给予帮助。
2.理解感受：提问幼儿对杂技演员表演的感受，了解幼儿的认知和感性理解。
六、教学总结通过本次课程，幼儿们对杂技演员的基本技能及小道具使用有了初步的认识，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在课后的延伸学习中，可以帮助幼儿更深入的了解杂技艺术，提高幼儿的综合素质。
幼儿园大班科学公开课《杂技演员》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学公开课《杂技演员》教学设计【含教学反思】一、活动目标本次活动旨在通过学习杂技演员这个主题，培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力，同时加深他们对杂技的理解，提高他们的身体协调能力，激发探索和创新的思维，让幼儿在游戏中学习，增加对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料准备•老师自备：笔、纸、教案、杂技表演视频•学生共享：空气枕球、彩虹布、定力器、海绵球、自制双层饼干等2. 教学环境教室要求安全、整洁、明亮、宽敞，同时展示了一些杂技演员表演的图片和视频，以及孩子们自己做的杂技小道具。
3. 学生准备需要家长提前准备好家制双层饼干两片，并出示学生参与的决心和热情。
三、活动步骤1. 热身活动为了让孩子们的身体和思维都进入状态，老师需要为孩子们设计一些热身活动。
本课程的热身活动包括：•数数揭谜：老师说出一个数字，孩子们必须找到教室里有多少个这个数字的物品。
•美妙的音乐会：选一段轻松而愉悦的音乐，建议使用《奥尔菲斯与欧律狄刻》中的《台尔之舞》或者使用幼儿园华佗组综合素质测评材料中的《亲吻你一下》等音乐，让孩子们随着音乐活动身体。
•小小拍手：老师和孩子们进行打拍子的小游戏，判断谁更加敏捷。
2. 杂技艺人的素质特别使用杂技表演视频作为课程中引入杂技艺人的课程，充分介绍杂技表演不仅仅是技巧和演出，而是需要身体、心灵、语言、艺术等多个方面的素质才能真正达到成功。
3. 看图说话：做杂技兮兮的玩艺展示杂技演员表演的图片或视频，根据所看到的图片和视频，一方面我们教授他们图文并茂的学习，视恶则口，视觉加声音的学习方式，另方面则让孩子们发挥自己的想象，说出自己的猜想和想法。
4. 开始实践：杂技演员的小道具杂技演员讲求身体的协调性和灵敏度，其中不少小道具可以拿来进行物理上的学习，提高对空间的判断和运动能力。
为此，我们为学生准备了以下几个小道具：•空气枕球：可用作平衡训练和协调训练。
•彩虹布：可以进行绳索上的“走钢丝”或者红领巾小魔术等。
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思一、活动目标1.了解物体的平衡原理，知道不同形状和重量的物体对平衡的影响。
2.培养动手操作能力和观察、分析问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：了解物体的平衡原理，动手操作体验。
2.活动难点：分析不同形状和重量物体对平衡的影响。
三、活动准备1.材料准备：平衡木、积木、玻璃球、塑料杯等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证安全。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿相互交流运动过程中的感受。
2.导入活动（1）出示平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点。
（2）邀请几名幼儿上台尝试走平衡木，让其他幼儿观察并讨论如何保持平衡。
3.探索活动（1）出示积木、玻璃球、塑料杯等材料，引导幼儿观察并讨论这些物体的形状和重量。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选择一种材料，尝试在平衡木上摆放，观察并记录摆放过程中的变化。
4.实践活动（1）请幼儿用积木、玻璃球等材料，搭建一个“杂技演员”表演场景。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，不断调整材料的位置，使“杂技演员”保持平衡。
（3）邀请幼儿分享自己的搭建过程和心得。
（2）教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免因为不平衡导致意外。
五、活动反思1.本节课通过实际操作和观察，让幼儿了解物体的平衡原理，达到了活动目标。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出较高的动手操作能力和合作精神。
3.在活动过程中，我发现部分幼儿对平衡木的搭建和调整较为感兴趣，可以在今后的活动中继续挖掘这一兴趣点。
4.对于活动中出现的不足，如个别幼儿在操作过程中不遵守规则，需要加强教育引导。
5.教师在组织活动时，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
6.今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的材料，让幼儿在探索中不断发现新的知识。
重难点补充：1.活动重点补充：在操作体验环节，教师将通过提问和引导对话，帮助幼儿理解并掌握平衡的基本概念。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学目标：1.了解杂技表演中使用的一些基本动作，如平衡、旋转等；2.发展幼儿的肢体协调性和平衡能力；3.培养幼儿的音乐感知能力；4.鼓励幼儿勇敢尝试、挑战自我，提高自信心。
