四年级品德
小学四年级品德经典习题及答案
小学四年级品德经典习题及答案
1. 善待他人
问题：如何善待他人？请简要介绍三种方式。
答案：
- 帮助他人：当有人需要帮助时，我们应主动伸出援手。
- 尊重他人：尊重别人的想法和意见，不轻易批评和指责。
-友善待人：对他人友善、友爱，不欺负和伤害他人。
2. 诚实守信
问题：什么是诚实守信？请举例说明。
答案：
- 说真话：不撒谎、不隐瞒，遇到困难时勇于承认并寻求帮助。
- 守信用：遵守自己的诺言和承诺，做到言行一致。
3. 尊敬长辈
问题：为什么要尊敬长辈？请简要说明。
答案：尊敬长辈是中华民族的传统美德，体现了我们对长辈的
敬爱和尊重。
尊敬长辈可以表达我们对付出的辛勤努力的感激之情，同时也是培养我们的礼仪和道德品质的重要方式。
4. 团结友爱
问题：为什么要团结友爱？请简要说明。
答案：团结友爱可以增进人与人之间的感情，增强合作能力和
集体荣誉感。
团结友爱也有助于我们克服困难，共同进步。
5. 爱护环境
问题：我们为什么要爱护环境？请简要说明。
答案：爱护环境是我们应尽的责任。
环境的污染和破坏对我们
的生活和健康有着直接的影响。
爱护环境可以让我们的家园更加美丽，也能够为后代创造一个更好的生活环境。
以上是小学四年级品德经典习题及答案，提供给学生作为参考，希望能帮助他们加深对品德教育的理解和认识。
四年级学生下册品德评语
四年级学生下册品德评语品德评语是对学生在品德方面表现的评价和肯定。
以下是四年级学生下册品德评语，共计____字：一、积极向上1. 乐于助人，乐于分享，时刻保持一颗热心帮助他人的心。
2. 总是充满激情，积极参与课堂活动，对待学习认真负责。
3. 思维敏捷，能够迅速理解问题，并主动解决问题。
4. 爱整洁，能够自觉保持个人卫生，班级环境整洁有序。
5. 积极参加校园活动，能够主动担任班级职务，并尽心尽力完成任务。
二、团结合作1. 善于与他人合作，能够与同学友好相处，共同完成任务。
2. 乐于与他人分享学习心得和资源，形成良好的学习氛围。
3. 爱护同学，能够主动帮助同学解决困难，团结班级成员。
4. 客观对待他人的意见和建议，乐于吸收他人的优点，不计较个人得失。
5. 积极参加班级集体活动，主动参与集体讨论和决策，形成团结的集体意识。
三、诚实守信1. 诚实守信，遵守纪律，不撒谎、不作弊，始终保持良好的品德操守。
2. 对待学习态度认真负责，独立完成作业，不抄袭他人。
3. 对待他人诚实守信，不说谎，不传播谣言，不伤害他人的感情。
4. 能够按时完成任务，同学们对你的话言行深信不疑。
5. 记住自己的承诺，遵守约定的时间和承诺的事情。
四、勤奋好学1. 学习态度端正，主动参与课堂讨论，提问问题，加深对知识的理解。
2. 自主学习能力强，善于归纳总结，能独立完成学习任务。
3. 敢于追求知识，乐于钻研，勇于挑战困难的知识点。
4. 能够按时完成作业，认真复习班级教育的内容，取得了显著的进步。
5. 对待学习充满热情，勤奋努力，不懈怠，取得了优秀的成绩。
五、关心他人1. 爱护同学，能体谅他人，关心集体的利益，乐于帮助他人。
2. 热心助人，乐于帮助在学习和生活方面有困难的同学，形成良好的人际关系。
3. 乐善好施，关心社会公益事业，尽可能为他人和社会做出贡献。
4. 在班级的活动中能够关注他人的需要，积极提供帮助和支持。
5. 积极关心守法、守规、守纪的行为，并主动维护班级、学校的良好秩序。
四年级小学生品德评语
四年级小学生品德评语
以下是一些可能适用于四年级小学生的品德评语：
1. 乐于助人：始终乐于助人，愿意帮助他人解决问题。
2. 尊重他人：对他人的意见和感受充满尊重。
3. 诚实守信：坦诚待人，言行一致，值得信赖。
4. 勤奋努力：积极学习，努力进取，不怕困难。
5. 守时守纪：遵守规则，守时上学，不迟到早退。
6. 合作意识：善于团队合作，与同学友好相处。
7. 爱护公物：保护和爱护学校的设施和物品。
8. 自律自控：能够自觉遵守纪律，自觉控制自己的行为。
9. 礼貌待人：礼貌待人，对人微笑，有礼貌的说话。
10. 善于体谅：能够理解他人的困难和需要，展现同情心。
11. 乐观积极：乐观向上，积极面对困难，永不放弃。
12. 爱护动植物：热爱自然，爱护动植物，不损害它们。
13. 善于分享：懂得与他人分享自己的东西和知识。
14. 善于沟通：善于与他人交流，表达自己的想法和感受。
15. 保持清洁：保持自己及周围环境的卫生整洁。
这些评语可根据学生在品德方面的表现进行适当选择和修改。
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2024年人教版四年级下册品德复习资料总结
2024年人教版四年级下册品德复习资料总结主要包括以下内容：
1. 孝敬父母：包括做家务、尊重父母、孝顺敬爱等方面的内容。
学生需要明白孝敬父母的重要性，并主动地关心父母、孝顺父母。
2. 诚实守信：学生需要懂得说实话，不撒谎，不偷东西。
同时，还需要诚实守信，履行自己承诺，不轻易违背诺言。
3. 勇敢正直：学生需要勇敢面对困难，积极应对挑战。
面对错误，要勇敢承担责任，不推卸责任。
同时，还要坚持做正确的事情，不做不正当的事情。
4. 尊敬师长：学生需要尊重师长，遵守学校规章制度，不乱扔废纸、乱涂乱画等。
同时，还需要尊重老师的教育，听从老师的指导和建议。
5. 爱护环境：学生需要养成爱护环境的好习惯，不乱丢垃圾，不破坏植被，保持环境清洁整洁。
6. 热心助人：学生需要有爱心，乐于助人。
主动关心同学、朋友，帮助他们解决问题，分享快乐。
7. 反对欺诈：学生需要维护公平正义，不欺负他人，不从他人身上获取不正当的利益。
8. 团结互助：学生需要与同学团结互助，不争吵打架，不欺负别人，共同创造和谐的班级环境。
以上是2024年人教版四年级下册品德复习资料的总结，希望对你有帮助。
小学四年级品德评语
小学四年级品德评语以下是一些适合小学四年级的品德评语：1. 学习刻苦努力，勤奋进取。
在学习上，同学们能够认真听讲、按时完成作业，有一定的学习习惯，成绩稳步提高。
2. 课堂上注意听讲，积极回答问题。
