风景园林学5
风景园林考试题库及答案
风景园林考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 风景园林中，以下哪项不是植物配置的原则？A. 色彩搭配B. 形态协调C. 季节变化D. 单一种植答案：D2. 在风景园林设计中，以下哪种元素不属于硬质景观？A. 铺装B. 雕塑C. 喷泉D. 草坪答案：D3. 风景园林中，哪种植物最适合作为背景植物？A. 灌木B. 草本植物C. 高大乔木D. 花卉答案：C4. 风景园林设计中，以下哪项不是水景设计的功能？A. 观赏B. 调节气候C. 灌溉D. 交通答案：D5. 风景园林中，以下哪种照明方式不属于景观照明？A. 泛光照明B. 轮廓照明C. 功能照明D. 室内照明答案：D6. 风景园林设计中，以下哪种材料不适合用于制作假山？A. 石材B. 混凝土C. 木材D. 金属答案：C7. 在风景园林中，以下哪种植物最适合用于地被植物？A. 乔木B. 灌木C. 草本植物D. 藤本植物答案：C8. 风景园林设计中，以下哪种元素不属于软质景观？A. 植被B. 水体C. 铺装D. 雕塑答案：C9. 风景园林中，以下哪种植物最适合作为行道树？A. 灌木B. 草本植物C. 高大乔木D. 藤本植物答案：C10. 风景园林设计中，以下哪种材料不适合用于制作园路？A. 石材B. 混凝土C. 木材D. 玻璃答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 风景园林设计中，以下哪些因素会影响植物的配置？A. 光照B. 土壤C. 气候D. 地形答案：ABCD2. 在风景园林设计中，以下哪些元素属于软质景观？A. 植被B. 水体C. 铺装D. 雕塑答案：AB3. 风景园林中，以下哪些植物适合作为行道树？A. 乔木B. 灌木C. 草本植物D. 藤本植物答案：A4. 风景园林设计中，以下哪些元素属于硬质景观？A. 铺装B. 雕塑C. 植被D. 假山答案：ABD5. 在风景园林中，以下哪些元素可以用于水景设计？A. 喷泉B. 池塘C. 瀑布D. 灌溉系统答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 风景园林设计中，植物配置不需要考虑季节变化。
第五章风景园林的环境要素ppt课件
地形对温度的影响也主要与日辐射和气流条件有关，日辐射
小、通风良好的坡面夏季较凉爽，日辐射大、通风差的坡面冬季
较暖。最后应将地形对日照、通风和温度的影响综合起来分析，
在地形图中标出某个主导风向下的背风区及其位置、基地小气流
方向、易积留冷空气和霜冻地段、阴坡和阳坡等与地形有关的内
容。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4、雨、雪、霜
雨、雪、霜在某些地区或场所是比较正常的自然现象，其产
生与持续时间，特别是年最大降雨、雪、霜量，年最小降雨、雪、
霜量，年平均降雨、雪、霜量对风景园林环境的影响巨大，如它
们对这些地区的植物、动物的分布、数量、种类以及生长状况就
有着很大的影响。对于场地的使用时间、材料的选择以及场地的
一、气候
气候是一个地区在一段时期内各种气象要素
特征的总和，它包括极端气候和平均天气。
在理解气候的前提下进行风景园林规划设计， 不仅有助于对公众健康和人身安全的保护，而且 也有助于经济发展和资源保护。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
及空间的不同其光照时间存在着很大的差异。其直接影响 到植物的生长发育状况、动物的活动时间以及场所给人类 的舒适感等。
（2）光照强度 是指单位面积上所接受可见光的能量。无论哪种类型的植
物，其光合作用强度与光照强度之间存在着密切的联系。 光照强度的差异决定了植物的垂直分布状况以及动物的活 动区域。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
风景园林学教学大纲
风景园林学教学大纲一、课程简介风景园林学是一门涵盖园艺学、地理学、生态学等多学科知识的综合性学科。
本课程旨在帮助学生了解风景园林的基本概念、原理和技术，培养学生的设计能力、创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 了解风景园林学的基本概念和发展历程；2. 掌握风景园林设计的基本原理和方法；3. 熟悉风景园林工程施工管理的流程和技术；4. 培养学生的设计能力和实践能力，能够独立完成风景园林设计项目。
三、教学内容1. 风景园林学概论（1）风景园林学的定义与分类；（2）风景园林学的发展历程；（3）国内外知名风景园林案例分析。
2. 风景园林设计原理（1）景观设计的基本原则；（2）材料、色彩、光影等因素在设计中的运用；（3）环境因素对设计的影响。
3. 风景园林施工管理（1）景观施工的工程流程；（2）材料选购与施工质量控制；（3）施工管理中的常见问题及解决方法。
4. 专题实践（1）实地考察著名风景园林景点；（2）实际项目设计与呈现；（3）团队合作与交流能力培养。
