主题班会评比的实施方案
班会评比活动策划书3篇
班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动主题“展现班级风采，共创和谐校园”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进班级之间的交流与合作。
2. 展示各班级的特色与风采，提高班级荣誉感。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 班会展示各班级按照抽签顺序进行班会展示，展示内容包括班级文化、班级活动、班级管理等方面，展示形式不限，可采用 PPT、视频、演讲等多种形式。
2. 评委打分评委根据班会展示的内容、形式、效果等方面进行打分，打分标准将提前公布。
3. 互动环节在班会展示过程中，设置互动环节，如提问、抽奖等，增加活动的趣味性和参与度。
4. 颁奖仪式根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖仪式。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的及流程。
2. 班会展示：各班级按照抽签顺序进行班会展示，每个班级展示时间为[具体时间]。
3. 互动环节：在班会展示过程中，设置互动环节，增加活动的趣味性和参与度。
4. 评委打分：评委根据班会展示的内容、形式、效果等方面进行打分。
5. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖仪式。
八、活动准备1. 宣传海报、传单等宣传材料的设计与制作。
2. 活动场地的申请与布置。
3. 评委的邀请与沟通。
4. 奖品、证书的准备。
5. 各班级班会展示的准备工作。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[具体金额]元。
2. 场地布置费用：场地租赁、音响设备、舞台布置等，预计[具体金额]元。
3. 评委费用：评委的交通、餐饮等费用，预计[具体金额]元。
4. 奖品费用：奖品、证书的购买费用，预计[具体金额]元。
5. 其他费用：活动现场的饮用水、小吃等费用，预计[具体金额]元。
十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
特色班会评比策划书3篇
特色班会评比策划书3篇篇一《特色班会评比策划书》一、活动主题“展现班级风采，共创和谐校园”二、活动目的1. 为了提高同学们的创新意识，激发同学们的创新热情，丰富同学们的课余生活。
2. 增强班级凝聚力，促进班级之间的交流与合作。
3. 为同学们提供一个展示自我的平台，锻炼同学们的表达能力和组织能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 班会主题各班根据自己的特点和优势，确定一个具有特色的班会主题。
2. 班会形式各班可以采用多种形式来开展班会，如演讲、辩论、小品、歌曲、舞蹈等。
3. 班会内容班会内容要紧扣主题，具有教育意义和启发性。
可以包括班级文化建设、学习方法交流、心理健康教育、安全教育等方面。
4. 班会展示各班在规定的时间内进行班会展示，展示时间为[具体时间]。
展示过程中，各班要注意控制时间，突出重点，展示出班级的特色和亮点。
5. 评委打分评委根据各班的班会主题、形式、内容、展示效果等方面进行打分，打分采用百分制。
6. 颁奖仪式根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 班会展示各班按照抽签顺序进行班会展示。
3. 评委打分评委根据各班的表现进行打分。
4. 互动环节设置一些互动游戏或问答环节，增加活动的趣味性和参与度。
5. 颁奖仪式宣布获奖名单，颁发证书和奖品。
6. 闭幕致辞八、活动预算1. 证书和奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 各班要认真组织，精心策划，确保班会的质量和效果。
2. 各班要注意安全，避免在班会中发生意外事故。
3. 评委要公正、公平地进行打分，确保评比结果的真实性和可靠性。
4. 活动组织者要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
篇二《特色班会评比策划书》一、活动主题“展现班级风采，共创特色班会”二、活动目的通过特色班会的评比活动，增强班级凝聚力，展示班级特色和学生风采，促进班级之间的交流与学习。
2024年中学主题班会活动评比方案
2024年中学主题班会活动评比方案评比方案：2024年中学主题班会活动评比方案一、背景介绍主题班会是中学教育教学中的一个重要环节，能够帮助学生全面发展和培养各方面的能力。
为了激发学生参与班会活动的热情，提高班会的质量和效果，本方案旨在制定2024年中学主题班会活动评比方案，以便对班会活动进行有效的评估和改进。
二、评比目的1. 促进班会活动的全面发展和优质开展，提高各学科教育质量。
2. 鼓励学生参与班会活动，培养学生的组织能力、表达能力和团队合作意识。
3. 激励班级和个人在主题班会活动中取得的优秀成绩和突出表现。
