浙教版科学九上：能量的获得
浙教版九年级上册科学4.4能量的获得(30张PPT)
共同点：都是物质的氧化分解； 都能产生二氧化碳； 都能释放出能量。 不同点： 燃 烧 呼吸作用 环 境 体 外 细胞内 速 度 快 速 缓 慢
讨论： 影响细胞呼吸的 因素主要有哪些?
答案：温度、氧气浓度等 生物的细胞呼吸与生产实践 有着密切的联系，因此合理调 控影响生物细胞呼吸的因素， 在生产、生活上有重要 的应用价值。
无氧呼吸
反应物
有机物 需酶、有氧 CO2、H2O
有机物 需酶、缺氧 CO2、酒精或乳酸 少 量
反应条件
反应程度 彻底氧化分解 不彻底氧化分解 产物 能量多少
大
量
二、多样的呼吸器官
动物靠食物和氧气维持生命,不 同的环境中生活的动物,获得氧气 的方式也不同,呼吸器官也不同.
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在激烈的篮球比赛中，人体骨骼 肌细胞获取能量的方式是( D ) A．只有无氧呼吸 B．主要是无氧呼吸 C．无氧呼吸和有氧呼吸并重 D．主要是有氧呼吸
若白天光照充足，下列哪种条件 对农作物增产有利( B ) A.昼夜恒温25℃ B.白天温度25℃，夜间温度15℃ C.昼夜恒温15℃ D.白天温度30℃，夜间温度25℃
哪只蝗 虫不死?
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3.鱼类在水中是用鳃进行呼吸
4.陆生脊椎动物的体内已经有专门的呼吸器官——肺
两栖动物的肺较简单,如青蛙的肺仅是一层 薄壁的囊,呼吸功能较差,还需要通过皮肤的 辅助呼吸才能获得足够的氧气。 5.爬行类.鸟类都是通过肺来进行呼吸的, 版权所有鸟类还有特有的双重呼吸
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6.如图能够说明运动员在短跑过程中和 短跑结束后血液乳酸浓度的曲线是( )
C
乳 酸 浓 度
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A B
C D
浙教版科学九年级上能量的转化与守恒11张PPT)
精编优质课PPT浙教版科学九年级上3. 8能量 的转化 与守恒 （11张P PT）( 获奖课 件推荐 下载)
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浙教版九年级科学上册3.2机械能-动能和势能
如果有，则具有_________能。
①在空中飞行的飞机，具有＿＿＿＿＿。
小孩下落过程中动能一直在增大
探究1应控制____相同;改变____大小,通过比较 _____________ 表示小球动能大小.
_______
⑥被拧紧的钟表发条.
真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行，迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机
A. 真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行，迎面飞来一群天鹅，避开已来不及，相撞后飞机 发生了坠毁，机上17人全部遇难。 质量相同时，速度越大的物体，表明它具有的动能越大. ③拧紧的钟表发条，具有＿＿＿＿。 2、影响动能大小的因素： 物体由于发生
9.跳远运动的几个阶段如图5所示，则运动员
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在
它边走边洒水的过程中，它的动能_减__小___。
这是因为_当__速__度__不__变__时__，__洒__水__车__的__质__量___。 减小，所以动能减小
6、信息处理
学习了动能以后，小明收集到甲、乙、丙3
个运动物体的有关数据列在下表中，请你
阅读分析后回答：
发生了坠毁，机上17人全部遇难。
5、洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在它边走边洒水的过程中，它的动能______。
二、重力势能 1、定义： 物体由于被举高 而具有的能。
、影响重力势能大小的因素： 猜想：
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
m
控制变量
③拧紧的钟表发条，具有＿弹＿性势＿能＿。
④小鸟站在树枝上不动，小鸟具有＿重力＿势＿能。 树枝具有＿＿＿弹。性势能
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全
浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全九上第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。
浙教版九年级上册科学第4章第4节 能量的获得
《第4节能量的获得》教案教学目标《能量的获得》一节是浙教版九年级上册第四章第4节，本节内容包括有氧呼吸、无氧呼吸以及多样的呼吸器官等内容。
