面向对象程序设计(C++)教学大纲
《面向对象程序设计》教案
《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象的编程语言，如Java或C++，进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则，如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法：分析实际项目中的面向对象设计案例，让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写代码，亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：布置相关的编程作业，检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的表现，包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源：提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台，如慕课网、Coursera、LeetCode等。
金旭亮《C面向对象程序设计》2024完整版发布
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图形界面开发基础
GUI开发基本概念
常见GUI开发框架
GUI控件与布局管理
GUI事件处理与交互设计
解释图形用户界面（GUI）的 定义、作用和基本组成元素， 阐述GUI开发的基本原理和流 程。
详细讲解套接字编程的原理和步骤，包括 套接字的创建、绑定、监听、连接、发送 和接收数据等操作。
异步非阻塞网络编程
网络编程实践
探讨异步非阻塞网络编程的优势和实现方 式，如使用事件驱动模型、非阻塞I/O操作 等提高网络通信效率。
通过实例演示网络编程的基本步骤和注意事 项，包括服务器端和客户端的编程实现，处 理粘包、断包等问题。
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STL标准库使用方法
STL概述及组成
STL（Standard Template Library）是C标准库中的一部分 ，提供了一系列通用的算法、容 器、迭代器和函数对象等组件。 STL具有高效、可移植和易用的特 点，可大大简化C程序的开发过程 。
2024/1/28
STL容器使用方法
STL容器是一组预先定义好的类模 板，用于存储各种类型的数据。 常用的STL容器包括vector、list 、map、set等。使用STL容器时 ，需包含相应的头文件并指定数 据类型。
介绍常见的GUI开发框架和技 术，如Qt、MFC、WPF等， 分析不同框架的优缺点和适用 场景。
详细讲解GUI控件的基本概念 和常用类型，探讨布局管理的 原理和实现方式，如使用容器 控件、布局管理器等。
阐述GUI事件处理的原理和常 用方式，如使用回调函数、事 件监听器等，探讨交互设计的 原则和方法，提供GUI开发实 践中的案例和实现方法。
面向对象程序设计(C++)信息对抗技术教学大纲-
《面向对象程序设计(C++)》课程教学大纲课程代码：110242204课程英文名称：Object-Oriented Programming（C++）课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：信息对抗技术专业大纲编写（修订）时间：2017年5月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是信息对抗技术专业的一门专业课。
本课程主要介绍C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，面向对象的程序设计方法，以及Visual C++ 6集成开发环境。
通过本课程的学习学生应该熟悉和掌握Visual C++语言的面向对象的重要特征：如类、对象、继承、封装和多态性。
本课程的教学任务是使学生掌握一门高级程序设计语言，使学生最终能够阅读、分析、编写C++程序。
掌握面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言解决一般应用问题，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求:1．了解C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，同时重点介绍面向对象的特征；2．掌握类、对象、继承、封装和多态性；3．理解C++语言对C语言的扩充以及类和对象、友元、继承与派生、多态性和虚函数、C++语言的输入输出流库、异常处理、Windows编程基础和MFC编程基础、对话框和控件、菜单和文档/视图结构、图形设备接口。
