思想政治工作在高校青年教师中的现状和对策分析
高校青年教师思想政治工作的现状及对策研究
目录
01 一、高校青年教师思 想政治工作的现状
二、加强高校青年教
02 师思想政治工作的对 策建议
三、深入探讨高校青
03 年教师思想政治工作 中的重点问题
四、案例分析——以
04 某高校为例探讨思想 政治工作的成功经验
05 五、总结
06 参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们已成为高等教 育的重要力量。青年教师的思想政治素质对于学生的健康成长、校园的和谐稳定 以及国家的未来发展具有至关重要的影响。然而，当前高校青年教师的思想政治 工作存在一些问题，需要引起重视。
3、完善青年教师师德师风评价体系，将思想政治素质作为重要指标，激励 教师自觉提高自身素质。同时，加强青年教师心理健康疏导，他们的工作压力和 生活困扰。
参考内容二
一、引言
在当今社会，高校青年教师职业道德的重要性日益凸显。他们是未来社会发 展的重要力量，肩负着培养新一代人才的重要使命。然而，当前高校青年教师职 业道德的现状并不尽如人意，存在一些问题和挑战。因此，本次演示旨在探讨高 校青年教师职业道德的现状，分析其原因，并提出相应的对策和建议。
3、职业素养有待提高。一些青年教师缺乏敬业精神，对教学科研工作投入 不足，影响了人才培养质量。
4、心理压力较大。面对工作压力、生活压力和舆论压力，一些青年教师出 现焦虑、抑郁等心理问题，影响了他们的身心健康和教学工作。
二、加强高校青年教师思想政治 工作的对策建议
1、提高认识，加强领导。高校管理者应充分认识到青年教师思想政治工作 的重要性，建立健全思想政治工作领导体制，切实加强工作力度。
参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们肩负着培养未 来人才的重要使命。青年教师的思想政治素质直接影响着学生的思想观念和价值 取向，因此，加强高校青年教师思想政治工作具有重要意义。本次演示旨在探讨 增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的研究，以期为高校思想政治工作的 开展提供参考。
新时代下高校青年教师思想政治状况分析研究
2018年第4期华北电力大学学报（社会科学版)N〇.42018新时代下高校青年教师思想政治状况分析研究王迪钊(中国计量大学马克思主义学院，浙江杭州310018)摘要:新时代加强和改进高校教师思想政治教育工作不仅是做好高校意识形态工作的迫切要求，也是提高教师思想政治素质和师德水平的必然要求。
本研究调查分析发现：当前高校青年教师思想政治工作表现出重教学、科研，轻教育、引导，重形式、外延，轻内涵、实效，重学生、群体，轻教师、个体等特点。
青年教师中存在理想信念模糊、职业道德淡化、师德师风欠佳等问题。
究其原因，主要有青年教师自身认识不清、工作缺乏有效载体、评价体系不健全及外部社会环境失衡等。
鉴于此，本研究从加强思想文化引领、创新工作机制、增强人文关怀等层面入手，创造性提出了深入开展中华优秀传统文化和政治理论教育，将教师思想政治工作列为高校党建工作责任制和意识形态工作责任制的重要内容，在学位点申报、学科建设 和教学评估中对人才培养指标的考察须包含教师思想政治工作开展情况，构建具体明确的教师思想政治工作考核评价体系等对策建议。
关键词：新时代；高校青年教师；思想政治；理想信念中图分类号：G641 文献标识码:A文章编号：1008-2603 (2018) 04-0116-07大学是立德树人、培养人才的地方。
人才培养，关键在教师。
教师作为立教之本、兴教之源，其思想政治素质影响着高等教育能否坚持中国特色社会主义办学方向。
因此，加强和改进高校教师思想政治教育工作是做好高校意识形态工作的迫切要求，也是提高高校教师思想政治素质的必然要求。
为深入贯彻落实党的十九大精神，加强教育领域党的建设，做好学校思想政治工作，落实立德树人根本任务，党中央机构改革中组建了中央教育工作领导小组，中共中央国务院也出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
由此可见,党和国家高度重视新时代教师的思想政治工作。
随着教育体制改革，高校扩招导致教师队伍不断壮大，青年教师已逐步成为高校教育教学的主力军，据教育部数据显示，截至2016年底，全国高校45岁（不含）以下的中青年教师占比已达69. 83%，成为高校教师主体。
高校青年教师思想政治教育工作现状浅见
上 的偏差必然不能形成党政合 力齐抓共管青年教师思想政 治教 育 的良好局面， 也就不会着力锻造一支强有力的政工干部队伍， 没有形成高度重视青年教师思想政治工作 的 良好氛 围，从而大 大削弱 了青年教师思想政 治工作 的效果 。
酬， 忙于在校外兼职或从事与教学科研无关的活动。
四 科研 意识淡薄
只教书不育人 。 部分青年教师对待教学马虎应付 ， 有 的甚至连基 本的教学常规也不遵 守， 备课不认真， 教材 不使 用， 知识不 更新 ， 讲授不热情， 课堂不沟通 ， 课 外不交流 。有 的为 了获取更 多的报
求个人利益 。在住房条件 差、 工资收入低等因素的影响下， 使他
们 在 思 想 上 产 生 抵触 情 绪 ， 思想不稳定， 不 安 心 工 作 。这 种 认 识