承上食物与营养及消化与吸收，学生知道食物含各种营养素，但不清楚各种食物怎样为人体提供所需的能量；学生科学地认识有氧呼吸和无氧呼吸，启下为后面代谢的多样性及生物的演化打下基础。
本节在内容上联系如下：动物有多样的呼吸器官，不同的获取氧气的方法，获取的氧气主要用于细胞进行呼吸作用，即有氧呼吸获得能量，当然呼吸作用的另一种方式是无氧呼吸，在生活中应用接触也十分广泛，所以与学生生活紧密相连。
通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，明确有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源，从而明确本节主题能量的获得。
（一）知识与技能目标：1.知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。
知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。
2. 列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，通过比较无氧呼吸与有氧呼吸的异同，说出有氧呼吸是生命活动所需能量的主要来源。
3. 了解不同动物多样的呼吸器官，联系生活实例，说明在不同环境中生活的动物获得氧气的方式不同。
4.了解人类应用微生物发酵进行生产的例子。
（二）过程与方法目标：1.通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点，进一步培养分析归纳的能力。
2.通过了解不同动物多样的呼吸器官，进一步建立结构与功能相适应的科学思想。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对科学的求知欲，用科学的眼光看待生活中的熟悉事物，做到科学与生活相结合。
2学情分析学情分析在八年级下学生已了解有氧呼吸，此节在此应将氧化与供能相联系。
而且学生在第四章已经学习了食物与营养及消化与吸收，学生知道食物含各种营养素，但不清楚各种食物怎样为人体提供所需的能量，这就是认知冲突，抓住这一点有助于激发学生学习的动力。
学生对呼吸作用现象已有不少的感性认识，但它不是宏观的气体交换过程，教学中教师要充分利用学生的生活经验、密切联系生产生活实际，激发学生不断学习的积极性和内在动力，从而引导学生理解呼吸作用的本质和意义，并能运用所学知识解释生产生活中的有关呼吸作用的现象。
浙教版九年级科学上册讲练课堂4.4能量的获得(练习)(原卷版+解析)
浙教版九年级上册第四章第四节能量的获得【同步练习】一、选择题1．（2022·浙江舟山一模）在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质，搅拌均匀A．①②对照，可验证酵母菌需要的物质和能量来自葡萄糖B．将③④重新置于25-30℃的环境中，酵母菌都能继续发酵C．在某一时间段①中的酒精浓度逐渐增加D．①③④对照，可验证温度对酵母菌发酵的影响2．酵母经常用来制作面包，下图是面包的制作过程，下列说法正确的是（）A．为缩短发酵时间，生面团放置环境的温度越高越好B．生面团保持在30℃一小时后，面团含有的有机物总量减少了C．生面团烘烤后体积膨大是因为烘烤过程中酵母菌产生了更多的二氧化碳D．乳酸菌无氧呼吸也会产生二氧化碳，因此可以用乳酸菌代替酵母菌制作面包3．（2021·浙江绍兴期末）研究发现，运动有助于减肥。
根据如图所示几种活动的耗氧量，下列叙述不正确的是（）A．运动所需的能量来自细胞内有机物的分解B．耗氧量可作为有机物消耗量的一个检测指标C．静坐不需要消耗能量，贪吃贪睡会导致肥胖D．在以上几种活动中，最佳的减肥方式是慢跑4．接力赛上，部分运动员因某些肌肉细胞进行无氧呼吸感到腰酸腿疼，关于这一过程的以下说法中，正确的是（）A．此时无氧呼吸是机体所需能量的主要来源B．此时无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用C．此时无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失D．此时肌肉细胞活动所需的能量由乳酸直接供给5．（2021·浙江绍兴期末）在利用酵母菌酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到三种化学物质的相对含量随密封时间的变化如图所示，则氧气、二氧化碳、酒精对应的曲线分别为A．P、R、Q B．P、Q、R C．Q、P、R D．Q、R、P6．关于物质代谢和能量代谢叙述不正确的是（）A．物质代谢中伴随着能量代谢 B．先发生合成代谢，后发生分解代谢C．合成代谢与分解代谢同时交叉进行 D．合成物质贮存能量，分解物质释放能量7．人在剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌可以通过无氧呼吸获得少量的能量，此时葡萄糖变为（）A．酒精 B．乳酸 C．