【范文】小学美术教案四年级上册：11课 雪花飘飘
教案 小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飘飘》。
通过本课的学习，让学生了解和掌握雪花的基本形态结构，运用不同的绘画材料创作出独一无二的雪花作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的基本形态结构，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同的绘画材料进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花形态的把握和绘画技巧的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、雪花图片、绘画材料、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生说说自己在冬天看到的雪花，引导他们关注雪花的美丽。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）展示雪花图片，让学生观察并说出雪花的特征。
（2）讲解雪花的基本形态结构，引导学生了解和掌握。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场示范如何运用绘画材料创作雪花作品。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，运用不同的绘画材料进行创作。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 《雪花飘飘》2. 内容：雪花的形态结构绘画材料及技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于雪花的绘画作品。
2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，运用绘画材料完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的雪花，尝试运用不同的材料进行创作，提高自己的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 新课内容学习的讲解与示范4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：雪花形态的把握和绘画技巧的运用。
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《美丽的冬天》，详细内容为雪花飘飘。
通过本课的学习，让学生了解雪花的形状特点，掌握简单的剪纸技巧，创作出美丽的雪花作品。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状、结构，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习简单的剪纸技巧，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，雪花形状的创意设计。
教学重点：了解雪花的特点，学会运用剪纸技巧创作雪花作品。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸教材、剪刀、彩纸、胶水、展示板。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己看到的雪花，分享对雪花的认识。
2. 新课内容学习（15分钟）a. 教师展示雪花的图片，引导学生观察雪花的形状、结构。
b. 教师讲解剪纸的基本技巧，示范制作雪花的方法。
c. 学生跟随教师一起练习剪纸技巧，制作雪花。
3. 创作实践（20分钟）a. 学生分组讨论，创意设计自己的雪花形状。
b. 学生动手制作雪花，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在展示板上，进行展示。
b. 教师组织学生互评，评选出“最佳创意奖”和“最佳制作奖”。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示例题，讲解雪花作品的设计方法。
b. 学生根据例题要求，进行随堂练习。
六、板书设计1. 雪花的形状特点2. 剪纸技巧3. 雪花作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅雪花作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，创意设计雪花形状，运用剪纸技巧制作作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在剪纸技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季元素，如雪人、圣诞树等，进行创意设计，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 以简单明了的方式讲解剪纸技巧，通过示范让学生直观地了解制作过程。
雪花飘飘(教案)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：通过动画演示和实物观察，让学生直观感受雪花的形成过程，加深对核心知识的理解。
2.教学难点
-雪花形成过程中冰晶生长的原理：学生难以理解水蒸气如何转变为固态的冰晶。
-雪花形状的多及其影响：学生可能对雪在生态系统和气候调节中的作用理解不够深入。
-观察雪花的技巧：学生可能不知道如何正确使用放大镜观察雪花，以及如何描述观察到的图案。
1.理论介绍：首先，我们要了解雪花的基本概念。雪花是水蒸气在低温条件下直接凝华形成的冰晶，具有独特的六角形结构。它不仅是自然界中的美丽现象，还与气候、水资源有着密切的关系。
2.案例分析：接下来，我们通过一个短片了解雪花的形成过程，以及它在实际中的应用，如雪水对河流的补给。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪花的形成过程和形状特点这两个重点。对于难点部分，如冰晶生长原理，我会通过动画演示和实物模型来帮助大家理解。
5.团队合作：在观察雪花活动中，培养学生合作交流意识，提升沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解雪花的形成过程：重点讲解水蒸气如何凝结成冰晶，形成六角形的雪花结构。
-认识雪花的形状特点：强调雪花六角形结构及其图案的多样性。
-了解雪的作用：水资源补给、生态环境保护、气候调节等方面的重要性。
-学会观察与欣赏雪花：掌握使用放大镜观察雪花的方法，体会自然之美。
湘版小学美术四年级上册《雪花飘飘》教学设计
