一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版 (2)
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
湘美版美术一年级上册《6.我跟月亮交朋友》说课稿1
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》说课稿1一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察月亮的变化，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对月亮的认识和感受。
教材中提供了多种月亮的图片和示例作品，帮助学生理解和参考。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力还在发展中，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力和表达能力。
此外，学生对于月亮可能有一些初步的认识，但深入的了解还需要通过本课的学习来逐步建立。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察月亮的变化，并用绘画和手工制作等表现手法，创作出自己心目中的月亮作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够提高自己的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对自然美的感受，增强对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察月亮的变化，并用绘画和手工制作等表现手法，创作出自己心目中的月亮作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察月亮，并用恰当的表现手法表达出自己的感受。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括观察、讨论、实践等。
观察是通过让学生观察月亮的变化，培养他们的观察能力；讨论是通过让学生交流自己的看法和感受，提高他们的表达能力；实践是通过让学生进行绘画和手工制作等创作活动，锻炼他们的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的变化，激发他们的兴趣。
2.讲解：讲解月亮的变化规律，让学生了解月亮的不同形态。
3.实践：让学生进行绘画和手工制作等创作活动，表达自己对月亮的认识和感受。
4.展示：展示学生的作品，让学生交流自己的创作思路和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括月亮的变化、观察、表达等内容，通过板书，帮助学生理解和记忆本课的主要内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价、过程评价和态度评价。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
《一年级上册美术教案－我跟月亮做朋友》一、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征2. 月亮的象征意义3. 月亮的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握月亮的基本特征，学会用线条和颜色表达自己的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察月亮，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是如何画月亮，让它成为我们的朋友。
”2. 学习月亮的基本特征教师简要介绍月亮的基本特征，如形状、颜色、亮度等，并让学生观察实际的月亮，加深对月亮特征的认识。
3. 学习月亮的象征意义教师讲解月亮在不同文化和传统中的象征意义，如团圆、思念等，让学生了解月亮在人们心中的地位。
4. 学习月亮的绘画方法教师示范如何用线条和颜色表现月亮，引导学生学习绘画技巧，如用浅色调表现月亮的亮度，用曲线表现月亮的轮廓等。
5. 学生练习学生根据教师的要求，尝试用线条和颜色画月亮，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 评价与展示学生完成作品后，教师组织学生进行评价，选出优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了月亮的基本特征和绘画方法，培养了学生的观察能力、表达能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥自己的想象，画出独特的月亮作品。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业1. 让学生回家后观察月亮，并用线条和颜色画下来，家长签字确认。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作一幅以月亮为主题的作品，下节课带来分享。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友 | 湘美版课程背景本堂课是一年级美术课的第六堂课，本课程主要涉及到儿童日常生活中与月亮的互动习惯。
通过本堂课，让儿童了解月亮是自然界的一部分，同时也是我们的朋友，从而培养合理的审美观念和生态意识，促进儿童的全面发展。
教学目标1.认识月亮，理解月亮在自然界中的作用和意义；2.尝试用水彩画画出自己与月亮朋友的形象；3.合作完成月亮壁画，培养合作意识和创新能力；4.培养儿童的美感，促进儿童艺术创作。
教学重点和难点教学重点：1.让儿童感受月亮蕴含的神秘和美妙，并了解月亮在自然界中的作用；2.培养儿童的美的感受和美的表现能力；3.通过创作美术作品，从而帮助儿童理解和认识世界。
教学难点：1.如何让儿童感受月亮的神秘和美妙；2.如何通过绘画帮助儿童表现自己与月亮的朋友关系；3.如何培养儿童的美的意识和表现能力。