二、教学准备：杂技带、音乐、纸盘子、积木、球、踏板车等杂技道具。
三、教学过程：1.导入：唱儿歌《小丑们》，并引导幼儿描述小丑的表演内容和形象。
接着课堂互动，询问幼儿们对杂技的了解和了解程度。
2. 活动：（1）观看杂技表演：故事中的小杂技演员将来到幼儿园讲述杂技的种种动作和技巧。
老师放映杂技的视频，让孩子们观看杂技表演。
引导幼儿观察小杂技演员身体的动作姿态，仔细体会他们的动作和动作节奏。
老师可以停下镜头引导孩子们进行观察研究。
同时，老师适当当场调整研究方向，让孩子们更加容易理解杂技表演。
（2）学习平衡：在老师强烈的引导下，孩子们来到特定场景下在积木上进行平衡练习。
（3）学习旋转：在老师的帮助下，孩子们可以尝试在纸盘子上进行旋转练习，并体验边缘的自动支持。
3. 结束：孩子们依次展示自己练习的成果，老师再次强调自立和勇气的重要性。
四、反思：通过这堂课，孩子们在欣赏小杂技演员的表演的同时还了解了一些基本的操纵方法。
孩子们在学习过程中勇敢尝试、敢试敢错的意愿很强，同时也练习了自我表达的能力，让他们更有自信。
我们的课程重点是鼓励孩子们勇敢尝试、挑战自我，在尝试的过程中积累了大量的经验，有利于他们的成长。
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《杂技演员》含反思《大班科学公开课教案《杂技演员》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《杂技演员》含反思！幼儿园大班科学教案：我是小小杂技演员活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。
每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
大班科学公开课教案《杂技演员》活动指导：1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。
活动反思：在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《杂技演员》。
内容详细涉及力的作用、平衡原理以及简单机械的应用。
通过杂技演员的表演，让学生了解重力、平衡力以及摩擦力的概念。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握重力、平衡力以及摩擦力的基本概念和应用。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡原理的应用，摩擦力的概念及其作用。
教学重点：重力、平衡力、摩擦力的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、平衡木、小球、滑块、弹簧测力计等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技演员表演视频，引导学生观察并思考：杂技演员是如何保持平衡的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍重力的概念，让学生了解物体受到地球吸引的力。
（2）讲解平衡原理，引导学生掌握物体平衡的条件。
（3）阐述摩擦力的概念，解释摩擦力在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示平衡木，引导学生分析平衡木上物体受到的力。
（2）讲解摩擦力的计算方法，并让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，设计一个利用平衡原理的杂技动作。
（2）利用学具制作一个简单的摩擦力实验装置。
六、板书设计1. 板书杂技演员2. 内容：（1）重力：物体受到地球吸引的力。
（2）平衡力：物体保持平衡的力。
（3）摩擦力：物体相互接触时产生的阻碍相对运动的力。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用平衡原理和摩擦力的杂技动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力和平衡力的理解较为深入，但在摩擦力的应用方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中利用平衡原理和摩擦力的现象，分享并讨论。
同时，推荐相关科学书籍和视频，激发学生进一步探索科学的兴趣。
大班科学公开课优质教案《杂技演员》
大班科学公开课优质教案《杂技演员》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力世界》第三节《杂技演员》。
详细内容包括：解平衡概念，探究平衡条件，通过杂技演员表演理解平衡在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解平衡概念，知道平衡条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿勇于挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平衡条件，将平衡概念应用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握平衡概念，观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、小球、图片、视频等。