《雪花飘飘》教学设计教学目标：（1）通过折、剪制作雪花飘飘美丽的雪花，训练学生灵巧的双手，激发学生创造美，热爱美的情感。
（2）掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制做能力和创新意识，体验创造的乐趣。
（3）感受冬天的美景，培养学生人爱大自然的思想感情。
教学内容：雪是六角冰花的做的天使，是大自然赐给孩子们的礼物，本课内容是一节集欣赏设计、造型表现、合作探究等特点与一体的美术课，以雪为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。
巧妙运用生活中废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”，是学生在实际操作中对雪花有个感性认识。
《银色的马车从天上来这首歌家喻户晓，深受各国儿童的喜爱。
通过对雪花的赞美，象征人民渴望幸福、安宁的生活在信息技术的支持下，观察、欣赏、感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
情境导入。
讲故事《冬姑娘的礼物》。
冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳）一、导出课题：雪花飘飘.欣赏激趣：向学生展示放大后的雪花，使学生感受到雪花的晶莹剔透，及多变的花瓣，为后面雪花的设计打下基础。
师：同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲《银色的马车从天上来》，同学们仔细听一听，车上都带了什么呢？想知道吗？（随着老师播放的歌曲《银色的马车从天上来》，画面上出现了一位老爷爷赶着银色的马车从天上飞来了。
冬爷爷把孩子们带进了一个雪花飞舞的世界。
）生：老师，我知道了，马车上带着雪娃娃。
生：老师，我知道，冬爷爷给我们送来了漫天飞舞的雪花（点出了题目）师：想不想请美丽的雪花到我们的教室里来做客呢？生齐：想（学生很好奇的看着老师，那表情很可爱）这节课我们就一起走进雪花飘飘的世界。
（板书课题《雪花飘飘》）二、多角度认识雪花1、故事《冬姑娘的礼物》。
冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳）师：雪花飘啊飘啊，看，（下大雪的场景），雪花越下越大，越下越大，外面会变成什么样子了呢？咱们一起去看看吧。
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《雪花飘飘》。
本课主要让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，通过观察和描绘雪天的景象，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握漫画的基本表现手法，能够独立完成一幅雪景漫画。
难点：如何引导学生观察和描绘雪天的景象，培养学生表现生活、表现情感的能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、漫画书籍、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示雪天的图片，引导学生回忆雪天的景象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本表现手法，如夸张、变形、符号等，并展示相关漫画作品，让学生了解漫画的特点。
3. 示范：教师现场绘制一幅雪景漫画，边画边讲解，引导学生观察和理解雪天景象的描绘方法。
4. 练习：学生分组合作，根据雪天的景象，运用漫画手法进行描绘，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：漫画基本表现手法：1. 夸张2. 变形3. 符号雪景描绘方法：1. 观察雪天景象2. 运用漫画手法表现3. 注重情感表达七、作业设计作业题目：请以“雪花飘飘”为主题，运用漫画手法绘制一幅雪景画。
答案示例：（学生作业图片）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘雪天的景象，让学生掌握了漫画的基本表现手法，提高了学生的绘画技巧。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对漫画手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请漫画家或相关专业人士进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术。
组织学生参观漫画展览，拓宽学生的艺术视野。
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《美丽的冬天》，详细内容为雪花飘飘的制作与欣赏。
通过本课的学习，学生将了解雪花的形状特点，掌握制作雪花的方法，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能描述雪花的基本形状和特点，掌握制作雪花的方法，创作出富有创意的雪花作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术创作的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花形状的绘制与剪刻。
2. 教学重点：掌握雪花的特点，运用不同的方法制作雪花。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、剪刀、彩纸、胶水、投影仪等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放雪花飘落的视频，引导学生关注冬天的美景。
2. 新课内容（15分钟）a. 出示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特点。
b. 教师示范制作雪花的方法，讲解制作过程中的注意事项。
c. 学生跟随教师步骤，尝试绘制雪花形状。
3. 实践环节（20分钟）a. 学生分组，每组选择一种方法制作雪花。
b. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
c. 学生展示作品，互相欣赏、评价。
b. 学生分享制作过程中的心得体会，提出改进意见。
c. 布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 雪花的形状特点2. 制作雪花的方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意雪花。
2. 答案要求：形状美观，富有创意，色彩搭配合理。
