尔雅网课田间试验与统计分析课后及考试习题答案.doc
农学专业《田间试验与统计分析》试题题库及答案
≠β农学《田间试验与统计分析》题库1一、判断题:判断结果填入括弧,以√表示正确,以×表示错误。
(每小题2分,共14分) 1 多数的系统误差是特定原因引起的,所以较难控制。
( × ) 2 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。
( √ )3 A 群体标准差为5,B 群体的标准差为12, B 群体的变异一定大于A 群体。
( × )4 “唯一差异”是指仅允许处理不同,其它非处理因素都应保持不变。
( √ )5 某班30位学生中有男生16位、女生14位,可推断该班男女生比例符合1∶1(已知84.321,05.0=χ)。
( √ ) 6 在简单线性回归中,若回归系数,则所拟合的回归方程可以用于由自变数X 可靠地预测依变数Y 。
( × )7 由固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理,而随机模型中试验结论则将用于推断处理的总体。
( √ )二、填空题:根据题意,在下列各题的横线处,填上正确的文字、符号或数值。
(每个空1分,共16分 )1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析,常用方法有平方根转换 、 对数转换 、 反正旋转换 、 平均数转换 等。
2 拉丁方设计在 两个方向 设置区组,所以精确度高,但要求 重复数 等于处理数 ,所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制,所以为保证较低的试验误差,应尽可能使 试验的环境因素相当均匀 。
4 在对单个方差的假设测验中:对于C H =20σ:,其否定区间为2,212ναχχ-<或2,22ναχχ>;对于C H ≥20σ:,其否定区间为2,12ναχχ-<;而对于C H ≤20σ:,其否定区间为2,2ναχχ>。
5 方差分析的基本假定是 处理效应与环境效应的可加性 、 误差的正态性 、 误差的同质性 。
6 一批玉米种子的发芽率为80%,若每穴播两粒种子,则每穴至少出一棵苗的概率为 0.96 。
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四川农业大学植物生产类专业生物统计考试复习题第一章田间试验一、名词解释试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、隋机样本总体准确性精确性二、简答题1、田间试验有哪些特点?保证田间试验质量的基本要求有哪些?2、什么是试验误差?随机误差与系统误差有何区别?田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径?3、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容?各措施有何作用?4、田间试验设计的基本原则及其作用为何?5、什么是试验方案?如何制订一个完善的试验方案?6、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
三、应用题1、有5个油菜品种A、B、C、D、E(其中E为对照)进行品种比较试验,重复3次,随机区组设计,试绘制田间排列图。
2、拟对4个水稻品种(副区因素)进行3种密度(主区因素)的栽培试验,重复3次,裂区设计,试绘制田间排列图。
第二章资料的整理与描述一、名词解释数量性状资料质量性状资料次数资料计量资料算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差变异系数二、简答题1、试验资料分为那几类?各有何特点?2、简述计量资料整理的步骤。
3、常用的统计表和统计图有哪些?4、算术平均数有哪些基本性质?三、应用题计算下面两个玉米品种的10个果穗长度(cm)的平均数、标准差和变异系数,解释所得结果。
BS24: 19 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后: 16 21 24 15 26 18 20 19 22 19第三章常用概率分布一、名词解释随机事件概率的统计定义小概率事件实际不可能性原理正态分布标准正态分布两尾概率一尾概率二项分布标准误t分布分布 F分布二、简答题1、事件的概率具有那些基本性质?2、正态分布的密度曲线有何特点?3、标准误与标准差有何联系与区别?4、样本平均数抽样总体与原始总体的两个参数间有何联系?三、应用题1、已知随机变量~(100, 0.1),求的总体平均数和标准差。
2020年智慧树知道网课《田间试验与统计分析》课后章节测试满分答案
第一章测试1【多选题】(10分)试验设计的基本原则()。
A.局部控制B.唯一差异C.重复D.随机排列2【多选题】(10分)顺序排列试验设计中小区的排列方式有()。
A.对比法设计B.逆向式C.正向式D.阶梯式3【多选题】(10分)随机排列试验设计包括()。
A.拉丁方设计B.随机区组设计C.裂区试验设计D.完全随机设计4【多选题】(10分)完全随机设计应用()两个基本原则。
A.局部控制B.唯一差异C.随机排列D.重复5【判断题】(10分)随机排列方式可以避免系统误差。
A.对B.错6【判断题】(10分)在完全随机设计中,每一处理的重复数必须相等。
A.对B.错7【判断题】(10分)随机区组设计应用重复、随机排列和唯一差异三个试验设计的基本原则。
A.错B.对8【判断题】(10分)第一横行和第一纵行均为顺序排列的拉丁方称为标准方。
A.对B.错9【判断题】(10分)在拉丁方设计中,每一处理在每一横行和每一纵行可出现多次。
A.对B.错10【判断题】(10分)裂区设计是多因素试验的一种设计方法。
A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)总体的样本容量为()A.MB.NC.HD.I2【单选题】(10分)下列样本容量中()是大样本。