三、评比内容评比对象：中学所有班级和学生评比指标：主题选择、内容设置、活动形式、组织实施、评价反馈等五个方面。
四、评比具体方案1. 主题选择（1）评比班级要求在一学年内至少组织举办5次主题班会，每次主题不少于3个。
（2）每个主题都要求有明确的目标和要求，并与学科教育相结合。
（3）评委将根据主题的创新性、实用性和针对性进行评分。
2. 内容设置（1）主题班会的内容应与学生的学习生活密切相关，能够引发学生的兴趣和思考。
（2）内容要求符合学生的认知水平和发展需求，能够提高学生的知识和能力。
（3）评委将从内容的设计合理性、知识深度和问题解决能力上进行评分。
3. 活动形式（1）评比班级的班会活动形式可以是讲座、小组讨论、实地考察等多种形式，不能重复使用相同的形式。
（2）活动形式要求能够激发学生的参与热情，培养学生的创造力和合作意识。
（3）评委将根据班会活动形式的多样性、趣味性和互动性进行评分。
4. 组织实施（1）评比班级要求能够按时完成班会活动的策划、准备和实施工作。
（2）班会活动的组织实施要求有明确的步骤和安排，能够合理利用时间和资源。
（3）评委将根据组织策划的完整性、实施的顺利性和协作能力进行评分。
5. 评价反馈（1）评比班级需要提交班会活动的评价材料，包括活动预案、实施过程记录和学生反馈等。
（2）评价反馈要求能够客观反映班会活动的质量和效果，提出改进建议和意见。
班级评比活动策划书3篇
班级评比活动策划书3篇篇一班级评比活动策划书一、活动主题“团结协作，共创优秀班级”二、活动目的三、参与对象全班同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点班级教室或其他合适场所六、活动内容1. 制定评比标准根据班级的实际情况，制定具体的评比标准，包括学习成绩、纪律、卫生、文体活动等方面，确保评比的公平性和可操作性。
2. 成立评比小组由班委成员和班级代表组成评比小组，负责对各个班级进行评估和打分。
3. 开展评比活动按照评比标准，对各个班级进行定期检查和不定期抽查，及时发现问题并提出改进意见。
同时，组织班级之间的交流和学习活动，促进共同进步。
4. 表彰奖励根据评比结果，对表现优秀的班级进行表彰和奖励，可以采取荣誉证书、奖品或其他形式的奖励，激励班级和同学们继续努力。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在班级教室和学校宣传栏等显眼位置。
2. 利用班级群、QQ 群等渠道，发布活动信息和评比结果，提高同学们的参与度和关注度。
3. 组织班级宣传委员进行班级内部宣传，动员同学们积极参与活动。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买表彰证书和奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报和其他宣传材料。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动中的其他支出。
九、注意事项1. 活动过程中要确保评比的公平、公正、公开，避免主观因素的影响。
2. 评比标准要具体明确，便于操作和执行。
3. 活动宣传要及时到位，提高同学们的参与度。
篇二班级评比活动策划书一、活动主题“创先争优，共创和谐班级”二、活动目的1. 加强班级管理，提高班级凝聚力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 促进班级之间的交流与合作。
4. 营造积极向上的班级氛围，推动班级文化建设。
三、参与人员全班同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 制定评比标准根据班级实际情况，制定详细的评比标准，包括学习成绩、纪律、卫生、文体活动等方面，确保评比的公正性和客观性。
优秀班会方案评比活动
优秀班会方案评比活动1. 前言在学校教学管理中，班会是一种常见的教学活动，旨在增进班级凝聚力、提高学生的综合素质。
为了激励班级创新和积极参与，评比活动成为一种有效的推动力。
本文将介绍一种优秀班会方案评比活动的设计方案。
2. 活动目的和意义优秀班会方案评比活动的目的在于鼓励班级创新、促使班级发展，并提升班级内部的凝聚力。
通过这一活动，学生将学习并发展重要的组织能力、协作能力和领导能力。
此外，评比活动还可以为学校提供关于班级活动的反馈和建议，以便改进和优化未来的教育管理。
3. 活动策划3.1 活动主题和时间此次活动的主题为“发现班级精彩，激发班级活力”，活动时间为一个学期的时间，从开学第一个月开始。
3.2 活动流程以下是此次活动的基本流程：•第一周：宣传推广活动，向全体学生宣传活动目的和意义。
•第二周至第十周：学生自行组织班会并按照规定的格式书写班会方案，并于周末提交给班级指导老师。
•第十一周：班级指导老师将收到的班会方案进行汇总，选择最佳的5个方案进行初步评选。
•第十二周至第十五周：班级指导老师邀请专业人士组成评委会进行初步评选，并对每个班级的方案进行评分和点评。
•第十六周：评委会公布最佳班会方案，并将评审结果反馈给各班级。
•第十七周至第二十周：优秀班会方案的学生代表进行经验分享，并与其他班级学生进行互动交流。
