小学数学教学论-形考一-国开(黑龙江)-参考资料
2022年秋国开《学前儿童数学教育活动指导》形考任务1-4题库
形考作业1(第1章-第3章)(占形考总分的30%)试卷得分100学前儿童数学教育活动指导形考作业1(第1章-第3章)(占形考总分的30%)亲爱的同学：下面是第1章-第3章部分的形考作业。
共25道题目，包括15道单选题和10道判断题，每题均为4分。
本次作业成绩占形成性考核总成绩的30%。
特别提醒：本次作业不限答题次数，自动记录最高分，你可以反复作答。
1.研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是( )单选题(4分)4分A.文学B.艺术C.数学D.数2.数字5可以代表5个人，5个苹果，5张桌子等等，这体现了数学的( )单选题(4分)4分A.逻辑性B.抽象性C.精确性D.应用性3.数学可以帮助我们认识世界，解决问题，例如统计知识帮助人们预测。
这体现出数学的特性是( )A.逻辑性.抽象性C.精确性D.应用性4.学前儿童认识形状时，通过对比长方形和正方形发现，正方形四条边相等，长方形对边相 等，得到正方形和长方形的独有属性特征。
这体现出数学的特性是( )单选题(4分)4分A.逻辑性.抽象性C.精确性D.应用性5. ( )提出，动作是促进儿童的认知发展的基石。
单选题(4分)4分A.皮亚杰B.凯米依.柯尔伯格.维果茨基6.马里奥 ·希森将学习品质划分为“热情”和“行动”两个基本维度，下列属于“行动” 的 是 ( )D C B BA.兴趣B.快乐.学习动机D.专注7.对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是( )单选题(4分)4分.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解8.学前儿童数学教育活动目标共分为三类，分别为学习品质方面、数学知识方面和数学能 力方面。
其中，下列属于数学能力方面的是( )单选题(4分)4分.数学学习行为.数学学习态度.数概念与运算.解决问题9.符合学前儿童数学教育内容选择原则“聚焦数学教育多方面内容”的是 ( ) 单选题(4分)4分A B D A B D C C C.教师一定要明确学前儿童应该“学什么”,教师应该“教什么”.既要关注完整的数学内容知识，还要关注数学过程性能力方面的内容.数学教育需要从学前儿童的生活中选择教育内容.教师在为学前儿童提供操作活动时，需要提供不同难度的活动，也需要投放难易程度不同的 材料10.关于数学集体教学活动，下列说法错误的是( )单选题(4分)4分.数学集体教学活动需要教师有目的、有计划组织安排.数学集体教学活动主要有开始、基本、结束三部分.数学集体活动的开始部分是主体环节，用时约占整个环节的1/6.数学集体活动的基本部分是主体部分，用时约占整个环节的2/311.数学区角活动中材料投放( )单选题(4分)4分A.要结合学前儿童年龄特点.要结合本班学前儿童长期的兴趣点.不需要分层次投放.不必提供生活化、游戏化的活动材料12. ( )是学前儿童通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索， 从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。
小学数学教学论-形考四-国开(黑龙江)-参考资料
小学数学教学论-形考四--50886国开（黑龙江）-参考资料请认真阅读一下说明然后下载：题库有可能会换，不保证全部都有！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！本文档的说明：如果题目顺序和你的试卷不一样，按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！第1题【选择题】19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）（1）肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑（2）教材的改革（3）教法的改革（4）削弱了数学的应用性a. （1）、（2）、（3）b. （1）、（2）、（4）c. （1）、（3）、（4）d. （2）、（3）、（4）参考答案是：（1）、（2）、（3）第2题【选择题】直观按具体化程度分为以下几种（）（1）情境直观.（2）实物直观.（3）模象直观.（4）图片直观.（5）语言直观.a. （1）、（2）、（3）、b. （1）、（2）、（4）c. （2）、（3）、（5）d. （2）、（3）、（4）参考答案是：（2）、（3）、（5）第3题【选择题】数学应用题较好地体现了（）的原则a. 抽象与具体相结合b. 严谨性与量力性相结合c. 理论与实际相结合d. 巩固与发展相结合参考答案是：理论与实际相结合第4题【选择题】游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）a. 由自己作主b. 无报酬的c. 对必然的认识d. 在法律允许范围之内不受限制和约束参考答案是：无报酬的第5题【选择题】教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）a. 趣味性原则b. 