3. 评价标准：作品完成度、创意程度、团队合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在制作过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，创作更多关于冬天的美术作品，如雪人、雪景等。
重点和难点解析1. 教学难点：雪花形状的绘制与剪刻。
2024年小学美术《雪花飘飘》教案(精选
2024年小学美术《雪花飘飘》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《美丽的冬天》，详细内容为“雪花飘飘”。
通过本章的学习，学生将了解雪花的形成过程，学习如何通过绘画表现雪花的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的基本知识，提高学生对大自然美的感知能力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现雪花的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状和色彩表现雪花的美丽。
教学重点：观察雪花的特点，学会运用绘画技巧表现雪花的形态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雪花图片、绘画工具、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示雪花飘飘的美丽画面，引导学生观察雪花的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解雪花的基本知识，如雪花的形成过程、形状等，让学生对雪花有更深入的了解。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生观察雪花图片，引导学生发现雪花的特点，为后续绘画创作做准备。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅雪花作品为例，讲解绘画步骤和技巧，指导学生如何运用线条、形状和色彩表现雪花的美丽。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅以“雪花飘飘”为主题的绘画作品。
6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《雪花飘飘》2. 内容：雪花的形成过程雪花的形状特点绘画雪花的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“雪花飘飘”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了雪花的基本知识和绘画技巧，但在创作过程中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的冬天景象，发现更多美丽的雪花，提高学生的审美能力。
小学美术四年级上册雪花飘飘
小学美术四年级上册《雪花飘飘》教案一、教材分析本课内容属于造型表现领域，是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。
巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的“雪景玩具”，使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。
“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。
外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。
怎样让切割出的泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的空间呢?只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。
在内部景观的设计制作方面，给学生提供了广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观”。
二、教学目标1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
三、教学思路本课教学过程主要安排以下四个程序：1、激趣导入。
展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。
在材料的分析、方法的选择问题上，给学生更多的自主性，由教师提供给他们其他的“雪景玩具”近距离观赏、触摸，分小组分析讨论“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的运用，老师组织归纳小结，再结合自己带来的材料思考如何巧妙地运用这些材料制作出最佳的效果，寻求内部微型景观造型的新颖与美观。
2、自主表现。
学生作业可以小组共用材料，独立制作的方式完成。
教师加强个别辅导和经验提示。
在评议体验环节，开展自评和互评的活动。
学生可下位交流，演示给其他同学看，体验成功的乐趣。
3、创意表演。
课堂结尾播放有关雪花的歌曲，让学生以“雪景玩具”为道具，随着美妙的音乐自由自在地翩翩起舞。
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第15课《雪花飘飘》。
教学内容主要包括：认识雪花的基本形状和结构特点，学习运用不同的绘画材料和方法创作雪花作品，培养孩子的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的基本形状和结构特点。
2. 培养学生运用不同的绘画材料和方法创作雪花作品的能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花形状的描绘和创作方法的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创新的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示雪花飘落的场景，引导学生观察雪花的形状和特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解雪花的基本形状和结构特点。
（2）示范如何运用不同的绘画材料和方法创作雪花作品。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，运用绘画材料进行雪花创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示自己的作品，互相评价、交流。
（2）教师针对学生作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
（1）回顾本节课所学内容，强调雪花的基本形状和创作方法。
