(五上)科学优秀课件-2.1光和影 ｜教科版 PPT(11页)
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(五上)科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 PPT(22页)
1
5
5 4 32 1
实验二：
1
改变手电筒和木块之间
2
的距离，画出影子。
3
实验三：
用手电筒照射木块不同侧 面，画出影子。
1 2
我们发现：物体影子的大小与物 1 体和光源之间的距离有关：遮挡
物与光源越近，影子越大；越远，
2 影子越小。（简称“近大远小”）
影
子
的
3
长
短
我们发现：物体影 子的形状和光源所
2.对于人 类而言 ，转基 因技术 或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问 题在于 ，科学 界至今 不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
你想不想玩手影游戏呢？
鸭子
鸭叫
小兔
老狼
乌龟 猪头
山羊
坐狗 狗头
老鹰
小鹿
人头
影子是怎么产生的呢？ 需要哪些条件？
说说哪些物体能发光？
光源
像电灯这样自己能发光, 并且正在发光的物体叫 做光源。
萤火虫
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡物
屏
这两根木杆 有什么不同？
光线来源的 方向有什么 不同？
光和影
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(五上)科学优秀课件-2.1 光和影-认识光｜教科版PPT(12页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
认识光
电灯
蜡烛
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
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五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
猜测：用什么方法可以使木块的影子发生变化，
从而得到不同的影子呢？
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT) 五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (22页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
教科版小学《科学》五年级上册
光源
遮
挡
物
在
光
源
和
屏
之 间
遮挡物
屏
像手电筒一样自己正在发光的物体。
改变光源的位置（角度）
斜射（角度大）
直射
斜射（角度小）
不能改变的条件是 木块的位置、光源与木块间的距离。 要改变的条件是 光源的位置（角度）。
五年级上册科学课件-2.1《光和影》 ｜ 教科版 (共24张PPT)
光和影
2019/12/28
学一学:
2019/12/28
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
2019/12/28
注意:月亮不是 光源它靠反射 太阳光发光
2019/12/28
2019/12/28
屏
遮挡物
光
2019/12/28
遮挡物
屏
2019/12/28
光
屏
2019/12/28
遮挡物
光
2019/12/28
实验条件
光源
物体
屏
有
无
无
实验现象 （有无影子）
有
无
有
有
有
有
……
……
……
2019/12/28
我的发现
2019/12/28
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
2019/12/28
改变光源的位置
2019/12/28
一 : 影子随光源位置改变而改变
2019/12/28
2019/12/28
生活指示
2019/12/28
交通标志
2019/12/28
2019/12/228
二:影子的大小与遮挡物和光源的 位置有关.距离越近影越大.
2019/12/28
2019/12/28
让光源照射物体的不同侧面
三: 影子的形状与光源照射的侧面 有关.
2019/12/28
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
2019/12/28
2019/12/28
2019/12/28
学一学:
2019/12/28
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
2019/12/28
注意:月亮不是 光源它靠反射 太阳光发光
2019/12/28
2019/12/28
屏
遮挡物
光
2019/12/28
遮挡物
屏
2019/12/28
光
屏
2019/12/28
遮挡物
光
2019/12/28
实验条件
光源
物体
屏
有
无
无
实验现象 （有无影子）
有
无
有
有
有
有
……
……
……
2019/12/28
我的发现
2019/12/28
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
2019/12/28
改变光源的位置
2019/12/28
一 : 影子随光源位置改变而改变
2019/12/28
2019/12/28
生活指示
2019/12/28
交通标志
2019/12/28
2019/12/228
二:影子的大小与遮挡物和光源的 位置有关.距离越近影越大.
2019/12/28
2019/12/28
让光源照射物体的不同侧面
三: 影子的形状与光源照射的侧面 有关.