（三）实施说明1．教学方法：面向对象程序设计主要采用讲授与实验相结合的方式进行，教师结合多媒体课件等教具边讲边教，有助于理解和记忆。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中应与实际控制系统应用相结合，提高学生的学习兴趣。
由于学时的限制，课程实验由学生在课外完成。
（四）对先修课的要求本课程主要的先修课程是C语言程序设计。
（五）对习题课、实践环节的要求1.每部分内容均安排习题及思考题。
通过作业使学生能够对学习的内容真正了解掌握，使学生具有编程的能力。
面向对象程序设计(C++和Java)教学大纲
面向对象程序设计（C++和Java）教学大纲课程概述在学习了程序设计基础课程（一般是C语言，也可能是Java语言基础）之后，同学们就可以接触面向对象程序设计语言了。
C++和Java是两门优秀的面向对象程序设计语言，它们的语法、理念有相似之处，但也有很多不同。
在学校的传统课程中，往往只学习其中一门语言，或者在不同的学期分别学习两种语言。
如果分别学习，内容就有重复，概念也容易混淆。
本课程将C++和Java放在一起，按照面向对象的程序设计理念，循序渐进讲解这两种语言的特性，希望学习者能够掌握面向对象理念的精髓，并深刻理解这两种语言的不同。
课程大纲01课程简介与预备知识课时1.1 课程简介及C语言内存1.2 静态和动态1.3 安装开发环境1.4 类和对象022 开始写程序课时2.1 第一个C++程序2.2 第一个Java程序2.3 C++新特性2.4 Java新特性03封装-使用类和对象课时3.1 理解“封装”3.2 C++的封装3.3 Java的封装04继承-类的派生课时4.1 理解“继承”4.2 C++的继承4.3 Java的继承05更进一步课时5.1 多态-关于动态联编5.2 抽象类5.3 override和final06多重继承与接口课时6.1 需求6.2 C++的多重继承6.3 Java的接口与匿名内部类07异常课时7.1 异常机制的需求7.2 C++的异常7.3 Java的异常08模板/泛型课时8.1 C++的模板与STL8.2 Java的泛型09其它课时9.1 I/O9.2 GUI预备知识本课程的先修课为：《C语言程序设计》或《Java语言基础》参考资料《程序设计入门——C语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺《零基础学Java语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺。
面向对象 教学大纲
面向对象教学大纲面向对象教学大纲引言：在计算机科学领域，面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种广泛应用的编程范式。
面向对象的思想将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来完成任务。
作为一种重要的编程方法，面向对象编程已经成为计算机科学教育中必不可少的内容。
本文将探讨面向对象教学大纲的设计和实施。
一、概述面向对象教学大纲的目标是培养学生的面向对象思维和编程能力。
通过深入理解面向对象的原理和方法，学生能够更好地设计和开发软件系统。
教学大纲应包含以下内容：1. 面向对象的基本概念：类、对象、继承、多态等。
2. 面向对象分析与设计方法：用例分析、类图、时序图等。
3. 面向对象编程语言：Java、C++等。
4. 面向对象开发工具和环境：Eclipse、Visual Studio等。
5. 面向对象的软件开发过程：需求分析、设计、编码、测试等。
二、教学内容1. 面向对象的基本概念1.1 类与对象的定义与关系1.2 继承与多态的原理和应用1.3 封装与信息隐藏的概念和实现1.4 抽象与接口的设计与应用2. 面向对象分析与设计方法2.1 用例分析与系统需求的获取2.2 类图的绘制与类之间的关系描述2.3 时序图的绘制与对象之间的交互描述2.4 面向对象设计原则的应用3. 面向对象编程语言3.1 Java语言的基本语法和特性3.2 C++语言的基本语法和特性3.3 面向对象编程的常见问题和解决方法4. 面向对象开发工具和环境4.1 Eclipse集成开发环境的使用和配置4.2 Visual Studio集成开发环境的使用和配置4.3 版本控制工具的使用和团队协作5. 面向对象的软件开发过程5.1 需求分析与软件架构设计5.2 编码与单元测试5.3 集成测试与系统测试5.4 软件维护与版本更新三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍面向对象的基本概念和原理。
面向对象程序设计(C++)教学大纲
