水循环和洋流 练习之令狐文艳创作
《水循环和洋流》 说课稿
《水循环和洋流》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《水循环和洋流》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用“水循环和洋流”是高中地理必修 1 第三章《地球上的水》中的重要内容。
水是地球上最活跃的自然要素之一，水循环和洋流对地理环境和人类活动有着重要的影响。
通过对这部分内容的学习，学生能够深入理解地球上水的运动规律，为后续学习气候、地貌等相关知识奠定基础。
（二）教材内容本节课主要包括水循环和洋流两大部分。
水循环部分，教材首先介绍了水循环的概念和类型，包括海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
接着详细阐述了水循环的主要环节，如蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流等。
最后强调了水循环的地理意义，如维持全球水量平衡、更新陆地淡水资源、调节全球热量平衡、塑造地表形态等。
洋流部分，教材介绍了洋流的概念、分类（暖流和寒流），阐述了世界洋流的分布规律，包括中低纬海区的大洋环流、中高纬海区的大洋环流以及季风洋流等。
还分析了洋流对地理环境的影响，如对气候、海洋生物、海洋航行和海洋污染等方面的作用。
二、学情分析（一）知识基础学生在初中地理学习中对水的存在形式、水的三态变化等有了初步的了解，但对于水循环和洋流的系统知识和原理还比较陌生。
（二）学习能力高中生具备一定的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力，但对于抽象的地理过程和原理的理解还存在一定的困难。
（三）学习兴趣学生对自然地理现象普遍感兴趣，但在学习过程中可能会因为知识的抽象性和复杂性而产生畏难情绪。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、学生能够说出水循环的概念、类型和主要环节。
2、学生能够绘制水循环示意图，解释水循环的地理意义。
3、学生能够理解洋流的概念、分类和分布规律。
4、学生能够分析洋流对地理环境的影响。
（二）过程与方法目标1、通过绘制水循环示意图，培养学生的动手能力和空间思维能力。
2019版高三地理人教版一轮复习课时作业：第三章 第六节 水循环和洋流 含答案
第15课荔枝赋并序一辈子不停行走，却总是走着弯路，总也未走入一条笔直的既不重复别人也不重复自己的捷径；一辈子都想使自己变得更聪明，却总犯同样愚昧的错误，总是轻信，总是健忘。
轻信虚假的笑容、伪善的谎言，忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩，总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头，总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。
海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”，我说宽恕自己的愚昧是自然的。
路，必然有弯曲，天下之大，能找到一条从头到尾全都笔直的路吗？)(选自短文学网从寒窗苦读的一介书生到百官之首的宰相，张九龄的人生道路也曾一帆风顺。
才出众，少年闻名，早在十三岁时，就上书广州刺史，王方庆一见而叹，这个孩子将来前途不可限量。
王刺史的话后来又被当朝宰相张说重新评价，说张九龄的文章“如，并且肯定地对别人说，“后来词人之首也”)。
动天墨砚有一年，韶州大旱，田地干裂，禾苗枯萎。
人们从早到晚都去大鉴寺求雨。
张九龄目睹惨状，倍感难受，问求雨的人：“你们这样就能求得到雨吗？”求雨人说：“求得多了，老天爷就会感动。
”张九龄听后仍说，老天爷是靠不住的。
求雨人见这个小孩说个不停，不耐烦地说：“有本事你降些雨来。
”张九龄一听这话，不声不响地将他的墨砚放在地上，两手捧着墨磨了起来。
求雨人奇怪，问他要干什么。
九龄说：“我要写状子告老天爷。
”大家以为小孩说气话，不作理会。
谁知，墨砚里的清水越磨越黑，天也越来越黑，待把一整条墨磨完，天空已乌云密布，电闪雷鸣。
这时，九龄猛然拿起墨砚往天上一泼，只听哗啦一声，那盘墨水即化作倾盆大雨落了下来。
全城的人都从家里跑出来，让雨水淋个痛快。
打这时候起，张九龄的名字就深深刻在曲江百姓心里。
(选自好诗文网)一池浮萍，青青绿绿，其中也有点点水色，无风时它像一块布平铺塘面上，没有一丝一毫的皱纹，又像一块天然的青绿铜镜浮在池中。
其中也有几支树杈直插过池面，萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破，这之中更显示出了它的生机。
2.1水和冰概述、性质之令狐文艳创作
1.纯冰
冰是由水分子有序排列形成的结晶。水分子之间靠氢键连接在一起形成非常
稀疏(低密度)的刚性结构。每个水分子能够缔合另外4个水分子即1，2，3和W'，形成四面体结构，所以配位数等于4，冰的正六方形对称结构。
2.冰的分类（按冷冻速度和对称要素分）：
a六方型冰晶
b不规则树枝状结晶
c粗糙的球状结晶
第二节食品中水与冰的结构和性质
一、食品中水的结构
1.水分子之间存在着很强的吸引力，水和冰在三维空间中通过强氢键缔合形成网络结构。