中图分类号： ６ ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： １ ６ ７ ３ －９ ０ １ ９ （ ２ ０ １ ３ ） 一０ ３ —０ ０ ５ ｌ （ ０ ２ ）
总体上看 ， 高校青年 教师坚决拥护 中国共产党 的领导 ， 坚 定
中 国特 色 社 会 主 义 信 念 ， 呈 现 出积 极 、 健康 、 向上 的人 生态 度 ， 具
一
制 中成长起来 的一代知识分子，高校青年教师 的政 治思想 和行
为 方 式 不可 能不 打 上 时 代 的 烙 印 。 现 实 社 会 中 流行 的“ 以 自我 为
中心 ” 的价值 观使他们更关注 自身 的发展和利益 ， 较 少考虑到集
体和社会 的要求 。激烈的竞争， 讲究投入和回报的市场原则 ， 使
在一些 高校 中，一 些学历偏低的青年教
师， 由于他们未经过系统地科研能力培训 ， 加上学校缺乏行之有 效的科研 考评机制， 使一些青年教师不积极参与科研活动 ， 有 的 但 由于教 学经验不 足 ， 科 研思路不 宽， 动手 能力差 ， 很难在科研上 有新 的
当前高校思想政治工作的现状和对策
质量外 ，还应包括发表论 文及 获奖情况 等。为 防止发表论文 和获奖滞后 的影响 ，可以吸收国家 自然科学基金课题结题评
审 的经验 ，在研究生毕业两年后综合评估 毕业论文质量 。 研究 生培养是一个系统而繁杂的工程 ，导师管理平 台的
龙 江高教研究， ２ ０ ０ ６ （ １ １ ） ．
研究生学位论文质量 的高低 ｆ 如是否国优 、 省优 、 校优等 ）
很大程度上反映了研 究生培养 质量 的高低 ，也在一定程度上 反映 了研究生导师的带教水平 。考核指标除毕业论文本身 的
［ ２ 】熊新， 周翼英， 罗天有． 引入竞争和 淘汰机制 加强研究
感性走 向直观理性 ； 再 次 ，在价值取 向上 ，当代大学生的价 值取 向呈现出多元化和分散化的趋势 。大部分大学生提倡个
目前 大部 队高校都存在 ，重视专业 知识教育而轻视思政
教育 的问题。部分高校对 思想政治教育 的重要性领会不 足 ，
人与社会并重 ，贡献与索取统一 ，愿意服务社会 、服务他 人 ， 但又注重社会的尊重与他人的 回报。最后 ，当代大学生在认
师风 、医德医风等 。考核评估指标设计应力求合理 、简洁和 方便 ，力求既能真 实反 映导师 的指导水平 ，又能提高导师申 请科研项 目、从事科研 的积极性 ，形成人才培养与科 研的 良
性互动。 参考 文献
【 １ 】王洁’ 手 Ｊ 、 久厚． 高等 学校研究生导师队伍建设探 析 黑
号 ：Ｓ Ｄ ＹＹ ０ ９ ０ ４ ８ ）；２ ０ １ ２ 中华医学会 医学教育分会 医学教 育 课题（ 项 目编号 ：２ ０ １ ２ 一 Ｓ Ｚ 一 ９ ） ；２ ０ １ １ 年山 东省 高等 学校质量 与教学改革工程项 目 《 机能 实验 学课程教学 团队 》。
高校青年教师思想政治教育现状及应对策略
（ 批 准号 ２ ０ １ １ Ｓ Ｊ Ｄ ８ ８ ０ １ ０ ６ ） 和 淮 阴师 范学 院 ２ ０ １ １ 年度 青年优 秀人 才 支持 计划 项 目（ 批 准号 ｌ １ ＨＳ Ｑ Ｎ Ｚ １ ４ ） 阶段 成 果。
中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ７ － ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ － ０ ０ ８ ｌ 一 ０ ３
迷茫 ， 由 于社 会 阅历 和 能 力 的 局 限 ， 一 些 青 年 教 师 难 以 凭 借 自己的理 想 作 出合 乎理 性 的判 断 ， 现 实 功 利 主 义 在 较 大
为现代 人 的普遍 特征 ” － ， 。多元 文化 特别 是拜 金主义 思想 的 传播， 极 大地影 响 了高 校青年 教师 的思 想观 念和 价值 选择 。
平和 合格 人 才的培 养 。本 文在 分析 当前 高校 青 年教 师思 想政 治 现状 及 成 因的 基础 上 ， 提 出 了强化 理 论 学 习 、 坚
持 以人 为 本 、 创新 教 育方 法 、 健全 激励 机制 等 对策 。
关 键词 ： 青年 教 师 ； 思 想政 治教 育 ； 对 策 作 者简 介 ： 羊 森， 淮 阴师 范 学院讲 师 ， 主要 从 事思 想政 治教 育和 西方 哲 学研 究。 （ 江苏 淮安 ２ ２ ３ ３ ０ ０ ） 基 金项 目 ： 本文 系江 苏省 教 育厅 ２ ０ １ １ 年 高校 哲 学社会 科 学基金 项 目“ 诠释 学视 域 下 高校传媒 思想政 治教 育研 究”
响， 一些 青 年 教师 的价 值 取 向呈 现 多样 、 乃 至异 化 的态 势 ， 他 们 的价 值 主体 由社会 本 位转 向个人 本 位 ， 价 值 取 向转 向
加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析
积极 性 不高 ， 在 老教 师 引导 其入 党 时还 颇有 微词 。表 现 出 对政 治淡 漠 ， 就 更谈 不上 去 深入 学 习 中国特 色社 会 主义 理
