幼儿园大班体育课《你追我跑》
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思设计意图：追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单易行，玩法丰富，并且可以加入各种各样的故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引导学生肢体的创作并体验心理感受.这样的活动除了有基本的跑步练习外，还让学生在想象的世界当中放松自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操作能力。
大班体育课教案案例：你追我跑
大班体育课教案案例：你追我跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种追逐跑的基本技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验到体育活动的乐趣。
二、教学内容：1. 基本技能：教授幼儿各种追逐跑的技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 游戏活动：设计“你追我跑”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的追逐跑技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握各种追逐跑的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实际游戏中灵活运用所学的追逐跑技巧。
四、教学准备：1. 物质准备：教学场地、标志物、计时器等。
2. 经验准备：幼儿有参与体育活动的经验。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步热身，提醒幼儿注意跑步姿势和呼吸。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范各种追逐跑技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正错误。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师介绍“你追我跑”的游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 游戏结束后，教师总结并进行点评。
4. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如慢跑、伸展等。
5. 教学总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
2. 结果评价：通过游戏活动的成绩，评价幼儿对追逐跑技巧的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，防止意外事故的发生。
八、教学拓展：1. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同的场景中运用追逐跑技巧。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《你追我跑》年级：大班学科：健康课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解追逐游戏的基本规则，知道在追逐游戏中如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳等基本运动能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
三、教学内容1. 教学重点：学习追逐游戏的基本规则，培养幼儿跑、跳等基本运动能力。
2. 教学难点：在追逐游戏中，如何保持平衡、避免碰撞。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。
游戏规则：幼儿分成两个小组，进行追逐比赛。
在规定的路线中，一个小组追逐另一个小组，被追上的人要退出比赛。
哪个小组先完成比赛，哪个小组获胜。
（2）幼儿进行游戏，教师巡回指导。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不安全的动作，如跑步时摔倒、碰撞等。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思2. 在教学过程中，幼儿的跑、跳等基本运动能力得到了锻炼，肢体协调性有所提高。
3. 但在游戏过程中，部分幼儿过于追求速度，忽视了安全，容易发生碰撞、摔倒等情况。
在今后的教学中，要加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
4. 针对部分动作协调性较差的幼儿，可以适当降低游戏难度，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在安全教育和个别幼儿的关注上还需要加强。