单个水分子的结构特征：H2O分子的四面体结构有对称型；H-O共价键有离子性；氧的另外两对孤对电子有静电力；H-O键具有电负性。
2.分子的缔合
（1）水分子的缔合作用由于每个水分子具有相等数目的氢键给体和受体，能够在三维空间形成氢键网络结构,因而水分子间存在着很大的吸引力。
（2）水分子缔合的原因
A、H-O键间电荷的非对称分布使H-O键具有极性,这种极性使分子之间产生引力。
B、由于每个水分子具有数目相等的氢键供体和受体,因此可以在三维空间形成多重氢键。
C、静电效应。
3.纯水是具有一定结构的液体，但还不足以构成长程有序的刚性结构。在液态水中，水的分子并不是以单个分子形式存在，而是由若干个分子靠氢键缔合形成大分子(H2O)n，因此水分子的取向和运动都将受到周围其他水分子的明显影响。
学
令狐文艳
科
食品化学
第二章第一、二节
授 课
日 期
概述/食品中水与冰的结构和性质
课时
2
班级
授课方式
讲授、提问、讨 论、总结、练 习
教学目的
1.了解水在食品中的重要作用
2.掌握水和冰的结构及其性质。
世界气候类型和洋流填图.之令狐文艳创作
一、填写下面各气候类型与气候特点令狐文艳二、完成下面的气候模型图，在右侧空白处画出对应的自然带模型图。
找到下列地方用字母标记出来，并简述其气候形成成因。
a)马达加斯加岛东侧、澳大利亚的东北部、巴西东南部沿海和中美洲的东侧b)5゜N~10゜S之间，38゜E以东的东非高原c)印度河流域的印度西部和巴基斯坦东部d)巴塔哥尼亚高原一、填写完整下面的洋流名称二、在经纬网图中填写出各洋流的名称四、气候类型的判读1．气候类型的判读规律第一步：“冷热”定“半球”。
最高气温月出现在７月或８月（或最低气温月出现在１月或２月）是在_____半球；最高气温月出现在１月或２月（或最低气温月出现在７月或８月）是在_____半球。
第二步：以“温”定“带”。
（根据最冷月或最热月均温值，确定热量带。
）＞15℃：热带气候（__________、__________、__________、__________）最冷月均温 0℃～15℃：亚热带气候（__________、__________）＋温带海洋性气候-15℃～0℃：温带其它的气候（__________、______________）最热月均温＜10℃：寒带气候（__________、__________）第三步：以“水”定“型”。
（根据降水总量及季节分配，确定具体气候类型。
）年雨型：____________、____________。
夏雨型：____________、____________、____________、____________。
冬雨型：____________。
少雨型：____________、____________。
2．相似气候类型的比较——热带季风气候与热带草原气候相同点：____________、___________、降水有明显的干湿（旱雨）两季。
不同点：（1）年降水量：热带季风气候大于1500毫米；热带草原气候一般在750～1000毫米之间。
（2）降水过程：热带季风气候降水过程具有突变的特点；热带草原气候降水过程具有渐变特点。
一年级阅读理解免费版之令狐文艳创作
1.两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dúmùqiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng3、填空：（1）和在独木桥的相遇了。
它们都要对方，让先走。
（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）令狐文艳2.兴趣题一、连线：1、荷花春天开的2、日本巴黎梅花夏天开的中国纽约菊花秋天开的美国东京迎春花冬天开的法国北京3、正确坚硬 4. 马虎危险成功下降讨厌表扬柔软错误批评短处上升失败安静喜欢长处认真5、忙碌开始6、竹篮打水人人喊打。
结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。
弯曲分散猪八戒照镜子一场空。
集中空闲老鼠过街有苦说不出。
二、选词填空：希望盼望愿望失望（1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。
（2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。
（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。
（4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。
3.可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）句话。
2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。
八年级地理上册2.3河流学案新版粤教版之令狐文艳创作
2.3 河流令狐文艳预习案一、预习目标1.了解我国河流湖泊的概况。
2.举例说出我国内流河和外流河的特征。
3.概述我国母亲河——黄河的特点。
4.学习我国长江的特征。
二、预习要点1. 我国河流湖泊的概况。
2. 我国的黄河和长江。