A.30B.15C.5D.103【多选题】(10分)质量性状资料的统计方法有()A.给分法B.统计次数法C.统计法D.集团法4【判断题】(10分)参数是用来描述样本的特征数()A.错B.对5【判断题】(10分)制作连续性变数资料次数分布表时,数据必须从大到小排序。
()A.对B.错6【判断题】(10分)变异数是反映一组数据变异程度的特征数。
()A.错B.对7【单选题】(10分)下列哪项为均方的正确表示方法()。
A.B.C.D.8【多选题】(10分)常用的次数分布图有()。
A.方柱形图B.条形图C.多边形图D.饼图9【多选题】(10分)平均数的种类包括以下哪几种()。
A.几何平均数B.算数平均数C.中数D.众数10【单选题】(10分)总体平均数用()表示。
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1(10分)6个油菜品种A、B、C、D、E、F(其中F为对照)进行比较试验,试验重复3次,随机区组设计,小区面积3m×10m=30m2,区组间走道宽0.5m,四周保护行宽2m,小区间不设走道。
绘制田间种植图,并计算试验区总面积。
1(10分)调查100个小区水稻产量的数据如下表(小区计产面积1m2,单位10g)。
37 36 39 36 34 35 33 31 38 3446 35 39 33 41 33 32 34 41 3238 38 42 33 39 39 30 38 39 3338 34 33 35 41 31 34 35 39 3039 35 36 34 36 35 37 35 36 3235 37 36 28 35 35 36 33 38 2735 37 38 30 26 36 37 32 33 3033 32 34 33 34 37 35 32 34 3235 36 35 35 35 34 32 30 36 3036 35 38 36 31 33 32 33 36 34(1)编制次数分布表。
(2)绘制直方图和多边形图。
(3)根据次数分布表,采用加权法计算100个小区水稻产量的平均数和标准差。
2(10分)分别计算下面两个玉米品种的10个果穗长度(cm)的标准差和变异系数,解释所得结果。
品种果穗长度(cm)BS2419 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后16 21 24 15 26 18 20 19 22 191(10分)假设每个人的血清中含有肝炎病毒的概率为0.4% ,混和100个人的血清,求此血清中含有肝炎病毒的概率。
2(10分)已知随机变量u~N(0, 1),求P(u<-1.41),P(u≥1.49),P(|u|≥2.58),P(-1.21≤<0.45),并作图表示。
3(10分)已知随机变量u~N(0, 1),求下列各式的uα:①P(u<-uα)+ P(u ≥uα)=0.1;0.52;②P(-uα≤<uα)=0.42;0.95。
尔雅网课田间试验与统计分析课后及考试习题答案
1【多选题】田间试验任务的主要来源有()。
A、农业生产实践中发现或提出了新的问题,需要通过田间试验进行解决。
B、农业科学工作者经常需要通过田间试验开展有关作物生长发育和遗传规律以及作物与环境之间相互关系等研究。
C、不同地区和不同单位之间经常有相同或类似的项目需要进行研究,受其它地区或单位的委托进行研究也是田间试验任务的一个重要来源。
D、根据农业生产发展的需要,各级农业行政部门或科研主管部门经常会下达一些田间试验项目。
我的答案:ABCD2【判断题】田间试验的任务就是在大田条件下评价农业生产新技术、新产品和新品种的实际效果,解决农业生产中需要解决的问题。
我的答案:√1【单选题】试验目的要明确就是()。
A、要求田间试验的各项试验条件要接近试验结果欲推广地区的自然条件和生产条件B、对试验要解决的问题有充分的了解,对预期结果做到心中有数C、必须坚持唯一差异原则D、在相同或类似的条件下进行同样的试验或生产实践,能获得类似的结果我的答案:B2【单选题】试验条件要有代表性就是要求田间试验的各项试验条件要接近试验结果欲推广地区的(),只有这样才能使试验结果在欲推广地区的生产上发挥增产增效作用。
A、自然条件、生产条件B、天气条件C、土壤条件D、市场条件我的答案:A3【单选题】为了保证试验结果的准确可靠,进行田间试验时,必须坚持(),随时随地注意试验的准确性,力求避免造成不应有的试验误差。
A、重复原则B随机排列C、唯一差异原则D、一致原则我的答案:C4【多选题】田间试验的基本要求包括()。
A、试验目的要明确B、试验条件要有代表性C、试验结果要准确可靠D、试验结果要有重演性我的答案:ABCD5【多选题】为了满足重演性的要求,有哪些要注意的环节( )A完全掌握试验所处的自然条件和生产条件B、有及时、准确、完整的田间观察记载,以便分析产生各种试验结果的原因,找出规律性的东西C、每一项试验最好在本地重复进行2~3年,以便弄清作物对不同年份气候条件的反应D、如果将试验结果推广到其他地区,还应进行多点试验。
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四川农业大学植物生产类专业生物统计考试复习题第一章田间试验一、名词解释试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、隋机样本总体准确性精确性二、简答题1、田间试验有哪些特点?保证田间试验质量的基本要求有哪些?2、什么是试验误差?随机误差与系统误差有何区别?田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径?3、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容?各措施有何作用?4、田间试验设计的基本原则及其作用为何?5、什么是试验方案?如何制订一个完善的试验方案?6、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
