2014年度教师读书活动方案
2014年杨家务中心小学教师暑期读书活动方案
2014年教师暑期读书活动计划一、指导思想根据新城镇总校通知精神，我校将在暑假期间组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造校园氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。
通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。
二、读书活动的目标1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。
3.通过读书活动，激发教师读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
4．努力建设学习型组织，书香型校园。
三、读书活动对象学校所有在职教师四、读书活动的内容1．教育名家名著。
古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。
如《五十六号课堂》《给教师的建议》等。
2．教育科研方法类书籍。
作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3．学科教育理论图书。
教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。
4．课程与教学论方面。
随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《致青年教师的一封信》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5．其它方面的书籍。
教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
学校暑期将免费为每位教师提供图书，并作好读书笔记。
五、读书活动的要求利用假期休息阶段，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。
针对所读书籍，教师作出读书摘记、读书心得。
六、读书活动的推进措施1．开学初对教师的读书笔记进行认真检查，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
教师看书活动策划方案
教师看书活动策划方案一、活动背景随着社会的发展，教师的专业素养和教育水平要求也越来越高。
然而，现实的忙碌和工作压力，让教师们很难抽出时间来提升自己。
为了促进教师的个人成长和专业发展，激发其教育热情和创新能力，提高教学质量，我们组织开展教师看书活动。
二、活动目的1. 提升教师的专业素养和知识水平，促进其个人成长和发展。
2. 激发教师的教育热情和创新能力，促进教学质量的提高。
3. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的学习氛围。
三、活动内容1. 书目选择：根据教师的需求和学校的实际情况，选择一些与教育教学相关的经典著作和专业书籍作为推荐书目。
2. 学习方式：教师可以选择自习式阅读或小组讨论学习的方式，根据自身情况选择合适的学习方式。
3. 学习周期：活动持续时间为一个学期，每周组织一次集中学习和交流。
4. 学习内容：每周的学习内容包括书籍的阅读和理解、书评的撰写、分享交流等。
5. 学习评估：活动结束后，组织教师进行学习成果展示和评估，对参与活动的教师给予奖励和表彰。
四、活动策划1. 制定活动计划：根据活动目的和内容，制定详细的活动计划，明确活动的时间、地点、人员和任务分工，并制定活动的评估指标和奖励机制。
2. 选择合适的书目：根据教师的需求和学校的实际情况，选择一些优秀的著作和专业书籍，形成书单，并向教师进行推荐。
3. 组织教师报名参与：通过宣传和组织会议等方式，向教师宣传活动内容和目的，并鼓励教师主动报名参与活动。
4. 确定学习方式和时间：根据教师的需求和活动的实际情况，确定学习方式和时间，可以选择自习式阅读或小组讨论学习的方式，并确定每周学习的时间和地点。
5. 提供学习资源和支持：为教师提供相应的学习资源和支持，如借阅图书馆的书籍、提供学习资料和文章等，同时组织相关的培训和交流活动，提供学习的平台和机会。
6. 教师交流和互助：在活动进行期间，组织教师进行交流和互助，可以通过小组讨论、写书评、开展研讨会等多种形式，促进教师之间的交流和合作。
学校教师读书活动实施方案
学校教师读书活动实施方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，教师的专业素养和知识水平也成为教育质量的重要保障。
然而，由于工作压力和教学任务繁重，教师们往往忽略了自身的学习和进步。
因此，为了提升教师的专业素养和知识水平，我们学校决定开展教师读书活动，通过读书来拓宽教师的视野、丰富教师的知识储备、提升教师的教学能力。
二、活动内容1.选择适合的读书内容：活动组织者根据教师的专业领域和个人兴趣，为教师们选择一系列优秀的教育类书籍，如教育理论、教育心理学、教育教学法等。
2.设置合理的读书目标：活动组织者根据教师的时间安排和读书能力，为每位教师定制个性化的读书目标，鼓励教师制定可行的阅读计划。
3.组织读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，教师们可以就自己阅读过程中的问题和体会进行交流和讨论，相互学习和启发。
4.撰写读书心得：每位教师在读完一本书后，要写一篇读书心得，并提交给活动组织者。
组织者将选取一些优秀的读书心得在教师内部进行分享，并在学校网站上发布，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。
三、活动流程1.活动推广：活动组织者在学校各个渠道进行宣传推广，如学校网站、教务处通告、教师微信群等，以吸引教师的参与。
2.书籍发放：活动组织者根据教师的需求和意愿，为每位教师提供一本或多本适合他们的书籍。
3.读书过程：教师根据自己的时间安排和读书计划，逐步完成阅读任务，并记录自己的阅读心得和体会。
4.读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，让教师们分享自己的阅读心得和体会，并互相解答疑惑。