三、达标练习1. 我国是世界上河湖众多的国家之一，流域面积在1000平方千米以上的河流有_______，面积在1平方千米以上的天然湖泊约。
2. 内流河流量、长度、易蒸发中断；外流河流量、长度较长、易发生。
3.我国最大的咸水湖是，最大的淡水湖是。
4.长江发源于山，注入海，全长米。
黄河发源于青海省，在省入海，全长米。
5.关于黄河、长江的叙述，正确的是（）A. 都蕴藏着巨大的水能资源B. 在航运上都是“黄金水道”C. 全年水量都很丰富D. 初春或初冬都有凌汛6. 世界上最大的湖泊是( )A. 青海湖B. 里海C. 贝加尔湖D. 苏必利尔湖7.2013年10月30日，中国最大淡水湖鄱阳湖出现严重低枯水位．其最主要的原因是（）A. 流域内年降水量异常偏少B. 江苏、上海地区过度取水C. 流域内植被破坏严重D. 全球变暖导致冰雪融水减少8.我国的淡水湖泊主要集中在（）A. 青藏高原地区B. 东北平原地区C.长江中下游平原、淮河下游、山东南部D. 内蒙古高原9.唐代诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这里的“天上”指（）A. 昆仑山B. 祁连山C. 青藏高原上的唐古拉山D. 青藏高原上的巴颜喀拉山10.下列支流位于长江干流以南的是（）A. 嘉陵江B. 汉水C. 雅砻江D. 乌江探究案一、要点回顾1. 我国最长的内流河是；我国面积最大的淡水湖是。
2.我们把最终流入海洋的河流叫做我国长度最长，流量最大，流域最广的河流是。
我国最大的内流河是。
3．长江上游与中游划分界线是，中游与下游的划分界线是。
二、问题展示1．长江有大小支流3600多条，通航河道700多条．干支流通航里程近8万千米，占全国内河通航里程的2/3，货运量占60%．为什么这些河段通航能力强？2.世界上最长、开凿最早的人工河是哪条河？3.河流对区域发展有什么影响？4.在我国各大洋流域中，流域面积最大的是什么流域？三、课堂小结1.我国是世界上河湖众多的国家之一，流域面积在1000平方千米以上的河流有1600多条，面积在1平方千米以上的天然湖泊约2300个。
近年高考地理一轮复习第十讲水循环和洋流讲练结合学案(2021年整理)
2019高考地理一轮复习第十讲水循环和洋流讲练结合学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考地理一轮复习第十讲水循环和洋流讲练结合学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019高考地理一轮复习第十讲水循环和洋流讲练结合学案的全部内容。
第十讲水循环和洋流本节复习脉络：考点一｜水循环[识记—基础梳理］1．概念水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化. 2．能量来源太阳能及地球重力的作用。
3．类型、主要环节及特点水循环示意图类型主要环节特点海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大海陆间循环最重要。
使陆地水得到补充陆地内循环循环水量少，对干旱区十分重要4（1）维持全球水量平衡。
2019高考地理一轮复习第十讲水循环和洋流讲练结合学案(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。
(3)伴随着能量转化和交换。
(4）使水成为洁净的可再生资源。
5．人类对水循环的影响方式增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域调水等。
错误!1外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主.2海陆间循环实现了陆地水体的更新，陆地内循环也实现了陆地水体的更新补给,但水量相对较少.[理解—要点突破]1．水循环类型的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下:类型主要环节及示意图特点例证海陆间循环最重要的循环，又称大循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生长江参与了海陆间循环的地表径流输送,夏季风参与了水汽输送陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要塔里木河流域的降水海上内循环循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义海洋上的狂风暴雨2环节主要影响因素蒸发太阳辐射、天气状况、下垫面性质降水大气环流、天气系统、地形地势地表径流植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动下渗植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质3．水循环原理的应用沼泽地的形成内流河断流的成因4改变地表径流人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态影响地下径流人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等影响局部地区大气降水如人工降雨影响蒸发如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量影响下渗城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗考向1 水循环的过程（2017·全国卷Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