（2）引导学生关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 雪花的基本形状和结构特点。
2. 不同绘画材料和方法创作雪花作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以雪花为主题的绘画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用绘画材料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了雪花的基本形状和创作方法，但在实际操作中，部分学生形状描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的自然景观，尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 雪花基本形状和结构特点的讲解；2. 绘画材料和方法的示范；3. 学生的实践环节；4. 随堂练习中的评价与交流；5. 作业设计与课后反思。
《雪花飘飘》小学教案
《雪花飘飘》小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪花，了解雪花的基本形状和特征。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作雪花的方法。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生环保意识，提高学生保护环境的责任感。
二、教学重点与难点：重点：认识雪花，了解雪花的基本形状和特征。
难点：制作出美丽、形象的雪花。
三、教学准备：1. 教师准备：雪花图片、制作雪花的材料和工具。
2. 学生准备：每人准备一份制作雪花的材料。
四、教学过程：1. 导入：展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特征。
2. 新课内容：讲解雪花的基本形状和特征，让学生了解雪花的形成过程。
3. 实践操作：学生分组合作，制作雪花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
五、教学反思：2. 教学调整：针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，为后续课程做好准备。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方式，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，观察家里的窗户、屋顶等地方的雪花，记录下它们的形状和特征。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作关于雪花的绘画或手工作品。
七、作业布置：1. 完成一份关于雪花的观察日记。
2. 制作一幅关于雪花的绘画或手工作品。
八、课程评价：1. 学生制作雪花的技巧和创意。
2. 学生观察、描述和表达能力。
3. 学生团队合作意识和环保意识。
九、教学建议：1. 在制作雪花时，可以适当增加难度，让学生尝试制作不同形状的雪花。
2. 在课堂上，多给予学生展示和交流的机会，提高学生的表达能力。
3. 结合课外活动，让学生深入了解雪花的形成和融化过程。
通过本节课的学习，学生了解了雪花的基本形状和特征，掌握了制作雪花的方法。
在实践操作中，学生锻炼了动手能力，培养了团队合作精神。
学生对大自然产生了浓厚的兴趣，提高了环保意识。
小学美术《雪花飘飘》精品教案(精选
小学美术《雪花飘飘》精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《冬天来了》，详细内容为雪花飘飘的制作。
通过本节课的学习，学生将了解雪花的结构特点，掌握制作雪花的方法和技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的结构特点，认识到大自然的神奇魅力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：雪花的基本结构及其制作方法。
难点：如何运用不同的材料制作出精美的雪花，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、范作、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示冬天的图片，引导学生观察雪花的形状和特点。
（2）邀请学生分享他们对雪花的了解和喜爱。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解雪花的结构特点，如六边形、对称等。
（2）示范制作雪花的方法，边讲解边操作。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生按照老师的方法，自行制作雪花。
（2）老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（2）邀请其他同学对作品进行评价，提出意见和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作雪花。
六、板书设计1. 雪花的结构特点：六边形、对称2. 制作方法：折纸法、剪贴法、拼贴法七、作业设计1. 作业题目：制作一个精美的雪花2. 答案：雪花作品八、课后反思及拓展延伸1. 学生对雪花的认识有所提高，但在制作过程中，部分学生仍需加强指导。
2. 课后可鼓励学生尝试用其他材料制作雪花，提高他们的创新能力。
3. 下节课可以让学生尝试用雪花装饰教室，增强他们对美的感知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的学生指导3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学重点：雪花的基本结构及其制作方法。
雪花飘飘的美术教案
雪花飘飘的美术教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第六单元《美丽的冬天》，具体内容包括：欣赏雪花的形状和结构，学习用不同的美术材料表现雪花飘飘的景象，提高学生对冬季美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的形状、结构特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用不同美术材料表现雪花飘飘景象的技能，提高他们的动手实践能力。
3. 激发学生对大自然美的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现雪花的形状、结构以及飘飘的动态。
教学重点：培养学生运用不同美术材料表现雪花飘飘景象的技能。
四、教具与学具准备教师准备：雪花图片、多媒体课件、绘画材料（水彩、水粉、蜡笔等）、剪刀、胶水等。
