初中学习习惯：数学课及四个良好的习惯
初中数学课及四个良好的习惯
初中数学课及四个良好的习惯初中数学课及四个良好的习惯1、方法数学学习离不开代数和几何，所以这两个数学的分支有不同的学习方法。
代数注重变化的能力，几何注重抽象思维、辨别图形的能力。
所以说在面对代数和几何的时候要不同的对待。
经过网上的查阅，主要看到的方法是这一种：1.代数学习法。
⑴抄标题，浏览定目标。
⑵阅读并记录重点内容。
⑶试作例题。
⑷快做练习，归纳题型。
⑸回忆小结。
2.几何学习四大步。
⑴.①书写标题，浏览教材，②自我讲授，写出目录；⑵.①按目录，读教材，②自我讲授几何概念及定理；⑶.①阅读例题，形成思路，②写出解答例题过程；⑷.①快做练习，②小结解题方法。
从以上的方法中，我们可以看出学习代数和几何的不同之处，但是也有相同点，这也是数学学习的精华所在，比如归纳题型，可以说是总结。
题目无论怎么变化，就是一张白纸，题目的难度就像是白纸的厚度，有的很简单，就只有一张纸，可以一眼看到底，有的题目很难，那么需要一层层的揭开它。
但是知识点是不会变化的。
2、习惯如果说数学的学习方法是外在的，那么数学学习习惯就要靠自己的培养了，看过一些教育活人生立志之类的书籍的人都知道〝习惯可以决定的命运〞。
所以说习惯是不可忽视的。
本人在习惯方面就做得不够好。
我主要说说如下几点：.草稿在打草稿的时候，字总是很大，并且很不整洁，这可以导致计算时的错误和后期检验的问题，本人〝受益匪浅〞啊！.审题读题时候的认真也是很重要的，想必大家都有这样的经历，在做题的时候，做了半天都没做出来，也许是不经意的瞥了一下题目，或者是老师同学的提醒，突然发现出现了某某条件或者某某关系。
于是题目很快就轻易解决，审题不清往往会导致错误的结果，或者浪费时间，特别是在考试中，浪费了时间就很可能做不完题目，导致丢分。
.效率这一点是很多学生的通病，以前我也有过，不仅在数学这个科目上，其他的科目也有，比如，你做着做着，突然觉得很厌倦，于是这里看看，那里看看，也许看到一个题目，很长很长，顿时就不想做了，发发呆，转转笔，Timegoesby，于是今天又要〝奋战〞到很晚了。
初中数学应该培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯
学好初中数学需要一定的努力和方法，以下是一些建议：
1.理解和掌握基础知识：学好数学的前提是理解和掌握基础知识，包括数学
概念、公式、定理等。
学生需要花时间理解这些基础知识的含义和应用，不断练习，直到真正掌握。
2.培养数学思维：数学是一门需要思维的学科，学生需要培养自己的数学思
维能力。
这包括逻辑推理、抽象思维、创新思维等。
可以通过解决各种数学问题来锻炼自己的思维能力。
3.多做练习：数学是一门需要通过大量练习来提高的学科。
学生需要多做练
习题，不断摸索和总结解题方法，提高自己的解题能力。
4.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，学生可以向老师、同学或者在线资
源寻求帮助。
与同学一起讨论，互相帮助，共同进步。
5.养成良好的学习习惯：学好数学需要良好的学习习惯，包括课前预习、课
后复习、认真完成作业等。
这些习惯有助于巩固所学知识，提高学习效果。
6.建立信心：数学对于一些学生来说可能具有挑战性，但不要失去信心。
建
立起对数学的信心，相信自己能够克服困难，是学好数学的重要一环。
希望这些建议能对你有所帮助。
祝你学习进步！。
优秀的初中数学学习习惯
优秀的初中数学学习习惯
一、培养良好的学习习惯
在初中阶段，数学作为一门重要学科，对学生的学习能力和思
维能力有着重要的影响。
因此，培养良好的数学学习习惯至关重要。
首先，要保持每天的学习时间，坚持不懈地学习数学知识。
其次，
要注重课堂笔记的整理和复习，及时解决学习中遇到的问题。
此外，要积极参加数学课外活动，拓展数学思维，提高数学解题能力。
二、合理安排学习时间
在初中数学学习中，合理安排学习时间是至关重要的。
学生可
以根据自己的学习情况和特点，制定学习计划，合理分配时间，保
证每天有足够的时间学习数学知识。
同时，要注意调整学习状态，
保持良好的学习心态，不断提高学习效率。
三、多维度提升数学学习能力
除了课堂学习外，学生还可以通过多种途径提升数学学习能力。
可以参加数学竞赛，拓展数学思维，锻炼解题能力。
还可以阅读数
学相关书籍，了解数学知识的应用和发展，激发学习兴趣。
此外，
可以参加数学讨论小组，与同学共同探讨数学问题，相互学习，共
同进步。
四、注重数学知识的应用