面向对象程序设计(C++)教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术授课学时：64课程学分：4一、课程性质、任务本课程是计算机应用技术专业的专业基础课。
面向对象程序设计(oop)是目前程序设计的主流范型，是软件开发人员的必备素质。
面向对象程序设计课程主要阐述面向对象技术程序设计的基本原理和基本技术，经过一个常年的学习,学生应能深刻理解面向对象技术的编程思想和编程方法，掌握面向对象程序设计语言和面向对象设计的思维方式、规则与基本方法，了解面向对象程序设计技术的发展趋势。
二、课程培养目标：知识目标：1、初步掌握基于Windows环境下编程的基本知识，能够阅读相关应用程序；掌握C++的数据类型、运算符和表达式、流程控制语句等基本编程的基础知识。
2、熟练掌握面向对象设计的编程思想，类的定义、类和对象的关系，类的多态等面向对象的高级编程方法；构造函数和析构函数的作用及编写；掌握类的成员的特征及访问方式、友元函数、友元类的定义，作用范围。
3、掌握类的继承和派生的概念及实现，在派生类中的构造函数和析构函数的执行顺序以及基类成员的访问方式；函数的重载、运算符的重载、虚函数等实现多态性的技术技能目标：能够利用VisualC++6.0这个开发平台开发出具备较完善功能的小型软件系统；能够在以后的就业中能从事软件开发、软件测试等相关工作。
素质目标：培养学生掌握面向对象编程的基本编程思想、编程方法，为后续课程奠定坚实的编程基础；全面培养提高学生的逻辑思维能力。
培养学生严谨的思维习惯。
三、选用教材与参考资料教材版本信息：C++面向对象实用教程/郑阿奇主编。
电子工业出版社2009.2教材使用评价：该教材每一章都配有综合应用实例，能够帮助学生进一步消化前面介绍的知识，示例紧跟理论内容，理论与实践联系紧密。
难易适中，非常适合高职学生学习。
选用的参考资料：1、C++语言程序设计（第3版）/吕凤翥著。
电子工业出版社2011.32、C++大学基础教程（第五版）/张引主编。
面向对象程序设计教学大纲
面向对象程序设计（C++）教学大纲（电子信息工程专业四年制本科）一、课程基本信息二、课程性质、地位和任务面向对象程序设计（C++）是电子信息工程专业的一门专业基础课。
本课程主要介绍C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，面向对象的程序设计方法，以及Visual C++ 6集成开发环境。
通过本课程的学习学生应该熟悉和掌握Visual C++语言的面向对象的重要特征：如类、对象、继承、封装和多态性。
本课程的教学任务是使学生掌握一门高级程序设计语言，使学生最终能够阅读、分析、编写C++程序。
掌握面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言解决一般应用问题，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
三、课程教学基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求:1．了解C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，同时重点介绍面向对象的特征；2．掌握类、对象、继承、封装和多态性；3．理解C++语言对C语言的扩充以及类和对象、友元、继承与派生、多态性和虚函数、C++语言的输入输出流库、异常处理、Windows编程基础和MFC编程基础、对话框和控件、菜单和文档/视图结构、图形设备接口。
四、课程学时分配建议（续表）五、课程教学内容与教学要求（一）绪论教学内容：面向对象方法的起源，面向过程程序设计与面向对象程序设计之间的区别，面向对象的基本概念和面向对象系统的特性，面向对象的系统开发方法。
教学重点：面向对象的基本概念和面向对象的系统开发方法。
教学难点：面向对象系统的特性。
教学要求：了解面向对象方法的起源以及结构化程序设计与面向对象程序设计之间的区别；理解面向对象的基本概念和面向对象系统的特性；掌握对象、类、消息、方法等概念；掌握抽象性、封装性、继承性和多态性的概念；了解面向对象程序设计语言的发展；了解面向对象的系统开发方法。
习题与作业：1．什么是面向对象程序设计？它与传统的结构化程序设计有什么不同？2．面向对象程序设计语言有哪几类？3．面向对象系统有哪些特性，分别加以解释？（二）C++语言对C语言的扩充教学内容：C++语言的特点，C++语言的文件扩展名，注释符，名字空间(namespace)。
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《面向对象程序设计》教学大纲
一、课程性质与目标
面向对象程序设计以标准C++为编程语言进行面向对象编程思维的培养，该课程属于专业必修课。
通过本课程的学习，学生应实现如下目标：