第5讲高考达标练水循环和洋流
第5讲高考达标练水循环和洋流一、选择题(每题4分，共44分)(2021·鞍山模拟)以下图为水循环和岩石循环表示图，读图回答1～2题。
1．水循环与岩石循环有直接联络的环节是()A．蒸发B．降水C．下渗D．径流2．关于两种循环的表达正确的选项是()A．两种循环动力来源相反B．水循环是内外力共同作用的结果C．岩石循环以内力作用为主D．水循环生动的地域岩石循环也生动解析：1.D 2.C第1题，径流对岩石具有腐蚀、搬运、堆积作用，属岩石循环的外力作用环节。
第2题，水循环的动力来自于太阳辐射，以外力作用为主；岩石循环的动力来自于地球外部，以内力作用为主；沿海地域水循环生动，板块接壤处岩石循环较为生动。
(2021·绍兴模拟) 〝海绵城市〞是指城市像海绵一样，下雨时吸水、渗水、蓄水、净水，干旱时将蓄存的水〝释放〞并加以应用。
海南省三亚市〝海绵城市〞经过一年多的树立，已初见成效。
完成3～4题。
3．树立〝海绵城市〞对水循环的影响是()A．增加地表径流B．增加大气降水C．增加植物蒸腾D．增加地下径流4．三亚某校先生为建〝海绵城市〞献计献策，以下措施可行的是()A．填湖建绿地公园B．城区河道内建坝C．制止开采地下水D．空中铺设透水砖解析：3.A 4.D第3题，〝海绵城市〞的树立即对城市局部下垫面停止相应的改造以增强降水时下垫面的吸水、渗水、蓄水、净水功用，〝海绵城市〞的树立将会增加地表径流、添加地下径流、添加植物蒸腾。
第4题，填湖造陆与市内河道建坝会发生清楚的负面效应，地下水开采应合理过度不宜一禁了之，城市铺设透水砖有利于地表水下渗，是一个相对可行合理的措施。
乌拉尔河发源于乌拉尔山脉南部，流经俄罗斯联邦及哈萨克斯坦，注入里海，全长2 428km，是世界第四大内流河，为欧洲与亚洲的界河。
读图完成5～6题。
5．乌拉尔河的主要补给水源为()A．雨水B．地下水C．时节性积雪融水D．平地冰雪融水6．乌拉尔河不同河段流量状况有清楚差异，以下表达正确的选项是()A．从源头到河流下游流量逐渐添加B．①至②河段汇入主流多，下渗量小，河流流量大C．②至③河段降水量添加，河流流质变化小D．①至③河段蒸发量逐渐增加解析：5.C 6.B第5题，依据乌拉尔河流量时节分配状况可知，乌拉尔河的汛期在4～5月，该河流位于北半球中高纬度，夏季积雪在春季消融汇入河流构成春汛。
高一地理湘教版一第二章第四节第四节水循环和洋流练习
一、单项选择题古诗云: “不望祁连山顶雪，错将张掖认江南。
"右图为“我国某地区示意图”,该区既具有南国风韵，又具有塞上风情，雪景、冰山、林海、草地、湖泊、碧水、沙砾相映成趣。
该地区的西瓜以质量优而闻名。
读图，回答12题。
1。
关于图中所示地区的叙述,正确的是( ）A。
古诗描述体现的是从沿海向内陆的地域分异规律B。
山麓地带沙砾的形成与流水作用无关C。
甲地河流以大气降水补给为主,属外流河D。
甲地附近的铁路属于新欧亚大陆桥组成部分2。
为了提高图示地区的西瓜品质，以下措施可行的是( ) A. 大力引水灌溉 B. 提高农业机械化水平C。
将片状砂砾覆盖在西瓜地上D。
加大化肥使用量右图是“水循环示意图”。
读图,回答3~4题.3. 图中a、b、c、d、e分别表示( )A. 蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B. 下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C。
水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D。
水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流4. 有关水循环的说法，正确的有( ）①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭②影响生态和气候，塑造地表形态③水资源分布不平衡，是很多地区缺水的原因之一④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新A。
①②B。
①③C. ②③ D. ②④右图中M、N海域均有世界优良渔场。
读图，回答56题。
5。
关于图中甲、乙两洋流的叙述,正确的是( ）A. 甲对沿岸地区增温增湿B. 乙使沿岸地区多森林景观C. 甲、乙流向为自南向北D. 甲、乙流经海区的等温线均凸向高纬6。
关于M、N两海域渔场及沿岸渔产品加工业的叙述,正确的是（）A。
两海域渔业资源丰富的原因都是寒暖流交汇B。
两海域冬季风浪大，多阴雨天气，不利于捕捞C. M海域沿岸劳动力工资高,不利于渔产品加工D. N海域沿岸人口密度小，渔产品消费市场小右图为“我国某城市为利用雨水而设计的房屋效果图”，收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。
读图，回答7～8题。
2014版高中地理 第二章 第四节 水循环和洋流课时跟踪训练 湘教版必修3
