3-中东问题的由来与发展-教学设计-教案

教学准备

1. 教学目标

★教学目标：

（一）知识与目标：

1、识记：中东的地理概念;1917年的“贝尔福宣言”;1947年联大决议；1948年5月14日英国结束在巴的委任统治；第一次中东战争开始与实际结果；1956年埃及把苏伊士运河收归国有；同年10月苏伊士战争爆发。

2、理解：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性，解决中东问题

的艰难性。

3、运用：了解中东战争发展的起因、过程，提高观察、分析历史问题的能力。

（二）过程与方法：

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1、问题探究：通过对中东战争的教学，深刻剖析和探究阿以之间、阿拉伯之间、阿

拉伯与西方国家之间错综复杂的矛盾根源，从而认识巴以冲突长期存在的关键问题。

2、综合分析：中东问题由来已久，培养学生从地理、宗教、历史、现实等方面分析

中东战争爆发的原因及中东问题的复杂性。

3、历史比较：通过两次中东战争的学习，对巴勒斯坦战争和苏伊士运河战争作一比较，培养学生分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

1、历史问题的复杂性；殖民统治者埋下的祸根；维护国家主权和民族利益的正义性。

2、认识国际势力的插手是造成中东地区纷争复杂性的重要原因之一。

3、了解中东问题，进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识。

2. 教学重点/难点

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★重点难点

重点：重点把握文明冲突背景下，各种复杂因素对地区和平的影响

难点：中东问题内部存在的各种矛盾尤其是阿以之间、阿拉伯国家与西方大国之间的

矛盾；中东和平道路的曲折性、复杂性和长期性

3. 教学用具

幻灯片。图片。

4. 标签

中东问题的由来与发展

教学过程

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★教学过程

【导入新课】

提问：“中东战争”指的是什么学生思考后回答：中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。所谓“中东战争”是指

1948~1982年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区进行的大规模战争。“中东

战争”是第二次世界大战后持续时间最长的战争。阿拉伯国家是指阿拉伯民族

占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。以色列是犹太人建

立的国家。阿拉伯世界和以色列的争端是如何由来的呢由此导入新课。

【讲授新课】

一、纷争的由来

（一）历史因素（多种文明、名族矛盾）

阿拉伯世界和以色列的争端由来已久。西亚的巴勒斯坦是阿拉伯人和犹太人的祖先都曾共同生活的地区。古代希伯莱人(即犹太人)曾于公元前1025

年在此建立国家，但不久被灭。后来，犹太人陆续迁离，该地区长期为阿拉伯

人的居住地。19世纪末，犹太复国主义运动兴起。一次大战期间，英国为了与法、俄争夺中东霸权，企图依靠犹太人控制巴勒斯坦地区，因而积极支持犹太

复国主义运动；战后，美国为了插手该地区，亦支持犹太复国运动，这样，犹

太人从世界各地陆续大量迁往巴勒斯坦，原居住在这里的阿拉伯人则被大批赶

出家园，沦为难民，阿拉伯、犹太民族矛盾由此激化。（二）地理因素（战略地位、石油资源）

【学习探究】中东指的是哪儿

？

中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。

阿拉伯国家是指阿拉伯民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和中东地区是欧

洲人以欧洲为中心而提出的一个地理概念，它包括埃及、叙利亚、黎巴嫩、伊

拉克、约旦、科威特、巴勒斯坦和以色列等18个国家和地区，面积740万平方公里，它衔接亚、非、欧三大洲，并拥有丰富的石油资源，战略位置十分重要。

巴勒斯坦则位于中东的中心地带，西濒地中海，南邻西奈半岛，扼亚、非、欧

三洲要冲，是联结东西部阿拉伯国家的纽带。长期以来，巴勒斯坦一直强邻和

大国争夺的主要目标，在历史上也出现过部族的迁徙和后来者征服先来者。（三）“贝尔福宣言”

第一次世界大战发生后，英国托管巴勒斯坦，1917年，英国外相贝尔福代表英

国政府致函犹太复国领袖，支持犹太人建国。此称为贝尔福宣言，是犹太人复

国获承认的第一份国际文件。但随着欧洲犹太人源源不断移入，以及犹太人定

居点经济的发展与繁荣(在第二次世界大战前，巴勒斯坦已成为中东经济最发达的地区)，造成犹太移民与阿拉伯伊斯兰教徒的矛盾也开始浮现。（四）联大

决议

二战以后，犹太复国运动进一步发展，同时，阿拉伯民族的反殖斗争也不断高涨，英国的统治难以维持下去。1942年2月，英国把巴勒斯坦问题提交联合国

处理。“联大”根据英国的要求召开特别会议，讨论巴勒斯坦问题。1947年9

月16日，联合国第二届大会成立了专门委员会进一步研究巴勒斯坦问题，美苏代表主张在委任统治结束后立即进行分治，他们的主张获得通过。1947年11

月29日，“联大”通过了巴勒斯坦分治决议。规定英国对巴勒斯坦的委任统治于1948年8月结束，其后在巴勒斯坦建立阿拉伯国和犹太国；阿拉伯面积11000多平方公里，包括北部的加利、约旦河以西地区和加沙地区；犹太国面

积14000多平方公里；使耶路撒冷市成为一个在国际政权下的独立主体，有联

合国管理。（犹太人当时人口接近巴勒斯坦总人口的1/3，拥有当地6%的土地。）联合国分治决议一通过，巴勒斯坦阿拉伯人和阿拉伯国家纷纷举行示威，反对分治。两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期

存在的关键。

【探究学习】中东问题的根源是什么

1.战略位置的特殊性: 连接两洋三洲五海

2.自然资源的重要性: “石油海洋”

3.民族关系的复杂性: 阿拉伯人犹太人

4.宗教关系的独特性: （耶路撒冷）三教圣地

5.大国力量的对抗性: 战略利益的需要

二、巴勒斯坦战争

（一）战争的第一个阶段

1948年5月14日，英国结束了对巴勒斯坦的委任统治，同日，犹太复国主义

者宣布成立以色列国。巴勒斯坦的阿拉伯人和阿拉伯国家坚决反对以色列国的

成立，15日，阿拉伯联盟国家埃及、外约旦、伊拉克、叙利亚和黎巴嫩的军队

相继进入巴勒斯坦，与以色列军队交战，从而爆发了阿以第一次中东战争，巴

勒斯坦战争正式开始。初期阿拉伯联军迅速掌握主动，以色列暂时处于劣势。5月17日，开战的第三天，美国代表向联合国安理会递交了一份议案，建议安理会命令战争双方在36小时内停火。6月11日，阿以双方同意停火四周。停火

给以色列喘息之机，它最大限度的利用四周停火，为尔后的战争做准备。（二）战争的第二个阶段