5.读书心得分享：教师将读书心得提交给活动组织者，组织者选取优秀的读书心得进行分享，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。
6.活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，以了解教师们的收获和改进措施。
四、活动保障1.活动经费：学校将投入一定的经费用于购买书籍和组织活动。
2.活动支持：学校领导和教务处将给予活动组织者充分的支持和协助，确保活动的顺利进行。
教师读书方案
海滨新城学校2014年度教师读书活动实施方案一、指导思想根据灌教[2011]98号文《关于在全县教育系统开展读书活动的通知》精神，开展好以“阅读经典书籍，建设书香校园”为主题的读书活动，结合我校教师读书情况实际，我们决定在全校教师中开展读书活动，用读书活动这一“人才素质工程”，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。
二、读书活动的意义1．学校可持续发展的需要。
教师是新课改新教材的执行者如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。
因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。
真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
2．教师专业发展的需要。
教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
3．维护师道尊严的需要。
多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。
三、读书活动的目的读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。
教师读书活动实施方案
宣恩县李家河乡 2014 年教师读书活动实施方案一、指导思想为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型 学校和人，根据县教育局 2014 年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智 慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本 方案。
二、主要目标通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。
1、价值观。
通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2．文学修养。
优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。
教师的文学修养的提高也会为他 们的教学带来潜在的良性影响。
3．语言表达能力。
通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言 变得更加新颖、丰富、生动和高效。
4．完善自我。
通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题 的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。
5，教育理论。
通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教 育的时代潮流。
6、精湛队伍。
通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化 教育相适应的教师队伍。
三、活动主题阅读人生，智慧育人”四、活动对象全乡教师五、活动领导小组艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七组 长： 杨光海副组长： 张朝阳成 员：三、陈光样、彭贵斌、张吉应六、活动安排及实施细则本次活动将根据县教育局的时间安排，从2014年3月开始至2014年12月结束，具体分三个阶段进行：一）宣传发动阶段（2014年3 月）1 ．召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。
2．每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。
3．每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。
学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。
卧铺小学教师读书方案doc
2014年双王城卧铺小学教师读书方案为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，适应基础教育课程改革的需要和教师继续教育的需要，同时让教师的阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍。
根据教育局安排和双王城教办2014年教师读书活动要求，我们制定“2014年卧铺小学教师读书活动方案”，并保证依据学校读书活动方案，认真组织实施，确保读书活动成效。
一、学校成立机构制定制度成立“双王城卧铺小学教师读书活动”领导小组组长：杨东副组长：尹月田李大金成员：李大孟陈海然侯好春赵清明侯英春信汝云学校读书活动领导小组组长全面负责教师读书活动的统筹规划；副组长负责制定教师读书活动的各种制度，具体安排全校教师读书活动；小组成员协助副组长搞好教师读书活动的每一项工作的落实，并负责组织各教研组的活动、收集材料、整理材料，保证各项活动的扎实有效开展。
学校读书领导小组各成员明确分工，各司其职，工作要做到雷厉风行，尽善尽美，努力争创“双王城教办教师读书优胜单位”。
二、教师读书活动的目的任务1、通过读书活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
三、提供读书条件1、机制保证：学校成立“卧铺小学教师读书活动领导小组”；制定“卧铺小学教师读书”方案、制度；制定专门的读书评比方案，对优秀个人要予以表彰奖励。
教师参加学校安排的教师读书活动的各项活动情况学校做好详细记录，依据参与活动情况综合评定教师读书活动成绩，确定读书优秀个人。