2. 学具：彩泥、吸管、纸杯、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放杂技演员表演平衡视频，让幼儿观察并思考：为什杂技演员能在平衡木上保持平衡？2. 例题讲解：（1）讲解平衡概念，引导幼儿理解平衡木上杂技演员是如何保持平衡。
（2）出示平衡木和小球，让幼儿通过观察、动手操作，探究平衡条件。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用彩泥、吸管、纸杯等材料制作平衡装置，观察并记录平衡条件。
（2）邀请幼儿上台展示自己平衡装置，分享平衡条件。
六、板书设计1. 平衡概念2. 平衡条件3. 杂技演员平衡表演七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里物品，找出一个可以保持平衡物品，并记录平衡条件。
答案：例如：一瓶矿泉水立在桌子上，平衡条件为瓶底与桌面接触面积足够大。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿完成一个家庭版平衡实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、分享，让幼儿掌握平衡概念和条件。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将进一步探究平衡在实际生活中应用，引导幼儿将所学知识应用到实际中。
同时，开展科学小实验，培养幼儿探究精神。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注如何将抽象科学概念“平衡”转化为幼儿易于理解和接受形式。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》1500字教案主题：杂技演员年级：大班课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 通过观看杂技演员的表演视频，培养幼儿的欣赏能力；2. 培养幼儿对杂技表演的兴趣，激发他们的好奇心和创造力；3. 提高幼儿的动手能力和协作能力。
教学准备：1. 杂技演员表演视频。
2. 应急草坪垫子、绳子等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拉开窗帘，展示一段杂技演员的表演视频，让幼儿观看并感受演员的艺术技巧和精彩表演场面。
然后向幼儿们提问：1. 你们觉得表演者有多厉害？为什么？2. 你们有没有看过杂技表演？3. 你们想学一些杂技表演吗？Step 2：探究（15分钟）教师向幼儿们介绍杂技表演，并配以演示动作让幼儿们更好地了解。
然后，教师将幼儿们分成小组，每个小组选择一个杂技表演动作进行模仿和学习，例如：平衡球、绕圈、翻筋斗等等。
教师可以给予一些建议和指导，以保证孩子们的安全。
Step 3：实践（20分钟）每个小组派代表进行表演，其他幼儿进行观看，同时用手机等设备拍摄孩子们的表演视频。
Step 4：总结（5分钟）观看小组表演的视频，每个小组点评一下其他组的表演，称赞他们的出色表现，提出可以改进的建议。
同时，教师也要鼓励孩子们参与并夸奖他们的努力和创造力。
Step 5：结束（5分钟）幼儿们整理杂技表演道具，收拾教室。
教师鼓励他们继续探索、尝试和表演杂技动作，并告诉他们杂技表演是需要不断努力和练习的。
教学扩展：1. 鼓励幼儿到家里找一些杂技表演的视频，和爸爸妈妈一起观看，一起学习杂技动作。
2. 组织幼儿们参观杂技表演，让他们切身体验杂技表演的精彩和艺术魅力。
3. 在户外进行一些简单的杂技活动，如绕圈、做俯卧撑等，锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
教学评价：1. 观察幼儿是否能够认真观看杂技表演视频，并对所看到的表演进行评价和感受。
2. 评估幼儿参与小组表演的积极性和合作能力。
3. 检查幼儿使用杂技道具的正确性和安全性。
2024年大班科学公开课教案《杂技演员》
2024年大班科学公开课教案《杂技演员》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“杂技演员”，通过学习杂技演员的平衡原理，让幼儿了解重心的概念，并结合实践活动，培养幼儿的动手能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解重心的概念，知道什么是平衡，并能运用到实际操作中。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：重心的概念及运用。
重点：让幼儿通过实践，掌握平衡原理，培养动手能力和观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：杂技演员模型、平衡木、小球、积木等。
学具：每组一套平衡木、小球、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名“杂技演员”现场表演，引发幼儿兴趣。
通过提问，引导幼儿观察、思考杂技演员如何保持平衡。
2. 例题讲解（10分钟）以平衡木为例，讲解重心的概念，让幼儿了解什么是平衡。
通过模型演示，让幼儿直观地感受平衡和重心的关系。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿用平衡木、小球、积木等材料进行实践操作，尝试找到平衡点。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师点评，给予鼓励和指导。