开放性原则c. 体验性原则d. 创新性原则参考答案是：创新性原则第6题【选择题】学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）a. 计算阶段b. 分化阶段c. 类化阶段d. 抽象阶段参考答案是：类化阶段第7题【选择题】以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“5”从这些具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示，是概念（）的学习方式.a. 概念同化b. 概念类化c. 概念分化d. 概念形成参考答案是：概念形成第8题【选择题】“数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中学”特质的方法是（）a. 猜想b. 操作c. 竞争d. 观察参考答案是：操作第9题【选择题】数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（）a. 全异关系b. 包含关系c. 全同关系d. 交叉关系参考答案是：包含关系第10题【选择题】思维能力最基本的成分是（）a. 思维方式b. 思维素质c. 思维策略d. 思维内容参考答案是：思维素质第11题【选择题】在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。
形考作业二(第3章1-4节学习完成后作答,权重15%)-国开-参考资料
形考作业二(第3章1-4节学习完成后作答,权重15%)-国开-参考资料形考作业二(第3章1-4节学习完成后作答,权重15%)-国开-参考资料第一节在第三章的学习中，我们了解了许多关于国开参考资料的内容。
参考资料在形考中扮演着重要的角色，它们提供了必要的信息和支持，帮助我们更好地理解和应对考试内容。
本节将探讨国开参考资料的种类和使用方法。
首先，让我们了解一下国开参考资料的种类。
国开参考资料包括但不限于教科书、课堂笔记、讲义、练习题、模拟试卷和相关链接等。
教科书是我们学习的主要材料，它们详细介绍了各个学科的知识点和概念。
课堂笔记和讲义记录了老师在课堂上讲解的重点内容，有助于我们回顾和巩固知识。
练习题和模拟试卷是检验我们学习成果和提高考试技巧的重要工具。
相关链接则提供了其他有用的资源和参考资料。
接下来，我们来讨论国开参考资料的使用方法。
首先，我们应该充分利用教科书。
仔细阅读教科书，并结合课堂上的讲解进行理解和思考。
我们还可以做一些重要概念和知识点的总结和归纳，以便更好地掌握和应用。
其次，我们可以参考课堂笔记和讲义，回顾和复习老师在课堂上强调的内容。
通过与教科书的对比，我们可以更全面地理解和记忆所学知识。
此外，做一些练习题和模拟试卷也是提高我们的考试能力的好方法，可以帮助我们熟悉考试的形式和题型，并发现自己的薄弱环节。
最后，我们可以利用相关链接来进一步扩展我们的知识面。
有时，教科书中的内容可能有限，但是通过参考其他资源，我们可以获得更深入的了解和更多的信息。
第二节在形考中，我们需要注意一些国开参考资料的使用技巧。
首先，我们应该选取适合自己的参考资料。
不同人有不同的学习风格和需求，所以我们可以根据自己的实际情况选择适合的教辅材料和练习题。
这样可以帮助我们更高效地学习和复习。
其次，我们应该制定合理的学习计划和时间安排。
在备考期间，我们可以将参考资料分成不同的部分，每天集中精力学习一部分内容，这样有助于我们更系统地掌握知识，并减轻学习压力。
国开作业心理健康教育-形考作业一（）64参考（含答案）
题目：自我效能感可以来自榜样的示范，我们要经常把自己和社会上非常优秀的人放在一起做比较。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：职业生涯是以满足自我实现为目标的工作经历，它包括工作内容的确定和变化、工作业绩的评价及工作待遇、职称、职务的变动等。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：目标只要有可能实现就行，至于需要多长时间无关紧要。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是个体在认识自己行为和活动基础上产生的，是通过社会比较实现的。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：人们能够知觉自己的情绪，但是不能觉察他人的情绪。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：替代性经验使观察者相信，当自己处于类似的活动情境时，也能获得同样的成就水平。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：在进行休闲活动时，无论以什么样的形式出现，个人休闲活动起码应该与身心健康和
社会利益相容。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：职业锚，就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素。
国开作业心理健康教育-形考作业一（）43参考（含答案）