1.知识目标：面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。
它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化的程序数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性。
本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本特点。
以C++语言中的面向对象机制为主。
学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，重点掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。
2.能力目标：具备用标准C++语言进行一般程序设计的能力，能阅读基本的标准C++代码，能初步具备面向对象程序设计的思想，初步学会使用面向对象中的封装、继承、聚合/组合、多态、模板等机制，学会使用常用的STL容器和算法。
3.素质目标：使学生掌握基础的C++语法，感受面向对象程序设计的魅力。
除了注重程序的正确性和算法效率之外，在思想上也应重视程序的结构合理性、封装性、可读性、可复用性和可维护性。
培养学生学习程序设计的细心和耐心，培养学生坚韧不拔，攀登技术高峰的优秀品质。
同时让部分优秀的学生热爱上湖南省大学生程序设计竞赛，体会ACM程序设计竞赛的魅力。
二、课程教学基本要求
课程可进行适量预习; 课中应该认真听课，参与教学过程中的互动、回答问题及联系实际编程; 课后积极做好复习、认真完成作业及课程设计相关实践教学的环节。
对部分优秀学生，引入一定量的知名程序设计在线评测系统（如POJ等）中的简单题目，进行面向对象编程，并在线提交验证正确性与时间、空间效率，同时注重代码的封装性、可读性、可复用性。
三、教学内容与学时分配
注：1. 课后作业布置可以考虑引入程序设计在线评测系统（如POJ等）中的简单题目，采用C++语言进行面向对象编程，在线提交程序代码验证结果。
对于计算思维和代码编写能力较强的学生，应鼓励其在程序设计在线评测系统（如POJ等）中多做题目并提交验证；2. 对于标注“选讲”的内容，当班级整体基础和接受能力较差时，可以不在课堂讲授，也不纳入考试范围，但应在课后组织班上计算思维和接受能力较强的学生学习选讲内容。
注：1. “实验类型”主要分为演示性、验证性、综合性和设计性实验。
2. “开出要求”可分为必修或选修二种形式。
四、教学方法与手段
本课程主要采用课堂讲授+上机指导为主，并辅以案例教学、启发式教学，分组讨论，多媒体课件，观看相关视频演示、引入程序设计在线评测系统，使用C++进行面向对象编程（注意一定要采用面先对象编程方法），并在线验证结果、引入企业程序员招聘中与C++有关的题目作为案例等多种教学方法。
对于重要的思想、原理、重点和难点在课堂上予以讲授；布置需要上机操作的练习；建立有效的考核机制督促、监管学生的学习成效。
五、考核方式及成绩评定细则
考核方式：
1.期末考试：闭卷、笔试，考试时间不应少于100分钟，但也不应超过120分钟，成绩评定采用计分制(满分100分)；题型采用选择题、填空题、判断题、编程题等多种形式组成卷面分，满分100分，60分及格。
2.实践环节：见实验教学信息部分
本课程总成绩评定：
1.综合成绩评定采用计分制，满分100分，60分及格。
综合考核成绩＝平时成绩×0.3＋期
末考试成绩×0.7。
2.平时成绩包含出勤、作业/实验组成，按100分制计分。
出勤占总平时成绩的40%，以每周点名次数为依据，作业/实验占总平时成绩60%。
作业/实验布置可考虑引入程序设计在线评测系统（如POJ等）中的简单题目，采用C++语言进行面向对象编程，在线提交程序代码验证结果，尽量让学生提交源代码电子版，评阅成绩的标准根据相关规定，成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级，评分细则
六、教材与参考资料
推荐教材：
《C++语言程序设计（第4版）》，郑莉、董江舟编著，清华大学出版社，2012.
参考资料
1）《C++程序设计教程》，钱能编著，清华大学出版社，2007.
2）《C++ Primer（第5版）》，[美]Lippman编著，王刚、杨巨峰翻译，电子工业出版社，2016.
3）《我的第一本C++书》，陈良乔编著，华中科技大学出版社，2011.
4）《C和C++程序员面试秘笈》，董山海编著，人民邮电出版社，2016.
5）《高质量程序设计指南：C++ C语言(第3版)》，林锐、韩永泉编著，电子工业出版社，2012.
6）《数据结构（STL版）》，王晓东、陈道蓄编著，清华大学出版社，2009.
7）《大道至简C++ STL(标准模板库）精解》，闫常友编著，机械工业出版社，2015.
大纲执笔人：邹竞
系（教研室）审核人：
学院（部）审定人：。