在今后的教学中，要注意调整教学策略，让更多幼儿能够在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 幼儿在追逐游戏中的表现，包括遵守规则、团队合作、安全意识等方面。
2. 幼儿在追逐游戏中的运动能力，如跑、跳等基本运动能力的运用和肢体协调性。
3. 幼儿在追逐游戏中的情感体验，包括勇敢、自信、合作等品质的体现。
橙色狂热：大班体育课教案你追我跑
橙色狂热：大班体育课教案你追我跑体育教育是学生健康成长和素养提升的重要内容。
而在学生们每周的体育课上，我也尽力让学生们在快乐中得到锻炼和享受。
其中一节大班体育课，我们进行了一项非常有意思的活动——你追我跑，引发了橙色狂热。
一、活动策划与准备当我为大班体育课的活动策划的时候，一直在思考如何吸引学生，让他们更加积极的参与。
经过了解，我选取了一项可以让全体学生集体互动，且有一定难度的活动——你追我跑。
为了让活动更有趣，我在规则方面做了些创新。
不同于一般只有后面的学生跑的规则，我们规定：前面跑的学生跑到某个点后，就需要返身追后面的学生。
这样，学生在奔跑中既锻炼了身体，又锻炼了耐力和心理素质。
活动准备方面，我从校内器材室借来了足球，设置起终点线，预先确认了场地、人数等各个细节，以保证活动正常进行。
二、活动现场在正式开始之前，我向同学们简单讲解了规则：“孩子们，今天我们要进行一项非常有趣的活动——你追我跑，规则就是前面的追后面的，好了，上！”经过向同学们说明了规则，你追我跑活动迅速掀起了一股橙色狂热。
学生们在开心的笑声中追逐着彼此，在绕圈、抽通道中竞技，体验了这项运动的各种感觉和乐趣。
起初，可能因为不熟悉规则，有一些学生还不太会反应，但当他们跑起来后，就像打了鸡血一般，追逐的速度都越来越快。
让后面的学生在跑追逐过程中，也对身体有了更好的锻炼。
活动中，我很高兴地发现：学生们彼此之间团结和协作的精神，喊着让跑不动的同学尽量再坚持一下、别放弃等声音不断传出，而且，他们发挥出了自己的主动性和自我管理能力，以一种比较友好、合理的方式管理过程。
同学们能自觉防止队列混乱、受伤等事故的发生，很好的保证了整个活动的顺利进行。
三、收获与感悟相信每个参加活动的同学，都会在活动中收获不少快乐和收获。
活动结束后，我询问了一些学生的感受。
同学们兴高采烈地表示：他们收获了健康和快乐，学会了团队协作和互助，锻炼了耐力。
尤其是，很多同学表示在活动中学到了如何平衡身体、保持耐力。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》教案名称：大班下学期健康教案《你追我跑》教案目标：1. 培养孩子们的体能和协调能力。
2. 提高孩子们的团队合作意识。
3. 增强孩子们的想象力和创造力。
教学内容：1. 游戏介绍游戏名称：《你追我跑》游戏规则：孩子们分为若干小组，每个小组内有两名队员。
其中一名队员是追击者，另一名队员是逃避者。
追击者必须尽力追赶逃避者，逃避者则需要尽量躲避追击者。
2. 游戏流程步骤一：准备阶段- 学生们分组，每组两名队员。
可以根据需要调整小组人数。
- 解释游戏规则给孩子们听，确保他们理解游戏的目标和规则。
- 提醒孩子们注意安全，避免碰撞和受伤。
步骤二：游戏进行- 学生们在一定的区域内，进行追逐对战。
可以使用操场或教室等适合的场地。
- 每组轮流进行，一定时间后切换追击者和逃避者的身份。
步骤三：游戏结束- 根据需要设定游戏的结束时间或条件。
例如，规定时间到达、追击者成功追上逃避者等。
- 游戏结束后，进行小结和总结。
可以让孩子们分享自己的感受和经验。
3. 教学重点- 游戏规则的理解和遵守。
- 团队合作和沟通能力的培养。
- 活动中的安全意识和自我保护能力的养成。
4. 教学方法- 游戏教学法：通过游戏提高孩子们的体能和协调能力。
- 互动讨论法：鼓励孩子们在游戏结束后分享自己的体验和感受。
5. 教学评估- 观察孩子们在游戏中的表现，包括团队合作意识、身体协调能力、规则遵守等。
- 收集学生的反馈意见，了解他们对游戏的喜好程度和对自身成长的感受。
教学延伸：1. 深化游戏规则并适当改变场地和道具，增加游戏的趣味性。
2. 引导学生进行游戏体验的感受写作，促进孩子们的写作能力和表达能力的发展。
3. 引导学生进行游戏策略的讨论和分享，培养他们的思考能力和创造力。
参考资料：无。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
《你追我跑》一、教学目标：1. 让幼儿体验到奔跑和追逐的乐趣，增强他们的身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的奔跑和追逐技巧。
2. 开展团队接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的奔跑和追逐技巧，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教学场地：一片宽敞的草地或运动场。
2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）：b. 幼儿进行分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队接力比赛（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 进行团队接力比赛，每组派出一名队员进行奔跑和追逐，将接力棒递给下一名队员。