拓展延伸：让幼儿思考在生活中如何运用平衡原理，举例说明。
六、板书设计1. 杂技演员2. 内容：重心的概念平衡原理实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个平衡装置请幼儿结合本节课所学，设计一个简单的平衡装置，并描述其原理。
2. 答案：平衡装置：一个倒立的三角形，底部放置一个小球，三角形的三个角分别挂一个小球。
原理：通过调整三角形的三个小球的位置，找到平衡点，使整个装置保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了平衡原理，但在引导幼儿思考生活中如何运用平衡原理方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“平衡大赛”，让幼儿自己设计平衡装置，并参加比赛，提高幼儿的动手能力和创新能力。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》教案：《杂技演员》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索与发现》第五章第二节《杂技演员》。
该章节主要通过观察和分析不同的杂技表演，使幼儿了解杂技表演的种类、特点以及杂技演员背后的辛苦训练。
二、教学目标1. 培养幼儿对杂技表演的兴趣和好奇心，提高他们的审美能力。
2. 帮助幼儿了解杂技表演的种类和特点，培养他们的观察力和分析能力。
3. 引导幼儿尊重和理解杂技演员背后的辛勤付出，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点重点：了解杂技表演的种类和特点，提高观察力和分析能力。
难点：理解杂技演员背后的辛苦训练，培养同理心。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、杂技表演视频资料、图片资料、杂技道具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示杂技表演视频资料，引导幼儿观察和欣赏杂技演员的表演。
然后邀请幼儿分享他们所看到的杂技表演种类和特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片资料和实物道具，向幼儿介绍不同的杂技表演种类，如空中飞人、魔术、平衡术等，并讲解每种表演的特点。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一个杂技演员的背后训练故事，引导幼儿了解杂技演员为了表演所付出的辛勤努力。
邀请幼儿分享他们的感受和看法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何尊重和理解杂技演员的辛苦训练。
每个小组需要提出一项建议，以表达对杂技演员的敬意和支持。
5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿利用剪刀、胶水和彩笔等学具，制作一份关于杂技演员的手工作品。
作品可以是一张画作、一张贺卡或者一个小型杂技道具模型。
6. 作品展示与分享（5分钟）每个小组将他们的手工作品展示给全班同学，并分享他们制作作品的过程和感受。
六、板书设计1. 杂技表演种类图示2. 杂技演员背后训练故事梗概3. 小组讨论建议清单七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观看一部杂技表演视频，观察并记录下杂技演员的表演种类和特点。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》教材：小学科学第一册教学内容：杂技演员教学目标：1.了解什么是杂技演员及其表演形式；2.能够描述杂技演员的技能和表演过程；3.培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生对艺术的欣赏和对体育锻炼的意识。
教学重点：了解什么是杂技演员及其表演形式；教学难点：能够描述杂技演员的技能和表演过程；教学方法：情景教学法、讨论教学法教学准备：图片、视频、道具（如手绢、演员服装等）教学过程：一、导入（约5分钟）通过课前播放杂技演员表演的视频，引起学生的兴趣，让学生猜测这是什么表演形式，接着问学生以前看过类似的表演吗？是怎样的？二、出示图片，引起学生的思考（约5分钟）出示一些杂技演员的图片，让学生观察并回答以下问题：1.他们在干什么？2.他们的表演技能有哪些？怎样表演的？3.你觉得杂技演员的训练一定很辛苦吗？为什么？三、导入新课（约10分钟）1.通过回答上述问题，引导学生认识到杂技演员需要经过长时间的训练才能完成这样高难度的表演，并培养学生对艺术的欣赏和对体育锻炼的意识。
2.简要介绍杂技演员的表演形式，如平衡术、飞人艺术、火球术等。
3.通过视频或图片展示杂技演员的表演过程，让学生感受杂技演员的技能和身体的灵活性。
四、学生操作（约20分钟）1.师生共同观看杂技演员的表演视频，学生要仔细观察表演过程，回答以下问题：（1）杂技演员的表演动作有哪些？（2）他们的动作有哪些困难？为什么？2.请学生分组，进行小组讨论，每组选择一个杂技表演动作进行模仿，让其他组猜测是哪个动作。
3.每组报告模仿结果，并与原表演进行对比，让其他组进行评价。
五、总结和拓展（约10分钟）1.总结杂技演员的表演技能和训练过程，并让学生发表自己的感想。