3.3 活动评委会评委会由学校的教务处和班级指导老师联合组成，成员包括教务处主任、班级指导老师、班级荣誉委员等。
评委会负责初步评选和最终评选，对每个班级的方案进行综合评估。
4. 活动实施和奖励4.1 活动实施在活动实施过程中，班级指导老师将发挥重要作用。
他们负责在班级内宣传活动，协助学生准备班会方案，并收集和整理班级的评比结果。
4.2 奖励设置评选结束后，为了鼓励学生参与和发挥创意，设立以下奖励：•优秀班会方案奖：对最佳班会方案的学生进行表彰，并给予奖金或奖品。
•卓越班级奖：对表现出色的班级进行奖励，激发班级活力。
班会评比活动策划书3篇
班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动主题“凝聚班级力量，展现风采飞扬”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的交流与合作。
2. 展示各班级的特色和风采，激发班级的创新意识和竞争意识。
3. 培养学生的组织能力、表达能力和团队协作精神。
4. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围，推动班级建设和学校文化发展。
三、活动主体全校各班级学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能厅六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调活动的各项事宜。
2. 提前通知各班级活动的时间、地点、要求和评比标准，鼓励班级积极准备。
3. 准备活动所需的道具、奖品、音响设备、多媒体等物资。
4. 安排好活动的主持人、评委、计分员等工作人员，并进行培训。
5. 对活动场地进行布置，营造出温馨、活泼、富有创意的氛围。
七、活动流程1. 开场致辞由学校领导或活动筹备小组负责人进行开场致辞，介绍活动的目的、意义和流程，激发学生的参与热情。
2. 班级展示各班级按照抽签顺序依次进行班会展示，展示内容包括班级介绍、班级特色活动、班级文化建设成果等。
展示形式可以多样化，如演讲、小品、歌舞、视频展示等，时间控制在[X]分钟以内。
3. 评委点评评委根据各班级的展示内容、表现形式、创意程度、团队协作等方面进行点评和打分。
4. 互动环节设置互动环节，如班级知识问答、班级口号接龙等，增加活动的趣味性和参与度，同时也可以检验学生对班级的了解和认识。
5. 颁奖仪式根据评委的打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并举行颁奖仪式，颁发荣誉证书和奖品。
7. 活动结束主持人宣布活动结束，组织学生有序离场。
八、评比标准1. 主题鲜明（20 分）：班会主题与班级实际情况紧密结合，具有针对性和教育意义。
2. 内容丰富（20 分）：展示内容充实、生动，涵盖班级各个方面的情况，富有创新性和感染力。
4. 团队协作（20 分）：班级成员分工明确，协作默契，能够共同完成班会展示任务。
中学优秀主题班会评比活动方案（二篇）
中学优秀主题班会评比活动方案为进一步贯彻落实教育局“三有三讲”工作，充分发挥主题班会在德育工作中的主阵地作用，切实加强学校班主任队伍建设，有效提高我校班主任教师的专业能力，特别是提高班主任指导班级活动的水平，丰富学生的校园生活，营造良好的学习氛围，根据区教育局有关文件精神，我校将___优秀主题班会评比活动，方案制定如下：一、活动主题要求结合___核心价值观和区教育局德育“三有三讲”工作内容，突出“学习、体验、成长”主题。
班会活动可自拟题目。
特别要结合学校德育“专题案例”的实施，贴近和___学生普遍感兴趣的内容，有针对性地围绕主题开展活动。
二、参加对象满___年教龄，有___年班主任教学经验的德育干部和班主任自愿报名参加。
三、主题班会评分标准评分内容分数要求得分主持人___分主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
主题___分班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
内容___分班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
形式___分主题班会活动形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。
切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。
气氛___分主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生、生生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
合计四、开课安排___年度扇横中学主题班会开课安排开课班级班主任开课时间开课地点注：课务有冲突的老师请自行及时调整五、评比奖励获得优胜的班级参加区级比赛。
六、评比结果经过评比，___获得优胜，被推荐参加区级,比赛扇横中学中学优秀主题班会评比活动方案（二）主题班会是中学教育教学活动中不可或缺的一环。
中学主题班会活动评比方案(二篇)