论， 真正 用社会 主 义核 心价值 体 系去 武装 自己。 １ ． １ ． ３ 价值 多元化 、 功利 化倾 向明显 ， 集体 意识和 社 会 党 的 十八 大报告 提 出要 “ 努 力办 好人 民满意 的教 育 ” ， 我 国改 革 同时 也指 出要 “ 加 强 教 师 队伍 建 设 ， 提 高 师德 水 平和 业 务 责任 感 不强 。在 经济 全 球化 和市 场 经济 背景 下 ， 开放 还在 不 断 向纵 深推 进 ， 人 们 的思 维 方式和 思想观 念 也 能力 ， 增 强教 师教 书育 人 的荣誉 感和 责任感 ” 。 我 国改革开 许 多传 统 道 德 观 念 受到 冲 击 ， 西 方多 元 放 的总 设计 师邓 小平 同志 也 曾说 过 ： “ 一个 学 校 能 不 能 为 发 生 了很 大 变 化 ， 化 的价值 观 念和 意识 形 态 随之 而来 ，片面追 求 物质 利益、 社 会 主 义培 养 合格 的人 才 ， 培 养德 智 体 全面 发 展 、 有社 会
加 强高校青年教师思想政治教 育工作的对 策探 析
马征 （ 西 安医学院 公共卫生系）
摘要 ： 随 着 我 国 高 等 教 育 事业 的快 速 发 展 ， 高 校 青 年 教 师 数 量和 特 别表 现 在 对基 层 党 组 织 日常 开 展 的政 治 理 论 学 习没 兴
所 占 比例 急 剧 增加 ， 他 们 在 高校 办 学 中发 挥 着 越 来 越 重 要 的作 用 ， 提 趣 ， 应 付 差事 ， 敷衍 塞责 。 在 政治理 论 学 习活动 与其他 事 情 高 其 师 德 水平 和 业 务 能力 也 越 来 越 迫 切。 本 文 从 当前 高校 青 年 教 师
浅析高校青年教师思想政治工作现状及对策研究——以山西农业大学为例
设取得 了举世瞩 目的成就 ，这些成就也为广大教师所认 同。但 发展 具有不成熟性和不稳定性的特 征，他们的价值标准、道德
是，由于我国的社会主义市场经 济体 制尚不完善 ，某些领域和 规范和个 性在 形成过程 中具有较 大的可塑性、活跃性和易变
行业片面追求物质利益 ，导致社会 分配不公平 ，进 而引发了一 性 ，容易为流行 时尚所左右 。
２原 因分 析
的本科生或近几年引进的硕 士、博士生等，他们学历层次高，
２．１学校管理上对青年教师的思想政 治考察 力度不够
专业理论基础扎实，具有较 强的教 学与 科研 能力 。他们迫切
学校管理重学生的思想政 治工作 ，轻教师的思想政治工
要求在专业理论上有所建树 ，尽早得到外界的认可 ，普遍表现 作 ，重教师的教学和科研 考察，轻教师的思想政治素质考察的
些新的利益纠纷和矛盾 ，对广大青年教师的思想产生了一些
３加强青年教 师思想 政治 工作 的对策
冲击 。教师教学科研工作量的增加 ，教学科研经 费不足 ，专业
３．１以促进学校发展为基础 ，强化青年教 师思想政治教 育
技术职称评定和学术论著发表困难，缺少 国内外进 修机会 ，教 工作 的说服力
师待遇改善缓慢等实际 问题 ，影 响到青年教师的思想状况 。从
只有学校发展 了，办学水平提高 了，社会认同度加强 了，
社会大环境看 ，重业务、轻政治，一手硬 、一手软 的状况没有得 教师内心才 能从根本上产生对学校 的 自豪感、荣誉感和使命
到根本的改变；从内部环境看 ，思想政治工作的手段和方式与 感，真正进发出搞好工作的热情。目前，学校要抓住建设社会
为：思想开放，勇于创新，有较强的事业心和 成就感 ，渴望 自我 现象依然存在。 由此 ，造 成了部分青年教师思想政治素质有
高校青年教师政治素质问题及对策
网络等新媒体的普及使得信息传播 速度快，舆论环境复杂，其中不乏 负面信息对青年教师的思想产生侵 蚀。
学校教育管理因素
思想政治教育缺失
部分高校对青年教师的思想政治教育重视不够，缺乏系统的培训 和培养机制。
学术研究与思想政治脱节
一些高校过于注重学术研究，而忽视将思想政治教育融入教学中。
学校管理体制问题
部分高校的管理体制存在缺陷，不能有效地引导和约束青年教师的 行为。
个人认知和态度问题
01
02
03
价值观偏差
部分青年教师过于追求物 质利益，而忽视精神层面 的追求，导致对政治态度 冷漠。
职业理想缺失
部分青年教师缺乏明确的 职业理想和追求，对教学 和科研的热情不高。
自我学习能力不足
部分青年教师缺乏自我学 习和提升的意识，不能有 效地更新知识和提高自身 素质。
教师的政治素质。
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教育培训机制不完善
目前针对高校青年教师政治素质的培训和教育机制还不够完善，缺乏系统性和针 对性，难以达到预期效果。
02
高校青年教师政治素质问 题原因分析
社会环境影响
政治氛围淡化
随着社会的发展，部分青年教 师对政治的热情逐渐降低，对 国家大事、党的方针政策等关
注度不高。
西方思潮影响
在全球化背景下，一些西方思潮和 价值观对青年教师产生影响，使其 在政治立场和观念上出现偏差。
价值观。
鼓励高校青年教师积极参与学术 交流和研讨活动，拓宽其学术视
野和思维方式。
引导高校青年教师关注社会热点 问题，提高其分析和解决问题的
能力。
04
高校青年教师政治素质提 升的实践探索
高校思政课教学存在的问题及对策-最新教育文档
高校思政课教学存在的问题及对策大学生是青年中的优秀分子，他们的信仰和价值观在一定意义上决定着马克思主义和社会主义在中国的命运。
高校思政课是对大学生进行马克思主义信仰教育的主渠道，然而，目前高校思政课教学存在一些不足，影响了大学生马克思主义信仰教育，必须对其进行改革。