三、应用题1、有5个油菜品种A、B、C、D、E(其中E为对照)进行品种比较试验,重复3次,随机区组设计,试绘制田间排列图。
2、拟对4个水稻品种(副区因素)进行3种密度(主区因素)的栽培试验,重复3次,裂区设计,试绘制田间排列图。
第二章资料的整理与描述一、名词解释数量性状资料质量性状资料次数资料计量资料算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差变异系数二、简答题1、试验资料分为那几类?各有何特点?2、简述计量资料整理的步骤。
3、常用的统计表和统计图有哪些?4、算术平均数有哪些基本性质?三、应用题计算下面两个玉米品种的10个果穗长度(cm)的平均数、标准差和变异系数,解释所得结果。
BS24: 19 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后: 16 21 24 15 26 18 20 19 22 19第三章常用概率分布一、名词解释随机事件概率的统计定义小概率事件实际不可能性原理正态分布标准正态分布两尾概率一尾概率二项分布标准误t分布分布 F分布二、简答题1、事件的概率具有那些基本性质?2、正态分布的密度曲线有何特点?3、标准误与标准差有何联系与区别?4、样本平均数抽样总体与原始总体的两个参数间有何联系?三、应用题1、已知随机变量~(100, 0.1),求的总体平均数和标准差。
田间试验与统计分析课后习题解答及复习资料
如有你有帮助,请购买下载,谢谢!田间试验与统计分析-习题集及解答1. 在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、 间比法2. 若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁 方设计3. 如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相 乘性,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用: 对数转换。
4. 对于百分数资料,如果资料的百分数有小于 30%或大于 70%的,则在进 行 方 差 分 析 之 前 ,须 作 数 据 转 换 。
其 数 据 转 换 的 方 法 宜 采 用 :反 正 弦 转 换 (角度转换)。
5. 样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是:小概率事件实际不可能性 原理。
6. 对于同一资料来说,线性回归的显著性和线性相关的显著性:一定等价。
7. 为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分 8. 测验回归和相关显著性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显著表。
9. 选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应选择:LSD 法。
10. 如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用:空白试验11. 当总体方差为末知,且样本容量小于 30,但可假设 = = (两样本所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t 测验 12. 因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应 13. 若算出简单相差系数 大于 1 时,说明:计算中出现了差错。
14. 田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是:获得无偏的误差估计值 15. 正态分布曲线与 轴之间的总面积为:等于 1。
16. 描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计数,用拉丁字母表示。
17. 确定 分布偏斜度的参数为:自由度 18. 用最小显著差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于 LSD0.01 时,推断两处理间差异为:极显著 19. 要比较不同单位,或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用:变异系数 20. 选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用:q 测验。
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四川农业大学植物生产类专业生物统计考试复习题第一章田间试验一、名词解释试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、隋机样本总体准确性精确性二、简答题1、田间试验有哪些特点?保证田间试验质量的基本要求有哪些?2、什么是试验误差?随机误差与系统误差有何区别?田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径?3、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容?各措施有何作用?4、田间试验设计的基本原则及其作用为何?5、什么是试验方案?如何制订一个完善的试验方案?6、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
三、应用题1、有5个油菜品种A、B、C、D、E(其中E为对照)进行品种比较试验,重复3次,随机区组设计,试绘制田间排列图。
2、拟对4个水稻品种(副区因素)进行3种密度(主区因素)的栽培试验,重复3次,裂区设计,试绘制田间排列图。
