小学语文教师专业水平测试题及答案

小学语文教师专业水平测试题及答案

填空题(20分)

1.(识字学习)是语文教学的严重组成部分，是学生掌握书面语言的基本环节，也是学生进行（阅读和写作）的基础。

2.（汉字）是以象形文字为基础发展起来的一种表意文字，具有：“因义构形”和“以形表意”的特点。

3．（阅读理解）是学生学习知识，发现智力的基础和前提。

4．语文学习过程就是围绕一个“疑”字展开的，（无疑）--（有疑）——（质疑）——（释疑），每一个疑问的提出和解决，都推动语文智慧活动的深入。

5．（口语交际）不仅对个体发展作用强大，对人类社会的发展和进步也有举足轻重的作用。6．联合国教科文组织提出21世纪教育改革的四大支柱是学会（生存），学会（做事），学会（做人），学会（合作），

（合作学习）研究成为了世界教育改革关注的重点。

7．现代教育和传统教育的显赫区别是尊崇学生的（主体地位），培养学生的（自主能力），充分调动学生的（积极性）和（创造性），促进学生的自主调和地发展。

8．语言文字的表达能力分为（口头表达能力）和（书面表达能力）两种。

二、多选题（10分）

1．小学教师的职业特点有哪些？（A、B、C）

复杂性与创造性相结合。示范性、传授性与建构性相结合。

崇高性与压力性并存。

2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出20字工作方针是（A、B、C、D、E）

A、优先发展

B、育人为本

C、改革创新

D、促进公平

E、提高质量

F、推动经济

3．小学教师该怎样践行社会主义核心价值体系（A、B、C）

A、要立德树人

B、要有渊博的知识储备

C、要因材施教

4.教师应当如何培养学生优良的意志品质和行为习惯（A、B、C）

A、教师要循循善诱，以身作则。

B、教师要不断鼓舞学生，让学生在磨练中形成意志品质

C、让学生参与制定班级行为规范，提高学生自觉养成优良行为习惯。

5．作为小学教师，应该如何为学生减负？（A、B、C、D）

A、减少作业量，改变作业形式，提高作业效能。

B、精简教学内容，改进教学方法，增强课堂教学效果。

C、培养学生的学习兴趣，增加学生的学习欢乐。

D、引导家长树立正确的教育观念，合力为学生减负。三．简答题（15分）

1、如何提升教师的职业道德素养呢？（教师专业解读56页-58页）

2、在写作的过程中，安排详写和略写的方法有哪些？（学习策略方法146页）

3、阅读推理策略的特点？（学习策略方法61页）

四、论述（25分）

1、在指导习作时，你注意过列提纲的教学策略吗？你大凡是怎么做的？请结合你的实践体会来谈一谈。（15分）（学习策略方法134页-137页）

2、在课程改革逐步推进，语文综合性学习逐步推广，实施的过程中，你是怎么理解自主学习的？又是怎样组织学生自主学习的？（10分）（学习策略方法221页-236页）

五、案例分析题（30分）

1、案例一

2004年还在“村小”的陈本悦在一个夏天的中午，早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，头狠狠地撞在台阶上，顿时血肉模糊。当时，学校没有车辆，爱生的本能使她毫不犹豫的抱着受伤的学生向校外冲去，拦车急忙赶往镇医院，挂急诊，交费、拿药，一个人跑上跑下，医生当时还以为她是学生的家长。教学中，陈老师用真心去爱自己的学生，用实际行动培养孩子们。

请结合你的工作实际进行扼要点评。（师德规范176页）案例二

《慈母情深》教学片断

师：孩子们，鼻子一酸是什么感觉?

生1:酸酸的感觉。

生2：难受的感觉。

生3：眼泪就要从眼眶里流出来了。

师：不对呀。按说母亲把一元五角钱交到“我”手里的时候，“我”应该感到——

生5:高兴。

生6：怡悦

生7：喜悦

师:是的，但是此刻的“我”没有丝毫的高兴，欢喜、喜悦。此刻的“我”却只用“泪水擦洗”过的四个字儿——(生读“鼻子一酸”反复读)

师：为什么“我”会鼻子——（电脑演示突出“鼻子一酸”）？

请默读课文，一边读一边用心悟课文中那些地方、那些描写令“我”鼻子一酸。请你把这些地方画下来。

请结合自己的教学实际，说说以上教学片断运用了什么阅读策略，谈谈你的看法。（学习策略方法95页-97页）