同学们在课堂上积极参与，热爱学习，能够勇敢地回答问题，并且理解力较强，懂得运用所学知识。
3. 与同学友好相处，乐于助人。
同学们待人友善，爱护同学，能够主动帮助需要帮助的同学，有良好的团队合作精神。
4. 态度端正，守时守纪。
同学们热爱集体，能够按时参加活动，并且在活动中表现出积极向上的态度，遵守纪律。
5. 乐于分享，尊重他人。
同学们能够乐于分享自己的喜悦和快乐，懂得尊重他人的意见和权益，并且能够与同学友好办理矛盾。
6. 爱护公物，讲究卫生。
同学们珍惜公物，不随意损坏或浪费，注重卫生，能够自觉地保持教室和学校的整洁。
7. 爱护动植物，关心环境。
同学们热爱动植物，懂得保护生态环境，能够妥善处理废弃物，懂得节约资源。
8. 勇于承担责任，能够信守诺言。
同学们能够主动承担班级的任务和职责，不推卸责任，并且能够信守诺言，言出必行。
9. 爱国心强，有社会责任感。
同学们热爱自己的祖国，懂得为国家的发展贡献力量，并且关心社会，关注弱势群体。
10. 积极参与体育运动，注重身体健康。
同学们对体育运动充满热情，积极参加各种体育活动，注重锻炼身体，保持良好的身体健康。
11. 尊重师长，规矩序列。
同学们尊重师长，礼貌待人，懂得遵守课堂纪律和校规校纪，维护良好的学习环境。
12. 自律自强，不断进步。
同学们在学习和思想上自律严格，以积极向上的态度面对困难，勇敢克服困难，不断进步。
以上是一些适合小学四年级的品德评语，可以根据具体情况进行适当调整和发挥。
希望对您有所帮助！。
四年级小学生思想品德评语
四年级小学生思想品德评语
，并不需要写____字，因为这样的评语应该简明扼要地表达学生的表现和对其进行肯定或提出建议。
以下是一些四年级小学生思想品德评语的示例：
1. 乐于助人，乐于分享，是一个很好的小伙伴。
2. 乐观向上，总是能够鼓励他人并保持积极心态。
3. 诚实守信，从不说谎，值得称赞。
4. 有责任心，对完成任务和照顾他人非常认真负责。
5. 懂得关心他人的感受，善于和别人沟通交流。
6. 勤奋好学，对学习充满热情，自觉完成作业。
7. 有较强的自主学习能力，能够独立解决问题。
8. 有合作精神，擅长与他人合作完成任务。
9. 爱护环境，经常参与学校的环境保护活动。
10. 尊重师长，对老师和学长学姐有礼貌。
11. 守纪守时，遵守学校规定，准时完成任务。
12. 具备良好的课堂纪律，能够安静听讲。
这些只是一些简单的示例，根据具体情况，可以针对学生的个性和表现进行相应的评价和建议。
触及到一名小学生的品德和思想，评语应更注重激发其潜能和发展潜质，鼓励其在品德和思想方面更加成熟和积极向上。
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四年级期末品德评语
四年级期末品德评语在本学年的品德评价中，学生展现了积极向上的品德品质，尊重师长，关心照顾同学，形成了良好的集体品德风尚。
下面是本学年四年级学生的品德评语，以供参考：1. 张小明：积极向上，有爱心，热心助人，乐于和同学分享，是班级的公认的好学生。
2. 李小红：乐观向上，积极参与班级活动，性格开朗，为人友好，善于与班级同学进行良好的互动。
3. 王小强：有责任感，能够认真完成老师交代的任务，对班级事务积极参与，关心同学，乐于奉献。
4. 张小兰：品行端正，待人温和，有礼貌，乐于助人，是班级和睦友好的形象代表。
5. 李小明：做事认真，有始有终，乐于助人，对待同学和善，是班级的好榜样。
6. 王小红：对待学习认真负责，乐于与同学分享学习经验，关心同学，是班级的学习典范。
7. 张小强：勤奋好学，努力钻研，对待学习认真负责，是班级的学习标杆。
8. 李小兰：乐于助人，有爱心，热心帮助班级同学，是一个值得称赞的好同学。
9. 王小明：自觉遵守校规校纪，做事认真负责，是一个值得信任的学生。
10. 张小红：积极向上，乐于助人，待人友好，是一个品学兼优的学生。
11. 李小强：乐于与同学合作，团队意识强，积极参与课外活动，是一个充满活力的学生。
12. 王小兰：自尊心强，与同学和睦相处，关心同学，是一个有爱心的孩子。
13. 张小明：自信乐观，善于发现问题并解决，关心集体，是一个值得学习的好同学。
14. 李小红：积极参与班级活动，身体力行地践行集体主义，是一个乐于奉献的好学生。
15. 王小强：待人热情，乐于助人，乐观向上，是一个阳光少年的代表。
这些学生在本学年的品德表现中展现了良好的素质和态度，他们尊重他人，乐于助人，具有良好的组织纪律性意识，积极参与集体活动，关心集体，团结和睦，是全班同学的良好榜样。
希望他们在以后的学习和生活中，能够不断完善自我，做一个更好的人。
四年级小学生思想品德评语
四年级小学生思想品德评语
以下是一些适合四年级小学生的思想品德评语：
1. 积极向上：同学们在学习和生活中总是充满了积极向上的态度，乐观、开朗的心态让大家的学习更有效率、更快乐。
2. 团结合作：大家能够积极参与到集体活动中，互相帮助、互相合作，形成一个和谐的团队。
3. 勇于挑战：同学们在面对困难和挑战时，不退缩、勇往直前，勇敢地去尝试和解决问题。
4. 诚实守信：同学们在与人交往时，能够坦诚相待、诚实守信，不撒谎、不欺骗他人。
5. 尊老爱幼：同学们尊敬敬爱老师和长辈，热爱小伙伴，乐于助人，关心帮助年幼的同学。
6. 礼貌待人：同学们待人友善，说话文明有礼，能够主动尊重他人的权利和感受。
7. 自律自制：同学们能够自觉遵守规则，自律自制，不打闹、不扰乱课堂和学校秩序。
8. 勤奋努力：同学们努力学习，勤奋工作，通过不懈的努力取得了显著的进步。
9. 爱护环境：同学们保持环境整洁，节约用水用电，爱护动植物，不乱扔垃圾。
10. 公平公正：同学们在与人相处时，能够公平公正地对待他人，不偏袒和歧视任何人。
希望以上的评语对你有帮助！如果需要进一步的帮助，请随时与我联系。
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小学四年级思想品德教育策略
小学四年级思想品德教育策略随着社会的不断发展，人们对于小学四年级的思想品德教育愈发重视。