2019/12/28
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
2019/12/28
2019/12/28
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (10页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (10页PPT)
。 形状实验：
。
4.做实验，记录实验现象:
5.验证假设得出结论：
三.练习：
1.影子的方向随光源方向的改变而改变。 影子的长短随太阳照射的角度的改变而
改变。
2.影子的大小，与光源和遮挡物之间的距离 有关。 光源和遮挡物之间的距离近，影子大。 光源和遮挡物之间的距离远，影子小。
3.影子的形状与遮挡物侧面的形状有关。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (10页PPT)
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五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (10页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
据说，一年春天，泰勒斯来到埃及，人们想试探一下他的能力，就问他是 否能解决金字塔有多高这个难题。泰勒斯很有把握地说可以，但有一个条 件——法老必须在场。第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少 围观的老百姓。泰勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上。每过 一会儿，他就让别人测量他影子的长度，当测量值与他的身高完全吻合时， 他立刻将大金字塔在地面的投影处作一记号，然后在丈量金字塔底到投影 尖顶的距离。这样，他就报出了金字塔确切的高度。在法老的请求下，他 向大家讲解了如何从“影长等于身长”推到“塔影等于塔高”的原理。
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共20张PPT)
物体影子的长短与光源照射的 角度 的有关；
4 影子的大小与遮挡物和光源之间的 距离 有关；物体影子的形状和光源所照射的物 体 侧面 的形状有关 。
17
巩固应用
据图动手做一做，验证一下我们发现的这些规律
改变光源的位置，影子发生了
什么变化？
01
改变物体离光源的距离，影子
发生了什么变化？
02
让光源照射自己的手的不同侧面，
投影在生活中的应用
皮影
1 像电灯这样自己发光 的物体叫做_光__源____
知 识
2 影子产生需要的条件是 _光__源__、_遮__挡__物__、__屏_____________ _（__且__遮_挡__物__要__在__光_源__和__屏__之__间____
小 结
3 从不同侧面照射得到的 物体的影子叫做__投_影__
动动手：实验一
01 先在桌面上铺上白纸 02 将小木块竖放在白纸上 03 固定量角器，再用手电筒从不同位置
照
04 在白纸上分别画出木块的影子
思考：实验中，要改变的条件 是什么，哪些条件不能改变？
7
实验一：
2
1
3 4
5
不能改变的条件是光源与木块间的距离
实验一记录单：
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射（光源照射角度大） 斜射（光源照射角度小）
2.在屏上分别画出它们的影子
改变遮挡物和光源之间的距离
近 远 更远
实验二记录单：
大
小
更小
遮挡物离光源的 距离
离光源近
影子的大小 大
离光源远
小
我们的结论：
影子的大小和 遮挡物离光源的远近 有关。
猜想：光源照射遮挡物不同形状的侧面，得到的影子相同吗？
(五上)科学优秀课件-2.1光和影｜教科版
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
锦州火车站
锦州古塔园
锦州云飞大桥
锦州市府广场
锦州市世博园
锦州滨海体育中心
它们是光源吗？为什么？
它们的哪个部位能发光？
萤 火 虫
鳞皮扇菇
发 光 水 母
松球鱼
太阳—地球最大的自然光源
你会怎样解释下面光的现象?
像电灯这样自己发 光的物体叫做光源。
手影游戏
墨子（约公元前468年～前376 年），是我国战国时期著名的思 想家，墨家学派的创始人。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行 全面验 证，包 括对其 品牌、 产地、 规划、 技术参 数的全 面对照 ，拒收 与设计 或合同 中规定 要求不 符的材 料、物 资。
2、班组完工 后，对产 品的保护 进行系统 管理，对 班组已完 成并形成 系统功能 的产品， 经验收后 ，即组织 人力、物 力和相应 的技术手 段进行产 品 保护，直至形 成最终产 品，并指 派专人看 护直至交 付业主使 用为止。
5、影子的形状与什么有关？
影子的形状和光源所照射的 物体侧面的形状有关。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
智勇大冲关，我敢来挑战！
1
6
光
2
4
5 3
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (15页PPT)
我来填一填
影子产生的条件是( ).(
).(
)
古时候人们用来计时的仪器是（
）
灯罩利用了（
）原理，使光线更强。
奥运会圣火是用（
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版(共20张ppt)
想一想?
影子是怎么产生 的，亲自做一做， 看看需要什么条 件？
光源：能够自己发光 物体：半透明或不透明 屏幕：不透明白色 物体必须在屏幕和光源之间
浑江区沿江小学孙芳艳
光源：能够自己发光
实验报告单：
1、影子的方向和长短与(
)的方向和
位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的( 有关。
)和物体离光源的( )
3、影子的形状和物体被照射的(
)有
关系。
木块不动 手电筒动
木块动 手电筒不动
1
木块不动 手电筒照木块不同侧面
2
实验报告单：
1、影子的方向和长短与( 光源 ) 的方向
和位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的（大小 ）和物体离光源的 ( 距离 )有关。 3、影子的形状和物体被照射(侧面形状)
有关系。
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
本节课重点：
影子产生的条件：光 挡光物 屏 光源：正在发光 自己发光
1、影子的方向和长短与（ 光源）的方 向和位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的（ 大小 ）和物体离光源的 （ 距离 ）有关。
3、影子的形状和物体被照射的（ 侧面 形状 )有关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影子是怎么产生 的，亲自做一做， 看看需要什么条 件？
光源：能够自己发光 物体：半透明或不透明 屏幕：不透明白色 物体必须在屏幕和光源之间
浑江区沿江小学孙芳艳
光源：能够自己发光
实验报告单：
1、影子的方向和长短与(
)的方向和
位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的( 有关。
)和物体离光源的( )
3、影子的形状和物体被照射的(
)有
关系。
木块不动 手电筒动
木块动 手电筒不动