一、高校思想政治理论课教学现状及问题近年来，高校思想政治理论课教学改革不断深化，取得了显著的成效。
但与此同时，某些高校思想政治理论课教学还存在着一些问题，与大学生马克思主义信仰教育的要求还不完全符合。
这些问题大致如下：（一）知识教育与信仰教育脱节在当前某些高校的思政课教学中，存在将信仰教育等同于知识教育并止步于知识教育的倾向。
这种倾向忽视理论体系向教学体系的转化，学生难以认识其价值；忽视理论与实际相结合的原则，学生难以实现其价值；过于强调知识点灌输，忽视对马克思主义科学世界观、价值观和方法论的传递，不利于培养学生的认知能力和辩证思维能力[1]P31 。
（二）大学生内在信仰需求激发不足信仰是个体在精神层面的追求，马克思主义信仰作为科学的信仰，不但是社会需求，而且是个体的需求。
但目前某些高校的思政课教学在大学生马克思主义信仰教育方面，重社会需求而轻个体需求，偏重于教育者基于社会需求向大学生传输理论，忽视了大学生个体需求的激发，从而导致两种需求缺乏有效整合。
（三）教学资源亟须优化首先，部分高校思政课各门课程教学存在统筹不足的问题，影响了马克思主义教育的整体性。
某些高校思政课任课教师在教学工作中各自为政，导致各门课教学内容缺乏统筹，在理论教育方面造成脱节，难以从总体上把握实效。
其次，教材理论性强，有些内容完全照搬文件政策，影响了大学生对教材的阅读兴趣。
再次，一些教师在教学中呈现社会问题时，难以做到正确引导学生。
一种表现为只呈现社会问题而忽视深入分析和积极引导，易使学生产生消极情绪，另一种表现则是缺乏有效的引导方法，缺乏说服力。
（四）教育对象研究不足大学生的心理、思维、学习习惯等会对思政课教学实效产生重要影响，准确把握大学生特点能够增强马克思主义信仰教育的针对性。
困境与出路：对高校青年教师思想政治教育的思考
全球 化 浪潮 的 冲击 ， 场 经 济 的 影 响 ， 种 思 想 在 一定范 围内大 量 存 在 。而 社 会 所 大 力 提 倡 的 爱 岗 市 各 文化 和意识 形 态 震 荡 激 变 、 互 渗 透 ， 致 人 们 的 思 敬业 、 于奉献 精神 ， 交 导 乐 高校 教 师 是 最集 中 的代 表 者 ， 却 想观 念 和价值 取 向发 生 了前 所 未 有 的 变 化 。人 们 很 相对 清贫 ， 刚走 上 工 作 岗位 的青 年教 师 更 是 如 此 。现
关 键 词 ： 校 青 年 教 师 ； 思 想 政 治 教 育 ； 困境 ； 出路 高
中图分类号 ： ３ ．２ Ｄ ４ ２６
文献标识码 ： Ａ
文章编 号 ： ６ ２— ２ ９ ２ １ ）５— ０ ２— ５ １７ ６ １ （０ １ ０ ０ ３ ０
伴 随 近 年 高 校 规 模 扩 大 ， 校 青 年 教 师 与 日俱 高
Ｓ ｐ． ２ ｅ ０１１ Ｖｏ．３ Ｎｏ ５ １ ３ ．
第３ ３卷
第 ５期
困境 与 出路 ： 高校 青 年 教 师 思 想 政 治 教 育 的思 考 对
王 忠
（ 安徽师范大学 政法学院 ， 安徽 芜湖 摘 ２ １０ ） ４ ０ １
要： 青年教师是高校教师 中最具活力 的社会群体 ， 其思想政治状况如何 直接关系 到高校教 学及科研 整
பைடு நூலகம்
体发 展水平 和合格 人才的培养。当前 ， 外部环境失衡 和内部 因素缺 陷导致高校青年教师思想政治教 育面临宽 泛 虚空的困境 ， 使高校青年教师思想政治教育 Ｅ渐边缘 化。坚持 以人 为本 ， ｔ 营造 良好氛 围 ， 进教育 方法 ， 改 创新 教 育机 制并 实施 青年教师马克思主义建设工程是走 出高校青年教师思想政治 教育 困境 的必由之路 。
高校思想政治工作队伍建设存在的问题及对策
高校思想政治工作队伍建设存在的问题及对策作者：申家瑞来源：《新丝路（下旬）》2019年第08期加强高校思想政治工作队伍建设，是保证高校社会主义办学方向，贯穿落实党的教育方针，从而解决“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题的有效措施。
目前高校思想政治工作队伍呈现年轻化、高学历化的趋势，但在工作经验、综合素质、理想信念等方面仍有待提高。
为切实提高思想政治工作队伍整体水平，本文结合实际，针对思想政治工作队伍存在的问题，提出可行化建议。
一、思想政治工作队伍存在的问题及原因1.辅导员队伍专职化程度不高目前，高校思想政治工作队伍人员构成主要包括学校分管学生工作的党委副书记，学生工作部门人员，二级学院党总支副书记、团总支书记，专职组织员、专职辅导员、思政教师等。
负责直接教育管理学生的专职辅导员，是二级学院思想政治工作队伍的主要力量，担负着政治引领、学业辅导、生活指导等工作。
但在现实工作中，专职辅导员工作内容往往不局限于学生教育管理及思想政治教育工作，还承担了相当一部分教学及其他事务性工作，这无疑会弱化专职辅导员思想政治教育的作用。
究其原因，主要是因为辅导员队伍管理较为混乱造成的。
根据教育部相关文件规定：辅导员队伍实行学校和二级学院双重管理，即由学校的学工部门负责辅导员的教育、考核、培训、管理等工作，同时由二级学院党总支负责辅导员队伍的直接领导和管理工作。
但在实际工作中，学校行政部门、各（系）安排工作通常会出现越过学工部门及二级学院的情况，直接向辅导员部署工作，这就导致了辅导员工作量骤增，对其正常工作的开展造成了阻碍。