酒精和二氧化碳D．乳酸和二氧化碳8．在激烈的篮球比赛中，人体骨骼肌细胞获取能量的方式是（）A．只有无氧呼吸B．主要是无氧呼吸C．无氧呼吸和有氧呼吸并重D．主要是有氧呼吸9．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（）A．需要酶的参与 B．分解有机物 C．释放能量D．有机物彻底氧化10．人体吸入氧的最终去向是（）A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合11．制作发酵食品的正确的操作步骤是（）A．灭菌、发酵、接种、密封 B．密封、灭菌、接种、发酵C．灭菌、密封、发酵、接种 D．灭菌、接种、密封、发酵12．绿色植物在有氧的条件下进行呼吸作用，最终产生的物质是（）A．有机物和氧气B．有机物和二氧化碳C．二氧化碳和水D．二氧化碳和氧气13．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因是（）A．生命活动都需要能量 B．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的C．生命活动每时每刻都需要氧 D．生命活动产生的二氧化碳必须及时排出14．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（）A．需要酶的参与 B．分解有机物 C．释放能量 D．有机物彻底氧化15．下列叙述符合生物学原理的是（）A．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B．登山时人体的能量主要来自有机物分解产生二氧化碳和水的过程C．蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间D．淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的16．我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来时好吃，这是因为存放期间（）A．被细菌和真菌等微生物分解 B．萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物C．萝卜细胞停止了分裂和生长 D．萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分17．如图是血液与组织细胞之间的气体交换示意图，图中A、B是两种不同的气体，①②是两种不同的液体。
浙教版科学九年级上册：第3章 能量的转化与守恒 课件(共101张PPT)
水的比热是4.2×103焦/(千克·0C)， 其表示什么含义？
若1kg水升高20C需吸收多少热量？ 若2kg水升高10C需吸收多少热量？
若10kg水升高200C需吸收多少热量？
Q=cm(t-t0)
如果要计算物体降温时放出的热量， 计算公式会有什么不同？
例：一块质量为5千克、温度为100C的 铁块加热到2000C，铁块吸收了多少热 量？[C铁=0.46 ×103焦/(千克·0C)]
第三章 能量的转化与守恒
斜面实验
伽利略斜面实验是一种理想实验，该实验必须在 没有的 摩擦前提下才能实验。该实验中小球好 像“记住了”运动的起始高度，事实上，小球 “记住”的是与起始高度相联系的 能量 。
我们的世界充满着能量
龙卷风可以摧毁房屋，拉倒大树
运动场上奔 跑的运动员
具有能量
太阳给我们带来光和热
时功率大?你测量的依据是什么?
想一想
你用什么样的方案来比较同学们的功
率?你的方案须哪些测量工具?
做一做 自己动手设计表格，把所测数据记录下来
姓 体重 高度 名 G/kg h/m
时间 做功 功率 t/s w/J P/W
• １、功率表示做功的_____，功率越快大慢 表示 做功越____。功率的快大小有____和___共W同 t
（1）物体A与水平面的摩擦力大小为多大？ （2）拉力F在2s内移动的距离是多少？ （3）拉力做了多少功？
做功
热传递
改变内 能的方法
做功 实质上是能的转化
其他形式的能与物体内能相 互转化的过程。
热传递 实质上是能的转移
内能从高温物体传递到低温物 体，或者内能从同一物体的高温 部分传递到低温部分的过程。
可见光、红外线、紫外线、微波、X射线等都 是电磁能的表现形式。
浙教版科学九上第三章知识点总结
浙教版科学九上第三章知识点总结浙教版科学九上第三章第三章知识点归纳第一节1.雪崩时的能量转化: 势能转化为动能2.人造卫星: 太阳能转化为电能3.青蛙跃起扑食的过程: 化学能转化为动能和势能4.胶片感光成像: 光能转化为化学能5.特技跳伞: 势能转化为动能和热能6.森林火灾: 化学能转化为热能7.植物生长:光能转化为化学能8.水电站(工作时): 机械能转化为电能第二节1.功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在力的方向上移动的距离。
2.功的计算公式：W=F*S=Pt 功的单位：焦3.功率（1）功率是反映物体做功快慢的物理量。