作为学生人生观、价值观和行为规范的基础阶段，小学四年级的思想品德教育策略具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨小学四年级思想品德教育的策略。
一、培养学生积极向上的心态小学四年级是培养学生积极向上的心态的关键时期。
教师可以通过积极的心理引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
例如，教师可以在课堂上引导学生通过积极的思维方式看待困难和挫折，鼓励他们勇敢面对困难并寻求解决问题的方法。
同时，为学生创造良好的学习和生活环境，激发他们的学习兴趣和动力，培养他们自信、乐观和积极向上的心态。
二、注重道德品质培养小学四年级是培养学生道德品质的关键时期。
教师应该注重培养学生的品德修养，引导他们形成正确的道德观念和行为习惯。
例如，在日常生活中，教师可以设置一些道德规范和行为规范，教育学生遵守社会公德、家庭美德和校园纪律。
同时，通过讲解和讨论一些具有道德教育意义的事例，引导学生正确认识善恶，培养他们辨别是非的能力。
三、开展活动式教学小学四年级的学生年龄较小，喜欢参与活动，喜欢通过互动和实践来进行学习。
因此，在思想品德教育中，教师可以采取活动式教学的策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，让学生参与其中，感受并体验到道德行为的真谛。
通过这些活动，学生将更容易理解和记忆道德教育的内容，同时培养他们的合作精神和团队意识。
四、家校合作小学四年级思想品德教育策略要求家校合作，共同培养学生的良好品德。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，而家庭是学生思想品德教育的第一课堂。
教师应积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，家长也要积极参与学生的思想品德教育。
学校可以组织一些家长学校活动，邀请家长来校参观和参与一些教育活动，增强家校互动。
通过家校合作，学生在学校和家庭中得到的教育将相互促进，形成更加全面的思想品德教育。
四年级小学生思想品德评语
四年级小学生思想品德评语以下是关于四年级小学生思想品德评语的一些建议，希望对你有所帮助。
1. 认真听讲：这位同学上课时能够保持良好的听讲态度，专心听老师讲解，不分心玩耍。
这样的学习态度能够帮助他更好地理解知识。
2. 爱助他人：这位同学乐于助人，经常主动帮助同学解答问题或者完成任务。
他的乐于助人的精神是值得表扬的。
3. 尊敬师长：这位同学对老师非常尊敬，严格遵守课堂纪律，不迟到早退，积极配合老师的工作。
4. 团队合作意识强：这位同学善于与同学们团结合作，不计较个人私利，积极参与集体活动，为集体的成绩作出了很大的贡献。
5. 诚实守信：这位同学待人真诚，不说谎言，不欺骗他人。
他对别人的承诺都能够保持信守，并且出色地完成了自己的任务。
6. 勤奋学习：这位同学上课时能够专心致志，课后也能够完成老师布置的作业。
他养成了良好的学习习惯，能够保持高效的学习效果。
7. 爱护环境：这位同学有意识地爱护环境，不随意乱扔垃圾或损坏公共设施。
他时常参加保洁活动，主动打扫教室，营造良好的学习环境。
8. 乐于分享：这位同学乐于与同学分享自己的知识和经验，愿意帮助他人取得进步。
他的慷慨分享可以促进班级的合作学习氛围。
9. 积极参与集体活动：这位同学积极参加学校组织的各类集体活动，如运动会、文艺演出等。
他的积极参与展现了他的团队意识和对学校事务的热爱。
10. 学习态度端正：这位同学在学习中态度端正，不懈努力。
能够主动请教老师和同学，改正个人的错误。
他的认真态度值得肯定。
请注意，以上仅仅是提供了一些思想品德评语的范例，具体的评语应根据具体情况和个体差异进行量身定制。
希望对你有所帮助！。
四年级小学期末品德评语
四年级小学期末品德评语品德评语是对学生在学期期末综合评价的一部分，旨在总结学生的道德品质、行为表现和价值观方面的成长和进步。
下面是一些适合四年级小学生的品德评语，供您参考：一、品德素质方面1. 明辨是非：学生能够区分是非，具备正确的价值观和道德观念。
2. 自律能力：学生能够自觉约束自己的行为，自觉遵守规则和纪律。
3. 合作意识：学生注重团队合作，乐于与他人共同完成任务。
4. 诚实守信：学生言行一致，守信用，不撒谎，不欺骗他人。
5. 同理心：学生能够关心他人，理解他人的感受并给予帮助和安慰。
6. 社会责任感：学生充分意识到自己的社会责任，积极参与公益活动。
7. 爱护环境：学生关心环境保护，勤俭节约，不浪费资源。
8. 积极主动：学生主动参与学校和班级的各项活动，积极向老师请教问题。
9. 公正正直：学生能够客观公正地看待问题，有勇于坚持真理的勇气。
二、行为表现方面1. 敬业认真：学生对待学习认真负责，自觉完成作业。
2. 动手能力：学生具备一定的动手能力，喜欢参与手工活动。
3. 守时守纪：学生能够按时上课，遵守学校及班级的规章制度。
4. 敦厚朴实：学生为人正直，待人和善，礼貌待人。
5. 乐于助人：学生乐于助人，乐意帮助他人解决问题。
6. 整洁有序：学生保持个人卫生，爱整洁，桌面干净整齐。
7. 操场风采：学生参加体育活动积极投入，健康向上。
8. 礼仪规范：学生有良好的礼貌素养，懂得尊敬师长，尊重他人。
9. 爱学好问：学生热爱学习，勤于思考，积极提问。
三、团队合作方面1. 领导才能：学生在团体活动中善于组织和领导同学们。
2. 团结协作：学生能够积极参与团队活动，能够与他人和谐相处。
3. 同舟共济：学生懂得团队精神，能够在困难时互相协助。
4. 认真负责：学生在团队合作中认真履行职责，完成任务。
5. 倾听他人：学生尊重他人的意见，懂得倾听和接纳他人的建议。
6. 团队凝聚力：学生在团队中能够积极参与，增强团队凝聚力。
四年级学生品德评价评语
四年级学生品德评价评语1. 德行端正1) 总体评价：此学生品德端正，言行举止文明规范，遵守学校纪律，有良好的道德修养。
2) 学习携带积极向上的品质，对待学习认真负责，乐于助人，与同学友善相处，是班级里的榜样。