四、教学方法本课程将采用理论讲授、案例分析、实地考察、设计实践等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生动手能力和团队协作意识。
五、考核方式1. 平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）：20%2. 课程论文撰写：30%3. 期末设计项目：40%4. 总结报告：10%六、教材及参考书目1. 主教材：《风景园林设计原理》2. 参考书目：（1）《现代风景园林技术手册》（2）《景观设计实例分析》（3）《风景园林施工管理与应用》七、教学团队本课程由风景园林学专业教师承担，教师具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业、系统的教学指导。
以上为风景园林学教学大纲，希望学生在本课程学习中能够掌握丰富的风景园林知识，提升自身设计能力和综合素质。
愿各位同学在风景园林学的世界中探索创新，不断进步！。
对于风景园林学5个二级学科的认识理解
该二级学科要解决 风景园林如何直接为 践 ； （ ）园林植物规划与设计理论与实践 ； ２ （ 风景园林植物保护与养护理论与实践 。 ３）
１风景 园林历 史理 论与遗 产保 护
该二级 学科要解决风景 园林学学 科的认
识 目标 、价值观 、审美等方向路线 ｌ 题。
２ 大地景 观规划 与 生态修 复
护地球表层生态环境的基本问题。主錾领域 ：
词”的科学理性思维为主导的二级学科 ．时间
该二级学科 耍解决风景园林学科如何保 上 以数十年至数百年 为尺度 ，空间变化从 国 土 、区域、市域到社区、街道不等 ．需要具有
３ 园林与 景观设 计
人 类提 供美好的户外空 问环境的基本问题。
主要领域 ： （１ 传统 园林设 计理论与实践 ； ）
题 主要领域 ： （ ）园林植 物分析理论与实 遗产保护 、 划、设计 生态修复 、建设 、养 １ 规 护实现的手段 ．信息技术 包括遥感、地理信息 系统 、全球卫 星定位 、计算机多媒体、景观模
作为风景园林学科专业的教育工作者如何从一级学科的高度认识理解办好风景园林学相互关联的5个以及后续的其他二级学科既是刻不容缓的当务之急也需要历经一定时间实践的广泛探索讨论验证修正方有希望趋于正确合理完善
风 景园 林学一 级学 科 ／ 制 芜ｌ 芏
学 一级 学科
叶强
制 璺
２ １ 年，一首 《 ００ 忐忑 》红遍 全中国．虽 设和发展来说应 该是一个机会 。虽然上下其 差 距 不 小 。
时光。但随着对学科 、行业和人物 了解 的加 教授的话：尽人力 ．知天命。 深 ，忐忑之情油然而生 ，我感觉这个学 科好
够 明晰 与相关学科的关 系吗？我们能够统 一
风景园林专业学习哪些课程(精选5篇)
风景园林专业学习哪些课程(精选5篇)风景园林专业学习哪些课程（精选篇1）专业代码：82803专业类别：建筑类门类：工学风景园林专业学习哪些课程（精选篇2）风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。
是以"生物、生态学科"为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。
风景园林专业学习哪些课程（精选篇3）风景园林专业课程目录：中国园林史、园林建筑结构与构造学、建筑工程、专业英语、地质地貌学、插花艺术、园林园艺、艺术与传媒、设计思维学、风景区规划、外国园林史、资源与环境、园林树木栽植养护、旅游学通过学习，可以帮助大家掌握风景园林专业的的基础知识和能力，通过了解本学科的理论前沿和发展动态，可以拓宽知识视野，进而提升风景园林专业方面的专长与技能，为今后的工作学习奠定坚实的理论与实践基础。
风景园林专业学习哪些课程（精选篇4）就业方向主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。
本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。
风景园林专业学习哪些课程（精选篇5）1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
风景园林专业学什么科目
风景园林专业课程设置风景园林是一门涉及自然、文化和艺术的专业，其课程设置旨在培养学生对环境美学、植物学、设计原理等方面的综合能力。