【三维设计】2014版高中地理第二章第四节水循环和洋流课时跟踪训练湘教版必修3[课时跟踪训练]下图为“南极地区水循环示意图”。
读图回答1～2题。
1．南极地区水循环()A．比较活跃，气候湿润B．地表径流环节缺失C．①环节使陆地水得以补充D．⑤环节使地表水转化为地下水2．关于环节⑥的说法，正确的是()A．河水的运动B．地下水的运动C．全球变暖时，环节⑥变强D．南极考察最佳时期，环节⑥减弱解析：第1题，南极地区气温低，气候干燥，但夏季温度在0度以上，也存在地表径流环节，①环节表示水汽输送环节，使陆地水得以补充，⑤表示大气降水环节，形成地表水。
第2题，⑥是陆上径流，以地表径流为主；南极地区温暖时，水循环相对活跃，⑥变强；南极科考的最佳时期为南极地区的夏季，环节⑥变强。
答案：1.C 2.C越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。
以色列几乎把每一滴雨水都积储起来；我国西部干旱地区将收集和积储的雨水供生产和生活之用；芝加哥则利用收集、积储的雨水冲厕所和清洁车辆。
据此回答3～4题。
3．对雨水的拦蓄和利用，直接影响到的水循环环节是()A．蒸发B．降水C．水汽输送D．径流4．拦蓄和利用雨水，可以解决以下哪种矛盾() A．水资源的空间分配不均B．水资源的时间分配不均C．水资源的地区使用不均D．农业与工业的用水不均解析：本题组主要考查水循环的环节以及人类对水循环的影响。
人们拦蓄和利用雨水，直接影响到水循环的地表径流和地下径流，可以解决水资源的时间分配不均问题。
答案：3.D 4.B海上丝绸之路(陶瓷之路)是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。
读“海上丝绸之路示意图”，完成5～6题。
5．①地的洋流名称是() A．本格拉寒流B．厄加勒斯暖流C．日本暖流D．墨西哥湾暖流6．若我国一商船6月份从④海域回国，此时商船() A．顺风顺水B．逆风逆水C．顺风逆水D．逆风顺水解析：第5题，该海域位于我国东部，为日本暖流。
16、珍珠鸟预习案之令狐文艳创作
八肯中联合小学语文学科预习学案令狐文艳课题：16、《珍珠鸟》课型：略读课五年级预习要求学习目标：1、我能认识本课的生字词。
2、我能理解课文内容，体会作者的思想感情。
3、我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。
学习重点：从课文的相关语句中体会作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。
预习指导知识链接：珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。
属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
冯骥才有《珍珠鸟》一文。
预习任务：1、积累一些好词好句。
2、了解课文内容。
3、作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。
自主、合作、探究：1、我能说说课文主要内容:2 划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。
3、理解：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
预习思考题一、我来闯关：1、我记住了以下词语：liú xièyǎn jiǎn móu zi xì nì（） ( ) ( ) （）Chú er chǒu yì yǎn cōng lóng chuímàn（）（）（）（）2、体会情感：作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者（）的思想感情。
三、能力拓展作者这么、珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物我们也应该向作者一样用自己的爱心滋润中周围的一切事物，用去创造美好的境界，所以文章最后说：“。
”综合等级评价：教师寄语满室书香，待你用心去读。
读中有悟，方领读书之乐。
主管领导签字：年月日。
水循环和洋流 练习之欧阳理创编
水循环和洋流一、选择题(共63分)(一)单项选择题(每小题4分，共48分)读“水循环示意图”(图中序号表示水循环环节)，回答1～2题。
1．有关各地区水循环的说法，正确的是()A．东亚地区：环节①的水量7月份较小B．南亚地区：环节②的水量1月份较大C．地中海沿岸：环节③的水量7月份较小D．开普敦附近：环节⑥的水量1月份较小2．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是() A．目前人类对环节①施加的影响最大B．跨流域调水可以增加环节③的水量C．植树造林可以增加环节④的水量D．修建水库可以减少环节⑤的水量(2010·大纲全国文综Ⅱ)下图示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。
读图，完成3～4题。