中学主题班会活动评比方案主题班会是培养学生思想道德素质和品德修养的重要途径，对于学生的成长起到了积极的推动作用。
为了提高中学主题班会活动的质量和效果，可以进行评比活动，以激发教师的创新意识和积极性，促进主题班会活动的不断创新和发展。
下面是一份中学主题班会活动评比方案，共计3000字。
一、评比目的和意义本次中学主题班会活动评比旨在激发教师的创新意识和积极性，促进主题班会活动的不断创新和发展，提高学生的思想道德素质和品德修养。
评比活动的意义如下：1. 激发教师的热情和创新意识。
通过评比活动，可以激发教师的热情和创新意识，激发教师对主题班会活动的热情和兴趣，提高教师的主题班会教学水平和能力。
2. 促进主题班会活动的不断创新和发展。
通过评比活动，可以鼓励教师在主题班会活动的设计和实施中创新，推动主题班会活动的不断发展和完善，提高主题班会的教学效果。
3. 提高学生的思想道德素质和品德修养。
通过评比活动，可以为学生提供更好的主题班会活动，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高学生的思想道德素质和品德修养。
二、评比内容和标准评比内容：1. 主题设置是否明确：主题班会的主题是否明确，能否准确传达主题，并能引起学生的共鸣。
2. 内容安排是否科学合理：主题班会的内容是否科学合理，能否贴近学生的实际，寓教于乐，引起学生的兴趣和注意。
3. 形式创新程度：主题班会的形式是否新颖独特，能否激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学手段和方法是否得当：主题班会的教学手段和方法是否得当，能否达到预期的教学效果。
5. 教学资源和材料是否充足：主题班会的教学资源和材料是否充足，能否满足学生的学习需求，提高教学质量。
评比标准：1. 优秀：主题设置明确，内容安排科学合理，形式创新独特，教学手段和方法得当，教学资源和材料充足。
2. 良好：主题设置较明确，内容安排较科学合理，形式创新较新颖，教学手段和方法较得当，教学资源和材料较充足。
2023年中学主题班会活动评比方案
2023年中学主题班会活动评比方案主题班会是中学教育活动中的重要组成部分，不仅能够增强学生之间的交流和合作，还可以提高学生的思维能力和创新能力。
评比主题班会活动的目的在于鼓励和表彰学生和教师在主题班会活动中的积极表现和突出成绩，促进主题班会活动的持续推进和不断创新。
以下是2023年中学主题班会活动评比方案的具体内容。
一、评比目标1. 提高学生对主题班会活动的参与度和投入度，激发他们的学习热情和创造力。
2. 加强对教师在主题班会活动中的引导与指导能力的评估和肯定，鼓励他们在主题班会活动中发挥主导作用。
3. 整合学校资源，提高主题班会活动的内容和质量，促进学校教育教学改革和发展。
二、评比内容1. 活动设计：评估班级在主题班会活动中的活动设计和组织能力，包括主题的选择、活动内容的策划、形式的创新等。
2. 参与度和互动性：评估班级在主题班会活动中学生的参与度和互动性，包括学生能够积极发言和提问、展示创意、参与团队合作等。
3. 创新和实践：评估班级在主题班会活动中的创新和实践能力，包括学生能够提出新颖的观点和想法、运用科技手段进行展示、实践实验等。
4. 教师指导：评估班级在主题班会活动中教师的指导和引导能力，包括教师能够启发学生思考、指导学生策划方案、组织学生活动等。
三、评比流程1. 活动征集：学校成立评比活动组织委员会，负责征集和管理主题班会活动的相关信息和材料，包括活动设计方案、活动实施过程的记录、成果展示等。
2. 评审选拔：评比活动组织委员会对收到的活动材料进行评审，选拔出优秀的班级和教师，确定评比的候选班级和候选教师。
3. 现场展示：候选班级和候选教师进行现场展示，展示他们在主题班会活动中的特色和成果，包括活动的设计、实施过程、学生展示等。
4. 评审打分：评审委员会根据活动的评比标准和内容进行打分评审，综合考虑候选班级和候选教师在活动设计、参与度和互动性、创新实践、教师指导等方面的表现。
5. 评比结果公布：评审委员会根据评审结果公布最终的评比结果，对优秀班级和教师进行表彰和奖励。
班队会评比方案
班队会评比方案班队会评比是一项旨在激励班级团队成员发挥个人特长、建立良好合作关系的活动。
通过评比，班级可以发现和培养人才，提高团队凝聚力，并激励每位成员为班级的荣誉而努力奋斗。
为了确保评比的公正、公平和透明，我们制定了以下方案。
1.参评条件每位班级成员都有机会参与班队会评比。
参评条件包括但不限于：积极参与班级活动、热心协助他人、展现个人特长以及对班级建设和发展作出积极贡献等。
评比活动旨在鼓励班级内每个人的全面发展和个人价值的发挥。
2.评比项目评比项目将根据班级的实际情况和需求进行定制。
一般可以包括以下几个方面：2.1 优异成绩类：针对那些在学术成绩上有卓越表现的同学，包括科目前三名、提高幅度显著的学生以及其他特殊表现的同学。
2.2 协作能力类：评选出那些在团队合作中表现出色的同学，包括组织力强、协调能力突出、善于倾听和激励他人的同学。
2.3 优秀干部类：评选出那些在班级工作中表现出色、具备领导才能的同学，包括班委会成员、班级干部以及其他在各类组织活动中发挥积极作用的同学。