题目：工具利用策略主要包括参考资料的利用、工具书的利用、图书馆的利用、广播电视的
利用及电脑与网络的利用等。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：个性心理特征包括能力、气质和知觉。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：替代性经验使观察者相信，当自己处于类似的活动情境时，也能获得同样的成就水平。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度，而职业能力则能说明个体在该
职业中取得成功的可能性。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：自我管理的关键是充分调动自身的各种调节功能，通过发现优势准确定位自己，并且遵从自身的价值观，激发自身的潜能。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是个体在认识自己行为和活动基础上产生的，是通过社会比较实现的。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：心理健康指的是有良好的身体，反映一个人的身体没有疾病，能够适应各种生活环境的要求。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：兴趣表现为人们对某件事、某项活动的选择性态度和消极的情绪反应。
选项A：对
选项B：错
答案：错。
国开电大离散数学(本)形考任务1-3参考答案
B.自反
C.自反和传递
D.传递
【答案】：对称
29.设A={a，b}，B={1，2}，C={4，5}，从A到B的函数f={<a，1>, <b，2>}，从B到C的函数g={<1，5>, <2，4>}，则下列表述正确的是（）．
A. f°g ={<5，a >, <4，b >}
B. f°g ={<a，5>, <b，4>}
B. {<2, 1>, <3, 2>, <4, 3>}
C. {<2, 3>, <4, 5>, <6, 7>}
D. {<2, 1>, <4, 3>, <6, 5>}
【答案】：{<2, 3>, <4, 5>, <6, 7>}
3.设集合A={a}，则A的幂集为( )．
【答案】：
4.设集合A = {1, a }，则P(A) = ( )．
对
错
【答案】：错
15.设集合A={1, 2, 3, 4 }，B={6, 8, 12}，A到B的二元关系R＝那么R－1＝{<6, 3>，<8,4>}．（）
对
错
【答案】：对
16.设A={1, 2}上的二元关系为R={<x, y>|xA，yA, x+y =10}，则R的自反闭包为{<1, 1>, <2, 2>}．（）
对
错
【答案】：对
20.设A={1，2}，B={ a, b, c }，则A×B的元素个数为8．（）
国开作业教育学-形考任务3（20分）28参考（含答案）
题目：引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，是学生掌握知识的（）阶段。
选项A：心理准备
选项B：感知知识
选项C：理解知识
选项D：巩固知识
选项E：运用知识
选项6：评价学习效果
答案：心理准备
题目：历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（）的关系之争。
选项A：掌握知识与提高能力
选项B：教师主导与调动学生积极性
选项C：智力因素与非智力因素
选项D：掌握知识与提高思想觉悟
选项E：间接经验与直接经验
答案：掌握知识与提高能力
题目：教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。
选项A：智力因素与非智力因素相统一的规律
选项B：教师主导与调动学生积极性相结合的规律
选项C：掌握知识与提高能力相统一的规律
选项D：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律
选项E：间接经验与直接经验相结合的规律
答案：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律
题目：教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（）教学原则。
选项A：理论联系实际原则
选项B：巩固性原则
选项C：直观性原则
选项D：量力性原则
选项E：循序渐进原则
选项6：启发性原则
答案：启发性原则
题目：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）。
选项A：小组教学
选项B：班级授课制
选项C：个别教学
选项D：现场教学
选项E：复式教学
答案：班级授课制。
教育心理学-形考作业3(第七至九章)-国开-参考资料
教育心理学-形考作业3（第七至九章）-国开-参考资料
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形考作业3（第七至九章）
第1题
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
[单选题]
A、理解
B、定势
C、应用
D、迁移
参考答案是：D.