2.拓展：邀请一个专业杂技演员来学校进行表演，学生观看表演并提问，了解更多关于杂技演员的知识。
六、作业布置（约5分钟）1.要求学生写一篇关于杂技演员的文章，描述杂技演员的技能和训练过程，并发表自己的见解。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》
一、教学目标：
1.了解杂技演员的工作内容和特点。
2.提高学生的观察能力和分析问题的能力。
3.培养学生的表演能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1.杂技演员相关的图片或视频资源。
2.活动道具：绳子、球等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
•引导学生讨论他们认为什么是杂技演员，以及杂技演员的特点和表演内容。
2. 观看视频（10分钟）
•准备一段关于杂技演员表演的视频，让学生观看并讨论他们观察到的特点和技能。
3. 杂技工具介绍（10分钟）
•介绍杂技演员常用的工具和道具，如绳子、球、踩高车等，并让学生试着玩这些道具，体验其中的挑战和乐趣。
4. 分析表演技巧（15分钟）
•分成小组，每组选择一个具体的杂技动作或技巧，分析该技巧背后的物理原理和表演技巧，并向其他小组展示并解释。
5. 团队表演（20分钟）
•将学生分成小组，每个小组准备一个简单的杂技演出，表演过程中要展示团队合作意识和个人技能。
6. 反思总结（10分钟）
•学生展示他们的表演，并回顾今天的学习内容，让学生分享他们对杂技演员的认识和体会。
四、教学延伸：
1.邀请杂技演员来学校进行现场表演，让学生亲身感受和学习杂技的魅
力。
2.组织学生参观杂技表演或杂技训练场所，拓宽学生的视野。
以上是大班科学公开课教案《杂技演员》的教学内容，希望能够帮助学生了解杂技表演的特点和技巧，培养他们的观察能力、表演能力和团队合作意识。
大班科学公开课教案《杂技演员》
大班科学公开课教案《杂技演员》一、教学背景本节课是一节科学与艺术结合的课程，旨在通过学习杂技演员的表演技巧，培养学生的艺术修养和科学知识。
二、教学目标1.知识目标：通过观察和模仿杂技演员的表演动作，了解人体的基本运动原理，并掌握基本的杂技动作技巧；2.能力目标：培养学生的动手能力和创造能力，提高其自学能力和合作意识；3.情感目标：培养学生的艺术欣赏和表演兴趣，增强他们的自信心和团队意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解人体的运动原理和杂技动作技巧，并能模仿和创造杂技表演动作；2.教学难点：如何通过简单的表演动作向学生介绍人体的运动原理。
四、教学内容与步骤安排1. 导入（5分钟）教师可以播放短视频或展示图片等方式引导学生进入本节课的主题，并询问学生对杂技演员的印象和表演技巧。
2. 正文（30分钟）（1）人体的基本运动原理教师向学生演示人体主要的运动部位和关键点，如手腕、肘部、肩部等，并说明这些部位的运动原理。
让学生自己触摸身体，并做一些简单的动作，感受身体各个部分的运动方式。
（2）杂技表演动作的练习教师向学生示范一些基本的杂技动作，如翻筋斗、飞檐走壁等，并让学生自己练习。
在学习过程中，教师可以帮助学生查找并纠正动作中的不足之处，并鼓励学生开展创作。
3. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾学习的内容，分享学生的杂技动作表演，并鼓励学生为接下来的学习做好充足准备。
五、教学延伸1.学生可以组成小分队，课后继续练习和创作杂技动作，并在下次课堂上表演；2.学生可以通过观看其他艺术表演，如舞蹈、体操等，进一步加深对人体运动原理的认识和理解；3.学生可以以杂技演员为主题，开展多样化的艺术创作活动。
六、教学反思本节课整体上达到了预期的教学目标，但在教学过程中，学生的主动性和创造力需要进一步提高。
下一步，教师可以通过更多的引导和激励，让学生积极参与到课堂中来，并探索更多的艺术表达方式。
大班科学公开课教案《我是小小的杂技演员》
大班科学公开课教案《我是小小的杂技演员》一、教学目标1.让学生了解杂技演员的职业特点和技能要求；2.培养学生的平衡感和协调能力；3.提高学生的表演能力和自信心。
二、教学准备1.教师准备：讲台、白板、彩色粉笔；2.学生准备：运动鞋、宽松的运动服装。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：《我是小小的杂技演员》。
现在，我们来一起想象一下，如果你是一名杂技演员，你会有哪些特点和技能呢？2. 学习（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解杂技演员的职业特点和技能要求。
杂技演员需要具备平衡感和协调能力，可以完成各种高难度的动作表演。
3. 实践（30分钟）学生分成小组，每个小组选取一种杂技动作进行练习。
教师给予指导和帮助。
4. 展示（10分钟）每个小组轮流展示他们所练习的杂技动作，其他同学可以给予鼓励和赞扬。
5. 总结（5分钟）教师总结学习内容，强调杂技演员的特点和技能要求，并鼓励学生要勇敢尝试，相信自己可以做得更好。
四、教学反思本次公开课通过引导学生了解杂技演员的职业特点和技能要求，并通过实践操作让学生亲身体验杂技表演的乐趣。
学生在小组合作中提升了协作能力，增强了自信心。
然而，值得反思的是，上述教学活动缺乏足够的活动和互动形式，以及引导学生进行目标设定和自我评价的机会。
在今后的教学中，可以适当增加活动的难度和挑战性，让学生能够体验到更多的成功和成就感。