2.4 文化艺术类：评选出那些在文化艺术方面有突出表现的同学，包括学习乐器、绘画、书法、舞蹈、朗诵等方面的成果。
3.评比流程3.1 提名阶段：班级成员可以自荐或由其他同学提名。
所有提名都需提交书面申请和相关证明材料，以便评委进行评选和比较。
3.2 评选阶段：由班级教师和班级干部共同组成评选小组，负责对参评同学进行审核和评选。
评选小组将严格按照评比标准和条件进行评比，并进行逐一评分。
3.3 公示阶段：评选结果将在班级内进行公示，确保评比过程的公开透明。
参评同学可以查询自己的评分情况，并对评选结果提出异议。
3.4 表彰和激励：根据评选结果，对获奖的同学进行表彰和激励。
这可以包括颁发证书、物质奖励或其他形式的荣誉。
同时，也可以为其他参评同学提供发展建议，鼓励他们继续努力。
4.评比原则评比过程需要遵循以下原则：4.1 公正公平：评比过程必须公正公平，不偏袒任何一方。
二小班主任主题班队会评比方案(3篇)
二小班主任主题班队会评比方案一、指导思想：为切实落实区教育局精神和深入贯彻___宣传部《___围绕庆祝___成立___周年深入开展群众___国主义教育活动的意见》，以及教育___在各级各类学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动的有关要求，充分发挥班会活动在学生思想道德建设中的重要作用，引导中小学生关心国家，___社会，关爱他人，争做有道德的人。
决定___举行义仰二小“我爱我的祖国”主题班会评比活动。
现将有关事项通知如下：二、活动目的：___开展“我爱我的祖国”主题班会评比活动，是今年我校开展“做一个有道德的人”主题教育活动的一项重要内容。
各班要以活动为契机，强化班级学生的品德教育，提高班主任自身的主题班会能力和水平。
通过主题班会，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、参赛对象：全校现任班主任。
四、活动时间：___年___月___日——___年___月___日。
五、参赛内容与要求：1、主题：“我爱我的祖国”——庆祖国60华诞，弘扬爱国主义精神。
班主任要围绕“我爱我的祖国”的大主题自行确定小主题，选题要结合学生的心理特点及年龄特点，贴近学生生活，___学生普遍关心和感兴趣的问题，___学生中表现出来的共性问题，要小而具体，忌大而空。
也可以结合我校的德育特色，如以“孝”等为主要内容。
2、内容和载体：立足学校实际，精心设计活动载体，发挥学生的主体作用，把思想教育寓于积极向上、健康活泼的活动中，增强教育的感染力和说服力。
力求形式多样，体现特色。
3、评比方式：每位参赛班主任要呈现一节课完整的教学过程，每节课时间为___分钟。
同时上交教学设计一份。
六、评分及奖项（一）评分1、评委本着公平公正的原则对每一位班主任的班会课进行打分。
2、去掉一个最高分和一个最低分，再计算出平均分即为___者的成绩；3、评分实行百分制。
（二）奖项设立设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予精神和物质奖励。
同时将我校优秀选手推荐参加上级___的主题队会比赛。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案•相关推荐主题班会评比活动方案（通用16篇）在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。
你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编为大家整理的主题班会评比活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题班会评比活动方案篇1为进一步弘扬社会主义核心价值观，提高我区班主任教育能力，促进班主任工作科学化、专业化发展，根据《关于开展20xx年z市中小学班会优质课评比活动的通知》（温教办基函〔20xx〕117号）文件要求，决定开展20xx年沙头区中小学班主任主题班会设计方案评比活动。
现将有关事项通知如下：一、参评对象全区中小学班主任二、方案设计要求1、主题范围：（1）围绕中小学生思想道德建设和养成教育，引导学生正确对待自己、对待他人、对待社会，树立健康向上的价值取向等内容；（2）围绕民族精神教育，体现热爱祖国和人民，为国家富强、民族振兴的社会责任意识，以及团结友爱、勤劳勇敢、自强不息等内容；（3）围绕法纪、诚信教育，体现诚信、明礼、遵纪、守法等内容；（4）围绕传统美德教育，体现感恩、孝悌、爱心等内容；（5）围绕班集体建设，体现集体与个人共同成长等内容。
2、设计要求：根据主题范围，自拟定题目；主题突出，目标明确，内容符合学生实际；过程清晰，形式新颖，突出学生的主体性。
同时设计方案附上PPT课件。
拒绝抄袭，文责自负。
3、格式要求：按主题班会教案的格式设计，设计方案正文不出现单位、作者姓名。
方案用A4纸打印，页边距（上、下、左、右）2.5磅。
标题：小三号，黑体；正文：小四号，宋体，1.5倍行距。
三、评选办法1、此次评选活动分高中组、初中组、小学组进行。
2、各校择优推荐，推荐的方案以文本形式选送（一式三份），同评比承诺书（附件1）、推荐汇总表（附件3）于10月10日前送交沙头区教师发展中心干训科310室孙建约老师处，联系电话：86358612。