3．图中信息表明该河流()A．1950～1969年输沙量与径流量年变化同步B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反C．1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率D．高径流量年份与高输沙量年份逐一对应4．比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内()A．气候变暖、变干的速度日益加快B．水土保持和水利工程效益显著C．地质灾害得到有效控制D．水资源总量呈波动式下降下图实线、虚线代表不同地理事物的等值线。
读图完成5～6题。
5．如果实线、虚线代表水温和盐度(海水盐度表示海水中含盐量的多少，与水温呈正相关关系)，L线代表洋流，且L1>L3>L5，则该海区最有可能分布在()6．如果实、虚线分别代表等高线和等潜水位线，L线代表河流，则关于河流和潜水的描述，正确的是()A．该河向北流，河水补给潜水B．该河向北流，潜水补给河水C．该河向南流，河水补给潜水D．该河向南流，潜水补给河水读“某海域洋流分布示意图”(局部)，回答7～10题。
7．该海域位于()A．北半球中低纬度B．南半球中低纬度C．北半球中高纬度D．南半球中高纬度8．在盛行风吹拂下形成且完全正确的一组是() A．①②B．③④C．①③D．②④9．①②③④四处分布有世界著名渔场的是()A．①B．②C．③D．④10．下列说法中，正确的是()A．④为北太平洋暖流B．①处表层海水等温线向高纬凸出C．③处表层海水等温线向北凸出D．②③是暖流，①④是寒流读下图，完成11～12题。
第一课 连续动作之令狐文艳创作
第一课连续动作令狐文艳目标：了解“连续动作”的概念，初步学会描写连续动作。
学会写动作很重要，在我们的生活中，人会做各种动作，动物会做各种动作，就是连植物有时也会做出各种动作。
动作很丰富，变化很多，写好了动作，文章也一半会写了。
但是写动作说难很难，不经过学习连六年级的大同学也不会写。
如果经过学习，掌握了方法，就连一年级的小朋友都会写，因此说简单就很简单。
连续动作就是把我们做的动作按照顺序连着写下来。
下面看老师做一串很简单的动作，要看清楚老师做了几个动作。
一、看老师做一串动作（老师做喝水动作：老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，咽了下去。
）1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1个动作是（），第2个是（），请学生依次说。
2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。
(拿起移到喝咽)3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。
（老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，咽了下去。
）4、取个题目：喝水二、老师再做一串动作。
（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”）1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（），第2个是（），请学生依次说。
2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。
(走到拍弯下腰凑进)3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。
（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”）三、师再做一串比较复杂的动作：（小红跑进屋子，打开柜子，拿出一瓶可乐，又取出一只杯子，拧开可乐瓶的盖子，往杯子里倒了一点可乐，拿起杯子，喝了一口说：“真甜呀！”。
）1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（），第2个是（），请学生依次说。
2、看书上的动作把句子连起来，说得好的同学奖励一朵小红花。
四、老师说以下内容，请小朋友来做动作。
然后再一起回忆做过的动作。
小明（推开）窗户，两手（扒住）窗台，（踮起）脚尖，（伸出）头，向外(张望)。
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水循环和洋流令狐文艳一、选择题(共63分)(一)单项选择题(每小题4分，共48分)读“水循环示意图”(图中序号表示水循环环节)，回答1～2题。
1．有关各地区水循环的说法，正确的是()A．东亚地区：环节①的水量7月份较小B．南亚地区：环节②的水量1月份较大C．地中海沿岸：环节③的水量7月份较小D．开普敦附近：环节⑥的水量1月份较小2．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是() A．目前人类对环节①施加的影响最大B．跨流域调水可以增加环节③的水量C．植树造林可以增加环节④的水量D．修建水库可以减少环节⑤的水量(2010·大纲全国文综Ⅱ)下图示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。
读图，完成3～4题。