此外，还可以引入一些思考问题和小组讨论的环节，激发学生的思维和表达能力。
总之，本次公开课的教学目标基本达到，但仍有进一步提升的空间。
通过对教学过程的反思和总结，我相信在今后的教学实践中，我能够更加有效地指导学生，帮助他们提高各方面的能力和素质。
2017年幼儿园大班公开课《杂技演员》精品教案设计
2017年幼儿园大班公开课《杂技演员》精品教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《形体与节奏》中第三节《杂技演员》。
教学内容主要包括解杂技演员表演特点，学习模仿简单杂技动作，培养幼儿身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解杂技演员表演特点，知道杂技基本动作。
2. 技能目标：通过模仿杂技动作，培养幼儿身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对杂技艺术兴趣，培养他们自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：模仿杂技动作准确性，以及身体协调性。
2. 教学重点：培养幼儿节奏感，激发他们对杂技艺术兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、录音机、图片、视频、杂技表演道具。
2. 学具：瑜伽垫、小铃铛、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段杂技表演视频，让幼儿观看并引导他们说出杂技演员特点。
邀请幼儿分享他们对杂技表演印象。
2. 例题讲解（10分钟）展示杂技演员图片，讲解杂技基本动作，如翻、滚、跳等。
模仿杂技动作，让幼儿跟随老师一起做。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个杂技动作进行练习。
老师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 节奏训练（10分钟）播放音乐，让幼儿按照节奏进行杂技动作练习。
引导幼儿用小铃铛为自己和小伙伴伴奏。
5. 展示与评价（5分钟）邀请每组幼儿进行杂技动作展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书《杂技演员》2. 内容：杂技演员特点：勇敢、灵活、协调杂技动作：翻、滚、跳节奏感：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习杂技动作，并用手机录制下来，下节课分享。
2. 答案：根据实际情况，幼儿完成作业后，老师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对杂技动作模仿积极性较高，但部分幼儿动作不够规范，需要在下次课中加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请专业杂技演员来园进行表演，让幼儿近距离感受杂技魅力，激发他们对杂技艺术兴趣。
2017年幼儿园大班公开课《杂技演员》教案设计(1)
2017年幼儿园大班公开课《杂技演员》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《表演艺术》，详细内容为《杂技演员》。
通过本节课的学习，让幼儿了解杂技演员的表演特点，感受杂技艺术的魅力，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解杂技演员的表演形式，认识杂技的基本道具。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿对表演艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：杂技演员表演动作的模仿和创造性表演。
教学重点：认识杂技道具，了解杂技演员的表演特点，培养幼儿的观察力和表现力。
四、教具与学具准备教具：杂技表演视频、杂技道具（如小球、圈、棒等）、音乐CD、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放杂技表演视频，让幼儿观看并感受杂技演员的表演。
邀请幼儿分享观看杂技表演的体验，引导幼儿关注杂技演员的动作和表情。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解杂技演员的表演特点，如身体协调、灵活性等。
展示杂技道具，让幼儿认识并了解其用途。
3. 例题讲解（5分钟）模仿杂技演员的基本动作，如翻滚、跳跃等，让幼儿模仿学习。
分组进行杂技动作练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行创造性表演，鼓励幼儿发挥想象力，运用杂技道具进行表演。
教师点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享学习心得。
引导幼儿关注生活中的杂技表演，激发幼儿对表演艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《杂技演员》2. 内容：杂技演员表演特点：身体协调、灵活性杂技道具：小球、圈、棒等杂技动作：翻滚、跳跃等七、作业设计1. 作业题目：创意杂技表演请幼儿运用本节课所学的杂技动作和道具，创作一个短小的表演节目。