教学准备1.教学PPT或课件；2.活动画板或黑板；3.水彩颜料、画笔、画纸、毛巾等；4.月亮壁画材料（如彩色纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程导入（5分钟）1.引导儿童回忆晚上天空中的月亮，让儿童描述月亮的形状和颜色；2.通过问题引导儿童认识月亮：月亮在什么时间出现？月亮在白天是否也能看到？演示（10分钟）1.展示一组月亮美图，引导儿童感受月亮的神秘与美妙；2.明示本节课教学目标和重点，让儿童感受月亮的美和自然分不开的关系。
讲授（25分钟）1.讲解月亮在自然界中的作用和意义；2.引导儿童用艺术的方式表达自己与月亮的朋友关系；3.分组合作完成月亮壁画。
实践（40分钟）1.通过绘画，让儿童表现出自己与月亮的朋友形象；2.分小组合作完成月亮壁画，让儿童从中体验合作的力量；3.老师逐个点评每组完成的月亮壁画作品。
总结（5分钟）1.让儿童分享本次合作的感受；2.总结本次课程的教学目标和重点。
课后作业1.复习本堂课所学的内容；2.观赏月亮照片并找到自己感兴趣的不同形态的月亮；3.家长指导，帮助孩子在画纸上用水彩画出自己与月亮的形象。
一年级上册美术教学设计-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
一年级美术上册《我跟月亮做朋友》教学实录 湘教版
师读：一走进森林画廊，只见――
生接：每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
师：谁愿意接着谈感受？
生：我是从这段读出画美的“每一幅画儿，都吸引着好多观众。”
师：你更会读书，这句话没有一个“美”字，你是怎么感受到“美”的？
生：因为每一幅画都能吸引观众，说明画很美。
（生自由读。）
师：这个画展给你留下什么印象呢？把你的感受说给同桌听听。
（生说感受，师参与同桌交流。）
师：谁愿意把你的感受说给大家听听。
生：我觉得画展很美，一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
（师播放音乐，请学生闭上双眼。）
师：（深情地）一走进森林，只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮，再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮，再往前走，啊，每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，远远望去，这儿成了一条画廊，真是太美了。你仿佛看到什么？生：我看到画画得像真的一样。
师：男生准备好了吗？
男生：（响亮地）准备好了。
（男生读得更有感情。）
师：咱们班的同学都会读书，瞧，在座的每一位老师都被你们的读书声吸引了，来，让我们用掌声表扬一下自己。
课题
第六课《我跟月亮做朋友》
序号
授课时间
年月日
主备人
韩会玲
课型
新授
教学目标及
重难点
1、通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣。
通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
板书设计
教学策略
教后反思
教与学过程设计
备注
课件出示：在月亮上画画真有趣！）
师：谁愿意读给大家听听。
第6课我跟月亮做朋友教学设计湘美版(2024)美术一年级上册
-制作或下载月亮主题的视频短片，展示月亮在不同时间的变化，帮助学生直观感受。
-准备彩色笔、水彩、油画棒等绘画材料，供学生创作时使用。
3.实验器材：
-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的观察工具，如放大镜，帮助学生观察月亮图片的细节。
-参与课堂活动：在小组内分享预习成果，讨论创作计划。
-提问与讨论：对于绘画技巧和创作想法，学生勇敢提问，与同学老师交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：系统讲解月亮的绘画技巧，帮助学生掌握方法。
-实践活动法：通过绘画实践，让学生运用所学知识。
-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和合作。
作用与目的：
-观察月相变化：指导学生制定观察计划，记录月相的变化过程，尝试用自己的话解释月相的形成原因。
-创作月亮主题的艺术作品：学生可以尝试使用不同的材料和技法，创作一幅表现月亮的艺术作品，并分享创作心得。
-探访天文馆或参与天文科普活动：组织学生参观天文馆，或参加天文科普讲座，了解更多关于月亮和宇宙的知识。
板书设计
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.回顾本节课的学习内容，让学生总结月亮的基本形态、绘画技巧和色彩运用等知识点。
2.邀请几名学生分享自己的绘画作品和创作心得，鼓励他们表达对月亮的独特见解。
3.教师总结学生在课堂上的表现，强调观察、创新和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
当堂检测：
-设计有趣的月亮表情，如微笑、眨眼等，增加趣味性。
-互动元素：
-在黑板上设置一个“创意角落”，鼓励学生上前来绘制自己的月亮创意。
-利用彩色粉笔，让学生在黑板上留下自己的“星星”，围绕月亮形成一幅班级星空。
湘美版美术一年级上册《6.我跟月亮交朋友》说课稿3
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》说课稿3一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生通过观察、想象和动手实践，了解月亮的形状和变化，培养学生对自然美的感受和创作能力。
教材中提供了丰富的图片和素材，引导学生进行观察和思考，激发学生的创作热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对月亮有一定的认知，但对于月亮的形状和变化可能还不够清晰。
学生们的观察能力和动手实践能力有限，需要教师的引导和帮助。
此外，学生们对于美术创作还没有形成自己的思维方式和方法，需要通过本课的学习，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察月亮的形状和变化，通过绘画和手工制作，表达自己对月亮的感受和想象。
