2019教科版五年级科学上册第一单元课件
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教科版五年级科学上第一单元课件
种子膨大 3小时
3小时
种皮破裂 12小时
12小时
芽萌发
24小时
20小时
出现根
48小时
40小时
出现叶
72小时
72小时
光照不是种子发芽所必须的。
之前的问题： 种子发芽需要哪些条件？
光？
温度？
空气？
种子要发芽
土壤？
水？
肥料？
种子发芽的必要条件
光
空气
种子要发芽
水 肥料
温度 土壤
资料卡片
• 种子发芽的最低温度是6-7℃,12-14℃能正 常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃ 。
接受光照 尽量避免光照
接受光照 尽量避免光照
接受光照 尽量避免光照
实验时间
3小时 10小时 20小时 80小时
变化过程
种子膨胀变大 种子膨胀变大
种皮破裂 种皮破裂 萌发出根 萌发出根 长出叶子 长出叶子
结论
绿豆种 子萌发 受光照 条件影 响不大
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？
控制 水 条件的发芽试验
2、我们的绿豆种子发芽情况
实验组：
对照组：
左为实验组 右为对照组
3小时后
左为实验组 右为对照组
10小时后
20小时后对比，左为实验组，右为对照组
80小时后对比，左为实验组，右为对照组
左为对照组 右为实验组
对照组
实 验 组
左为对照组 右为实验组
控制 水 条件的种子发芽实验
实验组次
保持水分 保持干燥 保持水分 保持干燥 保持水分 保持干燥 保持水分 保持干燥
现象
实验组（有水） 对照组（无水）
种子膨大 3小时
2019秋教科版五年级科学上第一单元课件
实验时间
3小时 10小时 20小时 80小时
变化过程
种子膨胀变大 没有明显变化
种皮破裂 没有明显变化
萌发出根 没有明显变化
长出叶子 没有明显变化
结论
水分是 绿豆种 子发芽 所必须 的条件
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？
实验组
对照组
控制 温度 条件的种子发芽实验
实验组次 实验时间 变化过程
结论
室温（28℃）左右 低温（5℃）左右 室温（28℃）左右 低温（5℃）左右
3小时 10小时
种子膨胀变大 种子膨胀变大
种皮破裂 没有明显变化
温度是 影响绿 豆种子
室温（28℃）左右 低温（5℃）左右 室温（28℃）左右 低温（5℃）左右
20小时 80小时
萌发出根 发芽的 没有明显变化 重要条
件 长出叶子
接受光照 尽量避免光照
接受光照 尽量避免光照
接受光照 尽量避免光照
实验时间
3小时 10小时 20小时 80小时
第一单元 生物与环境
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记 录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
养成对实验观察的兴趣
讨论：种子发芽需要哪些条件
思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。
地球表面及其变化 1 地球表面的地形 2 地球内部运动引起的地形变化 3 岩石会改变模样吗 4 土壤中有什么 5 雨水对土地的侵蚀 6 探索土地被侵蚀的因素 7 河流对土地的作用 8 减少对土地的侵蚀 运动和力 1 我们的小缆车 2 用橡皮筋作动力 3 像火箭那样驱动小车 4 测量力的大小 5 运动与摩擦力 6 滑动与滚动 7 运动与设计 8 设计制作小赛车
教科版小学《科学》五上第一单元课件.ppt
水少的生态瓶中小 鱼浮到水面的次数应 该多些.
..
4
2、增加生态瓶内的生物
..
5
① 生态瓶中的水草增加一倍
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表三）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
植物少 时
植物多 时
由于水草增多， 产生的氧气量会 增多，小鱼浮到 水面上的次数， 多到一定程度，会影响植物对光的吸收， 还会减少小动物的生存活动空间，对生态 系统也会产生不良影响。
..
8
想一想
我们要让生态瓶里的生物生活 的更好，应该注意些什么？
必须要有 足够的氧 气和空间。
..
生态瓶里 生物的数 量和种类 要平衡。
9
教科版小学《科学》 五上第一单元
..
1
..
2
1、较少生态瓶里的水
将生态瓶内的水倒去一半，保持生态 瓶内的生物数量不变，预测生态瓶内的生 物会发生什么变化？
..
3
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表一）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
水多时 水少时
由于水量减少，动 植物的生存空间减少， 氧气量减少.
..
6
②生态瓶中的小鱼增加一倍
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表二）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
动物少 时
动物多 时
由于小鱼增加， 耗氧量增大，
小鱼浮到水面上 的次数会增加。
..
7
我们的结论
生态瓶里的植物可以为动物提供氧气和 食物，动物需要从中获得足够的氧气和食 物才能生存，其中也存在着竞争的关系。
..
4
2、增加生态瓶内的生物
..
5
① 生态瓶中的水草增加一倍
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表三）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
植物少 时
植物多 时
由于水草增多， 产生的氧气量会 增多，小鱼浮到 水面上的次数， 多到一定程度，会影响植物对光的吸收， 还会减少小动物的生存活动空间，对生态 系统也会产生不良影响。
..
8
想一想
我们要让生态瓶里的生物生活 的更好，应该注意些什么？
必须要有 足够的氧 气和空间。
..