c. 比赛过程中，教师要注意观察幼儿的奔跑和追逐技巧，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受。
b. 教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性和运动对身体的好处。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行简单的奔跑和追逐游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如奔跑的小动物、接力比赛等，让幼儿在日常生活和游戏中自然地接触到奔跑和追逐的相关知识。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及奔跑和追逐技巧的掌握情况。
2. 通过团队接力比赛，评估幼儿的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和运动习惯的养成。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
2.提高幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会在游戏中保护自己。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
2.教学难点：让幼儿在游戏中学会保护自己，遵守游戏规则。
三、教学准备1.教具：标志物、音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或者体育活动室。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等，提高幼儿的身体素质。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
（二）游戏导入1.教师介绍游戏《你追我跑》的规则，让幼儿明确游戏目标。
2.教师组织幼儿进行简单的示范，让幼儿了解游戏玩法。
（三）游戏进行1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。
2.游戏开始，队长手持标志物，其他队员跟随队长奔跑。
3.教师在游戏中扮演追逐者，追逐持标志物的队长。
4.队长在奔跑过程中，可以随时将标志物传递给其他队员，以躲避教师的追逐。
5.当教师抓到持标志物的队长时，该队失败，游戏重新开始。
（四）游戏拓展1.教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加追逐者的数量，或者设置障碍物等。
2.教师可以引导幼儿在游戏中发挥创意，如编排队形，制定战术等。
2.教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，如何改进以提高团队协作能力。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
2.评价幼儿在游戏中的团队协作意识，以及遵守游戏规则的情况。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
2.教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和运动能力。
七、教学反思1.本节课通过游戏《你追我跑》，幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力得到了锻炼。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思大班健康教案《你追我跑》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得遵守游戏的规则，学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐，培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量，快来看看幼儿园大班健康《你追我跑》含反思教案吧。
活动目标：1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。
2.懂得遵守游戏的规则。
3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
4.体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点活动过程：一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。
二、将幼儿分为两组恐龙战队和奥特曼战队 1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。
(三次)2.换成两队面对面，有的时候是奥特曼战队去追恐龙战队，有的时候是恐龙战队去追奥特曼战队。
!来自快思老师教案.!教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。