2.基层思想政治工作队伍流动性大在全国高校争创“双一流”的大背景下，各高校面临着巨大的科研和教学压力，重科研、轻思想政治教育的现象，在各高校较为普遍。
这种态度的偏差反映到实际工作中，就造成了基层思想政治工作队伍相对于高校其他岗位，工作内容繁杂，工作量大，但待遇不高，发展前景不明朗等问题突出，付出与收获不成比例，严重挫伤了基层思想政治工作人员的积极性。
高校青年教师思想政治工作现状及对策研究[论文]
![高校青年教师思想政治工作现状及对策研究[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f8600713964bcf84b9d57b3c.png)
浅析高校青年教师思想政治工作现状及对策研究摘要目前高校青年教师政治思想状况主流是好的，但是部分青年教师缺乏崇高的政治理想、缺乏正确的价值观、缺乏良好的职业道德。
对此高校应提高认识，把青年教师思想政治教育放在高校工作的重要位置；联系实际，切实加强青年教师政治理论学习；加强实践，培育青年教师良好的师德风范；创新载体，增强青年教师思想政治工作的实效性；以人为本，切实解决青年教师的实际问题。
关键词高校青年教师思想政治状况中图分类号：g674 文献标识码：a当前，山西农业大学青年教师大部分是2000年以来选留的本科生或近几年引进的硕士、博士生等，他们学历层次高，专业理论基础扎实，具有较强的教学与科研能力。
他们迫切要求在专业理论上有所建树，尽早得到外界的认可，普遍表现为：思想开放，勇于创新，有较强的事业心和成就感，渴望自我价值实现，希望尽快得到社会的认可、尊重、理解和信任。
从调查情况来看，绝大多数青年教师政治信念坚定，赞同中国特色社会主义的理论，思想觉悟道德水准较高；热爱祖国，热爱党和人民，拥护党的领导和中国特色社会主义制度，关心党和国家的命运及前途，关心当前国家进行的各项法规政策，关心学校的改革和发展；在平时多注意读报，收看收听电视和广播新闻，关注国家大事。
然而，不少青年教师特别是家庭经济困难的青年教师，由于在成家、住房、购房、子女教育等方面的生活压力较大，因而对物质、金钱的追求比较强烈，对政治比较淡漠，政治理论学习缺乏，对加入党组织不够积极主动。
1现状及存在问题随着社会主义市场经济体制的不断完善，我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，这些成就也为广大教师所认同。
但是，由于我国的社会主义市场经济体制尚不完善，某些领域和行业片面追求物质利益，导致社会分配不公平，进而引发了一些新的利益纠纷和矛盾，对广大青年教师的思想产生了一些冲击。
教师教学科研工作量的增加，教学科研经费不足，专业技术职称评定和学术论著发表困难，缺少国内外进修机会，教师待遇改善缓慢等实际问题，影响到青年教师的思想状况。
学校老师思想政治工作总结
学校老师思想政治工作总结
作为一名老师，思想政治工作是我们义不容辞的责任。
在教育教学的同时，我
们更要关注学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了思想政治工作的重要性，并对自己的工作进行了总结和反思。
首先，思想政治工作要贯穿于日常教育教学之中。
作为老师，我们要时刻关注
学生的思想动态，及时发现并解决他们在思想上的问题。
在课堂上，我们要注重引导学生正确的思维方式，鼓励他们独立思考，培养他们的批判性思维能力。
在日常生活中，我们要与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，及时解答他们的疑惑，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
其次，思想政治工作要与学校教育教学相结合。
在课堂教学中，我们要注重融
入思想政治教育元素，通过讲解案例、引用经典名言等方式，引导学生正确看待历史、社会和人生。
在学校活动中，我们要组织一些有益于学生思想政治教育的活动，如主题班会、读书分享会等，让学生在参与中感受到思想政治教育的魅力。
最后，思想政治工作要与家长共同合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的
思想政治工作同样至关重要。
我们要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心学生的思想动态，共同引导学生正确的价值观和世界观。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的思想政治工作能力，为学生
的思想政治教育贡献自己的力量。
希望所有老师都能够认识到思想政治工作的重要性，共同努力，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。
高校青年教师的特点与思想政治工作
支 持改 革 ．竞 争意 识强 积极 要求 上进 ．工作 中
满 腔热情 ．思 路开 阔 ，接 受新 事物 快 ．具 有 商品 和 市场意 识 ；想问 题 、办事 ’ 睛不拘 一格 ，敢 于 从
现了 “ 孔雀 东南 飞 和 出国 热 考研 热 等现 象 ．
４
．
情 绪上 的不稳 定 性 。青 年教 师处 于情 绪万