以下是风景园林专业常见的课程设置：基础课程1. 景观设计原理- 探讨景观设计的基本概念、原则和方法- 学习景观设计的历史演变和发展趋势2. 植物学基础- 学习各类植物的分类、特性和栽培技术- 探究植物在景观设计中的应用3. 土壤学与肥料学- 了解土壤的结构、性质和肥料的作用- 学习土壤与植物的相互关系4. 生态学- 探讨自然生态系统的结构、功能和演化- 学习保护生态环境的理念和方法专业课程1. 景观植物配置- 研究景观设计中植物的布局与搭配- 学习不同植物在景观中的应用技巧2. 园林规划与设计- 掌握公共空间规划与设计的理论和实践- 学习景观设计的专业工具和软件运用3. 水景设计- 研究水体在景观中的作用与应用- 学习水景设计的原则与技术4. 建筑景观设计- 探讨建筑与景观的融合与互动- 学习建筑景观设计的理念和实践实践课程1. 实习- 在景观设计公司、园林绿化单位等实习锻炼- 掌握实际工作中的操作技能与经验2. 毕业设计- 进行个人或团队的景观设计项目- 展示设计理念、技术和创新综合课程1. 环境美学- 探讨环境美感的形成和认知- 学习景观设计中的审美标准与价值观2. 庭院绿化与管理- 学习庭院绿化的理论基础和实践技巧- 探究庭院绿化中的管理与维护以上是风景园林专业常见的课程设置，通过系统的学习和实践，学生可以全面掌握景观设计的理论与技术，培养出色的创意和实践能力，为未来从事相关行业打下坚实基础。
职称评审-风景园林-园林工程施工工艺及技术真题及答案五
职称评审-风景园林-园林工程施工工艺及技术真题及答案五[单选题]1.“田园城市”的理论是由（）提出的。
A.霍华德B.莱特C（江南博哥）.克里斯特勒D.拉斐尔正确答案：A[单选题]2.在园林排水设计中，规定雨水管道的最小管径为（）A.200mmB.250mmC.300mmD.350mm正确答案：C[单选题]3.浇灌植物最好选用（）。
A.地面水B.地下水C.井水D.工业废水正确答案：A[单选题]4.假山和置石的主要区别是（）。
A.假山体量小、可游；置石体量大，观赏为主B.假山体量小而集中，可观；置石体小，可游；C.假山体量大而集中，可观可游；置石体量小，观赏为主正确答案：C[单选题]5.为施工安全起见，垂直挖土超过一定深度应放坡，一般规定松软土垂直挖土深度的极限值是（）A.0.5mB.0.7mC.1.0mD.1.2m正确答案：B[单选题]6.竖向设计应考虑雨水的排除，一般无铺装地面的最小排水坡度为（）。
A.0.3%B.1%C.3%D.10%正确答案：B[单选题]7.园林工程研究的范围包括（）A.工程原理、工程设计、施工技术和施工管理B.施工技术C.工程原理正确答案：A[单选题]8.假山布置的法则是（）A.因地制宜，科学合理，做假成真B.因地制宜，有假有真，做假成真C.布置整齐，均匀一致，去伪存真正确答案：B[单选题]9.草坪按景观分为（）A.空旷草坪、疏林草坪和缀花草坪B.观赏草坪、游憩草坪和体育运动草坪C.禾本科类三大系列草坪和三叶草类草坪正确答案：A[单选题]10.园林工程中缓坡地是指（）A.坡度在10%-15%之间B.坡角为2°-6°C.坡角为6°-14°D.坡度在5%-25%之间正确答案：B[单选题]11.大面积的自然山水地形的土方计算最适合用（）方法。
A.垂直断面法B.方格网法C.估算法D.等高面法正确答案：D[单选题]12.材料的预算价格与实际价格的差额属于（）。
风景园林专业学什么内容
风景园林专业学什么内容
风景园林专业作为一门独特的学科领域，涉及到广泛的知识和技能。
想要在这
个领域取得成功，学生需要掌握各种相关的内容。
本文将介绍风景园林专业学习的主要内容。
1. 植物学
植物学是风景园林专业的基础，学生需要学习各种植物的分类、生长习性、繁
殖方法等知识。
了解植物的特点对于设计和建设园林景观至关重要。
2. 园林设计
园林设计是风景园林专业的核心内容之一。
学生需要学习如何通过布局、植物
选择、材料运用等手段创造出美丽的景观。
同时还需要了解园林设计的原则和规范。
3. 地理信息系统
地理信息系统在风景园林领域中发挥着重要作用，学生需要学习如何利用GIS
技术进行规划和设计。
掌握GIS技术能够帮助他们更好地分析和管理园林资源。
4. 生态学
生态学是风景园林专业不可或缺的一部分。
学生需要了解生态系统的运作原理，以及如何设计出符合生态原则的园林景观。
保护环境和生物多样性是他们的重要使命。
5. 园林施工与管理
除了设计，风景园林专业还涉及到园林景观的施工和管理。
学生需要学习施工
工艺、园艺技术以及园林维护的方法，确保设计的园林景观能够长久保持美丽。
结语
风景园林专业学习内容涵盖了植物学、园林设计、地理信息系统、生态学、园
林施工与管理等多个领域。
学生需要全面掌握这些知识和技能，才能在风景园林领域中取得成功。
希望本文能为对风景园林专业感兴趣的同学提供一些帮助。
风景园林专业学什么
风景园林专业学什么导言风景园林是一个融合了自然、艺术和科学的综合性学科，通过对自然环境和人类社会活动空间的研究，旨在创造出美丽、宜居的城市和乡村景观。
风景园林专业的学习将涵盖多个领域，系统地培养学生的设计、规划、管理等方面的能力，本文将探讨风景园林专业学生需要学习的核心知识和技能。
设计原理风景园林专业学生需要掌握的第一个核心领域是设计原理。
设计原理是风景园林设计的基础，包括景观设计原则、造园美学、色彩理论等。
学生需要了解不同场所的设计要求，掌握设计元素的搭配和组合，培养对景观整体效果的把握能力。
植物学知识作为风景园林的重要组成部分，植物在景观设计中扮演关键角色。
学生需要学习植物的分类、生长习性、养护需求等知识，理解不同植物在景观中的应用特点，从而设计出富有个性和生命力的景观。