第二章资料的整理与描述一、名词解释数量性状资料质量性状资料次数资料计量资料算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差变异系数二、简答题1、试验资料分为那几类?各有何特点?2、简述计量资料整理的步骤。
3、常用的统计表和统计图有哪些?4、算术平均数有哪些基本性质?三、应用题计算下面两个玉米品种的10个果穗长度(cm)的平均数、标准差和变异系数,解释所得结果。
BS24: 19 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后: 16 21 24 15 26 18 20 19 22 19第三章常用概率分布一、名词解释随机事件概率的统计定义小概率事件实际不可能性原理正态分布标准正态分布两尾概率一尾概率二项分布标准误t分布分布 F分布二、简答题1、事件的概率具有那些基本性质?2、正态分布的密度曲线有何特点?3、标准误与标准差有何联系与区别?4、样本平均数抽样总体与原始总体的两个参数间有何联系?三、应用题1、已知随机变量~(100, 0.1),求的总体平均数和标准差。
田间试验与统计分析课后答案
田间试验与统计分析课后答案田间试验与统计分析课后答案【篇一:田间试验与统计方法作业题参考答案】=txt>作业题(一)参考答案一、名词解释(10分)1 边际效应2 唯一差异性原则3 小概率实际不可能性原理4 统计假设 5 连续性矫正1 边际效应:指种植在小区或试验地边上的植株因其光照、通风和根系吸收范围等生长条件与中间的植株不同而产生的差异。
2 唯一差异性原则:指在试验中进行比较的各个处理,其间的差别仅在于不同的试验因素或不同的水平,其余所有的条件都应完全一致。
3 小概率实际不可能性原理:概率很小的事件,在一次试验中几乎不可能发生或可以认为不可能发生。
4 统计假设:就是试验工作者提出有关某一总体参数的假设。
5 连续性矫正:连续性矫正:?2分布是连续性变数的分布,而次数资料属间断性变数资料。
研究表明,当测验资料的自由度等于1时,算得的?2值将有所偏大,因此应予以矫正,统计上称为连续性矫正。
二、填空(22分)1、试验观察值与理论真值的接近程度称为(准确度)。
5、用一定的概率保证来给出总体参数所在区间的分析方法称为(区间估计),保证概率称为(置信度)。
6、试验设计中遵循(重复)和(随机排列)原则可以无偏地估计试验误差。
7、样本标准差s s=(?(x?)n?12),样本均数标准差sx=x2s1.72440.5453。
n1012(?e?)iikk(o?e)222228、次数资料的?测验中,??=(),当自由度为(1),?c= ?)。
(?ci?11eei9、在a、b二因素随机区组试验的结果分析中已知总自由度为26,区组自由度为2,处理自由度为8,a因素自由度为2,则b因素的自由度为(2),a、b二因素互作的自由度为(4),误差的自由度为(16)。
10、统计假设测验中直接测验的是(无效)假设,它于与(备择)假设成对立关系。
211、相关系数的平方称为(决定系数),它反映了(由x不同而引起的y的平方和u??(?y?)占y总平方和ssy??(y??y))的比例。
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田间试验与统计分析-习题集及解答1.在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、间比法2.若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁方设计3.如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相乘性,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:对数转换。
4.对于百分数资料,如果资料的百分数有小于30%或大于 70%的,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:反正弦转换(角度转换)。
5.样本平均数显着性测验接受或否定假设的根据是:小概率事件实际不可能性原理。
6.对于同一资料来说,线性回归的显着性和线性相关的显着性:一定等价。
7.为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分8.测验回归和相关显着性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显着表。
9.选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应选择: LSD法。
10.如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用:空白试验11. 当总体方差为末知,且样本容量小于30,但可假设==(两样本所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t 测验12.因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应13. 若算出简单相差系数大于1时,说明:计算中出现了差错。
14.田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是:获得无偏的误差估计值15.正态分布曲线与轴之间的总面积为:等于 1。
16.描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计数,用拉丁字母表示。
17.确定分布偏斜度的参数为:自由度18.用最小显着差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于时,推断两处理间差异为:极显着19.要比较不同单位,或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用:变异系数20.选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用:q测验。