着高等学校的不 断扩招 ，高校人 才紧缺 ，断层严 重 。这就要求我们在实事求是的基础上 ，解放思 想 ，采取各种激励措施 ，为青年教 师提供施展 才 华的机会。同时要大胆选拔 、培养和启用青年人
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调 自我 ，往往会产生一种内发的反向力量 ，对传 统性的东西有逆反心理。高校青 年教 师的这些心 理特 点 ，对我们开展其思想工作 ，提 出了更高 的 要 求。
３ 多为青年教师提供施展才华的机会 ，激励 ． 他们充分发挥业务上的优势 ，多出成果 ，出好成
果， 使他们品尝获得成功的心理体验。 近年来 ， 随
自我为中心 ，以钱 为天平 ，特 别是有些待遇不好 的学校教师 ，把清贫 的教师职业同其他 高薪职业
思想政治素质过硬 、业务 能力强 的新时代的教育 者。
做 单 一 的横 向比较后 ，他 们心理 上有一 种失 衡 感 ，一度产 生精神 困惑 ，对职业感到倦 怠，甚至
要 “ 跳槽” 。同时，由于生活 阅历不深 ，又过分强
培养成就事业所具有 的优 良品质 。 ４ 思想政治工作要与解决生活 中的具体问题 、 ．
教师的特 点出发 ，本着思想政治教 育与工作 、研
论新形势下高校青年教师思想政治工作
。
青 年 教 师 自我 意识 的强 化 使 部分青
，
，
不 能 很 好 地 与 青 年教 师 的特点结 合起 来
三
教
年 教 师 盲 目强 调 以 自我 为 中 心 力
己
、
对 自身 的 价 值
、
能 是
育效 果 较 差 ； 善
，
是 工 作机 制 不 够 健 全
。
，
制度 不 够完
工 作等 缺 乏 客 观 评 价
维普资讯
穆 鎏戆 羔
面
同
口 刘
摘 要 ： 本 文 从 分 析 高校 青年 教 师 的 思 想 行 为 弱 点 及 高校 青年 教 师 思 想 政 治 工 作 存 在 的
问题 入 手
，
建
阐 述 了 加 强 和 改 进 高校 青 年 教 师 思 想 政 治
工
作 的 重 要 性 和 紧迫 性
结构 合理
相 对 稳 定 的教师 队
，
成 了 多 种 多样 的 价 值 观 变性 标
，
在 多 样 化 价 值观 的影 响下
、
伍 是 我 国 高 等 教 育 深 化 改 革 和 加 快 发 展 的 根 本 大计
一
青 年 教 师 的 思 想 和 行 为 呈 现 出 了 复杂 性
。
矛 盾性 和 多
项 非 常 紧迫 的 战 略任 务
，
建
不 了解 国情
，
不 了解社 会 所 致
为帮 助 他 们 弥补
立 和 完 善 社 会 主 义 市 场 经 济体 制 的 新 形 势 下
加上
这 方 面 的不 足
重要
。
组 织 青年教 师参 加 社 会 实践 活动 非常
高校青年教师思想政治工作面临的形势及对策研究
重大 战略思想 ， 对坚持走 中国特色社会 主义道路充满
信 心 ；高度信任 以习近平 同志 为总书记的党 中央 ， 高
度评价党 和政 府卓越的执政表 现 ， 高度肯定党和政府 的决策力 、 领 导力 ， 对党和政府充满信 心 ， 也寄予 了很 高的期望 ； 对社 会主义核心价值体 系等重大理论问题 认识进一 步明确 ， 对我 国社会经济发展形 势及前景继 续保持乐观态度 ； 普遍关注我 国高等教育事业发展 。 近年来有关 调查 机构特别 是教 育部所 作 的关 于
、
对 当前高校青年教师思想政治状况的
基本 估 价
当前青年教 师思想政治状况总体呈现积极 、 健康 、
向上的态势 。广大青年教师高度认 同中国共产党 的领
进一步发展 ， 综 合 国力增强 ， 国际地位 提高” 、 “ 全面建 成小康社会 ” 、 “ 努力改善 民生 ”等表示乐观 或 比较乐
方 向、 培养 德智体美全面发展 的社会主义建设者 和接
班人 ， 具有 重大而深远 的意义 。” 因此 ， 开展青年教 师
思 主义在我 国意识形态领域 的指导地 位 ， 而不能搞指
导思想 的多元 化” 、 “ 只有社会 主义才 能救 中国 ，只有
思想政治素质 和职业道德状况 的调查研 究 ， 找 出存在 的问题和差距 ， 不断完善加强青 年教师思想政治 工作
意见 》 （ 教党 （ ２ ０ １ ３ ］ １ ２号 ， 以下 简称 《 若干 意见》 ） 明确
指出： “ 加 强和改进高校青年教师 思想政治工作 ， 对 于 全面贯彻党 的教育方针 、 确保高 校坚持社会主义 办学
青年教师 同意“ 中国共 产党是 中国特 色社会 主义事业
的领导核心 ” ； ８ ０ ％以上的青年教 师对 “ 必须 坚持马克
高校青年教师思想政治素质提升的研究与对策
邓小 平 同志指 出，一 个学 校能 不 能为社 会主 义 建 设培养 合格 人才 ，培养 德 智体全 面 发展 ，有社 会
（ 高校 青年教 师 思想政 ： 一） 冶素质存 在 的问题
我 们 应 该清 醒 认 识 到 青 年 教 师 在 思 想 政 治 素
主 义觉 悟 的有 文化 的 劳动 者 ，关键 在教 师¨。近 年 】
具 有高度 的社会 责任 感 ，在 自己的工 作 岗位 上 兢兢 业业 ，取 得 了应有 的成 绩 ，受到 了社会 和 学生 的普 遍好 评 。 但 是 ，仍有 一 部分青 年 教师在 思想 政 治素质 方
政治方面的学习，导致高校青年教师思想政治修养 存 在一 定缺 口，进 而 影响 到整体 素质 的提 高 。 由于 网 络 等 新 思 潮 的 冲击 ，部 分 青 年 教 师 政 治意 识 淡