2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受到自然美的魅力，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察月亮的形状和变化，通过绘画和手工制作，表达自己对月亮的感受和想象。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画和手工制作方法，表达自己对月亮的感受和想象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示月亮的图片和素材，引导学生进行观察和思考；提供绘画和手工制作的材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状和变化，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：教师引导学生观察月亮的形状和变化，学生之间进行讨论，分享自己的观察和想法。
3.创作与实践：教师提供绘画和手工制作的材料，引导学生进行创作实践，表达自己对月亮的感受和想象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
第6课 我跟月亮做朋友(说课稿)2022-2023学年美术一年级上册
第6课我跟月亮做朋友（说课稿）
一、教学内容
本课是2022-2023学年美术一年级上册的第6课，主要内容为学生通过绘画表现自己与月亮的亲密关系。
二、教学目标
1.学生能够观察月亮的形态和颜色，并了解它对地球的影响。
2.学生掌握使用画笔和颜料进行绘画的基本技巧。
3.学生能够表现出自己与月亮之间的情感互动。
三、教学重点与难点
1. 教学重点
1.让学生在观察月亮的基础上进行表现。
2.让学生掌握画笔和颜料的使用。
2. 教学难点
1.让学生表现出自己与月亮之间的情感互动，需要引导学生思考和表现。
四、教学内容与步骤
1. 学生观察月亮的形态和颜色
通过图片和实物等方式让学生观察月亮的形态和颜色，并引导学生思考月亮对地球的影响。
2. 学生练习使用画笔和颜料
让学生练习使用画笔和颜料，掌握基本的绘画技巧。
3. 学生绘制自己与月亮的互动
让学生通过创意和想象，绘制自己与月亮的互动，表达出自己的情感和想法。
五、教学评价
通过观察学生作品和听学生的描述，评价学生的绘画表现和情感表达能力。
六、教学反思
在本节课中，我采用了“观察 - 练习 - 创作”三个阶段的教学模式，并引导学生思考和表现自己与月亮之间的情感互动。
在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生表现的情感还不够深入和细腻，需要我更加细心地引导和帮助他们。
同时，我也会在以后的教学中进一步完善教学方式和方法，帮助学生更好地掌握绘画技能和情感表达。
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计2
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计2一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课，本课的主要内容是通过观察月亮的形态、色彩以及与自然景物的关系，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了不同风格的月亮画作，旨在让学生在欣赏的过程中，了解和感受不同艺术家对月亮的表达方式，从而激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，对于观察和表现月亮可能还没有明确的思路和方法。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察生活中的细节，对于月亮也不陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察月亮的特点，帮助他们建立表现月亮的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的基本形态和色彩变化，提高他们的观察能力。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方式表现月亮，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生与同学合作、分享的良好习惯，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察月亮的特点，运用绘画和手工制作的方式表现月亮。
2.教学难点：如何引导学生观察月亮，帮助他们表现月亮的独特魅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验月亮的魅力。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作月亮的方法，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成月亮作品，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：月亮图片、绘画和手工制作的材料和工具。
2.学生准备：画纸、画笔、彩泥等绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮图片，引导学生观察月亮的形态、色彩和与自然景物的关系，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范绘画和手工制作月亮的方法，边示范边讲解，让学生了解表现月亮的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的方法，尝试表现月亮。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
湘美版一年级美术上册教学设计《我跟月亮做朋友》教案
湘美版一年级美术上册教学设计《我跟月亮做朋友》教案《我和月亮做朋友》教案教学目标：1、知识与技能：提高学生绘画表现能力。
2、过程与方法：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
3、情感态度与价值观：激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、激发构思、激发思维。
1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问什么要这么取的理由。
二、欣赏感受、拓展思路。