（2）功率的定义：单位时间里完成的功叫功率（3）功率的计算公式：P=W/t P=Fv（4）功率的单位：瓦常用单位还有：千瓦、兆瓦（5）1千瓦=1000瓦 1兆瓦=106瓦第三节一、杠杆1.杠杆：在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的五要素（1）支点：使杠杆绕着转动的固定点。
（2）动力：使杠杆转动的力。
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。
（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。
3、杠杆平衡：指杠杆保持静止状态或匀速转动状态4、杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2二、杠杆的分类（1）L1＞L2时，叫省力杠杆，其特点是省了力但费了距离。
如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。
（2）L1＜L2时，叫费力杠杆，其特点是费了力但省了距离。
如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。
（3）L1=L2时，叫等臂杠杆，其特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离。
如天平、定滑轮等。
三、滑轮（1）定滑轮是等臂杠杆，不省力，但可以改变力的方向。
（2）动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮可以省一半的力：F=G/2。
（3）滑轮组既能省力又能改变力的方向。
重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一：F=1/nG，拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。
浙教版科学九上：能量的获得(48张)
A．乳酸；酒精和二氧化碳 B．二氧化碳和水；二氧化碳和水
C．乳酸和水；二氧化碳和水 D．酒精和二氧化碳；二氧化碳和水
课堂练习
4．在激烈的篮球比赛中，人体骨骼肌细胞获取能量的方式是(
)
A．只有无氧呼吸
B．主要是无氧呼吸
C．无氧呼吸和有氧呼吸并重 D．主要是有氧呼吸
5．“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草 根的有氧呼吸。下列关于呼吸说法错误的是( )
二、呼吸作用
新知导入
提供能量、为构成细胞提供原料、维持正常生命活动、保护身体。
作用 营养物质 供能营养素
人体的各项生命活动都需要能量， 你认为这些能量来自哪里？
能量获得场 所和方式
在体细胞内经历复杂的呼 吸作用，才能实现为人体 各项生命活动提供能量。
蛋白质、糖类、脂肪 活细胞、呼吸作用
1.有氧呼吸
糖类 + 氧
酶 活细胞
二氧化碳 + 水
+ 能量
（主要）
脂肪 + 氧
酶 活细胞
二氧化碳 + 水 + 能量
（少量）
酶 脂肪 + 氧 活细胞 二氧化碳 + 水 + 能量
（极少）
有氧呼吸是呼吸作 用的主要方式
3.无氧呼吸——高等动物
高等动物的无氧呼吸 进行无氧呼吸产生乳酸，并产生少量的能量。
葡萄糖
酶 活细胞
都是氧化反应，产生二氧 化碳，释放能量
呼吸——人体与外界环境之间进行气体交 换（吸入O2 、呼出CO2）的总过程。 呼吸运动——胸廓有节律地扩大和缩小。
环境 速度
燃烧 人体外 快速
呼吸作用 活细胞内
第4节 能量的获得-2024-2025学年九年级科学上册同步讲义(浙教版)
第4节 能量的获得课程标准课标解读 1.知道呼吸作用的含义，理解有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。
2.列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点，了解人类应用微生物发酵进行生产的例子。
3.了解常见生物的呼吸器官并举例说明在不同环境中生活的动物获得氧气的方式不同。
解读1:描述人体呼吸时气体交换的场所和过程,知道呼吸作用为人体内能量的供应提供了必要的条件，常见题型为选择题，难度较小。
解读2:在不同环境中生活的动物获得能量的方式与具有的呼吸器官，常见题型为选择题，难度较小。
知识点01 获得能量的途径食物中的营养物质经消化吸收空气中的氧气经呼吸，通过循环系统到达体细胞。
这些物质最终要在体细胞内经历复杂的呼吸作用，才能实现为人体各项生命活动提供能量。
（一）有氧呼吸(1)呼吸作用:指在细胞内氧化分解糖类、蛋白质和脂肪等有机物，并释放出能量的过程。
(2)有氧呼吸:指在氧气的参与下，有机物的分解较为彻底，并释放出较多能量的呼吸作用方式。
有氧呼吸是自然界中大多数生物进行呼吸作用的主要方式，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