现 。 本 文 就 如 何 提 升 高校 青 年教 师 的 思 想 政 治 素质 进 行研 究 ，并提 出 了解 决 问题 的 对 策 。 关 键 词 ： 高校 ；青 年教 师 ； 思 想 政 治 素 质 ； 提 升
中图分类号 ：Ｇ ２ ． ５ ５１
文献标 识码 ：Ａ
文章编号：１７ －２ Ｘ（０ ２０ －０ ３０ ６ ４３７ ２ １ ）３０ ８－３
是 高校教师 中最有创新性和创造性 的群体。审视 当前青年教师 的思想政 治素质现状 ，不难发现 ，绝大多数青年教
师 思 想政 治 素 质 较 高 ，但 仍 有 少部 分 青 年教 师 存 在 一 些 问题 。 因 此 ，提 升 高校 青 年教 师 的 思 想 政 治 素质 是 当前 高
校 思想政治工作 的重 中之重 ，直接 关系到学校教 书育人质 量的提 高和 未来发展 ，也直接 影响到人才培养 目标 的实
青年教师思想政治工作计划
青年教师思想政治工作计划
思想政治工作是教育教学工作的重要组成部分，对于青年教师来说更是至关重要。
我将针对自身的实际情况和工作需要，制定以下思想政治工作计划：
一、加强对思想政治理论学习，不断提升自身政治素质和理论水平。
通过系统学习马克思主义理论，加深对党的基本理论和党的路线方针政策的理解，做到政治上坚定、思想上清醒。
二、充分认识到青年教师在学校中的责任和使命，积极参与学校组织的思想政治工作。
通过参加各种政治理论学习班、座谈会等活动，增强政治觉悟，提高政治站位，带领学生积极参与社会实践活动，促进学生成长成才。
三、深入开展爱国主义教育和党性教育，引导学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义。
组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等地，开展形式多样的红色教育活动，增强学生的爱国情怀和历史使命感。
四、积极引导学生关心国家大事，关注时事政治，增强学生的综合素质。
组织学生观看新闻联播、参与辩论赛等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、严格要求自己，带头示范，做学生的思想政治工作的先行者。
遵守教师职业道德，言传身教，以积极向上的品质感染和教育学生，做学生的良师益友。
以上是我的思想政治工作计划，我将严格按照计划目标，切实履行教师的政治责任和使命，为学生健康成长和学校和谐发展贡献自己的力量。
青年教师思想政治工作总结
青年教师思想政治工作总结作为一名青年教师，我深刻认识到思想政治工作对培养学生成长成才的重要性。
在过去的一段时间里，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参与学校的思想政治工作，取得了一些成效。
一、加强理论学习，提高思想政治水平。
我积极参加学校组织的各种理论学习活动，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，系统学习马克思主义基本原理和党的基本理论。
通过不断学习，我对中国特色社会主义的内涵和发展道路有了更深刻的理解，也更有信心去引导学生树立正确的价值观和世界观。
二、积极参与学校组织的思想教育活动。
我主动争取机会，参与学校开展的各类思想教育活动。
例如，在班会上，我针对学生普遍存在的道德观念淡薄的问题，组织了一次以“培养正确的道德价值观”为主题的班会活动，通过案例分析和小组讨论，引导学生积极参与，提高了学生的道德意识和责任感。
三、注重开展党员教育工作。
作为一名共产党员，我时刻把自己摆在党和人民的利益之上，始终保持党员的先进性。
我积极参加党支部组织的各项学习和活动，并通过主题班会和集体备课等形式，分享自己的学习心得和党员体会，引导其他教师和学生增强党性觉悟，提高党性修养。
四、关注学生的心理健康。
我意识到学生的心理健康对其成长至关重要，因此我经常关注学生的情绪变化和心理需求。
在课堂教学中，我注重调动学生的积极性和主动性，关注学生的学习成绩和学习动力。
同时，我也积极参与学校开展的心理健康教育活动，关注问题学生的情绪变化，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
总之，思想政治工作是促进学生全面发展的重要环节。
作为一名青年教师，我将始终坚持党的领导，努力提高自己的理论水平和思想政治素养，积极参与学校的思政工作，为学生成长成才贡献自己的力量。
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【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ １ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】 １ ０ ０ ９ — ８ ５ ３ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ － ０ １ １ ９ － ０ ２
随着教育体制革新发展 ．青年教师越来越成 为 了现代高 传递一种 反面的影响 ． 使 学生形 成一种消极悲观 的价值观 ． 甚 校 中的重要组成部分 ． 是师资力量 的重要 后备补充 ． 据相关数 至是 阴暗心理 ， 久 而久 之就会影响到大学生正确世界 观、 人生