(两次)3.下面是相反的，教师说奥特曼战队，那就是恐龙战队逃跑，奥特曼战队去追。
(两次)4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。
三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。
(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。
四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。
游戏规则：1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思主题：你追我跑——大班儿童身体素养提高课目标：通过多种方式激发大班儿童的运动喜好，提高身体素养，加强身体协调性和运动本领。
一、引入：1.播放儿童爱好的歌曲“一步两步三步四步”，引导孩子们跟随音乐做基础的热身运动，为活动做好准备。
2.要求孩子们分成两队，站立对面，以“一、二、三、四，你追我跑”为口号开始比赛。
二、活动：1.第一关：跳绳比赛。
要求每个队员轮番在 30 秒内跳绳，比较两队谁的队员跳的次数多。
老师要予以正面的激励。
2.第二关：游泳比赛。
每个同学在游泳池中游泳 2 次，比较两队成绩哪个小组用的时间少。
3.第三关：足球比赛。
要求每个小组轮番进行攻击和防守，看哪个小组能取得最高得分，总得分最高的小组获胜。
4.第四关：跳远比赛。
每个小组派出 3 名队员，依次比较谁跳的最远。
5.第五关：绕桶比赛。
每个小组 5 个队员依次绕桶进行比赛，完成任务的小组获胜。
三、反思：1.在教学过程中，我们引入了很多激发喜好的方式，这有助于孩子们更好地参加活动。
例如，我们播放了让孩子们爱好的音乐，同时添加了一些趣味性，如比赛，这样的方式能让孩子们更加自动地参加活动。
2.要求孩子轮番进行比赛，可以激发孩子想胜利的欲望，因此孩子们在活动中表现得特别积极。
3.在游泳比赛中，每个小组游泳2次，考验的不仅是孩子们的游泳技巧，还有耐力和勇气，这是一个能够全面训练孩子的运动项目。
4.在比赛中，老师要重视客观公正的评分，给每个孩子供应正确的反馈，让孩子们学会从失败中取得成长和进步的阅历。
5.孩子们的身体素养各不相同，作为老师，我们应当从孩子的身体素养启程，实行多种方式让每个孩子都能发挥本身最大的潜力，达到身体素养的提高。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
一、教案基本信息《你追我跑》适用年级：幼儿园大班教学目标：培养幼儿的身体协调性和灵活性，增强他们的团队合作意识。
教学重点：通过追逐和奔跑游戏，提高幼儿的体能和协调性。
教学难点：引导幼儿在游戏中学会与同伴合作，遵守规则。
教学准备：平地场地，标志物，口哨，音乐播放设备。
教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
2. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3. 主体活动：进行“你追我跑”的游戏，教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。
在游戏中，幼儿需要通过团队合作来躲避追逐者。
4. 结束活动：教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
三、教学过程1. 导入：5分钟教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
2. 热身活动：10分钟教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3. 主体活动：15分钟进行“你追我跑”的游戏，教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。
在游戏中，幼儿需要通过团队合作来躲避追逐者。
教师可以设置障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 结束活动：5分钟教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
5. 教学反思：5分钟教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
教师根据幼儿的反馈，总结活动的优点和不足，调整教学策略。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的体能、协调性和团队合作意识。
收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度，以提高后续教学的质量和效果。
五、教学延伸1. 家庭作业：教师布置简单的家庭作业，如让幼儿与家长一起进行户外跑步活动，培养幼儿的运动兴趣。
3. 下一节课预告：教师提前告知幼儿下一节课的主题和内容，激发他们的学习兴趣。
六、教学内容1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