土壤与水文学土壤与水文是影响植物生长和景观效果的关键因素。
学生需要了解土壤的种类、质地特点，水文环境的特征和管理方法，以确保景观植物的健康生长和景观的可持续发展。
施工及工程管理景观设计不仅仅停留在纸面上，还需要通过施工来实现。
学生需要学习园林工程施工的基本流程、技术要点和安全管理知识，掌握工程项目的管理与监督能力，确保设计方案能够顺利实施。
生态环境保护风景园林作为一门促进城市生态平衡的学科，学生需要关注生态环保理念。
学习环境保护政策、生态系统维护方法，积极推动景观设计与生态环境的有机结合，实现城市生态环境的良性循环。
结语综上所述，风景园林专业学生需要学习的远不止于此，但设计原理、植物学知识、土壤与水文学、施工及工程管理、生态环境保护是其学习的核心内容。
通过系统的学习和实践培训，未来的风景园林从业者将能够为人类社会创造出更加美丽、宜居的生活环境。
风景园林概论 第五章 风景园林设计理论基础
一、生态学与景观生态学概述生态学（Ecology ） 源于希腊文oikos词根“oiko” ＋ “logos”“住所”或“栖息地” 学问原意: 生态学是研究生物“住所”或居住环境的科学1866年德国动物学家赫克尔(E．Haeckel)初次给生态学创立定义：“生态学是研究生物有机体与有机及无机环境相互关系的科学，包括非生物环境和生物环境相互关系的科学。
” 非生物环境是指光、温、水、营养物等理化因素，生物环境则是同种和异种的其他有机体。
C. Troll （特罗尔）1939年最先提出“景观生态学” 一词的，目的是为协调统一生物学和地理学两个领域中科学家的研究工作。
当时他认为：景观生态学并不是一门新的学科，而是在综合研究过程中形成的一种特殊的观点。
景观生态学中三个基本构成要素1962年，美国海洋生物学家雷切尔.卡逊（Racherl Carson ）出版著作《寂静的春天》1969年麦克哈格《设计结合自然》的问世，将生态学思想运用到风景园林设计中，产生了“设计尊重自然”，把风景园林设计与生态学完美地融合起来，开辟了生态化风景园林设计的科学时代，也产生了更为广泛意义上的生态设计。
1.生物多样性理论2.生态位原理生态位是指每个个体或种群在种群或群落中的时空位置及功能关系。
3.互惠共生原理互惠共生又称互利共生，是指两个物种长期共同生活在一起，彼此相互依赖、相互共存、双方获利。
如地衣即是藻与菌的结合体；一些植物种类的分泌物对加一些植物和生长发育是有利的，如黑接骨木对云杉根的分布有利，皂角、白蜡与九里香等在一起生长时，互相都有显著的促进作用；另外一些植物的分泌物则对其他植物的生长不利，如胡桃能分泌一种叫胡桃醒的物质，它能抑制其他植物的生长；其它如：丁香、洋槐、薄荷、月桂、稠李、风信子等都会分泌一些不利于其他植物生长的物质，在园林中的植物配植时胡桃与苹果、松树与云杉、白桦与松树等都不宜种在一起，森林群落林下蕨类植物狗脊和里白则对大多数其他植物幼苗的生长发育不利。
风景园林 学科 5年 未来 工作思路
风景园林学科未来五年工作思路一、学科定位与发展方向-明确风景园林学科的发展定位，聚焦城市绿化、生态恢复、景观设计创新等关键领域。
-推进绿色可持续发展理念，强化生态文明建设的学科支撑作用。
二、教育与人才培养-更新课程体系，融入智能设计、生态科学、环境艺术等前沿领域。
-加强实践教学，与企业和设计机构合作，开展实习实训项目。
-培养复合型人才，强化学生的创新能力和国际视野。
三、科研与创新-加大科研投入，鼓励跨学科研究，探索生态恢复、绿色基础设施等新技术新方法。
-建立校企合作平台，将科研成果转化为实际应用。
-鼓励师生参与国内外学术交流，提升学科国际影响力。
四、社会服务与国际合作-提供专业咨询和技术服务，参与城乡景观规划、公园设计、历史文化保护等项目。
-加强与国际知名学术机构和研究团队的合作，共同开展科研项目和学术交流。
-举办国际研讨会和工作坊，促进学科交流和技术分享。
五、基础设施与资源建设-加强实验室和教学设施建设，引进先进的设计软件和研究设备。
-建立专业图书资料库和数字资源平台，为师生提供丰富的学习和研究资源。
-改善校园绿化和景观，将校园打造为生态景观教学示范基地。
六、风险管理与可持续发展-关注气候变化、生物多样性保护等全球性挑战，研究应对策略。
-建立风景园林学科发展的长期规划和年度评估机制，确保可持续发展。
-强化风险管理体系，确保教学和科研工作的顺利进行。
总结：未来五年，风景园林学科将紧密围绕可持续发展目标，通过教育创新、科研提升、社会服务和国际合作等多方面工作，努力提升学科竞争力和社会影响力，为建设生态文明社会贡献力量。
0834 风景园林学 解释
0834 风景园林学解释
风景园林学是研究人类与自然环境的关系，通过设计和规划景观空间来创造美丽、舒适和功能性的环境的学科。
这门学科涵盖了广泛的领域，涉及到城市规划、园林设计、景观建筑、植物学、地形学等多个学科知识。
风景园林学的核心理念是通过对自然和人类活动的深入理解，创造出与自然和
人类需求和愿望相适应的景观空间。
通过对环境的认识和分析，风景园林学可以提供解决方案，创造出令人愉悦的景观设计，同时促进人类与自然的和谐共生。