2. 答案：视幼儿创意而定，教师可给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、模仿练习、创造性表演等形式，让幼儿了解杂技演员的表演特点，培养幼儿的观察力和表现力。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第三章《力和运动》第二节《物体运动的秘密》。
内容主要包括：让幼儿观察和了解杂技演员表演中物体运动的规律，通过实践操作，探索力的作用对物体运动的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解杂技演员表演中物体运动的规律，培养幼儿的观察能力。
2. 让幼儿通过实践操作，掌握力的作用对物体运动的影响，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：力的作用对物体运动的影响。
教学重点：观察杂技演员表演中物体运动的规律，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：杂技表演视频、小木棍、小球、绳子、磁铁、积木等。
学具：每组一套小木棍、小球、绳子、磁铁、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放杂技演员表演视频，引导幼儿观察和思考：视频中哪些物体在运动？它们是如何运动的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用小木棍、小球、绳子等制作简易杂技道具，并讲解力的作用对物体运动的影响。
（2）引导幼儿观察和思考：如何利用力的作用使小球保持平衡？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用提供的材料制作简易杂技道具。
（2）幼儿尝试利用力的作用使小球保持平衡，并进行表演。
（2）引导幼儿反思：在实践过程中，遇到了哪些问题？是如何解决的？六、板书设计1. 板书《小小杂技演员》2. 板书内容：（1）物体运动的规律（2）力的作用：推、拉、提、压（3）制作简易杂技道具七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用力的作用的简易杂技道具，并描述其运动规律。
2. 答案示例：设计一个简易秋千：用绳子将小球悬挂在木棍上，通过推、拉绳子使小球摆动。
运动规律：小球在摆动过程中，力的方向和大小会影响摆动的幅度和速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察和了解物体运动的规律，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与人类》，详细内容为第二十三节《小小杂技演员》。
通过学习本节课，让幼儿了解杂技演员的表演特点，培养幼儿对动物表演的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知道杂技演员的表演内容，了解动物在杂技表演中的作用。
2. 观察并描述动物表演的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过模仿动物表演，培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解杂技演员的表演内容，观察并描述动物表演的特点。
难点：培养幼儿的模仿能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一段杂技表演视频，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么表演？有哪些动物参与其中？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解杂技演员如何与动物互动，让幼儿了解动物在杂技表演中的作用。
（2）教师以猴子为例，讲解猴子的表演特点，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的表演动作。
（2）各小组进行展示，其他幼儿观察并评价。
（2）教师提出问题：“你们觉得动物表演时快乐吗？为什么？”引导幼儿思考动物福利问题。
六、板书设计1. 板书小小杂技演员2. 板书内容：杂技表演内容：动物、道具、动作等动物表演特点：猴子、狗、熊等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物表演场景2. 答案要求：要求画面中有动物、杂技演员和道具，颜色丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、模仿表演等形式，让幼儿了解杂技演员的表演内容，培养幼儿对动物表演的认知和兴趣。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述动物表演的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 在随堂练习环节，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
大班优秀科学教案《小小杂技演员》
大班优秀科学教案《小小杂技演员》【教学内容】：《小小杂技演员》【教学目标】：1、知道小小杂技演员们的身手非凡，高超的技艺。
2、理解展现在观众前需要准备良久的背后的辛苦劳动。
3、发现身边的小小杂技演员并欣赏他们的表演。
4、学生能够表述自己欣赏小小杂技演员的原因以及自己的体验。