第2题
数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）。
[单选题]
A、正迁移
B、近迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
参考答案是：A.
第3题
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，这属于（）。
[单选题]
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、特殊迁移
D、非特殊迁移
参考答案是：A.
第4题
羽毛球打得好的人，其网球可能也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于（）。
[单选题]
A、概括说
B、相同要素说
C、三维迁移理论
D、关系转换说
参考答案是：B.
第5题
小学生在学习了加法交换律之后，再学习乘法交换律时，会很容易理解、掌握和运用，这体现了（）对迁移的影响。
[单选题]
A、认知技能
B、认知结构
C、心理定势
D、知识经验的概括水平
参考答案是：C.。
最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务1试题及答案
最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务1试题及答案形考任务一（1）题目1文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。
选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得少于200字。
（20分）第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。
请举例说明。
第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
答案：请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？1、社会发展因素的影响。
学校教育要为社会发展服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。
另一方面,课程目标的确定也应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会,认识社会,解决社会问题。
首先,随着科学及时的迅速发展,特别是信息时代的到来,人们需要具有更高数学素养。
如:怎样面对天气预报中的“降水概率”。
其次市场经济需要人们掌握更多的有用的数学,如:与经济活动的有关的比和比例。
最后,生活中需要越来越多的数学语音,如:分数、小数到处可见。
2、数学科学发展的影响。
不能按照传统的数学内容体系来安排中小学数学内容。
数学教育现代化的一个突出标志就是课程目标与教学内容的现代化。
新的应用数学方法的产生,如:计算机。
带有新特点的独立的应用数学的形式,如:信息论这些发展使人们对数学产生了新的认识,它不再是绝对真理,它也具有可误性。
3、儿童发展因素的影响考虑儿童的发展因素,不只是适应儿童的发展水平,更重要的是通过数学学习促进儿童的发展,包括学生思维水平的发展,学生交流能力、数学情感和数学推理能力的培养。
满足、促进儿童的发展是数学课程的首要目标,掌握有用数学,研究感兴趣的数学问题,在获得知识的过程中形成情感、态度、价值观。
形考任务一（2）说明：案例分析和临床学习要求任选其一完成。
国开作业教育学-形考任务1（20分）81参考（含答案）
题目：现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。
选项A：杜威
选项B：皮亚杰
选项C：布鲁纳
选项D：赞科夫
选项E：苏霍姆林斯基
答案：布鲁纳
题目：被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选项A：《教育论》
选项B：《教育漫话》
选项C：《学记》
选项D：《普通教育学》
选项E：《大教学论》
答案：《普通教育学》
题目：普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。
选项A：分类学科
选项B：应用学科
选项C：基本学科
选项D：基础学科
选项E：交叉学科
答案：基本学科
题目：“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
选项A：《论语》
选项B：《孟子》
选项C：《尚书》
选项D：《说文解字》
选项E：《学记》
答案：《论语》
题目：标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
选项A：《普通教育学》
选项B：《教育论》
选项C：《学记》
选项D：《大教学论》
选项E：《教育漫话》
答案：《大教学论》
题目：我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”。
国开形成性考核02559《言语交际》形考任务(1-10)试题及答案
开形成性考核【言语交际】形考任务（1-10）试题及答案（课程ID: 02559,整套相同，如遇顺序不同,Ctrl+F杳找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。
（20分）答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。