幼儿园大班科学教案《你追我逃》
幼儿园大班科学教案《你追我逃》教学目标通过游戏《你追我逃》的方式，帮助幼儿了解轻重、速度、惯性等物理概念，培养幼儿的观察能力、注意力和动手能力，提高幼儿对科学的兴趣。
教学内容•轻重概念的引入•速度概念的引入•惯性概念的引入•游戏规则说明•游戏实施及总结教学准备•游戏道具：踢球、篮球、羽毛球、气球、轮琴等五个道具•课堂布置：在室内或者体育场馆内设置好游戏边界•教学涂鸦：几个简单的物理概念的图示教学步骤1. 轻重概念的引入老师将踢球、篮球、羽毛球、气球、轮琴等五个道具摆放在讲台上，然后向孩子们提出问题，“这五个道具哪个是最重的？哪个是最轻的？”通过孩子们的回答来引入轻重的概念。
2. 速度概念的引入老师从身边拿起一支笔，轻轻推动让它在桌面上滚动，然后让孩子们回答“它滚动的快慢程度是什么？”引入速度的概念。
3. 惯性概念的引入老师找一个小实验说：“同学们看一看我手里的塑料杯，我们一起测一下它的重量。
然后我将水倒入塑料杯，再称重一次，重量有变化吗？”引导孩子从实验现象中知道物体的惯性概念。
4. 游戏规则说明老师将游戏边界分出进攻方和防守方，每个学生选一样物品（可以给出提示来帮助学生选择），组成小组，进攻方按照预设的路线往终点前进，而防守方则在规定时间内追赶进攻方，如果抢到进攻方身上的物品，就防守成功。
5. 游戏实施及总结游戏进行中，老师对于孩子们在运动中观察能力、注意力和动手能力进行观察，并及时指出他们运动过程中的错误，帮助孩子们更好地理解轻重、速度、惯性等物理概念及游戏实践的结果。
游戏结束后，让孩子们结合所学习的物理概念，与小组的队友分享心得体验，领会到科学知识的重要性。
课后延伸老师可以让孩子们小组讨论，自发创意自主设计游戏，并鼓励他们通过自行摆放道具来体验不同类型的游戏，从而获得更多的学习乐趣。
总结通过游戏《你追我逃》的方式，孩子们不仅能够在参与游戏活动的过程中享受运动带来的快乐，还能够在游戏的过程中了解到物理中的一些概念。
教学实践：幼儿园大班《你追我逃》教案总结与反思
教学实践：幼儿园大班《你追我逃》教案总结与反思。
一、教学目标1.提高幼儿的协作和团队合作能力。
2.提升幼儿的身体素质。
3.增加幼儿园生活中的乐趣和快乐体验。
4.培养幼儿的竞争意识和追逐能力。
二、教学准备1.安装了厚实的垫子和障碍物的大房间。
2.不同颜色或者不同形状的小球和大球。
3.马克笔、胶布、装饰道具等。
4.教具：计时器、哨子、小旗子等。
三、教学内容1.游戏描述：该游戏是幼儿园教师经常引入儿童户外活动中的一款游戏——《你追我逃》。
利用房间内安装的垫子和障碍物，幼儿们大胆穿越和攀爬，和同伴展开追逐。
2.游戏规则：（1）教师将幼儿人数分为两组，每组幼儿到房间的两端，一组称之为“猎手组”，另一组称之为“逃跑组”。
（2）教师倒计时，每次计时30秒，猎手组则逐步地接近逃跑组。
当计时结束时，猎手组的成员随时可以开始追逐逃跑组的成员。
（3）当逃跑组中的成员被猎手组的成员夺得颜色相同的球后便退出游戏。
（4）当计时结束时，如果有逃跑组的幼儿没有被抓住，那么逃跑组成员就获胜。
否则，逃跑组失败。
四、教学过程1.游戏引导教师首先向幼儿们介绍《你追我逃》游戏的规则和说明，鼓励幼儿们根据游戏规则主动分组，以便实现幼儿之间的合作和团队意识的提升。
2.游戏体验老师掌握着计时器，哨子声，大声疾呼“GO！”的指令，小朋友们很快进入到游戏派对的状态下，紧张刺激的追逐，瞬息万变的身形，在教师的指挥下，幼儿们迅速穿越障碍物，展开了一场名副其实的角逐。
3.分析总结游戏结束后，教师将几乎每一个幼儿都参与其中的游戏总结了一番。
教师与孩子们一起分析了比赛的情况，历练了小班集体合作的经验，并对游戏过程中的不足进行了反思，以便下一次更好地组织类似的户外活动。
五、教学效果分析1.在游戏体验的过程中，教师以直观的方式明示了游戏规则和要求，为幼儿们提供了一个楼宇和愉快的竞争环境，使幼儿学会了如何以一种愉悦的心情去面对自己身体上的挑战和困难，增强了幼儿的体育运动素质。
大班科学优质课教案《你追我逃》
大班科学优质课教案《你追我逃》教案标题：《你追我逃》大班科学优质课教案教案字数：____字一、教学目标：1. 知识目标：a. 了解动物的追逐和逃跑行为。
b. 掌握追逐和逃跑的定义和特征。
2. 能力目标：a. 能观察和描述不同动物的追逐和逃跑行为。
b. 能通过身体语言模仿动物的追逐和逃跑行为。
3. 情感目标：a. 培养学生对动物行为的兴趣和好奇心。
b. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 教具准备：a. 图片或卡片，包括追逐和逃跑的场景、动物的图片等。
b. LCD投影仪或展示板。
2. 学生准备：a. 准备纸笔，用于做记录和记笔记。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 出示一张显示追逐和逃跑场景的图片，引起学生的注意。
2. 提问：你们见过动物追逐和逃跑的场景吗？请谈谈你们见过的情况。
3. 让学生分享自己见过的动物追逐和逃跑的经历。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 出示一张追逐的动物图片。
2. 引导学生观察图片，并询问：这张图中有几只动物？它们在做什么？有什么特点？3. 讲解追逐的定义和特征，强调追逐是一种追赶的行为，通常是有目标地追求某个目的。
