咬定科研不放松,立根原在教学中
咬定青山不放松,立根原在破岩中 的文章
咬定青山不放松,立根原在破岩中一、概述在我国古代诗词中，有一句名言：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”这句诗句出自明代文学家施闰章创作的《题大庙古柏》。
这句名言表达了顽强的精神境界和坚韧不拔的意志品质，也概括了生活中的道理和哲理。
本文将从不放松与破岩之间的关系来展开讨论，探讨人生哲学与生活智慧。
二、咬定青山不放松1.1顽强的品质在人生的道路上，充满了各种各样的挑战和困难。
而在这些挑战和困难面前，我们需要有坚韧不拔的意志品质。
咬定青山不放松，正是表达了这种顽强的品质。
无论遇到什么样的挫折和困难，我们都要咬定青山不放松，坚持不懈地努力奋斗。
1.2不放松的信念人生的道路上，信念是非常重要的。
只有坚定的信念，才能让我们在逆境中坚持不懈。
咬定青山不放松，就是要坚守自己的信念，永远不要放弃，永远不要放松。
只有这样，才能战胜生活中的一切困难。
1.3不畏艰难在追求成功的过程中，总会遇到一些艰难险阻。
但是，如果我们咬定青山不放松，就会发现这些艰难并不可怕。
相反，正是这些艰难锻炼了我们的意志，使我们更加坚强，更加勇敢。
三、立根原在破岩中2.1坚持不懈有人说，“冰冻三尺，非一日之寒。
”这句话告诉我们，成功不是一蹴而就的，需要坚持不懈的努力。
立根原在破岩中，就是告诉我们，只有在破岩的过程中，才能够立下根基，才能够走向成功。
2.2积极向上破岩虽难，但也代表着希望，代表着未来。
只有在破岩的过程中，我们才能够不断成长，不断进步，实现自己的价值。
我们要敢于面对破岩，敢于向前，勇往直前。
2.3追求卓越立根原在破岩中，是对人生追求卓越的一种诠释。
只有通过破岩的过程，我们才能够实现心中的理想和追求，才能够真正立下永恒的根基。
四、结语在漫长的人生旅途中，咬定青山不放松，立根原在破岩中，这句话概括了人生的哲理与智慧。
只有拥有这种坚韧不拔的意志品质，才能够在人生道路上行稳致远。
让我们始终牢记这句名言，不断努力，坚持不懈，追求卓越，创造更加美好的明天。
咬定[言语]不放松立根原在[实践]中
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咬定[言语]不放松立根原在[实践]中人的言语能力发展是在言语实践中逐步实现的。
叶圣陶先生曾说：“要求语感敏锐，不能单从语言、文字上去揣摩。
让作品训练学生的语感，应引导他们把对生活的观察、体验同对语言的研究结合起来。
不是单从语言文字去研究，而是以丰富的生活经验为基础去研究表现生活的语言。
”可见，只有以“言语发展”为核心，引领学生在“亲历”和“历练”中借助文本，通过感悟、欣赏言语现象，感受语言使用的精妙和特点，才能将所感受的言语现象，进行有效的迁移运用，提高言语表达能力。
一、悉心研读教材，充分挖掘教学价值1、多重视角解读文本，着眼于文句的运用。
文本是我们教学的凭借和依据。
同一文本，可以从不同的视角去认识和利用其多元的教学价值。
在教学中，教师要努力做到用学生的眼光解读教材，了解学生的心理状态，从而获得独到的发现；用教学的眼光审视教材，针对不同文本所呈现的或伙伴式语言或目标语言或精粹语言，确定不同的教学目标；用生活的眼光选择教材，联系学生的生活实际与学习需要，设计有效问题情境和适合学生的融听说读写、有思维容量与思维深度的综合性语文实践活动。
2、多种方法细读文本，着眼于神韵内涵的感悟。
文本的教学价值还可以跳出句式的格局去品读。
例如，品赏文本的寓意，琢磨文章的整体结构布局，领略写作方法的运用等。
在这方面，教师可通过以下方法进行文本细读：涵咏重点句段，感受语言神韵；关注细节描写，领会文本内涵；把握文章结构，品味构思精妙；借助背景资料，体味文章主旨。
以此真正地品味文本，咀嚼语言，推敲细节，剖析结构，领悟匠心，从而正确把握文本要义。
二、基于文体特征，合理研制教学内容审视当下的课堂教学，不难发现很多教师的文体意识淡薄，漠视文体间的差异，面对不同文体的文本都采用划一的模式来组织教学，千篇一律，千课一面。
这样的教学，在淡化、模糊文体特点的同时，也导致了学生对文体特点领悟的忽视和肤浅，并严重影响了阅读教学质量的提升。
显然，强化文体意识，基于文体特征展开教学，对于科学制定教学目标、合理筛选教学内容有着积极又现实的指导意义。
咬定青山不放松,立根原在破岩中的解释
