小学四年级语文自然之道的导学案
四年级下册《自然之道》导学案人教版
四年级下册《自然之道》导学案人教版一、课程简介《自然之道》是人教版四年级下册的一门科学课程，旨在通过对周围自然环境的学习和了解，培养学生们探究自然、发现自然、保护自然的意识和能力。
本课程共分为五个单元，分别是“太阳和我们的生活”、“昆虫的生存环境”、“植物的生存环境和种植”、“水的性质和运动”、“空气的好处和污染”。
二、课程目标通过学习本课程，学生们应该能够：1.了解太阳对人类和地球的重要性，学习太阳能的利用方法；2.了解昆虫在生存中的特点和生存环境，培养保护小生物的意识；3.了解植物在生存中的特点和生存环境，学习栽种技巧；4.了解水的基本性质和运动规律，了解水循环、水资源的利用和保护；5.了解空气的基本成分和重要性，学习如何保护空气环境。
三、教学安排单元学习内容教学时长第一单元太阳和我们的生活7课时第二单元昆虫的生存环境7课时第三单元植物的生存环境和种植7课时第四单元水的性质和运动8课时第五单元空气的好处和污染8课时四、教学内容安排第一单元：太阳和我们的生活本单元的重点是介绍太阳，学习太阳在生活中的应用，包括太阳能、太阳能电池等等。
•任务1：《太阳能发电站》观察报告•任务2：《太阳能小发明家》设计任务•任务3：《太阳能电池车》实验第二单元：昆虫的生存环境本单元的重点是学习昆虫在生存中的习性和环境，发现昆虫在生态系统中的重要作用。
•任务1：《昆虫儿童百科读本》阅读任务•任务2：《昆虫的生存环境》观察报告•任务3：《昆虫愿望》创意绘画任务第三单元：植物的生存环境和种植本单元的重点是学习植物在生存中的特点和需要，培养种植技能和责任感。
•任务1：《植物生长日记》观察记录•任务2：《植物种植比赛》设计任务•任务3：《绿色农场》实践任务第四单元：水的性质和运动本单元的重点是学习水的基本性质和运动规律，了解水资源的利用、污染和保护。
•任务1：《水的传奇》动画观看任务•任务2：《小小水利工程师》设计任务•任务3：《水资源的利用和保护》调查报告第五单元：空气的好处和污染本单元的重点是学习空气的基本成分和重要性，了解空气污染的危害和预防方法。
人教版新课标四年级下册第9课《自然之道》导学案
人教版新课标四年级下册第9课《自然之道》导学案教材分析课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。
接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。
虽然我们拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。
这个故事告诉我们，要遵循自然发展的规律，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
学情分析大部分学生基础知识比较扎实，语感不错；具备一定的理解分析能力和概括能力；在本课中理解向导说的话对于少数学生有点难。
学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学资源：搜集人们在生活中违背自然规律的例子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时自主学习：带着问题读文，然后完成问题。
一、通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面提示来默写词语1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
（）2、形容很多人结成一个队伍出去。
（）3、形容做事情愚蠢得别人比不上。
（）4、形容呼吸急促的样子。
（）5、令人悲伤叹息。
（）6、大吃一顿。
（）合作探究二、说一说课文讲了一件什么事？通过读课文，我知道课文中的人物（），动物有（）。
课文主要写了：（）。
三、读了课题，我知道题目中的道的意思是（）。
在文中具体指（）。
四、说一说我们干了一件什么蠢事？第二课时一、深入探究1、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。
《自然之道》导学案
99、《自然之道》导学案大自然是人类的老师，给了我们许多启示，那么让我们就一起来看看《自然之道》给大家怎样的启迪吧！学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
一、自主学习1、正确读、写下面的词语，我最棒！旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2、我能正确理解下列词语的意思争先恐后愚不可及气喘吁吁鱼贯而出二、合作探究、展示交流1、阅读句子，按要求做题（1）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”（1）从向导若无其事的神态，可以看出他懂得什么道理？（2）你是怎么理解“自然之道”的？（3）你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。
2、“向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件（）的蠢事。
”（1）在括号里填上合适的词语。
（2）向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。
他这样做你是赞同还是反对？（3）为什么说我们干了一件蠢事？三、小练笔如果你是那只幼龟“侦察兵”，想象当向导送小幼龟入海的时候，小海龟会有什么反应？会在心里对人们说些什么？请发挥想象写一段话。
（重点从小幼龟动作、神态、心理、语言上想象）那位向导立刻抱起我朝大海走去。
四、训练反馈（小测评）1、看拼音，写词语Shātān zhēn cháhǎiōu（）（）（）qǐtúyúchǔn zhèn jīng（）（）（）2、用“如果……就……”写一句话。
3、阅读理解《狼与鹿的故事》20 世纪初，美国的凯巴伯森林松杉葱郁，大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
美国总统罗斯福很想让森林里的鹿得到有效的保护，他雇请猎人到那里去消灭狼。
四年级下册语文9.自然之道导学案