班队会评比方案
班队会评比方案一、方案背景班队会评比是学校管理班级日常工作的一项重要活动，通过评比的方式激发学生主动参与班级事务，培养团队协作精神，促进班级的良好氛围和全面发展。
为了确保评比的公正性和有效性，制定本评比方案，帮助班级进行评比活动。
二、评比内容1. 学业表现：包括学生的学习态度、出勤情况、作业完成质量和学习成绩等。
学业表现是学生全面发展的基础，对于评比尤为重要。
2. 活动参与：包括学生在班级各项活动中的参与度、积极性和贡献等。
活动参与是培养学生社交能力和团队合作精神的重要环节。
3. 纪律表现：包括学生的课堂纪律、守时守纪、自觉遵守学校规定等。
纪律表现直接关系到班级的管理效果和学生的成长。
4. 沟通能力：包括学生的口头表达、书面表达和人际交往能力等。
沟通能力是学生综合素质提升的重要方面。
三、评比标准根据评比内容，我们制定了以下评比标准，旨在客观准确地评估学生的表现。
1. 学业表现：a) 出勤情况：学生出勤率百分比统计，出勤率越高得分越高。
b) 学习成绩：将学生的成绩按照百分制进行排名，成绩越好得分越高。
c) 作业完成质量：评估学生作业的完成情况和质量，给予相应的分数。
2. 活动参与：a) 参与度：记录学生在班级活动中的参与次数，次数越多得分越高。
b) 积极性：评估学生在活动中的积极参与程度，给予相应的分数。
c) 贡献度：根据学生在活动中的贡献情况进行评估，给予相应的分数。
3. 纪律表现：a) 课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，根据违纪情况进行扣分。
b) 守时守纪：记录学生的守时守纪情况，给予相应的分数。
c) 自觉遵守规定：评估学生是否自觉遵守学校的各项规定，给予相应的分数。
4. 沟通能力：a) 口头表达：评估学生的口头表达能力，进行综合打分。
b) 书面表达：评估学生的书面表达能力，进行综合打分。
c) 人际交往：根据学生在团队合作中的表现进行评估，给予相应的分数。
四、评比流程1. 数据收集：评比过程中需要统计学生的各项表现数据，包括学习成绩、出勤情况、活动参与记录等。
关于开展主题班会评选方案
关于开展主题班会评选方案一、评选目的开展主题班会评选的目的是为了发掘班级中的优秀表现和突出个体，激励全体学生争做模范，形成良好的学风、班风，提高班级凝聚力和向心力。
二、评选对象评选对象为全体班级学生。
三、评选主题1. 优秀学生标兵评选：评选出班内学业成绩突出、品学兼优的学生代表。
2. 优秀团干部评选：评选在团干部岗位上表现优异、才能突出的学生代表。
3. 优秀文艺演出评选：评选在学校文艺演出中有突出表现的学生代表。
4. 优秀体育表现评选：评选在体育课或校际比赛中具有突出表现的学生代表。
5. 优秀社会实践评选：评选在社会实践活动中显示出积极态度及优异表现的学生代表。
四、评选方式1.提名阶段：班级内学生通过个人申请或班级推荐等方式提名候选人，提名截止日期为XX月XX日。
2.评选投票：由班级全体学生进行投票选举，每位学生有一票，按照绝对多数原则进行票数统计，选出得票最多的候选人。
3.评选结果公示：投票结束后，通过楼道、校园广播等途径公布评选结果，结果公示时间为XX月XX日至XX月XX日。
4.整改期：对于有争议的评选结果，学生可在公示期内向班级辅导员提出异议，并提供相应的证据材料。
5.最终结果确定：根据学生提出的异议及相关证据材料，由班级辅导员、班主任和学校相关部门进行综合评估后，最终确定评选结果并进行公示。
五、评选奖励根据评选结果，将对获奖学生进行表彰和奖励，包括但不限于颁发荣誉证书、发放奖金或学习用品等奖励方式。
六、注意事项1.评选过程需公开、公正、公平，不得存在不正当干预。
2.评选结果须明码标价，不能有任何干扰或影响学生个人的文字。
3.评选过程中，对于学生个人隐私等敏感信息，必须严格保密。
4.评选方案如有调整，将提前通知全体班级学生。
以上为开展主题班会评选方案，如有相关问题或意见建议，请及时与班级辅导员或班主任沟通。
班会评比活动策划书3篇
班会评比活动策划书3篇篇一《班会评比活动策划书》一、活动背景为了加强班级建设，提升班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围，特举办此次班会评比活动。
二、活动目的1. 促进班级之间的交流与学习，分享优秀班会经验。
2. 激发学生的创造力和团队合作精神。
3. 提升班会质量，增强班级管理效果。
三、活动主体全体班级四、活动时间及地点[具体活动时间]、[具体活动地点]五、评比标准1. 主题内容（30 分）：主题明确，具有教育意义和时代感，贴近学生生活实际。
2. 形式创新（30 分）：形式新颖多样，能吸引学生积极参与，有独特的创意。
3. 组织实施（20 分）：班会组织有序，学生参与度高，各项环节衔接自然流畅。
4. 教育效果（20 分）：能对学生产生积极的教育影响，有效促进学生的成长和发展。
六、活动流程1. 宣传阶段：通过班级群、公告栏等方式向全体班级宣传活动，鼓励各班级积极准备。
2. 准备阶段：各班级根据活动要求，确定班会主题，精心策划班会内容和形式。
3. 评比阶段：（1）各班级按照抽签顺序依次进行班会展示。
（2）评委根据评比标准进行打分。