3．图中信息表明该河流()A．1950～1969年输沙量与径流量年变化同步B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反C．1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率D．高径流量年份与高输沙量年份逐一对应4．比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内()A．气候变暖、变干的速度日益加快B．水土保持和水利工程效益显著C．地质灾害得到有效控制D．水资源总量呈波动式下降下图实线、虚线代表不同地理事物的等值线。
读图完成5～6题。
5．如果实线、虚线代表水温和盐度(海水盐度表示海水中含盐量的多少，与水温呈正相关关系)，L线代表洋流，且L1>L3>L5，则该海区最有可能分布在()6．如果实、虚线分别代表等高线和等潜水位线，L线代表河流，则关于河流和潜水的描述，正确的是()A．该河向北流，河水补给潜水B．该河向北流，潜水补给河水C．该河向南流，河水补给潜水D．该河向南流，潜水补给河水读“某海域洋流分布示意图”(局部)，回答7～10题。
7．该海域位于()A．北半球中低纬度B．南半球中低纬度C．北半球中高纬度D．南半球中高纬度8．在盛行风吹拂下形成且完全正确的一组是()A．①②B．③④C．①③D．②④9．①②③④四处分布有世界著名渔场的是()A．①B．②C．③D．④10．下列说法中，正确的是()A．④为北太平洋暖流B．①处表层海水等温线向高纬凸出C．③处表层海水等温线向北凸出D．②③是暖流，①④是寒流读下图，完成11～12题。
11．在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是()A．①是暖流，位于北半球B．②是暖流，位于南半球C．①②均向北流动D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸12．如果②洋流在大西洋中，有可能是()A．巴西暖流B．本格拉寒流C．东澳大利亚暖流D．加那利寒流(二)双项选择题(每小题5分，共15分)下图为“我国某地河流实测流量和降水量图”，读图回答13～15题。
13．该河流的补给水源主要是()A．雨水B．地下水C．季节性积雪融水D．冰川融水14．图中反映了该河流8月中旬的一次降水与径流的变化过程，最大降水与最大流量之间有一个时间差，近年观测发现这个时间差逐年变大，这可能由于()A．水土流失日益严重B．流域内种草种树，植被覆盖率提高C．全球气候变暖D．退耕还沼和退耕还湖效果显著15．从图中可以看出，该地区暴雨(24小时雨量超过50mm)出现较多。
这里暴雨形成的原因主要有()A．锋面活动B．受地形阻挡，地处背风坡C．台风活动D．赤道低压控制，对流旺盛读“海陆分布示意图”，若阴影部分为某大洋，据图判断1-3题。
16．以下说法正确的是( )A．①至③的洋流受信风带影响形成B．②至①的洋流受风带影响形成C．①比③的海水温度高D．②比④的海水温度高17．若①处附近有世界性大渔场，在此交汇的洋流是( ) A．北太平洋暖流与拉布拉多寒流B．北大西洋暖流与东格陵兰寒流C．日本暖流与千岛寒流D．北赤道暖流与加利福尼亚寒流18．若阴影部分是太平洋，其沿岸地区的气候类型正确的是( )A．①地沿岸为温带海洋性气候B．②地沿岸气候为地中海气候C．③地沿岸为温带季风气候D．④地沿岸气候为热带沙漠气候二、综合题(共37分)19．读“我国某两条河流的流量过程曲线示意图”，完成下列各题。
(20分)(1)河流甲年最大径流量出现在__________月，其原因是__________________，__________月河流有断流现象，其原因是____________________，5月份径流量较相邻月份少，其原因是__________________，由此可见，该河流径流量随__________的变化而变化。
(2)河流乙一年有两个汛期，其中A汛期是____________补给形成的，B汛期是__________补给形成的。
该河流径流终年存在，可知该河流至少有________种补给类型。
(3)河流甲、乙位于我国，根据其径流量的变化分析可知，它们分别所处的地区是()A．西北、东北B．西南、东北C．西北、东南D．东北、西北20．下图为“某大陆西侧海平面年平均水温(0°C)分布示意图”。
读图，完成下列问题。
(17分)(1)此海区位于半球(南或北)。
(2)用洋流符号(暖流—，寒流…)在图上画出该海区洋流的分布。
(3)图中A处以北的沿海地带为气候。
(4)地球上具有此种分布模式的海区是()A．欧洲西侧中纬海区B．北美西侧中纬海区C．非洲西侧中纬海区D．南美西侧中纬海区答案 1．C2.C3.C4.B5.B6.D7.B8．D9.A10.D11.B12.B13.AB 14．BD15.AC16.D 17.C 18.D16.首先要搞清世界海洋的洋流分布规律：在中低纬度的大洋东岸(即大陆的西岸)有寒流，西岸(即大陆的东岸)有暖流；在中高纬度的大洋东岸(即大陆的西岸)有暖流，西岸(即大陆的东岸)有寒流。
根据以上规律，结合图中信息可知，①处有寒流，②处有暖流，③处有暖流，④处有寒流。
①至③的洋流是受西风的影响形成的，④至②的洋流是受信风的影响形成的。
同纬度海区暖流流经处比寒流流经处温度高。
17.①处位于北半球大洋的西北部，从世界四大渔场的分布规律来看，位于该处的渔场有可能是北海道渔场或纽芬兰渔场，前者是由日本暖流和千岛寒流交汇形成的，后者是由墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流交汇形成的。