4. 出示一张逃跑的动物图片。
5. 引导学生观察图片，并询问：这张图中有几只动物？它们在做什么？有什么特点？6. 讲解逃跑的定义和特征，强调逃跑是一种逃离的行为，通常是为了避开危险或保护自己。
步骤三：示范和实践（15分钟）1. 出示一张追逐和逃跑的场景图片。
2. 分成小组，让学生观察图片，并模仿图片中的动物的追逐和逃跑行为。
3. 每个小组派出一名代表来进行示范，其他小组成员观察并记录。
4. 交流讨论，每个小组分享自己的观察和模仿体会。
5. 教师进行点评和总结，强调追逐和逃跑是动物的生存行为，也是它们自己的保护机制。
步骤四：巩固和拓展（15分钟）1. 出示一组不同动物的图片。
2. 让学生观察图片，并分组讨论每种动物的追逐和逃跑行为。
3. 让学生在小组内分享自己的观察和发现。
大班科学优质课教案《你追我逃》
大班科学优质课教案《你追我逃》一、教学目标1.了解动物逃跑的多种方法。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识动物逃跑的不同方式。
2.教学难点：引导学生主动参与，提高课堂互动性。
三、教学准备1.教具：图片、视频、动物模型等。
2.学生准备：观察生活中的动物逃跑方式。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察，激发兴趣。
（2）提问：你们知道这些动物为什么逃跑吗？它们是怎样逃跑的？2.学习动物逃跑方式（1）教师展示视频，引导学生观察不同动物的逃跑方式。
①快速奔跑：猎豹、兔子等。
②潜水逃跑：鱼、水獭等。
③隐藏身体：变色龙、枯叶蝶等。
④攀爬逃跑：猴子、松鼠等。
⑤假装死亡：负鼠等。
3.案例分析（1）教师展示案例，引导学生分析动物逃跑的智慧和生存策略。
（2）学生分享自己的观察和感受。
4.小组活动（1）教师布置任务：每组选择一种动物，设计一个逃跑计划。
（2）学生分组讨论，完成逃跑计划设计。
5.展示与分享（1）每组选派一名代表，展示本组的逃跑计划。
（2）其他学生进行评价和提问。
（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.观察生活中的动物，记录它们的逃跑方式。
2.与家长分享本节课的学习内容，讨论动物逃跑的智慧。
六、教学反思1.针对不同学生的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2.加强课堂管理，确保学生积极参与，避免个别学生游离于课堂之外。
3.注重培养学生的观察力和想象力，提高课堂趣味性。
附：教学资源1.图片资源：猎豹、兔子、鱼、水獭、变色龙、枯叶蝶、猴子、松鼠、负鼠等动物的图片。
2.视频资源：不同动物逃跑的短视频。
3.动物模型：猎豹、兔子、鱼、水獭等动物的模型。
重难点补充：教学重点：认识动物逃跑的不同方式教学难点：引导学生主动参与，提高课堂互动性教学过程补充：1.导入新课教师出示图片，引导学生观察，激发兴趣。
师：小朋友们，你们看看这些图片上的动物，它们看起来好像在玩捉迷藏的游戏呢，有谁知道它们为什么要这样做吗？2.学习动物逃跑方式教师展示视频，引导学生观察不同动物的逃跑方式。
手把手教你上好科学课：《你追我逃》大班科学课教案
科学教育是培养学生科学素质和创新能力的重要途径之一。
课堂教学是学生接受科学教育的主要渠道。
在大班上开展科学课教学，在如何激发学生的兴趣、提高学生的探究能力等方面，教师需要有一定的教学方法和技巧。
本文将通过《你追我逃》大班科学优质课教案的介绍，为大家详细讲解一下具体的操作步骤，和重点难点的讲解，帮助教师提高自己的教学品质和教育水平。
一、《你追我逃》大班科学优质课教案的制定原则我们需要确定《你追我逃》这个教学主题的培养目标。
以大班为例，培养学生的探究兴趣和创新思维能力是首要任务。
同时，需要注重知识的逐步深化和贯穿，例如通过游戏的方式，让学生对运动的基本形式和科学原理有了初步的认识，同时，激发学生的好奇心和探究欲望。
确定教学媒体，这里以PPT为例。
在具体的设计过程中，要注意PPT的结构合理、内容简洁明了，重点是要注重形象展示。
制定授课计划。
按照教师设计的教学计划执行，对教学过程、教学内容、教学媒体进行全面梳理和分析，找出计划中的难点和瓶颈，做到注重实际教学操作和师生互动。
二、教案逐步详解通过《你追我逃》游戏，学生能了解运动的基本形式和科学原理。
2.预设情境：教学环境安排好，孩子们已经进入状态。
教师和学生之间建立良好的互动氛围，让孩子们更加主动地参与到故事中来。
3.教学内容：大班学生过年期间通常会过家家玩具，这时候就可以把家庭中的布宝宝和彩球等玩具物品拿出来，由教师组织学生玩《你追我逃》游戏：抓住布宝宝或者彩球，让其他学生追击，运用举手跳跃等动作特征加强游戏的真实感，引发学生兴趣。
进入游戏之后，让学生通过自己的体验来感受运动的基本形式和科学原理，从而了解运动的本质和重要性，对运动形式的认识也会得到加强。
教师可以根据教学过程中的实际情况来确定一些活动及讲解方法，例如手画示意图，是对孩子们形象印象的一次提升，可以引起学生们更为深入和严谨的思考。
(1) 第一环节：清晰说明游戏规则① 以教材里的故事为背景介绍运动的基本形式。
教与学同行：幼儿园大班《你追我逃》趣味教案探究