生态瓶里 生物的数 量和种类 要平衡。
9
教科版小学《科学》 五上第一单元
..
1
..
2
1、较少生态瓶里的水
将生态瓶内的水倒去一半，保持生态 瓶内的生物数量不变，预测生态瓶内的生 物会发生什么变化？
..
3
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表一）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
水多时 水少时
由于水量减少，动 植物的生存空间减少， 氧气量减少.
..
6
②生态瓶中的小鱼增加一倍
记录小鱼浮到水面上次数的记录（表二）
生态瓶 第一次现 第二次 第三次 我们的解释
的情况 象
现象 现象
动物少 时
动物多 时
由于小鱼增加， 耗氧量增大，
小鱼浮到水面上 的次数会增加。
..
7
我们的结论
生态瓶里的植物可以为动物提供氧气和 食物，动物需要从中获得足够的氧气和食 物才能生存，其中也存在着竞争的关系。
最新教科版小学科学五上PPT全册精品课件
实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。
为什么只能改变一个条件？
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有土吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有土。
实验的方法： 在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。 在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。 在两个容器内洒上等量的水。
温度、空气、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组相同的条件：
种子发芽实验(二)
我们种下的绿豆种子发芽了吗? 绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录
种子总数 已发芽 数
未发芽数 我们的解释
实验组 对照组
分析思考、交流信息
• 实验组与对照组的数据有什么不同 • 实验结论和我们实验前的猜测一致吗? • 我们组的实验和全班大多数人的实验结果 一样吗?想一想是为什么呢? • 从以上实验能得出绿豆发芽条件的完整结 论吗?
我们的“水影响种子生长”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测
绿豆种子发芽必须要有水吗？
绿豆种子发芽必须要有水
两个组的相同条件 温度，空气，光照…
两个组的不同条件 水的有无 实 验 的 方 法
一组有水叫实验组，另一组干燥 叫对照组。对比两组种子的发芽 情况。
音乐 空气 光
设计一个你的实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推 测
绿豆种子发芽必须要有————
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有水。
实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少需要两个小组同时进行。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
两个组不相同的条件： 实验组给种子浇水，对照组不浇水。
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一个实验至少要有两个小组同时 进行，强调的是科学实验的可重 复性。 一个实验结论的得出必须有多个 重复性的证据支撑才行。
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
2、做对比试验时，只有__1___个条件不同，其他条件都_相__同____。
2019教科版五年级科学上册 第一单元课件
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记 录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
养成对实验观察的兴趣
讨论：种子发芽需要哪些条件
思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（A）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
科学小常识:
种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽， 最适宜温度为20-25℃，最高 为35℃。
2.种子发芽实验（二）
分析交流 绿豆种子发芽是否需要_____的实验记录
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题： 我们的推测：
绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须需要水
共有（ ）小组参加了这个实验 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释
实验组 对照组
分析交流
控制水的条件
分析交流
实验组
对照组
有水经过十天绿豆种子发芽了 无水经过十天没有变化 结论：种子发芽必须要有水
分析交流
控制温度的条件
分析交流
实验组
对照组
种皮破裂，萌芽出根
没有变化
结论：温度是绿豆种子发芽所必需的条件
黑暗中
观察绿豆芽的生长
种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
茎红色，叶绿色 粗壮 茎乳白色，叶嫩黄 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶嫩黄 色
纤细
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光
（对比实验） 阳光 水分、温度、土壤、4棵植株大小相似的绿豆芽
实验步骤:
1、多取几棵豆芽转移到土壤中
2、 转 移
为什么要多取几棵豆芽？
伤注 害意 绿： 豆转 芽移 的过 根程 茎中 。别
甲 阳光下
乙
分析交流
控制光照的条件
分析交流
实验组
对照组
绿豆种子破皮了，长出了 有须的根
同样，也长出了根
结论：绿豆种子萌发受光照影响不大
分析交流
控制空气的条件
分析交流
实验组
对照组
绿豆种子破皮，长出了有须的根
没有变化
结论：空气是种子发芽的必需条件
科学小常识
种子发芽 首先：吸水膨胀，一般含淀粉和油分多的种子需水量少，含蛋白质多的种
知识延伸
二十世纪初，辽东半岛大连普兰店 东郊发现古莲子，寿命在千年以上。由 于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成， 细胞壁由纤维素组成，可防止水分和空 气的内渗和外泄；加之被埋在温度低、 湿度小、少微生物干扰的泥炭土中，上 千年后仍能萌芽、生根、开花。
课堂总结
绿豆种子发芽必需的条件：
※适宜的温度 ※充足的水分 ※充足 Nhomakorabea空气阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
种子总数量 茎、叶的颜色 茎的粗细
我们的解释
板书设计
种子发芽的条件
适宜的温度 充足的水分 充足的空气
3、 观察绿豆芽的生长
3、观察绿豆芽的生长
长成
绿豆
绿豆芽
条件： 一定的水分 适宜的温度 充足的空气
为什么我们的绿豆芽长的不一样 为什么我的绿豆芽没他长的好
甲 乙
我的绿豆芽放在阳光下
两个组相同的条件： 两个组不同的条件：
温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 水
实验的方法：