1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
2、教师提问：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
）四、课堂总结。
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
一年级上册美术教学设计-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
一年级上册美术教学设计－《6我跟月亮做朋友》３湘美版一、教学目标1.通过学习绘画月亮，培养学生对自然景色的感受能力；2.提高学生的绘画能力，和色彩感知能力；3.激发学生对于艺术的热爱和兴趣。
二、教学准备1.颜料和画笔；2.水杯、图纸等；3.课程讲义和课本。
三、教学过程1. 自然景色感知在开始绘画前，首先让学生认识月亮的形状和颜色，以及这个自然景色给人的感受。
这一环节主要是帮助学生对自然景色产生感性认识，同时也是为后来绘画做好铺垫。
2. 色彩学习在学生有了月亮形状和颜色的认识后，我们需要让学生通过实践，去感受月光的颜色；可以通过展示和讲述月亮的不同时段颜色差异，并且让学生感性认识两个色彩之间的差别。
3. 画月亮在学生对月亮颜色有了感性的认识和了解之后，我们可以开始让学生实际动手绘画月亮了。
我们需要教给学生如何掌控颜料和水的运用，让他们尽可能地向想象中的月亮靠拢。
同时，我们也应该分享一些画月亮的技巧和方法，比如说如何描绘月亮表面的凹凸等。
4. 色彩掌握能力检验当学生完成绘画之后，我们可以要求学生展示各自作品，并从图画中提取有关颜色和其他个人特点的方面，让他们分享自己的想法和创作。
四、教学评价1.可以通过学生的表现作为教学评价的主要标准，主要观察学生的绘画技能和色彩掌握能力；2.可以通过交流和讨论学生的作品，学习反思，提高教学效果；3.可以通过问卷调查来了解学生的学习体验和感受。
五、教学反思通过这次美术教学设计和实施，我对于如何教授这个主题有了更深入的了解和认识。
我深刻体会到，首先要帮助学生进行形状和颜色的感性认识，以及了解月光的色彩。
当学生对月亮有了深入的了解，学生才能真正地学会如何去描绘月亮。
同时开展课程的过程中，也充分考虑到学生的感受和表现，提高了教学的针对性和可操作性。
第六课我跟月亮交朋友(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第六课我跟月亮交朋友一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解月亮的基本特征，学会运用简单的线条和色彩表现月亮，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘月亮的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱地球的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征：形状、颜色、亮度等。
2. 描绘月亮的方法：线条、色彩、构图等。
3. 月亮的寓意和象征：团圆、美好、宁静等。
4. 创作一幅以月亮为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握描绘月亮的基本方法，创作一幅以月亮为主题的画作。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现月亮的质感，以及如何将月亮的寓意和象征融入画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、月亮图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示月亮的图片，引导学生观察月亮的基本特征，激发学生对月亮的兴趣。
2. 新课：讲解月亮的基本特征，教授描绘月亮的方法，引导学生讨论月亮的寓意和象征。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅以月亮为主题的画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 我跟月亮交朋友2. 内容：月亮的基本特征、描绘月亮的方法、月亮的寓意和象征、创作一幅以月亮为主题的画作。
七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅以月亮为主题的画作。
2. 家庭作业：观察晚上的月亮，记录下月亮的变化，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，不断提高教学质量。
一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮交朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮交朋友︳湘美版教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：让学生了解月亮的基本形状和特征，学会用简单的线条和颜色描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察和想象，培养学生对月亮的感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 月亮的基本形状和特征：引导学生观察月亮，了解它的圆形或弯月的形状，以及它的亮度。
2. 描绘月亮的方法：教授学生如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
教学步骤第一阶段：导入- 教师活动：向学生展示一些月亮的图片或实物，引起学生对月亮的好奇心。
- 学生活动：观察并讨论月亮的形状、亮度等特征。
第二阶段：观察与学习- 教师活动：引导学生观察月亮，并教授他们如何用简单的线条和颜色来描绘月亮。
- 学生活动：按照教师的指导，尝试用线条和颜色描绘月亮。
第三阶段：创意表达- 教师活动：鼓励学生发挥想象，创作出自己与月亮交朋友的场景。
- 学生活动：根据自己的想法，创作出与月亮交朋友的画面。
第四阶段：总结与展示- 教师活动：组织学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