3) 与师生关系融洽，热爱集体，积极参加各项活动，能够自觉遵守规则，积极主动参与班级建设。
4) 学会关心他人，乐于助人，在班级中发挥了积极作用，善于倾听他人的困难并给予帮助。
5) 学生遵守交通规则，注意安全，自觉保护自己和他人的安全，是优秀的道德模范。
2. 诚实守信1) 总体评价：该生诚实守信，言行一致，不撒谎，守信用，热心帮助同学，广受欢迎。
2) 在学习中诚实守信，不抄袭他人作业，不作假，对学习成绩不满意的时候，能够诚实地面对自己的不足。
3) 在日常生活中诚实守信，不偷东西，不欺负别人，是学校里一个值得信赖的好同学。
4) 善于讲真话，乐于助人，不留抽屉，在班级里建立了良好的信任关系。
5) 学会守时守约，能够自觉遵守规定，按时完成作业，不串课。
3. 勤奋好学1) 总体评价：此生学习态度端正，勤奋好学，愿意钻研，注重知识的积累，成绩优异。
2) 学习态度端正，积极参加各项学习活动，善于思考，有一定的问题解决能力。
3) 课堂上能够专心听讲，积极参与讨论，勇于提问，注重思维的拓展。
4) 乐于读书，主动查找资料，热衷于知识的探索，对新知识有很强的渴望。
5) 学习成绩优异，常常能够获得教师的赞扬，具有良好的学习潜力。
4. 积极主动1) 总体评价：该生积极主动，能够主动参与班级活动，并为班级的活动出谋划策，为班级的建设贡献自己的力量。
2) 热爱集体生活，积极参加班级组织的各项活动，如班级文艺演出、运动会等。
3) 具有良好的团队合作精神，能够与其他同学和谐相处，懂得分享和承担责任。
4) 在课堂上能够积极回答问题，乐于与同学分享自己的见解，勇于表达自己的意见。
5) 学习上遇到困难时能够主动寻求帮助，不轻言放弃，勇往直前，具有很强的自我激励能力。
小学四年级品德素质的评语
小学四年级品德素质的评语品德素质是对学生的道德、品行、品德情感、品德意志等素质的综合评价。
小学四年级是学生品德素质培养的关键时期，以下是一些可能的评语，希望对您有帮助。
1. 品行端正，积极向上：学生自觉遵守学校的纪律和规章制度，课间秩序井然有序，乐于助人，热心参加集体活动，积极思考并提出建议。
2. 诚实守信，言行一致：学生言行一致，承诺不轻易食言，对待学习和交往上的事情都能如实讲述，严守考试纪律，没有作弊行为。
3. 尊师重道，乐于助人：学生对老师敬重有礼，虚心听取老师的指导，遵守学校规矩，尊重他人的权益，乐于帮助同学，关心他人的困难和需要。
4. 爱护他人，关心集体：学生善待同学，不欺负别人，不随意伤害他人，关心集体荣誉，积极参与班级集体活动，愿意分担班级工作。
5. 积极融入集体，团结协作：学生积极参与班级集体活动，主动与同学交流合作，乐于接受集体安排，能够与不同性格的同学友好相处。
6. 爱护公物，勤俭节约：学生自觉保护学校的设施和公物，不随意损坏，养成良好的节约习惯，珍惜和利用资源，不浪费食物、水、纸张等物品。
7. 注重卫生，保持整洁：学生自觉遵守学校及班级的卫生规定，保持个人卫生，讲究整洁，爱护环境，主动参加班级清扫等活动。
8. 爱国爱校，尊重传统：学生热爱自己的祖国，尊崇国旗、国歌，关心社会大事，尊重传统文化，热爱学校，主动参加学校的各项活动。
9. 勇于创新，富有探索精神：学生善于发现问题，主动解决问题，敢于尝试新的方法和新的知识，富有探索精神，勇于创新。
10. 自我管理，自主学习：学生学会自己管理时间，合理安排学习和游戏的时间，自觉完成作业，对学习有计划，自主学习能力强。
11. 心理素质健康，积极向上：学生具有良好的心理素质，情绪稳定，乐观向上，面对困难勇敢坚持，积极面对学习和生活的挑战。
12. 爱心传递，乐于助人：学生关心他人，乐于伸出援手帮助需要帮助的人，乐于参加公益活动，积极传递正能量。
四年级品德下册知识点
四年级品德下册知识点一、四年级品德下册知识点概述四年级品德下册知识点主要涵盖了家庭、学校、社会和个人品德四个方面，旨在帮助学生建立良好的品德素养，为他们的成长奠定基础。
以下将详细介绍这四个方面的内容。
二、家庭生活教育1.亲子沟通技巧亲子沟通是家庭生活中至关重要的一环。
家长可以通过倾听、理解、支持等方式，与孩子建立良好的沟通渠道。
这有助于孩子感受到关爱，提高他们的自信心。
2.家庭责任与合作在家庭中，每个成员都有自己的责任。
教育孩子承担家庭责任，学会合作，有助于他们养成良好的家庭观念和责任感。
3.家庭礼仪家庭礼仪教育让孩子学会尊重他人，关心他人，养成良好的生活习惯。
这有助于他们更好地融入社会，展示良好的家庭教养。
三、学校生活教育1.学习态度与方法培养孩子良好的学习态度和Methods，是提高学习成绩的关键。
教育学生热爱学习，勇于面对困难，形成独立思考和自主学习的能力。
2.同学间的人际关系教育学生学会与同学相处，建立和谐的人际关系。
这有助于他们在学校生活中获得更多的快乐和成长。
3.遵守校规与纪律遵守校规纪律是每个学生的基本素质。
教育学生遵守校规，服从管理，养成良好的行为习惯。
四、社会生活教育1.公民素养培养学生的公民素养，让他们了解国家法律法规，关心国家大事，为社会发展贡献力量。
2.公共道德规范教育学生遵守公共道德规范，关爱他人，维护社会秩序。
这有助于他们成为有道德、有责任感的公民。
3.社区服务与活动鼓励学生参与社区服务与活动，了解社区事务，培养他们的社会责任感和团队协作能力。
五、个人品德培养1.自信与自尊培养学生自信、自尊的品质，让他们在面对困难时保持乐观，勇敢追求自己的目标。
2.自律与诚信教育学生自律、诚信，养成良好的道德品质。
这有助于他们在人际交往中赢得信任，获得更多成功的机会。
3.乐观与积极心态培养学生的乐观、积极心态，让他们在遇到挫折时能够调整自己，迅速恢复信心。
六、实践与应用建议家长和教师可以结合以上知识点，在家庭和学校生活中对孩子进行教育。
四年级品德与社会复习要点
四年级的品德与社会主要包括以下几个方面的内容：社交礼仪、关爱他人、环境保护、公共道德、家庭关系、国家和社会等。
接下来，我将为你详细介绍这些方面的复习要点。
一、社交礼仪1.问候礼仪：学会做到有礼貌地向人问好，如“早上好”、“晚上好”、“你好”等。
2.动作礼仪：学会在公共场合保持庄重端正的姿态，不大声喧哗，不随地乱跑、乱跳，尊重他人的空间。