风景园林学的发展历史可以追溯到古代，例如中国古代的园林建筑和日本的庭
园设计，这些古老的园林作品展示了人类对自然的敬畏和对美的追求。
随着城市化进程的加速和环境问题的日益突出，风景园林学的重要性日益凸显。
风景园林学的研究内容包括景观规划、植物配置、景观设计、景观管理等多个
方面。
景观规划是在城市化进程中，对城市景观进行合理规划和设计，以创造出美丽、宜居的城市环境。
植物配置则是通过对植物的选择和布局，打造出具有生态功能和美学价值的景观空间。
景观设计是在自然和人类活动的需求之间寻找平衡，创造出具有独特风格和功能的景观设计。
景观管理则是对景观空间的维护和管理，保持景观的美观和功能性。
总的来说，风景园林学是一门综合性学科，涉及到多个学科领域的知识和技能。
通过对自然和人类活动的深入理解和分析，风景园林学可以为人类创造出美丽、宜居的环境，促进人类与自然的和谐共生。
风景园林工程名词解释及简答
第一章场地工程1.高程：地面上一点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，通常简称为高程或标高。
2.等高线：一组垂直间距相等，平行于水平面的假想面，与自然地貌相交切所得到的交线在平面上的投影。
3.坡度〔i〕：用以表示斜坡的斜度，常用于标记丘陵、屋顶和道路的斜坡的陡峭程度。
4.土壤密度〔γ〕：天然状况下单位体积内土壤的重量,单位为kg/m3，可用环刀法测定。
5.土壤含水量〔ω〕：土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的之比，以百分数计。
可用烘干法测定。
6.土壤自然倾斜角〔α〕：土壤自然堆积,经沉落稳定后的外表与地平面所形成的夹角。
7.土壤可松性〔KP〕：土壤经挖掘后,其原有严密构造遭到破坏,土体松散而使体积增的性质。
8.竖向设计：园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造上下变化和协调统一的设计。
9.坡度系数〔K〕：坡面水平方向的投影长度与其在垂直方向的投影长度的比值，与坡度互为倒数。
第二章给排水工程1.中水：是指各种排水经处理后，到达规定的水质标准，可在生活、市政、环境等范围内杂用的非饮用水。
2.日变化系数：最高日用水量对平均日用水量的比值。
3.时变化系数：最高时用水量对平均时用水量的比值。
4.园林用水最不利点：处在地势高，距离引水点远，用水量大或要求工作水头特别高的用水点。
5.水头〔mh2o〕：水力学上又将水柱高度称为“水头〞6.水头损失：水在管中流动,水和管壁发生摩擦,克制这些摩擦力而消耗的势能。
7.地表径流：大气降水落到地面后，一局部蒸发变成水蒸汽返回大气，一局部下渗到土壤成为地下水，其余的水沿着斜坡形成漫流，通过冲沟，溪涧，注入河流，汇入海洋。
这种水流称为地表径流。
8.径流系数〔ψ：流入管渠中的雨水量(mm)与落到地面的雨水量(mm)的比值，以小数或百分数表示。
9.设计重现期〔P〕：某一强度的降雨重复出现一次的平均间隔时间，强度越大的降雨出现的频率越小。
10.跌水井：设有消能设施的检查井。
学风景园林的准备
学风景园林的准备风景园林学专注研究与设计人工景观，将自然环境与美学理念融合，创造出令人赏心悦目的景观空间。
对于想要从事风景园林工作的人来说，下面我将给大家提供一些建议，以帮助你准备和学习这个专业。
首先，建立扎实的基础知识非常重要。
你需要学习关于植物学、土壤科学、生态学等方面的知识。
了解植物与环境的相互作用，了解植物的生长需求和土壤特性对园林设计的影响。
此外，了解生态系统的运作原理也非常重要，因为风景园林的设计应当尽可能地保护和改善自然环境。
其次，学会运用设计工具和技能。
掌握计算机辅助设计软件如CAD、Sketchup等，这些软件可以帮助你更好地实现设计构想，并为客户提供清晰的设计图。
另外，学习手绘技巧同样重要。
通过手绘可以更好地表达自己的设计意图，也可以在规划和设计初期更自由地探索和创造。
第三，注重实践和实地考察。
在学习过程中，尽可能参与实践项目和实地考察。
这可以帮助你更好地理解实际园林设计的过程和要求，锻炼你的观察力和解决问题的能力。
此外，多与行业内的专业人士交流，多听取他们的经验和见解，这将对你的学习和成长大有裨益。
最后，不断拓展自己的知识领域。
风景园林学涉及到多个学科领域，如艺术、生态学、环境心理学等。
了解其他相关领域的知识将有助于你更好地理解和应用于你的设计工作中。
同时，要紧跟时代的发展，关注新兴技术和设计理念的变化，不断学习和掌握最新的设计方法和技巧。
综上所述，学风景园林需要建立扎实的基础知识，掌握设计工具和技能，注重实践和实地考察，并不断拓展自己的知识领域。
只有不断学习和提高自己，才能成为一名优秀的风景园林设计师。
希望以上的建议对正在准备进入风景园林学习的你有所帮助！。
风景园林工程复习资料(翾)
绪论一、名词解释1、风景园林学：是关于土地和户外空间设计的科学和艺术，是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科。