(3)在一般情况下，人体每天进行各种生命活动所需的能量大多来源于糖类，也有一部分来源于脂肪，极少数来源于蛋白质。
（二）无氧呼吸(1)概念:细胞在缺氧的条件下，将糖类等有机物分解成未彻底氧化的产物，释放出少量能量的过程称为无氧呼吸。
(2)动物(包括人)的无氧呼吸:动物组织细胞在缺氧的情况下，糖类会在相关酶的作用下分解为乳酸，并释知识精讲目标导航放出少量的能量。
当大量的乳酸在肌肉组织里堆积时 ，就会有肌肉酸痛的感觉。
文字表达式为:葡萄类 ――→酶 乳酸＋能量（少量）(3)高等植物的无氧呼吸:高等植物在缺氧(如水淹)的情况下，也能进行短时间的无氧呼吸，糖类被分解为酒精和二氧化碳，并释放出少量的能量。
文字表达式为:葡萄类 ――→酶 酒精+二氧化碳＋能量（少量）(4)微生物的无氧呼吸:有些微生物能长期进行无氧呼吸，微生物的无氧呼吸称为发酵。
浙教版九年级上册科学第3章能量的转化与守恒知识点总结
第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体具有做功的本领，是因为它具有能量。
能量也简称能。
2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化（转化过程中不受阻力），机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的量度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。
因此，可以用功来量度能量转化的多少。
能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。
浙教版九年级上册科学《能量的获得》说课教学课件
第
四
章
第4节 能量的获得
-
知
解
识
析
要
点
分
类
练
知识点 1 氧化供能
1.人体内组织细胞在氧的参与下,可将有机物分解,从中获得
生理活动所需要的( A )
A.能量
B.有机物
C.无机物
D.二氧化碳
知
解
识
析
要
点
分
类
练
2.糖类等物质的燃烧,与它们在体内氧化相比,不同点是(D )
A.前者有氧气参与反应,后者不需要
知
解
识
析
要
点
分
类
练
4.雨水过多时,农作物发生烂根现象的原因是
( A )
A.土壤中缺乏氧气,根进行无氧呼吸产生酒精,对根细胞有毒
害作用
B.土壤中水分充足,微生物繁殖而引起烂根
C.土壤中有毒物质溶解到水中,使根遭到毒害
D.土壤因水涝温度低,使根受到低温损害
知
解
识
析
要
点
分
类
练
5.接力赛上,部分运动员因某些肌肉细胞进行无氧呼吸感到
将从有氧呼吸转变为无氧呼吸
c
图B4-4-1
C.果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
D.气体入口与气体出口可以交换使用
规
解
律
析
方
法
综
合
练
[解析] 制作果酒时,酵母菌是兼性厌氧菌,当通入氧气时,酵母菌
进行有氧呼吸,不产生酒精,当通入其他气体时,酵母菌可以进行
无氧呼吸,产生酒精,因此可以通过改变通入气体种类,研究呼吸
( C )
浙教版九年级科学上册《能量的获得》PPT课件
葡萄糖＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
在充足的氧气参与下，细胞将有机物彻底氧化分 解，生成二氧化碳、水等代谢终产物，同时释放 出能量。
2.无氧呼吸
在无氧的条件下，细胞将有机物分解成不彻底的氧化产
物，同时释放出能量。
在长久没有运动的情况下，短时间进行剧烈的跑步，你
的两腿会有什么感觉？为什么？
A.动物：葡萄糖
4.4 能量的获得
学习目标
1.探究不同食物的热价； 2.理解人体内能量的释放过程； 3.举例说明影响能量消耗的因素。
一、呼吸作用 食物是人体获得能量的来源，你知道食物是如何为人体 提供能量的吗？
呼吸作用：有机物在细胞中酶的催化作用下发生氧 化分解，释放出能量的过程。
1.有氧呼吸 你还记得.植物：苹果贮存久了，会有酒的气味散发出来。 高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸， 产生酒精。
C.微生物微生物也能进行无氧呼吸，如酵母菌发酵酿酒。
葡萄糖
酒精＋二氧化碳＋能量（少量）
酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸。 还有部分微生物只能在无氧的条件下生存。
意义：无氧呼吸是对能量需求的一种暂时补充。
二、多样的呼吸器官
动物要依靠氧气和食物维持生命，在不同的环境中 生活的动物，获取氧气的方式也不同。
论
归纳
小结
1下列有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（ B） A.新鲜的大豆能进行呼吸作用 B.呼吸作用必须有氧的参与，否则有机物不能分解 C.呼吸作用为生物的各种生命活动提供能量 D.大多数生物都能进行呼吸作用