18.①地应为温带季风气候，②地应为亚热带季风气候，③地应为温带海洋性气候，④地为热带沙漠气候。
19．(1)7～8气温高，冰雪融化量大1～2气温低于0°C，冰雪不再融化，河流没有补给水源蒸发旺盛和农业引水灌溉，使河流径流量减小气温(2)季节性积雪融水雨水3(3)A20．(1)北(2)画图略。
(3)温带海洋性气候(4)AB洋流及影响（高考题组）一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．下图是非洲赞比西河流域水系分布示意图。
图中20°纬线大陆东西两岸景观差异显著，其主要影响因素是A．太阳辐射B．洋流性质C．距海远近D．地形差异2．下图为某大洲地形剖面示意图。
关于甲地与所在大洋对岸（同纬度）的叙述，正确的是A．甲地海水的盐度比对岸海域更高B．甲地上升流比对岸海域更显著C．甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光D．甲地对岸的沿岸一片草原景观3．下图为某区域的海上航线示意图。
在一艘前往大西洋的轮船上，船员在图中①处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。
下列叙述正确的是A．①处该船逆水上行B．②处风平浪静C．③地河流正值丰水期 D．④地森林密布4．下图为日本及其附近海域震源深度分布示意图。
2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄露的污染物随洋流扩散的主要方向是A．西南 B．东北 C．西北 D．东南5．位于美国南部墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台爆炸沉没，海底原油向外泄漏。
借助大风和洋流，浮油“魔爪”不断伸展，对海洋环境造成严重污染。
下图(洋流模式示意图)中表示墨西哥湾暖流的是A．① B．②C．③ D．④丰富的海洋资源，多变的海洋环境，对人类生产、生活产生巨大的影响。
6．在下列世界著名渔场中，位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇海域的是A．纽芬兰渔场B．北海道渔场C．秘鲁渔场D．北海渔场7．当“拉尼娜”发生时，住往会出现的现象是A．热带太平洋东部暴雨频繁B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡C．东南亚地区持续干旱D．亚洲东部沿海台风次数增加8．目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。
下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。
7月份将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上A．顺风顺水B．顺风逆水 C．逆风顺水D．逆风逆水9．下图为四位同学分别绘制的某局部海域8月表面水温图（单位：℃）。
四位同学绘制的图中，正确的是A．① B．② C．③ D．④读下表，回答第10题。
非洲西海岸沿l9°S的表层海水温度观测值10．该海域沿岸A．存在上升流，为热带雨林气候 B．有暖流经过，为热带草原气候C．有寒流经过，为热带沙漠气候 D．盛行东南风，为热带季风气候11．右图为大陆西岸四个地点的地理位置示意图。
甲、丁两地近海的洋流性质及其对当地气候的影响主要是①同属暖流②同属寒流③增温增湿④降温减湿A．①② B．③④C．①③ D．②④二、综合题12．读伊比里亚半岛示意图，回答问题。
伊比利亚半岛风光迤逦，物产丰富，气候宜人，是世界著名的旅游区。
（1）说明图中C所示的海峡两侧海域海水盐度的差异及表层海水的流向。
（2）自然界中洋流的形成往往受综合因素的影响。
根据洋流形成的主导因素说明，除了上述因素外，还有什么因素对C 海峡洋流产生影响？13．洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。
读图回答(1)～(4)题。
(1)读图1判断，该海域位于半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温。
按照寒、暖流的分类，该洋流是流，它对沿岸气候能够起到、的作用。
(2)图1虚线所示的洋流朝(方向)流动。
在图2所示的①②③④四海区中，图1表示的海域可能出现在海区。
(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。
(4)为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？在图2所示①②③④四海区中，最可能出现涌升流的是哪一海区？参考答案一、选择题1．B 四个选项都是影响景观差异的因素，但是根据题意，同是20°纬线大陆东西两岸，纬度位置相同，都临海，因而可排除A、C；非洲大陆高原直逼海岸，因而排除D。
答案选B，大陆东岸受暖流影响，大陆西岸受寒流影响。
2．A 甲地海水是巴西暖流，来自赤道暖流，暖流经过海区温度高，蒸发强，盐度高。
对岸海域是非洲西部的本格拉寒流，是上升流。
甲地大陆沿岸是热带雨林风光，甲地对岸的非洲西部沿岸是热带沙漠景观。
3．C 从题干可知①处为东经45°，当地日出时世界时（零时区）为4点可得地方时为7点，昼长10小时，当地（马达加斯加）为冬半年。