大学生毕业实习周记第五周

大学生毕业实习周记

第五周(3.16~~3.20)

由于天气原因，我们从采取土壤一步一步到分析结果的亲身试验又要退后了，其实这周师傅没有讲太多，而是让我们复习前面的内容，结果在周三李师傅突然告诉我们要带我们去奎屯的环境监测站，这让我们兴奋不已。

实习目的：

1、了解环境监测网络体系

2、了解环境监测能力建设内容

3、了解环境监测方法、规章制度、技术规程

4、了解监测仪器装备与设施状况

空气自动检测系统

主要检测项目及所用的自动检测仪有：二氧化碳（紫外荧光二氧化硫检测仪）、氮氧化物（化学发光氮氧化物检测仪）、一氧化碳（非色散红外一氧化碳检测仪）、可吸入颗粒物（β射线可吸入颗粒物检测仪）、臭氧（紫外光度臭氧检测仪）、总碳氢化合物（气相色谱仪）、甲烷烃、非甲烷烃、黑碳、挥发性有机物等。

环境质量测报中心：环境监测中心设有九个控点，其地点忽略。环境质量测报中心的主要任务是：实时将监测数据（包括各个监测点所测得的的二氧化碳、甲烷、非甲烷等的含量）上传到检测中心站，并同时报送省站和国家站。

有机物与无机物的测定：

气相色谱—质谱连用：一般用于测定具有挥发性，相对稳定，高温不易分解。极性不太强的有机化合物。如烃、烯烃、卤代烃、苯系物、塑化剂等。检测限:0.1—0.4mg/L。

液相色谱法（紫外、荧光）：原理是利用混合物在液—固或不互溶的两种液体之间分配比的差异。对混合物进行先分离而后分析鉴定的仪器。一般用于测定具有半挥发性，热不稳定（易分解）的有机化合物。如大气、水体、土壤中的PAHS、苯丙【a】花等。检测限:0.000001mg/L。

气相色谱法：基于不同物质在相对运动的两相中具有不同的分配系数。只有微小差异的各组分得到很好的分离。具体流程是由载气带入，，通过对欲检测混合物中组分有不同保留性能的色谱柱，使各组组分分离，依次导入检测器，以得到各组分的检测信号。按照导入检测器的先后顺序，经过对比，可以区别出什么组分，根据峰高度活峰面积可以计算出各组分含量。常用到的检测器有：热导监测器、氢火焰离子化检测器、电子捕获检测器、火焰光度检测器，测定不同的物质选用不同的检测器。检测限达0.0001mg/L。

原子荧光法：原理是利用惰性气体作载气，将气态氢化物和过量氢气与载气混合后，导入加热的原子化装置，氢气与氩气在特制火焰中燃烧加热，氢化物受热以后迅速分解，被测元素离解为基态原子蒸气，其基态原子的量比单纯的加热砷、锑、铋等元素生成的基态原子高几个数量级。检测限达0.05—1.0mg/L。

原子吸收法：分为石墨炉原子吸收法和火焰原子吸收法两种。原理是将含待元素的溶液通过原子化系统喷成细雾，随载气进入火焰，并在火焰中解离成基态原子。当空心阴极灯射出待测元素的特征波长光通过火焰时，被火焰中待测元素的基态原子吸收而减弱。从而测出待测元素的浓度。石墨炉分为三个阶段加热升温：干

燥阶段——灰化阶段——原子化阶段。

电感耦合等离子体发射光谱（ACP-AES）：原理是式样由进样器引入雾化器，并被氩载气带入焰炬，试样中组分被原子化、电力、激发，以光的形式发射出能量。不同元素的离子在激发和电力时，发射不同波长的特征光谱，根据特征波长进行定性分析。元素含量不同，发射特征光的强弱不同，可进行定量分析。仪器装置：由等离子体焰炬，进样器，分光器，控制和监测系统组成。

常规项目的测定：主要有分光光度法，石油类的鉴定高锰酸盐指数的测定，硫化物的测定悬浮物的测定，主要对水、气等样品的常规型测定。

监测站的实验设备的使用也让我对现场操作有了进一步的认识。以前不知道，以为现场操作就是依靠仪器进行测试，把仪器摆放到位了数据也就自然而然的出现了。其实不然，经过跟李师傅现场学习后，现在的我觉得真正的利用好看起来相对简单的振动测试设备也不是那么简单的；在李师傅讲解后，他要求我实际操作振动测试仪器，进行设备的振动操作。我按照自己所学的理论知识进行了相关操作。先是找到待测设备的待测部位，然后将待测部位分为纵向、横向、轴向三个方向进行测试，将振动的监测仪器的探头分别放在三个部位，按照不同的测试要求，调整速度和位移等不同的档位即可。操作完毕，师傅对我的操作进行了点评：整个操作过程基本符合要求，但有不少细节需要注意，比如放置探头时要将其一侧与待测部位接触，然后才能将整个探面轻轻放置，以防幅度过大，使得仪器本身振动影响了测试效果。在比如探头的位置放置要合理，既要尽可能的接触有效部位，不能过偏，更要与告诉转轴保持适当距离，注意人身安全。这些理论不仅应用到了震动的测试上，是指可以举一反三，对其他测试设备的使用也是一样的，这让我对现场操作有了更新的认识和更进一步的体会。在监测站的实习中，师傅给我们进行了大量生产事故的学习分析，从而拓展了我的安全知识的知识面。更幸运的是我在监测站的时间里，正赶上检测站进行技术员的讲座，我有幸参加了张师傅和宋师傅的课程，学到了一些非专业的知识，比如设备故障的诊断、振动的测量，以及流量测量的发展过程和测试手段等，让我在专业知识方面也有所拓展。可以说，检测站的实习，让我掌握了一般安全规程以及监测站各专业的安全技术规程，并且与技术主任朱老师结成了互保对子，确保了人身的安全。同时熟悉了设备诊断专业的基本原理、测试方法，其中包括：红外测试、化验检验、节能监测等等。