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四川农业大学植物生产类专业生物统计考试复习题第一章田间试验一、名词解释试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、隋机样本总体准确性精确性二、简答题1、田间试验有哪些特点?保证田间试验质量的基本要求有哪些?2、什么是试验误差?随机误差与系统误差有何区别?田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径?3、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容?各措施有何作用?4、田间试验设计的基本原则及其作用为何?5、什么是试验方案?如何制订一个完善的试验方案?6、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
三、应用题1、有5个油菜品种A、B、C、D、E(其中E为对照)进行品种比较试验,重复3次,随机区组设计,试绘制田间排列图。
2、拟对4个水稻品种(副区因素)进行3种密度(主区因素)的栽培试验,重复3次,裂区设计,试绘制田间排列图。
第二章资料的整理与描述一、名词解释数量性状资料质量性状资料次数资料计量资料算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差变异系数二、简答题1、试验资料分为那几类?各有何特点?2、简述计量资料整理的步骤。
3、常用的统计表和统计图有哪些?4、算术平均数有哪些基本性质?三、应用题计算下面两个玉米品种的10个果穗长度(cm)的平均数、标准差和变异系数,解释所得结果。
BS24: 19 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后: 16 21 24 15 26 18 20 19 22 19第三章常用概率分布一、名词解释随机事件概率的统计定义小概率事件实际不可能性原理正态分布标准正态分布两尾概率一尾概率二项分布标准误t分布分布 F分布二、简答题1、事件的概率具有那些基本性质?2、正态分布的密度曲线有何特点?3、标准误与标准差有何联系与区别?4、样本平均数抽样总体与原始总体的两个参数间有何联系?三、应用题1、已知随机变量~(100, 0.1),求的总体平均数和标准差。
《田间试验与统计分析》第二版(明道绪 主编) 课后习题解答及复习资料 科学出版社
田间试验与统计分析-习题集及解答1.在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、间比法2.若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁方设计3.如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相乘性,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:对数转换。
4.对于百分数资料,如果资料的百分数有小于30%或大于70%的,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:反正弦转换(角度转换)。
5.样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是:小概率事件实际不可能性原理。
6.对于同一资料来说,线性回归的显著性和线性相关的显著性:一定等价。
7.为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分8.测验回归和相关显著性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显著表。
9.选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应选择:LSD法。
10.如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用:空白试验11.当总体方差为末知,且样本容量小于30,但可假设==(两样本所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t测验12.因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应13.若算出简单相差系数大于1时,说明:计算中出现了差错。
14.田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是:获得无偏的误差估计值15.正态分布曲线与轴之间的总面积为:等于1。
16.描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计数,用拉丁字母表示。
17.确定分布偏斜度的参数为:自由度18.用最小显著差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于LSD0.01时,推断两处理间差异为:极显著19.要比较不同单位,或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用:变异系数20.选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用:q测验。
田间试验与统计分析课后习题解答及复习资料
名师精编优秀资料田间试验与统计分析-习题集及解答1. 2. 3. 在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、 间比法 若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁 方设计 如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相 乘性, 则在进行方差分析之前, 须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用: 对数转换。