学生准备：绘画材料、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示雪花飘飘的动画，引导学生关注冬季的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 赏析雪花（10分钟）（1）展示不同形状的雪花图片，让学生观察、讨论雪花的形状、结构特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用不同美术材料表现雪花飘飘的景象。
（2）学生根据示范，运用所学方法，自行创作一幅雪花飘飘的作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在课堂上完成创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 板书雪花飘飘2. 板书内容：（1）雪花的形状、结构特点（2）美术材料表现雪花飘飘的方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现雪花飘飘的美术作品。
2. 答案要点：（1）作品需运用本节课所学的美术材料表现雪花。
（2）作品要展现出雪花的形状、结构特点。
（3）作品整体美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中雪花的表现形式丰富多样。
但在教学过程中，对雪花结构特点的讲解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的雪花，观察其变化，提高他们的观察能力。
雪花飘飘的美术教案
雪花飘飘的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雪花的基本形状和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容：1. 雪花的形状和特点2. 雪花的绘画技巧3. 雪花的创意表现三、教学重点与难点：重点：掌握雪花的形状和特点，学会绘画雪花。
难点：如何创意表现雪花，提高绘画技巧。
四、教学准备：1. 教材或教学图片2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）3. 参考资料或视频五、教学过程：1. 导入：展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特点。
2. 新课导入：讲解雪花的形状和特点，讲解绘画雪花的技巧。
3. 示范：教师示范绘画雪花，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行绘画雪花。
5. 创意表现：引导学生发挥想象，创意表现雪花，如添加图案、颜色等。
6. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生想象力。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 评价学生的创意表现，如雪花图案的独特性、雪花的生动性等。
3. 收集学生作品，进行阶段性总结，为后续教学提供参考。
七、教学拓展：1. 邀请当地艺术家或摄影师分享关于雪花的艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 组织学生进行户外写生，观察雪花在不同环境中的形态，提高学生的观察力。
3. 开展雪花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提升绘画技巧。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，如学生对雪花形状和特点的掌握程度，创意表现等方面。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
3. 根据教学反思，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
九、课后作业：1. 要求学生完成一幅雪花主题的绘画作品，要求表现出雪花的形状、特点和创意。
2. 引导学生思考雪花在生活中的应用，如雪花图案的设计、雪花装饰品等。
雪花飘飘的美术教案
雪花飘飘的美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识雪花的形状、结构和特点。
培养学生对冬季自然景观的观察和表达能力。
培养学生运用美术元素和技能创作雪花作品的能力。
1.2 教学内容雪花的形状和结构雪花的特点和象征意义美术元素和技能在雪花作品中的应用第二章：教学准备与过程2.1 教学准备准备雪花图片、视频或实物模型，以便展示和讲解。
准备绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
2.2 教学过程引导学生观察和描述雪花的形状和结构。
讲解雪花的特点和象征意义，引导学生思考和表达。
示范如何运用美术元素和技能创作雪花作品，如线条、形状、颜色等。
学生进行雪花作品的创作，教师进行指导和反馈。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法观察和描述：通过观察雪花图片、视频或实物模型，引导学生用语言描述雪花的形状和结构。
讲解和示范：教师讲解雪花的特点和象征意义，并进行示范创作雪花作品。
创作和展示：学生进行雪花作品的创作，并展示作品进行评价。
3.2 教学策略引导性问题：通过提问引导学生思考和表达，如“雪花的形状有哪些特点？”，“你认为雪花象征着什么？”等。
个性化指导：根据学生的不同水平和需求，给予个性化的指导和建议。
鼓励和激励：鼓励学生积极参与创作，对学生的作品给予积极的评价和激励。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的雪花作品进行评价，关注其形状、颜色和创意等方面。
评价学生的观察、表达和创作能力，以及对雪花特点和象征意义的理解。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的设定，是否符合学生的兴趣和水平。
反思教学方法和策略的有效性，是否能够激发学生的创造力和表达能力。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学目标和策略，以提高教学质量。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生尝试用其他材料和方式创作雪花作品，如剪纸、手工制作等。
组织学生参观相关的展览或进行户外观察，加深对雪花和冬季景观的认识。
5.2 教学延伸引导学生思考和讨论雪花在文化和社会中的象征意义，如冬季节日和传统文化等。
《雪花飘飘》教案设计