咬定青山不放松,立根原在破岩中的解释1. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”，哎呀，这说的不就是那种坚定执着的精神嘛！就像咱追喜欢的剧，不管多晚都要看完，绝不半途而废！例子嘛，就像运动员为了夺冠，日复一日地艰苦训练，那不就是咬定目标不放松嘛！2. 你想想看，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这多形象啊！好比一个人认定了一件事，九头牛都拉不回来！比如说科学家为了一个研究课题，废寝忘食地钻研，这不就是在那“破岩”中扎根嘛！3. 哇塞，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这简直就是在说那些顽强的人啊！就好像在困难环境中努力生长的小草，不管风吹雨打，依然挺立！像山区的孩子努力学习想走出大山，这就是坚定地“咬定青山”啊！4. 嘿，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，不就是告诉我们要有那种死磕的精神嘛！好比打游戏冲关，不打通决不罢休！就像创业者面对重重困难，依然不放弃，这不就是在那“破岩”中努力扎根嘛！5. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这是多么有力的表达呀！就像恋爱中的人，坚定地爱着对方，不管遇到什么阻碍。
比如梁山伯与祝英台，那就是咬定爱情不放松呀！6. 哎呀呀，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这说的不就是要有坚韧的品质嘛！好比攀岩的人，紧紧抓住岩石不松手！像那些坚持梦想的人，哪怕被人嘲笑，也依然不放弃，这就是在那“破岩”中坚定扎根呀！7. 哟呵，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这不是很容易理解嘛！就像我们为了减肥，坚决抵制美食的诱惑！比如那些为了保卫国家坚守边疆的战士，不就是在艰难环境中“咬定青山”嘛！8. 哈哈，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这不就是一种倔强的坚持嘛！好比非要把一道难题解出来不可！像那些努力传承传统文化的人，不管多辛苦，都要坚持下去，这就是在那“破岩”中扎根呀！9. 哇哦，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这简直就是在激励我们呀！就像为了考个好成绩，拼命学习的同学！比如海伦·凯勒，在又聋又盲的情况下依然努力学习，这不就是在那“破岩”中顽强生长嘛！10. 呐，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，这真的太有力量了！就像我们追求自己的理想，不管遇到多少困难都不退缩！像那些在艰苦岗位上默默奉献的人，不就是在那“破岩”中坚定地立着嘛！总之，这句话就是告诉我们要有坚定的信念和顽强的毅力，不管在什么环境下都能坚持下去！。
咬定青山不放松,立根原在破岩中的含义
咬定青山不放松,立根原在破岩中的含义《咬定青山不放松，立根原在破岩中》
青山碧水，景色秀美醉人，那句“咬定青山不放松”，令人惊叹不已。
咬定青山不放松，寓意深远，它激发着人们坚强的意志，激励着人们勇敢地攀登险峰，追求自己最高的梦想。
咬定青山不放松，表达了人们穷其一生，不懈地投入到社会，做贡献的精神。
这种精神让人们看到了未来有着美好的希望，可以努力创造一个美好的未来。
而“立根原在破岩中”，更是表达了人们克服困难的信念，表达了即使被困在坚硬的石头时，仍要不断坚持，以强健的根基来跨越困境，最终达到成功。
中国历史上曾有许多成功人士，如李小龙，他从一个普通人变成了一位新兴明星，拥有了自己的梦想，也给了朋友们很大的希望。
他也常常向朋友们宣扬“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的信念，激励朋友们积极应对困境，不断追求进步。
李小龙的故事，深深地感动了我们，它为我们树立了一个积极向上的榜样。
在今天，民众要做的就是把“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的信念实践到生活之中，不断地努力去改变现状，克服困难，实现自我价值，放眼未来，创造美好的未来。
人生是一场旅行，有进有退，有挫折也会有成功。
当我们面临困境时，应该秉承“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的信念，不怕艰难，勇于挑战。
只有坚定的不懈，才能最终实现自己的梦想，实现
社会的价值。
任何时候，我们都要勇敢地把“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的信念运用到生活之中，勇于跨越挑战，追求真理，勇于把梦想变为现实。
这样的信念，令人鼓舞，激励着我们不断地前行，大步走向未来，实现梦想，为社会做出贡献。
高中语文课外古诗文郑燮《竹石》原文、译文、赏析
郑燮《竹石》原文、译文、赏析竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[作者简介]郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。
客居扬州，以卖画为生。