3.餐桌礼仪：学会用餐时使用餐具，吃饭时保持端庄合适的姿势，不声音大、不说脏话，尊重他人食欲。
二、关爱他人1.分享与帮助：学会与他人分享自己的东西和知识，懂得帮助别人，与他人友善相处。
2.尊重与友谊：学会倾听别人的意见，尊重和包容别人的不同，与同学之间保持友好关系。
3.关爱弱者：学会热心助人，关心和帮助那些需要帮助的人，如老人、残疾人等。
三、环境保护1.节约用水：学会合理使用水资源，不浪费水，养成良好的节约用水习惯。
2.垃圾分类：学会将垃圾分类投放，将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等进行分类处理，保护环境。
3.树木保护：学会珍惜和保护树木，不乱砍伐树木，爱护身边的植物。
四、公共道德1.遵守交通规则：学会在道路上遵守交通规则，不乱穿马路，不随意碰触交通信号红绿灯。
2.不携带危险品：学会明辨危险品如火柴、打火机等，并不携带这些危险品，保护自己和他人的安全。
3.文明出行：学会排队等候，不插队，不占用他人的座位，保持公共场所的整洁。
五、家庭关系1.孝敬父母：学会尊重父母，言谈举止文明，遵守父母的教导，主动帮助父母做家务。
2.关心兄弟姐妹：学会与兄弟姐妹和睦相处，互相包容、关心彼此。
3.合理分配家务：学会主动参与家务劳动，按照家庭成员的年龄和能力分配家务。
六、国家和社会1.尊崇国旗国歌：学会尊崇国旗国歌，了解国旗的含义和国歌的来历，爱护和守护国旗。
2.学习国歌节奏：学会跟随国歌的节奏优美地歌唱国歌。
3.尊重师长：学会尊重师长，听从老师的教导，积极参与课堂活动。
四年级品德评语
四年级品德评语品德是人们行为的准则和道德修养的体现，是人们共同生活和交往的基础。
对于四年级学生来说，品德评价始终是教育教学工作中的重要内容之一。
以下是针对四年级学生的____字品德评语，供参考：1. 善待他人：在与同学相处中，积极帮助他人，关心他人的困难和需要，乐于与他人分享。
对待同学间的冲突和矛盾有良好的处理方式，能够协商解决问题，维护班集体的和谐。
2. 诚实守信：在学习和生活中，言行举止诚实守信，不撒谎、不作弊、不偷窃。
能够信守诺言，对自己的承诺负责任，言行一致，树立良好的道德观念。
3. 尊重他人：尊重师长和同学，关心体贴他人的感受，不随意嘲笑或伤害他人。
能够理解和尊重他人的不同意见和观点，以平等的态度与他人交往。
4. 乐于助人：乐于帮助他人，主动关心、照顾他人的困难和需要。
善于表达自己的关爱和关心，乐于分享，乐于协助他人解决问题。
5. 团结合作：善于与他人合作，能够积极参与班集体活动，与同学共同努力，互相支持，共同进步。
乐于与他人分享学习经验和知识，懂得团结合作的重要性。
6. 勤奋刻苦：学习态度端正，能够自觉规范学习习惯。
能够按时完成作业，积极提高学习成绩。
乐于思考，勇于发现问题，不向困难低头，克服学习中的困难。
7. 爱护环境：有良好的环保意识，不乱扔垃圾，爱护和保护环境。
有爱校意识，爱护学校的设施和公物，珍惜学习的场所。
8. 爱劳动：积极参与劳动，主动为班级和学校做出贡献。
乐于参与活动的筹备和组织工作，能够主动承担义务劳动，培养劳动意识。
9. 公平公正：在与他人相处中，能够公平对待每个人，不偏袒和歧视任何人。
善于评估和判断问题，不轻易偏听偏信，保持客观公正的立场。
10. 积极向上：面对困难和挫折能够保持积极向上的态度，勇于面对挑战，相信自己的能力。
乐观开朗，积极主动，能够激励自己和他人，不断进步。
以上是对四年级学生的____字品德评语，希望能够对您有所帮助。
同时也提醒您，在具体评价中要综合考虑学生的不同情况和个性特点，给予准确、客观的评价。
小学四年级期末品德评语
小学四年级期末品德评语共____字亲爱的家长：您好！感谢您一学期以来对我们的支持和配合。
在这个学期里，您的孩子在品德方面取得了不少进步。
在日常的课堂教学和各项活动中，我们密切关注孩子们的品德表现并进行了全面的评估。
以下是我们对您孩子的评语，希望对您有所帮助。
一、主动乐于助人方面1. 在班级活动中，积极主动地帮助同学、老师，表现出很强的责任心和团队精神。
同学们都愿意和他一起合作，感受到了他的关心与热情。
2. 及时关心他人的需要，并积极提供帮助。
经常主动与同学分享学习资料和经验，促进了班级学习氛围的形成。
3. 乐于助人，经常主动向老师请教问题，并在班级卫生和安全方面尽心尽力，是班级公共事务的积极参与者。
4. 善于观察他人的需要，总是第一个伸出援助之手。
无论是在课程学习中还是在日常生活中，都表现出令人欣慰的亲和力和关心他人的品质。
二、自律自主方面1. 具备良好的自我管理能力，能够按时完成作业和任务，不需要老师的过多监督。
2. 总是保持良好的学习积极性和自我要求，并能合理安排时间，有效利用课外时间进行辅导补习。
3. 每天积极参加晨读活动，自觉遵守纪律，在一学期中没有迟到和早退的情况。
养成了良好的作息习惯。
4. 在班级活动中，自觉遵守规则，在学习和游戏中主动维护正当、公平的环境，并以身作则，对同学们起到了很好的示范作用。
三、团结互助方面1. 爱护同学，善于与人沟通，能够与各种性格的同学和睦相处。
在集体活动中，总是与大家友好地合作，共同完成任务。
2. 当他人遇到困难时，总是毫不犹豫地伸出援手，乐于分享自己的知识和经验，激励他人积极面对困难。
3. 班级中经常组织各种团队游戏和合作练习，在游戏中培养了团结协作、互助互爱的团队精神。
4. 感受到了他对集体荣誉的重视和寄托，在班级比赛和活动中总是全力以赴、团结协作，为班级争得了不少荣誉。
四、诚实守信方面1. 在课堂上，坚决抵制抄袭、作弊等不诚实的行为，保持了良好的学风和课堂秩序。
小学四年级品德评语
小学四年级品德评语小学四年级是学生成长过程中关键的一年。
在这个年龄阶段，学生开始逐渐形成自己的品德观念和行为习惯。
品德是指一个人的道德品质、行为态度和处世原则等。
作为老师，以下是我对小学四年级学生的品德评语。
1. 勤奋努力这一年级的学生们勤奋用功，对待学习态度认真。
每天按时完成作业，积极参与课堂讨论，通过坚持不懈的努力来提高自己的学习成绩。
