七年级上册思品复习资料汇总

七年级上册思品复习资料汇总第一课：我是中学生了1.班风的含义。

班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

2.良好班风的作用。

良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3.优良班风的主要表现？优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4.如何创造良好的班风？优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。

5.爱心的力量有哪些（为什么说爱心是良好班风的情感基础）？爱心是营造良好班风的情感基础。

把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。

整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

6.集体归属感是什么意思？集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。

7.如何尽快适应新的环境（1）做好角色的转换。

（2）做好心理上的调整。

（3）做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。

第二课：天生我才必有用1.正确地认识和评价自己的意义（1）是一个人心理成熟的标志之一；（2）能使我们形成清晰的自我形象；（3）这是每一个成功者的基本素质之一；（4）能使我们把握未来。

2.正确认识和评价自己的关键是什么？关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。

3.如何正确认识和评价自己？关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

4.自信的作用（为什么说自信是不可缺少的心理品质）（1）自信是生活中获得成功和快乐的重要因素；（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。

5.如何使自卑的人自信起来？（1）认识自己的独特，学会肯定自己；（2）信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放：（3）针对具体原因，寻求相应的对策：（4）做属于自己的自信罐。

6.为什么会产生自卑感？当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。

7.中学生如何消除自卑？（1）换一种方式思考、解决问题；（2）正确的认识和评价自己；（3）掌握克服自卑的小方。

8.为什么说勤奋是成功的基石？没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。

世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。

只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。

惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。

9.自信、自大和自满的关系。

现实中我们应当自信，但不可自大自满。

自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。

第三课1、羞耻观念的含义。

对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。

2、羞耻心对个人的积极作用。

（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

（2）一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

3、羞耻感的双面影响。

（1）能够催人奋进；（2）能够使人丧失对自己的信心。

4、羞耻心对于社会的意义。

（1）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

（2）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。

5.为什么要培养民族羞耻感？世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。

对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。

只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。

6.为什么立身需要自尊？每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

7.自尊自傲和虚荣的区别。

自尊与虚荣不同。

自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。

自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。

自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。

8.如何维护自尊？维护自尊是人的本能和天性。

交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。

维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。

人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。

第四课1、起绰号的危害。

(1).容易使被起人的姓名受到忽视；（2）侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现;(3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系；（4）是对别人姓名的不尊重。

2、如何对待自己与他人的名誉？一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。

3、诚信的意义。

诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。

3、人格尊严权的含义及内容。

含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。

内容：人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

5、消费者面对搜身怎么做？搜身前：（1）向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误（2）打电话报警（3）报警不成，向周围群众求救（4）学会顺从，等待父母帮助。

搜身中：（1）与他讲道理，做一定反抗。

搜身后：（1）由父母陪同，与商场协商调解（2）找商场负责人（3）向新闻媒体求助（4）向法院诉讼（收集证据）6、如何理解“顾客就是上帝”？“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。

作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。

7、《中华人民共和国消费者权益保护法》内容。

（1）经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤；（2）不得搜查消费者的身体及其携带的物品（3）不得侵犯消费者的人身自由。

第五课1.受人尊重的奥秘。

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.彼此尊重的意义（社会加个人）。

对社会和个人的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。

3.如何获得他人尊重？（1）品质优（2）尊重他人（3）尊重自己（4）要有资本（即要有学识、有才华、有能力）。

4.维权办法。

如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。

5.法律平等的表现。

在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。

任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。

6.家境清贫就低人一等吗？不是。

家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。

7.我们应该怎样正确看待智力的差异？影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。

一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。

即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。

8.父母职务、工作的不同说明什么？父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。

9..为什么我们不能凌弱欺生？人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。

对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。

在日常生活中我们总要与不相识的人交往。

对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。

因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

10.行为中尊重他人的表现（1）对人有礼貌（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。

11.如何看待生活中的差异？在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。

我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

第六课授人玫瑰手留余香1.“己所不欲，勿施与人”的含义。

含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

2.“己所不欲，勿施与人”的作用。

（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐，文明程度将不断提高3.如何做到“己所不欲，勿施于人”？（1）做到“将心比心，推己及人”（2）在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。

其实，自己是这样，别人也是这样。

4.人人为我，我为人人的内涵（如何理解人人为我，我为人人）？得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人5.爱心的体现。

爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。

一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……6.爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义。

（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！7.如何正确理解爱心？（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。

（2）爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。

（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。

爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。

第七课让人三尺有何妨1、俗话说“量小失众友，度大集群朋”的含义。

人有宽阔的胸襟，才有赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

2、宽容的好处有哪些？宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。

宽容是一种美德，也是一个人有修养的体现。

3、宽容忍让就是软弱无能吗？宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。

当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。

宽容友善是一种可贵的精神境界。

4、我们应该怎样对待老师的批评教育？宽容不是纵容。

宽容与严格两者是一致的。

老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。

我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

5、消费者在商品服务市场上，依法享有哪些权利？（1）安全权；（2）知情权；（3）自主选择权；（4）公平交易权；（5）求偿权；（6）人格尊严和风俗习惯受尊重权。