为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。
板桥先世，三代都是读书人，曾祖新万，庠(xiang)生；祖父清之，儒官，父立本，字立庵，廪(lin)生。
1693年癸酉，康熙三十二年十月二十五日生于兴化城东门古板桥。
4岁母汪夫人去世；5岁父继聚郝夫人。
14岁继母郝夫人卒。
少时读书真州毛家桥约于是年前后，20岁从兴化前辈陆种园先生写词。
23岁与周邑人徐氏成婚，24岁中秀才，26岁开始教馆。
30岁父郑立庵卒，31岁约于本年卖画扬州，陆续约十年时间。
其子亦约于本年夭折。
39岁1731年辛亥雍正九年，妻徐氏卒。
40岁1732年，壬子雍正十年，秋赴南京参加乡试，中举人，作《得南闱捷音》，43岁二月扬州北郊与饶五姑娘定情，题《西江月》一阙。
44岁，1736丙辰，乾隆元年，二月至三月，在京应考，中二甲第八十八名进士。
45岁，乳母费氏卒，复得程羽宸资助，纳饶氏。
50岁，1742壬戌，乾隆七年，春为范县县令，兼暑朝城县。
52岁妾饶氏生子。
54岁由范县改任潍县，连任七年。
60岁年底，卸去县官职务。
63岁与李禅、李方膺合作《三友图》。
73岁4月作《竹石图》，5月3日作《修竹新篁图》。
1765年乙酉之年（乾隆三十年）的十二月十二日，病逝于兴化城内升仙荡畔拥绿园中，身后无子，以郑墨之子郑田过继，葬子城东之管阮庄（今大垛镇管阮村）。
板桥《闲居》云：“荆妻拭砚磨新墨，弱女持笺学楷书”。
传说板桥学书，夜间误以指在徐氏体肤上毕恭毕敬练习，徐氏云：“人各有体”。
这句话触动了板桥，于是从古人的书体中学一半，撇一半，创立了“六分半书”。
《七歌》述徐氏生二女一子，30岁后又一女。
作为“扬州八怪”之一的郑板桥，曾当过十二年七品官，他清廉刚正，在任上，他画过一幅墨竹图，上面题诗:“衙斋卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声。
《竹石》注音译文赏析
竹石【清】郑燮xi è咬y ǎo 定d ìn ɡ青q īn ɡ山sh ān 不b ú放f àn ɡ松s ōn ɡ，立l ì根ɡēn 原yu án 在z ài 破p ò岩y án 中zh ōn ɡ。
千qi ān 磨m ó万w àn 击j ī还h ái 坚ji ān 劲j ìn ɡ，任r èn 尔ěr 东d ōn ɡ西x ī南n án 北b ěi 风f ēn ɡ。
译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石sh í缝f én ɡ中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
赏析：这首诗着力表现了竹子那顽w án 强qi án ɡ而又执zh í着zhe 的品质 。
是一首赞z àn 美m ěi 岩竹的题画诗，也是一首咏y ǒn ɡ物w ù诗。
开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神sh én 韵y ùn 和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨m ó难n àn ，才长就了一身英y īn ɡ俊j ùn 挺t ǐn ɡ拔b á的身姿，而且从来不畏w èi 惧j ù来自东西南北的狂风的击打郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩x ǔ栩x ǔ如r ú生sh ēn ɡ，在他笔下的竹子竹zh ú竿ɡān 很细，竹叶着色不多，却青q īn ɡ翠cu ì欲y ù滴d ī，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。
所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚ji ān 强qi án ɡ不b ù屈q ū的性格，决不向任何邪xi é恶è势力低头的高风傲ào 骨ɡǔ。
借物喻人的古诗
借物喻人的古诗1、《竹石》郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
解析：岩竹紧紧咬住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎立在破裂的岩石缝隙中。
经过无数次磨难而变得越发坚韧有力，任凭来自东西南北的狂风肆虐也毫不动摇。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
2、《墨梅》王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
解析：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
诗文字面上在赞誉梅花，实则借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。