教与学同行：幼儿园大班《你追我逃》趣味教案探究趣味教案探究教学是一项充满挑战和变化的工作。
随着社会的不断进步和人们对幼儿教育越来越重视，幼儿园教师愈发感受到自己在教育事业中的重要性和责任感。
如何利用生动有趣的教育教学方法让幼儿在愉悦的氛围中学习知识，成为了教师需要探索的问题。
本文将围绕着幼儿园大班的一堂趣味课——《你追我逃》，探讨如何让孩子在游戏中学习。
一、教学背景和教学目标在小班活动场地上进行，课程时间为30分钟。
此次游戏的教学目标为：通过游戏引导幼儿认识到身体的基本运动技能，并培养幼儿的协作精神、团队意识及学习乐趣。
二、活动内容游戏名称：《你追我逃》游戏人数：大班所有幼儿。
（如人数较多，可分几组进行）游戏规则：1.将幼儿分成几组，每组5-6人。
2.每组幼儿选出一名“追逐者”和一名“跑步者”。
3.“追逐者”需用正确的方式，例如：向对方说“请你站住”，或示意对方停止，或轻轻地碰一下对方的身体等方式来追击“跑步者”。
4.“跑步者”需用正确的方法，例如：向对方说“对不起，请你别追我了”或示意对方停止，或向对方举起双手等方式来逃跑。
5.如果“追逐者”成功追上了“跑步者”，那么双方互换角色，游戏继续进行。
注：在游戏过程中，要以团队合作为主题，鼓励幼儿互相帮助、互相配合。
同时，为保护幼儿安全，游戏中要注意安全事项，防止幼儿受伤。
三、教学过程第一步：游戏介绍1.老师向幼儿介绍本次游戏的名称和规则，并对幼儿进行简单的说明和演示。
引导幼儿寻找“追逐者”和“跑步者”，并向幼儿说明游戏中的注意事项。
2.引导幼儿阐述游戏的目的，让幼儿了解游戏带来的乐趣和学习体验。
第二步：游戏开始1.让幼儿组成人数相同的小组，每组选择一名“追逐者”和一名“跑步者”。
2.教师在场地上放置障碍物，让幼儿利用空间感和协作精神完成游戏。
3.让幼儿在规定时间内进行游戏，结束后幼儿们在老师的帮助下体验游戏的愉悦感。
第三步：游戏评价1.让幼儿谈论游戏的乐趣和体验，并对游戏进行总结和评价。
幼儿园大班体育课《你追我跑》
幼儿大班体育游戏活动：《你追我跑》设计意图：追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。
这样的话除了基本的跑步练习之外，还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力，同时老师已不是一个示范者的角色。
而是一个参与者和引导者，是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。
大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。
游戏目标： 1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的感受；2. 懂得遵守游戏的规则；3. 培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
游戏准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上10个小圆点（站位）游戏过程： 1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。
鼻子,耳朵,肩膀,屁股手，抖抖手，手抖抖手，手，摇一摇，摆一摆，快快，慢慢。
头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈。
肩，拍拍肩，转一转，快快快。
腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。
屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。
2.将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”。
（1）两队背对背站，老师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，然后踩到边线之后就往回跑。
【三次】（2）换成两队面对面，有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”，有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。
教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队去追—单边，回来。
【两次】（3）下面是相反的，教师说“奥特曼战队”，那就是“恐龙战队”逃跑，“奥特曼战队”逃追。
【两次】（4）下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。
让他们自由的玩一会儿！3．教师带领活动过后的幼儿做放松运动。
（拍手跺脚）请小朋友静悄悄的走到老师这里来，跟着老师拍手，【放音乐】然后我们上楼去把汗擦一擦，喝点水好不好。
幼儿园大班科学教案《你追我逃》
幼儿园大班科学教案《你追我逃》一、教学目标1.让幼儿理解物体的运动需要力量的支撑。
2.让幼儿掌握运动的规律和方法。
3.培养幼儿的观察力和运动能力。