教师读书活动纳入教师量化考核和师德考核中。
中心小学2014学年度教师读书方案
中心小学2014学年度教师读书方案正文书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的门路。
为了给师生的生命发展打造亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特点就是出色”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。
结合我校实际，特制定2010年教师读书方案：一、指导思想党的十六大报告提出要“形玉成民学习，毕生学习的学习型社会，增进人的全面发展。
”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、进步整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论水平，转变教育理念。
通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激起教师的思惟能力和对教育题目的批评性思考，努力转变思想观念、思惟模式，进行教育创新。
二、活动目的1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推动素质教育实施，全面进步教育教学质量和效益。
2．通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺、有愉悦的心情”这一目标不断迈进。
三、参加职员：全校所有任课教师四、活动时间：2014年9月——2015年6月五、读书要求与内容：1、全员参与。
我校全体教职工，人人都要参与读书活动，且能够锲而不舍的坚持下去，并以此带动学生课外浏览活动的广泛展开。
2、博学多才。
提倡每个教师广泛浏览、多读各种书籍。
提倡每位教师主要浏览以下书籍：一类：生活聪明/实践聪明类。
如：《读者》《论语》《人性的弱点》《第五项修炼》等。
第二类：教育新理念类。
如《走进新课程——与课程实施者对话》《教育新理念》《新教育之梦》《多元智能》等。
第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。
小学2014-2015学年度教师读书计划实施方案
小学2014-2015学年度教师读书计划实施方案桥头镇中心小学XX-XX学年度教师读书计划实施方案读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。
为了提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，本学年教师读书计划实施方案。
一、活动目标（一）总体目标实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
（二）具体目标1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
二、读书种类古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
学校每学期定期向老师们推荐一些好的书目。
三、活动安排（一）宣传动员召开全体教师大会，学习上级文件精神，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的，合理安排读书学习工作，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。
（二）全员读书1.制定计划。
教师根据个人的实际情况，制定个人年度读书计划，认真读书学习。
本年度每位教师至少读七本教育教学专著，与学科相关的书籍自主选择。
每天读书时间不少于一小时。
做好笔记。
写好读后感或学习心得体会，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
教师读书活动方案
教师读书活动方案1. 活动背景教师是孩子成长道路上的引路人和知识传授者，而优秀的教师需要不断学习和提升自己的知识和能力。
为了激发教师们的学习热情，提高他们的教育教学水平，开展一系列的教师读书活动是非常有必要和重要的。
2. 活动目的•提升教师的教育教学水平和专业素养；•增强教师的知识储备和能力提升；•激发教师对教育的热爱和责任感。
3. 活动内容3.1 读书选择活动组织者可以根据教师的职业特点和教育教学需求，推荐一些和教育教学相关的书籍和文献，例如教育心理学、教育管理学、学科教育学等方面的经典著作。
3.2 读书形式•自由读书：教师可根据自己的兴趣和实际情况，自主选择一本与教育教学相关的书籍进行阅读。
每位教师要求至少读完一本书籍，并填写读书心得和感受。
•读书分享会：组织教师在一个确定的时间和地点，进行书籍分享交流活动。
每位教师可以选择自己最感兴趣的章节或者内容进行分享，分享过程中可以结合自己的实际工作经验和教育教学观点进行交流与探讨。
•名人经典阅读：根据教师的兴趣和实际情况，推荐一些知名教育家或专家的经典著作，组织教师进行集中阅读。
阅读结束后，组织教师对书籍进行讨论，并总结归纳其中的亮点和启示。
3.3 读书辅导活动组织者可以邀请一些资深教育专家或者知名教育机构的专业人士，为教师提供专业的读书指导和辅导服务。
这样可以帮助教师更好地理解书籍内容、解决遇到的问题，并提升教师的阅读效果和学习成果。
4. 活动时间安排针对教师忙碌的工作安排，活动组织者需要合理安排活动时间，充分考虑教师的工作时间、季节和各种活动的重叠情况。
•集中阅读时间：将一段时间确定为集中阅读时间，教师可利用日常空闲时间进行阅读。
•读书分享会时间：选择一个周末或非工作时间，安排集中的读书分享会，为教师提供足够的交流和分享时间。
•读书辅导时间：根据教育专家的时间安排，选择合适的时间进行读书辅导活动。
5. 活动成果评估为了评估活动的效果和教师的学习成果，可以采取以下评估手段：•书籍读后感评价：要求每位教师在学习结束后，填写书籍读后感评价表，总结收获和体会，对书籍的价值和对自身的影响进行评价。
教师读书活动实施方案
江洲中学2014年教师读书活动实施方案为贯彻落实《华容县2014年教师读书活动实施方案》华教通[2014] 11 号精神，弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，促进我校教育教学水平的不断提高。