因为通过浏览课程导学,可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识,从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例,更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题,在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论坛，可以跟同学、老师自由地交流讨论,大家提出一些案例进行研讨，互相切磋,有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。
（20分）答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。
（20分）答：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言语交际的艺术,可以增强人际交往的艺术性,提高交际的效率。
我对第一章修辞概说最不感兴趣,因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则,介绍修辞与其他相关学科的关系,感觉用处不大。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。
（40分）提示：1、人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
答：人与人之间是需要言语交际的。
人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。
国开作业现代教育原理-形考任务2（第4-5章，权重20%，主观题需辅导教师评阅）13参考（含答案）
题目：遗传素质在人的发展中起（）。
选项A：不起作用
选项B：决定作用
选项C：生理前提作用
选项D：主导作用
答案：生理前提作用
题目：社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。
选项A：教学内容
选项B：教学方法、教学设备
选项C：教育目的
选项D：教育的发展规模和速度
选项E：教学组织形式
答案：教育的发展规模和速度, 教学内容, 教学方法、教学设备
题目：教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。
选项A：人口数量
选项B：社会政治经济制度
选项C：社会政治经济性质
选项D：生产力和科技发展水平
选项E：社会文化本体
答案：生产力和科技发展水平, 社会文化本体
题目：人的身心发展的规律具有（）等规律。
选项A：个别差异性
选项B：阶段性
选项C：顺序性
选项D：不平衡性
选项E：稳定性
答案：顺序性, 阶段性, 不平衡性
题目：决定教育性质的根本因素是（）。
选项A：上层建筑
选项B：政治经济制度
选项C：科学技术
选项D：人口质量
选项E：社会生产力
答案：政治经济制度
题目：影响教育发展规模的因素主要有（）。
选项A：生产力科技发展水平
选项B：人口数量
选项C：社会文化。
（国开）形考任务1-5及标准答案（新版）
注意题目顺序一样，答案顺序不一样形考任务一一、单项选择（每题5分，共计10分）题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（）a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
（）a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 利用pad、手机等设备随时随地学习c. 在网络上阅读和学习课程教学资源d. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论二、判断题（每题2分，共计10分）题目3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（）对错题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（）对错题目5在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。
（）对错对错对错a. 10b. 3c. 5d. 8题目2不是专业学位授予的必备条件。
（）a. 被评为优秀毕业生b. 通过学位英语考试c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求d. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求a. 入学教育b. 专业综合实践c. 入学测试d. 了解教学计划a. 转专业批准的时间b. 转专业后学习开始的时间c. 提出转专业申请的时间d. 入学注册时a. 中专b. 专科c. 小学、初中d. 专升本科二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）题目6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。
（）对错题目7自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。
（）对错对错对错对错一、单选题（每题1分，共计4分）题目1国家开放大学门户网站网址是（）a. b. c. d. 题目2学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。
国家开放大学《小学数学教学论》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《小学数学教学论》形考任务1-4参考答案形考任务11.（）是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中，通过自主探索、合作交流，自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。