在学习数学的过程中，要注重数学知识的应用。
学生可以通过解决实际问题，将数学知识应用到实际生活中，提高数学解决问题的能力。
同时，要注重数学知识的灵活运用，培养数学思维，提高解题能力。
五、总结与反思
在数学学习过程中，学生要及时总结和反思学习经验，发现问题，及时调整学习方法，提高学习效果。
同时，要保持学习的热情和动力，不断提高自己的数学学习能力，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
培养中学生六种良好数学学习习惯
培养中学生六种良好数学学习习惯兴趣是最好的学习动力，自觉是最好的学习方法1.专心听讲的习惯。
上课专心听讲是获取知识，培养能力，发展智力的前提。
专心听讲习惯的养成，就低年级来说，是靠老师有意识的采取各种措施，使教学内容生动形象、教学方法灵活多样，课堂生动活泼，从而唤起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
在教学过程中，注意把学生的有意注意与无意注意结合起来，不断地转移儿童的兴奋中心，使儿童在一定时间里把注意力都集中在应注意的对象上，从而争取最佳的教学效果，久而久之，就会形成学生注意听讲的好习惯。
培养学生专心听讲的具体内容是：①认真听老师讲解，注意看老师演示、板书和表情、动作，仔细想老师提出的问题和讲解的内容。
②注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，积极参加课堂上的讨论活动。
③认真完成教师布置的演示、读书、写作业等任务。
纠正精神不集中、贪玩，做与课堂无关的事情的不良习惯。
2.善于求异和质疑问难的习惯。
培养学生独立思考和善于提出问题的习惯对发展学生的创造性思维以及将来进一步学习都有重要的作用。
小学生求知欲强，好奇、好问。
对于这种好问的积极性，一定要很好地保护和发展、爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
对于那些敢于发现问题，特别是提出不同见解的同学，要进行鼓励和表扬；另外通过“一题多变”“一题多解”和编题练习培养学生发散思维，使学生独立并创造性地运用已有知识，学习新知识，解决新问题，从而培养学生的创造性思维能力。
这样经过长期培养，可使学生养成爱动脑筋的好习惯。
培养学生求异和质疑问难习惯的具体内容是：①独立地思考问题，自己肯从书中、演示中或从分析自己的错例中寻找问题答案，不畏困难，积极思考。
②敢于提出自己的疑问，并追根问底，敢于提出不同见解，充分发表自己的不同意见。
③在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守陈规，能从不同角度多方面的思考问题，寻求出创造性的解题方法。
纠正儿童懒于思考，事事依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿、照搬等习惯思维的不良习惯。
重视培养初中生学习数学习惯
重视培养初中生学习数学的习惯中学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期。
有了良好的学习习惯。
才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在实际教学中，要注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。
那么，怎样才能扎实有效地在课堂中培养学生良好的学习习惯呢?1 培养学生专心听讲、认真做笔记的习惯上课专心听讲是搞好学习，提高素质的关键。
它包含两层含义，一是听教师讲课，必须情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键，主动参与，思考分析；二是听同学回答问题，要尊重同学，不随意打断别人的发言，能掌握他人发言的要点，并在内心进行评价。
教师要指导学生学会记笔记。
首先要懂得数学课如何做笔记，记什么，怎样记才能达到最佳的效果。
在上课过程中，还要强调那些知识该记下来，一节课结束后，还有一个检查的过程，目的是防止少数学生投机取巧。
一段时间下来，学生就会形成上数学课要做笔记的习惯。
2 培养学生认真阅读教材和题目的习惯初中数学新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，这些小栏目既有趣味性，又有科学性。
教师要有意识指导学生加以阅读。