思 考 人能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为 什么？ 不能。无氧呼吸作用下，有机物分解不彻底， 放出的能量很少。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
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浙教版科学九上：4.4能量的获得(共4 8张PPT )
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3.无氧呼吸——高等植物
高等植物的无氧呼吸
你知道苹果、香蕉贮存久了，会有什么气 味散发出来？
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能量获得场 所和方式
在体细胞内经历复杂的呼 吸作用，才能实现为人体 各项生命活动提供能量。
蛋白质、糖类、脂肪 活细胞、呼吸作用
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1.有氧呼吸
呼吸作用(细胞呼吸) 呼吸作用、呼吸运动和呼吸一样吗？
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读图
1.葡萄为什么会变成酒？酒桶为什么要密封？酿酒过程发生的主要 变化是什么？ 酵母菌的发酵作用。密封是造成缺氧环境。利于酵母菌进行
发酵及防止被杂菌污染。主要变化是把糖类分解成酒精。 2.你还知道哪些人类利用微生物发酵进行生产的例子？ 利用酵母菌制作面包和酿酒等，还利用其他微 生物发酵，用于醋、酱、味精等食品生产。 你知道呼吸作用的实质了吗? 活细胞内分解有机物，释放能量的过程。
需酶、氧气
需酶、缺氧
彻底氧化分解
不彻底氧化分解
CO2、H2O 大量
CO2、酒精或乳酸 少量
实质相同：分解有机物，释放能量
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三、多样的呼吸器官
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多样的呼吸器官
不同环境中生活的动物，获取氧气的方式也不同何异同呢？
都是氧化反应，产生二氧 化碳，释放能量
呼吸——人体与外界环境之间进行气体交 换（吸入O2 、呼出CO2）的总过程。 呼吸运动——胸廓有节律地扩大和缩小。
环境 速度
燃烧 人体外 快速
呼吸作用 活细胞内
缓慢
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思考与讨论
3.人经过一段休息后，为什么剧烈运动后的酸胀感会消失？
血液中的乳酸会被肝脏利用而逐渐减少，肌肉的酸胀感觉也就逐渐消失。
4.为什么生物存在无氧呼吸？
在地球形成初期，地球的大气中没有氧，那时的生物在无氧的条件下生活， 生命活动所需能量来自无氧呼吸。
课前检测
2．护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现橡胶 软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的血管变化情况是血管①变 得扁起来，在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来，这时护士将针头插入膨 胀起来的血管中。试判断血管①②依次是（ ） A．动脉、静脉 B．静脉、动脉 C．静脉、静脉 D．动脉、动脉
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多样的呼吸器官
草履虫
变形虫 单细胞动物靠体表与外界 环境进行气体交换。
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甲壳类用鳃呼吸 昆虫用气管呼吸
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多样的呼吸器官
鱼类在水中是用鳃进行呼吸的。 行辅助。
思考与讨论
1. 水稻等植物长期淹水后，容易出现“烂根”现象，你能解释这一现 象吗？
水稻长期淹水后，根部细胞因长期缺氧进行无氧呼吸产生酒精，酒精在植物 细胞内的过多积累会对植物细胞内的过多积累会对细胞产生毒害作用，从而 出现烂根现象。
2. 大多数动、植物都将有氧呼吸作为呼吸作用的主要方式，为什么？
有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放出大量的能量。有氧呼吸比无氧 呼吸具有更高的效率。
生物对环境的适应性
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读图
2.把葡萄压烂。
3.加工和过滤。
葡 萄 酒 1.葡萄含有大量糖分。 的 酿 制 过 6.把葡萄酒装 程 入桶，加塞密
封，以防进一
步氧化。
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二、呼吸作用