【教材与工具】：1、多媒体教室、课本、小板凳2、小班教师熟悉《小小杂技演员》的幼儿图画书【教学方法】：情境法、游戏法、讲解法、故事法、互动法、询问法【教学过程】：一、课前鼓励关爱家园小广播：“如果你遇到了小小杂技演员，你会怎样欣赏他们的表演呢？请与爸爸妈妈探讨一下。
”二、呈现启蒙图片T：文艺区小朋友，我给大家看一组图片，这是谁在表演？通过呈现幼儿绘本《小小杂技演员》的图片，让孩子们先认识演员们在表演的特技，调整心情，准备学习。
三、情境创设老师手持桌上布，揭开，用玩具球做表演道具，表演“抛袋球”。
T：小朋友你们看，我抛袋球技术好不好?S：好，好，好。
（呼声响亮）T：为什么好看呢？孩子回答出“抛的高高的，扔的远远的，两只手都在努力活动”等观感。
四、情境引出故事T：我们大家都知道，每次表演前导演，策划需要做很多准备工作。
杂技演员有什么准备工作呢？我们一起听听故事《小小杂技演员》讲述的是怎样一场杂技表演。
五、精选段落欣赏古川日出子在书中把这些实力杠杆的小演员呈现到了我们的视野中。
她把这样一场杂技表演，分成了很多个小环节。
用弹簧为杆，绕上麻绳，旋转破栏杈，落在呼啸飞行的球上……每一个环节都需要小演员们的手和脚，眼和耳，口和胃全面协调。
接下来让我们一起看看这样一个精彩的环节——古川日出子笔下的“慢翻筋斗”。
六、小朋友的现场表演从“抛袋球”，再到“踢毽子”，老师与孩子们互动增进，最后我们邀请一些小朋友上台表演他们自己的特技动作，开始各种想象力的表演。
七、课后练习1、互动游戏：几个人围成一个圈子一起玩“抛球”，看谁落地最少。
2、笔记打卡：每个小朋友给这节课贴个小标签，自己是哪个小小杂技演员，标出自己的特技动作，和自己的感想，来一次自我评价和总结。
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》含反思
幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》教学目标1.培养幼儿的团队协作意识，提高沟通合作能力；2.培养幼儿的观察和感知能力，提高对环境的认识与理解；3.学习小杂技和手工制作，增强幼儿的动手能力；4.增强幼儿对物理原理的认识和理解。
教学内容本节课程主要内容是小杂技，包括叠杯、晃球、转笔、翻转瓶等。
通过对这些小杂技的学习，让幼儿们在动手实践中感受物理原理，并在集体合作中培养团队精神。
学习过程第一步：导入活动老师将桌面上的五个立方体展示给幼儿，让幼儿们观察，然后让幼儿们根据观察结果想象它们的各个面都是什么颜色、大小、分布位置等等，培养幼儿的观察和感知能力。
第二步：学习小杂技1.叠杯老师向幼儿演示叠杯的步骤，然后让幼儿们一起动手尝试，帮助幼儿掌握叠杯的技巧。
2.晃球老师向幼儿展示晃球的过程，然后让幼儿们互相配合，练习晃球。
3.转笔老师向幼儿展示转笔的过程，并让幼儿们一起练习，培养幼儿的动手能力。
4.翻转瓶老师向幼儿展示翻转瓶的过程，并让幼儿们一起练习，增强幼儿对物理原理的认识和理解。
第三步：小组合作将幼儿分成小组，每个小组由三个幼儿组成。
让小组成员相互交流，一起制作小道具，如叠杯、转笔等，并且互相表演。
第四步：合成演出将小组成员的表演串联起来，形成一次小杂技演出，并为幼儿们录制下来。
第五步：反思在教学结束前，让幼儿们回顾当天的学习过程，总结自己的收获和不足，以及需要进一步改进的地方。
并鼓励幼儿们在日常生活中多加练习，以巩固所学内容。
教学方法本节课程采用了多种教学方法，包括直观示范、互动配合、小组合作等，旨在培养幼儿的观察、感知、动手、团队协作等多方面能力。
教学效果通过本节课程的学习，幼儿们学会了一些小杂技和动手制作方法，培养了团队精神和沟通合作能力，增强了对物理原理的认识和理解。
在反思环节中，幼儿们也对自己的不足有了更加清晰的认识，以便在日后的学习和生活中不断完善自己。
总结本节课程以小杂技为主要内容，通过动手实践和团队合作，让幼儿们了解并掌握了一些物理原理和动手制作方法。
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大班科学公开课教案《杂技演员》能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
以下是为大家整理的大班科学公开课教案《杂技演员》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目的：
1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
教学准备：
1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。
每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板;另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
教学指导：
1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考：为什么能平稳地顶起这些东西。
由此引发幼儿对尝试的欲望。
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。
引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。
思一思，议一议，这是为什么?教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。
鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。
积累使物体平衡的有益经验。