此外，还要注意指导学生阅读数学题目，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种?表示的过程中应注意哪些问题?阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。
同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。
3 培养学生动嘴说话积极参与讨论问题的习惯动嘴说是指课堂上学生之间，或学生与教师之间通过讨论交流分享信息、提出建议、表达看法或共同致力于解决某一问题，是学生学习知识的主要方法之一，也是培养学生口头表达能力的重要途径。
初中数学学习需要哪些学习习惯？
初中数学学习需要哪些学习习惯？初中数学是学生学习生涯中的重要阶段，它不仅仅为高中数学打下来基础，更培养和训练学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
想学好初中数学，除开努力学习以外，养成良好的学习习惯极其关键。
以下从教育专家的角度，总结归纳了初中数学学习所需的几个最关键习惯：一、复习预习习惯：为课堂学习打好基础提前预习不是简单地“刷景点”，而是带着问题去学习。
学生可以先阅读课本，了解新课内容的大概情况框架，标记一些不懂的地方，并在课上积极探究问题，并尝试解决问题。
提前预习不仅能提高课堂效率，更能激发学生学习兴趣，为课堂学习打下良好的基础。
二、课堂习惯：积极参与，注重理解课堂上，学生要保持专注，积极地配合老师的讲解，认真记录笔记，对老师给出的问题认真思考并积极回答。
同时，要主要关注老师对概念、公式的讲解和推导过程，搞懂本质，而不是仅仅停留在表面表述。
三、天天练习习惯：巩固知识，查缺补漏课后及时进行练习，是巩固课堂知识的关键。
学生要选择比较适合自己的练习题，并认真完成，注意方法和步骤。
遇到难题要坚持思考，并尝试多种解题思路。
从练习中，可以看出自己的知识漏洞，并及时进行修补。
四、总结归纳习惯：回顾反思，提升效率学习结束后，要及时进行总结反思。
回顾课堂内容，梳理知识框架，并总结解题方法和技巧。
可以站在不同的角度分析问题，寻找更优的解题策略。
总结反思不仅可以加深对知识的理解，更能提高学习效率。
五、错题本习惯：记录错误，避免重复建立错题本，记录做错的题目，并分析错误原因，找出自己的薄弱环节。
定时查看回顾错题本，可以避免同样的错误再次出现，使学习效率得到提升。
六、合作学习习惯：相互交流，共同进步与同学之间进行合作学习，可以互相交流解题思路，互相补充知识，互相监督学习。
合作学习，可以拓宽解题思路，提高学习效率，并培养团队合作能力。
七、错题分析习惯：找到错误原因，改进方法多做题后，要认真分析错题，找到出现错误的原因，并及时进行纠正。
如何培养初中学生良好的数学学习习惯
如何培养初中学生良好的数学学习习惯1.在合作中学习，学会倾听。
说到听，老师们往往想到的是上课专心听讲，"合作学习'要求同学不仅能专心听老师讲课，而且要学会认真倾听其他同学的看法，施行中，教师都希望同学养成这种习惯，但同学性格多样，培养同学专心听讲的教师通过一系列数学活动，让同学在乐中学，在合作中学，从而克服"开小差'等不良现象，代之以专心听讲，认真倾听他人看法等优良的学习习惯。
2.在交流中排疑，学会表达。
语言是思维的外壳，引导同学运用语言，展示自己的思维过程，是实现合作交流的重要途径，也是培养同学学会学习的重要措施。
在课堂教学中，要给同学说的机会，如在做几何题"已知AD是△ABC的中线，E是AD的中点，F是BE的延长线与AC的交点，求证AF=FC/2.'时，我让同学思索，然后表达思路，共得出六种证法，再比较各种证法的优劣，找出其中最简单的证法，来培养同学语言的条理性和思维的逻辑性，以及用简单、规范的语言，完整地回答问题的能力。
3.在质疑中增知，学会思索。
培养同学"思'的习惯主要包括：一是独立思索的习惯。
二是大胆质疑的习惯。
三是探究多种解决问题的方法。
同学生活背景和思索角度不同，解决问题的方法必定是多样的，教师应激励同学独立思索，提倡算法多样化。
反馈交流时，教师要注意倾听同学的发言，对好的办法要及时肯定。
4.学会操作，培养优良的书写习惯。
同学在解题书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱等问题。
比如在做化简求值题目：已知a=-3，求(a+2)+(a-1)(a-3)-8的值时，同学往往这样错误书写：原式=a+4a+4+a-4a+3-8=2a-1=2(-3)-1=17。