3、《题徐明德墨兰》薛纲我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。
西风寒露深林下，任是无人也自香。
解析：我喜爱兰花不同于其他花，因为它不凭借自己的颜色来对春天的阳光献媚争宠。
在寒风凛冽的深林之中，即使无人欣赏也能够自己散发芬芳。
诗人借兰花自喻，突出兰花清高孤傲、不趋炎附势，即便无人欣赏仍散发着清香的品性。
4、《梅花》王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，惟有暗香来。
解析：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。
远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。
“暗香”指的是梅花的香气，诗人以梅喻人，凌寒独开的梅花，比喻一个人高贵的品质；梅花沁人心脾的香味，象征一个人的才华。
诗人之所以如此热情地咏赞梅花，正因为他找到了寄托自己情志和品格的理想物。
5、《新竹》元稹新篁才解箨，寒色已青葱。
冉冉偏凝粉，萧萧渐引风。
扶疏多透日，寥落未成丛。
惟有团团节，坚贞大小同。
解析：新竹上的苞叶才刚刚褪去，就已经透出清冷的翠色。
柔垂的枝干偏偏布满竹粉，渐渐招来清风，枝叶沙沙作响。
高低疏密有致的叶片透过很多阳光，还没有密密挨挨的挤在一起。
但那一团团竹节，不管大小，都透着坚贞的气韵。
诗人通过对新竹的描述中，表达了不管竹子大小，都透着坚贞的气韵的赞美之情。
咬定青山不放松，立根原在破岩中的诗句大意
咬定青山不放松，立根原在破岩中的诗句大意咬定青山不放松，立根原在破岩中出自清代郑燮的《竹石》。
这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
今天小编就给大家带来这首诗的原文翻译等相关资料，希望大家喜欢。
《竹石》原文咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《竹石》译文竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
《竹石》解说这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。
次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。
这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。
《竹石》鉴赏这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。
是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。
开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力;后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。
郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。
所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。
它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
咬定青山不放松 立根原在破岩中咬定青山不放松读后感
咬定青山不放松立根原在破岩中咬定青山不放松读后感咬定青山不放松，诗如其人，郑板桥在为人、为官、为事方面无不体现出岩竹内含的坚韧执著品格。
正是具备岩竹的坚韧执著品格，诗人才产生衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声的悯民情怀，彰显出写取一枝清瘦竹，乌纱掷去不为官的人格气节，修炼出咬定青山不放松，立根原在破岩中，任尔东西南北风的坚劲风骨。
咬定青山不放松这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品佳。
既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用咬定二字，把岩竹拟人化，已传达出它的风神;后两句进一步写岩竹的品格，她经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。
郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是画竹子以慰天下劳人。
所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，咬定青山不放松，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。