在课堂上积极主动回答问题，表现出求知欲强的特点，值得表扬。
2. 诚实守信小学四年级学生在诚实守信方面表现出较好的品质。
无论是在课堂上还是生活中，他们都能恪守原则，不撒谎、不作弊，始终保持诚实正直的态度。
同时，也能够信守承诺，言出必行，展现出了令人敬佩的品质。
3. 关心他人这一年级的学生们乐于助人，对身边的同学和朋友表现出关心和关爱。
在课堂上主动帮助他人解答问题，课后主动与同学分享学习心得，形成了良好的合作和友善的交往关系。
同时他们也尊重他人的感受，待人真诚友善，让人倍感温暖。
4. 团队合作小学四年级学生们非常擅长团队合作。
他们能够听从指导，协作完成任务，有效地与其他同学合作。
在集体活动中，他们能够积极参与并充分发挥自己的才能，同时也能够倾听其他同学的意见和看法并尊重他们。
团队意识的培养使得他们能够更好地适应集体生活，并取得更好的成绩。
5. 爱护环境小学四年级学生们意识到环境的重要性，并展现出积极的环保行动。
他们不乱扔垃圾，定期参加校园清洁活动，并且能够提倡身边的同学们一起保护环境。
他们了解垃圾分类的重要性，并在日常生活中执行。
通过这些行动，他们树立了良好的环保意识。
6. 公平正义小学四年级的学生们具备了一定的公平正义观念。
他们能够正确辨别是非曲直，并行使自己的公平判断。
在面对不公平的事情时，他们愿意站出来为弱者发声，维护公平正义。
这种正义感的培养使得他们成为一个有责任感的人。
7. 自律自强小学四年级的学生们能够自律自强，按时完成学习任务和家庭作业，并能够良好地管理自己的时间。
四年级上册品德知识点归纳
四年级上册品德知识点归纳四年级上册的品德课程旨在培养学生的道德观念、社会责任感以及良好的行为习惯。
以下是对四年级上册品德知识点的归纳：一、尊重他人，礼貌待人- 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
- 尊重他人的意见和选择，不嘲笑或贬低别人。
- 在公共场合保持安静，不大声喧哗，不影响他人。
二、诚实守信，言行一致- 诚实是做人的基本原则，不说谎，不欺骗。
- 遵守承诺，说到做到，不随意食言。
- 学会承认错误，勇于承担责任。
三、团结协作，互助友爱- 学会与同学合作，共同完成任务。
- 在团队中发挥自己的作用，不推卸责任。
- 帮助有困难的同学，传递友爱和温暖。
四、遵守规则，维护秩序- 了解并遵守学校和社会的基本规则。
- 在日常生活中，如排队、过马路等，遵守秩序。
- 学会自我管理，合理安排学习和娱乐时间。
五、爱护环境，节约资源- 认识到环境保护的重要性，不乱扔垃圾。
- 节约用水、用电，减少不必要的浪费。
- 参与绿化活动，保护我们共同的家园。
六、健康生活，积极锻炼- 养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠和均衡的饮食。
- 积极参加体育锻炼，增强体质。
- 学会自我调节，保持乐观的心态。
七、自我认知，自我提升- 了解自己的优点和不足，树立自信心。
- 勇于面对挑战，不断学习新知识，提升自我。
- 学会自我反思，从错误中吸取教训。
八、感恩教育，培养感恩之心- 学会感恩父母、老师和社会，认识到他们的付出。
- 对帮助过自己的人表达感激之情。
- 通过实际行动回报社会，如参与志愿服务等。
结语：通过四年级上册品德课程的学习，学生们应该能够形成正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
希望每位学生都能在品德教育的熏陶下，成长为有责任感、有爱心、有礼貌的公民。
四年级品德评语
四年级品德评语如下：1. 好学上进：在学习上，你总是充满了求知欲望，乐于探索新的知识，勇于面对挑战，这种积极进取的态度令人钦佩。
2. 乐于助人：你乐于帮助他人，关心他人的需求，总是主动伸出援助之手，这种乐于助人的品德值得大家学习。
3. 守时守纪：你严格遵守课堂纪律，按时完成作业，从不迟到早退，这种守时守纪的习惯给大家树立了榜样。
4. 诚实守信：你言行一致，从不说谎，对待他人总是真诚相待，这种诚实守信的品质令人信赖。
5. 团结友善：你待人友善，乐于与他人合作，从不排斥他人，这种团结友善的态度使得大家能够和谐相处。
6. 勤俭节约：你从小事做起，节约用水、用电、用纸等，养成了良好的节约习惯，这种勤俭节约的作风应该得到大家的表扬。
7. 积极参与：你积极参加各种活动，对班级、学校的发展都做出了贡献，这种积极参与的态度值得称赞。
8. 感恩之心：你常怀感恩之心，懂得对老师、父母、朋友的关心和帮助表示感谢，这种感恩之心让你充满了爱心和温暖。
9. 爱护公物：你爱惜学校的公共设施，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，这种爱护公物的行为很值得表扬。
10. 勇于承担：你勇于承担责任，愿意主动承担班级工作，做好自己的分内事，这种勇于承担的品质令人敬佩。
11. 关心弱小：你关心班级中的弱小同学，总是给他们提供帮助和鼓励，这种关心弱小的精神是我们应该学习的。
12. 良好卫生习惯：你常常注意个人卫生，保持整洁的衣着和干净的卫生习惯，这种良好卫生习惯使你更加健康。
13. 学会分享：你乐于与他人分享自己的东西，乐意帮助别人解决问题，这种学会分享的行为值得大家学习。
14. 接纳不同：你善于接纳不同的意见和观点，不轻易排斥不同的声音，这种包容开放的态度令人称赞。
15. 自律自控：你能够自觉约束自己的言行举止，不随意捣乱，这种自律自控的习惯是你成长的基石。
16. 尊重他人：你尊重他人的意见，尊重他人的人格尊严，与人为善，这种尊重他人的态度值得大家学习。
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活动五：自我评价
◇ 真实地填写“我的自评表”。
◇ 让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。
活动六：告别仪式
◇ 让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。