这主要是因为我们在教学中不大重视对同学进行写法指导。
在教学中老师要及时改正同学易犯的错误。
比如，(1)要教会同学将文字语言转化为数学符号语言;(2)要让同学在推理的同时学会书写表达，让同学在反复训练中熟练掌握常用的书写格式;(3)要训练同学依据已知条件来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便更好地利用数形结合解决问题。
初中数学良好学习习惯
1.尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。
要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
几种良好数学学习习惯的培养
几种良好数学学习习惯的培养数学是一门需要长期坚持和积累的学科，良好的学习习惯对于数学学习来说至关重要。
培养好的数学学习习惯，不仅能帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学成绩，还能培养学生坚韧不拔的品质。
下面就让我们来看看几种良好的数学学习习惯的培养。
第一种习惯：每天定时进行数学复习定时进行数学复习是培养数学学习习惯的关键。
学生在学习数学的过程中，应该养成每天定时进行数学复习的习惯。
可以选择每天早晨或者晚上抽出一定的时间来进行数学知识的复习和巩固。
通过每天的复习，可以不断地巩固和提高已学的数学知识，使得数学知识更加牢固。
定时进行数学复习还能帮助学生更好地了解自己的数学学习进度，及时发现和纠正自己的学习中的不足之处。
第二种习惯：注重数学题目的实战训练数学学习的重点在于实战训练，因此养成做数学题目的习惯也是十分重要的。
在学习数学的过程中，学生应该注重做数学题目的实际练习，通过不断地做题，逐渐提高自己的数学解题能力。
可以每天抽出一定的时间来做数学题目，可以选择不同难度的数学题目，从简单的开始逐渐提高难度。
通过做题的实战训练，可以加深对数学知识的理解，提高解题能力，增强数学应用能力。
第三种习惯：学会和同学互相学习学会和同学互相学习也是培养良好数学学习习惯的重要方法之一。
在学习数学的过程中，学生可以结成学习小组，互相交流学习心得和体会。
可以在学习小组内互相讨论解题思路和方法，增进对数学知识的理解。
学会和同学互相学习，可以在共同学习的过程中互相促进，共同提高。
第四种习惯：养成做好笔记的习惯做好笔记是培养良好数学学习习惯的关键之一。
在数学学习的过程中，学生应该养成认真做好数学笔记的习惯。
在课堂上，可以认真听讲，做好课堂笔记，将老师讲的重点内容和解题方法详细地记录下来。
在自习的过程中，可以结合课后习题，进一步梳理和归纳数学知识，及时将课堂的内容和习题的解题方法做好总结和梳理。
第五种习惯：及时整理数学知识体系在数学学习的过程中，学生应该养成及时整理数学知识体系的习惯。
初中数学学习方法：数学的四大习惯
初中数学学习方法：数学的四大习惯
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保*。
学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。
教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键*内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。
建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻*和批判*。
4、*“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的*学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。
教师应教育学生对知识的理解不盲从优生。
【初中数学】培养良好的数学学习习惯
【初中数学】培养良好的数学学习习惯
掌握好的学习方法非常重要，下面内容培养良好的数学学习习惯，希望能给您带来一
定帮助。
培养良好的数学学习习惯
数学成绩的提升，数学方法的掌控都和同学们较好的自学习惯密不可分的。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业
听课。
应当把握住听讲中的主要矛盾和问题，在听课时尽可能与老师的传授同步思索，必要时搞好笔记。
每堂课完结以后应当深思一下展开概括，努力做到一课一得。