在我国古代颂扬执著精神的诗歌不计其数，但不同的诗人表达的意蕴各不相同。
盛唐七绝圣手王昌龄，以创作边塞诗驰名，尤以《从军行七首(其四)》中那句黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还脍炙人口，将戍边将士不畏艰难、敌人不灭誓不还乡的报国之志和执著精神刻画得淋漓尽致。
中唐杰出诗人刘禹锡，因参加永贞革新运动，反对宦官权阉，被贬去职，政治流浪____年，仍执著于理想信念，不改初衷，写下千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金和沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的千古绝唱，表明不屈斗士的心迹。
而北宋诗人王令在《送春》诗中，一改晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来那种惜春伤感的情调，写下子规夜半犹啼血，不信东风唤不回的豪迈诗句，表现出诗人对春回的坚信执著，折射出一种积极进取的人生心态。
人才学研究认为，人才的成长不但要靠智力因素，而且还取决于有较强的非智力因素，二者相互融合，缺一不可。
而执著是人才成长的一项重要的非智力素质，它内含人才坚定的意志、坚韧的毅力和不屈的精神。
咬定青山不放松,立根原在破岩中的作文
咬定青山不放松,立根原在破岩中的作文“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”郑燮笔下的竹子，深深扎根在岩石缝中，经历了无数的磨难和打击，依然坚定挺拔，不屈不挠。
每次读到这首诗，我总会想起我的邻居李大爷，他就像那石缝中的竹子，坚韧而顽强。
李大爷是我们村里出了名的“犟老头”，他认准的事儿，十头牛都拉不回来。
他家的房子在村子的边缘，紧挨着一座荒山。
那座山，石头多，土壤少，种啥都不容易成活。
可李大爷却偏偏不信这个邪，非要在那山上开垦出一片果园来。
记得那是一个早春的清晨，天还蒙蒙亮，我就被一阵叮叮当当的声音吵醒。
揉揉眼睛，推开窗户一看，原来是李大爷扛着锄头，背着竹筐，正朝着那座荒山走去。
我心里纳闷：这李大爷，又在折腾啥呢？后来，每天上学路过那座山，我都会看到李大爷忙碌的身影。
他先是用锄头一点一点地刨开石头，然后从山下挑来一担担的泥土，填在刨好的坑里。
那山路崎岖不平，李大爷挑着担子，一步一喘，汗水湿透了他的衣衫，但他的脚步却从未停歇。
好不容易把地整好了，李大爷又开始四处寻找果树苗。
他跑遍了周边的村子，终于找到了一些适合在山上种植的树苗。
把树苗扛回来后，李大爷顾不上休息，就开始挖坑种树。
他小心翼翼地把树苗放进坑里，扶正，填土，浇水，每一个动作都那么认真，仿佛在照顾自己的孩子。
果树种好了，可接下来的养护工作更加艰难。
山上缺水，李大爷每天都要从山下挑水上去浇树。
有一次，我放学回家，看到李大爷挑着水在山路上走着，突然脚下一滑，摔倒在地。
水桶滚下了山坡，水洒了一地。
我赶紧跑过去，想要扶起李大爷。
可他却摆摆手说：“没事儿，孩子，我这把老骨头还硬朗着呢！”说完，他捡起水桶，又下山去打水了。
除了浇水，李大爷还要给果树施肥、修剪、除虫。
每一项工作他都亲力亲为，从不马虎。
夏天的时候，太阳火辣辣地烤着大地，李大爷却戴着一顶草帽，在果园里忙碌着。
汗水顺着他的脸颊不停地往下流，他用袖子擦一擦，继续干活。
冬天，寒风刺骨，李大爷也会经常上山，看看果树有没有被冻伤。
咬定青山不放松,立根原在破岩中写拟人句
咬定青山不放松,立根原在破岩中写拟人句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句话是一句非常经典的成语，它的意思是指一个人有着坚定的信念和毅力，就像一棵树一样，即使在恶劣的环境下也能够生长茁壮。
这句话中的“青山”和“破岩”都是比喻，它们代表着人生中的困难和挑战，而“立根”则代表着一个人的信念和毅力。
这句话的意义在于告诉我们，只有坚定的信念和毅力才能够战胜困难和挑战，才能够在人生的道路上走得更远更稳健。
这句话中的“破岩”是一个非常有意思的比喻，它代表着人生中的困难和挑战。
破岩是一种非常坚硬的石头，它很难被打破。
在人生中，我们也会遇到很多困难和挑战，它们就像是一块坚硬的石头，让我们感到无从下手。
但是，如果我们有着坚定的信念和毅力，就像“立根”一样，我们就能够在破岩中生长茁壮，战胜困难和挑战。
“立根原在破岩中”这句话中的“立根”也是一个非常有意思的比喻，它代表着一个人的信念和毅力。
在人生中，我们需要有着坚定的信念和毅力，才能够战胜困难和挑战，走得更远更稳健。
就像一棵树一样，只有在破岩中扎根，才能够生长茁壮。
如果我们没有坚定的信念和毅力，就像没有根的树一样，很容易被困难和挑战击倒。
“咬定青山不放松”这句话中的“青山”也是一个非常有意思的比喻，它代表着一个人的目标和理想。