二、教学准备1.教学课件或教学展板2.物理实验器材：彩色物体、跑道、草地三、教学内容1. 课前启动通过幼儿喜爱的动物启动，让幼儿识别部分动物，并询问该动物运动的方式，引导幼儿关注物体的运动方向和规律。
例如，老师拿出几张卡片，卡片上面有一些动物，如：猴子、兔子、大象、小鸟等等。
老师会把这些卡片放在操场草地上，和孩子们一起玩，当某些卡片被触碰到的时候，老师就会和孩子们提出他们如何行动的问题，如“兔子喜欢跳，它是一个跳跃的动物，你们都跳一下看看？”“大象是慢慢走的，让我们一起模拟一下大象走路的样子。
”2. 教学过程1.引导幼儿观察教师拿出不同颜色的球体，让幼儿一起观察其特点。
如形状，颜色，大小，重量等特点。
2.学习观察规律教师让幼儿按颜色将球体分组，这样幼儿能够更容易地发现球体的运动规律。
在这个过程中，让幼儿讲解他们进行分类的原因，引导幼儿思考，培养其感知和认知能力。
3.游戏模拟让幼儿分成两组，进入一场球体比赛，通过“你追我逃”的游戏形式，让幼儿在草地和跑道上奔跑，跑一定距离，再比拼将球投入指定位置的速度。
这样可以强化幼儿对运动规律的理解，培养幼儿运动能力。
4.让幼儿总结当游戏结束后，老师可以和大班的孩子们一起回顾刚才的活动。
孩子们可能会问老师：“为什么要把球投到指定的位置呢？”老师可以带着孩子们发现运动的结果和方法之间的关系。
通过这种方式，不仅可以强化孩子对物体运动的认识和理解，同时也让孩子们体验到在运动中学习的乐趣。
四、教学反思1.教师应该根据幼儿的年龄和兴趣来设计教学活动，适时做一些适当的调整，让幼儿可以轻松地融入活动中。
2.教师可以在课后总结出教学效果，并把它们纳入到下一次的教学中，不断提升教学质量。
3.教师应该对课程的内容和学生的反应加以总结和整合，帮助幼儿形成比较完整的知识体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班体育游戏活动：《你追我跑》
设计意图：追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。
这样的话除了基本的跑步练习之外，还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力，同时老师已不是一个示范者的角色。
而是一个参与者和引导者，是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。
大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。
游戏目标： 1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的感受；
2. 懂得遵守游戏的规则；
3. 培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
游戏准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上10个小圆点（站位）
游戏过程： 1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。
鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手，抖抖手，手抖抖手，手，摇一摇，摆一摆，快快，慢慢。
头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈。
肩，拍拍肩，转一转，快快快。
腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。
屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，
跳起来抓住水果。
2.将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”。
（1）两队背对背站，老师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，然后踩到边线之后就往回跑。
【三次】
（2）换成两队面对面，有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”，有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。
教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队去追—单边，回来。
【两次】
（3）下面是相反的，教师说“奥特曼战队”，那就是“恐龙战队”逃跑，“奥特曼战队”逃追。
【两次】
（4）下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。
让他们自由的玩一会儿！
3．教师带领活动过后的幼儿做放松运动。
（拍手跺脚）
请小朋友静悄悄的走到老师这里来，跟着老师拍手，【放音乐】然后我们上楼去把汗擦一擦，喝点水好不好。
下面我们就静悄悄地去。
4.教师就幼儿表现做出评价、总结，并适时给与幼儿与鼓励。
游戏规则： 1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
2．一定要在听到教师的口令和要求后在进行游戏。
游戏评价；
游戏总结：。