对于百分数资料,如果资料的百分数有小于 30%或大于 70%的,则在进 行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:反正弦转换 (角度转换)。
样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是: 小概率事件实际不可能性 原理。
对于同一资料来说,线性回归的显著性和线性相关的显著性:一定等价。
为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分 测验回归和相关显著性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显著 表。
选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应 选择:LSD 法。
如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用: 空白试验 = = (两样本 所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t 测验 因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应 若算出简单相差系数 大于 1 时,说明:计算中出现了差错。
田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是: 获得无偏的误差估计值 正态分布曲线与 轴之间的总面积为:等于 1。
描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计 数,用拉丁字母表示。
确定 分布偏斜度的参数为:自由度4.5. 6. 7. 8. 9. 10.11. 当总体方差为末知,且样本容量小于 30,但可假设 12. 13. 14. 15. 16. 17.18. 用最小显著差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于 LSD0.01 时, 推断两处理间差异为:极显著 19. 要比较不同单位, 或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变 异度宜采用:变异系数 20. 选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用: q 测验。
(整理完)田间试验与统计方法网上作业题参考答案
田间实验与统计方法网上作业题参考答案作业题一参考答案 一、名词解释1、随机样本:指由总体中随机抽取的个体组成的样本。
2、水平:实验因素通常是可以人为控制的,其数量的不同等级或质量的不同状态称为水平。
3、随机实验:满足下述三个条件的实验称为随机实验,实验可在相同条件下重复进行;实验的所有可能结果是明确可知的,并且不止一个;每次实验总是恰好出现这些可能结果中的一个,但在实验之前却不能肯定会出现哪一个结果。
4、χ2适合性检验:即根据χ2分布的概率值来判断实际次数与预期理论次数是否符合的假设检验。
5、概率:用于度量事件发生可能性大小的数值称作事件的概率。
二、判断,请在括号内打√或× 1、(×)2、(√)3、(×)4、(√)5、(√)6、(√)7、(×)8、(×)9、(×)10、(×) 三、填空1、品种,丰产,耕作,植保,土肥2、土壤3、9.6, 2.88,1.29,30%4、0.72,0.98,0.025、平均数,变异数 四、单项选择1、C2、A3、D4、D5、A6、D7、A8、B9、A 10、A 五、简答 1、(1)明确实验目的(2)确定合理的实验方案(3)确定合理的水平数和水平间距 (4)贯彻唯一差异原则 (5)设置对照(6)正确处理实验因素及实验条件间交互作用2、定量资料指对数量性状进行测量或称量得出的数据,如重量、长度等。
特点:定量资料一般呈连续的变异分布。
定性资料指对质量性状记数或分组记数得出的数据,如发芽和不发芽粒数、害虫头数等。
特点:定性资料一般呈不连续的间断分布。
3、随机区组实验设计中总变异由区组间变异、处理间变异和误差三项组成,将总变异进行分解能够发现各项变异对方差的贡献大小,进而能够发现起重要作用的变异因素。
方差的概念是用观察值的数目来除平方和,11)(22-=--=∑n SSn x x s ,式中,(n −1)为自由度,SS 为平方和,为获得各项变异来源的方差,需要将各项变异来源的自由度和平方和进行分解。
田间试验与统计分析课后习题解答与复习资料全
田间试验与统计分析-习题集及解答1.在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、间比法2.若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁方设计3.如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相乘性,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:对数转换。
4.对于百分数资料,如果资料的百分数有小于30%或大于70%的,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用:反正弦转换(角度转换)。
5.样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是:小概率事件实际不可能性原理。
6.对于同一资料来说,线性回归的显著性和线性相关的显著性:一定等价。