班级四年级学科语文备课人课题9.自然之道课时第一课时学习目标认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察”等词语。
我能正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能概括课文的主要内容。
重、难点了解课文的主要内容，从中受到启示。
导学过程备注知识链接：每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。
每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。
产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。
保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物。
一、自主预习1、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文。
读准字音，圈画生字词。
2、把这些词读几遍。
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄3、本课难写的字有哪些？你有什么好办法记住它？3、理解下面词语意思：鱼贯而出：愚不可及：气喘吁吁：若无其事：踌躇：争先恐后：二、预习检测1、对子轮流朗读课文，互相正音。
2、对子指读生字并口头组词。
三、自学1、我能正确地朗读课文，理清文章的线索：文中写我们救幼龟的是（）自然段，写幼龟受到伤害的是（）自然段。
2、我能初步掌握课文的主要内容。
课文主要写了的故事，让我明白了的道理。
3、我还能提出1~2个问题。
四、互学4、对学：和学习对子交流独学的成果。
5、群学：将对学后不懂得问题提出来，组内合作解决。
6、在全班展示不懂得问题和学习成果。
五、检测1、看拼音写词语。
you gui yu chun zhen cha qi tu( ) ( ) ( ) ( )Qi chuan xu xu xiang che yun xiao yu guan er chu( ) ( ) ( )2、我会区分形近字。
幻（）遇（）潮（）吁（）摊（）幼（）愚（）嘲（）于（）滩（）六、整理导学案（红笔完善，批改）作业布置：抄写文中的好词。
四年级语文下册第三单元《自然之道》导学案
《自然之道》导学案单元第三单元课型精读课题自然之道主备人普烨亮教学目标1.掌握生字新词。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学重点生字，组词教学难点易读错的字课前准备多媒体课件课时第一课时学生活动教师活动课中备课或课后反思1.预习检测：（1）注音。
幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻（2）组词。
幼（）嘲（）啄（）拦（）幻（）潮（）琢（）栏（）鸥（）彻（）险（）饱（）欧（）切（）检（）泡（）愚（）滩（）伴（）惊（）遇（）推（）拌（）鲸（）2自主学习：（1）勾画出的新词有哪些？(2).合作交流：课文主要写了一件什么事？(3) . 课文围绕着这件事具体写了哪几件事？正确、有感情地自由朗读课文。
1.谈话导入：同学们，你们知道这是什么动物吗？喜欢吗？假若你在海岛上遇见这种幼龟被海鸟啄吃，你会怎么做?今天我们就来学习课文《自然之道》，看看故事中的主人翁是怎么做的?2.易读错的字：侦（zhēn）不要误读成（zhēng）吁（xū）不要误读成（y ù）啄（zhuó不要误读成（zuó）3. 请借助工具书和联系上下文理解下列词语:（教师适时引导归纳）（争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：像游鱼那样一个一个地出去。
愚不可及：原指假装愚蠢，以免祸患，为常人所不及。
文中指“我们”做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
气边读边想每个自然段的主要内容。
小组讨论交流，推荐汇报。
3‘达标检测：用“先…...再……然后……”的句式说出来课文主要讲了几件事。
喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇：犹豫。
）4.教师巡视相机点拨。
（幼龟离巢进入大海。
）5. 教师巡视相机点拨。
（幼龟遇敌；向导救龟——误导信息；致使幼龟倾巢而出——多数幼龟被海鸟啄食而亡。
）板书设计9.自然之道争先恐后愚不可及气喘吁吁踌躇《自然之道》导学案单元第三单元课型精读课题自然之道主备人普烨亮教学目标学习抓住课文主要内容的方法。
最新版四年级下语文9 自然之道(导学案)
第三单元本单元以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
教学本组课文，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时提高学生的观察、想象等能力；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力，提高语文综合素养。
课题内容简说自然之道课文按照事情发展的顺序，讲述了“我”和同伴不顾向导劝阻，要向导把一只幼龟抱向大海，使成群幼龟成为食肉鸟的口中之食的故事，告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
黄河是怎样变化的课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，告诉人们研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
大自然的启示《“打扫”森林》写的是从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
教育我们要尊重自然规律，保护大自然。
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
1.会写26个生字，会认30个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.培养学生关注自然、认识自然和爱护自然的意识，并从大自然中受到启示。