- 学生活动：展示自己的作品，分享创作心得。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和他们的作品，评价他们对月亮的描绘能力和创造力。
教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
---以上是一份关于一年级上册美术教案-第六课《我跟月亮交朋友》的教学设计。
这份教案旨在通过观察、学习和创意表达，让学生了解和描绘月亮，培养他们对自然界的热爱和好奇心，激发他们对美术创作的兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，以促进他们的全面发展。
在上面的教案中，需要重点关注的细节是“创意表达”阶段。
这个阶段是学生在对月亮的基本形状和特征有了一定的了解和掌握之后，进行自由创作和表达的过程。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友︳湘美版教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 知识与技能：了解月亮的基本特征，学习用简单的几何形状描绘月亮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们的艺术欣赏能力。
教学重点- 学习用几何形状描绘月亮。
- 培养学生的观察能力和创新能力。
教学难点- 将观察到的月亮特征转化为绘画作品。
教学准备- 画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
- 月亮的图片或视频资料。
教学过程一、导入通过播放关于月亮的视频或展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特征，如形状、颜色等，激发学生的兴趣。
二、新课学习1. 观察与讨论：让学生分享他们对月亮的观察结果，引导他们注意月亮的形状、颜色等特征。
2. 教师示范：教师通过示范，展示如何用简单的几何形状描绘月亮，并解释绘画过程中的注意事项。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，尝试自己描绘月亮，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 创作指导：教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅以“我跟月亮做朋友”为主题的绘画作品。
2. 学生创作：学生根据自己的想象，创作绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生相互评价，提高他们的艺术欣赏能力。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何形状描绘月亮，还培养了他们的观察能力和创新能力。
希望同学们能够保持对自然界的热爱，不断提高自己的艺术欣赏能力。
教学反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生对月亮有了更深入的了解，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
同时，要注重培养学生的艺术欣赏能力，让他们在创作过程中感受到艺术的魅力。
6我跟月亮交朋友(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
教学设计：我与月亮交朋友湘美版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察、体验、分析、比较等方式，了解月亮的变化特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手段，表达自己对月亮的认识和感受，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强学生之间的交流与合作意识。
二、教学内容1. 欣赏月亮的图片，了解月亮的变化特点。
2. 学习绘画、手工制作等表现手段，创作出月亮的作品。
3. 开展小组合作活动，共同完成一个以月亮为主题的创意作品。
三、教学重点与难点重点：了解月亮的变化特点，学会运用绘画、手工制作等表现手段创作月亮作品。
难点：如何引导学生关注生活，发挥创意，将月亮与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、月球仪、月亮图片、绘画材料、手工制作材料。
学具：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水、月球仪。
五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示月亮的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对月亮的兴趣。
同时，引导学生思考：你们对月亮有什么了解？月亮有哪些变化特点？2. 学习月亮的变化特点教师简要介绍月亮的盈亏变化，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
并通过月球仪的演示，使学生更直观地了解月亮的变化。
3. 创作月亮作品（1）绘画创作：教师引导学生运用彩笔、水粉等材料，表现月亮的美丽。
可以让学生自由发挥，创作出自己心中的月亮。
（2）手工制作：教师引导学生利用剪刀、胶水、废旧材料等，制作月亮作品。
可以制作月亮挂件、月亮灯笼等。
4. 小组合作创意作品将学生分组，每组共同完成一个以月亮为主题的创意作品。
可以利用绘画、手工制作等多种手段，展现月亮的美丽和神奇。
5. 作品展示与评价将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，提高学生的审美能力和表达能力。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是月亮的变化特点，另一部分是创作月亮作品的方法。
一年级美术上册 第6课 我跟月亮做朋友教案 湘美版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.第6课 我跟月亮做朋友学目标：了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法画出心中的月亮。
大胆自由的表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富 有创造力。