阅读。
阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题本与同类参
考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究。
必须学会思索，在问题化解之后再探究一些代莱方法，学会从相同角度回去思
考问题，甚至发生改变条件或结论回去辨认出新问题，经过一段自学，应将自己的思路整
理一下，以构成自己的思维规律。
作业。
要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写
要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
初中数学学习需要哪些学习习惯？
初中数学学习需要哪些学习习惯？初中数学学习习惯养成：通往数学殿堂的基石初中数学是连接小学与高中数学的重要桥梁，是学生数学能力发展的重要阶段。
与小学相比，初中数学知识体系更抽象、逻辑性更强，对学生学习习惯的要求也更高。
因此，养成良好的学习习惯，是成功学习初中数学的关键。
一、认真听讲，积极思考：课堂效率的保障认真听讲：课堂是学习知识、掌握方法的最佳途径。
学生要集中注意力，认真听讲教师的讲解和同学的讨论，记录关键信息和疑难点。
积极思考：课堂上不仅要接收知识，更要主动思考。
遇到问题及时提问，积极参与课堂互动，将老师的讲解与自身的理解结合起来，加深对知识的理解和掌握。
二、勤于练习，多看多练：巩固知识的桥梁课后复习：做完作业后，要及时回顾课堂内容，梳理知识点，加深理解。
可以用自己的语言复述知识点，或做一些简单练习，巩固所学内容。
练习题的选择要有一定的梯度和深度，从基础题到拓展题，不要急于求成，打好基础，提升能力。
对于错题，要认真分析原因，及时改正，并进行针对性的练习。
建立错题本，记录做错的题目和错误原因，不定期检查翻阅，及时补缺补漏，避免再次犯错。
三、独立思考，力求突破：解决问题的关键遇到问题时，要独立思考，分析问题，寻找解决问题思路。
就算遇见困难，也要先尝试自己解决，再寻求帮助。
当独立思考无法解决问题时，可以向老师、同学或家长寻求帮助，但要注意明确自己的疑问，并参与思考和总结。
在解决问题的过程中，要注意总结方法，以后遇到类似问题，能够灵活运用知识。
四、注重总结归纳，构建体系：知识的升华及时总结：每一节课、每一单元学习后，要及时进行总结，梳理知识点，形成知识框架，加深理解和记忆。
将不同知识点联系起来，构建知识体系，理解知识之间的联系和区别，提高对数学学科的整体把握能力。
反思学习方法，发现不足，改进学习策略，提高学习效率。
五、培养兴趣，持之以恒：自学的动力学习数学可以通過探索发现、解决问题、应用知识等方式，激发学生对数学的兴趣，保持学习的动力。
七年级数学必备的个数学学习习惯
七年级数学必备的个数学学习习惯七年级的小伙伴们，咱们来聊聊数学学习那些事儿！数学这门学科啊，就像是一座神秘的城堡，想要顺利地在里面探险，可得有一些必备的好习惯才行。
先来说说第一个好习惯——认真听讲。
老师在讲台上讲课的时候，那可都是知识的精华呀！我还记得自己上七年级的时候，有一次数学课，老师正在讲一个特别重要的知识点，可我当时走神了，结果课后做作业的时候，那道相关的题目怎么都做不出来，急得我抓耳挠腮。
从那以后，我就下定决心，每堂数学课都全神贯注，再也不走神了。
第二个习惯是做好笔记。
笔记可不是随便写写就行的，得有条理、有重点。
比如说，遇到概念性的东西，要用不同颜色的笔标注出来；老师讲的例题，要把关键步骤和思路写清楚。
我曾经看到过一位同学的数学笔记，那叫一个工整，而且重点突出，复习的时候一目了然，数学成绩自然也很棒。
第三个习惯是多提问。
别觉得不好意思，不懂就问，这才是聪明的做法。
有一次，我看到一个同学在课后拿着一道难题去问老师，老师耐心地给他讲解了好几遍，直到他完全明白。
后来考试的时候，正好考到了类似的题型，那位同学轻松就做对了。
第四个习惯是独立完成作业。
可别一遇到不会的就马上翻答案或者问同学，得自己先思考。
有一回，我做作业的时候遇到了一道难题，我愣是坐在那儿想了半个多小时，终于想出来了，那种成就感，别提多棒了！第五个习惯是及时纠错。
做错的题目可不能放过，要认真分析原因，总结经验。
我有个小侄子，每次做完作业都会把错题整理到一个错题本上，时不时拿出来看看，后来他的数学成绩进步特别大。
第六个习惯是善于总结归纳。
每个单元学完之后，要把知识点梳理一遍，形成知识网络。
比如说，学完一次函数，就可以把函数的定义、图像、性质等都整理在一起，这样复习的时候就会很清晰。