2、风景园林工程：在一定的地域运用具有风景园林特色的工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创造优美的自然环境。
二、论述题1、在风景园林工程的工程设计阶段，总平面图设计的图纸类型及其主要内容有哪些。
（1）设计说明；（2）总平面图、索引图、平面定位图、分区布局图；（3）竖向设计图、绿化种植图、照明设计图、给排水设计图、室外设施布置图等。
2、在风景园林工程的工程设计阶段，局部详图设计的图纸类型及其主要内容有哪些。
第一章土方工程一、名词解释1、园林工程：对组成园林的如地形、山石、水体、道路、植物和建筑按照一定原理、方法和功能要求进行加工的过程。
2、园林用地地竖向设计：园林中各个景点，各种设施及地貌等在高程上如可创造高地变化和协调统一的设计。
3、土方工程：在建筑区域与地形改造和整理相关的设计及施工过程。
4、土壤的容量：单位体积内天然状态下的土壤重量，重量为kg/m35、土壤的安息角：土壤自然堆积，经沉落稳定后的表面与地面所形成的夹角。
6、土壤可松性：土壤经挖掘后，其原有紧密结构遭到破坏，土体松散而使体面积增加的性质。
7、平整标高：居于某一水准面之上儿表面崎岖不平的土体，经平整后使其表面成为水平的，平整后的这块地的高度。
8、零点线：所谓零点就是既不挖土也不填土的点，将零点互相链接起来的线就是零点线。
二、简答1、土壤工程性质对土方工程的影响？土壤容量越大挖掘越难，土方过程的边坡坡度受安息角的影响，土壤含水量越小，土壤过于坚实，不宜挖掘；含水量大土壤泥泞，不利施工。
2、园林用地竖向设计的内容？（1）地形设计（2）确定园内建筑与园林小品的高程（3）园路广场桥涵和其他铺装场地的设计（4）植物种植在高程上的要求（5）拟定场地排水方案（6）安排场地土方工程（7）管道综合3、风景园林竖向设计的原则：利用为主，改造为辅，因高堆山，就低凿水。
风景园林专业学什么就业方向
风景园林专业学什么就业方向风景园林专业是一个涉及设计、规划和管理公共空间的学科领域，涉及到对自然、人文环境的认知和改善。
在这个专业里，学生会学习到植物、土壤、水文等方面的知识，以及设计、施工、维护和管理园林景观的技能。
那么，在学习风景园林专业之后，未来的就业方向有哪些呢？以下是几个主要的就业方向：公园与景区规划设计师公园与景区规划设计师是风景园林专业毕业生常见的就业方向之一。
在这个岗位上，专业人员需要根据客户的需求和场地条件，设计出符合环境美学和功能需求的公园与景区规划设计方案。
他们需要发挥自己的创意和专业知识，结合自然环境和人文特征，打造出独具特色的公共空间。
绿地建设与管理专家绿地建设与管理专家主要负责城市绿化项目的规划、设计和实施工作。
他们需要考虑城市发展的需要，绿化环境的改善以及居民生活质量的提高。
在这个职业中，专业人员可以通过他们的努力，为城市增加绿色空间，改善人居环境，提升城市形象。
园林施工监理工程师园林施工监理工程师主要负责监督和指导园林景观的施工工作。
他们需要熟悉园林工程的施工流程和规范，确保工程质量和进度符合要求。
在这个岗位上，专业人员需要具备较强的项目管理能力和技术水平，能够协调各方资源，保障施工任务的顺利完成。
绿化工程技术员绿化工程技术员是一线操作人员，主要负责园林施工的具体实施工作。
他们需要根据设计图纸和工程要求，进行种植、布置、疏通等工作。
在实际操作中，技术员需要熟练掌握相关工具和方法，保证工程施工的质量和效率。
园林项目经理园林项目经理是园林项目管理中的核心人员，负责项目的整体策划、组织、实施和监督。
他们需要具备扎实的专业知识和丰富的项目管理经验，能够统筹协调项目团队，确保项目按时、按质、按量完成。
园林项目经理需要具备较强的沟通协调能力和问题解决能力，能够应对各种复杂情况。
总的来说，风景园林专业的毕业生在就业中有着广阔的发展前景。
无论选择何种就业方向，都需要不断学习和积累经验，不断提升自己的专业技能和综合素质，以应对不断变化的市场需求和挑战。
风景园林学科建设
风景园林学科建设你们有没有去过特别美的公园呀？像那种有大片大片五颜六色花朵的，还有弯弯的小路，路边有高高的大树，树下面还有可爱的小动物跑来跑去的地方。
那就是风景园林的成果哦。
我给你们讲个故事吧。
在我们城市的一角，原来有一块荒地。
那里到处是石头和野草，看起来乱乱的，也没有人愿意去那里玩。
后来呀，有一群叔叔阿姨，他们就像神奇的魔法师一样，开始建设风景园林。
他们先把地平整好，然后种上了好多好多的树。
那些小树苗呀，就像一个个小士兵站得笔直。
接着呢，又播撒了花种子。
春天一到，花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。
还在空地上铺上了柔软的草坪，就像绿色的地毯。
慢慢地，这里就变成了一个小公园。
小朋友们都可以在这里玩耍，老人们也能在这里散步、晒太阳。
风景园林学科呀，就是专门做这些事的。
这个学科就像是一个大宝藏，里面有好多好多有趣的东西。
比如说，怎么种树才能让树长得又高又壮呢？这就需要了解树的喜好。
像柳树喜欢靠近水边，因为它爱喝水呀。