教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生） 教学过程：一、激发联想，初步感知。
听《月亮走我也走》童谣，引导学生说说月亮的样子。
月亮月亮跟我走， 我快走，她快走， 我慢走，她慢走， 我停下，她不走， 跟在别人后面走， 我说月亮羞羞羞。
（1） 你觉得童谣中的月亮是什么样子的？她想一个淘气的孩子，有尖尖的脸， 圆圆的大眼睛，卷卷的头发。
（2） 你能用最简单的几笔画一画吗？多媒体教学展示（圆、弯月亮）作业，引 导出一个月中月亮的变化。
（3） 以学生画的月亮为例，引导学生说一说月亮的形象。
老师示范。
二、创设情境，拓展思维。
指导学生观看图片，展开想象，用自己的话说说故事。
（1）月亮开了个晚会，她邀请了很多的朋友，萤火虫妹妹、蝙蝠大侠、星星哥哥、太阳婆婆。
当然也少不了我。
（2）月亮在衣柜前挑选了很久，不知道穿哪套衣服好。
突然她穿着睡衣就跑进了你的形象设计屋。
提问：我也要参加这么重要的舞会，你会打扮成什么样子？ 三、畅谈构想，引发创新。
引导学生思考：我和月亮之间还有过哪些有趣的事情？ （1）小组之间讨论交流，说说自己的想法。
（2）小组代表发言，交流讨论结果。
指导学生欣赏书中的学生作品：与月亮拔河。
打电话（对唱歌曲）、给月亮梳头。
提问：（1）这些小朋友的画有趣吗？花卉总有淘气的月亮、可爱的小朋友，他们分别在干什么？（引导学生思考：你和月亮在---做----，还有---在-----。
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我跟月亮做朋友
教学目标
1.了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事
教学难点
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程
一、谜语导入
师:今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来清清是什么，这样东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。
有没有人知道是什么?生月亮师，真棒，我们今天就来和用亮做朋友板书我跟后亮做朋友(放果件一)
(通过简单的谜语导入，使学生对月亮形象有简单认识，提高学生对本课学习的积极性，让学生在轻松的氛围中学习。
二、认识月亮想象添画
1\认识月亮的形状。
师，同学们，你们心中的月亮是什么样子的?有那些形状?
生、园圆的、弯等的、椭圆的师除了你们说的形状。
我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
(放课件》
2.想象自己心中的月亮。
3.师。
你认为月亮像什么?它会是什么样子它是什么颜色?它有什么表情?(鼓励学生说出自己对月亮的理解
3教师示范师:我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个司亮是老师朋友，那我现在要是不是要给我的朋友画上五富和表情呢?你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发，另一个朋友呢，最爱睡懒觉了。
师。
现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩实了，下面的同学给你们雨分钟时间，也选出一个4.进一步认识月亮的各种表现方法。
课件展示不同造型的月亮。
拟人化的月亮，月亮婆婆，月亮姑娘等。
)(通过自主想象，激发学生想象力和创造力。
教师示范
和自主练习让学生掌握画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思路。
三、我和月亮在一起
5.1.师:你想到月亮上面去吗?想和月亮成为好朋友吗?你和月亮在一起会做什么?月亮的周围还有什么? C学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。
生踢球、跳舞、上课、拨河、打电话、梳头、跳绳等。
月亮周围有星星、云等。
师同学们的想法很棒，部很有创新我们一起看一下课本上的三幅作品，看这些小朋友跟月亮做什么?月亮周围还有什么?
2.引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用，师，现在我们一起来看别的小明友，他们又会和用亮发生什么样的故事(课件出示)说一说，那一楼面的数事景有起那一幅面的欲色最美丽那一模面的构图费命理?
前后、遮挡的关系。
第二幅作品。
月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品，月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品，月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。
并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
师生共同小结主体画在中间、画大，主体与画面内容要协调:色彩鲜艳。
板书3师月亮开了个晚会，她遇请了很多的朋友，萤人虫妹妹、小兔弟弟、星星哥哥、太阳婆婆..。
当然也少不了你。
如果月亮邀请你参加她的聚会，想一想月亮是以什么形象出现的?2你也要参加这么重要的舞会，你会打扮成什么样子了你们会发生什么样的故事?参考课本装扮，同桌交流想法《自主讨论交流问题，以学生为主体，打开创作之门，最大可能的展现他们的想象力。
观察作品，让学生了解构图和色彩知识。
三、自主创作
四、1师:我们来看看其他同学的画，他们和月亮有怎样的故事。
(课件》欣赏绘画作品，供学生参考使用。
2、如果我们画你和月亮的故事应按什么步骤来画呢?(课件展示绘画步骤))构思用亮和你的样子，你们之间发生什么有趣的故事。
用铅笔构图，主体画在中间、画大:主体与画面内容要协调注意前后遮挡，大小对比。
(3)用记号笔或黑色彩笔勾轮廓线。
<4》涂上美丽的颜色。
3.作业表现把你和月亮的故事画下来。
要求，画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看，上去更有趣。
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导，辅导重点主题大小，构图的方法鱼彩的搭配。