在人生中，我们需要有着明确的目标和理想，才能够坚定自己的信念和毅力，战胜困难和挑战。
就像咬定青山一样，只有明确了自己的目标和理想，才能够在人生的道路上走得更远更稳健。
总之，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句话告诉我们，只有坚定的信念和毅力，才能够战胜困难和挑战，走得更远更稳健。
在人生的道路上，我们需要有着明确的目标和理想，才能够坚定自己的信念和毅力。
只有在破岩中扎根，才能够生长茁壮，实现自己的梦想和目标。
郑燮竹石拼音版翻译朗诵音乐咬定青山不放松立根原在破岩中
郑燮竹石古诗拼音版翻译这首诗是一首咏竹诗。
诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。
开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。
再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。
次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。
后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。
“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。
这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
全诗语言质朴，寓意深刻。
郑燮（zhèng xiè）竹石原文注音版：yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng ，lì gēn yuán zài pò yán zhōng 。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
qiān mó wàn jī hái jiān jìn ，rèn ěr dōng xī nán běi fēng 。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
全文翻译（译文）：竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。
赏析（鉴赏）：这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。
次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。
这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
字词句解释（意思）：（1）竹石：扎根在石缝中的竹子。
咬定青山不放松,立根原在破岩中表现手法
咬定青山不放松,立根原在破岩中表现手法这句古语“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意味着什么？它的内涵十分丰富，可以用来表达许多现实生活中的道理。
首先，它告诉我们要坚持不懈地追求自己的目标。
就像咬定青山一样，要有一种不屈不挠的精神，无论遇到多大的困难和阻力，都要一往无前地前进。
其次，它也强调了立足点的重要性。
只有在坚实的基础上，才能更好地发挥自己的实力和技巧。
而这个基础，必须在破岩的环境中不断磨练和提升，才能越来越稳固。
最后，这句话也暗示了表现手法的重要性。
在面对挑战时，我们需要不断地学习和探索，找到最有效的应对方式，并在实践中不断完善和提升。
总之，这句话既是一种人生态度，也是一种行动指南。
只有在咬定青山、立根原在破岩中、表现手法的基础上，我们才能在生活和工作中取得更加辉煌的成就。
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咬定青山不放松,立根原在破岩中的意思
咬定青山不放松，立根原在破岩中的意思“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清朝诗人郑板桥的古诗作品《竹石》的第一二句,其全文如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
【注释】咬定：咬紧立根：扎根。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
千磨万击：指无数的磨难和打击。
坚韧：坚强有力。
任：任凭，无论，不管。
尔：你【翻译】紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
【赏析】这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。
一个“咬”字使竹人格化。