第七个习惯是定期复习。
数学知识很容易遗忘，所以要定期回顾。
我上七年级的时候，每周都会抽时间把本周学过的数学内容复习一遍，这样新知识就记得更牢了。
第八个习惯是多做练习。
初中学习习惯：数学课及四个良好的习惯
初中学习习惯：数学课及四个良好的习惯初中学习适应：数学课及四个良好的适应1、方法数学学习离不开代数和几何，因此这两个数学的分支有不同的学习方法。
代数注重变化的能力，几何注重抽象思维、辨别图形的能力。
因此说在面对代数和几何的时候要不同的对待。
通过网上的查阅，要紧看到的方法是这一种：1.代数学习法。
⑴抄标题，扫瞄定目标。
⑵阅读并记录重点内容。
⑶试作例题。
⑷快做练习，归纳题型。
⑸回忆小结。
2.几何学习四大步。
⑴.①书写标题，扫瞄教材，②自我讲授，写出名目；⑵.①按名目，读教材，②自我讲授几何概念及定理；⑶.①阅读例题，形成思路，②写出解答例题过程；⑷.①快做练习，②小结解题方法。
从以上的方法中，我们能够看出学习代数和几何的不同之处，然而也有相同点，这也是数学学习的精华所在，比如归纳题型，能够说是总结。
题目不管如何变化，确实是一张白纸，题目的难度就像是白纸的厚度，有的专门简单，就只有一张纸，能够一眼看到底，有的题目专门难，则需要一层层的掀开它。
然而知识点是可不能变化的。
2、适应假如说数学的学习方法是外在的，那么数学学习适应就要靠自己的培养了，看过一些教育活人一辈子立志之类的书籍的人都明白“适应能够决定的命运”。
因此说适应是不可忽视的。
本人在适应方面就做得不够好。
我要紧说说如下几点：.草稿在打草稿的时候，字总是专门大，同时专门不整洁，这能够导致运算时的错误和后期检验的问题，本人“受益匪浅”啊！.审题读题时候的认真也是专门重要的，想必大伙儿都有如此的经历，在做题的时候，做了半天都没做出来，也许是不经意的瞥了一下题目，或者是老师同学的提醒，突然发觉显现了某某条件或者某某关系。
因此题目专门快就轻易解决，审题不清往往会导致错误的结果，或者白费时刻，专门是在考试中，白费了时刻就专门可能做不完题目，导致丢分。
.效率这一点是专门多学生的通病，往常我也有过，不仅在数学那个科目上，其他的科目也有，比如，你做着做着，突然觉得专门厌倦，因此那个地点看看，那儿看看，也许看到一个题目，专门长专门长，赶忙就不想做了，发发呆，转转笔，Timegoesby，因此今天又要“奋战”到专门晚了。
【初中数学】如何养成良好的初中数学学习习惯
【初中数学】如何养成良好的初中数学学习习惯“习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶.伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不可推卸.”由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学成绩的制胜法宝.良好的数学学习习惯有哪些呢?初中数学应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好的学习习惯.一、课堂学习习惯课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比较、会质疑、会分析、会合作.1.在课堂上做笔记不是简单地抄袭老师的黑板，而是整理出解决某些类型问题、常见错误等的一般规则和技巧。
做笔记实际上是数学内容的集中和提炼——经常阅读笔记，加强你的理解和巩固你的记忆此外，记笔记可以让你集中精力，更有效地学习2.会比较在学习(如概念、定义、法则、定理等)时，要运用对比、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础知识加以区分.如找出“同类项”和“同类二次根式”，“正比例函数”和“一次函数”，“轴对称图形”和“中心对称图形”，“平方根”和“立方根”，“半径”和“直径”，等概念的异同点，达到合理运用的目的.3.能够提问“学者应该能够提问”，善于发现和寻找自己的误解，向老师或同学提问主动提问是课堂学习中获取知识的重要途径。