品味重点语句，积累优美词句。
加强语言方面的训练和语文能力的培养。
有感情地朗读课文，理解课文内容。
四年级下册语文《自然之道》教案(精选8篇)
四年级下册语文《自然之道》教案（精选8篇）四年级下册语文《自然之道》教案1这是一篇反映人与自然的关系的课文。
自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
这就是自然之道。
关于这篇课文的教学，我紧抓“道”字，做了如下设计。
一、导入，引出“道”1、故事导入。
这是我亲身经历的一件事。
那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。
于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。
我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。
我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。
不几天，那只喜鹊好了。
我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。
我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。
可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2、引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3、读题，解释“道”。
学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？二、学文，领悟“道”1、预习质疑：通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？）2、筛选问题：上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。
（在学生提出了不懂的问题后，教师引导学生对提出的问题进行筛选，确定具有研究价值的问题，在下面的教学环节中进行讨论与交流。
）3、读书释疑：（1）指名读书。
指几名学生朗读课文，主要检测学生对课文的熟练程度，便于作教学指导。
（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？（3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。
人教版语文四年级下册第9课《自然之道》导学案设计
（1）研读第三部分，为什么向导发出悲叹？
（2）研读第三部分，提出相关问题，并解决问题。
四、拓展深入
谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。
五、我的收获
学了这篇课文，我懂得了
一、自主学习
1、生字注音，组词，易错字。2、多音字：
3、重点词解释：
二、自主探究课文
1、这篇课文的主要内容是
2、理清课文脉络，划分段落，并概括各段落主要内容。
三、合作、展示、探究（研读每一段落，自己提出几个与文段有关的问题）
第一部分：
（1）研读第一部分，思考幼龟是如何入海的？入海的过程中会遇到怎样的状况？
第9课《自然之道》导学案
班级：组名：小主人：使用时间：
学习目标
1、认识7个生字，会写14个生字以及课文里相关的的词。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣
教学重点：解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
（2）研读第一部分，提出几个相关问题，并解决问题。
第二部分：
（1）研读第二部分，思考在面对幼龟入海的情景时，“我和同伴”以及“向导”各自思想感情的变化过程是怎样的?（在中找出相关句子，抓关键词）
“我和同伴”：
“向导”：
（2）研读第二部分，找出这部分向导说话的句子，理解和体会什么是自然之道？
（3）研读第二部分，提出几个相关问题，并解决问题。
语文人教版四年级下册《自然之道》导学案
《自然之道》导学案教学目标：1.有感情的朗读课文，理解重点词句，领悟文章内涵。
2.培养学生热爱自然的情感。
3.丰富见闻，激发学生探究大自然的乐趣。
教学重难点：1.了解课文主要内容，从中受到启发。
2.理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：一.挑战自我：回顾上节课，概括文章内容。
二．感悟新知：1.阅读课文4-8自然段，注意：●划人物心情的句子。
●找表现心情的关键词。
●体会人物心情。
2.交流重点句子：3.默读课文5-7段，体会：●划出幼龟离巢入海的四字词语。
●看到海龟被叼后，我们做了什么？划出相关动词并体会。
4.小练笔：●向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口（）。
●巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是（）的（）。
●（）的幼龟（），奔向大海。
5.补救措施：我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧！6.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就会受到伤害。
”7.大展身手：联系实际谈一谈你对自然之道的理解和感悟吧！三．启示：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
四．拓展阅读：(一)蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。
说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而，庄稼又得到了好收成。
（二）猫和苜蓿生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
四年级下册《自然之道》导学案人教版