”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。
它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。
紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。
有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”；有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。
在这首诗里，竹石则形成了一个浑然的整体，无石竹不挺，无竹山不青。
这两句诗也说明了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。
有了前两句的铺垫，很自然地引出了下面两句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹。
在作者郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强意志的象征，而风则往往是恶势力的代表，如前面提到的“秋风昨夜渡潇湘”这几句，又如：“一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。
扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。
”在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。
咬定青山不放松立根原在破岩中(咬定青山不放松立根原在破岩中写的植物是)
咬定青山不放松立根原在破岩中（咬定青山不放松立根原在破岩中写的植物是）1、这句诗描写的是竹。
2、出自清代画家郑燮创作的一首七言绝句《竹石》。
3.这首诗是一首关于竹子的诗。
诗人歌颂的不是竹子的柔软，而是竹子的刚毅。
4.前两句赞美了植根于破碎岩石中的竹子的内在精神。
5、原文:咬定青山不放松，根原在破岩。
6、千吹犹烈，风东、西、北、南。
7.站在青山深处，从不放松，原来根深深扎在岩石里。
8.历经无数磨难和打击，你依然坚强，任你吹东吹西吹南北。
9、扩展资料一、作品鉴赏这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。
10、竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。
11、一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。
12、最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
13.一般来说，它描述了竹子，以及它的高道德和光明的节日。
14.2.简介郑板桥爱画竹子，他的画豪放雄浑，别具一格，具有很高的艺术表现力和艺术感染力。
15、自宋代以来，竹被誉为梅、兰、竹、菊“四君子”之一。
16.它豁达正直，挺拔常青，一直被视为高贵、正直、坚韧、顽强的象征。
17.郑板桥爱画竹子是因为竹子最能体现自己的性格特点。
18、郑板桥号称“三绝”：即诗、书、画。
19.他在这三个方面都有很深的造诣，形成了一个完整的艺术整体。
20、形成所谓“三真”：真气、真意、真趣的特色。
21.善画兰竹，以草书竖长撇法为兰叶，多乱少疏，美无与伦比。
咬定青山不放松,立根原在破岩中为作文
咬定青山不放松,立根原在破岩中为作文《坚定的力量》
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”这句诗一直给我一种很特别的感觉。
就说那次我回老家吧，在山上看到一棵松树，那长得真叫一个怪呀！它就硬生生地从一块破岩石缝里钻出来，那岩石都裂了几道缝呢。
我当时就特好奇，这棵树咋这么厉害呢？它的根紧紧地抓住那破岩石，感觉都要把石头给勒碎了似的。
我围着它转了好几圈，一直在那琢磨，这破地方没多少土，也没啥水分，它咋就能长成这么大一棵呢？而且还那么挺拔，枝叶也很茂盛，一点都没显出营养不良的样子。
风呼呼地吹过来，它就摇一摇，像是在跟风说：“嘿，你吹不倒我！”我站在那看着它，突然就觉得自己遇到的那点小困难算啥呀。
这棵树在这么艰苦的环境里都能扎住根，还活得这么有劲儿，我也得学学它那种精神呀！不管遇到啥，就像它咬住那青山一样不放松。
后来每次我遇到困难想退缩的时候，我就会想起那棵破岩中的松树，然后就给自己打气，咬咬牙坚持过去。
嘿，“咬定青山不放松”的力量真是强大，那棵树就是最好的证明呀！咱也得有那样的坚定，不轻易被打倒！。
「咬定青山不放松,立根原在破巖中
「咬定青山不放松,立根原在破巖中「咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」咬定1青山不放鬆，立根原在破岩2中。
千磨萬擊3還堅勁4，任爾5東西南北風。