A. 发现教学法B. 情境教学法C. 尝试教学法D. 游戏教学法2.拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端第一次捏合在一起拉开，就变成了两根面条，第二次对折后再拉开，就变成了四根面条，第三次对折后拉开......如此重复下去，第五次会会拉出（）根面条。
A. 128B. 32C. 64D. 163.教师应精心设计练习题，体现（）的原则。
A. 数量优先B. 题海战术C. 由易到难D. 多多益善4.关于备学生，以下说法中，不正确的有（）。
A. 要了解本节课知识与学生的经验之间的联系B. 要了解班级学生的分层情况C. 只需要考虑学生的年龄特征，不必熟悉学生身心发展特点D. 要了解学生已有知识与本节课所要学的未知知识之间的联系5.关于内容设计科学化，以下说法中，不正确的有（）。
A. 在设计教学内容如何教的过程时，不必考虑学生的认知规律B. 教学内容本身要有科学性C. 教学内容不能有违背科学性的错误D. 要做到内容准确无误，符合科学规范6.把一个角放在10倍放大镜下观察，这个角的大小（）。
A. 缩小10倍B. 大小不变C. 无法确定D. 扩大10倍7.在教室内设计一个顾客到商店里购买东西的情境，在课桌上摆出各种文具用品，几个学生当售货员，一些学生当顾客；要求学生根据购买文具用品的情境，一边编题，一边计算，这个过程采用的教学方法是（）。
A. 情境教学法B. 发现教学法C. 游戏教学法D. 尝试教学法8.下列图形中，对称轴最多的是（）。
A. 圆B. 长方形C. 正方形D. 等边三角形9.以下说法中，不正确的有（）。
A. 教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程B. 教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学C. 应该让学生在“做数学”的过程中学习数学D. 在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌10.下列英文字母中，是轴对称图形的是（）。
小学数学教学论形考作业1.2.3答案
⼩学数学教学论形考作业1.2.3答案⼩学数学教学论形考⼀作业答案⼀、判断题：（每题3分，共计30分）1、当今数学教育出现诸多弊病，其中⼀个主要原因就在于教学过程中缺乏对数学本质的研究。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论写评语或修改得分题⽬2正确获得3分中的3分题⼲2、科学⼈⽂主义教育既进⾏科学教育，⼜进⾏⼈⽂教育，同时引导⼈的两种需求与追求，促进⼈⾝⼼的和谐全⾯发展。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论写评语或修改得分题⽬3正确获得3分中的3分题⼲3、“做数学”是⽬前思想教育的⼀个重要观点，它强调“讲练结合”。
错反馈正确的答案是“错”。
评论写评语或修改得分题⽬4正确获得3分中的3分题⼲4、评价⽬标的多元化是指评价的主体可以的教师，也可以是学⽣、家长及社会相关⼈员。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“错”。
评论写评语或修改得分题⽬5正确获得3分中的3分题⼲5、数学素质教育的价值取向就是把传递⼈类⽂化的价值观念和伦理道德规范与传授数学知识有机地结合起来,以实现⼈⽂教育与科学教育的整合。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论获得3分中的3分题⼲6、图形观察得出“内⾓和=（n－2）×180度”就是⼀种数学化。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论写评语或修改得分题⽬7正确获得3分中的3分题⼲7、重视问题解决的数学教学已经成为世界数学教育的共同趋势和⾏动。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论写评语或修改得分题⽬8正确获得3分中的3分题⼲8、进⾏思想政治教育是数学教育的重要任务。
选择⼀项：对反馈正确的答案是“错”。
评论写评语或修改得分题⽬9正确获得3分中的3分题⼲9、数学思想是指在数学活动中对数学现象产⽣的理性认识，是对数学事实与数学理论的本质认识。
选择⼀项：对错反馈正确的答案是“对”。
评论写评语或修改得分题⽬10正确获得3分中的3分题⼲10、集合思想可以使⼈在新的场合和情境中迅速地找出与规定场合有关或⽆关的因素，从⽽⼗分得体地和有效地说话和做事。
国开作业养牛技术-形考作业1(10分)06参考(含答案)
国开作业养牛技术-形考作业1(10分)06参考(含答案)尊敬的读者：感谢您给予我写作的机会。
根据您给出的题目，我将以“国开作业养牛技术-形考作业1(10分)06参考(含答案)”为基础，为您撰写一篇适合的文章。
在文章中，我将提供关于养牛技术的相关信息、实践经验和参考答案，以期满足您的需求。
请注意，由于没有具体的要求和指导文件，以下内容仅供参考。
养牛技术简述养牛作为畜牧业的一项重要组成部分，在农村及乡村地区广泛开展。
随着农业技术的不断发展，养牛技术也得到了很大提升。
下面将从选种、饲养管理、疾病防控等方面进行论述。
一、选种作为养牛业的基础环节，选种非常重要。
选种时要根据地区气候、养殖方式以及市场需求等因素进行综合考虑。
当地气候适宜牧草生长的地区可选用奶牛或肉牛等品种；而气候较恶劣的地区应选择适应力强、耐寒性较好的品种。
此外，牛的品质、体型、矮脚症等方面也需重视。
二、饲养管理养牛饲养管理是保证牛群健康、增产的关键环节。
首先，在饲养场地的选择上，应有一定大小的圈舍，保证牛的适宜活动空间，并根据牛的数量进行合理的划分。
其次，在饲料上，应提供充足的水源和氧气以及均衡的饲料，同时注意饲料的清洁和卫生。
最后，在牛的疫苗接种、防疫措施方面，要按时完成疫苗注射，并定期消杀，以防止传染病的发生。