四年级下册《自然之道》导学案人教版【教学目标】、认识文中的生字，理解“愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、欲出又止、争先恐后、若无其事、响彻云霄等词语。
”2、有感情地朗读文，理解文内容，体会表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富学生的见闻，激发学生探究自然规律的兴趣。
【教学重点、难点】重点：了解文的主要内容，从中受到启示；难点：理解向导的话，体会所表达的思想感情。
【教学过程】一、直接引入，质疑激趣师：今天我们来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然带给人类的启示。
（简单的导入，开篇的质疑，既能节省教学时间，又能达到激发学习兴趣的目的。
）二、初读文，整体感知．自读文，争取把文读通顺，遇到难读的句子多读几遍，注意这些词语的发音。
2．出示词语，检查认读与理解情况。
出示：企图情愿蠢事补救侦察争先恐后欲出又止若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄见死不救3、用简洁的语言说一说文主要讲了一什么事？出示文主要内容的格式：指名说，然后总结：“我”和同伴到南太平洋旅游，因救一只幼龟，而伤害了许多幼龟。
（给学生充分的时间读书，才能更好地进行阅读理解；而解释词语更是不容忽视的问题——有很多教师对文中的词语置之不理，这是导致学生理解能力差、词语积累少的一个主要原因。
）三、深入研读，体会文意激发兴趣：我们来到南太平洋加拉巴格岛，就是为了观察幼龟怎样入海，怎么会伤害那么多幼龟呢？（一）、学习文3—自然段．默读文3段，把描写幼龟的句子画出来，读一读，体会一下幼龟为什么要这样做，并且想一想：哪个词语用得好，为什么？2、学生读有关的句子。
3、出示句子：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。
学生齐声读句子。
指一位学生到前面来学着幼龟做做这个动作。
老师和那个学生谈话：你为什么要这么做？你的心里在想什么？假如你遇见食肉鸟会怎样做？外面没有食肉鸟你会怎样做？你真是个称职的小侦察兵，同伴们非常相信你。
11四年级语文下册《自然之道》导学案
《自然之道》导学案教材分析《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。
课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。
后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
学习重点1、会写14个生字。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
学习难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
学习时间:3课时学习过程第一课时一、前置性作业1、我能看拼音写汉字。
Yòu guīshātān zhēn cháqǐtú( ) ( ) ( ) ( )yúchǔn fǎn huíhǎi ōu bǔjiù( ) ( ) ( ) ( )2、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（）潮（）琢（）遇（）滩（）嘲（）啄（）愚（）犯（）殴（）于（）砌（）返（）欧（）吁（）彻（）3、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
（1）（）先（）后：_____________________________________________ （2）（）（）而出：_____________________________________________(3）气喘（）（）：_____________________________________________(4)（）不可（）：_________________________________________二、课前两分钟教师主持（整合导入）1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。
《自然之道》教案【精选4篇】
《自然之道》教案【精选4篇】《自然之道》教学设计篇一一、说教材《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇精读课文。
课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。
正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。
他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。
选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。
在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。
但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成；在进行精读课文时，要让学生交流的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。
根据四年级学生已有的学习水平和课标的要求，我制定了以下教学目标和重、难点：教学目标：1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。
3．丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重难点：教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
二、说教法本篇课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。
四年级下册《自然之道》导学案人教版
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8《自然之道》第一课时导学案