《雪花飘飘》教案设计一、教学目标1. 知识目标：了解雪的形成原理与特点，认识不同的雪花形状，并激发学生对雪的好奇心和探索欲。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、比较和判断的能力，提高学生的动手能力和合作学习能力，培养学生的环境意识和创新思维能力。
3. 情感目标：培养学生热爱自然的情感，关注环境保护，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学重点1. 理解雪的形成原理和特点。
2. 学习不同的雪花形状及其鉴别方法。
3. 进行观察、描述和比较，培养学生的观察、描述、比较和判断的能力。
三、教学准备1. 教学多媒体课件或实物图片展示雪花的形状和鉴别方法。
2. 绘制不同形状的雪花模板或使用雪花切割器。
3. 准备放大镜、显微镜等观察工具，方便学生仔细观察雪花。
4. 教学实验材料：纸、剪刀、放大镜、冷冻水、玻璃片等。
5. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、白板笔等。
6. 学生群体安全用具：团队合作标志、安全标志、安全示例等。
四、教学过程1. 导入环节介绍雪的形成原理，并激发学生对雪花的好奇心。
通过播放雪花的形成过程视频或展示相关图片激发学生兴趣。
2. 学习形状及鉴别a. 学习不同的雪花形状：通过教学多媒体课件或展示实物图片，向学生展示不同形状的雪花，并提醒学生观察雪花形状的特点。
b. 集体观察与比较：教师引导学生集体观察不同形状的雪花，并结合教师的辅助描述，帮助学生进行比较和鉴别。
3. 独立观察与描述a. 学生观察实物雪花：每个学生分发一张不同形状的雪花模板或实物，让学生独立观察并用手捧取感受雪花的结构和形状。
b. 学生描述和表达：学生运用自己的语言描述所观察到的雪花特征，鼓励学生进行个体思维，积极表达自己的观点。
4. 实践探究环节a. 雪花切割实验：教师组织学生小组进行雪花切割实验，提前准备好冷冻水、纸和剪刀。
学生将纸对折，剪出不同形状的雪花。
b. 团队合作观察与描述：每个小组选出一名学生观察和描述所切割出的雪花的形状，记录并向全班汇报观察结果。
小学美术课《雪花飘飘》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
首先，从教学导入环节来看，通过提问让学生们回忆冬日里雪花的模样，成功引起了他们对本节课的兴趣。然而，在接下来的理论讲授中，我发现对雪花形状分类的讲解可能还需更加生动形象，以便让学生们更好地理解和记忆。
在实践活动环节，学生们分组讨论并动手制作雪花剪纸作品，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分学生在剪纸技巧上还存在一定的困难，如折叠不均匀、剪切不准确等。在今后的教学中，我应加强对这些学生的个别指导，提高他们的动手能力。
小学美术课《雪花飘飘》教案
一、教学内容
《雪花飘飘》教案，选自小学美术课本三年级上册“冬天里的节日”章节。教学内容主要包括：1.雪花的形状特点及分类；2.雪花剪纸的制作方法；3.创作以雪花为主题的美术作品，如拼贴画、水粉画等；4.了解雪花在民间艺术和文化中的象征意义，培养孩子们对传统节日的热爱。通过本节课的学习，使学生掌握雪花的基本造型，培养动手操作能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雪花飘飘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有仔细观察过雪花的形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪花的美妙世界。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（3）以雪花为主题的美术作品创作：运用所学知识，创作出具有个人特色的雪花作品。
《第11课 雪花飘飘》参考教案
第11课雪花飘飘
教材分析：制作有“影片剪辑”的动画
学情分析：初步掌握简单动画制作的五年级学生。
教学目标：
1、知识与技能：
①理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。
②能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。
③能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。
2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。
教学重点：理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。
教学难点：能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
教学课时：1课时
教学过程：
第11课雪花飘飘
制作有“影片剪辑”的动画。
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小学美术教案四年级上册：11课雪花
飘飘
课
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小学美术教案四年级上册：11课雪花飘飘
[分析]雪花飘飘
一、教材雪花飘飘分析
雪花飘飘是六角冰花做的天使，是大自然赐给孩子们的礼物。
本课雪花飘飘内容属于造型表现领域，是以雪花飘飘为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。
巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的雪花飘飘“雪景玩具”，使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。
小学美术教案四年级上册：11课雪花飘飘
“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。
外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。
怎样让切割出的泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的空间呢?只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。
在内部景观的设计制作方面，给学生提供了广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地
利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观”。
“雪景玩具”的制作原理是根据风循环的自然原理设计制作的。
教材的学习屋中有简易的文字和图片说明。