1
木块不动 手电筒照木块不同侧面
2
实验报告单：
1、影子的方向和长短与( 光源 ) 的方向
和位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的（大小 ）和物体离光源的 ( 距离 )有关。 3、影子的形状和物体被照射(侧面形状)
有关系。
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
本节课重点：
影子产生的条件：光 挡光物 屏 光源：正在发光 自己发光
1、影子的方向和长短与（ 光源）的方 向和位置高低（照射的角度）有关系。
2、影子的（ 大小 ）和物体离光源的 （ 距离 ）有关。
3、影子的形状和物体被照射的（ 侧面 形状 )有关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
明辨是非 1.十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（× ） 2.只要有光，就会有影子。（ ×） 3.从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。（ √ ） 4.影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（ ×）
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
12 3
遮挡物离光源越近，影子越大； 遮挡物离光源越远，影子越小。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
这些影子是怎么产生的呢？ 产生影子需要什么条件？
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物
屏
光源：像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
√ ×
√
× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢？
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (21页PPT)
实验1：遮挡物和屏的位置不变，改变光源的位 置，观察影子如何变化。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
结论：光源斜射遮挡物时，影子 ；斜射
的程度越大，影子就
。
影子的大小会变化吗？ •遮挡物与光源的距离越近，影子越大； 距离越远，影子越小。
？
影子的形状会变化吗？
要求：保持光源、遮挡物、屏的位置不变，摆弄 正方体和圆片，观察影子的形状。
遮挡物
影子的形状（用画图或简单的文字描述）
正方体
圆片 我的发现：
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
手影表演
•影子产生需要哪些条件？
• 光线被物体挡住，有一部分的光就不能照 • 到墙上，形成了影子。
认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
定义:
不是光源
像电灯一样自己正在发光的物体
光源照射的角度(填直 射或斜射)
影子的长短
长 短
影子的长短和
有
我们的关 ，光源直射遮挡物时，影子 ；
数码投影
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
• 通过这节课的学习，你有哪些收获？ • 造成这些规律的原因是什么呢？
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT) 五年级上科学优秀课件-2.1 光和影｜教科版 (12页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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光和影
这些影子是怎么产生的呢？
产生影子 需要
什么条件？
光源
还有哪些自物己体能可发以光作且为正光在源发呢光？的物体
实验一 光源照射方向与影子方向的关系
实验规则：
1、将影木子块的放在方桌向面随上光 源位1)用置手改电变筒而从改不同变的,影位置照射 子总2)在在桌光面源上的分相别画反出方木块的影子 向。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.影子的形状和__物___体__光___照___面__的___形__状____有关.
影子的特点在生活中的应用
想一想
老师也想用一张人偶卡片来做一场皮影 戏，可是我的人偶卡片被是固定在桌子上的， 我能投射出不一样的影子吗？
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2、直射的时候影子 短，斜射的时候影子 长
实验二： 遮挡物离光源的距离与影子大小的关系
光源与挡光物距离越 短，影子越 大； 光源与挡光物距离越 长，影子越 小。
实验规则： 1）用手电筒照射距离白纸不同远的三个木块。
2）在白纸上分别画出它们的影子
实验三： 照射物体的不同侧面对影子的影响
实验规则：
1）用手电筒从上面和侧面照 射小木块 2）分别画出它们在墙上或桌 面上的影子
影子的形状与光源照射的物体（光照面）有Байду номын сангаас， 即光照面的形状就是影子形状。
实验总结：
1.影子的长短、方向与 __光___源__照___射__的___方__向____有关
2.光源直射遮挡物时，影子__长___； 光源斜射遮挡物时，影子_短____ .
3.影子的大小与__遮___挡__物___与___光__源___的__距___离___ 有关 -遮挡物与光源的距离近时，影子就_大____； -遮挡物与光源的距离远时，影子就_小____ .
这些影子是怎么产生的呢？
产生影子 需要
什么条件？
光源
还有哪些自物己体能可发以光作且为正光在源发呢光？的物体
实验一 光源照射方向与影子方向的关系
实验规则：
1、将影木子块的放在方桌向面随上光 源位1)用置手改电变筒而从改不同变的,影位置照射 子总2)在在桌光面源上的分相别画反出方木块的影子 向。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.影子的形状和__物___体__光___照___面__的___形__状____有关.
影子的特点在生活中的应用
想一想
老师也想用一张人偶卡片来做一场皮影 戏，可是我的人偶卡片被是固定在桌子上的， 我能投射出不一样的影子吗？
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2、直射的时候影子 短，斜射的时候影子 长
实验二： 遮挡物离光源的距离与影子大小的关系
光源与挡光物距离越 短，影子越 大； 光源与挡光物距离越 长，影子越 小。
实验规则： 1）用手电筒照射距离白纸不同远的三个木块。
2）在白纸上分别画出它们的影子
实验三： 照射物体的不同侧面对影子的影响
实验规则：
1）用手电筒从上面和侧面照 射小木块 2）分别画出它们在墙上或桌 面上的影子
影子的形状与光源照射的物体（光照面）有Байду номын сангаас， 即光照面的形状就是影子形状。
实验总结：
1.影子的长短、方向与 __光___源__照___射__的___方__向____有关
2.光源直射遮挡物时，影子__长___； 光源斜射遮挡物时，影子_短____ .
3.影子的大小与__遮___挡__物___与___光__源___的__距___离___ 有关 -遮挡物与光源的距离近时，影子就_大____； -遮挡物与光源的距离远时，影子就_小____ .