◇ 举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。
◇ 下课后，老师将纸盒带走。
活动七：策划“名言”
内容板块二：特别的关爱
活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱
这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。
◇ 教师交代比赛规则。
◇ 各组派两名选手，坐在台上进行比赛。
（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）
板书设计
生活中的规则
生活处处有规则 生活离不开规则
课堂练习Байду номын сангаас
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析。
教学反思
2.我与规则交朋友
教学目标
1、知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
2、主动做到时时刻刻心中有规则。
3、感受遵守规则的重要。
教学重点
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
教学难点
体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。
教学反思
3.我们一起订规则
教学目标
1、了解规则的来源和制订规则的方法。
2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。
3、感受规则的公平、公正性。
教学重点
了解规则的来源和制订规则的方法。
教学难点
尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。
课前准备
要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。
10、（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？
11、（2）各小组派代表汇报。
12、（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。
13、内容板块二：生活离不开规则
14、活动三：反向体验，认识规则
15、（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。
16、（2）从大家的想象中，你感受到了什么？
活动二；让我们走进福利院
◇ 弄清福利院的性质。
● 在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？
● 汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）
● 福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？
● 假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？
◇ 说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？
● 假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？
● 你知道聋哑人最大愿望是什么吗？
（二）手语交流
◇ 教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。
◇ 学生看手势，猜猜是什么意思。
◇ 学生交流感受。
◇ 假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？
活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人
◇ 各组长汇报制订的计划具体内容。
活动四：小志愿者在行动
◇ 利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。
◇ 以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。
◇ 活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。
板书设计
给福利院送去笑声
爱心之家 把欢笑送给他们
1.生活中的规则
教学目标
1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。
2、能自学遵守生活中的规则。
3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。
教学重点
使学生感受集体生活中规则的重要作用
教学难点
知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。
课前准备
课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。
教学方法
座谈
教
学
过
程
内容板块一：生活处处有规则
活动一：案例讨论，引出规则
1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。
2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。
3、组织评析。
◇ 被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。
内容板块二：做一个守纪律的人
活动四：游戏体验
◇ 第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）
◇ 第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）