特制定以下实施方案。
一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进教师业务成长为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全体教师读书学习，让读书成为我校教师的一种生活习惯，促进教师文化修养、教育素养和教育教学能力的提高，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍。
二、活动目标通过读书活动的开展，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
进一步完善教师的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体教师创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。
三、活动对象：1全体在校教师四、活动措施（一）准备阶段1、成立领导小组。
为进一步推进教师读书活动，学校成立了以校长黄文忠同志为组长的教师读书活动领导小组，统筹安排全校教师教育读书活动，为教师读书活动提供强有力的组织保障。
组长：黄文忠副组长：季传红成员：朱元鸿邓国辉刘振斌兰品森花明柴金海汪美池杨雪松2、制定活动方案。
学校在启动教师读书活动前，制定好我校教师读书活动方案，重点要突出方案的操作性、实效性，特别是要突出学校自身的工作特色，在举措上进行创新，在难点上求突破。
每个教师必须制定好全年读书计划，围绕指定阅读内容，落实具体阅读时间、方法、进度等要求，并将读书计划记入个人读书活动专用笔记本，作为学校以及上级检查对照的依据。
3、召开启动会议。
学校要召开教师读书活动启动会议，由分管校长季传红做动员报告，广泛宣传动员教师参加读书活动，确保在职教师全员参与，并安排落实全年工作，从而全面启动读书活动。
教师读书活动方案（精选5篇）
教师读书活动方案（精选5篇）教师读书活动方案1一、读书宗旨：在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。
2、专业性原则。
将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。
四、参与职员：全体教师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。
根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。
2、精选书籍。
在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。
3、建立制度。
①教师每学期最少写1篇读书笔记。
并积极参加县读书征文比赛。
②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。
4、提供条件。
①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。
②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。
③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。
5、搭建平台。
①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。
②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。
③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。
教师读书活动方案2为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经研究，决定在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书计划实施方案。
一、指导思想：以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。
教师读书活动方案2014.9.13
北关学校教师读书活动方案为了培养造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强教研科研能力”的教师队伍；进一步激发全校教师的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，打造学习型教师群体，不断提高教师职业修养和人文底蕴，努力建造“书香校园”，特制定本读书活动计划。
一、指导思想以党和国家的教育方针为原则，以第四次全教会和长期教育发展规划为指针，以国家的教育政策、国家课程标准和学科基础理论、教材教法、学科基础知识等为主要内容，理论与实践相结合，学以致用，努力转变思想观念、思维模式，促进提升我校教师的思想水平、政策水平、理论水平和专业素质，不断提高我校的教育教学质量。
二、读书目标1、通过读书活动，使教师逐步形成自己的读书氛围和读书文化，培养教师的读书习惯，使读书学习成为教师的一种工作和生活方式。
促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进一体化课程改革进程，全面提高教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、通过读书活动，搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，形成积极进取、努力学习的氛围。
4、通过读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法，对比发现自己教育思想、教育行为之不足，引发读书之欲望。
努力建设一支充满生机和活力，与教学相适应的教师队伍。
三、活动要求1、精选书籍。
要求教师精读四类书籍或文章：一类是政策性书籍、文章；一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
2、制定计划。
根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划（最好打印）。