运用nash软件工具制作出气体由吸管吹入密封的瓶中，通过气体的循环带动泡沫球的飘动，过程演示让学生更直观地了解其中的奥妙，明白这种科学原理。
学生在制作过程中需要用到小刀，教师应提醒他们注意安全，小心使用，切勿割伤了手。
卫生是本课教学过程中不可忽视的问题，泡沫球较轻，容易漫天飞舞，不方便打扫卫生。
二、教学目标
◆用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。
◆掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。
◆感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。
三、教学思路
本课教学过程的安排可设立如下程序：
情境导入。
播放下雪时的场景片段或者图片，伴随着描绘雪花的诗歌或者乐曲，创设一个优美的情景，把学生带入一个银色的世界里，在欣赏美景的同时感受冬天的美丽，让
学生畅谈自己在冬天里的所见、所闻、所想。
欣赏激趣。
展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。
在材料的分析、方法的选择问题上，给学生更多的自主性，由教师提供给他们其他的“雪景玩具”近距离观赏、触摸，分小组分析讨论“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的运用，老师组织归纳小结，再结合自己带来的材料思考如何巧妙地运用这些材料制作出最佳的效果，寻求内部微型景观造型的新颖与美观。
自主表现。
学生作业可以小组共用材料，独立制作的方式完成。
教师加强个别辅导和经验提示。
在评议体验环节，开展自评和互评的活动。
学生可下位交流，演示给其他同学看，体验成功的乐趣。
创意表演。
课堂结尾播放有关雪花的歌曲，让学生以“雪景玩具”为道具，随着美妙的音乐自由自在地翩翩起舞。
作业要求：回忆冬天的差景，用大饮料瓶、吸管、泡沫等材料制作一个雪景玩具。
吹一吹，让洁白的雪花飞舞起来，开展游戏。
玩具制作要精致美观，巧妙运用材料布置美景。
四、教学选择
若授课时间只安排一课时，为节省时间，可根据实际情况，作业选择合作的形式完成。
搓制泡沫珠这一步骤可安排
学生课前在家中完成，用塑料袋包好带到课堂上用，这样也有利于教室卫生保洁。
设置一个可爱的卡通小人邀请小伙伴们一起到一个神秘美丽的小人国里做客的情景，小人国里的景物都是运用各种材料制作的微型景观，通过欣赏分析，让学生认识材料，了解这些景物分别是用什么材料做成的，是选择什么样的方法制作而成。
五、教学建议
．在玩具外罩材料的运用方面，允许学生运用其他透明的瓶装材料，如金龙鱼油瓶等。
2．在内部微缩景观的制作上，尽量避免完全使用现成的小玩具组合，单调空洞，应鼓励学生多使用其他可塑材料进行加工改装，作品中体现自己的创意。
3．在教学延伸的环节，教师可引导学生由雪花玩具的制作迁移到绘画中表现雪的方法尝试体验活动中去。
鼓励他们尝试练习，并创造出更多表现雪的方法。
六、教学资料
文字素材：
儿歌
雪花，雪花，你有几个小花瓣?我用小手接住你，让我数数看：一、二、三、四、五、六。
咦?刚数完，雪花不见了，只留下一个圆圆亮亮的小水点。
音效素材：
《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西的作品，用电子琴的演奏来描绘出天空中雪花飞舞的情景。
演奏时乐曲中有一丝丝淡淡的忧伤，把下雪时的那份宁静、幽雅的感觉表现得淋漓尽致。
《雪绒花》是好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》中一首抒情的男声吉他弹唱，它的蓝本是一首奥地利民歌。
这首歌全世界流行，家喻户晓，深受各国儿童的喜爱。
通过对雪花的赞美，象征人民渴望幸福、安宁的生活。
《雪绒花》既有英文版，又有中文版，以下附上歌词：
雪绒花，雪绒花，每天清晨你问候我。
小而白，洁又亮，见到我你面露喜色。
雪白的花朵，你开放、成长。
雪绒花，雪绒花，要永远保佑我的国家。
教师可在以下网站中找到《雪绒花》的nash动画：
／nash动画《雪绒花》
／
《银色的马车从天上来啦》是湘版新课程音乐实验教材第册十一课《冬天的巡礼》中的一首描述冬天雪花飘落的歌曲
[教案]邹璐老师的教案
课目
第10课雪花飘飘
年级
4年级上册
执教
邹璐
教学程序
教学活动
媒体运用
一、玩一玩
1．每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。
玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：
这个玩具由哪几大部分组成?
每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2．教师引导学生交流观察结果，自主总结。
A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。
c．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3．请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结
并出示课题。
：在雪花飞扬的背景上出示文字，配上悠扬的音乐。
出示课题
二、看一看
1．欣赏有关雪景的图片和影片。
2．引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3．欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4．让学生挑选一个自己最喜欢的景色，说说它是如何制作的。
5．学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
有关雪景的图片和影片
图片：用各种材料制作出来的玩具中的“雪地景色”。
三、做一做
1．师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
2．学生独立创作，教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
运用实物投影仪进行展示：雪花飘扬的背景，配上《雪绒花》悠扬的音乐。
四、说一说
1．学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2．让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。
说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、想一想
1．提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2．简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。
动画欣赏
[资料]图片资料
课
件www.5yk。