◇ 组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？
课堂练习
1、选择你所在的福利机构，去考察一下。
2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。
教学反思
5.同行蓝天下
教学目标
1、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。
2、主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。
3、激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。
教学重点
了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。
（一）无声的音乐会
◇ 播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音）
◇ 师生共同欣赏无声的音乐会。
◇ 提问：
● 大家听到什么声音了吗？
是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？
2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。
教学重点
了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
教学难点
富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
课前准备
要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。
内容板块二：学会订规则
活动三：试一试，大家一起订规则
◇ 说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。
◇ 阅读《四（1）班图书角小讲读者借阅须知》，了解规则的写作格式。
◇ 你认为制订规则应该注意什么？
◇ 调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。
◇ 分小组制订规则。
◇ 交流、展示各组制订的规则。
◇ 评选最佳规则。
内容板块二：把快乐送给他们
活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案
◇ 播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？
◇ 讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？
◇ 分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。
◇ 分小组策划遵守规则的“名言”内容。
◇ 各小组代表交流、评价。
◇ 每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。
板书设计
我与规则交朋友
心中有规则 做个守纪律的人
课堂练习
1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。
2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。
3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。
教学方法
座谈
教
学
过
程
内容板块一：爱心之家
活动一：音乐中识标志，激发情感
◇ 播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。
◇ 出示“中国青年志愿者”的标志。
◇ 提问：
● 你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？
● 看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？
◇ 揭题：我们一起订规则
活动二：说一说，规则从生活中来
◇ 请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？
◇ 举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。
◇ 制订规则的关键是体现什么？
◇ 为什么有的规则要不断完善？
◇ 说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。
◇ 简要介绍我国法律的制订程序。
◇ 交流“爱心卡”。
◇ 把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。
◇ 学打手语：“爱是我们共同的语言。”
板书设计
同行蓝天下
关注残疾人 特别的关爱
课堂练习
1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。
2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。
教学反思
6.我是绿色小天使
教学难点
主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。
课前准备
可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。
教学方法
座谈
教
学
过
程
内容板块一：关注残疾人
活动一：角色体验，走近残疾人
4、（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？
5、（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？
6、（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？