7?自然之道?导学案〔第1课时〕
展示分
享
确定展示方案
组长带着组员
在组内预展；上
台展示〔12分钟
为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事〞？
2、找出向导说的话，讨论向导为什么这么说？
3、有感情的朗读课文，分角色演一演。
找出向导所说的话，
读一读，交流对这几
句话的理解。
当堂反
馈自主完成
〔6分钟〕
1、选择正确的词语填空。
观察侦察观看
〔1〕〔〕了这场演出，大家都说大开了眼
界。
〔2〕我一直在〔〕蜘蛛捉虫的现象。
〔3〕先出来的幼龟原来是〔〕敌情的呀！
企图妄图希望
〔4〕敌人〔〕把战士们一网打尽。
〔5〕妈妈〔〕我多学点本领。
〔6〕嘲鸫〔〕把幼龟拉到沙滩上去。
根据课文内容判断对错。
〔1〕课文是按照事情的开展顺序来表达的。
〔〕
〔2〕本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。
〔〕
〔3〕这个故事告诉我们：如果不按自然规律办
事，有时也会收到一些惊喜。
〔〕
〔4〕这个故事告诉我们：如果不按自然规律办
事，就会做出一些事与愿违的事情。
〔〕
采蜜栏〔纠错栏〕。
部编版四年级语文下册8.自然之道导学案
8.自然之道学习目标1.认识7 个生字，会写14 个生字，正确读写“旅行、侦探、愚笨、争先恐后、泰然自若”等词语。
2.有感情地朗诵课文，理解课文内容，领会文章表达的思想感情，从中遇到做事要按照自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发研究大自然对人类启迪的兴趣。
学习重难点：朗诵课文，掌握课文主要内容与重点，理解课文内容，领会文章表达的思想感情，从中遇到做事要按照自然规律的教育。
理解导游的话，领会文章所表达的思想感情。
学习时间： 2 课时学习过程：一、课前预习1．自由朗诵课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
2．读熟、读通课文。
两人一组轮番读课文，相互认读生字词。
3．默读课文，你读懂了什么？有什么疑问写下来？4．再读课文，想想：抓住第四自然段和最后一自然段中导游的话，联合课后练习第 3 题，思虑导游为何感觉“哀叹”和“叹息” 。
二、导学流程1．导入。
同学们，你们喜爱海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入海洋的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今日我们来学习第 8 课——《自然之道》，学完以后，你就理解了。
2．预习沟通、检测。
①正确读出以下词语。
旅行筑巢幼龟沙岸侦探妄图宁愿蠢事返回海鸥挽救你追我赶欲出又止泰然自若漠不关心鱼贯而出愚昧无知气喘吁吁响彻云霄②看拼音写词语hǎi ōu yú chǔn yòu xi ǎo chè dǐ()()()()③ 写出以下字的形近字并组词。
滩（）幻（）嘲（）拦（）摊（）（）（）（）④把以下词语增补完好争先（）后（）无其事响（）云霄鱼（）而出见死不（）（）出又止⑥小组内轮番读课文，要求读正确、流畅。
3．学习新课。
（ 1） .朗诵课文，谈谈课文主要讲了一件什么事 ?（可准时间、地址、人物、因由、经过和结果去说）；整体感知理解课文内容（2） .小组内朗诵课文第一、二自然段。
①想想故事发生的什么地址和哪些人物？②你知道幼龟入海的规律了吗？议论、沟通。
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自然之道的导学案
四年级语文教案
【教学目标】
1、认识文中的生字,理解“愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、欲出又止、争先恐后、若无其事、响彻云霄等词语。
”
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富学生的见闻,激发学生探究自然规律的兴趣。
【教学重点、难点】
重点:了解课文的主要内容,从中受到启示;
难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
【教学过程】
●一、直接引入,质疑激趣
师:今天我们来学习一个真实而令人难忘的故事,初步了解大自然带给人类的启示。
(简单的导入,开篇的质疑,既能节省教学时间,又能达到激发学习兴趣的目的。
)
●二、初读课文,整体感知
1.自读课文,争取把课文读通顺,遇到难读的句子多读几遍,注意这些词语的发音。
2.出示词语,检查认读与理解情况。
出示:企图情愿蠢事补救侦察争先恐后欲出又止
若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄见死不救
3、用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事?
出示课文主要内容的格式:
指名说,然后总结:“我”和同伴到南太平洋旅游,因救一只幼龟,而伤害了许多幼龟。
(给学生充分的时间读书,才能更好地进行阅读理解;而解释词语更是不容忽视的问题——有很多教师对课文中的词语置之不理,这是导致学生理解能力差、词语积累少的一个主要原因。
)
三、深入研读,体会文意
激发兴趣:
我们来到南太平洋加拉巴格岛,就是为了观察幼龟怎样入海,怎么会伤害那么多幼龟呢?
(一)、学习课文3—5自然段
1.默读课文3段,把描写幼龟的句子画出来,读一读,体会一下幼龟为什么要这样做,并且想一想:哪个词语用得好,为什么?
2、学生读有关的句子。
3、出示句子:
突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦查外面是否安全。
学生齐声读句子。
指一位学生到前面来学着幼龟做做这个动作。
老师和那个学生谈话:
你为什么要这么做? 你的心里在想什么?
假如你遇见食肉鸟会怎样做?外面没有食肉鸟你会怎样做?你真是个称职的小侦察兵,同伴们非常相信你。
同学们,根据小幼龟的表演和课文中的描写,你觉着那一个词语用得更好,好在哪里?
师:可就在幼龟踌躇不前,拿不定主意的时候,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把他拉到沙滩上去。
看到。