（3）统计分数，评选出获奖班级。
4. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖班级进行表彰和奖励。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
2. 二等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
3. 三等奖[X]名，奖励[具体奖品]。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 各班级要认真准备，确保班会质量。
2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
十、活动组织人员1. 活动总策划：[具体姓名]。
2. 评委：[具体姓名]。
3. 工作人员：[具体姓名]。
篇二《班会评比活动策划书》一、活动主题“展班级风采，促共同成长”二、活动目的通过班会评比活动，增强班级凝聚力，提高同学们的团队合作精神，同时展示各班级的特色和风采，促进班级之间的交流与学习。
初中“主题班会方案设计”评选活动方案（二篇）
初中“主题班会方案设计”评选活动方案一、指导思想：为进一步加强德育队伍建设，落实全员德育要求，提高德育工作专业素养和育人能力，经研究决定，学校开展主题班会方案设计评选活动。
二、参加对象全体班级辅导员，班主任可以参加三、方案要求1．主题：“老师您好，我的好老师”。
2．具体内容：（1）背景分析结合学生思想、心理、生活实际，阐明选择本主题进行教育的因由和具体价值。
（2）设计理念观点鲜明，符合素质教育理念，体现导向性、时代性与可操作性。
（3）教育目标明确具体，既落实未成年人思想道德建设的主要任务，又适应不同年龄学生身心成长的特点和接受能力。
（4）活动过程环节设计紧凑，板块目标清晰，前后衔接连贯，过程自然流畅；创设必要情景，激发学生情趣；注重学生体验，体现师生互动；紧贴学生的需求，形式方法灵活多样；教师引导点拨及时，促使学生深入思考。
（5）活动反思叙述本次班会课的成功与不足，以及在班会中具体生成的学生成长与班级管理智慧。
3.注意事项设计项目齐全，语言准确简洁，文字___字左右。
班会方案设计者为___人。
4.参评方案如有抄袭现象，取消评选资格，并予以通报批评。
四、评分原则1.主题班会方案的评分原则（1）主体性。
凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
（2）针对性。
贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）适切性。
根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
（4）操作性。
教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
（5）创新性。
锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
主题班会评比方案（通用3篇）
主题班会评比方案（通用3篇）主题班会评比方案篇1一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）主题班会评比方案篇2为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。
一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。
（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。
（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。
关于开展主题班会评选方案
关于开展主题班会评选方案
《开展主题班会评选方案》
为了激励和表彰学生在班会活动中的出色表现，提高班会活动的质量和水平，我们决定开展主题班会评选活动。
以下是评选方案：
一、评选内容
评选主题班会将围绕班会活动的实际情况，对学生在班会中的表现进行评选。
评选内容主要包括演讲、组织、策划、执行等方面的表现。
二、评选对象
评选对象为各班的班级委员和其他积极参与班会活动的同学。
三、评选方式
1. 提名阶段：学校将组织各班级教师和班委会提名出表现优秀的同学；
2. 筛选阶段：提名名单经过筛选后确定最终候选人；
3. 投票阶段：全体同学通过票选方式进行评选。
四、评选标准
评选标准主要包括班会活动策划、组织和执行能力，班会演讲技巧，班级氛围和凝聚力等方面的表现。
五、奖励方式
对评选出的优秀同学进行表彰，并颁发证书和奖品，以激励更
多的学生积极参与班会活动。
六、宣传推广
学校将通过校园广播、班级通告等途径对评选活动进行宣传，鼓励更多同学参与活动。
通过开展主题班会评选活动，不仅可以表彰班会活动中的优秀表现，同时也可以激发更多同学的参与热情，使班会活动更加丰富多彩，为学生的综合素质提升提供更多机会和平台。
希望全体同学能够积极参与评选活动，共同打造更加活跃、丰富的班会文化氛围。
特色班会评比策划书3篇