7.为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分8.测验回归和相关显著性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显著表。
9.选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应选择:LSD法。
10.如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用:空白试验11.当总体方差为末知,且样本容量小于30,但可假设==(两样本所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t测验12.因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应13.若算出简单相差系数大于1时,说明:计算中出现了差错。
14.田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是:获得无偏的误差估计值15.正态分布曲线与轴之间的总面积为:等于1。
16.描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计数,用拉丁字母表示。
17.确定分布偏斜度的参数为:自由度18.用最小显著差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于LSD0.01时,推断两处理间差异为:极显著19.要比较不同单位,或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用:变异系数20.选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用:q测验。
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1【多选题】田间试验任务的主要来源有()。
A、农业生产实践中发现或提出了新的问题,需要通过田间试验进行解决。
B、农业科学工作者经常需要通过田间试验开展有关作物生长发育和遗传规律以及作物与环境之间相互关系等研究。
C、不同地区和不同单位之间经常有相同或类似的项目需要进行研究,受其它地区或单位的委托进行研究也是田间试验任务的一个重要来源。
D、根据农业生产发展的需要,各级农业行政部门或科研主管部门经常会下达一些田间试验项目。
我的答案:ABCD2【判断题】田间试验的任务就是在大田条件下评价农业生产新技术、新产品和新品种的实际效果,解决农业生产中需要解决的问题。
我的答案:√1【单选题】试验目的要明确就是()。
A、要求田间试验的各项试验条件要接近试验结果欲推广地区的自然条件和生产条件B、对试验要解决的问题有充分的了解,对预期结果做到心中有数C、必须坚持唯一差异原则D、在相同或类似的条件下进行同样的试验或生产实践,能获得类似的结果我的答案:B2【单选题】试验条件要有代表性就是要求田间试验的各项试验条件要接近试验结果欲推广地区的(),只有这样才能使试验结果在欲推广地区的生产上发挥增产增效作用。
A、自然条件、生产条件B、天气条件C、土壤条件D、市场条件我的答案:A3【单选题】为了保证试验结果的准确可靠,进行田间试验时,必须坚持(),随时随地注意试验的准确性,力求避免造成不应有的试验误差。
A、重复原则B随机排列C、唯一差异原则D、一致原则我的答案:C4【多选题】田间试验的基本要求包括()。
A、试验目的要明确B、试验条件要有代表性C、试验结果要准确可靠D、试验结果要有重演性我的答案:ABCD5【多选题】为了满足重演性的要求,有哪些要注意的环节 ( )A完全掌握试验所处的自然条件和生产条件B、有及时、准确、完整的田间观察记载,以便分析产生各种试验结果的原因,找出规律性的东西C、每一项试验最好在本地重复进行2~3年,以便弄清作物对不同年份气候条件的反应D、如果将试验结果推广到其他地区,还应进行多点试验。
我的答案:ABCD6【判断题】为了保证试验结果的重演性,必须严格注意试验中的一系列环节,尤其应严格要求试验的正确执行和试验条件的代表性这两个前提。
我的答案:√7【判断题】试验结果的重演性是指在相同或类似的条件下进行同样的试验或生产实践,能获得类似的结果。
我的答案:√1【单选题】按照试验因素的多少,试验可分为()、()和()。
A、对比法设计试验、间比法设计试验、完全随机设计实B、单因素试验、多因素试验(复因素试验)、综合性试验C、遗传试验、生理生化试验、生态试验D、作物栽培试验、作物育种试验、病虫草害防治试验我的答案:B2【判断题】田间试验根据供试项目的性质,一般可分为七类:遗传试验、生理生化试验、生态试验、土肥试验、作物育种试验、作物栽培与耕作试验、病虫草害防治试验。
我的答案:√3【判断题】试验小区面积在333m2以下的试验叫大区试验。
我的答案:×4【判断题】试验因素(experimental factor)就是要在试验中研究其变动对试验结果影响的对象,简称因素或因子。
我的答案:√5【判断题】试验小区是田间试验中一个处理或处理组合一次实施所占用的地段,简称小区。
我的答案:√6【判断题】综合性试验是指将一个试验因素的某个特定水平同其它试验因素的某些特定水平搭配形成一些特定的处理组合,试验和结果分析时把各特定处理组合作为多因素的处理对待。
我的答案:错1【单选题】根据研究目的拟定的进行比较的一组处理,在相同试验条件下试验,所得各处理平均数值与试验总平均数值之差,称为()。
A、离差B、误差C、处理效应D、每组内离差我的答案:A2【单选题】在同一试验方案中的处理进行比较时,其差异仅在于处理之间,其它条件则应完全一致,这一原则称为()。
A、局部控制原则B、使试验误差为最小的原则C、唯一差异原则D、试验条件准确的原则我的答案:C3【单选题】要正确地制定一个试验方案,必须作到研究目的明确,处理水平简明合理,并必须在所比较的处理之间应用()原则。
A、设立对照B、唯一差异C、全面实施D、相差等距或等比例我的答案:B4【单选题】同一种作物种植在地力条件均一的6个小区上,施以选定的3种肥料:(NH4)2SO4、NH4NO3、Ca(NO3)2,由随机抽出的3名农工管理。