同时，我们要敢于质疑老师和学生的观点和做法，锻炼我们的批判性思维，即使学习中有点小问题，也要大胆提问，不能在知识上留下“死角”，否则问题会堆积起来，为以后的学习设置障碍4.会分析一是要认真审题：先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避免忘记.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索：依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维.5.英国著名剧作家肖伯纳曾说：“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每个人只有一个苹果；你给我一个想法，我给你一个想法，我们每个人都有两个想法。
初中学好数学的习惯有哪些
在初中(chūzhōng)，数学难度远远大于小学，那么初中学好数学的习惯有哪些呢。
以下是由编辑为大家整理的“初中学好数学的习惯有哪些〞，仅供参考，欢送大家阅读。
初中(chūzhōng)学好数学的习惯有哪些1.勤奋(qínfèn)手勤(shǒuqín)：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结)。
眼勤：多看课本(kèběn)、课外书、笔记、错题本。
耳勤：听讲仔细。
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?其中最重要的是动手和动脑。
2.深化对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?“会〞有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵敏运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完好，得分就不全。
4.其他(1)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。
(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的教师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差异很大，因此主要原因在个人。
用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。
忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替!家长、教师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。
所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位;作为家长，要注意你主要应该做的是调动孩子的积极性，孩子自己动起来了，才会有好的成绩。
拓展阅读：初中数学学习方法有哪些学习数学方法一：课前预习：一个老生常谈的话题，也是提到学习方法必将的一个，话虽老，虽旧，但仍然是不得不提。
虽然大家都明白该这样做，但是真正可以做到课前预习的能有几人，课前预习可以使我们提早(tíqián)理解将要学习的知识，不至于到课上手足无措，加深我们听课时的理解，从而可以很快的吸收新知识。
【初二学习指导】培养初二数学五种好习惯
【初二学习指导】培养初二数学五种好习惯初二这是数学学习的分水岭。
随着年级的增长，许多孩子会发现学习数学越来越困难。
当然，这与儿童的智力倾向有关，也与学习方法、思维方式和学习习惯有关。
无论是从年龄增长的心理特征还是不同学习阶段的要求来看，我们都应该培养良好的学习习惯，引导学习方法。
学习习惯的培养习惯是一种稳定而持久的条件反射，是通过反复练习巩固的自然需要。
养成学习数学的好习惯会使你的学习感到有序和放松。
学习数学的好习惯应该是：多提问、多动手、多归纳、多复习、准确计算和标准化写作。
在学习数学的过程中，学生应该把老师传授的知识翻译成自己的语言，并永远铭记在心。
(一)预习、听课、复习、作业、解题等方面的习惯养成1.预习法——预习是在课前阅读要教的数学内容，以便更好地了解它，从而掌握听课的主动性。
这有利于提高学习能力，养成自学习惯，是数学学习的重要组成部分。
(1)看书要动笔。
(不动笔墨不读书)① 一般采用读、想、写的方式，标出或标出内容的重点、层次和联系，写下自己的观点，或标出自己不理解的地方和问题；②预习时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条件。
③ 了解这门课的基本内容，也就是说，知道说什么，解决什么问题，采取什么方法，重点是什么，等等。
④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。