注釋1. 咬定：形容竹子紮根青山，緊抓著泥土不放，如同咬住一般。
2. 破岩：裂開的石頭。
3. 千磨萬擊：指強大的外部力量對竹子的折磨摧損。
4. 堅勁：堅定挺拔。
5. 任爾：任憑你。
賞析重點詩的題目叫《題竹石畫》，可見這是一首題畫詩。
畫中景物如何佈局安排，讀者可以靠詩歌的描寫想像得到。
巍峨的青山之顛，翠竹挺拔峭立，它的根部正緊緊地抓住山石，毫不放鬆。
原來它植根於石縫之中，一不小心，就有連根拔起的危險。
竹子把根紮牢，任憑什麼方向吹來的風，全然抵擋得住，愈遇折磨襲擊，它竟愈加堅韌。
全詩以岩石為襯托，極寫竹子的精神。
首句寫根堅，詩人把竹根比做牙齒，緊緊咬住堅硬的青山岩石，一點也不敢懈怠。
一個「咬」字使讀者感到多麼頑強的力量。
但為什麼它要如此費力呢？第二句說明原來它立根破岩。
詩人先寫現象，再寫原因，突出竹的頑強生命力。
如果我們把這竿韌竹當作人來看的話，這句詩正好說明他非常重視如何在社會中立足。
竹子「立根破岩」不但不足慮，反倒磨練出堅韌的特質；人面對貧窮亦不足恥，反而正好磨礪自己的品格。
第三句進一步表現了竹的無畏精神。
「還」字突現竹子戰勝「千磨萬擊」時驕傲的姿態。
末句寫竹所遭受的各方面打擊，把石中韌竹的形象推到高峰。
「任」字點出竹子挑戰困難時的自信和勇氣。
由此我們看到一種對世俗蔑視、對高壓不屈、對引誘冷嘲、對磨難抗爭的人生態度。
全詩表面寫竹，實際寫人，寫一種高貴的品質，寫一種難得的性格。
短短四句詩，無僻字，不用典，通俗明白，卻有一股令人震撼的力量。
第一句寫根堅，第二句寫石基，第三句寫磨難，第四句寫骨氣；句句推進，前後照應，看去明白如話，內含深刻哲理，教誨世人做人應有的準則。
是的!我們可以知道~ 結論:此詩就是頌竹的詩註：元章：王冕。
（西元1335～1407）字元章，號煮石山農，元末明初諸暨（今屬浙江）人。
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咬定科研不放松，立根原在教学中
——借科研促发展以研训显成效
各位领导、老师，大家好！
我是李家巷镇中心小学的王星，下面我就我校这一学年所做的语文工作作一下简要汇报：我校语文教研组共有24位语文教师，以主题研修为平台，开展各项活动，促进教学研究，是个团结、奋进的集体。
一、凭“优”字提升科研水平
我校以教育科研为先导，以校本教研为核心，坚持做好市、县课题申报工作，积极撰写年度论文，推荐优秀的文章在刊物上发表。
其中5篇市级获奖，5篇县级获奖。
两个县规划课
题获一等奖和三等奖。
全校语文教师努力实现从经验型教师逐渐向专业型教师的转变。
二、以“实”字凸显教研主题
本着“主题式研修”的宗旨，这学年我们开展了以略读教学为基点的“一读二评三写”的专题活动。
活动过程如下：
1.自主解读，各显神通
确定好小组成员、上课教师和教学内容后，小组内的每位教师对教学内容进行充分学习
解读，形成自己的教学方案。
2.集体研讨，碰撞思想
上课教师先向小组内老师讲解自己的教学设计，组内老师进行补充和修正，形成一份集
众之长的教学方案。
3.课堂展示，互动点评
上课教师试教后，进行全校展示。
听课老师在评价表中如实记录存在问题的情况，并针
对课堂中出现的问题提出建议。
4.名师送教，专家引领
为了让整个活动更有实效性，我们邀请了湖州市小语教研员王炎媛老师和湖州小语名师黄玉平、莫晶和张玲老师来我校送教。
听完课后，王炎媛老师进行了现象点评，黄玉平书记还给老师们做了讲座。
名师们的引领，为我校老师如何进一步提高学生核心素养，提高语文课堂有效性提供了借鉴，也让“一读二评三写”研讨活动更具指向性。
5. 撰写反思，总结提炼
活动的最后阶段，上课教师撰写教学反思，其他教师撰写教学论文、教学叙事、或对照
自己的教学写教学随笔等。
通过总结提炼，把活动中所学到的知识进行内化。
三、借“乐”字开展各项活动
除了主题研修这条活动主线外，我校还开展了其他形式多样的活动。
有“好家风演讲比赛”、“词语听写大赛”、“汉字书写大赛”、“文学讲座”、“各类作文比赛”、“师生
朗诵大赛”“教师培训反馈课”等。
在一年的奋斗中，我们也收获了累累硕果。
1.我校的李梅老师被长兴县委评为“身边的活雷锋”，邵惠飞老师被评为“市深化义务教育课程改革先进个人”，我被评为“市优秀班主任”、“县教坛新秀”、“县事业家庭兼顾型”先进个人。
2.老师们积极参加各级各类比赛。
1人执教市公开课，2人执教县公开课，在“一师一优课”、“评课”等各类教学比赛中，3人市级获奖，4人获县一等奖、16人获县二、三等奖。
3.在学生比赛中，张书奕同学在市“好家风”征文比赛中获一等奖。
两位同学在县“远方的家”作文比赛中获一等奖。
县“经典诵读”比赛中，杨天瑜同学获个人组一等奖，还被推选
到市里参加诵读比赛。
在汉字书写大赛中张宝莹同学获县一等奖。
在老师们的精心辅导下，
还有很多学生在各级各类的比赛中获奖。
成绩代表着过去，未来等待着开创，李家巷小学语文教研组将在现有的基础上，继续努力，咬定科研不放松，立根原在教学中，争取登上一个新的台阶。