三、疾病防控养牛过程中，疾病的防控是至关重要的。
常见疾病包括脚蹄病、乳房炎、消化道疾病等。
对于预防脚蹄病，应注意为牛修剪蹄甲，并保持圈舍干燥，防止发生感染；对于预防乳房炎，需要定期对牛乳进行检测，并进行乳房清洁和消毒工作；对于预防消化道疾病，要保证牛在饲料中摄入充足的纤维素和维生素。
形考作业1参考答案1. 选种方面，根据地区的气候和市场需求等因素，选择耐寒性好、适应力强的牛品种有助于提高养牛的适应性和产量。
2. 在饲养管理方面，合理划分饲养场地、及时提供合理的饲料和水源、进行疫苗接种和防疫措施是保证牛群健康、增产的重要方面。
3. 疾病防控方面，定期修剪蹄甲、保持圈舍干燥、定期检测乳房情况并实施清洁消毒、提供充足的纤维素和维生素等措施有助于预防常见疾病的发生。
国开作业心理健康教育概论-形考作业一09参考（含答案）
题目：人际交往中的哪怕很小的成功体验也会给自卑者带来很大的鼓励和信心。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：一个理性的人可以没有情绪。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：情绪没有好坏之分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受它。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：目标只要有可能实现就行，至于需要多长时间无关紧要。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：宽容是一种懦弱、无能的表现。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：职业目标的实现过程不需要平衡事业和家庭，只要关注工作就行。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：21世纪是知识成为关键资源的时代，即知识社会时代。
选项A：对
选项B：错
答案：对。
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小学数学教学论-形考一--50886国开（黑龙江）-参考资料
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第1题
【选择题】
密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是( )
a. 挖掘数学的人文内涵
b. 加强数学和生活的联系
c. 加强数学与各学科之间的关系
d. 挖掘数学的综合特征
参考答案是：加强数学和生活的联系
第2题
【选择题】将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活语言“翻译”成代数语言,所体现的数学思想是( )
a. 数形结合思想
b. 数学思想
c. 集合思想
d. 方程思想
参考答案是：方程思想
第3题
【选择题】“有一个星期天,三位同学去郊游。
李明拿了5样菜,张强拿了3样菜,王刚按价该拿8元钱。
如果每样菜的价钱都相等,这8元钱应该怎样分给李明和张强?”这道应用题设计存在的问题是( )。
a. 应用题素材脱离实际
b. 题型的套路化很明显
c. 应用题的表述不规范
d. 应用题素材的单一化
参考答案是：应用题的表述不规范
第4题
【选择题】小学生初步培养的数学能力中，居于核心地位的是（）
a. 计算能力的培养
b. 初步数学思维能力的培养
c. 空间观念的培养
d. 解决实际问题能力的培养
参考答案是：初步数学思维能力的培养
第5题
【选择题】11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（）
a. 感觉动作阶段
b. 前运算阶段
c. 具体运算阶段
d. 形式运算阶段
参考答案是：形式运算阶段
第6题
【选择题】在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。
”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。
一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。
”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）
a. 故事导入法
b. 情境导入法
c. 游戏导入法
d. 视频导入法
参考答案是：情境导入法
第7题
【选择题】为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）
a. 让学生读题、述题
b. 模拟应用题的情景和直观演示
c. 引导学生摘录条件和问题
d. 引导学生分析数量关系
参考答案是：模拟应用题的情景和直观演示
第8题
【选择题】我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）
a. 《小学算术教学大纲(草案)》
b. 《全日制小学算术教学大纲(草案)》
c. 《小学算术课程暂行标准(草案)》
d. 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》
参考答案是：《小学算术课程暂行标准(草案)》
第9题
【选择题】学生构建数学知识系统的基本要素是（）
a. 逻辑思维
b. 抽象思维
c. 基础知识和技能
d. 实际应用能力
参考答案是：基础知识和技能
第10题
【选择题】著名数学家哈代曾说：激励数学家做研究的主要动力是智力上的好奇心，是谜团吸引力。
以下观点与哈代的话最吻合的是（）
a. 数学即生活
b. 数学即“做”数学
c. 数学即文化
d. 数学即游戏
参考答案是：数学即游戏。