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新知导入
提供能量、为构成细胞提供原料、维持正常生命活动、保护身体。
作用 营养物质 供能营养素
人体的各项生命活动都需要能量， 你认为这些能量来自哪里？
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细胞呼吸的意义
1.为生物体的生命活动提供能量
2. 为体内其他化合物的合成提供原料
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（极少）
有氧呼吸是呼吸作 用的主要方式
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3.无氧呼吸——高等动物
高等动物的无氧呼吸 进行无氧呼吸产生乳酸，并产生少量的能量。
葡萄糖
酶 活细胞
乳酸 + 能量（少量）
是机体对能量需求的一种暂时补充。
物质燃烧也是物质的氧化分解。 燃烧和细胞呼吸有何异同呢？
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1.有氧呼吸
呼吸作用(细胞呼吸)
呼吸作用、呼吸运动和呼吸一样吗？
呼吸作用——在细胞内氧化分解糖类、蛋白 质和脂肪等有机物，并释放出能量的过程。
5.能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径，为什么？
不能。有机物没有被彻底分解，释放的能量较少。部分产物有可能对生物不 利。
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4.微生物的无氧呼吸——发酵
这些生物进行无氧呼吸的实例，说明了生物与环境之间存在着什么 关系？
两栖类是用肺呼吸，皮肤进
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多样的呼吸器官
爬行类、鸟类和哺乳类动物在适应陆地生活的同时，肺的结构里出 现了肺泡
多样的呼吸器官
动物名称 昆虫 鱼类
两栖动物 爬行动物
鸟类
哺乳类
用肺呼吸气囊辅
呼吸器官 气管 鳃 用肺呼吸皮肤辅助 肺
肺
助
课堂总结
一、能量的获得，其中有氧呼吸
思考与讨论
当你全速奔跑几百米后，你的两条腿会有什么感觉？为什么会有这
样的感觉？
肌肉酸胀
人在剧烈运动时，肌肉细胞急需大量能量的供应。
这时呼吸运动和血液循环都大大增加了，但仍不
能满足肌肉组织对氧的需求。以以致肌肉牌暂相
对缺氧的状态，于是细胞就会进行无氧呼吸产生
乳酸，并产生少量的能量。酸胀感觉就是乳酸过
多所致。
4.酵母菌将葡萄 汁发酵，产生酒 精及二氧化碳。
5.将已发酵的葡萄汁贮存在桶内 改善味道。
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读图
1.葡萄为什么会变成酒？酒桶为什么要密封？酿酒过程发生的主要 变化是什么？
2.你还知道哪些人类利用微生物发酵进行生产的例子？
你知道呼吸作用的实质了吗?
解析
1.B【解析】A.把血液从全身各处送回心脏的血管是静脉，故不符合题意；B.把心脏中的血液送到全身各处去的血管 是动脉，故符合题意；C.血细胞呈单行通过的血管是毛细血管，故不符合题意；D.血液与组织细胞之间进行物质交换 的血管是毛细血管，故不符合题意。 2.C【解析】做此题要清楚不同血管内血液流动的方向，还要注意题目中所说的方向。当橡胶管扎紧腕部时，近心端 变扁的血管是静脉，因为静脉中血液流动的方向是流向近心端，橡胶管阻断了血液流动，所以血管变扁了，故①是 静脉。另一侧静脉会因为血液通过受阻而聚集变得膨胀，故②也是静脉。在体表的血管较粗的一般是静脉，动脉大 多在体内深处。而且一般情况下，都是进行肌肉注射或静脉注射，由此判断③也是静脉。 3.C【解析】判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉， 红细胞单行通过的是毛细血管。 4.红细胞呈单行通过 流动方向【解析】判断毛细血管的依据是红细胞是否呈单行通过；血液由主干流向分支的是动 脉，由分支流向主干的是静脉。
葡萄糖+氧气 酶 无氧呼吸
植物：葡萄糖 酶 动物：葡萄糖 酶 发酵（微生物）
二氧化碳+水+能量（大量）
二氧化碳+酒精+能量（少量） 乳酸+能量（少量）
二、多样的呼吸器官
课堂总结
多
样能 的量 呼的 吸获 器得 官
有氧呼吸 葡萄糖+氧气 酶
无氧呼吸
植物：葡萄糖 酶 动物：葡萄糖 酶
发酵（微生物）
能量的获得
一、课前检测
课前检测
选择题每小题2分，填空题每空1分，限时10分钟，共计12分 1．小鱼尾鳍内的血管分为动脉、静脉和毛细血管。下列对动脉血管的描 述正确的是（ ） A．把血液从全身各处送回心脏的血管 B．把心脏中的血液送到全身各处去的血管 C．血细胞呈单行通过的血管 D.血液与组织细胞之间进行物质交换的血管
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