考查不同肥料和不同农工对作物产量影响。
该试验的种类属于()试验,试验因素有()个,分别是()。
A、单因素;1;农工B、单因素;1;肥料C、两因素;2;肥料和农工D、多因素;6;6个小区我的答案:C5【单选题】一氮(N)、磷(P)肥的22试验,现假设获得以下三种资料分别为无互作、正互作、负互作,请分别在表中填出构成这三种情况的可能数据。
无互作正互作负互作因素PP2P1P2因素P1P2N11016N11016N11016N218①N218②N218③A、24;>24;<24B、124;24;24C、16;>16;<16D、16;16;16我的答案:C不对6【单选题】多因素试验中,当()不存在(或不显著时),从各因素的最佳水平的组合即可推论最优组合。
A、主效应B、简单效应C、互作效应D、处理效应我的答案:C7【单选题】一品种和肥料量的22试验,每一处理重复3次,得各处理平均产量(kg/667m2)列入下表,试求品种的主效为();肥量的主效为();品种与肥量互作为()互作,因为其互作效应值等于()。
处理常规品种新品种不施肥505565施肥720800A、70kg/667m2;225kg/667m2;正;10kg/667m2B、225kg/667m2;70kg/667m2;正;10kg/667m2C、70kg/667m2;225kg/667m2;负;10kg/667m2D、225kg/667m2;70kg/667m2;负;10kg/667m2我的答案:A8【判断题】一个因素内各简单效应的平均数称平均效应,但不是主效。
我的答案:×9【判断题】主效就是一个因素内各简单效应的平均数。
我的答案:√10【判断题】互作是反映一个因素的各个水平在另一因素的不同水平中反应不一致的现象。
我的答案:√11【判断题】如果试验的一级互作不显著,表明一个供试因素不同水平在另一供试验因素的不同水平上目标性状反应的不一致性。
我的答案:×12【判断题】两因素间互作称为二级互作,三因素间的互作为三级互作。
我的答案:×13【判断题】田间试验的水平和处理在所有试验中都是一致的。
我的答案:×14【判断题】不论哪种类型的田间试验,所设的水平就是处理。
我的答案:×15【判断题】进行一年多点品种区域性试验,要求供试材料为原种,各承试点的播期、种植密度以及田间管理必须统一。
这样的试验是一组单因素试验。
我的答案:错16【判断题】由8个小麦新品系与2个对照品种组成3次重复的品比试验,属于单因素试验。
我的答案:√17【判断题】在多因素试验中,各因素的效应可以累加,主效也代表各个简单效应。
我的答案:错18【判断题】在多因素试验中,从各因素的最佳水平即可推论最优组合。
我的答案:×19【判断题】多因素试验中,当互作效应不存在(或不显著时),从各因素的最佳水平的组合即可推论最优组合。
我的答案:√20【判断题】常用的确定两个相邻试验处理间距的方法有等差法、等比法、黄金分割法。
我的答案:√21【判断题】同一种作物种植在地力条件均一的6个小区上,施以选定的3种肥料:(NH4)2SO4、NH4NO3、Ca(NO3)2,由随机抽出的3名农工管理。
考查不同肥料和不同农工对作物产量影响。
该试验的种类属于两因素试验,试验因素有2个,分别是肥料和农工,各因素的水平分别是(NH4)2SO4、NH4NO3、Ca(NO3)三种肥料水平。
我的答案:×22【判断题】处理效应可以分为简单效应、主效应和交互作用效应三类。
我的答案:√23【判断题】将试验因素的数量的不同等级或质量的不同状态分成若干个不同级别称为水平。
我的答案:√24【判断题】单因素试验中的每一个水平称为处理、在多因素试验中各因素不同水平的组合称为处理组合我的答案:√25【判断题】在田间试验中,用于衡量试验效果的指示性状称为试验指标。
我的答案:√26【判断题】处理效应是试验因素对试验指标所起的增进作用。
我的答案:×27【判断题】唯一差异原则是指为保证试验结果的可比性,试验中除了要比较的试验处理间有差异外,其他各种试验条件都应相同。
我的答案:错【判断题】对照是各处理或处理组合与之比较的标准处理。
我的答案:√29【判断题】试验方案是根据试验目的所拟订的一组试验处理的总称。
我的答案:错30【判断题】小麦栽培试验,供试品种为甲、乙、丙三个,播期为9月30日和10月10日,该试验的各处理名称有:甲品种,9月30日播;乙品种,9月30日播;乙品种,10月10日播;丙品种,10月10日播。
()我的答案:×31【判断题】设置对照有利于在田间对各处理进行观察比较时,作为衡量处理优劣的标准。
我的答案:√32【判断题】生长竞争是指当相邻小区种植不同品种或相邻小区施用不同肥料时,由于株高、分蘖力或生长期的不同,通常使一行或更多行受到影响。
边际效应是指小区两边或两端植株,因占有较大空间所表现出的差异效应。
我的答案:√33【判断题】一个试验方案,共六个处理组合名称如下:①小麦甲品种,9月25日播种,②小麦乙品种,9月30日播种,③小麦丙品种,10月5日播种,④小麦甲品种,9月30日播种,⑤小麦乙品种,10月5日播种,⑥小麦丙品种,9月25日播种。
这个试验方案包含两个因素;每个因素的水平各是小麦品种甲、乙、丙;25/9、30/9、5/10;如果设计成一均衡试验方案,处理组合应共有9个。
我的答案:√34【判断题】处理效应可以分为简单效应、复杂效应和交互作用效应三类。
我的答案:×35【判断题】一个因素内各简单效应的平均数称平均效应,但不是主效。
我的答案:×36【判断题】主效就是一个因素内各简单效应的平均数。
我的答案:错【判断题】互作是反映一个因素的各个水平在另一因素的不同水平中反应不一致的现象。
我的答案:√38【判断题】如果试验的一级互作不显著,表明一个供试因素不同水平在另一供试验因素的不同水平上目标性状反应的不一致性。
我的答案:×39【判断题】两因素间互作称为二级互作,三因素间的互作为三级互作。
我的答案:×40【判断题】田间试验的水平和处理在所有试验中都是一致的。
我的答案:×41【判断题】不论哪种类型的田间试验,所设的水平就是处理。