让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
为什么要用三粒种子
在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用 一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验 条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒 种子就减少了这种可能性。
课堂练习
1.我们在做种子发芽实验时每个盘里最少要放（ 3 ） 颗绿豆种子。
2.绿豆种子发芽需要（ 水 ）、（ 适宜的温度 ）和 （ 充足的空气 ）。
动手实践
把已经发芽的绿豆种子种植到花盆里
课后作业
1.把实验中已经发芽的绿豆种子种植到花盆里，放到适合的地 方，让绿豆芽生长一段时间。
2.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 3.观察并做好记录。
子需水量多。
其次：随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量 的氧气。播种过深或土壤积水都会造成土壤缺氧，影响种子发芽。
再次：每一种作物的种子都有发芽的最低温度、最适温度和最高温度。植 物种子发芽最适温度因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适， 亚热带及热带植物以25-30℃为适。
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
甲
我的绿豆芽放在阴暗处
乙
绿豆芽生长需要阳光吗？
交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，
一个实验至少要有两个小组同时 进行，强调的是科学实验的可重 复性。 一个实验结论的得出必须有多个 重复性的证据支撑才行。
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
2、做对比试验时，只有__1___个条件不同，其他条件都_相__同____。
2019教科版五年级科学上册 第一单元课件
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记 录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
养成对实验观察的兴趣
讨论：种子发芽需要哪些条件
思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（A）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
科学小常识:
种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽， 最适宜温度为20-25℃，最高 为35℃。
2.种子发芽实验（二）
分析交流 绿豆种子发芽是否需要_____的实验记录
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题： 我们的推测：
绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须需要水
共有（ ）小组参加了这个实验 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释
实验组 对照组
分析交流
控制水的条件
分析交流
实验组
对照组
有水经过十天绿豆种子发芽了 无水经过十天没有变化 结论：种子发芽必须要有水
分析交流
控制温度的条件
分析交流
实验组
对照组
种皮破裂，萌芽出根
没有变化
结论：温度是绿豆种子发芽所必需的条件
黑暗中
观察绿豆芽的生长
种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
茎红色，叶绿色 粗壮 茎乳白色，叶嫩黄 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶嫩黄 色
纤细
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光
（对比实验） 阳光 水分、温度、土壤、4棵植株大小相似的绿豆芽
实验步骤:
1、多取几棵豆芽转移到土壤中
2、 转 移
为什么要多取几棵豆芽？
伤注 害意 绿： 豆转 芽移 的过 根程 茎中 。别
甲 阳光下
乙
分析交流
控制光照的条件
分析交流
实验组
对照组
绿豆种子破皮了，长出了 有须的根
同样，也长出了根
结论：绿豆种子萌发受光照影响不大
分析交流
控制空气的条件
分析交流
实验组
对照组
绿豆种子破皮，长出了有须的根
没有变化
结论：空气是种子发芽的必需条件
科学小常识
种子发芽 首先：吸水膨胀，一般含淀粉和油分多的种子需水量少，含蛋白质多的种
知识延伸
二十世纪初，辽东半岛大连普兰店 东郊发现古莲子，寿命在千年以上。由 于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成， 细胞壁由纤维素组成，可防止水分和空 气的内渗和外泄；加之被埋在温度低、 湿度小、少微生物干扰的泥炭土中，上 千年后仍能萌芽、生根、开花。
课堂总结
绿豆种子发芽必需的条件：
※适宜的温度 ※充足的水分 ※充足 Nhomakorabea空气阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
种子总数量 茎、叶的颜色 茎的粗细
我们的解释
板书设计
种子发芽的条件
适宜的温度 充足的水分 充足的空气
3、 观察绿豆芽的生长
3、观察绿豆芽的生长
长成
绿豆
绿豆芽
条件： 一定的水分 适宜的温度 充足的空气
为什么我们的绿豆芽长的不一样 为什么我的绿豆芽没他长的好
甲 乙
我的绿豆芽放在阳光下
两个组相同的条件： 两个组不同的条件：
温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 水
实验的方法：
让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
为什么要用三粒种子
在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用 一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验 条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒 种子就减少了这种可能性。
课堂练习
1.我们在做种子发芽实验时每个盘里最少要放（ 3 ） 颗绿豆种子。
2.绿豆种子发芽需要（ 水 ）、（ 适宜的温度 ）和 （ 充足的空气 ）。
动手实践
把已经发芽的绿豆种子种植到花盆里
课后作业
1.把实验中已经发芽的绿豆种子种植到花盆里，放到适合的地 方，让绿豆芽生长一段时间。
2.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 3.观察并做好记录。
子需水量多。
其次：随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量 的氧气。播种过深或土壤积水都会造成土壤缺氧，影响种子发芽。
再次：每一种作物的种子都有发芽的最低温度、最适温度和最高温度。植 物种子发芽最适温度因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适， 亚热带及热带植物以25-30℃为适。
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
甲
我的绿豆芽放在阴暗处
乙
绿豆芽生长需要阳光吗？
交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，