（2）确定讲座的要点。
掌握需要解决的主要问题，提高课堂效率。
2、听课的方法听课是学习数学的主要形式。
在教师的指导、启发和帮助下学习，可以减少弯路和困难，在短时间内获得大量系统的数学知识。
否则，很难提高效率。
所以听课是学好数学的关键。
(1)盯住老师。
除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方。
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初中学习习惯：数学课及四个良好的习惯初中学习习惯：数学课及四个良好的习惯
1、方法
数学学习离不开代数和几何，所以这两个数学的分支有不同的学习方法。
代数注重变化的能力，几何注重抽象思维、辨别图形的能力。
所以说在面对代数和几何的时候要不同的对待。
经过网上的查阅，主要看到的方法是这一种：
1.代数学习法。
⑴抄标题，浏览定目标。
⑵阅读并记录重点内容。
⑶试作例题。
⑷快做练习，归纳题型。
⑸回忆小结。
2.几何学习四大步。
⑴.①书写标题，浏览教材，②自我讲授，写出目录；
⑵.①按目录，读教材，②自我讲授几何概念及定理；
⑶.①阅读例题，形成思路，②写出解答例题过程；
⑷.①快做练习，②小结解题方法。
从以上的方法中，我们可以看出学习代数和几何的不同之处，但是也有相同点，这也是数学学习的精华所在，比如归纳题型，可以说是总结。
题目无论怎么变化，就是一张白纸，题目的难度就像是白纸的厚度，有的很简单，就只有一张纸，可以一眼看到底，
有的题目很难，那么需要一层层的揭开它。
但是知识点是不会变化的。
2、习惯
如果说数学的学习方法是外在的，那么数学学习习惯就要靠自己的培养了，看过一些教育活人生立志之类的书籍的人都知道〝习惯可以决定的命运〞。
所以说习惯是不可忽视的。
本人在习惯方面就做得不够好。
我主要说说如下几点：
.草稿
在打草稿的时候，字总是很大，并且很不整洁，这可以导致计算时的错误和后期检验的问题，本人〝受益匪浅〞啊！
.审题
读题时候的认真也是很重要的，想必大家都有这样的经历，在做题的时候，做了半天都没做出来，也许是不经意的瞥了一下题目，或者是老师同学的提醒，突然发现出现了某某条件或者某某关系。
于是题目很快就轻易解决，审题不清往往会导致错误的结果，或者浪费时间，特别是在考试中，浪费了时间就很可能做不完题目，导致丢分。
.效率
这一点是很多学生的通病，以前我也有过，不仅在数学这个科目上，其他的科目也有，比如，你做着做着，突然觉得很厌倦，于是这里看看，那里看看，也许看到一个题目，很长很长，顿时就不想做了，发发呆，转转笔，Timegoesby，于是今天又要〝奋战〞
到很晚了。
如果久而久之成了习惯，那就很难摆脱了。
.书写
规范书写，保持书写清洁的习惯。
作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
书写包括了格式，大家都知道，【答案】在试卷中只占有很少的分量，错了结果，扣一分，错了过程，也许就要扣得多了。
而过程与格式有密切的关系。
所以一定要注意书写。
习惯的养成不是一朝一夕的，而习惯的培养却要从一点一滴做起。
只有平时注意有效学习，才能逐步形成使自己终身受益的良好习惯。
看看一些培养习惯的资料，应该知道怎么做了。
【一】坚持〝先复习，再作业〞和〝边作业，边复习〞的练习模式，养成阅读习惯。
不少同学考试前比较注意对所学内容的归纳、总结，但平时做作业就不注意对课堂上学到的东西进行归纳，感觉学习效率较差。
做题前先整理一下课堂学到的内容，做作业遇到困难时多注意阅读，可以提高练习的效率，而且对提高自己的阅读能力也有帮助。
【二】力戒〝浮躁〞作风，踏踏实实地进行学习。
做作业不要图〝快〞，要在提高正确率的基础上再追求解题的速度。
只有平时就养成这样的好习惯，才能在平时的练习和考试时避免犯〝低级性错误〞。
【三】加强学习反思，提高学习的效率。
美国著名教育家杜威认为，常规活动是循规蹈矩的，不能引起相应的行为上的变化，而
反思行为那么是自发地对其活动进行认知和评价，能够促使行为向更理性、更高的水平上发展。
对自己的学习行为和考试、练习中发生的错误不时进行反思，可以及时发现问题，纠正自己的不良习惯，并能够进一步提高自己的学习效率和学习能力，找到适合自己的学习方式。
3、态度
数学学习态度也是尤为重要的，态度很多情况下由心情决定，可是人不能想学就学，如果你的学习态度不好，厌学，干脆先别学，去放松一下自己，呼吸一些新鲜空气，让自己放松，使自己的愉悦起来，于是，什么在眼中都变得可爱了。