由于本学期一开始就将迎来远程研修的磨课环节和教学视导，所以我们9、10两月的读书活动将紧紧围绕学习新课标来进行（所读书目侧重于课程标准及与此相关的专家文章）。
教师读书类活动策划方案
教师读书类活动策划方案一、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 激发教师的学习兴趣，培养教师的读书习惯。
3. 打造学习共同体，促进教师之间的沟通交流和资源共享。
4. 提升学校的整体教育教学水平。
二、活动主题多彩教师，多彩课堂三、活动内容1. 读书会1.1 活动形式：每月举办一次读书会，邀请学校教师、校外专家等参与。
1.2 活动内容：每次读书会选定一本教育教学相关的图书，主题涵盖教育理论、教学方法、心理学等领域。
参与读书会的教师可以提前阅读相应的书籍，并在会上分享自己的心得体会。
1.3 活动目标：通过读书会的形式，促进教师阅读兴趣的提升，拓宽教师的知识视野，增强教师的专业素养。
1.4 活动流程：(1) 开场致辞：活动主持人介绍本次读书会的主题和目标，并对参与的教师表示欢迎和感谢。
(2) 专家讲座：邀请专家就本次主题进行讲座，探讨热点问题，分享实践经验。
(3) 分享心得：教师分享自己在阅读过程中的收获和感悟，可以包括书籍内容的解读、个人思考和对教育实践的应用。
(4) 交流互动：教师之间进行交流互动，提问、解答问题，促进思想碰撞和经验交流。
(5) 总结发言：主持人对本次读书会进行总结发言，鼓励教师继续参与读书活动。
2. 读书分享会2.1 活动形式：每学期举办一次读书分享会，由教师自愿报名参与。
2.2 活动内容：教师在报名参加读书分享会时，需提前选择一本个人喜欢的图书进行阅读，并在分享会上进行分享。
分享内容可以包括书籍的主要内容、阅读体会、对教育教学的启发等。
2.3 活动目标：通过读书分享会，鼓励教师主动参与阅读，培养教师的读书习惯，促进教师之间的交流和资源共享。
2.4 活动流程：(1) 自愿报名：教师根据兴趣自愿报名参加读书分享会，并提前选择一本个人喜欢的图书进行阅读。
(2) 分享准备：教师需要准备分享的内容，包括书籍的主要内容、阅读体会、对教育教学的启发等。
(3) 分享会进行：教师按照报名先后顺序进行分享，每个教师分享10-15分钟。
2014年教职工阅读活动
教职工阅读活动瓦店一中2014年2014年教职工阅读活动一、学习方案实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。
每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。
二、学习记录6月28日下午，瓦店一中在刘老师的领衔下，开展的课外阅读写作指导研究成效突出，形成了有效的课外阅读写作指导方法。
一中的五位骨干教师分别就“兴趣与阅读”、“图画书阅读指导”、“十分钟晨读”、“诗改文”、“每日一诵”等方面，结合生动地案例，详细介绍了各具特点的课外阅读指导方法。
一中全体语文老师仔细聆听，认真学习，深切感受到老师们注重激发学生看书热情、与书为友，学生们在兴趣盎然地训练中，汲取营养、沉迷读书、乐于表达、热爱写作。
本校开展的读书阅读活动旨在学习“建设书香学校，开启智慧人生”的校园文化，加强校际交流，先进的办学理念、优秀的管理经验、扎实的教学实践，通过教师结对、互动交流、专题研讨等形式，做实区级重点课题《小学拓展阅读中加强读写链接的实践与研究》，提升学校语文教学的整体水平。
三、推荐书目：《“读写链”研探》、《绽放心灵的玫瑰》、《教育的奇迹》、《多元差异》、《互动共享创新》、《让孩子成为书的富翁》四、活动图片（附后）职工阅读活动记录教职工阅读活动瓦店一中2014年2014年教职工阅读活动一、学习方案：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
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2014年度教师读书活动方案
昆明市第一幼儿园
为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，制订幼儿园教师读书活动方案。
一、活动目标
1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，精神文明建设，提高办园品位。
二、活动主题
书香为伴，以读促教
三、参加对象
幼儿园全体教师。
四、教师读书书目
（一）必读书目
1．《3——6岁幼儿园教育指南》
2.《幼儿园教育指导纲要》
3.《幼儿园工作规程》
4.《儿童心理学》
（二）自选书目
1.《班集体建设与幼儿个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）
2.《为了21世纪的教育——问题与发展》（联合国教科文组
织编写，教育科学出版社，2003年版）
3.《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月）
4.《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）
5.《21世纪中国教育向何处去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）
6.《当代世界教育改革》（徐辉、徐仲林撰，西南师范大学1997年1月版）
7.《一堂一亿七千万的课》（【美】约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社2002年8月）
8.《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社2002年9月版）
9.《教室的革命——语文主题活动新探索》(褚树荣主编)
10.《非常教师》（【美】F. J. Stephenson 主编，周渝毅译，轻工业出版社2001年7月）
五、活动安排
1．2014年3月制订《幼儿园教师读书活动方案》
2．2014年4-11月，各班结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《.幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，
3. 2014年12月结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。
4.教师撰写学期读书心得体会，上交教学组审核。
2014年3月。