一
老师还存 在着 向学 生“ 卡拿要 ” 的违 规行 为 。 这些 现象的 出现
主要都是 因为老师 的价值观念存在着偏差 ．没有认 识到 自己
思想政治工作在 高校青 年教师 中的现状
从 总体上来 说 ．我们的高校青年教 师的思想政治觉 悟还 价值实现 的正确途径 是积 极 向上 的 ， 他们都拥 护党 的领 导 、 坚定党 的信念 ， 具有 积
第 １ ８卷 ・ 第 ２期
２ ０ １ ５年 ４月
宿 州 教 育 学 院 学 报
ｏ ｆ Ｓｕ ｚ ｈｏ ｕ Ｅｄ ｕ ｃａ ｔｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｓ ｔｉ ｔｕ ｔ ｅ
Ｖｏ １ ． １ ８， Ｎｏ ． ２ Ａｐ ｒ ． ２ ０１ ５
思想政治工作在高校青年教师中的现状和对策分析
活动及政治工作都不太重视 ，积极进 取的 自我 提升 意识也 比 好充 足的备课 准备 、课上也不热情 ｝ 井授 ．对广 大学生敷衍 了 较缺 乏 ， 更是 没有 树立崇 高的政治理想 。 他们的思想 中都存在 事 ， 不 能做到及 时的更新 知识 、 更 新教材 ． 课 下更是缺少 积极
着一 定 的 消 极 观 念 这 样 消 极 思 想 反 耐 心
我 国高校教 育向时代 化方向发展的 同时 。我们 也还要关 注到 义倾 向和享乐 主义思想 ．他们 没有 充分认识到 自己职业 的意 由于 阅历 、 资历等等条件 的限制 与不足 ， 我们 的 当代青年教 师 义． 错误 的定位 自己的职责价值 ． 把市 场化 的利益原则运 用到 也是存在着很 多的问题 ． 尤其是 高校 青年教师思想 政治工作 ， 教书育人 的神圣工作之 中 ． 忽视学生 的利益诉求 。 多 以 自我的 这不仅是对 教师 自身的发展有强大 的助力作 用 ．更会深 远的 利益为 中心 ．对教育教学工作 以金钱来衡量 ．缺乏社会 责任 影响到我 国下一代 青年人的教育大计 ．下 面我们将来分 析一 心 ． 把课 外的辅导谈心 当做赚取额外利益 的捷径 ． 甚 至有 一些 下思想政治工作在高校青年教师中的现状
（ 二） 宣传力度不足 ， 职业道德水平有待提 高
极 的事 业心和 良好的职业道德观 ．对 于教书育人工作都 存在
１ 、 现代教师 的参与意识 不足 ． 思想政 治工作 的深入 发展
着极大 的责 任心 ． 认 真的履行 着 自己 的职责 和义务 。 向广大学 力度不够 高 校很 多的青 年教师他们不喜欢参 与学 校的各种 生传授 真善 美的价值观和专业 的学术 知识 ．认真 的培养 祖 国 组织活动 ．他们 对与时俱进的政治思想理论 的了解 往往仅仅 下一代 的栋梁人才 。但是 同时我们 也必须认识 到 ， 目前高校青 是仅 限于 自我 的学 习 ， 缺乏集体学 习的意识 ， 这 就给思想工作
１ 、 现代 青年教师普遍缺乏崇高 的政治理想 现 在的部分 也是衡量 教师价值的基本标尺。但是受外 在因素等的多重影 青年 教师 ． 他们把 教学工作只是 当成一项任 务来完成 ． 对于这 响 ， 现在很多 的青年教师他们忽视对教 学本 职工作的重视 ． 一 项工作 缺乏积极主动性 ．更没有 充分 的认识到这项 工作 的重 味的注重 自己的科研进 程 ， 甚至是追求金 钱利益 ， 从 事校外兼 要 意义 ， 甚至 对政治生活 缺乏 主动性 、 政治意 识淡薄 ， 对 政治 职或 与教 学无关 的活动 ， 对教学任 务确缺乏 细心 ， 课 前没有做
年教 师由于社会的 、 自身的等等各方面 的影 响 ． 他们 的思想政 的深入发展带来不便
治 中还存在着很 多的消极思想与不足之处 ：
（ 一） 思 想认 识 不 足 ． 思 维 理 念存 在 偏 差
２ 、 高校青 年教师大多缺乏 良好 的职业 素养 与道德 教师 的天职就是传 道授业 、 教 书育人 ， 这是基本 的职业道 德要求 ．
据 显 示 ．到 ２ ０ １ ０年 我 国高 校 ３ ５岁 及 以下 的青 年 教 师 队 伍 已 观 、 价值观的确立 ， 影响学生的成长发展。
增 长至 ６ ４万余 人 ．占到 了全部任教老师 总数 的一半左 右 ， 这
２ 、 现代青 年教师没有树立正确 的价值 理念 。受市场经济
样庞大 的队伍在 给我们 的现代教育事业注 入新 鲜血液 ，促进 利益原则 的驱动 ．现在很多 的青 年教师存在着错误 的功 利主
赵 瑞 华
（ 河北经贸大学 河北 ０ ５ ０ ０ ３ １ ）
【 摘
要】 高校教 师是社会的 高级知识分 子， 也是培育新型人 才的重要 导师 、 教 育者， 随 着时代 的进 步、 教 育体制的发展 ， 我
国现代 的高校为 了更好的适应社会发展 的需求 ． 开始 面向社会广 泛招贤纳士 ， 吸 引优 秀的年 轻教 育学者来高校任教 ， 充实高校
的师资力量． 提升 高校 的时代 活力 ， 青年教师 的加 入给 高校的发展 注入 了新鲜 的血液 ， 有助 于学校 与时俱进 ， 加快发展 ， 为社会 培 养更 多的优 秀人 才 本文我们将着重分析一下高校青年教师的思想政 治工作， 查找现代 青年教 师思想政 治工作 中存在 的不足 之 处． 研究解决的可行措施 ， 从 而更好的发挥青年教师在 高校教 育 中的积极作 用。