特色班会评比策划书3篇篇一《特色班会评比策划书》一、活动主题展现班级风采，凝聚团队力量二、活动目的通过特色班会评比活动，激发班级创造力和凝聚力，展示各班独特的班级文化和精神风貌，促进班级之间的交流与学习，提升学生的综合素质和班级管理水平。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校指定教室五、参与对象全校各班级六、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间段 1]）发布活动通知，向各班详细介绍评比内容、要求和流程。
鼓励各班积极筹备，挖掘班级特色和亮点。
2. 班级准备阶段（[具体时间段 2]）各班根据活动主题和要求，自主策划和组织特色班会，包括班会形式、内容、流程等。
注重班级文化的体现和团队精神的培养。
3. 班级展示阶段（[具体时间段 3]）各班按照抽签顺序依次进行特色班会展示，时间控制在[具体时长]内。
展示内容包括班级介绍、特色活动展示、成果分享等。
评委根据班会的主题契合度、创新性、组织性、教育效果等方面进行打分。
统计评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰和奖励。
七、评比内容及标准1. 主题契合度（30%）班会主题与班级实际情况紧密结合，具有针对性和教育意义。
2. 创新性（30%）班会形式新颖独特，富有创意，能够吸引学生的注意力。
3. 组织性（20%）班会流程安排合理，组织有序，学生参与度高。
4. 教育效果（20%）班会能够达到预期的教育目的，对学生的思想、行为产生积极影响。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 各班要严格按照活动要求和时间节点完成筹备和展示工作。
2. 活动期间要注意安全，确保学生的人身安全和活动的顺利进行。
3. 评委要秉持公平、公正、公开的原则进行打分。
策划人：[策划人姓名][具体日期]篇二《特色班会评比策划书》一、活动主题展现班级风采，凝聚团队力量二、活动目的1. 促进班级之间的交流与学习，提升班级凝聚力和向心力。
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主题班会评比的实施方案
关于《主题班会评比的实施方案》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
一.评比宗旨
对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。
建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
二.实施原则
1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。
在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。
要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
四、比赛内容
七年级：围绕班级文化建设
八年级：防震减灾
九年级：绿色环保
五、比赛时间
2017年11月下旬、12月上旬。
比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
六、评比办法
1、方案评比标准为：
（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；
（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；
（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；
（4）充分体现学生的主体作用；
（5）班会时间为40——45分钟。
2.决赛评分表附后
七、奖励方案
决赛设团体奖和个人奖：
1. 团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。
2. 个人奖：评选5名最佳主持人。
【附】主题班会决赛评分表常州市第四中学主题班会评分表主题：班级：时间：年月日
评价标准
分值得分
1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分
2、时代感强，体现德育大纲的要求5分
3、内容符合学生的年龄特征5分
4、选材生动典型，有说服力和感染力5分
5、结合实际，贴近学生生活和社会现实5分
6、层次分明，结构完整紧凑5分
7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分
8、丰富多样，学生喜闻乐见10分
9、环境营造得体，较好的烘托班会主题10分
10、学生热情参与，主体作用发挥好10分
11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律10分
12、教师发动有力、指导有度10分
13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣10分
合计（满分：100分）主持人个人得分（满分：100分）评分者：。