还有，什么样的花适合种在一起呢？就像好朋友一样，有些花种在一起会互相帮助，让彼此都开得更鲜艳。
再说说那些小池塘吧。
在风景园林里，小池塘可重要啦。
池塘里会养一些小鱼，小鱼在水里游来游去，可快活了。
周围还会种上睡莲，睡莲的叶子大大的，像一个个绿色的小盘子，花朵呢，粉粉的，像小姑娘的脸蛋。
这样的小池塘就成了园林里的小亮点。
而且呀，风景园林还能让小动物们有个家。
像小松鼠就喜欢在大树上做窝，小鸟也会在树上唱歌。
当我们走进一个风景园林建设得很好的地方，就能听到鸟儿叽叽喳喳的叫声，看到小松鼠在树枝间跳来跳去，就像走进了一个童话世界。
我们的生活因为风景园林变得更加美好啦。
我们能在美丽的园林里玩耍、学习、放松。
所以呀，风景园林学科的建设真的很重要呢。
希望以后会有更多的叔叔阿姨、哥哥姐姐们去学习这个学科，把我们的城市、我们的乡村都变得像花园一样美丽。
下次我们去公园的时候，就可以好好观察一下那些美丽的风景，想想这都是风景园林学科的功劳哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章 园林布局
Company Logo
第四章 园林布局
Company Logo
第四章 园林布局
4.假山在园内做“ 4.假山在园内做“之”字形布置 假山在园内做
此种布局形式中，假山把园林分隔成既互相封 此种布局形式中，假山把园林分隔成既互相封 闭又互相流通的大小空间， 闭又互相流通的大小空间，保持空间的相独立 空间特色和空间深度， 性、空间特色和空间深度，创造出林泉丘壑之 美
第四章 园林布局
2.建筑组群自由组合的开放性空间 2.建筑组群自由组合的开放性空间
特点： 特点：适合于 建筑规模较大 的园林， 的园林，建筑 组群与园林空 间形成多种分 隔和穿插， 隔和穿插，一 般由辅助建筑 般由辅助建筑 围合出不同空 围合出不同空 间。
Company Logo
Company Logo
第四章 园林布局
谐 趣 园
-
Company Logo
第四章 园林布局
4.天井式的空间组合 4.天井式的空间组合
特点：这种空间组合形式的周围建筑比较高 建筑比较高， 特点：这种空间组合形式的周围建筑比较高， 观赏的角度较大， 也就是观赏的角度较大 也就是观赏的角度较大，形成较强空 间感，也属于庭院空间的一种。 间感，也属于庭院空间的一种。多用 于建筑空间的内部 内部。 于建筑空间的内部。传统的南方四合院 的形式以及现代较大型的建筑的内部天 常为这种空间组合，天井内只宜 井，常为这种空间组合，天井内只宜 采用小品式景栽，也可以利用小型假 采用小品式景栽，也可以利用小型假 植物进行空间分隔 进行空间分隔。 山、植物进行空间分隔。
Company Logo
第四章 园林布局
Company Logo
第四章 园林布局
天 井 — 沈 阳 中 兴 中 庭
Company Logo
第四章 园林布局
四.园林植物的布局形式
5.山水结合构图 5.山水结合构图
这种布局形式分为两种，一种是山体为主 这种布局形式分为两种，一种是山体为主体、 水为辅，山体宜临水面， 水为辅，山体宜临水面，形成峭壁悬崖在水中 倒映；另一种是水 山为辅， 倒映；另一种是水为主体，山为辅，即山应离 水岸有一定距离，山水间做好衔接。 水岸有一定距离，山水间做好衔接。
3.假山布置在园的一角 3.假山布置在园的一角
这种布局形式中假山形成局部主景， 这种布局形式中假山形成局部主景，形成地 局部主景 形变化、地形丰富的景观，需做好山与平地的 形变化、地形丰富的景观，需做好山与平地的 相接与过度。 相接与过度。
Company Logo
（1）分散成多个 水域中心
Company Logo
第四章 园林布局
（2）形成曲折狭长的水域空间
Company Logo
第四章 园林布局
三.建筑的布局形式
园林建筑包括 园林建筑主体与 包括： 园林建筑包括：园林建筑主体与园林建筑小品 其中布局中起主导作用 主导作用的还是 其中布局中起主导作用的还是 园林建筑主体
Company Logo
第四章 园林布局
北海画舫斋——规则式水体局中 规则式水体局中 北海画舫斋
Company Logo
第四章 园林布局
网师园中部庭院——自然式水体局中 自然式水体局中 网师园中部庭院
Company Logo
Company Logo
第四章 园林布局
二.水体的布局形式
1.集中用水 1.集中用水 （1）水体居中 以水池为中心 中心， 充满整个庭院， 以水池为中心，并充满整个庭院，规则式 建筑紧贴水池，四周环列，面积不大， 的建筑紧贴水池，四周环列，面积不大， 具有开朗、宁静的效果， 不足的是 的是院内 具有开朗、宁静的效果，其不足的是院内 无剩余地面可栽植物，加之形状方正， 无剩余地面可栽植物，加之形状方正，自 然情趣稍显不足；自然式水体居中周围也 然情趣稍显不足；自然式水体居中周围也 为建筑围合，布局较规则式活泼。 为建筑围合，布局较规则式活泼。
Hale Waihona Puke Company Logo规则式配置
Company Logo
第四章 园林布局
§4 —3 园林布局的基本原则 3
一.性质与功能的体现原则 二.环境适应原则 三.观赏性与艺术性原则 四.生态性原则
园
林
学
建筑学专业选修课
第四章 园林布局
§4 —1 立意 1
一.立意的概念 立意是设计的总意图， 设计思想。 立意是设计的总意图，即设计思想。 总意图 二.园林的立意 园林的立意是根据功能、性质、环境、观赏、生态 园林的立意是根据功能、性质、环境、观赏、 功能 等要求经过综合考虑所产生出来的总设计意图 总设计意图。 等要求经过综合考虑所产生出来的总设计意图。 三.确定立意应注意的两个方面 1.意在笔先，要善于抓住设计中的主要方面， 1.意在笔先，要善于抓住设计中的主要方面，解决 意在笔先 功能、 功能、观赏及艺术境界的问题 2.立意要有新意，注意地方特色、时代特性， 2.立意要有新意，注意地方特色、时代特性，体现 立意要有新意 个人的艺术风格。 个人的艺术风格。
Company Logo
第四章 园林布局
Company Logo
第四章 园林布局
2.假山布置在园地的周围 2.假山布置在园地的周围
这种布局形式中，假山起阻碍作用，利用假山 这种布局形式中，假山起阻碍作用，利用假山 和其上树木来阻隔园外的噪声与尘埃等， 和其上树木来阻隔园外的噪声与尘埃等，形成 园内相对安静的环境，体现园林的深邃和宁静。 园内相对安静的环境，体现园林的深邃和宁静。
（一）木本植物的配置形式 1.规则式配置 规则式配置——周边围合、中心布局、对景 周边围合、 1.规则式配置 周边围合 中心布局、 布局、边侧布局、全面式布局（雄伟、庄严、 布局、边侧布局、全面式布局（雄伟、庄严、 肃穆、整齐） 肃穆、整齐） 2.自然式配置 自然式配置——孤植、对植、丛植、自然式 孤植、 2.自然式配置 孤植 对植、丛植、 风景园林 （二）灌木的配置形式 1.规则式配置 规则式配置——整形后的绿篱 1.规则式配置 整形后的绿篱 2.自然式配置 自然式配置——小品景栽或天井主体树种， 小品景栽或天井主体树种， 2.自然式配置 小品景栽或天井主体树种 多以丛植和群植出现
Company Logo
第四章 园林布局
北 京 奥 林 匹 克 公 园
Company Logo
第四章 园林布局
§4 —2 园林要素的布局形式 2
一.假山的布局形式
1.假山作主题建筑的对景 1.假山作主题建筑的对景
这是中国传统园林中最常见的一种布局形式。 这是中国传统园林中最常见的一种布局形式。 中国传统园林中最常见的一种布局形式 用假山作为主题建筑的对景，假山的体量不宜 用假山作为主题建筑的对景，假山的体量不宜 过大，与建筑之间要有一定的视距 这个视距 视距， 过大，与建筑之间要有一定的视距，这个视距 范围内，常布置水池或草坪，形成垂直、 范围内，常布置水池或草坪，形成垂直、水平 及虚实对比，山的主峰忌正对建筑大厅 忌正对建筑大厅， 及虚实对比，山的主峰忌正对建筑大厅，应稍 偏离
Company Logo
第四章 园林布局
（2）水体偏于一 侧 水体偏于一侧 的布局形式能 让出部分陆地， 让出部分陆地， 以设置其他园 林要素， 林要素，富于 自然情趣。 自然情趣。
Company Logo
第四章 园林布局
2.分散用水 2.分散用水
分散用水是用化整为零的方法把水面分割成若 干互相连通的小块， 干互相连通的小块，可因水的来去无源而产生 隐约迷离和不可穷尽的幻觉 的幻觉， 隐约迷离和不可穷尽的幻觉，凡水面开阔的地 方可因势利导地借亭台楼阁 山石、 借亭台楼阁或 方可因势利导地借亭台楼阁或山石、花木的配 而形成多个独立的空间环境。 置而形成多个独立的空间环境。
Company Logo
第四章 园林布局
Company Logo
第四章 园林布局
6.假山布置在主要 6.假山布置在主要 出入口处
这种布局形式中假 山做障景 障景， 山做障景，形成屏 障，形成柳暗花明 又一村的景况， 又一村的景况，假 山的后面需有一定 的开敞空间
1.由独立的建筑物和环境结合形成开放型空间 1.由独立的建筑物和环境结合形成开放型空间
特点：以自然景物来衬托建筑物， 特点：以自然景物来衬托建筑物，建筑物是空 间的主体，应此对这类建筑物的造型要 间的主体，应此对这类建筑物的造型要 求较高。建筑的大小决定空间的体量。 决定空间的体量 求较高。建筑的大小决定空间的体量。
第四章 园林布局
3.由建筑围合而成的庭院空间 3.由建筑围合而成的庭院空间
特点： 特点：我国古代建筑普遍使用的一种空间组 合形式，其典型为空间的周围用建筑围合， 合形式，其典型为空间的周围用建筑围合，中 间开敞（多设水体）。这种形式可以是一个空 间开敞（多设水体） 这种形式可以是一个空 也可以利用除建筑外其他园林要素分隔成 间，也可以利用除建筑外其他园林要素分隔成 多个空间，形成变化丰富、灵活性大、 多个空间，形成变化丰富、灵活性大、观赏性 强的空间。 强的空间。
Company Logo
第四章 园林布局
独 立 的 建 筑 和 环 境 结 合， 形 成 开 放 性 空 间
Company Logo
第四章 园林布局
新 央 视 大 楼
Company Logo